作文摘要：该篇《这件事我做对了10篇》的作文为高一作文，由作者“eieieieiei”与大家一起分享，体裁为其他作文，600字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：这件事我做对了_700字
童年是五彩缤纷的，有许多事情让我记忆犹新，其中这件事我做对了。
步入初中的我，刚开始对陌生的环境很不适应，但班主任闫老师那亲切的目光注视着我，给了我信心和勇气，让我渐渐学会了适应，并且得到了老师和同学们的信任，被推选为班长一职。
作为班长要关心集体和每位同学。记得有一天，天气非常寒冷，两名同学留下来做值日，他们把地扫干净后，准备开始墩地。因为天气冷，所以他们只把墩布放在水里涮了涮，没有用手去拧，直接墩了地。那天正赶上学校领导检查值日，一进我们班，映入眼帘的是一地的水，学校领导把情况告诉了闫老师，并且严厉批评。
第二天，闫老师在全班批评这两名同学，那时闫老师的目光是严厉的，它仿佛告诫我们以后不能再犯这样的错误。我发现经老师一说，同学们的脸上都有些无奈，有的人甚至看了看自己的手，我在想：“用什么办法才能解决同学们手怕冷的问题，办到两全其美呢？对了，手套！”
我想到了手套。胶皮手套可以解决同学们手怕冷的问题，促使同学们更好的完成做值日这项任务。于是，放学后，我没有直接回到家写作业，而是去商场购买胶皮手套。我精心挑选了一双手套，并用自己的零用钱把它买了下来，一出商场，天暗了下来，准备只好明天再给同学们，但我想到今天的值日生，决定返回学校。
于是我跑回了学校，把它交给了做值日的同学，他们干得更带劲了，把教室打扫得一尘不染，受到了学校领导的表扬，为班级争得了荣誉。同学们非常感激我，并且把这件事告诉了闫老师。闫老师再一次用亲切的目光注视着我，他望着我对我说：“谢谢你，孩子！”我顿时感到心里有种说不出来的滋味，但我敢说这件事我做对了！
人没有十全十美的，在一生中也许只做过几件对事，但只要敢于面对、战胜挫折，克服人生中的绊脚石，从细节做起，那成功就离你不远了。
你说这件事我做对了吗？
六年级:2368813508
篇二：这件事我做对了_6100字
在这个世界上并不是任何正确的做法都被人认可的，但只要你问心无愧，也就无所谓了。 记得在寒假的一天里，我要去姥姥家。一路上，车辆川流不息，车水马龙，热闹非凡。忽然，一个小男孩从路边向路中心走，到了路中心，他便停了下来，呆呆地望着车辆飞驰而过。在我离他还有一米多的时候，一辆疾驰的汽车从远处驶来，眼见马上就要撞到他了。我马上冲上去，把小男孩推开，虽然小男孩没事，但是他被吓哭了，我的手也被擦伤了。
正在这时，小男孩的妈妈从商店里出来，看到他正在哭，一时急了，马上冲了过来。看到我在他身边，不分青红皂白地就说：“你怎么把我的孩子弄哭了？”“不，不是的，是因为„„”我刚要解释，但他妈妈又说：“你是不是还想狡辩？你不用狡辩了，事实就摆在眼前，在这里只有你和我儿子，如果不是年把他怎么了，我的孩子怎么会哭？你才不会这么好心„„”马路上的人向我投来一种怪怪的眼光，我的脸不由得涨得通红。最后阿姨说了一句令我痛彻心扉的话：“做
人应该诚实，即使你做错了什么，也应该去承担， ... ... 星期天，刚吃过早饭，哥哥就兴冲冲地说道：“小永,走,进县城看猴去。”我乐得从炕上一蹦下地，朝院子里做了个人冠军60米冲刺的动作，吓得鸡鸭满院乱蹿……
快到车站时，哥哥突然一把拽住我，又打量了我好一阵，才问：“你多高个头？”我纳闷地回答：“春天学校体检时，我刚好一米三，这个月又长高好多,你不信？咱们比比。”我故意挺起胸,伸长脖子。哥哥却一拍我的头说：“等上车时，你缩矮点，听哥哥说，到县城我给你买冰糕吃。”我刚想说，干吗要人家装矮子，我不干！可一见哥哥满脸严肃的样子，到嗓子的话又咽了回去。上车了，哥哥的手用力死按住我的肩头。我人小，抵不住劲，只好弯着腰，曲着腿。个子矮多了，滋味可不好受了。经过售票员阿姨身边时，哥哥只买了一张票。又指着我说：“这是我的弟弟，只有12岁，还不够一米三呢。”售票员瞟了我两眼，臊的我赶紧把发烧的脸低了下来。这时我真想挺起身子，让大家看看我到底有多高。
正在这时，人群中突然传来了喊声：“阿姨,买票!”我回头一看：原来是一个比我还矮些的小姑娘，手里高高举着一元钱，向售票员递去。我想起在学时，老师经常教导我们不要做撒谎孩子，可是我……我心里难受极了，真想大哭一场。我推开哥哥压在我肩头的手，把身子一下挺直了。到站了，刚一下来，我就对哥哥说：“给我一元钱。” “买啥？” “买冰淇淋。”我接过一元钱回头又踏上汽车说：“阿姨，我来补票！”售票员先是一愣，接着露出赞许的目光，点点头笑了。 这件事我做对了 有一件事在我心中疑惑了好久，这件事我真的做错了吗？
有一天放学了，我和三个好朋友一起回家。突然，几架倒掉的自行车出现在我们眼前，我的脑子出现了两个问题，是搬还是不搬，我停了下来。她们也停了下来，我想她们也在想是搬还是不搬。顷刻间，我的直觉告诉我，我挂在胸前的红领巾告诉我：“你是一个少先队员，这件事难道能不做吗？”正在我想去搬的时候我的一个朋友已经向毫不犹豫自行车的迈了一大步了，我也随后跟着。当我们把一架架自行车扶起来时，旁边的叔叔阿姨便议论了起来，说：“你看这些孩子帮别
人的自行车推倒了，才扶那几辆。”这边刚说完，那边又说起来了，有的说：“你看那些小孩这么小就想偷别人的自行车，真不像话。”有的知情人还说：“你们真笨，你帮别人，别人是不会回报你的，还会让别人误会你的，哈哈！”。这时候，我真想冲上去跟他们评评理，可……我还是做雷锋吧，唉！
虽然，别人都用异样的眼光看我们，但是我们还是坚持搬自行车。我相信总有一天，别人会用赞赏的眼光看我们的。到那时我们的红领巾会变的更加“灿烂”的！
过了几天，路人议论的内容就完全不同了„„我现在知道了，做一件事不要在乎别人用什么眼光看待你，你要坚信自己的选择，现在我可以大声的告诉你们：“这件事我做对了！！！”
这件事我做对了
人的一生有过无数次的是与非,对与错.做错了失败并不怕,俗话说成功是失败之母.我做错过许多事,不过有一件事我做对了,我给大家说一说吧.
