作文摘要：该篇《高中随笔作文10篇》的作文为高三作文，由作者“懒虫”与大家一起分享，体裁为随笔作文，1200字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：高中随笔作文_1400字
高中随笔作文
很小的时候，我嫉妒心比较大。嫉妒别人比我强，嫉妒别人的成绩在我之上，嫉妒……
每当我失败时，心里酸酸的、脸红红的当时在我的心里就是——输了就丢面子的那种。现在不同了，时间匆匆而去，已抹掉的记忆不再回来。我知道，输了就输了只要再爬起来，再努力，就是最棒的。
六年的光阴就这样懒散地过去了。我明白我耗费的时间太多，再用剩下的时间来代替，我想，这必定是弥补不回来的了！如果当初我多用些功夫在学习上，如果当初我听爸爸妈妈的话，读懂“时光容易过，半点不由人”这句话，就不会在毕业这是来奋斗了！
每天的岁月都不轻松，一个星期的两天假期都用来学习。想着当初，星期1~星期日，只要我一做完作业就立刻看上电视，玩起电脑！跟现在这几天比起来，我是多么的轻松！放松自己的学习就代表着把自己送上了一条没有前途的路，我不想长大了没有前途，因为我需要一个成绩，一个代表着我以后事业，可以炫耀的一个成绩。
临上初中的我不免有些忙碌。忙碌着考学校，忙碌着为初中的成绩而学习！以前既快乐又忧伤的我，这次变得更为“冷”了。
我想我自己很热情，但是大家都爱说我是个“冷血动物”。我也偶尔喜欢蹦蹦跳跳，我也有时跟个男生一样，说出一些让人意想不到的话……种种，我只是个平凡的女孩！我彻底被学业给打败了，我想起我曾有着酸甜的一个日子，几乎天天如此！我不知道上帝是不是看不过去，让我渐渐醒悟：没有好的成绩，就没有下一片天空！
朋友们发觉我似乎变了许多（只有跟我最要好的朋友才懂），他们都问我，发生什么事了？你怎么了？……这一句句的安慰语在我耳边环绕。
亲爱的朋友啊！虽然学习压着我有些无奈，虽然为以后的人生道路弄得有些模糊。但是，请你们不要怀疑，我没有变，我依旧还是你们曾经又酸又甜的宝贝！
高中随笔作文
这个世界被各种各样的颜色包裹着，在我的心里，“颜色”与“色彩”是两个不同的概念，“颜色”是表面的，是用来点缀事物的，而“色彩”，是由人的内心决定的。
的确，这个世界的颜色千变万化，而实际上，色彩也是千变万化的，不同的人，不同的心情，有着不同的色彩。
春，在我看来不是绿的，而是粉色的，那是一种很温和的色调，像花的颜色，给人一种融融的感觉，好像棉花，好想静静地躺在其中，一直睡到夏来敲门。
夏，在我看来不是浓绿的，我并不喜欢那种绿，但我喜欢夏，夏在我心里，是白色的，就好像耀眼的阳光，燃烧我们的激情，让我们用汗水来报答夏。
秋，在我看来不是金色，而是灰色。金色象征喜悦，但秋，透出的是一种灰蒙蒙的感觉，就好像去年秋天在乡下坐在二伯拖拉机上，吹着秋风，啃着馒头，在凹凸不平的山路间蹒跚的感觉。又像清早淋着秋雨，拾起一片落叶的感觉。我爱秋，爱那种蒙蒙的惨淡的美。
冬，在我看来不是白色，而是黑色，这是我对冬的第一感，大概也是因为冬天上学放学都是在天黑时，吹着凛冽的寒风，给人的印象尤其深刻的缘故吧。
寂寞时，心里是红色的，无聊。惆怅，给了我这种燥热的色调，好像热血沸腾，然而冷却，再沸腾，再冷却，那是烦燥。
悲哀时，心里是黑色的，好像一个黑洞，体积小，而其密度却大地惊人，能吸收一切喜悦和快乐，全世界因它而崩溃。
快乐的时候，心里是金色的，不，那不是金色，应该是五颜六色，在这个时候，我会对世界充满自信，这时的世界是个万花筒，无奇不有，我会斗志昂扬地去寻找，去摸索。
不要让心中的色彩太单调，让它绚丽起来吧，塑造一个五彩缤纷的世界，自信地走向明天，相信自己：明天会更好。
篇二：高中作文-随笔《走进高三》_1100字
高三第一学期 命题随笔《走进高三》
诚然，读高三是苦的。但读高三也是幸运的，能平坦地走过十一年的读书路，较古人的囊萤照读、凿壁偷光，可是幸运地多了。
有人说，高三是道坎。确实，跨过了这道坎会让人改变许多。人们通常认为这坎儿是高考的象征，仿佛过了这道坎，就能一马平川。我倒认为这坎是成长的必由之路，无所谓考试，无所谓大学，仅是人生之路上的一个车站。
