作文摘要：该篇《少年壮志10篇》的作文为高三作文，由作者“资美惠子”与大家一起分享，体裁为其他作文，2000字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：少年壮志不言愁_2700字
少 年 壮 志 不 言 愁
研究课题：进行挫折教育和调节情绪教育，全面提高素质教学设想。通过学生实话实说自己是如何面对和战胜挫折的，并且通过模拟心理医生角色的活动，引导学生用所学知识处理身边所遇到的挫折问题，从而培养其分析、处理能力和语言表达能力，全面提高素质。 教学手段：讨论分析法，情景教学法
教学过程：
一、 导入：
师：同学们，今天我们开始上第一、第二单元的复习课，对于这两个单元内容的理解，我们可以通过这七个字来概括：少年壮志不言愁！
二、讲授新课：
师：那这七个字是什么意思呢？怎么理解？
（引导学生：“少年”指的是谁？“壮志”又是什么意思?）
生：少年指的是我们。壮志是要树立远大理想和目标。
师：那为什么我们现在要树立理想和目标？
（引导学生：我们现在处于怎样的重要时期？）
生：因为我们现在走进中学，大家都站在第二起跑线，而且我们处于人生发展的“黄金期”。 师：我们现在处于一个如此重要的时期，所以大家要首先树立美好的理想和目标，然后通过孜孜不倦的努力达到目标。那在我们成长的道路上是不是事事顺利，一帆风顺呢？ 生：不是，我们都会遇到困难、挫折，有时会处于逆境中。
师：对，在成长的道路上我们都难免遇到挫折。那么什么是挫折？
生：挫折就是人们在实现预定目标的过程中所遇到的阻碍和障碍。
师：那挫折会给我们带来什么影响？
生：挫折会给我们带来动力，苦难也是一所学校。
生：挫折也会损伤我们的积极性、自信。
生：挫折还会导致我们产生不良的情绪，例如焦虑、害怕、恐惧等。
师：那大家能根据自己的实际说说对我们造成挫折的因素有哪些呢？
生：学习因素、家庭方面和人际交往方面。
（引导学生根据自己情况诉说、分析自己的挫折经历）
师：很好，那么面对挫折，我们应如何去做呢？
（引导学生从已学的知识出发，结合自己具体情况或名人事例回答）
生：要树立正确的人生理想――壮志。
生：要有乐观向上的积极态度和百折不挠的精神。
生：不要过分自责，要运用自我力量尝试克服。
生：还可以大胆地请求别人的帮助。
生：要通过锻炼自己的意志力，增强自己克服困难的能力。
师：也就是我们要积极对待挫折，要掌握耐挫的方法，而不能畏难止步，向困难屈服。看来呀，大家对这单元掌握得都挺好的，那我们再遇到挫折能不能战胜它呢？ 生（齐答）：能！
师：可在我们身边仍有很多人面对挫折，束手无策。我们能不能帮他们分析挫折产生的原因，并再出出主意，好不好？
生（齐答）：好！
师：这样吧，下面我们进行一个角色扮演活动来检验大家对所学的知识的掌握。这个活动的
规则是有大家扮演心理医生角色，为一些有心理问题的同学进行分析、开导、答疑解惑。 师：那现在准备好了吗？
生（齐答）：准备好了！
（讲述第一个事例：小明在小学的时候成绩优秀，处处领先，深受老师、父母青睐。但是到了初中，到了一个新环境，由于学习难度的提高，不适应新的学习，再加上和同学相处不大融洽，导致小明情绪低落，上课也听不进去，最后竟然离家出走。最后小明的父母好不容易才找到小明，然后把小明带到心理医生你这里）
师：大家现在是心理医生，应该怎样帮助小明呢？
［学生讨论］
生：首先应该帮他分析原因：这位同学没能正确看待自己，到了竞争较强的学校，忍受不了别人比自己好。
生：小明遇到挫折，畏难止步，向困难屈服，主要是因为他的意志力不够坚强。 生：他没有学会如何与新同学相处。
生：可能家里对他的期望较高，所以对他来说压力较大。
生：在小学他处处领先，有一种自豪感，成就感，产生“光环效应”，看不到自己的不足，到中学变得普普通通，有一种失落感，虚荣心太强。
生：应该开导他以后如何面对挫折，可以教导他一些克服困难的途径和方法。
生：也可以教导他一些调节情绪的方法，以面对挫折。
生：要调整心态，不要认为什么时候其他同学都要围绕自己转，不要过分追求名利。
生：要找出自己的不足，找出自己与他人的差距，找找自己地位发生变化的根源，可能是上了初中学习没有别人用功，工作能力不如别人等。
生：不要一味要求别人主动接近自己，而是要扩大自己交往的范围，主动地去接近别人，真诚对待别人。
生：还要自信，小学到初中有个过渡期，相信自己能很快地结束过渡期，适应中学生活，找回原来的自己。