那是一个秋风气爽的晚上,钟表还在墙
嗒......
可是我们谁也没有端碗,只是默默的等待着爸爸.这么晚了,去哪了呢 会不会......我不愿意想下去.前几天的事又浮现在我的眼前.爸爸近几天染上了赌博的恶习,总是很晚回家,一回到家就喝闷酒,谁叫都不理.
不知过了多长时间,只听见门
见妈妈哭了也
家里恢复了平静只有妈妈的哭泣声,和钟表声混合在一起.因此家里也失去了往日的欢声笑语,妈妈爸爸 也因此成了
第二天,我下顶决心,为了我们这个家庭,我必须得去说说爸爸.想到身边离婚的 家庭那些可怜的孩子,我再也顾不了了许多了.我找到我们思品书那课,关于赌博害处的文章,然后又给爸爸写了一封长信,给他举了很多赌博造成家庭悲剧的例子,和我对他的期望,还有如果他总不改我们家庭中的三个成员都不理他了.
了.我的新忐忑不安起来,他怎么想的能改吗晚上,爸爸买了几样菜,并亲自下厨房为我们做了一桌比平时丰盛的晚饭,还给我和弟弟买了雪碧,妈妈今天显得也很高兴.
爸爸从此不去赌了,还去集市上做起了卖水果的小买卖.家里的债务也慢慢的还清了.我知道我用自己的行动拯救了我的家庭,使我的家庭又重新回到了温馨和睦.
同学们,你们说我做的对不对?
这件事我做对了
诚信是做人的基本条件。
“中秋节”是一个家好月圆的日子。全家人围在一起，吃块月饼，喝杯普洱茶，那是多么的享受呀！当然，我们家也不例外，回到家里，全家人一起共享天伦之乐。
中秋节当天，因为有很多的客人来拜访，所以阿姨、妈妈忙着炒菜，叔叔、爸爸忙着招呼客人。我便在房间里玩电脑，突然，听到一声大叫“啊”。我便以火箭般的速度冲了下去。原来是妈妈在叫，她忘记买盐了。看到爸爸、妈妈这么辛苦，我便主动请樱说我去买。
来到便利店，老板迷迷糊糊的躺在那里睡觉。我给他10元，他应找回我8元，可他却找回了我100元。可能是他正在午睡吧，随手一拿。我心想，要不要给回老板呢？想想，不给就可以拿着自己用了，想买什么就买什么，给了只能拿回8元。把心一横，还是不给他了。
下午，想让哥哥和我一起出去玩，可是这个电脑迷，有了电脑就可以遗忘全世界。还是我一个人出去算了。走到商场门口看到有“丢飞標、拿公仔“---一元一抢，我便拿出上午的100元。当我拿出钱的时侯，望了望附近，好像路上的行人都是监视我。我撒腿就跑。又来到KFC，
想吃一个汉堡，给钱时，似乎听到了妈妈在叫我。我便羞愧的对服务员说我不要了。
来到公园，坐在树闷下沉思。如果用了这100元，我会安心吗？一想起，刚刚买东西的情景，我就后悔了我上午的选择，我应该退回那100元。我飞快的跑回家跟妈妈坦白了这件事。随后，我来到便利店，看到老板娘正在与老板吵架。我便上去跟他们说清楚这件事的来龙去脉，老板娘也夸奖了我，并且老板娘还拿了一瓶水给我并向我道谢！
原来，被人夸奖的感觉是这么的好。从那时起，我就下定决心当个诚实的好孩子！
古人云：“文以载道”。新课程标准在三维目标中非常强调“情感、态度、价值观”这一目标，这就要求我们的作文教学不仅要引导学生总结技法提高写作水平，更要有机渗透德育教育，帮助学生在思想上有所提升。2008年广东省中青年初中语文教师作文教学大赛中，有六堂课是“这件事我做对了”这篇作文的讲评指导。三天观摩活动我的总印象是各位参赛老师在作文写
作技巧方面灌注奇思妙想，却在某种程度上缺乏对学生习作中反映出来的情感、态度、价值观方面的问题作适当地点评和引导。
写作《这件事我做对了》之前，学生首先进行审题。这个题目的关键词有“这件事”“、我”、“做对”三个点，一般来说学生对于前两个关键词的理解“写一件事”、“主人公是我”不会出现分歧和异议。问题出在题目的后半部分，我们的学生对于“做对”这个词的理解往往流于表面，大量司空见惯的题材扑面涌来。比如竞选班团干部，开始犹豫不决，经过激烈的思想斗争，我终于下定决心全情投入并获得竞选成功，最后得出结论：这件事我做对了；比如考试中间最好的朋友向我求救，是告诉他答案还是断然拒绝？又比如公车让座，让还是不让，这是个问题，最后我选择了让„„上述例子当然都能体现“我做对了”这一主题，然而类似的题材学生在小学和中学阶段写的很多，已经烂熟于心，如果不加以正确引导，很难写出新意。这次初中作文教学观摩活动中参赛教师选取的学生习作以及我自己学生的同题作文中共同反映出来的问题是，很少有学生能够对“我做对了”这个问题进行深入思考。
他们仅仅满足于写一件事，能够做到把这件事叙述清楚，而这也肯定是显而易见的大家公认的“对”的事，但是缺乏深刻的思考和讨论价值。老师们却往往忽略了从这个角度去引导学生分析自己的习作。
参加互动评课的老师可能都关注到了这样一个发言，一位老师举了自己学生习作中的一个例子：“表妹想要我最喜欢的玩具，我是给她才算做对呢？还是不给她才算做对？”这是个两难的选择，选择给表妹我最喜欢的玩具，我当然做对了，因为我爱护她；选择不给表妹我的玩具，我也做对了，因为我没有助长表妹的任性和自私。面对这类问题，教师要引导学生深入思考，我怎样做才是对的？为什么这样做是对的？为了表现这一中心，我在行文过程中应该怎样展开故事情节？首先从思想上帮助学生树立起“对”的标杆，再从写作技巧上加以引导，而不能简单下结论。
观摩了本次作文教学大赛后，我要求自己的学生也写了同题作文。在批阅过程中有一篇文章使我不得不停笔思考，这是一个长相秀美、生性温
和的男生写的。在作文里他说自己常遭部分男生欺负却因个头矮小不敢反抗，想报告老师、家长又担心遭到那帮学生变本加厉的报复。有一天那帮坏小子又来找他的麻烦，他终于忍无可忍，放学后在小树林里和他们打了一架。文章结尾他说，这帮男生从此再也不敢招惹他，这件事他做对了。作为身负育人重任的教师，我当然首先要做出表态，打架这样的事件无论如何都是不对的。但一想到他平时的极端温顺、听话，我也曾不只一次担心他会被坏学生欺负，我发自内心地希望他能采取有效措施维护自己的权益。从这个角度上讲，我甚至觉得打架对他而言也不能不说是一种避免被他人小觑的手段。看着这篇作文，听他充满自信地宣告：“这件事我做对了”，我忽然失去了判断力。我把这篇习作印发给学生，请他们一起来判断“这件事我做对了吗？”学生也立即分为两派，讨论很是热烈，可最终结果还是公说公有理、婆说婆有理，谁也没有说服谁。对于这类文章，“这件事我做对了”这一结论的得出其实很有深入分析的必要。同样是写公车让座，一名学生写到自己在拥挤的公车上让位给一个抱小孩的妇女，自己靠立一旁，这种做法当然
