作文摘要：该篇《以课堂为话题的作文10篇》的作文为高一作文，由作者“nomi”与大家一起分享，体裁为其他作文，2000字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：以课堂为话题的作文_2900字
篇一：家长课堂
今天下午第二节课，是张歆雨妈妈给我们上的。
首先讲的是北方的民居， 歆雨妈妈说：“因为北方天气太冷，所以人们就把房子都涂成红、黄、澄等颜色，这样比较热闹、温暖。而在南方，天气就比较暖和了，人们喜欢住木头房子，木头房子住起来冬暖夏凉。人们把房子都涂成白色和黑色。
歆雨妈妈还说：“木头房子虽好，但这种房子有一种坏处，就是木头房子怕火，着火后，火势容易蔓延，一幢房子着火了，火就很容易从这幢房子烧到另一幢房子，到时候，整个村庄都会烧毁的。”
我在想，要是许多村庄都着火，那不是还会制造出大量的二氧化碳污染地球？二氧化碳可是会形成温室效益的啊（因为二氧化碳的吸热能力比其他的气体强）？温室效益将导致海啸、龙卷风和飓风都会变的越来越频繁，沙漠则会越来越干燥，到时候后果真是不堪设想。
篇二：课堂上的游戏--做“木头人”
今天，张老师让我们做了一个有趣的活动-----做“木头人”。 老师先教了我们一首儿歌，我把它念一念吧：“我们都是木头人，不能说，不能笑！不能动，不能叫！我们都是木头人，看谁做得最好！”老师说这首儿歌就是做“木头人”的游戏规则。我们又把它念了一遍，顿时，全班鸦雀无声，没有一个人在笑，没有一个人在动。一个男同学，他踮着脚尖，做了个猴子样，没坚持多久，就倒在椅子上了。少数同学笑起来了。还有一个同学，他两脚叉开，身体向后看着同学们。 老师又让我们同桌轮流当“逗笑人”和“木头人”。先是我当“逗笑人”，我左看右看上看下看，终于把同桌逗笑了一点点，但她马上又不笑了。该我当“木头人”了，同桌先做了个鬼脸，没有把我逗笑，她又挠我的胳肢窝，我还是忍住没有笑。 游戏结束了，老师说每堂课都会玩游戏的。我感到十分开心。
篇三：这也是课堂
如果可爱的小白鼠突然出现在课堂上，你猜会发生什么样事情？无法想象吧？可这事真让我们给遇上了。
下午，正当同学们津津有味地听老师讲课时，教室里突然冒出了一阵声音：“小白鼠在墙角。”声音很轻，但还是被几位顽皮的男生听见了：“在哪儿？在哪儿？”他们显得异常兴奋。“在墙角呢！快看。”消息很快传遍了教室的每个角落。同学们有的坐在座位上使劲伸着脖子，有的蹲在椅子上，有的干脆站起来踮着脚跟，各个都不约而同地向墙角寻去，还不时地瞅一眼正在黑板上写字的老师，生怕被老师发现。果真有一只全身雪白的小白鼠躲在墙角，一双乌溜溜地小眼睛正警惕地望着我们。小白鼠好像知道大家在找它，也跟大家捉起迷藏来。“嗖”地一下，小白鼠窜到了老师脚边。哎啊，不好，小白鼠，你这不是自投罗网吗？大家的心一下子全都被揪紧了。教室里顿然鸦雀无声。
这时，老师转过身来，发现大家神色有些不对，就问：“发生什么事了？地上有虫子，还是有老鼠？”
“老师有白鼠。”一位同学刚一开口禀报老师，别的同学也七嘴八舌地应上来。“什么，有白鼠？”老师显得很惊讶：“谁带来的？”“老师，今天中午陈志炜丢了一只小白鼠，可能是他的。”一位同学回答道。这时，下课铃响了，很显然，这只小白鼠的到来，不仅扰乱了课堂秩序，也打乱了老师上课的节奏，老师只好宣布下课，要求陈志炜马上找到那只小白鼠并扔掉。
课间，全班同学加入了捕鼠大行动。同学们一下子扑到这里，一下子扑到那里，顿时，教室里乱成一片。很快，陈志炜抓到了小白鼠，拎起了它的尾巴向大家展示。可怜的小白鼠拼命挣扎，还吱吱地叫着，仿佛在说：“我还没玩够呢，求求你，别抛弃我。”陈志炜当然舍不得扔掉小白鼠，悄悄地把它装进了自己的书包。
这只扰乱课堂秩序的小白鼠就这样被宽大处理了。
篇四：课堂上的小插曲
这是一堂语文课。突然，不知是谁喊了声：“报告”。同学们不约而同地把头转向后面。正在来回辅导的老师，急忙向第三组的最后一排走去。只见陈朝捂着胸口，一副很难受的样子。原来她刚呕吐过，老师一边亲切地询问，一边扶着她走出教室。
老师刚走，安静的教室里就有了些不和谐的音符，最会发表高见的高航同学一边写作业，一边小声嘀咕着：“这小丫头，一定是昨晚吃坏了肚子。”说完，装做嘴馋地添了添嘴唇。“别吵了，静说些瞎话，我看啊，一定是辣条吃多了。” 在他身后的胡庆又不耐烦地加了一句。
我不想加入“讨论”，就从书包中拿出一本爱不释手的书——《叶圣陶儿童文学全集》，搁在大腿上，津津有味地看了起来，才看了一会儿。我便迅速地进入“角色”，周围的一切都好像消失了。突然，不知是谁拍了我一下，我一抬头，呀，老师，于是便迅速地把书塞进课桌里，低下头，等待“暴风雨”降临。老师突然温和地说：“把书给我看看，好吗？”我很不情愿地把书递过去，我心里忐忑不安。
“这样的书多看有益，但不能上课看。”说完，老师把书还给了我。
教室里又恢复了平静，可我的心久久不能平静下来。
篇五：课堂上的游戏
这不算是一个游戏，只是李老师在作文课上让我们有题材可写设置的一个活动。它还是别有一番风味的。这个活动的名字叫“巧吹酒瓶”。
一年前的一天，语文老师走进教室，神秘地走上讲台，手里拿着一张信封和半瓶酒。同学们都很困惑，而语文老师说出的话却让同学们欣喜若狂。
“今天，我们做一个游戏!这个游戏能锻炼我们的肺活量。”
“什么游戏？”同学们好奇地问。
“这是道具”老师指着酒瓶和信封说，“你们的任务就是把酒瓶吹倒。”
全班同学异口同声地尖叫起来。
“吹酒瓶？！开什么玩笑？就算酒瓶是空的，也不可能靠人的力量把它吹倒啊！更何况还装有大半瓶酒呢？”邢雨抱怨道。
“那就看你怎么吹了!”老师提醒道。
这句话让可让李勇男出了个大丑——他“噌”地一声从板凳上“飞”了起来。当老师问他干什么的时候，他的思路却又像被人偷走了似的，一声不吭。这时，我们的“吹牛大王”刘文瀚出场了。他一边吹嘘自己一边从座位上走下来。“我的肺活量可大了，吹酒这瓶轻而易举！”
只见他走到酒瓶面前，双手合十，嘴里一直嘟囔着：“老天保佑，老天保佑，保佑我能吹倒……”然后鼓起腮帮子，“呼啦呼啦”地一次又一次地吹酒瓶，酒瓶却纹丝不动。这可让他在同学们面前丢尽了脸面，他不由埋怨起老天来。
接下来，同学们还用折叠的方法，把信封折得很小很小，放在酒瓶下，以便更有利地吹倒酒瓶。试了几次，尽管把信封叠得紧得不能再紧，但都没有奏效。这时，我看见“机灵鬼”坐在座位上一动不动地苦思冥想。他眉头紧锁，两手呈大写的倒“八”字叉在下巴上。我有点纳闷：他在想什么？力气活儿还用想？
就在这时候，“机灵鬼”突然站了起来，他慢慢得走向讲台。把信封展开铺在桌子上，上面压着酒瓶。我有些质疑，但出乎我意料的是，他并没有吹酒瓶，而是对这信封鼓足了气。我心里暗自发笑：这有什么用？看来“机灵鬼”也不机灵了。正想着，只听“呯”的一声，酒瓶倒了。我不由佩服起李勇男来。这时，老师笑呵呵地走上了讲台，教室里立刻响起了热烈的掌声。
通过这个游戏，我明白了：做任何事情都需要多动脑筋，经过认真思考，一定能想出锦囊妙计。
篇六：这也是课堂
课堂指在教室里，老师给我们上课，让我们学到知识，懂得道理。社会上到处是“课堂”，我就经历了这样一次的“课堂”教育。
有一次，妈妈带我到公园里去玩。刚玩了一会儿，我就满头大汗了。妈妈给我买了一根冷饮，我撕下包装纸望地下一扔。没走几步，看见不远处，有个小女孩正踮着脚把地上的一个牛奶包装盒往垃圾桶里送。可她个子太矮了，包装盒刚碰到垃圾桶口就掉了下来。小女孩蹲下身子，又捡起包装盒往垃圾桶口送，但还是掉下来了。
篇二：以读为话题的作文,以读为话题写作文_400字
本文关键字：
这个暑假我看了许多书，其中令我映像深刻的有三本：《镜花缘》、《哈克贝里.芬历险记》和《秘密花园》，作者笔下那些栩栩如生的人物，让我看了爱不释“眼”。
这三本书中我记忆最深刻的一本书是《镜花缘》，这本书写的是唐敖和他的妻舅林之举以及多久公边做买卖边游览各国的故事。“长人国”自高自大，“君子国”唯善为宝，“白民国”徒有其表，“大人国”民风淳朴„„这本书反映了古代各种人或丑恶，或善良的各种面孔，和现代也密切相关。这本书是李如珍花了十多年所著，书中有部分神话色彩，有人说《镜花缘》像一面镜子，映照出某些人的嘴脸，看得我们眼花缭乱。
《哈克贝里.芬历险记》是《汤姆.索亚历险记》的姊妹篇，大人孩子都爱读，海明威甚至在上学期间也能背下来，文中的哈克具有快活的天性，富有同情心且宽容，这是一本不可多得的好书。
《秘密花园》是一本可以植入我们心灵的书，它讲述了孤儿玛丽和狄肯帮助体弱多病的柯林的故事，体现了强大的爱与大自然的力量，令人爱不释手。