„„
师：同学们都扮演的非常合格，相信小明以后肯定能重新振作，发奋图强，再遇到挫折时也不会害怕困难，能够从容面对挫折了。这里我代表小明感谢我们班的同学，感谢大家的帮助。那下面大家又收到一位小红同学的来信，我请一个同学把这封信读一下。
［一学生读信］
师：这位学生本来有个很温馨的家，可现在却笼罩上了一层阴影，为什么？
生（齐答）：爸爸下岗。
师：造成爸爸下岗的原因有哪些？
生：有社会因素，社会竞争越来越强烈。
生：也有个人因素，自己的技术水平不过关。
师：为什么她妈妈时不时哭泣，爸爸动不动发怒，而且自己的学习成绩也下降了？ 生：因为他们对挫折的承受能力不大，或者没有经过挫折的磨练。
生：他们没有积极对待挫折，而是采取消极的办法，从而产生消极结果。
师：那么应该怎么做呢？我们能给他们提出怎样的对策呢？
生：她自己学习不能分心，应以优异的成绩安慰父母，还要做些力所能及的家务活来体贴父母。
生：她爸爸妈妈也不应一味地哭或发怒，而是要想办法再学习，提高自己的知识技能，找准机会再就业。
生：也可以求助社会力量——“再就业工程”。
师：看来，遇到挫折我们还是应该积极对待，但是通过我们处理这封信，我们也发现一旦你的知识水平跟不上时代发展的步伐，你将会下岗，被社会淘汰，这对正在学习知识技能的我们有没有什么启示呢？
［学生思索，讨论］
生：我们一定要多学本领，掌握更多的知识技能。
生：我们还要有超前意识，掌握先进的技术，做时代需要的接班人。
生：我们要不断学习、充电，让自己永远处于不败之列。
师：那么当今社会需要的是怎样的人才？
生（部分）：德、智、体、美、劳全面发展的人。
师：我们即是祖国未来的建设者，那我们应该怎么做呢？
生：我们应该培养自身能力，全面提高自身素质，做一个社会需要的多面手。
（总结回顾）
师：通过刚才我们角色扮演的活动，我们能否得出启示，遇到了挫折，我们应该分几步去做？ 生：首先要分析挫折产生的原因，然后根据诸多原因提出对策，最后付诸行动。 师：假如遇到挫折自身力量无法解决怎么办？
生（部分）：请求他人帮助。
师：那么，挫折可怕吗?
生(齐答)：不可怕!
师：我们青少年该不该为受挫折而愁眉不展呢?
生(齐答)：不该!
师：经过我们的学习和活动，我切实感受到了挫折并不可怕，只要我们积极对待挫折，要有 生（齐答）：要有正确的人生理想，要有乐观向上的积极态度，要有百折不挠的精神。 师：挫折一定会被我们战胜，看到大家勇敢地面对挫折，有效地战胜挫折，我不禁想起两句话：初生牛犊——
生（齐答）：不怕虎！师：少年壮志——
生（齐答）：不言愁！
篇二：少年壮志不言愁_1000字
少年壮志不言愁 难免在某个朦胧的黎明有过迷茫；难免在某个如血的黄昏有过惆怅；难免在某个寂冷的深夜有过孤独„„许多时候，我们难免陷入困惑，因为你无法确定，生命的曲径究竟是通向辉煌的宫殿还是破旧的柴门。所以，当你心系远方，立志攀越希望的巅峰时，请坚定信念，砥砺意志，有道是：“历尽苦难痴心不改，少年壮志不言愁。”
阳光总在风雨后，既然年轻，就更不能以忧伤和凄楚消极逃避人生路上的风风雨雨坎坎坷坷，而应该用平静的心态积极面对，学会在在磨难中崛起，在困境中生存，在挫折中蜕变，海到天边云作岸，山登绝顶我为峰。
当狂妄自大迎面挡住韩信的尊严，当胯下之辱成为淮阴家喻户晓的笑谈，忍气吞声的韩信，没有选择削掉可悲的记忆，设法找回盲目的自信，而是把无赖的马步定格为摆脱平庸直抵高端的康庄大道。少年韩信并不缺少勇气，内心曾砌满人格的金刚。这看似贪生怕死的性格恰恰表现了他的大智若愚和非凡的气度，成了他日后成为杰出将领的必备条件。当多多益善的用兵者登坛拜帅后，又有谁会把他和那个看似孱弱无能的懦夫相提并论呢。
“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。”残疾歌手郑智化的独白让人百听不厌。一个有缺陷的人尚能踌躇满志、意气风发，何况四肢健全、生龙活虎的我们呢？如果你也用最亮丽浓烈的色彩去描画未来，用最聪明灵巧的大脑想象那前方的鲜花和头顶的阳光，那么，比梦还遥远的未来便会凸现眼前，比爱还温暖的成功便会提前来临。握紧拳头，你就握紧了命运；走过泥沼，你就走过了彷徨。
当你在桌上埋头做题而感到身心疲倦的时候，请对着窗外洒入的阳光笑一笑，相信坚持就是胜利。精卫不是一颗一颗把石子衔到海里的吗？曹军不是一步一步向遐想中的梅林走过去的吗？愚公不是一担一担将门前的阻碍移走的吗？请记住：曙光永远出现在太阳升起的东方，只有勇于超越自我，壮志才能得酬。肩负使命的我们，何不用精卫填海的耐心，望梅止渴的乐观，世上无难事的信念，构造一个快乐的青春呢？