可堪夸奖，然而故事并没有在此戛然而止。后来司机一个急刹车，“我不小心踩到了这位妇女的脚，来不及道歉就遭到她一顿辱骂。事后小作者的妈妈虽然充分肯定了他公车让座的做法，但事实上他一直在心里犯嘀咕：“这件事我做对了吗？”
我想，类似的学生习作在广州市十七中初一年级六个班的同学作文里也或多或少会出现，可是本次作文教学大赛中抽取“这件事我做对了”这个题目进行作文讲评的所有教师在授课过程中却丝毫没有涉及到这类问题，单纯期求从写作技法的指导上帮助学生提高写作水平，却忽略了从情感、态度、价值观这一维度帮助学生提升思想认识。
本学期初，我校初三年级青年教师宋磊在深圳市宝安区全体初三语文教师的2008年中考总结大会上给全体与会教师展示了一堂精彩的时文阅读——作文前指导课。这堂名为“让孝充盈心灵的天空”的作文指导课主题是“孝”，一个略显古老的话题。对于当代中学生来说，这也是一个相对陌生的问题。宋磊老师以一篇《妈妈的事
儿子的事》切入课堂，在分析文中的儿子是否孝顺这个问题上，学生展开了激烈的辩论，最后一致认为儿子此前在感情上忽略了母亲，但通过母亲冒着严寒挖荠菜这件事的触动，他内心对母亲的爱与感恩再一次被唤醒。在文章感情脉络已经理清的前提下，再引导学生分析文中使用的对比写作手法和一环套一环的故事结构方式显然就水道渠成了。这堂作文指导课得到了教研员和全体听、评课老师的一致赞同，认为它既帮助学生在写作技巧上有所斩获，也深化了学生对“孝”的认识，提升了思想水平。
基于以上的理解和认识，我在进行“这件事我做对了”这篇同题作文的讲评时，这样设计课堂的主要环节：
一、以几篇学生习作为例文，提出问题引导学生探讨，这件事我做对了吗？这些作文内容涉及到了上文曾提到的打架事件、让座事件、借笔事件等，这类习作从主题上须引起学生重视，引导他们对“做对”有一个清晰、正确的认识。例文当然也包括几篇显而易见记叙“做对了”的事件的作文，而且这些习作在写作技巧上还有值得深
入琢磨的地方。这既是讨论的例文，也是下文技法提升方面的范文。
二、学会运用对比手法。通过批阅学生习作我们发现，学生写这篇作文的过程中普遍运用到了对比的写作手法。人物的情感心理过程、动作行为的变化、环境描写、甚至人物的外貌神态等前后都是精彩的对比。因此本次作文讲评课我把技法指导的重心定位在“对比手法”的运用上，切实有效地利用起学生作文。这才是真正的取之于学生习作，用之于学生习作，将作文讲评落到了实处。
面对身旁一声声的辱骂，一阵阵的冷嘲热讽，一句句刺心的话语但我，始终相信，这件事我做对了！
他，是以为年有八十的老爷爷。他的身边，总少不了一根木棍。他每天都持着这根木棍，在那块“宝地”里寻找他想要的
一天早晨，阳光明媚，我的心情特别的好。刚好我是值日生。我提着垃圾桶，走到了垃圾池旁，把垃圾倒进了臭烘烘的垃圾池里。那位年迈八十的老爷爷刚弯下腰想捡起废瓶子，突然被他身旁的看似五十岁的老伯推到一边，抢走了瓶子。看到此况，我恼怒了，瞪了几眼那位老伯。我扶起老爷爷，对他说：“你没事吧？”老爷爷露出了慈祥的笑容，亲切的对我说：“没事，谢谢你哦！”我又看看那位老伯，他似乎很得意，我心想：老伯手脚那么利索，怎么能和老爷爷抢呢！真是的！不行，我得帮帮老爷爷才行！心动不如行动。不管三七二十一，我立马跨进那个小垃圾池里，捡起几个瓶子，递给老爷爷，老爷爷的眼睛红了，嘴里不停的说：“谢谢„„
想要老师、同学、校长的夸奖啊？哈哈„„想都别想啊！做梦！你还真是个三好学生哦，我好敬佩你哦！哈哈！„„”我听了心里有种说不出来的愤怒，真想和她闹得天翻地覆，争得你死我活！可是，不知道为什么，我的嘴巴好像被502胶水粘住了似的，怎么也张不开。我的脸红了起来，也不知道该怎么回答，心里有种说不出的委屈。我红着脸往往身旁走过的同学，只看见大家对我指指点点，嘲笑我，骂我，讨论我，我的心一下子比冰还要凉！天空不知道什么时候飘来了几朵乌云，仿佛也在嘲笑我的行为。
我就是不明白，我的行为真的错吗？帮助一个人，有罪吗？这时候，老爷爷望着我，很焦虑。我知道，他在为我着急，我就对他说：“没事！”但是，我从他的面孔中，看到的只有焦虑和慈爱。我还是不顾身旁人，弯下腰。继续帮老爷爷捡瓶子。我的眼睛湿润了，但是我无怨无悔！ „„
坐在窗旁，蔚蓝的天空出现了老爷爷慈祥的脸庞，会想当天，我还是认为，这件事，我做对了！
篇三：这件事我做对了_400字
这件事我做对了
从小到大我做过许许多多的错事，但基本上都忘记了，真正能让我记忆犹新的往往是那些正确的事。
叮铃铃，放学的铃声回荡在校园，但倾盆大雨阻挡了学生们欢快的脚步。
我十分庆幸今天带了伞，要不然就要等待家长来接了，今天的作业那麽多，赶紧回家吧。
走到校门口，一个黑影从我身边窜过，原来马路上的行人，他飞也似的骑着车，正好撞到了一个别班的同学，他头也没回就走了。
那个同学摔倒在地，她捂着腿，好像伤得很重，站也站不起来。她朝周围的同学投来求助的目光，但没有一个人理她，都自顾自的往前走，这时，她的目光投到了我身上，我发现她是那麽的无助，但转念又一想：别多管闲事了，回家还有好多作业要做。但老师不是常告诉我说：要乐于助人。想到这，我便走了过去，对她说：“我送你去医务室
吧。”我索性收了伞，两手扶着她，送她去了医务室。在医务室老师给她上药并打电话给她家长后，我悄悄的走开了。
虽然我到家天都黑了，但毕竟，这件事我做对了。