这些书丰富了我的暑假生活，让我明白了很多道理，我要感谢这些书带给我快乐。
篇三：以说真话为话题的作文_600字
以说真话为话题的作文
作文言之无物，假话，大话，空话，套话一大堆，看似千言万语，实则一字不值的现象是当前初中学生作文普遍存在的突出问题。要改变这种现状，说真话是必不可少的一剂良方。所谓说真话，我以为就是在作文中写出自己的心里话，是什么就说什么，尊重客观实际，不弄虚作假，不无病呻吟，敢于直面生活，抒发真情实感。
何为真？真实反映现实生活中的人和事便是真。现实生活是作文的源泉，写作文就是用我们的感受去反映现实生活，把现实生活中人和事的本来面目写出来就是在作文中说真话。
何为真？对人和事有自己的理解和看法。把自己对人和事的独到见解写出来，文章才会有新意，才会吸引人甚至感动人。讴歌光明，诅咒黑暗几乎是历代文人的共同爱好，顾城却说：“黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”一语既出，石破天惊，不知震撼了多少人的心灵。
何为真？要勇于表达自己的观点。作文就是写自己，将自己对生活的理解和感受用文字表达出来就是写作文。要写好作文，没有对人和事的观察和理解是不行的；有了看法和想法，缺乏勇气表达也是不行的。不要怕出错误，勇敢地说出来，只有自己的才是最有价值的。
说真话能使文章有血有肉有骨头，实实在在，具有一定的分量和价值。但即使真话，要说好也需要技巧。
仔细观察是基础。只有看得准，才能说得准。要在作文中说真话，说好真话，熟悉生活是第一步。二是巧妙表达是关键。要力求语言生动形象，运用多种修辞手法增强感染力。三是合理想象是补充。说真话并不是生活中有什么才可以说什么，只能写看到的，不能写想到的。合理的想象可以丰富文章的内容。
作文就是做人，做人要讲诚信，写作文要说真话。真话使人高尚，真话使文章美好。
篇四：以对话为话题的作文_1500字
夜阑人静，万物皆睡。天上的流星依旧，我坐在竹椅上，望着天空那弯暗月，是离愁，别有一番滋味在心头。一阵微风起，只见一人拿把羽扇，端站在前方，仔细察看，原来是中华智星——诸葛孔明也。
只见他徐徐地道：“夜深人静，明月当空，如此美景，何不出来一同漫步？”句句出口，如美妙动听的音乐传入耳中。君子成人之美。于是，我和诸葛亮便漫步在庭中。望着他的背影，曰：“卧龙先生，您上知天文，下知地理，博学多才，一心只为报答先帝三顾之恩，可曾后悔？”他回过身来，沉默许久，道：“如你所言，人称‘智绝’的我本应在陇中安度余生，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。后先主真心请我，我感到莫大的欢欣。遂许先主以驰驱，毕平生之力，辅助先主，此情此义，乃我报先主的知遇之恩也。”
听完后，我默默赞许，为诸葛亮淡泊明志，宁静致远的胸襟所折服，又为他忠心不二而钦佩。
尔后，我又向孔明讨教：“先生您自出道以来，火烧新野，使曹军落荒而逃。再而出使东吴，舌战群儒，气势非凡，借风借箭，智算华容，当真高管仲、乐毅一等。”
他只是微微会心而笑，道：“你过奖了！这些都是我报先帝之职分也，不足挂齿。想我打拼一生，鞠躬尽瘁，死而后已。安居平大路，联吴抗曹，为收服人心，对抗孟获六纵七擒，六出祁山，可惜屡屡成功之时，皆因吾之疏忽，与之失之交臂，当真可悲。”说完后，他的脸色晦暗下去，几许忧伤，几许烦恼，几许叹息，似乎在责备自己。
我不忍观之，曰：“先生不必太过自责，皆因当时形势不合，后主刘禅又不思进取，听信谗言，亲佞远贤。先生纵有回天之术，也难堪挫折。吾闻过李清照忧愁时的‘寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚’，先生的愁悔比之若何，望先生不可太过自怨。”这时，他的脸色开始变得平静，逐渐转好，我的心才放松下来，意少舒。他走近我，深情地望着我，轻柔地抚摸我，我望见他眼里的那股热血在沸腾，泪水模糊了眼睛，对我说：“当真是后生可畏啊！与你交谈，我的心宽悦了许多，情绪冷静了少许。谨记吾的话语：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”相信你可以青出于蓝胜于蓝，再会！”说完他便离开了。
我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑谈中。
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与心灵对话我喜欢寂寞，喜欢在夜深人静时独处一室，这样我就可以敞开自己的心扉，与自己的心灵对话。我在对自己的反省中，感受到前进的力量。
我问心灵了："心灵，我对家人是不是很关心？"
心灵不语，但她在我的脑海中展现出了几幅画面。画面中的我匆匆而去的关门声掩盖住了妈妈那一声"多加小心"的关怀。画面中的我那对饭菜不满的情绪，让姥姥无可奈何地摇了摇头。看了这两幅画面，我感到无比愧疚，我知道了对家长的粗鲁，对亲情的淡漠。于是，我对心灵保证，我下次一定要关心家人。心灵笑了。
我又问心灵："心灵，我对朋友是不是很友善？"
心灵赞许地点了点头，说道："有一位朋友遇到了困难，你能够热情地帮助；有一次朋友遇到了伤心事，你能真诚地去安慰；有一位朋友因考试的失败而气馁，你能鼓励他，使他充满了信心。你对朋友的关怀已经做得很完美，谢谢你！"我甜甜地笑了。
我再一次问心灵："心灵，我对他人是不是做到了尊重？"
心灵摇摇头，说："你还没有做到。有一位同学不小心碰了你的东西，你对他大加指责了一番；有一位陌生人向你问路，你却因忙着回家而昧心说'不知道'。还有……听了心灵的话，我感到万分惭愧，甚至有些无地自容，我认识到了自己的冷漠，对朋友以外的人缺少关爱之情。我静静地告诉心灵，以后，当他人需要帮助的时候，我一定会伸出援助之手，以尊重的心态对待每一个人。心灵在为我加油。在与心灵的对话中，我不断反省自己，使每一天的我都变得那么通情达理，善解人意。所以，我感谢心灵，感谢她对我的提醒；是她让我反省，是她带我成长，是她让我的生活更加和谐美丽。
篇五：以对话为话题的作文_500字
以对话为话题的作文
是秋，夜凉如水。
暮色四合，所以的喧嚣疲惫一如尘埃般慢慢沉淀。古城上空的星星若有若无地眨着眼睛。静夜，独坐，手中的一本冰心的诗集隔着白天的风尘慢慢舒展质感的美丽。
星光下，与冰心对话，惬意无限。
总喜欢在明媚的春光下读冰心的<<繁星。春水>>它会带给我一丝舒畅；喜欢在黑夜里挑灯读她的<小橘灯>>它仿佛会照亮我前进的路。喜欢偎依在冰心清新隽永的文字下，任思绪飘飞，任心灵畅游。
漫步在微风细雨中，走在郊外青石板上，捧上一本冰心的诗集，远离繁华喧嚣的城市，任自我陶醉其中，与冰心对话，如人生泛舟般，沿途风光应接不暇，一直以为享受生活够惬意，现在所谓的完美都比不上读冰心的只言片语。
曾经阴霾充斥了我的心情。冬雪被春融化了，却没能扣响我冰封的心门。一次偶遇，翻开一本散发着浓浓油墨香的诗集，冰心那充满传奇色彩的语言，把我深深吸引，在与冰心的对话中，欢快愉悦充满我的心情。
一次次地解读，一次次地对话使我彻底喜欢上冰心。喜欢上她美妙的文字。凡是伤心，凡是郁闷，凡是忧愁，凡是欢喜，总会捧上一本她令人痴迷的书籍，细细咀嚼，深情畅谈。或多或少会带给我一丝完美。
今宵，又是一个清朗之夜，星空下，我举着高脚杯慢慢伸高伸远，天我之间仿佛传递着啵啵的碰杯声。
篇六：以童话为话题的作文_1000字
童话在等人
童话的存在是赋予着一种爱与被爱的力量，结局的美好生活更是可以让存在虚伪社会中的我们得到心灵的暂时慰藉，哪怕只是那么一瞬间，也能够在脑海中反复重现，留恋。
小时侯拼凑起来的记忆，依旧是不变的模样，即使是怎样的力挽狂澜，也回不到当时经历过的曾经。
呆想时的时光总能让最真实的我们找到回家的路，那是一条回到心灵最深处的路，在路途中有很多个迷途的自己，是我们现实生活中的自己。在弱肉强食的社会中，在人才辈出的社会里，别说拥有，只是暂时停留的位置，也未必能够获取。只有比别人更会做人，更会处世，才会有那么一个寻找时间，寻找下一个比现在停留更久的地方。
童心未泯，往往符合的人选只有先天性智力不正常的人。现在在路上散步，偶尔看见三三两两个五、六岁小孩成群结伙的在某个树头下，窃窃私语密斟着什么。还幻想着，他们像是从前经历过的童年一样，密谋着一件怎样捉弄小伙伴的大计划，或者是要举行一个盛大的过家家派对。靠近一点点去仔细听，却是一颗悬在屋梁上的心直坠在地板上，支离破碎。