朋友，如果你已控制了浮躁的情绪，克服了懒惰的习惯，消除了极端的思想，那就预示着你已超越了虚幻的自我！明天的道路上依然烟雾弥漫，危机四伏，你
要继续坚信自我，昂首阔步，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，切不可因一时的愁苦而迟滞不前！
朋友，如果你已伸出了叩响未来之门的手，就别再断然收回，而要竭尽青春的力量去擂响它，去打开它，然后响亮地告诉这个世界，告诉这个宇宙：我的未来不是梦，少年壮志不言愁！
2013/5/22
篇三：少年壮志不言愁_2600字
少年壮志不言愁
——访江西省余干县九龙中心小学校长史南城
记者：刘婷
史南城一直忘不了2001年的那个挥汗如雨的夏日，经过全县公开选拔竞聘，他成为九龙乡中心小学校长。在接过聘书的那一刻，年仅28岁的他立志要干出一翻大事业。
然而理想与现实之间往往严重错位。初次报到，出现在史南城眼前的学校的确让他有点措手不及。校园没有操场没有围墙，连一条象样的路都没有，人一踩上地面，灰尘便扑扑往上扬。而据学校其他老师介绍，下辖的14所村小比这里更简陋，连厕所都没有。
正所谓少年壮志不言愁，史南城不是轻言放弃的人。和许多成功者一样，他信奉一件事要么不做，做就要做好。经过一个月的细致调查研究后，他果断提出未来五年学校总体发展目标：五年之内，争创五个“上游”，即使学校的校园环境、教学设备、师资队伍、管理水平、教学质量均达到全县上游的水平。
这“五个上游”的奋斗目标，在当时许多人看来，只不过是这位年轻校长的豪言壮语而已。
改造育人环境 建设校园精品
学校是一方净土，她是文明、进步、知识的标志。史校长理想中的校园，也应该是春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿，园内充满童心、意趣、童乐，而不应该是“晴天一身灰，雨天一身泥”的糟糕境况。为了改造校园环境，他可谓是殚精竭虑。一方面在学校内部厉行节约，开源节流，优化配置，充分发挥学校有限资金的使用效率，增强自身可持续发展的能力；另一方面积极争取上级和有关部门支持，引进外资，加快硬件设备设施更新发展步伐。凭着他的赤诚和执着，当年学校就争取了各方面的帮扶资金20多万元。
也许是追求卓越的性格使然，虽然九龙中心小学地处偏僻乡村，史校长却有一种建设精品校园的意识。他要以中心小学为龙头，为各村小做出示范样板。在改造校园硬件设施的同时，他更加注重校园文化的建设。创设各种文化设施，开辟黑板报、图书室、阅览室、少先队活动室等思想、文化教育阵地；悬挂张贴名人名师挂图，展出学生书画作品；开辟图书角、知识长廊等，使学校的每面墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师。悄悄地，渐渐地，几年来，中心小学变了！校园整洁优雅，四季常青，书声琅琅，每个角落都散发出浓郁的人文气息，校园成为师生共同成长的精神家园。
而与此同时，史校长合理调配资金，逐步改善各村小的基础设施建设，基本上消除了危房、平房，改造了厕所，硬化好路面。在全省“普九”达标验收活动中，九龙中心小学代表全县顺利通过评估。
铸造强师队伍树立名牌效应
学校的生存和发展，关键在于教育教学质量。教育的竞争说到底是人才的竞争，而对学校来说，就是教师的竞争。培养一支“师德高尚，业务精良”的师资队伍是学校工作不断攀高最坚实的基点。这是史校长一直十分清晰的思路。为此史校长专门制定了《九龙乡中心小学青年教师培养目标计划》，提出“一年合格，三年良好，五年行家，五年以上自成风格”的要求。学校通过各种途径、各种形式对教师进行培训和提高。除了定期组织教师外出观摩听课、进修学习外，学校每年9月都会开展一次“拜师会”，请青年教师中的骨干教师谈成长体会，让老年教师谈育人经验，通过“师
徒结对”活动提高在岗教师的业务水平。史校长还利用自己在南昌学习的机会，建立起一批教育专家、学者、名师的联系，千方百计邀请他们来学校作讲座，上示范课、指导课。针对新制度下教师们普遍的压力感，他又及时请来江西教育学院心理学硕士王坚教授前来进行心理辅导，疏导减压。学校每学期都会在进步较快的青年教师中树立一至两名典型，表彰一批骨干教师、教坛新秀等，激发起教师群体的事业感、成就感。