篇四：这件事我做对了_1700字
这件事我做对了
人的一生中，事事难说、难断。我们所做的一切都如迷惘，令人模糊。有时候当你做了一件事却发现心有余而力不足，甚至好心办坏事。
回忆小学时期，我曾有一个好友，我们是形影不离如同亲姐妹一样的关系。我们之间互相学习，互相关心，感情好得无人可替。原以为没有什么能破坏我们的感情，可是天不如人愿„„
我是班上的值日生。老师曾一再嘱咐，班值日生要负起责任，每天必须检查每一个同学是否戴红领巾和校牌，要把没戴的同学名字登记在违纪簿里。好友那天恰好没戴，说忘在家中了。她忙不迭地解释，说话都有些口吃了，对我千求万求，求我别把她的名字登记在违纪簿中。我左右为难，不知道该怎么做，记还是不记？
一边是自己形影不离的好友，一边是自己的职责。她是我最好最好的朋友，她违纪我也不想去登记，可是我们的同学，他们都在看着我的决定，我做的他们都将看在眼里，
如果我不登记，那么以后我该如何继续把我的值日生做好？他们会说：“你的好友违纪你就不登记，凭什么我们违纪你就要登记？”我越想越怕，我将在这个班级中失去威信。还有老师的信任和厚望，她对我的期望很大，我是她眼中的值得信赖的好班干部，如今却为了私情而违反值日生的职责„„
左思右想下，我最终决定一视同仁，把好友的名字登记在违纪簿中。家有家规，国有国法，班也有班规，只要是违纪无论是谁都应该公平对待。
好友因我不通人情而离开了我，我不是不难过，但是我不后悔，我这件事做对了。
这件事情我做对了
雨吻着的玻璃窗，泪一行一行，阳光的手伸得那么那么长，我的故事终于完美收场。如果爱是道阳光，我希望我是一扇窗，去努力带给人们希望。
---------- 题记
有时，我甚至怀疑我是不是失忆了。小时候的事，我都记不清了。唯有一件事
我还清楚地记得，那次我的恐惧我的伤痛和我的欣慰夹杂在了一起，一时间叫我分辨不清。
那天是大年初二，我和父母在老家过完年就准备回东桥。天正下着雪，鹅毛般飘飞着，大地铺上了一层厚厚的雪被。放眼望去，天地间一片白皑皑的景象，美丽壮观。
路滑极了，我和妈妈一遍又一遍的提醒爸爸小心点骑车。摩托车车速已经和步行差不多了，在雪地里晃荡着向前移动。由于是大年初二，路上并无行人，只有少量的车在路上缓行。爸爸大概以为车少可以快点了，于是稍稍提高了车速…… 当我们行至墩岭水库时，有一个转弯，路边高大的树木挡住了我们的视线，看不见前面路上的情况，爸爸也未鸣喇叭。不料弯还未转完，就看见一辆吉普车正对着我们驶来，在这么滑的路面上刹车已没有作用了。我惊呆了，吉普车在我惊恐的眼中渐渐放大，它终于撞了上来，耳边一声刺耳的刹车声和摩托车轰然倒地的震动。
我也随着摩托车一起倒了下去，脑袋里一闷，然后我就躺在了雪地里。我知道我的脑袋一定是撞在了地面上，脑袋里先是一片混乱，又痛又胀，晕晕乎乎地，后来大脑里又仿佛是一片空白。我爬不起来，我也不能爬起来，因为摩托车正重重地压住了我的右腿。我就那样躺着，身下的雪开始被我的体温融化，浸湿了我的衣服。我只想睡，好好地睡一觉，可我刚闭上眼就被妈妈喊醒，并把我的腿费力地从摩托车下拖出来。我尽力睁开迷蒙的双眼，看见爸爸和吉普车的主人大声的说着什么。车边还站着一个三十岁左右的女人和一个十一二岁的男孩，他们的眼中充满了惊恐与不安。也许他们是准备回去探亲的吧，不想却碰到这种事……
他们一起走了过来，爸爸费力的扶起车，妈妈抱起我，我只感觉自己头有一点晕，右腿有点痛。我又看了看爸妈，他们都还好，就是爸爸摔倒时右手蹭破了一点皮，手套也烂了，摩托车挡泥板和大灯玻璃也破了……。他们和爸爸询问我和妈妈
的情况，又看摩托车的情况，爸爸说去医院和修车。这时我又看到那女人和那男孩惊恐不安的眼眸，我突然有了一个决定：“爸，这事就算了吧!反正我们都没什么大问题，人家本来是准备高高兴兴回家探亲的，不要让这件小事破坏了心情，让他们快快乐乐过个春节吧！”爸妈都是宽容的人，他们见我这样说也就同意了。我看到了那一家人高高兴兴离去的身影。在回来的路上我竟然在爸妈中间睡着了。在睡梦中我看到那一家人和他们的亲人快乐的团聚在一起！醒来时，我已躺在家中温暖的床上！
这件事我一直没忘，因为那是我第一次学着去宽容别人。说实话，这种感觉真好。不仅别人高兴，我自己也快乐。我觉得这一次我真的做对了！
我一直希望我是阳光，能给别人带来温暖。如果做不了阳光，那就做一扇窗吧！
篇五：这件事我做对了_5100字这件事，我做对了
昨天中午，我们一家几乎都吃完了饭，就剩我一个人没吃完。爸爸和妈妈说道：“最后一个吃好的洗碗。”我满不在乎地说：“凭什么让我洗，你们洗的比我干净，又比我洗的快。”这时，妈妈使劲的瞪了我一眼，吓了我一跳，我只好乖乖地去洗碗。 我先开水龙头，水像降落伞一样从天而降。我朝装满水的盆子里倒了一点洗洁精，盆子里的水像棉花似的鼓起了大肚子。我把盘子放进去，一个个盘子好像一个个调皮的小孩在玩水。我一个接着一个的洗着。 我把水倒了，又换了一桶水。这次，它们好像在游泳。洗完后，我把盘子放到碗柜里。我看了又看，高兴的一蹦三尺高。 我看见爸爸妈妈在呼呼大睡，我想：我做对了，以后还要多做这样的事。
这件事，我做对了感恩是彩虹对晴空的映衬，五彩斑斓；感恩是花瓣对泥土的回馈，落红满地；感恩是小草对大地的祝福，漫山遍野。这件事我做对了，我学会了感恩。
当大地刚从薄明的晨嫩中苏醒过来的时候，在奶奶门前的大树上，便飘荡这沁人心脾的花香。鸟雀的欢噪已退让到另外一些角落去，一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安的四处乱闯。浓密的树叶伸展出去的枝条微微颤动，却隐藏不住那调皮的小花。看得见树叶上还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的繁星一样。那重重的缝隙中透过点点金色的晨光，树荫下跃动着一缕一缕的淡紫色、浅金色的薄光。