他们说的不是快乐的派对，也不是简单的捉迷藏，更不是想象中美好记忆的童年。那是不符合他们年龄和心境的一种对话。童心在他们身上早已逃离得无影无踪，心里不断的空虚，沉沦，无法相信曾经快乐过的过往，但床头柜子最底层的盒子里，还装着当时定格下来的场景，不灭的痕迹，却再也找不到。
满天迷人的浮云，若隐若现的蓝天，斑驳着的光线，回忆着从前。现在看着与我年龄不符的童话，有说不出的酸楚，说不出的感觉。
童话可以不分年龄的界限，但终究要跨越那道无形的墙，是需要本来就只拥有那么一丁点可怜的勇气，有勇气的学会放弃，放弃自己华丽且光鲜亮丽的外壳，放弃自己所谓高贵其实无谓的自尊心，重拾自己一路为了登上顶端而背弃离异的真心，换上另一套衣服，走出门，去书称看上几部有关爱与被爱故事题材的童话故事，或许，会比现在生活里的感动之事更有感悟，更有感觉。也许，还会意外的拥有了跨越墙的勇气，这可说不定，事情总让人琢磨不透，意外不断。
相信童话的人不非是幼稚的人，而是懂得终归的人，明白世上的爱恨情仇该要怎样何去何从。
可惜的惟独是爱上童话或者相信童话的人，如同国家顶级保护动物一样，物以稀少。童话中的世界等待着人去探索和开启，可就是没有个发掘者能知道当中的宝藏，因为常规的现实告诉所有人，那只是一片废墟。
期待的变成等待，希望的变成失望。
童话世界的末日，或许比世界末日，要早很多……
能挽救的话，那么童话还在等……
那天。
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篇七：以为你好为话题的作文_3300字以为你好为话题的作文一：读出“为你好”的意义
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”在此，我们读出了“为你好”的含义，读出了孟郊对母亲的爱。“为你好”是一种牵挂、一种规劝，还是一种期盼。
读出“为你好”，是一种无私的牵挂，俗话说，在家靠父母，此句折射出了家是游子的避风港。游子在外，年老的父母必定产生了分外担忧。在外漂泊，也许一句问候的话语或一次团聚都会使父母笑容满面。正如一个公益广告那样：儿子在外忙得不可开交，过节时在家的父母煮好饭菜图个团圆，结果一个电话打来，儿子在电话中苦诉说他不能回家的理由，父母那无奈的表情深深地打动了我。由此看来，我们在外年青人，在每逢佳节倍思亲之际，常回家看看，别让父母牵挂太多，为你好才这样规劝你的。
读出“为你好”，是一种好心地规劝。众所周知，大唐盛世的魏征本着“为你好”的态度，不畏皇权，忠心赤胆地规劝唐太宗的过失。魏征为了国力强盛，百姓安居乐业，不时向李世民加以纳谏。从中，我们读出了“为你好”的意义，它是一种为使国力昌盛的动力，假如魏征没有本着这种态度，大唐兴盛则会短暂，而中国历史上也会缺乏唐之盛的逊色。由此观之，我们在读出“为你好”的同时，也应要本着历史发展的规律来促进社会的和谐，就如魏征那样规劝，他的举动，也是对国家的一种期盼，只是把它赋予太宗的政治权力中。
读出“为你好”还是一种期盼。俗话说，望子成龙，望女成凤，这是一种期盼的话语。平时，我们总是会听到：读书，才会有好出路。这句话，众多父母也不时向子女说，我们先仔细品读，处于父母的立场中，我们也读出了父母对子女“为你好”的韵味。在经济发展年代，我们确实要提升个人素质，方能在社会处于不败之地。这从那句话中读出的意义。
“为了你好”它是一种无私的牵挂，一种善意的规劝，更是一种久望的期盼。细细品读“为你好”的意义，在生活中方能为他人着想，处于一种社会良好发展状态，在社会中去品读出“为你好”的意义。
以为你好为话题的作文二：真的是为你好吗
我是一只小鸟，当我还在蛋壳里时，妈妈就把她的温暖输送给我，令我在蛋壳内不断成长，我不时听到妈妈在喃喃自语：“宝贝乖，妈妈爱你，妈妈为了你好，所以我会把一切都给你的。”那时，我觉得我好幸福，有一个那么爱我的妈妈。
终于，我破壳而出了，看见这五彩的世界，我不由地兴奋呼叫。妈妈开心的啄了啄我的身体，我知道她爱我。于是，妈妈每天早出晚归，总是为我啄了很多美味的小虫子。慢慢的，我觉得我的羽毛丰满了，我在窝边扇动了几下，这时，妈妈急急忙忙的飞过来。严厉的问我在做什么？我跟妈妈说：“我想飞，就像你那样飞翔在天空中。”妈妈愣了一下说：“宝贝乖，你还小，外面风吹雨打的，万一摔下来了怎么办？听话，妈妈是为了你好，妈妈要保护好你。”我听完妈妈的话，觉得有点道理。于是每天我都在窝里等着妈妈回来喂我。日子一天天过去了，看到隔壁家的小黄天天辛苦的飞来飞去，我暗喜：我有一个好妈妈，才不用那么劳累呢！
有一天，森林突然着火了。黑糊糊的浓烟侵袭过来，旁边的树一棵棵都变成了焦炭。我害怕极了，妈妈不在家，我哭喊着，小黄只是看了我一眼，就扇动了翅膀飞走了。我该怎么办？我想飞，我试着扇动翅膀，可是完全使不出力来。妈妈，你不是说为了我好吗？真的是为了我好吗？我现在连逃生的本领都没有了！妈妈。。。最后的呼喊被淹没在火海之中。
鸟妈妈竭尽全力的保护好小鸟，但这就是真正的为了它好吗？将它保护得滴水不漏，风吹不倒雨打不着，天天说：“我是为你好。”其实，这只是一种溺爱而已。
在我们身边，有太多的“鸟妈妈”了。现在独生子女太多，家长总是怕衔在嘴里会融了，捧在手心里怕摔了，从小就让孩子认为我有爸爸妈妈，什么都不怕。家长无时无刻都在对孩子说：我是为你好，你要听爸妈的话，爸妈会帮你铺好你的人生路的。
就这样，一句“为你好”造就了很多社会的“半废人”。这些人有手有脚，牛高马大，却什么都不会做。遇到挫折就哭泣或者回家让爸妈来解决。甚至有些人，禁受不住社会的考验，用结束生命来为自己的人生画上句号！
家长们，这真的是为了我们好吗？请你们放开双手，让我们独自通过困难挫折，这才是真的为我们好！
以为你好为话题的作文三：为你好
子为母生，痛在母身。
天下所有母亲，有谁不心疼自己的儿女。一手一脚把自己养大，直到成人。
孟母三迁，不仅仅只存在于古语而已，然而，我母亲即如同孟母。
零零年代的我们，出生在一个社会主义社会，社会条件比上六七十年代要好上不知多少倍。父母经历过那些劳苦的日子，觉得不应让下一代再受他们所受过的罪，便把儿女都往好条件的学校里推——幼儿园。
当年的幼儿园，在哪一条村，都可有一间，我们村也不列外，刚新建成，母亲就急着排队去要学位，那是一条百多号人的队伍啊，半夜三更的坐着板凳，手里拿着花露水，不知道历尽多少艰难困苦，才把那仅有的学位抢了回来。
村里的幼儿园因为新建成，设施还不够完善，连食堂也是露天的，可一到下雨天，准又忙这忙那的一大轮，才有饭可以下肚。
一个月下来，母亲见我面黄肌瘦的，便吵着跟老爸说要转圆，转去市级的幼儿园，可老爸怕日夜兼程，上下学困难，母亲左右联系，为我疏通一切渠道拼了命的找好的幼师，专业的校车，总算找到一家是对的，老爸也答应了。
一番风波，辗转的来到了中心幼儿园，这里设施都好，食堂一日伍餐，把小朋友都养得肥肥壮壮的，所谓要什么，有什么。
刚认识了全部的小朋友，电视新闻就播了这么一段新闻：部分幼儿园的安全系数还不够高，保安工作根本不到位，安全意识严重缺乏，请广大家长老师引起高度关注。
母亲慌了，对市级的幼儿园竟然一无所知，她根本不了解幼儿园的情况，只是心想着，越是高级的幼儿园受教育的水平就越高，从而条件就肯定越是好。她和老爸吵着要转去升级的，肯定有保障。
“你难道不嫌烦吗？整天转来转去的，儿子不烦，你烦不烦阿！”
我就躲在墙角里默不作声，就这么茫然的看着他两在吵。
母亲突然眼红着站了起来。
含糊了一下，嘴角抽蓄着发出了颤声。
“还不是为了你好，不用费这费那的心思想着儿子，认真的工作……”母亲遮住了双眼。
我跑过去扯了扯母亲的衣服。
“妈，我累了。”
“是不是我错了？儿阿？”妈抽蓄得更厉害。
说完母亲跑回了房间，重重的关上了房门……
到后来……
我还是转圆了，是妈亲自办的手续。
条件又好了一大截。
以为你好为话题的作文四：为你好
浩瀚天际，雏鹰展翅，大千世界，春谗破蛹，或许那一句“为你好”会使你避护于风雨中的茅庐下，但你却失去了展翅破空的豪情，嫣然化蝶的能力。
人生短暂，岁月匆匆，想划破长空，在历史的篇章留下笔墨，需经历人生挫折，几经沉浮。
在呀呀学语时代，那洁白无暇的童稚，对世间拥有好奇，或许你追逐那虚无飘渺的东西，或许你追逐着世间的真理，或许是那一刻的永恒，当你向世间寻问那命运的桎梏，束缚世人的铁索，或许你会遭到一句无情的回答“为你好”，或许你便会因此遵循长辈们的经历浑浑噩噩的渡过一生，那句“为你好”遏制了对未知的向往和对已知的辨证。
温室里培养不出成功的花朵，平静的湖面练就不出熟练的水手，在21世纪高速发展的时代，人民的生活水平提高，然而民间却流传着“富不过三代”的谚语，温室培养出的纨绔，在失去追求的人生，泯灭在历史长河是必然的，清华神童也因生活不能自理而被迫退学，对于生活那句“为你好”，或许使你失去的比得到的多，那句“为你好”，或许会打断你的追求，遏制你对生命真谛的向往。