“现代教师要成为研究者，而不是单纯的教书匠。”史校长如是说。在他上任之前，学校没有一项课题立项，没有一篇论文发表，没有一名学生获县级以上奖励。基于此，史校长喊出了“科研兴校”的口号，开始以自己的实际行动引导教育科研在校园里生根发芽。他手把手地带领、指导教师进行课题研究，从选题、立项、开题到实施、结题，让教师们在参与的过程中逐渐感悟到教科研的魅力与乐趣。迄今，全乡各校共承担了17个县、市级课题，其中四项已经结题。教师有63篇论文获县级以上奖励，15人次在各种县、市级教学大比武中获奖，25人次被评为余干县先进工作者。学校还汇编了《笔耘》论文集，专门刊载教师论文与教学心得，每学年出一本。“校长是老师的老师”，史校长本人从2001年至今，撰写教学论文15篇，其中14篇获省级以上奖励，部分作品编入《江西教育》及《江西教育科研》。
蓬勃的教科研活动的直接受益者是学生。如在学校开展的“小学生日记比赛”中，老师们评选推荐出的30多篇日记都在《小学生日记》杂志上陆续发表了，引起了强烈的轰动，激起校园内的写作热潮。在历年的全县抽查测评中，学校有多名学生获一等奖。
六件法宝立威振兴一方教育
史校长上任时相当年轻，可经过不到半年的时间他却在全乡树立了相当高的威信。史校长笑着总结，当好这个校长，他有六件法宝：德、识、才、情、法、廉。
治校先立德、育人先育德，史校长始终坚信“万事德为首”。他有强烈的“公仆意识”，总是把自己放在学校普通一员的位置上，要求教师做到的，自己首先做到，不搞特殊化，保持清正廉洁。他的知识、才能和学习的精神让他成为了九龙的“首席教师”，让全校师生佩服。
只有发挥调动全体教师的聪明才智和积极性，才能使学校发展获得无限的力量源泉。史校长在管理中时时处处体现人性化，他把建章立制的“硬”管理与具有人文特色的“软”管理相结合，在制度中渗透着大范围的人本管理思想。在工作中，他不断了解教师，善于发现他们的长处，知人善任；在生活中，主动关心他们，尊重他们的权力和创新精神，与教职工建立起良好的感情。当然，人缘好，并不等于要放弃原则。在九龙中心小学有一本厚厚的《系列管理制度汇编》，大到学校章程、校长职责、德育工作、教学常规，小到电脑室管理、美术室管理等等都有严格的条条框框。严密科学的制度使学校各项工作按规律有序运转，有条不紊，和谐并进。
“品德是灵魂，知识是基础，才能是关键，情感是动力，法治是维护，廉洁是保证。”正是靠这六件“法宝”，史校长把这个偏僻落后的学校变成了“精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，优美整洁的花园”。学校先后被评为余干县工会先进集体、 “三个代表”学教活动先进单位、先进基层党支部、先进集体。史校长本人也被评为余干县先进教育工作者、优秀共产党员、余干县十佳杰出青年。
成绩只代表过去，目光总是长于路程。史校长没有徜徉在功劳薄上，更没有停下奋进的步伐。他依然心无旁鹜地固守着自己心中的那份教育情怀，扬帆逐浪，力争上游！2618
篇四：少年壮志不言愁_700字
校园里的每一次活动，都感觉有一种力量在我身上猎猎地燃烧着……
忘不了，我曾经用生命在呐喊：
我要战胜自己的懦弱！
我要控制好自己的情绪！
我一定要改掉不良的习惯！
我一定要出类拔萃！
我一定要克服懒惰行为！
我一定要消除极端思想！
我一定要规范自己的言行！
我一定要为自己的行为负责！
我一定要学好英语！
我是最棒的！
……
忘不了，四川大地震时失去亲人的情景：
爸爸、妈妈……
一个又一个的亲人离我们远去了，
我孤独的站在雨夜的风里，寒冷而恐惧……
任雨水夹杂着泪水击打着我滴血的心……
我拼命的呼喊，不，我不要一个人留在这个世界上，我要用我的生命换回我的亲人。只要他们能活着，让我做什么都行，我再也不会惹爸爸妈妈生气了，我真后悔当初为什么没有好好珍惜这一切呢？
当一场噩梦过去之后，我又看到自己的父母时，是那样激动和幸福，多亏那一切都不是真的！
现在的我顿时明白了：在我们的生命里，什么才是最重要的？
那就是生命、那就是亲情。珍惜生命、关注亲情、好好活着，这是我们的责任，是我们这一代对父母、对社会、对祖国的责任。
少年人有一笔无与伦比的财富，那就是活力。尽管我们不是铜铸铁打的，尽管我们在成长的道路上历受磨难，但是我们不能在困难和挫折面前，低下我们高贵的头颅，扔掉我们自强、自立、自信的习惯。