村里人喜欢在奶奶门前大说笼罩下乘凉闲谈，一篇了也融融的景象。我帮奶奶拿起两张小板凳往树下坐。白发苍苍的奶奶从口袋里摸出一块饼干，往嘴里轻轻咬上一口就递到我跟前说：“小丫头，来，吃了吧。”
一根银丝连着她干燥的嘴唇和饼干上的咬痕，又随着距离的拉长而消失。我不知该如何回答，突然有希望这一事件瞬间结束，让我远离尴尬的境地。尔后我信誓旦旦地说：“我不饿，奶奶您吃吧。”“你刚才不是嚷着饿吗？”奶奶疑惑不解。那一刻，我浑身发热，不知所措。作文
望着奶奶充满疑惑的眼神，脑门上的皱纹紧紧拧在一起，眼睛倒影出大大的问号，嘴巴依旧张着。阳光照到她银色的头发上，刺着我的双眼，我垂下眼睛，不知何去何从，同时，也在深深地审视自己的良知。
我的良知在谴责我：你不配当那个奶奶爱的的人，是她用生命筑造你纯真的童年，她为你付出了如此沉重，而你却如此百般拒绝她，嫌她脏！作文
我仿佛如梦初醒，心中的顾虑一扫而空。一直在旁边的老婆婆也似乎看不下去了，“你孙女是……”就在那一刹那，我毫不犹豫的消灭一大半饼干。奶奶原先微张的嘴化作一个美滋滋的笑容，而我也勾起一个弧度，染出一个爽朗的笑容。我知道，这件事，我做对了。
老人的心是脆弱的，如同他们疲惫的身体一样，但他们依然是热情的，总想将自己剩余的时光全部化作一丝一缕的爱把晚辈包围。而我们的接受与感恩就是他们最大的安慰。
小溪旁的柳树，将枝条浸在水中，风拂过，荡起一阵涟漪，颇有一副“万条垂下绿丝绦”的架势，而我也沉浸在奶奶的笑声中。
这件事，我做对了这件事，我做对了
在我的脑海中，有一件事我做对了。有人说“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。”我做的事就是关于爱的。
那天晚上，我发烧了。姐姐就陪我去医院挂点滴，挂完点滴后我们就回家了。在回家的途中，我突然感觉到我的脚踩到什么东西了。我把那个东西捡起来一看，原来是一只手机啊，有人还在不断的向这只手机打电话。就在这时，我想起了老师对我说的一句话：做为一个少先队员就要拾金不昧，捡到了别人的东西不能占为己有，要找到失主交还给失主。
于是，我决定在捡到手机的地方等失主来拿回自己的手机。可是，我等了很长的时间 也不见失主的来到。我有点想放弃了，于是姐姐对我说：“如果你放弃了等待失主，那么失主又会怎样的着急呢！”我这么一想，也对。但是我该怎么办呢就这么在这里干等下去吗？就在我不知道该怎么办的时候，一对非常着急的夫妻向我走了过来，问我：“有没有看到一只外壳是银灰色的手机，还有人在不断的向手机打电话？”作文
我看了看手中的手机，和她描述的一摸一样。然后，我一边摊开手让她看我手中的手机，一边问这位阿姨：“这是你要找的手机吗？”那个阿姨激动的说：“是的，是的！这个手机就是我要找的手机。”于是，我就把手机还给了这对夫妇，我还为了以防万一叫那对夫妇给这个手机打了一个电话。确认这个手机是他们的之后，我就把这个手机还给了他们。他们为了感谢我为他们找回了手机，还给我一百块钱表示感谢。但是，我没有收他们的钱，还对他们说：“不用了，这是做为一个少先队员应该做的！”那个阿姨还问我：“你是哪个小学的？读几年级，在哪个班？”“做好事，不留名。”我对阿姨说。阿姨见我这么执着，也就不再多说什么了，说了声谢谢就走了。阿姨走后，我心中的那块石头也就落下了。
做完这件事后，我觉得这件事我做对了！我没有辜负老师对我的期望，我非常的高兴。发烧时的难受一扫而光，仿佛空气也变的清新了……作文
这件事我做对了这件事我做对了！
这天，数学测试后，有几个同学都围着老师，呀！他们从试卷中找出自己的试卷，正争先恐后的拿给老师改呢！我也走上去，找出自己的试卷，一看，哎呀！算错了两道题！再仔细看看，除了这两道题就再也没有错的了！只能得九十八分，我再看看其他同学，都围着老师，跟本没注意到我，如果此时，我悄悄地拿出笔，神不知鬼不觉地把答案改掉，那我就可以得一百分了！怎么办呢？改？还是不改？我的大脑在抉择，改！我将得到一百分了！让同学们投来羡慕的目光，让家长竖起大拇指，可真够威风！可是，我将要把诚信丢掉，不改！我可以不让诚信跑掉，可我又得挨爸爸“炉火纯青”的铁砂掌。相比之下，我觉得改，似乎要好一些，可我忽然又想，诚信是金！我不能把诚信丢掉啊！可是，我的心禁不住一百分的诱惑，又想改。
想改又不想改！这可真让我左右为难！怎么办呢？我又想起妈妈常说的一句话：“做人要讲诚信。”就在我决定不改时，我的左脑在想：“改吧！一百分呀！机会可是不等人的！右脑却想：“不行！这样做会丢掉诚信！不行就是不行！”天啊！我的大脑在吵架！忽然，我想起了什么，毫不犹豫的拿起试卷快步走到老师面前，请老师批改。拿着试卷，我如释重负的舒了一口气！我明白了，诚信是人永远不能丢掉的！
诚信，我终于知道了这个词的真正含义。这件事，我做对了！作文
这件事我做对了六月，依附在炙热的空气里，晕沉的我趴在店里的柜桌上。头顶上的风扇呼啦啦地旋转着，吧焦灼潮湿的空气搅在一起。终于，奈不住这闷热的天气，我合上了那双早已朦胧不清的眼睛
“小姑娘，给我拿瓶大冰可乐。”
听到说话声，我猛地睁开眼，一位脸上挂着笑容的叔叔映入眼帘。在心里为了终于有人光顾俺这小店而开心时，我赶忙从冰箱里拿出一瓶冰可乐递给他。我见他拿了可乐就往外走，正想告诉他忘了付钱时，只见他突然转过头说：“哦！小姑娘，钱我放在那桌上了。”我点了点头，便走到柜桌前，拿起了钱。这时我心里突然绷紧了这不是一张50快嘛！我握着这张50块发起了愣，心里却陷入了波涛中。
“别在意，这是人家自己给的，我们就恭敬不如从命吧！”恶魔咧着嘴跑了出来。作文
“不行，要还给人家。我们要做诚实的孩子！”不甘示弱的天使也跑了出来。
“这可是50块哦！既然别人给我们，就收下嘛！”作文
“这样做是不对的，要还给人家！”
“不要还！”
“要还！” ……