扬起生命的风帆，撑着油纸伞，独自彷徨在悠悠又寂寥彳亍。对于追求，人生是孤寂的，被欧洲人喻为“站在巨人肩膀上”的牛顿，对物理奥义的追求，与牛顿比肩的史蒂芬*霍金，对宇宙探索的过程中，回遇到世间的桎梏，那一句“为你好”的“忠言”劝告，但对生命的追求，挣脱世间枷锁，或许便是人生的奥义。
一身褴褛，披头垢面，披枷戴锁，被拘于一间阴暗潮湿的小房子的布鲁诺，凭窗而立，拿着宗教判所送来的悔过书，撕成碎片，只要他承认“日心说”的错误，听信裁判所那句“为你好”的“忠言”就可以偷生，然而，对于追求，他奉献出自己的生命，千年之后，那定理拓印布鲁诺的署名，当人生拥有追求，或许那一切便不再平淡。
破晓前，对黎明的追求，在海边的金光万丈，桎梏不再，那句“为你好”不再。雄鹰已长，当空而舞。
篇八：以“爱”为话题作文讲评课_2600字Page
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2
学习目标:
1、学习围绕中心选取材料感受和体 悟真情。 2、学习运用生活化的典型细节来表 现真情。
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4
文题再现:
爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。 因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我 们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业 蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生 光…… 请你以“爱”为话题写一篇记叙文。 题目自拟，不少于600字。 1、围绕话题，选取材料。（选材） 2、围绕材料，明确中心。（立意） 3、取一个吸引人的标题。（题目） 4、合理布局谋篇。(结构)
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最佳拟题
--------芳草满园花满目
1.《失联的30天》---- 马宇昕 2.《我与我的狗仔队》-----常桐 3.《收藏爱》-----孙志文 4.《那一次，我流泪了》----姚依含 5.《让爱传遍人间》----隋洋
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6
最佳拟题
--------芳草满园花满目
6、《爱，是否在远离？》----王振川 7、《书包里的爱》----刘景月 8、《因爱而生的姿势》----乔香格 9、《友谊的花开了》----乔玥 10 《爱如春风化作雨》----杨欣宇
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精彩开篇
--------举头已觉满眼春
1、爱是甘霖，它可以滋润久旱的 心田；爱是明灯，它可以指引光 明的彼岸；爱是清泉，它可以洗 涤一条阴霾的心灵；爱是港湾， 它可以停泊倦归的航船。 ----刘佳墨《挚爱无声》
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精彩开篇
--------举头已觉满眼春
2、何为爱？《新华字典》的 解释是这样的：喜爱，对人或事 物有深挚的感情。爱真的只有这 么简单吗？ ----王泽昊《这是爱吗?》
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精彩开篇
--------举头已觉满眼春
3、当流星划过星空，会留 下一道痕迹，当闪电划过云 层，会留下一道光芒，当爱 掠过天空，会永远刻在心 头......
----郭昕《当爱掠过天空》
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精彩开篇
--------举头已觉满眼春
4、在我的生活里，处处都围绕着 爱：朋友真诚的爱、老师严厉的爱、 亲人慈祥的爱，无时无刻不围绕在我 的身边，我是一个有爱、有幸福的孩 子。在我的心里，妈妈的爱最令我深 刻。 ----迟浩《爱在我身边》
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最佳结尾
--------四面湖山收眼底
1、“爱”是一个无法用言语解 释的词语，它不仅仅是《新华字典》 所解释的那样。我们爱亲人，爱朋 友，爱动物，爱家乡也爱祖国…… 也许这些就是爱的含义吧。 ----王泽昊《这是爱吗?》
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--------四面湖山收眼底 最佳结尾 2、 在绝境中重新找回希望是因 为有爱；在寒冷中寻回温暖是因为 有爱；在失望中找回自信是因为有 爱；生活中处处有爱，是爱伴我们 的一生。不要觉得爱已远离，不要 对爱失去信心，爱，其实就在我们 身边。 ----宋雨欣 《爱不会让人感到孤独》
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最
佳结尾
--------四面湖山收眼底
3、爱的就是你------中国话。 爱你的发音抑扬顿挫，爱你的笔 画千变万化。总之,你的一切， 我都爱。
----唐立隆 《爱的就是你》
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14
最佳结尾
--------四面湖山收眼底
4、所以,我在此呼吁所有的人： 拿出你们心中深藏已久的爱，大 胆地去扶。正如《爱的奉献》歌 中所说的： “只要人人都献出 一点爱，社会就变成美好的人 间。”
----李胤泽 《爱的抉择》
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精彩语段
--------语不惊人死不休
1、人生爱如泉，每一掬都是清爽 的；人生爱如歌，每一首都是优 美的；人生爱如潮，每一层都是 热烈的。总之，爱记下了岁月的 蹉跎，铭刻了人生的印记。 ----陈国海
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精彩语段
--------语不惊人死不休
2、爱是大海，能容下鲜花，也 能容下荆棘； 能容下参天的大树， 也能容下一颗小草。爱是丝丝细雨， 能融化坚冰唤醒沉睡的心灵。爱是 瑟瑟秋风，能吹散自卑的阴云，唤 回迷失的良知。爱是给予，爱是奉 献，爱是新月一弯，爱是彩霞一片。 ---- 栗宁
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精彩语段
--------语不惊人死不休
3、爱，是一种奇妙的东西，就如 同黑暗中的那一线温暖的阳光， 如同燥热时那一缕凉爽的微风， 如同委屈时那一句温柔的安慰， 在那些瞬间我们的心与爱渐渐吻 合，甜甜的感动将爱的伟大留在 我们心里…… ---- 闫宝琦
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精彩语段
--------语不惊人死不休
4、母爱就是一幅山水画，洗去铅 华雕饰，留下清新自然； 母爱就 是一首深情的歌，婉转悠扬，轻 吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风， 吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 ----王研
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绝妙美文
----佳作亮相
《因爱而生的姿势》 ----乔香格
1、字词------哪些字词特别精妙 2、句子------哪些句子特别精当 3、段落------哪些段落特别精彩 4、材料选择能否更好地突出文章的中 心?
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习作共赏----评头论足
《书包里的爱》---- 刘景月
1、你认为本文有哪些优点? 2、你认为本文还存在哪些问题? 3、你认为本文还应该怎样修改?