少年人是有壮志的。从不因劳苦与忧郁而放弃自己的信念，历经多少风吹雨打我们都过来了，怎能因一次的苦与愁而止步不前？
少年壮志不言愁！
少年、青春、激情、热血、成功、责任这些字眼属于我们！
无论青春的花开花谢，我们都会和阳光一样，每天都是新的。我们怀着纯真的思想，我们抱着感恩的情怀，挺着越来越坚强的胸膛，向着远方的目标，前进吧！
未来的世界属于我们！
篇五：少年壮志不言愁_2000字
少年壮志不言愁
“几度风雨几度春秋，风霜雪雨搏激流。历经苦难痴心不改，少年壮志不言愁„„”
少年之不再少年篇
闲来无事，翻开《现代汉语词典》。发现“少年”一词的第二条解释：指十岁左右到十五六岁的人。依此推算，我辈已不再是少年了。
看那春意正浓的新叶，逐渐摆脱那份初入春帷的稚气，正在大步迈向春意阑珊的那份成熟。信步走在羊肠小道上，一片枫叶落在眼前。不管是平添了一道多愁善感，还是起了那份猎奇兴致。都十分愿意小心翼翼的弯下腰，用手慢慢捧起来。香气怡人。把它翻来覆去观摩数次之后，若有其事地夹在白净的书页里。合上书本，便开始漫天边际地放飞思绪了。
多年后，不知那本书还在不在。若在，不知那片树叶还在不在。若也在，不在那段尘封已久的回忆是否还在。
好不容易找到那本心爱的书，指尖随意翻开已有些泛黄的书页，不经意间便到了那页。枫叶是不在了，或许整理书本时漏掉了吧。但书页上分明留下了枫叶的轮廓印记。而且那道沁人心脾的清香，此刻依然飘散萦绕着。仿佛枫叶也浮现眼前，那段尘封已久的回忆又重回脑际了。
无论如何，少年时光已不知不觉从我们身上走过了。我们也不知不觉走过了这段少年时光。几多欢乐几多忧愁，也只有各人自己心中知了。唱歌哼曲也罢，伤心泪流也罢，我们已经挥手作别少年，不再少年了。
少年之正当少年篇
还是那本词典，还是那页，还是那词。再往下看，“少年”第三条解释：书面语指青年男子。窃以为指青年女子也未尝不可。一句话：我们正年轻！ “八点钟的太阳”，呵！正是艳阳高照之时。
踏步大道之上，眉眼随性打量着周围的每道风景。是的，在我们眼面，它们已经成风景了。花绽枝头露脸是道风景，叶落归根长眠是道风景，溪水潺流绵延
是道风景，飞瀑直下轰鸣是道风景，一望无垠空旷是道风景，重峦叠嶂遮天是道风景，美女帅哥并肩是道风景，老人相搀相扶是道风景，父亲牵着子女是道风景，子女引着父母是道风景„„
置身校园，清早晨练晨读是道风景，夜晚挑灯夜战是道风景，同学侃侃而谈是到风景，老师娓娓道来是道风景„„
这些风景我们都看听眼耳，思考心脑。正是看山非山看水非水的我们，能拨云见月透雾看花了。于是很有自己的那一套了。
上敢上九天揽月，下敢下五洋捉鳖。想象插上我们的翅膀，在星际乱撞，哪怕无意撞到哪颗星球，发生大爆炸，都不在话下。心中激情如烈火在燃烧，一吨的冰块，翻倍的加，几分钟就能熔化尽。脑袋里的想法比麻丝还多，一秒冒三个，十年都冒不完。体力充沛，一口气跑完一个马拉松，也只需稍微喘息。精力旺盛，一次攻一个难关，三天就能摸清，十天便可拿下。这才是真正的少年我们。
我们正当少年！
壮志篇
凡是路上的，总该有方向；凡是正确的，总该要坚持。没有坚持的方向，就如同浮萍随风逐浪。没有根基，也没有方向。生命如此苍白，怎对得起刚刚落地时的撕命啼哭。
生当如葵，一心向阳，不指不休；生当如蚌，忍痛沙粒，血肉搏修；生当如卒，一拱一步，永不回头。
地绕日转，月绕地转，我辈绕何而转？
山向上往，水向下往，我辈何向而往？
鱼冲水去，鸟冲空去，我辈冲何而去？
人无志不立，志无人不活。有志在四方，有志在一隅；有志在通达，有志在平淡。四方通达自是放手一搏，一隅平淡也当默然使力。身疲力竭不为其他，只因有不渝之志。
跋山涉水，跨江凭河，气宇轩昂无人可比；以夜继日，呕心沥血，顽强坚毅，谁人能敌？
年轻没有失败，迎浪搏流，所谓失败，不过受点小挫；年轻不去壮志，逃风避雨，所谓人生，失败过半！
年轻没有过错，敢做敢为，所谓过错，能改足以补过；年轻不去壮志，畏首畏尾，所谓人生，已铸大错！
年轻没有痛失，勇舍勇付，所谓痛失，其实得到更值；年轻不去壮志，患得患失，所谓人生，痛失可惜！
人生在世！壮志！壮志！壮志！
不言愁篇
“少年不知愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁”
愁者，秋心也！
百花尽谢，百叶争落；百草全枯，百木竞秃。俨然一副荒凉之相。就连那些四季常青的也似乎被逼得不神气了，一副秋相挂在脸上。秋风扫落叶，秋雨涨秋池，就更能带来浓浓秋感了。