用手擦了擦头上的汗水，也不知是因为天热而出汗还是因紧张矛盾而冒汗。我又闭上了眼，握了握手中的钱，似乎找到了自己认为“对”的做法。
“快去吧！把钱还给那位叔叔。”
再次睁开眼时，恶魔已不见了。我扬起嘴角，手握着钱冲出店里。
“请等一下！那位叔叔。”我向着不远处的那个身影跑过去。
“哦，是你在叫我吗？小姑娘。”
我跑到那位叔叔面前，气喘吁吁地跟他说：“叔叔，您给了我50块，那瓶可乐只要5块。”
那位叔叔愣了一下，就笑着说：“呵呵，真不好意思，我拿错了！”
待他把钱换了过来后，我看到他点了点头，说道：“小姑娘，真是一个诚实的好孩子啊！”
我顿时感到一阵轻松，在烈日炎炎下，我咧开嘴，高兴地笑了。
这件事，我做对了吧！抬起头望向那让人倍感刺眼的太阳是的，我做对了！其实，当我们在某些事的对与错这两扇门前徘徊不定时，手中是已握着那把开启对的门的钥匙，关键是我们是否有勇气拿起它。
这件事我做对了星期天，刚吃过早饭，哥哥就兴冲冲地说道：“小永，走，进县城看猴去。”我乐得从炕上一蹦下地，朝院子里做了个人冠军60米冲刺的动作，吓得鸡鸭满院乱蹿……
快到车站时，哥哥突然一把拽住我，又打量了我好一阵，才问：“你多高个头？”我纳闷地回答：“春天学校体检时，我刚好一米三，这个月又长高好多，你不信？咱们比比。”我故意挺起胸，伸长脖子。哥哥却一拍我的头说：“等上车时，你缩矮点，听哥哥说，到县城我给你买冰糕吃。”我刚想说，干吗要人家装矮子，我不干！可一见哥哥满脸严肃的样子，到嗓子的话又咽了回去。上车了，哥哥的手用力死按住我的肩头。我人小，抵不住劲，只好弯着腰，曲着腿。个子矮多了，滋味可不好受了。经过售票员阿姨身边时，哥哥只买了一张票。又指着我说：“这是我的弟弟，只有12岁，还不够一米三呢。”售票员瞟了我两眼，臊的我赶紧把发烧的脸低了下来。这时我真想挺起身子，让大家看看我到底有多高。
正在这时，人群中突然传来了喊声：“阿姨，买票！”我回头一看：原来是一个比我还矮些的小姑娘，手里高高举着一元钱，向售票员递去。我想起在学时，老师经常教导我们不要做撒谎孩子，可是我……我心里难受极了，真想大哭一场。我推开哥哥压在我肩头的手，把身子一下挺直了。
到站了，刚一下来，我就对哥哥说：“给我一元钱。”“买啥？”“买冰淇淋。”我接过一元钱回头又踏上汽车说：“阿姨，我来补票！”售票员先是一愣，接着露出赞许的目光，点点头笑了。作文
这件事我做对了清晨，朝霞已渐渐从天边升起，却给大地带来一种朦朦胧胧的感觉。此时大地静得出奇，直扑入鼻中的是一种什么味道呀！那么朴实，那么典雅，那么迷人，那么悠长！啊！她是我魂牵梦萦的桂花的香啊！我仿佛被她带到一个仙乐飘飘的梦境里，完全沉醉了。此时爸爸好像看出了我的心思，就问：“要不要折几枝放到你的房里，这样你就可以天天欣赏她了！”这正是我所求之不得的呀，于是我忙点头称好，想象着以后我与她天天在一起的情景。这时我的思绪突然被爸爸的举动所怔住了！刚才的喜悦也不知上哪儿去了，取而代之的则是一脸的痛苦，脸上的表情也因之僵硬起来。是啊！桂花虽美虽香，可折下后她只能等待死亡，我为何要残忍地伤害她，伤害她生的权力呢？我连忙制止爸爸，爸爸诧异地问我：“为何瞬间改变主意？”，我此时心情舒坦很多，笑着回答：“我不能总是固执地把我所爱的东西放到我的空间里，事物皆有情，她能释放自己的幽香充溢单调的空间，为人类，为自然，为世界默默地奉献着，一切都是有生命的，我为何还要残忍地剥夺她生的权利呢，去破坏属于她的那一份宁静，闲舒呢？虽然我很喜欢她，但她不是为我而生，因我而香，她是天地的杰作，大自然的杰作，我愿就此默默地看着她。”此时爸爸的脸上终于露出了他平时掩饰着的微笑，他说我做对了，这件事我终于找到了标准答案。
杜鹃是春的使者，星空是夏的浪漫，雪花是冬的陪伴，而丹桂则是秋的天使，我不想我的天使因断翅而无法飞翔。此后我仍然每天去欣赏桂花，但不带着一己之欲。花开花落，馨香四溢或是荡然无存的新陈代谢总会有我呵护的身影，她是我守护的天使，我永远爱着她！
这件事的答案是唯一的，我，得到了最后的对号。自然的规律是不能破坏的，就像人的心灵是不会被私欲蒙蔽的。这件事我做对了！
这件事我做对了在生活中，我经历过许许多多的事。其中，有一件事我做对了。
记得那一天，我走在回家的路上，突然，有一位五十岁左右的老人，朝我走来，对我说：“小姑娘，你能不能借我点儿钱坐公交车去宝山区找我的女儿，我本来要跟同济大学的学生借钱的，结果他们没来上课，我身上最后的380元钱被小偷偷走了，你就借我些钱吧，谢谢你了。”说着说着，眼眶里便滚动着泪水。我听后，感动极了，心想：我给他几元钱吧，他好可怜。这时，我想起了妈妈的话，如果在路上遇到陌生人，他（她）跟你借钱，千万别给他（她），这些人都是骗子。我又想：不能给他，不能给他，他是骗子。我的心里好像有两个天使再做斗争。后来，我翻了翻钱包，只有十元钱了，于是，我对他说：“我没钱了，你去向别人借吧。”我说完后就走了。
几天后，我在新闻上看到，有一个骗子被警察抓了，我凑上前仔细一看，原来就是上次向我借钱的老人，心想：幸好没给他钱，如果给他了，就让他得逞了。
这件事我做对了，我没让小偷得逞，幸好有警察让他绳之于法。作文
杨家桥小学五
篇六：这件事,我做对了_2000字
作文题：这件事，我做对了
要求：1.写成一篇字数600字左右的记叙文，线索清晰，叙事完整，内容充实。
2.写出“我”对这件事的认识、判断、
制定恰当的过程。恰当运用描写，抒情等表达方式，写出真情实感。
【例文1：这件事，我做对了】
面对身旁一声声的辱骂，一阵阵的冷嘲
热讽，一句句刺心的话语......但我，始终相信，这件事我做对了！
他，是以为年有八十的老爷爷。他的身边，总少不了一根木棍。他每天都持着这根木棍，在那块“宝地”里寻找他想要的
一天早晨，阳光明媚，我的心情特别的好。刚好我是值日生。我提着垃圾桶，走到了垃圾池旁，把垃圾倒进了臭烘烘的垃圾池里。那位年迈八十的老爷爷刚弯下腰想捡起废瓶子，突然被他身旁的看似五十岁的老伯