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习作共赏----评头论足
这次月考成绩不是特别理想，老师说让 把卷子拿回家签字，有的学生因为进步了高 兴地拿回家签字，自然也有的同学因为没考 好而不敢让家长签字。我怕妈妈说我，就没 给妈妈看，当妈妈问起考试时，我犹豫了一 下，说：“成绩还没下来。”我就急忙回到 了卧室。看着这些试卷，真希望它们马上消 失，这一晚我都没睡好。第二天早上老师要 收卷子的时候，我还在犯愁怎么办，突然看
见了母亲的大名，原来妈妈早就知道成
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习作共赏----评头论足
绩下来了！试卷里面还有一张纸条：宝贝 女儿
，妈妈知道你这次没发挥好，妈妈不 怪你，妈妈希望你下次考一个自己满意的 成绩，我知道我的宝贝女儿是最棒的！我 读了这段话，有一种无法表达的感恩，母 亲是多么了解我的人呀。我流下了感恩的 眼泪。放学时，我背着这沉甸甸的书包,可 我一点也感觉不到沉，因为这里满满的都 是爱。书包里的爱让我永远难忘。
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关注细节一小步，作文成功一大步
1、细节必须真实，所谓“真实” 不必是具有的事实，但一定是 会发生的事实。 2、选择细节要以小见大，从细 微处着手。 3、细节必须典型，要服从人物 形象的塑造和主题表达的需要。
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教师寄语:
读书是作文的向导 生活是作文的源泉 练笔是作文的法宝
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篇九：【论文】《议论化抒情散文的创作》课堂实录——以“宽容”为话题_9500字【 堂 实录 】 课
（ 出示两 组幻灯 片 ） 师
第一 组 ：
师 ： 果 把 文 章 中前 人 经 典 对 材 料 分 析 后 确 立 的 角 度 ， 选 择 如 的 事 例 都 换 成 我 们 亲 身 经 历 的 好 材 料 很 重 要 ，能 确 立 一 个 新 颖 事 ， 们 自 己说 过 的 话 。 样 好 别 致 的 角 度 更 重 要 。 我 这
师 ： 我 在 课 下 给 同 学 们 布 置
关 玉 ： 觉 得 引 用 前 人 的 了 一 个 话 题 ，让 同 学 们 积 累 有 关 我
１“ 若 有 情 天 亦 老 ，人 间 正 不 好 ？ ．天
道 是 沧 桑 。 ” — 毛 泽 东 《 民解 — 人 放 军 占领南京 》
知 识 可 以使 文 章 更 有 说 服 力 。 当 “ 容 ” 材 料 ， 对 材 料 要 进 行 宽 的 但
角度 。 另 外 还 要 用 一 个 比 喻 句 来
２ “ 兰 送 客 咸 阳 道 ，天 若 有 然 也 不 能 一 味 地 引 用 ， 样 就 缺 加 工 ， 就 是 给 每 一 则 材 料 选 一 个 ．衰 那
情 天 亦 老 。” — 唐 ・ 贺 《 铜 仙 少 了 自己的 情 感 与 个 性 。 — 李 金
人 辞汉 歌》 第 二组 ：
师 ： 们 说 如 果 在 牛 奶 中加 美 化 这 个 角 度 。 之 。 要 大 家 做 我 总 需
入 巧 克 力 ， 么 除 了有 牛 奶 的 香 的 是 ： 那 选择 一 则 材 料 ， 定 一 个 角 确
师： 作一 个小 示范 ： 我
１“ 霞 与 孤 鹜 齐 飞 ，秋 水 共 味 ， 有 巧 克 力 的 香 味 。 如 果 散 度 ， 用 一 个 比 喻 。 ．落 还 运 长 天 一 色 。” — 唐 ・ 勃 《 王 阁 文 中 引 用 了诗 歌 呢 ？ 引 用 了哲 人 — 王 滕
序》
２ “ 花 与 芝 盖 齐 飞 ，杨 柳 共 ．落
的话语 呢？
如 果 说 宽 容 是 一 缕 拂 过 心 底 的 最 强 音 。曼 德 拉 结 束 了 ２ ７年 的
李
扬 ： 样 散 文 还 有 了诗 的 风 ， 那 么 和 谐 就 是 心 弦 上 奏 响 这
春 旗 一 色 。 ” — 南 北 朝 ・ 信 歌 的意境和 哲 学的高度 。 — 庾 《 射 赋》 马
师 ： 见 ， 累 运 用 前 人 的 囚 徒 生 涯 ， 成 为 南 非 历 史 上 首 任 可 积
师 ： 今 天 我 们 一 起 来 探 讨 抒 知 识 是 文 章 的 重 要 前 提 。 人 说 黑 人 总 统 ， 他 的 当选 标 志 着 世 界 古
情 散 文 写作 的 第 二 讲 。请 比较 ， 屏 “ 土 成 山 ， 雨 兴 焉 ” 看 来 写 上 最 后 一 个 种 族 隔 离 国 家 的 消 积 风 ， 幕 上 每 组 的 两 句 诗 之 间 有 什 么 关 文 章 也 是 这 样 。
系？
失 。 曼德 拉 在 首 都 比 勒 陀利 亚 举
闫 明 灏 ： 觉 得 我 们 亲 身 经 行 的 就 职 仪 式 成 了 全 世 界 的 盛 我 引 用 前 人 的 、 人 的
、 人 的 事 史 上 最 激 动 人 心 的 时 刻 。 然 而 最 古 圣
有 内涵 。
刘 辰 宇 ：每 组 诗 的 前 一 句 都 历 的 一 些 事 往 往 缺 少 典 型 性 ， 而 会 ， 国 元 首 云 集 于 此 ， 证 这 历 各 见
是 仿 照后 一 句写的 。
师 ： 学 们 再 比 较 一 下 ， 两 例 与 语 言 可 以 显 得 很 有 深 度 ， 让 人 无 法 忘 怀 的 一 幕 是 ， 他 面 对 同 哪 很 句诗 名 气 更 大 一 些 ？ 生 （ 答 ） 毛 泽 东 和 王 勃 的 齐 ：
诗
各 国来 宾 郑 重 地 介 绍 了 三 个 特 约
师 ：也 就 是 说 见 多 识 广 ， 嘉 宾— — 在 监 狱 中经 常 折 磨 他 的 博 学 多 才 。 我 记 得 以 前 跟 同 学 们 说 三 个 白 人 看 守 。 刹 那 间 整 个 南 非
师 ： 当 然 我 们 不 能 单 凭 名 气 过 ， 一 篇 好 文 章 需 要 才 、 、 写 识 情 被 感 动 了 ， 个 世 界 被 感 动 了 ， 整 那 来 评 判 诗 歌 的 优 劣 ， 但 是 从 中 我 三 个 方 面 ， 中哪 个 最 重要 ？ 其 们 可 以看到 ，即使 是 著名 的诗 人 李
一
刻 的 感 动 比 多 少 条 严 苛 的 法 律
欣 ： 我 认 为 才 更 重 要 ， 还 有 力 量 。 种 族 隔 离 的 坚 冰 融 化 了 ， 民 族 和 解 的 曙 光 普 照 着 新 生
也 善 于 借 鉴 前 人 的 知 识 加 以 推 陈 文 章 就 是 才 华 的 呈 现 。
出新 ， 造 出 更 动 人 的 诗 篇 。这 种 创
之 关” 这是 诗歌 的创 作 方法 ， ， 也
王 磊 ： 我 认 为 情 最 重 要 ， 的 南 非 。 正 如 曼 德 拉 所 说 ： “当我 走 出 囚 室 ， 迈 过 通 向 自 由 的监 狱
师 ： 际 应 该 是 “ ”更 重 大 门 时 ， 已经 清 楚 ， 己若 不 能 实 识 我 自
创 作 方 法 我 们 可 以 称 之 为 “ 化 情 感是文章 感人 的关键 。 点
而 可 是 文 章 写 作 的 重 要 途 径 ， 因 为 我 要 ， 见 多 才 能 识 广 ， 见 读 书 、 把 悲 痛 与 怨 恨 留在 身 后 ，那 么 我
运 们 亲 身 经 历 的 事 情 有 限 ， 而 知 识 积 累 、 用 是 多 么 重 要 。 如 果 没 其 实 仍 在 狱 中。” 容 是 他 们 在 苦 宽
是 为 我 们 的 创 作 提 供 了 经 典 的 素 材 有 “ ”， 识 “才 ” 是 蠢 才 ， 情 ” 也 “ 也 难 和 痛 苦 之 中 种 下 的 一 株 花 ，
和 成熟 的方 法。
是 滥 情 。其 实“ ” 文 章 中就 是 毅 力 与 勇 气 磨 砺 出 的 果 实 。 跨 越 识 在
＠ 文 学讯０／ 语孰通 ２． １Ａ ２ ９
仇 恨 的 沟 壑 ， 是 用 脚 ， 是 用 一 不 而
李
一
骞 ： 为 什 么 海 明 威 这 样 拔 光 了木 板 上 所 有 的 钉 子 ，然 而