这幕幕景象之前的心，怕就是秋心了。秋心处秋境，最易勾触伤感这根神经了。于是就成愁了。
不过回头看看：秋熟冬藏一年过，春花夏实一年来。如此往复，花开，谢了，复回枝头；叶生，落了，重回树梢。草绿，枯了，还会再绿；树茂，秃了，还会再茂。把这些看透了，也就无所谓秋不秋了。
那些荆棘；该来扎刺时，总会来扎刺；那些石块，该来磕碰时，总会来磕碰。扎刺磕碰之后，该流泪的，总会流泪的；该淌的血，总会淌的；该伤的心，总会伤的。它们的到来，往往都是不合乎情，而更合乎理的。不会因你受伤太多，而对你怜悯，手下留情；也不会因你毫不畏惧，而对你敬畏，有所收敛。待遇相同，但就效果而言，前者为下后者为上。
如果我们从来都是迎难而上，不是兵来将才挡，水来方土方掩，而是将斩未来兵，土填未来水；那么就会发现根本无闲暇来诉说心中的愁了。如此看来，所有的愁又何足挂齿了。
不过偶尔言一下愁，一首新词问世。蓦然回首反观，原来自己还能露此一手，不禁莞尔一笑。那还是愁么？
终结篇
少年！
壮志！
不言愁！
铜陵学院 07汉本 王飞
篇六：少年壮志不言愁_1600字
少年壮志不言愁
几度风雨几度春秋 风霜雪雨博激流
深秋的夕阳似乎在彷徨，西风抚着落叶寻找故乡，大雁已经归去，清凉的湖水随意的泛着波纹……
放不下，还是放不下那梦的故乡！为什么总是在犹豫、在徘徊、在迷茫？畏畏缩缩何时才能实现理想，也许是顾忌太多，放不开心扉去做，在所谓的伦理道德里踏步，使自己失去了宝剑的锋芒！
我崇拜毛主席，崇拜他豪情万丈，霸气雄风，敢作敢为，不畏艰险，勇往直前的英雄气概。现在的我正值青春年少，意气奋发时，当置自己于天地之间，凌寒傲雪，迎风破浪，开拓广阔天地，当真正的人儿。而当前摆在面前的所有问题就是没有足够的勇气、信心和动力，我当何如？就此随波逐流，成为一个默默无闻的人，安乐一生？
历尽苦难痴心不改 少年壮志不言愁
不，孔老夫子没有那么窝囊，项羽也不会没有志气，拿破仑更不希望息戈，我亦不愿冷冻自己澎湃的血。可以长相平庸，可以才智浅陋，但不可没有经历风暴的人生。我爱松树，喜欢他站立的姿势，羡慕他那上尖下实的造型，厚积而薄发，立足大地傲视参天，风骨凛然；是雪原上的苍鹰，大地上的伏龙，真正意义上的生命。纵览古今中外成功人士都不缺乏思想创新，努力奋进，崇德尚文，致礼明信之品德！孔子仁义，杜甫忧民，鲁迅爱国，皆有大义在心中。当今社会不是需要我们洒血卖命的时候，而是让我们尽显自己才华建设祖国之际。我们的国家安定生活来之不易，民族统一更是困难，我们应当珍惜这来之不易的机会。一千年前唐朝时期，中国开拓了盛世，扬我国威于世界，而今华夏有人13亿，每人一脚可以撼动地球，却经常受外国人的窝囊气。有很多人还责怪他人不力，其实是我们自己不争气，不努力改变现状，发展壮大自己祖国，丰满中华羽翼，傲立世界之林。美国日本都他妈的放屁，德英意法也不值得一提，只要我们经济，
文化，技术，军事远胜于他们，他们就是孙子。
现在，大地复苏、生机盎然，花儿竞相开放，青草蔓延无尽的大地，树芽染绿整个长天，好一个美丽的春天！而我却终日无所事事，心里空荡荡的，这样下去怎么办啊？大学生活，一个充满机会又容易堕落的场所，我得好好利用啊，他拥有丰富的资源，我几乎可以用他去做任何事。自己当前的处境是不理想的，得进行深刻的反思，确立自己奋斗的目标和矫正自己的态度。很多大学生会感到大学生活很惬意，但是我们的前面是什么，谁也不知道，今天社会的竞争与压力空前的大，所以我们应提前准备去面对挑战。那就得改变自己，使自己拥有一定的实力，那就必须从现在开始储备自己的力量，好好学习；培养优良的品质，过
硬的修养和气质。也许以前我做的不够好，但是我可以从现在开始，一点一滴的改变自己，增加自己的知识、技能。 金色盾牌热血铸就，危难之处显身手
当花儿尽情的绽放却不忘记感激蜜蜂蝴蝶地造访，重视他人的力量，才能成就我们的理想。司马迁在大江南北、茫茫人海中成就《史记》，马克思在工人群里铸就《共产党宣言》，生活中要虚心学习别人的优点，尊重别人的观点和做法，不要处处抢风头，搞好人际关系才能使自己身心愉快，还有不能怕吃亏，要勇于接受他人的意见和批评，海纳百川，身居下而怀鸿鹄之志。不让人际成为自己的阻力，始终坚持与人友好，共同进步的原则，呵呵，大家都是一家人。