推到一边，抢走了瓶子。看到此况，我恼怒了，瞪了几眼那位老伯。我扶起老爷爷，对他说：“你没事吧？”老爷爷露出了慈祥的笑容，亲切的对我说：“没事，谢谢你哦！”我又看看那位老伯，他似乎很得意，我心想：老伯手脚那么利索，怎么能和老爷爷抢呢！真是的！不行，我得帮帮老爷爷才行！心动不如行动。不管三七二十一，我立马跨进那个小垃圾池里，捡起几个瓶子，递给老爷爷，老爷爷的眼睛红了，嘴里不停的说：“谢谢„„
种说不出来的愤怒，真想和她闹得天翻地覆，争得你死我活！可是，不知道为什么，我的嘴巴好像被502胶水粘住了似的，怎么也张不开。我的脸红了起来，也不知道该怎么回答，心里有种说不出的委屈。我红着脸往往身旁走过的同学，只看见大家对我指指点点，嘲笑我，骂我，讨论我，我的心一下子比冰还要凉！天空不知道什么时候飘来了几朵乌云，仿佛也在嘲笑我的行为。
我就是不明白，我的行为真的错吗？帮助一个人，有罪吗？这时候，老爷爷望着我，很焦虑。我知道，他在为我着急，我就对他说：“没事！”但是，我从他的面孔中，看到的只有焦虑和慈爱。我还是不顾身旁人，弯下腰。继续帮老爷爷捡瓶子。我的眼睛湿润了，但是我无怨无悔！
„„
坐在窗旁，蔚蓝的天空出现了老爷爷慈祥的脸庞，会想当天，我还是认为，这件事，我做对了！
例文2：这件事，我做对了
雨还在下着，打在窗沿上发出了阵阵凌
乱“啪嗒”声。天上的乌云低低地压着，使人喘不过气来。
“怎么写”，我自言自语地嘟哝着，“这件事，哪件事啊”。我望着试卷上的作文题，一筹莫展。这是作业的最后一道题目了，做完就可以闪人了，可是怎么也想不到如何下笔，脑子似乎在此时空白了，平时的“满腹经纶”和“侃侃而谈”，在最需要的时候都自己放假出外旅游了。
别急，对于90后的我们来说，还有最后的一张王牌——网络，于是我迅速地打开了电脑，可当我的手刚触摸到“小老鼠”的时候，我又犹豫了，“网上的应该都被COPY过了吧”，我挣扎着从电脑桌上离开回到了写字台，本子上还是那个题目，灰蒙蒙的天空还是下着淅沥的小雨。
我信手撩过了一本离写字台不远的杂志，随意地翻阅着，仿佛已经把写作文的事忘却了一般。哈，《一件事》一个醒目的标
题出现在了我的眼帘，众里寻他千百度，这也太巧了吧，就是它了，可算是解脱了。可是，转念之间，我突然认识到这是在抄袭呀，和作弊一样的性质，这样可耻的事情，我实在是难下手。算了，别动这门子心思吧，别为了一篇作文，砸了自己的牌坊。
我闭上了眼睛，痛苦着，思索着，煎熬着，心想就是挤滋油渣也得挤出一篇作文来啊，当我重新睁开眼睛，诱惑再一次撩动了我躁动的心，我又重新捡起了刚被丢弃的杂志，心想就一次，过把瘾吧，这本杂志那么旧了，没人会揭穿的……。不，我不能，我简直要爆炸了，抄袭已经不是简单的智商问题了，它是一种人格的侮辱，写作文是来陶冶情操的，就像泡茶是来享受的，它得讲究“茶道”，我如何能用别人泡过的茶叶来诠释我的“道”呢，用这样的茶叶泡出的茶，不仅不会香，而且喝了还恶心。想到如此地步，我的心终于自定下来了，正所谓“受佛之加持，得自心自情清净”。
天空的小雨仍然在下，此时我觉得这小雨下的是如此的可爱，我哼着小曲儿，有了
一种如释重负的超然，手中的小茶已经泡好，杯口腾腾的轻雾向房间的四周飘散，香气溢满了整个房间……
《这件事我做对了》作文指导
写作《这件事我做对了》之前，学生首先进行审题。这个题目的关键词有“这件
事”“、我”、“做对”三个点，一般来说对于前两个关键词的理解“写一件事”、“主人公是我”不会出现分歧和异议。问题出在题目的后半部分，我们对于“做对”这个词的理解往往流于表面，大量司空见惯的题材扑面涌来。比如竞选班团干部，开始犹豫不决，经过激烈的思想斗争，我终于下定决心全情投入并获得竞选成功，最后得出结论：这件事我做对了；比如考试中间最好的朋友向我求救，是告诉他答案还是断然拒绝？又比如公车让座，让还是不让，这是个问题，最后我选择了让……上述例子当然都能体现“我做
对了”这一主题，然而类似的题材在小学和中学阶段写的很多，已经烂熟于心，但很难写出新意，很少有学生能够对“我做对了”这个问题进行深入思考。他们仅仅满足于写一件事，能够做到把这件事叙述清楚，而这也肯定是显而易见的大家公认的“对”的事，但
是缺乏深刻的思考和讨论价值。
篇七：这件事，我做对了！_600字
在榕树下，一个女孩拾起一片树叶，静静的想她做对了。
那是个十分炙热的夏天。
伙伴特别激动的对我说，她知道期中考的作文题目是什么了。我们为了考高分倒是硬生生的把一篇相关的范文给背了下来。
考试那天，我笔尖如行云流水朝外汹涌出我早已经背的滚瓜烂熟的范文。
不巧的是伙伴与我写的居然是同一篇！这根本就是在赤裸裸的告诉老师我们提前知道了题目。
我该怎么办？在老师眼中的我一直扮演的是一个乖乖女的形象，这一次我是不
是会失去老师的信任。要是老师当场揭穿我，那我的面子往哪搁？
母校门前的两棵大榕树，每日都显得朝气蓬勃。今日在我眼里却病恹恹的。几枝刚抽出来的枝条无力的下垂，无声的控诉着夏季的炎热。
我犹豫了很久，决定向老师讲出事实。
在办公室门前我徘徊了许久。胆胆怯怯的踏出第一步，“老师……”
“嗯，来得正好。这次考的很好啊。”老师笑嘻嘻的请我坐下，桌上是还没有
改完的半叠考卷。
“老师，其实……老师，你先改这张吧。”我僵硬的从那还没有改的半叠考
卷中，颤抖着手指抽出了伙伴的考卷。
老师略有疑惑，但还是接过考卷改了起来。改完。老师深深的看着我，我低
着头，垂着眼眸。
“老师。”我愕然，抬头。是伙伴，她朝我微微点头。
“我们的作文是一样的，我们事前就知道作文题目了。对不起。”难得的默契。
那天，老师原谅了我们。但是也让我们重新写了一篇，留我们留到了很晚很晚。
回家的时候，我看到。大榕树的树叶是那样茂密，一条条枝条舒展开来。变得挺
拔有力……
“喂！愣着干嘛。还不快走！”