颗
宽容 的心 ； 灭仇 恨 的火焰 ， 熄 不
个 拥 有 一 切 的 人 却 饮 弹 自尽 ， 他 却 悲 伤 地 告 诉 父 亲 ， 光 洁 的 木
ｑ子 是 用 手 ， 是 用 一 颗 宽 容 的 心 。当 而 他 笔 下 桑 提 亚 哥 的 原 型— — 那 板 上 仍 留 下 ￣－ 伤 痕 。 父 亲 告 诉 而
我 们 每 个 人 的 心 田 上 都 盛 开 宽 容 个 一 贫 如 洗 的 老 渔 夫 却 颐 养 天 他 ， 当你 不 够 宽 容 别 人 而 给 别 人
的 紫 罗 兰 时 ， 我 们 的 眼 中才 会 看 年 ？ 最 后 是 老 渔 夫 的 儿 子 揭 开 了 造 成 伤 害 的 时 候 ， 就 像 木 板 上 留 到 一 个 花 团 锦 簇 、 和 谐 芬 芳 的 伊 这 个 谜 底 ， 他 公 开 了 海 明 威 临 死 下 的 伤 痕 。 远 不 会 消 失 。 见 人 永 可
甸 园。 时 写 给 老 渔 夫 的信 ： 一 个人 最 大 与 人 之 间 应 该 互 相 宽 容 ， 因为 你 “
师 ：其 实 写 作 形 象 点说 就 是 的 满 足 不 是 友 情 和 爱 情 、 社 会 和 给 别 人 打 开 了 一 扇 窗 ， 你 也 可 以
一
个 编 织 的 过 程 。 首 先 我 们 需 要 家 庭 ， 是 满 足 自己 。 ” 觉得 满 看 到 完 整 的 天 空 。 而 我
收 集 一 些 毛 线 ， 就 是 素 材 ， 后 足 就 是 对 自 己 的 宽 容 。 苏 轼 在 人 也 然
师 ：杨 洋 谈 到 了人 与 人 之 间
用 你 的 思 想 编 织 一 件 你 自 己的 霓 生 最 低 潮 的 时 候 写 下 了 “ 情 应 交往 的 准 则 ，这 也 让 我 想 起 了一 多
早 的 孔 裳羽 衣 。我选择 的 话题 就 叫 “ 宽 笑 我 ， 生 华 发 ” 诗 句 。 他 宽 容 个 故 事 。 子 的 学 生 子 贡 问孔 子 ，
容 ” 这 个 任 务 课 前 已 经 布 置 下 去 了 自 己。 每 个 人 都 是 自 己心 灵 的 人 生 有 没 有 可 以 一 以 贯 之 的 准 。
了 ， 是 现 在 我 有 个 要 求 ， 是 不 守 护 神 ，如 果 我 们 在 前 行 的路 上 则 。 子 回答 说 ， 果 有 那 大概 就 但 就 孔 如
－
Ｊ 原 原 本 本 的 素 材 ， 是 要 羊 毛 ， 带 着 一 轮 宽 容 自己 的 明 月 ， 那 么 是 “ ” 。 生 的 准 则 有 千 万 条 ， ｒ － 不 恕 吧 人
更 不要 把 绵 羊 牵 来 ，我 需 要 大 家 心 灵 的 空 间 将 不 再 黑 暗 。
加 工好 的 毛 线 。 就 是 说 ， 需要 也 你
圣人 却 钟 情 于 宽 容 ，可 见 宽 容 是
一
师 ： 听 了 李 骞 情 深 而 理 浓 的
条 多么重要 的人 生准 则呀 ！
对 原 始 材 料 进 行 加 工 ， 用 思 想 来 发 言 ，我 想 起 了一 首 小 诗 ： 我 喜 “
芬
雪 ：光 武 帝 刘 秀 打 败 王
Ｉ ＇ 选 择 一 个 角 度 对 材 料 进 行
欢 我 ， 个 不 完 美 的 我 。由 于 不 完 莽 后 ，在 公 文 中发 现 许 多 歌 颂 王 ｓ ｔ。 ｎ 一
阐释 ， 材 料 打 上 你 的 烙 印 ， 料 美 ， 才 是 我 。 完 美 的 我 不 是 我 ， 莽 辱 骂 刘 秀 的 奏 章 ，刘 秀 一 把 火 给 材 那
会 因你的 阐释 而与 众不 同。
那 只 是 一 个 雕 像 。 可 见 宽 容 自 己 把 这 些 奏 章 都 烧 掉 了。 正 是 刘 秀 ”
王 晶 晶 ： 一 个 抢 匪 敲 开 了 一 同样 重 要 ， 为 只 有 宽 容 自 己 ， 因 才 这 样 不 计 前 嫌 、 化 敌 为 友 的 宽 容
个 女 子 的 家 门 ，他 从 包 里拿 出 一 有 可 能 宽 容 别 人 ，宽 容 自 己是 宽 胸 怀 ， 成 就 了 他 的 一 代 帝 业 。 才
把 菜 刀 ，这 时 那 个 聪 明 的 女 子 微 容 别 人 的 前 提 。
师 ： 宽 容 的 确 是 一 种 宽 阔 的
笑着说 ：我 家里 正好 缺 少 菜 刀 。 “
王 丹 阳 ：雅 典 奥 运 会 单 杠 比 胸 怀 。 “ 纳 百 川 ， 容 乃 大 ” 人 海 有 ，
你 们 推 销 东 西 很 辛 苦 ，先 到 屋 里 赛 时 ， 俄 罗 斯 选 手 涅 莫 夫 出 色 的 更 是 如 此 。
喝 点 水 吧 。 那 个 女 子 最 后 买 下 了 动 作 ， 被 裁 判 给 了很 低 的 分 ， ” 却 因 “ 你 救 了 我 。 ” 中 可 以 看 出 宽 是 从
人 的命运 。
闰 明 灏 ：我 发 表 一 下 不 同的
那 把 菜 刀 ， 走 时 男子 含 着 泪 说 ： 此 观 众 台 上 嘘 声 四起 ，影 响 了 下 观 点 ， 同 学 们 都 谈 到 了 宽 容 是 一 临
一
个 参 赛 的 选 手 。 这 时 涅 莫 夫走 种 美德 ，但 我 认 为 有 时 宽 容 却 是
一
容 是 多 么重 要 ，它 可 以 改 变一 个 向 赛 场 朝 观 众 鞠 躬 致 敬 ， 并 用 手
种 祸 患 。 项 羽 在 鸿 门 宴 上 本 来
做 了一 个 下 压 的 动 作 ， 示 意 让 观 可 以 杀 掉 刘 邦 ， 统 天 下 。 他 采 一 但 众 安 静 ， 样 比 赛 才 得 以 继 续 。 取 了 宽 容 的 态度 ， 最 后 酿 成 了楚 这 我 认 为涅 莫夫 的宽 容体现 了一种伟 汉争霸 、 自刎 乌 江 的 悲剧 。
师 ： 一 个人 的命 运 吗 ？ 是 王 晶 晶 ： 两 个 人 的命 运 。 是
师 ： 见 宽容 是 一 种 智 慧 ， 可 受 大 的 人 格 。
师 ： 是一 个 千年 的遗憾 ， 这 但
话 ， 们 又 怎 样 看待 项 羽 的 宽 容 ？ 我 胡 亮 ：我 觉 得 宽 容 应 该 讲
益 的 不 仅 是 别人 ， 有 自 己 。 还
儒 ” 汉 武 帝 的 “ 黜 百 家 ， 尊 和 罢 独
师 ：人 格 两 个 字 阐 释 得 多好 是 如 果 我 们 不 以 成 败 论 英 雄 的
王丹 阳： 有 。 没
关 玉 ： 秦
始 皇 的 “ 书 坑 呀 ！涅 莫 夫 后 来 得 到 冠 军 了吗 ？ 焚
儒术”对文化、 社会都产 生了 ， 对
消 极 的 影 响 ， 这 是 他 们 不 宽容 的
结 果 。
生（ 说 ）得到 了！ 齐 ：
究 对 象 ， 例 如 日本 在 二 战 中给 中
师 ：的 确 ， 不 是 成 绩 上 的 冠 国 和 亚 洲 人 民 带 来 那 么 多 伤 害 ，
军 ， 是 观 众 心 中人 格 上 的 冠 军 。 这 么 多年 来 却 拒 不 认 错 ，还 反 咬 而
师 ： 们 学过 房 龙 的 《 宽 容 ＞ 我 ＜
杨
洋 ：我 记 得 这 样 的 一 个
一
１ ： ７
，
因 此 对 待 日本 我 们 到 底 需
骞 ： 我 觉 得 宽 容 对 于 不
序 言 》， 如 无 知 山谷 里 的 ．－Ｊ采 故 事 ： 个 小 男孩 经 常 发 怒 ， 的 要 还 是 不 需 要 宽 容 ？ 假 Ａ４ ＇ ］ 一 他
取 宽 容 的 态 度 ， 处 死 先 驱 者 ， 父 亲 告 诉 他 ，发 怒 的 时候 就 在 木 不 那 李
么 他 们 就 可 以 少 一 些 损 失 ， 走 向 板 栅 栏 上 钉 上 一 个 ￣－ ， 而 当 自 珍 惜 它 的 人 是 一 种 浪 费 ， 宽 容 不 ｑ子
文 明 的 世 界 。 见 ， 宽 容 阻 碍 了 己 能 够 控 制 的 时候 就 从 木 板 上 拔 值 得 宽 容 的 人 是 一 种 姑 息 ， 宽 容 可 不 社 会 的 发 展 ， 而 宽 容 却 是 一 股 促 下 一 个 钉 子 。 后 来 男 孩 逐 渐 能 以 丧 尽 天 良 、 不 知 悔 改 的 人 是 一 种 进社 会发 展 的力－ 。 Ｉ ｔ
宽 容 之 心 来 看 待 这 个 世 界 ，慢 慢 放 纵
２． 文学讯。 ０／ 戟通 １Ａ ２ 语 ９