多看书，多思考，没有知识多可怕，什么时候无知都不是自己摆脱窘境的借口，有计划有目的的培养自己的求学欲望，图书馆拥有无限珍宝，如果不去开采，就对不起大学给我的机遇。拿破仑参军之前经常进入图书馆，希特勒从军之前也酷爱书籍，毛泽东更是对书情有独钟。书中自有千粒粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋！此时我拥有人生最美好的年华，应一心扑向知识的海洋，锻造自己成金刚！ 几度风雨几度春秋风霜雪雨博激流
历尽苦难痴心不改 少年壮志不言愁
金色盾牌热血铸就 危难之处显身手
为了母亲的微笑 为了大地的丰收
峥嵘岁月 何惧风流
现在的你我站在泰山脚下，长城起点，下个决心吧，一鼓作气冲向前方，未来，自由，神奇，烂漫，美好……，东方这块土地需要热血的人，崇敬挺起腰杆顶天立地的人，年轻的我们龙的传人，赶快蜕变新的战神，让山河舞动，沧海滚滚！
篇七：少年壮志不言愁_700字
少年壮志不言愁
“几度风雨几度春秋，风霜雪雨搏激流。历经苦难痴心不改，少年壮志不言愁??” 少年之不再少年篇
闲来无事，翻开《现代汉语词典》。发现“少年”一词的第二条解释：指十岁左右到十五六岁的人。依此推算，我辈已不再是少年了。
看那春意正浓的新叶，逐渐摆脱那份初入春帷的稚气，正在大步迈向春意阑珊的那份成熟。信步走在羊肠小道上，一片枫叶落在眼前。不管是平添了一道多愁善感，还是起了那份猎奇兴致。都十分愿意小心翼翼的弯下腰，用手慢慢捧起来。香气怡人。把它翻来覆去观摩数次之后，若有其事地夹在白净的书页里。合上书本，便开始漫天边际地放飞思绪了。
多年后，不知那本书还在不在。若在，不知那片树叶还在不在。若也在，不在那段尘封已久的回忆是否还在。
好不容易找到那本心爱的书，指尖随意翻开已有些泛黄的书页，不经意间便到了那页。枫叶是不在了，或许整理书本时漏掉了吧。但书页上分明留下了枫叶的轮廓印记。而且那道沁人心脾的清香，此刻依然飘散萦绕着。仿佛枫叶也浮现眼前，那段尘封已久的回忆又重回脑际了。
无论如何，少年时光已不知不觉从我们身上走过了。我们也不知不觉走过了这段少年时光。几多欢乐几多忧愁，也只有各人自己心中知了。唱歌哼曲也罢，伤心泪流也罢，我们已经挥手作别少年，不再少年了。
少年之正当少年篇
还是那本词典，还是那页，还是那词。再往下看，“少年”第三条解释：书面语指青年男子。窃以为指青年女子也未尝不可。一句话：我们正年轻！“八点钟的太阳”，呵！正是艳阳高照之时。
踏步大道之上，眉眼随性打量着周围的每道风景。是的，在我们眼面，它们已经成风景了。花绽枝头露脸是道风景，叶落归根长眠是道风景，溪水潺流绵延
篇八：少年壮志不言愁_700字
少年壮志不言愁
世界首富，微软创始人比尔.盖茨的传奇人生，激励着全世界无数的少年儿童。特别是其中途辍学的“壮举”更是让广大少年朋友们津津乐道。步其后尘“下海”创业的少年哪一个不想成为新生代的比尔.盖茨？于是我们便从网上和各种媒体中不断得到有少年“下海创业”的消息，而且还都是从正面加以报道，这就更让待在岸上的同学们跃跃欲试了。这不，又有几位少年辍学下海了：
浙江乐清市虹桥中学两名高中学生无所顾忌地中途退学，走出校门与另外三名在校生和一名高中毕业生一起，创办数字网络工作室，雄心勃勃地一头闯进网络天地。然而仅仅几个月，他们苦心经营的“工作室”不得不无奈地解散，新学期开学，少年们重新回到教室，这一举动在当地引起社会的不同反响和教育界的反思。回顾这段短暂的“创业史”，他们说，现在才深深地体会到，自己当下最需要做的是继续学习，只有打好基础，去获取更多、更为丰富的知识，才能在以后有大的作为。
还有一位“成功者”，因为上学调皮，却独爱电脑，家庭条件又比较好，父亲便为其买了电脑，该同学便从此一发不可收，直至在一家大型的网络公司做了网管。而“成功”后的他却说：其实做网管，维持一个网站的正常运行，对他来说没有什么难度，主要就是熟练使用各种网络软件，并能就一些主要参数进行设置而已，虽然计算机是一门高深的学问，但要使用它却并不需要高深的知识。而他非常羡慕那些在正规学校学习出来的师哥师姐们，有扎实的计算机理论基础，并能从事创造性的工作，跟他们在一起，会感到自己懂得那点东西实在是太少、太浅，而要深入学习却又苦于中学时没有打下坚实的基础，因此非常苦恼。
看来少年们下海之后，成功与否，都尝到了海水的“苦涩”味道。为什么比尔.盖茨偏偏少年得志呢？让我来分析一下，为少年们添点“忧愁”，或许会提高一点你“下海”创业的成功率：
篇九：为梦想,少年壮志_800字
为梦想，少年壮志
张硕