“嗯，来了！”最后深深的看了看榕树一眼，一片树叶好像是翩翩起舞的花蝴蝶飘落在我的手心，嗯，我做对了！
初二:毛线你的节操呢y
篇八：这件事，我做对了_600字
雨还在下着，打在窗沿上发出了阵阵凌乱“啪嗒”声。天上的乌云低低地压着，使人喘不过气来。
“怎么写”，我自言自语地嘟哝着，“这件事，哪件事啊”。我望着试卷上的作文题，一筹莫展。这是作业的最后一道题目了，做完就可以闪人了，可是怎么也想不到如何下笔，脑子似乎在此时空白了。
别急，对于90后的我们来说，还有最后的一张王牌——网络，于是我迅速地打开了电脑，可当我的手刚触摸到“小老鼠”的时候，我又犹豫了，“网上的应该都被COPY过了吧”，我挣扎着从电脑桌上离开回到了写字台，本子上还是那个题目，灰蒙蒙的天空还是下着淅沥的小雨。
我随手拿起一本离写字台不远的杂志，随意地翻阅着，仿佛已经把写作文的事忘得一干二净似的。哈，《一件事》一个醒目的标题映入了我的眼帘，这也太巧了吧，就是它了，可算是解脱了。可是，转念之间，我突然认识到这是在抄袭呀，和作弊一样的性质，这样可耻的事情，我实在是难下手。算了，别动这门子心思吧，别为了一篇作文，砸了自己的牌坊。
我闭上了眼睛，思索着，煎熬着，心想就是挤牙膏也得挤出一篇作文来啊，当我重新睁开眼睛，诱惑再一次诱惑着我，我又重新捡起了刚被丢弃的杂志，不断的挣扎。不，我不能，我简直要爆炸了，抄袭已经不是简单的智商问题了，它是一种人格的侮辱，写作文是来陶冶情操的，就像泡茶是来享受的，它得讲究“茶道”，我如何能用别人泡过的茶叶来诠释我的“道”呢，用这样的茶叶泡出的茶，不仅不会香，而且喝了还恶心。想到如此地步，我的心终于自定下来了
篇九：这件事,我做对了_600字
从小到大，每个人总有做事做错的时候，但只要分清对错、正确对待，就会感到一份快乐。我就是经历了一件这样的事情……
一天，数学老师走进教室严肃地对我们说：“今天考试。”这短短的一句话，让我感受到空气很紧张。正式考试了，我做着做着，同桌给我一张纸条让我帮他写题的答案，我刚写了几个数，老师就走过来“把纸条给我。”这时，我感觉到全班同学们都在看着我，似乎都在指责我，说我做的不对，有些同学在议论纷纷，“你怎么做这样的事啊？”“真是的，他说写就写啊？”。我知道我做错了，不敢看老师。下课后，老师把我叫去批评了一番。我感到很后悔，决心下次一定改正。
几天后，又要考试了。我提醒自己不能再给他写答案了。果然不出我所料，他又一次递给我一张纸条。我没有理他，心想我不能再害他了。没想到他急切的又把纸条给了我，“快点！快点！我还等着做下面的题呢！”我摇摇头示意不给他写，他生气了，皱着眉头说：“你快点些，不写的话，我就跟你绝交！”，“不行！传纸条是不对的，我不能给你写。”，“你行！我跟你真的绝交，我以后再也不理你了。”说完他就做下面的题了。想到他要跟我绝交，我有点儿心慌了，老师现在提倡要帮助同学。我帮他写吧，可想到给同学写答案是不对的，我还是没有给他写。交完答卷后，我感到心里很踏实，暗暗庆幸：这件事我做对了。
后来，一段时间他不理我了。但是我觉得我自己做对了，因为我不能“害”我的同学。从那以后，考试时再也没有出现过他让我写答案
的情况了。经历了这件事以后，我感到自己“长大了”“成熟了”，我相信他会理解我。
篇十：这件事，我做对了_800字这件事，我做对了
在我的脑海中，有一件事我做对了。有人说“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。”我做的事就是关于——爱的。
那天晚上，我发烧了。姐姐就陪我去医院挂点滴，挂完点滴后我们就回家了。在回家的途中，我突然感觉到我的脚踩到什么东西了。我把那个东西捡起来一看，原来是一只手机啊，有人还在不断的向这只手机打电话。就在这时，我想起了老师对我说的一句话：做为一个少先队员就要拾金不昧，捡到了别人的东西不能占为己有，要找到失主交还给失主。
于是，我决定在捡到手机的地方等失主来拿回自己的手机。可是，我等了很长的时间 也不见失主的来到。我有点想放弃了，于是姐姐对我说：“如果你放弃了等待失主，那么失主又会怎样的着急呢！”我这么一想，也对。但是我该怎么办呢就这么在这里干等下去吗？就在我不知道该怎么办的时候，一对非常着急的夫妻向我走了过来，问我：“有没有看到一只外壳是银灰色的手机，还有人在不断的向手机打电话？”
我看了看手中的手机，和她描述的一摸一样。然后，我一边摊开手让她看我手中的手机，一边问这位阿姨：“这是你要找的手机吗？”那个阿姨激动的说：“是的，是的！这个手机就是我要找的手机。”于是，我就把手机还给了这对夫妇，我还为了以防万一叫那对夫妇给这个手机打了一个电话。确认这个手机是他们的之后，我就把这个手机还给了他们。他们为了感谢我为他们找回了手机，还给我一百块钱表示感谢。但是，我没有收他们的钱，还对他们说：“不用了，这是做为一个少先队员应该做的！”那个阿姨还问我：“你是哪个小学的？读几年级，在哪个班？”“做好事，不留名。”我对阿姨说。阿姨见我这么执着，也就不再多说什么了，说了声谢谢就走了。阿姨走后，我心中的那块石头也就落下了。
做完这件事后，我觉得这件事我做对了！我没有辜负老师对我的期望，我非常的高兴。发烧时的难受一扫而光，仿佛空气也变的清新了……
清晨，朝霞已渐渐从天边升起，却给大地带来一种朦胧的感觉。此时大地静得出奇，一种芳香扑入鼻中。咦？这是什么味道？那么朴实，那么典雅，那么迷人，那么悠长！噢！原来是我期待已久的桂花！我仿。
一直以来有一件事，像谜团一样，在我心中困扰了很久。从小学到今天都无法忘记。难道这件事我做错了吗？我有做错吗？说起这件事，要从我小时候说起。在小学的时候，我的成绩不太理想。老。
从小到大，我做过很多事，有的坏，有的好。不过，有些事情我做错了，做错了就会被批评，做对的事就会被表扬。小学的时候我是个小组长，我们那组的钱都是我收着的，作为小助长的我一直保管着。