杨 国 帅 ：我 觉 得 对 于善 良 的 这 些 感 悟 的 ｊ－ 用 思 想 串联 起 ｒ片 ， ｅ ￣
２ 宽 容 是 人 生 的 阳 光 。 引 用 ．
日 本 人 民 来 说 ， 们 应 该 宽 容 ； 来 ， 列 起 来 ， 一 个 提 纲 ， 求 将 相 和 的 例 子 说 明 宽 容 是 处 世 的 我 但 排 列 要 是 对 于 Ｅ本 的 右 翼 分 子 ， 我 们 应 有 每 一 层 的 角度 和 例 子 。 每 个 小 重 要 原 则 ； 引 用 白 水 禅 师 宽 容 人 ｌ
该 予 以针 锋 相 对 的 回 击 。
组 把 组 员选 择 的 材 料 、 角 度 和 比 们 的 误 解 的 例 子 说 明 宽 容 是 一 种 ３理 解 之 风 。拥 有 宽 容 ， 。 需要
师 ：忧 国 忧 民 的 胡 亮 一 石 激 喻 按 照 一 定 的 逻 辑 组 合 起 来 ， 形 人 生 的 境 界 。
起 千 层 浪 ， 我 觉得 原 谅 但 不应 忘 成 一 篇 文 章 的提 纲 。
记 ， 因此 宽 容 应 该 分 清 对 象 ， 该 应
自 内心 的 善 良。
师 ： 那 么拥 有 素 材 就 可 以 写 有 仁 爱 之 心 ； 挥 宽 容 的 作 用
， 发 需
的 艺 术 ，拥 有 了许 多上 好 的 材 料
有 度 ， 容 不 是 懦 弱 ， 是 一 种 发 出好 文 章 了吗 ？ 写作 也 需 要 排 列 要 换 位 理 解 。 宽 而
（ 师 用 投 影 打 出 自 己 的 提 教
吕 洋 ： 我 仍 然 认 为 宽 容 很 后 怎 样 才 能 织 出 让 人 心 动 的 文 章 纲 ， 且 叙 述 文 章 的 内容 ， 。 ） 并 略
美 ， 因 为 我 常 常 想 起 一 个 动 人 的 呢 ？ 就 需 要 用 思 维 的 针 来 编 织 。 【 学 反 馈 】 这 教
故 事 。 二 战 时 两 个 盟 军 士 兵 和 大
挨 过 了几 天 的 饥 饿 ， 他 们 终 于 打
（ 生 在 投 影 上 展 示 自 己 的 学
王 丹阳 ：
李
扬 ： 过这 节课 ， 认识 通 我
部 队 失 去 了联 系 ， 失 在 森 林 中 。 提 纲 。 ） 迷
到 了 作 文个 性 的 重 要 性 ，在 以后 的写 作 中我们 一定 要在 遵循 写作
死 了一 只 鹿 ， 饱 餐 一 顿 后 ， 们 在 他
留 下 一 只 鹿 腿 ， 而 以 后 的 几 天 他
宽容 三喻（ 象 武 ） 意 １ 宽 容 是 金 ， 烁 着 人 格 的 ． 闪
规 律 的 前 提 下 展 示 自己 的个 性 。
闫 明灏 ： 过 讨 论 宽容 的话 通
们 同样 没 有 任 何 食 物 。一 天 ， 面 光 芒 。引 用 纪 伯 伦 的 话 “ 个 伟 大 题 ， 们 深 刻 认 识 到 了 宽 容 不 是 前 一 我
背 肉 的 士 兵 肩 上 突 然 中 了 一 枪 ， 的 人 有 两颗 心 ： 颗 心 流 血 ， 颗 懦 弱 ， 是 一 种 力 量 。 当 然 由 于 一 一 而 后 面 的 士 兵 惊 慌 地 跑 上 来 替 他 包 心 宽 容 ”， 用 雅 典 奥 运 会 涅 莫 夫 张 老 师 风 趣 幽 默 ， 知 识 渊 博 ， 引 使
扎 。 一 夜 ， 伤 的 士 兵 听 到 另 外 的 例 子 。 那 受
一
我们 获 得 了许 多 知 识 ， 课 堂很 使
吕 化 南 ：这 节 课 我 们 不 仅 学
个 士 兵 在 梦 中 一 声 声 呼 唤 妈
２． 容 似 花 ， 发 着 智 慧 的 充 实 。 宽 散
妈 ， 后 他 们 得 救 了 。 十 年 后 受 清 香 。 引 用 “ 人 玫 瑰 ，手 留余 随 三 送
不 是 敌 军 ， 是 他 的 同 伴 ， 的 是 侈０ 。 而 目 子 那 块 鹿 肉 ， 他 原 谅 了他 的 同伴 ， 但
伤 的 士 兵 才 说 出 了 真 相 ， 开 枪 的 香 ”， 用 光 武 帝 刘 秀烧 毁 奏 章 的 会 了 抒 情 散 文 的 写 作 手 法 ，更 重 引
要 的是 我们学 会 了宽容 ，这将使
杨 洋 ： 在 这 次 作 文 课 上 我
３ 宽 容 如 海 ， 开 着 包 容 的 我 们 终 身 受 用 ， 谢 张 老 师 。 ． 敞 谢
因 为 同伴 是 为 了 能 活 着 回 家 ， 赡 胸 怀 。 引 用 “ 纳 百 川 ，有 容 乃 海
养 年 迈 的母 亲 。 可 见 真 正 的 宽 容 大 ”， 用林 肯 和 政 敌 的 事 例 。 引
们 不 仅 仅 学 会 了一 些 优 美 的语 句 ，更 重 要 的 是 我 们 学 会 了写 作
的方 法 ， 种 传 达 情 感 、 现 思 想 一 呈
张 双 翼 ：这 节 课 张 老 师 帮 我
不 只是 原 谅 生 活 中 的点 滴琐 事 ，
而 是 能 宽 容 别人 对 自 己深 深 的 伤 害 ， 这 样 宽 容 就 已经 升 华 为 一 种
、 飞： 昌
宽容 食 谱 （ 象 式 ） 意
宽容 为 生 活 准 则 。 引 用 孔 子 回答
微 笑 炖 苦 瓜 ： 生 活 中 应 该 以 的 方 法 。
人 生的至 高境界 了。 人 神 往 呀 ！我 记 得 金 庸 笔 下 的 独
师 ：人 生 的 高境 界 是 多 么 令 子 贡 的 话 。
解 决 了一 个 问 题 ，就 是 偶 像 的 问
爱 心 鸡 汤 ：拥 有 爱 是 拥 有 宽 题 。 一 直 喜 欢 武 侠 小 说 ， 且 只 我 而 通 过这 节课 我知 道 了我喜 欢金 庸
孤 求 败 有 三 把 重 要 的 宝 剑 ， 一 把 容 的 基 础 。 引 用鲍 叔 牙 对 待 管 仲 喜 欢 金 庸 的 ， 直 不 知 道 为 什 么 。 一
是 无 坚 不 摧 的 利 剑 ， 一 把 是 大 巧 的 事 例 。
若 拙 的 重 剑 ， 一 把 是 轻 若 蝉 翼 的
让他 称雄 武林 ？
生（ 答 ）木垂 。 齐 ： Ⅱ
幸 福 炒 饭 ： 宽 容 别 人 也 是 拯 的原 因 ，就 是 他 笔 下 的 大 侠 都 有
的 故 事 ． 李 骞 ：
木 剑 。同 学 们 想 一 想 ， 哪 把 宝 剑 救 自 己 。 引 用 楚 王 宽 容 酒 后 大 将 宽 阔 的 胸 襟 。 是
齐 艳 阳 ： 以前 我 不 喜 欢 上 语
文 课 ，是 张 老 师 引 导 我 发 现 了 语
师 ： 可 见 武 术 的 最 高境 界 也 许 不是 刀光剑 影 、 流 成 河 ， 是 血 而
宽容 的天 堂 （ 象 递 进 式 ） 意
１宽 容 是 生 命 － ＃ 。 引 用 “ ． ｅ ｒ ＿ 一
３． 乐 趣 和 美 。 我 想 送 给 张 老 师 ｃ 的
一
句 话 ： 张 老 师 ，是 您 让 我 们 思 “
化 干 戈 为 木 剑 吧 。 人 生 的 最 高 境 只 脚 踩 扁 了 紫 罗 兰 ，紫 罗 兰却 把 想 的 花 朵 在 作 文 这 片 沃 土 上 灿 烂
Ｊ
ｙ￣ 不 是 针 锋 相 对 、 眦 必报 ， ｆ ． － 睚 而 香 味 留 在 了脚 后 跟 上 ，这 就 是 宽 开 放 。 ”
是拥 有 淡然从 容的 宽容 。
容” 。引 用 雨 果 的 话 ： 世 界 上 最 宽 “
王 丹 阳 ：我 觉 得 写 作 文 重 要
师 ： 同 学 们 精 彩 的 阐 释 给 人 阔 的 是 海 洋 ， 比 海 洋 更 宽 阔 的 是 的 是 学 会 一 种 思 想 ，这 样 才 能 够 启 迪 ， 人 感 动 。 我 们 要 想 写 成 天 空 ，
比 天 空 更 宽 阔 的 是 人 的胸 把 我 们 的 思 维 片 段 联 系 在 一 起 。 令 但
一
篇 同 样 精 彩 的 文章 ，还 需 要 把 怀 。 ”
（ 北 省 承 德 一 中 ； ６ ５ ９） 河 ０ ７９
语文 教 学 通讯 ２ １ Ａ ０２ ／ ９
篇十：以难题为话题的作文_3400字以难题为话题的作文一：我遇到的难题
在日常生活中，会遇到许多难题。怎样解决这些难题，我总结了一些比较好的方法。
遇到难题时，首先要独立思考，要是想不到的话，可以向书本请教。书上要是没有的话，再向家长或者老师请教。