一个人，有了梦想，生命就有了交代。当晨星散去迎来新的黎明曙光，一个小小的梦想的种子便扬帆起航，驶向那唯美的远方。于是美将我们俘虏，而更美将我们释放······ 施瓦辛格，从健美冠军到电影明星再到美国加利福尼亚州州长，他这一路走来，支撑他信念的便只有一个少年时代的梦想，他梦想成为美国总统，于是为了这个看似荒诞的目标，他努力了，并成功着。
几度风雨几度春秋。毛泽东在少年时代就追求保家卫国，欣赏康有为、梁启超等人变法图强，他立志改变中国的命运，尽自己的微薄之力，完成自己的爱国志向，于是毛泽东饱读文献，史学，并在学生时代交募益友，与其相论国家大事，并怀揣着一颗赤子之心，与其莘莘益友共同打造我中华辉煌的江山。是少年时代的壮志，是一个梦想的指引，让毛泽东同志，释怀在中华江山，峥嵘岁月，少年壮志不言愁。 生命的交响，历史的绝唱，贝多芬的一生，荆棘不断。少年时，他父亲要求他学习小提琴，他并不喜欢这行，但凭借他的音乐天分，还是在小提琴上略有成就。只有贝多芬自己知道，他热爱钢琴，他向往那种演奏钢琴的英姿，在他渐些长大，他开始为了自己的梦想，奋斗并坚持，他终于还是在钢琴上卓有成就，成了家喻户晓的音乐家，并创造了九部
优秀交响曲，是他少年时代的梦想指引着他走向艺术界的辉煌。当一个人有了梦想，生命就有了交代，纵使他人轻描淡写，贝多芬的成就也无人能及。
向世界证明，梦想在少年成形。我们九零后，被社会否认，认为我们是毁掉的一代，他们忽视我们的意愿，小瞧我们的志向，无视我们的感受，嘲笑我们的年轻，将我们的梦塞入黑暗。于是，我们为梦想，少年壮志。有那么多的事例告诉我们，坚持自己的梦想，创造奇迹，我们挣开父母关怀的双手，离开安逸的窝巢，随梦想奔跑，去创造去捕捉命运从不潜逃。对于社会的否定，我们会向你们证明：这，是谁的时代！
爱纵然很美，它将我们俘虏，而梦想更美，它将少年释放，为了心中唯美的篇章，就给我们一支船楫，让我们青少年，用自己的肩膀，扛起无数的否定，将一条艰难的路，走下去······
篇十：少年壮志不言愁_700字
“五一”期间的砺智文化潜能激发暨亲子效能训练活动，已过去很长时间了。然而，有一种力量仍在我身上猎猎地燃烧着……
忘不了，我曾经用生命在呐喊：
我要战胜自己的懦弱！
我要控制好自己的情绪！
我一定要改掉不良的习惯！
我一定要出类拔萃！
我一定要克服懒惰行为！
我一定要消除极端思想！
我一定要规范自己的言行！
我一定要为自己的行为负责！
我一定要学好数学！
我是最棒的！
……
忘不了，我们在模拟大地震时失去亲人的情景：
爸爸、妈妈……
一个又一个的亲人离我们远去了，
我孤独的站在雨夜的风里，寒冷而恐惧……
任雨水夹杂着泪水击打着我滴血的心……
我拼命的呼喊，不，我不要一个人留在这个世界上，我要用我的生命换回我的亲人。只要他们能活着，让我做什么都行，我再也不会惹爸爸妈妈生气了，我真后悔当初为什么没有好好珍惜这一切呢？
当一场噩梦过去之后，我又看到自己的父母时，是那样激动和幸福，多亏那一切都不是真的！
我顿时明白了：在我们的生命里，什么才是最重要的？
那就是生命、那就是亲情。珍惜生命、关注亲情、好好活着，这是我们的责任，是我们这一代对父母、对社会、对祖国的责任。
少年人有一笔无与伦比的财富，那就是活力。尽管我们不是铜铸铁打的，尽管我们在成长的道路上历受磨难，但是我们不能在困难和挫折面前，低下我们高贵的头颅，扔掉我们自强、自立、自信的习惯。
少年人是有壮志的。从不因劳苦与忧郁而放弃自己的信念，历经多少风吹雨打我们都过来了，怎能因一次的苦与愁而止步不前？
少年壮志不言愁！
少年、青春、激情、热血、成功、责任这些字眼属于我们！
无论青春的花开花谢，我们都会和阳光一样，每天都是新的。我们怀着纯真的思想，我们抱着感恩的情怀，挺着越来越坚强的胸膛，向着远方的目标，前进吧！
未来的世界属于我们！
濮阳市第四中学初三8班 高冰天
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，而那过去了的，就会成为亲切的怀念。是的，人生不如意事常八九。面对挫。
刘欢的一首歌中说的好：“论成败人生豪迈，只不过是重头再来！”在现在这个人才济济、竞争激烈的社会中，一个人难免会遭受到失败。在学习方面未尝不是如此。有时考试因为。
“读经典名著、抒少年壮志”——希望鲁迅之后无数鲁迅作文500字
“吃人的人是我哥哥，我是吃人的人的兄弟，即使我被吃了，可依然是吃人的人的兄弟。”今天，我又品味着这令人深思的话语。此文通篇读来，总觉些许怪，是除语言外说不出的怪。。