今天，我写作业时遇到了一个难题，上面说：如果学校的男生和女生一样多，放学后，甲说：“学校里最早出来的两个学生都是男生的可能性大。”乙说：“学校里最早出来的两个学生中一个是男生，一个是女生的可能性大。”你认为他们谁说的对，说明理由。看完后，我觉得乙说的对，因为题目中告诉男生和女生同样多。后来，我又想，这道题不会这么简单。于是，我又去问爸爸妈妈。
爸爸说：“甲说的可能性大，因为男生跑得快。”
妈妈说：“甲和乙说的结果都有可能。”
经过我们讨论，我们觉得爸爸说的有道理。
通过做这道难题，我明白了一个道理，就是孔子说的“三人行，必有我师。”凡是遇到难题，要向孔子说的那样，做到“敏而好学，不耻下问。”，那么，难题就很容易解决了。
以难题为话题的作文二：挑战我们的难题
《读者》上有一篇短文，很值得我们思考，下面是我摘录的一段：“大街上，一位老人被自行车撞倒，肇事者逃跑。曾经有这样的新闻：一位骑自行车的女孩停车上前扶助，不想竟然被周围公众指认为肇事者，而得到帮助的老人居然不说明真相。
孩子问：该不该帮受伤者？救，还是不救？
难题是：教孩子见义勇为，还是凡遇“闲事”装聋作哑？
很简单，出于良心，自然应该教孩子见义勇为，但如果遇到上面的事呢？无语......面对这种事，我只想了解当时人们的心理，那女孩是一片好心；公众是被假象所迷惑；可那位老人，受人家的帮助，却不帮她洗冤，“滴水之恩，涌泉相报”不谈，给人家清白也不肯，难道他就只想着得到应有的报偿而“陷害”别人。这样做在女孩心中一定会留下阴影。这就是为何“雷锋”越来越少的原因。
作为21世纪的青少年，更应该发扬乐于助人的传统，纵然会遇到许多心痛的误会，也不能失去见义勇为的良知。选择遇“闲事”装聋作哑一定会受到他人的鄙视，不过，更值得我们思考的是：为什么会有这种现象？
社会如此复杂，挑战我们的难题还用很多，我们能做的，就是要问心无愧。
以难题为话题的作文三：一道难题
我是一个冰雪聪明的女孩，是老师和同学心目中公认的好学生。我虽然学习成绩优异，可是有一次，一道难题难倒了我——
有一次，我在学校早早地完成了所有作业，我捧起书来开始津津有味的“品尝”它。看着看着，突然，我看到了一道题：
小明和小兰参加一次比赛，他们俩的总分是168分，已知小兰的成绩是小明的2倍还少42分。问小明考了多少分？
我很喜欢钻研难题，看到这儿，我来了兴趣。我双手托着腮，又在纸上画了画图表示，可还是没思考出来。想来想去，正当我要问问同学的时候，我忽然来了灵感：既然是2倍还少42分，那加上那42分不就正好2倍了吗？按照这个思路，慢慢的，我解开了这道题。
这件事让我明白了：做事情要动脑勤思考，没有难题能难得住！
以难题为话题的作文四：解决难题的一件事
前天，妈妈，外公和外婆给我买了一只烧鸡，我垂涎三尺，恨不得一口把这盘烧鸡吃掉。
正当我吃得津津有味时，突然，感觉到嗓子很难受，让妈妈一看，原来我的嗓子卡了一块小骨头。
我很难受，自己想咽下去 ，可是不行，想吐出来，也不行，我急得快要哭了。
外公说：“快喝点醋，醋能把骨头软化。”我喝了一口醋，好酸好酸，可是没用，我更难受了，我说不行不行，他们只好想别的办法了。
外婆灵机一动，说：“吃馒头能把刺咽下去。”我急忙吃了一口馒头，又吃了一口，可是还不行，怎么办呢？我使劲发出“咔咔”的声音，希望通过振动把骨头吐出来，我觉得嗓子没那么难受了，我又使劲儿“咔”了几声，鸡骨头终于吐出来了。我们都松了一口气。
通过这件事我明白了一个道理：吃东西一定要细嚼慢咽，不论干什么事，只要认真，坚持不懈就一定能够成功。
以难题为话题的作文五：我终于解决了难题
看着看着，突然，我看到了第25讲巧规划的一道题。它让我怎么也弄不懂它的意思。这道题是说小敏妈妈杀好鱼后，小敏帮妈妈烧鱼，她洗鱼用2分钟，切鱼用2分钟，切姜片用1分钟，洗锅用2分钟，将油烧热用5分钟。你能不能合理巧妙的安排好烧鱼，时间最少要花几分钟？
我想来想去，也想不通是什么意思。这时候，我妈妈正在烧鱼，我在旁边看着妈妈烧鱼。看着妈妈熟练的动作，噢，我恍然大悟：“对了，可以在将油烧热的同时完成洗鱼、切鱼、切姜片么。”经过我的一番努力，我终于知道它的答案了！
2+5=7（分钟）答案是最少要花7分钟。
做好了这一道数学题，我懂得了“功夫不负有心人”这句话的含义。学会数学，不光要有聪明的脑子，还要有耐力和细心的观察。
以难题为话题的作文六：小华的难题
一天，小华在校门口值日。同班同学小龙迟到了。小华心想：要是把小龙的名字记下来，自己班级就不能得到纪律红旗，同学们还会责怪自己的。可要是不记，就没有尽到责任。这可怎么办呀？
小华你应该把小龙的名字记下来。因为你把名字记下来，能体现你很诚实，并且可以让小龙以后不再迟到了。还可以让小龙知道违反学校的规定是要给班级丢脸的。如果你这次不记他，下次他还迟到，别的值日生也会把他记下来的。到时侯你们班还是会得不到纪律红旗的。而且你不记下他，你也没有尽到你作为一个值日生的职责呀！
小华，虽然你们班这次没得到纪律红旗，可这并不能影响你们以后的光荣，只要全班同学一起努力争取，你们就会成功的。
以难题为话题的作文七：这是一个难题
世界上有许多苦，但也有许多快乐；世上有许多笑容，但也有哭声；世上有许多的容易的事情；但也有困难的事情。我在童年曾遇到这一个难题：一条竹子+一条绳子+一条虫子+耐心+一个钧子=什么？
一天，爸爸带我回我的外公家，我的外公是一位退役的军人，在他乐得清闲，他承包做了一口池塘，并在里面养了鱼。这天正值夏季，又是这些鱼长大的季节。爸爸由此给我出了一个这么一个题：一条竹子+一条绳子+一条虫子+耐心+一个钧子=什么？我那时正值幼稚时，便说是一个晒干的一个虫子：用绳子把虫子吊起来再绑在竹子上，再用钩子为虫子解尸，再耐心的看它。所以成了晒干的虫子。爸爸摇了摇头，他把我带到了那个池塘旁，把那材料：竹子`绳子,钩子和几条蚯蚓,还付送一句:思考者,想想吧.我还是丈二和尚--摸不着头脑.我就这样呆了大半个小时.直到我的眼前出现了这样一幕:一群孩子拿着和我一样的工具.但他有一个孩子拿着一个罐子里装着泥--大概是蚯蚓吧.我的外公在巡逻时发现了便把他们赶走了,外公又说了这样一句:你们又来偷钓鱼了啊,我一听终予想到了答案......
我把材料做成了鱼竿后,便垂下了钓.我开始很不耐烦,忽然我想起了还有一个条件:耐心.我只好按捺住心中的"火''终予我的到了答案:鱼
我提着答案回去爸爸一看果然不愧是我的儿子,有我一半智力.我笑了笑说"你有我一半吧.大家都笑了.
这是一个有趣的难题既使我动了脑筋,体会家乡,又使我学会了做事要有耐心和耐力.你体会到了吗?
以难题为话题的作文八：难题
当失落的精神如同瀑布一般从上往下一泻千里，我手里棒着许许多多各种各样的难题，站在历史的枝头回望，企图在各种书中寻找难题的解答。
每个难题都有属于它的答案。正如数学题一般，不管有多么难，都可以算出来，并且只有一个答案，但却有多种算法。只要不放弃就一定可以算出答案。所以说不管遇到任何困难难题，只要坚持不懈，就一定可以找到属于你的那份答案并且可以找多种解决的方法！
失落时解决难题的一个重要的障碍，也是一个重要的障碍。难道这个障碍就无法突破吗？记得有几句话：“世界上没有过不去的艰难，没有办不了的事。”要想战胜艰难必须坚持不懈、不断努力变可以战胜艰难！或许有些人会有这样的问题：“谁来告诉我该如何解答这个时代的难题，谁来拯救我们失落的精神？”
这一劫，却也终为一解。
能解答难题的，正是我们自己。一如鲁迅先生所言，做一个精神的斗士，以此来肉搏黑暗中的虚妄和绝望。我们应站在星空下，仰望头顶的道德律，在月晕清辉中接受来自正确的指示，去寻找内心的依据和坚持，重拾失落的精神。而这一切，才是难题的解答。
我们需要用新的生气，去唤醒那些深眠的精神。做一个时代的难题解答者，从虚妄中生出超越虚妄的希望，为这个时代交出一个最完美的解答。
不要被难题所难倒。相信自己，相信自己一定能行！加油！
篇一：以快乐为话题的作文_800字以快乐为话题的作文厌倦了单调的城市生活，多么渴望心灵的解放。骑车在田野上，看见快乐地奔跑着的小狗，想像自己也成为一只小狗儿，在即便不能说广阔。
篇一：以变化为话题的作文_1000字以变化为话题的作文这也许是生活中最常见的字眼了，随便提起它，便可说世界在变化，中国在变化，社会在变化，人心在变化。记得有个相声曾专门讲述过二。
篇一：1以成功为话题的作文_1600字1以成功为话题的作文1.《微笑着走向成功》古龙曾经说过：微笑时可以应付一切的表情——冷漠、热情、嘲讽、仇视、关怀、成功、失败??确实，微笑。