走进高三，几乎每个人都会抱怨读书的辛苦、竞争的残酷。我们必须清楚，这只是开始——成熟的开始。我们读书不再是以往的纯粹，而是参杂了或多或少的目的。或许有人以往就有这种心态，但在高三，这样的目的成了一种必需。如果说，读书没有功利，那就不会有贾岛的苦吟、范进的发癫、孔乙己的潦倒，自古的科举便使得读书人有了追名逐利的心态，更何况是一千多年后的今天。所以对于高三，我们只有坦然地面对。读书虽然不轻松，但自古哪些文人没有经历过这番考验？“饭疏食，饮水，乐亦在其中”的境界不是每个人都能达到的，抵触、埋怨已无济于事，踏入高三的我们只能做到坦然。
于是，我们便成长了。我们能学着正确地看待事物，渐渐地体会到人生的意义、生活的意义。高三前的生活可以毫无方向，因为我们仍在成长的道路上摸索，进入了高三的我们就不得不明确自己的目标，确立努力的方向了。从某种意义上说，这是独立的开始。走进高三这座车站，每个人都会面临选择——选择将来的道路，选择前进的方式。谁都无法断言，进大学是最平坦的路，也无法确定高考是最佳方式。只有适合自己的路才是捷径。如果当年的班超没有投笔从戎，又怎能“万里觅封侯”？如果斯皮尔伯格不离开加州大学，又怎会创作如此多的电影巨作？路是由自己决定的，启程的方式也可以多种多样。以前我们就如扶床学步，路线是被限定的，而现在的我们要学着勇敢些、大胆些，尽力找出适合自己的一条路。
站在人生的匝道口前，我们离真正的社会越来越近了。古语所言，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，便是直白地显示了读书与生活的联系。一到高三，我们便自然远离了以往十几年的生活。在高三的竞争中，我们或多或少能感受到现实生活中的残酷，这本是无奈的，就如动物界的弱肉强食，都是一种规律。所以，高三是一串省略号，是一种结束，又是一种过渡。现在的我们就如古时赶考的书生，考官一批、金榜一贴，就决定了是平步青云还是名落孙山。
高三是道坎，在跨过它的同时，我们便成熟了。这一年不能不说是一种考验，可以把它当作一种挑战，也可以把它看做一种磨难，只要多想一步便会懂得，要是没有了这般辛苦，读书的日子怎能在我们心中留下烙印？要是没有了这般竞争，每个人的能力又怎样评判？于是，没有人能评价目前的教育制度，只有无奈的接受、勇敢地面对。
远方有路，时光荏苒，想想心中的方向，赶快上路吧！
篇三：高中作文与生活随笔_2000字
【摘要】高中作文在高中语文考试中占的比例较高，所以写好高中作文是取得好成绩的基础，想写好高中作文，日常积累是十分重要的，所以学生在日常生活中要养成写生活随笔的好习惯，本文介绍了写高中作文和生活随笔应注意的问题，及高中作文与生活随笔之间的关系。
【关键词】高中作文、生活随笔、日常积累
一、怎样写好高中作文
作文教学是语文教学的重要组成部分，一直被寄予极大的关注和关心。我们通常认为作文教学是锻炼一个学生书面表达能力，是能够熟练掌握运用语言，但语言作为一种思想外壳，只有通过提取、组织思想，才能起到作用。因此，思维能力的培养应作为第一个作文教学的本质。高中是逻辑发展、抽象思维倾向于最初的定型时期，培养思维能力是非常重要的。所以，作文的思维训练应实行传统的作文教学，从而真正高写作能力。
1.立意准确新颖。立意是构思一篇文章的基础，它直接关系到材料的选择、布局、文章的深度。立意期间首先考虑的问题是作文的要求，必须紧扣与作文密切相关的成分。深刻的立意，是需要我们通过现象挖掘其内在的本质的东西，能在理解的基础上，进一步思考生活中的社会意义和价值。能对眼前的事物做出理性的分析和思考，用全面的、联系的观点看问题。
2.真实、典型、新颖的取材。材料选择是作者根据观察、主题、概念、提取已掌握的材料后，围绕主题的选择过程。材料的选择不是一个简单的堆积过程，要考虑是否能为中心服务。材料选择的真实性，是指材料的来源必须坚实可靠，特别是涉及到客观事实，如果有模糊，最好就不要用。否则不但没有说服力，也会影响文章的真实性和可信性。
3.流利的语言表达。在一系列的立意、材料选择、总体规划的过程后，作文要使用语言文字。语言是基于主题和风格的需求上，用一种或多种多样的方法来表达思想内容，这个过程也需要逻辑思维积极。
二、如何练好生活随笔
1.写随笔应该注重情感交流。教师在指导学生写作时，应投入极大的情绪情感，与学生交流，而不是简单地把生活随笔作为一个任务分配给学生。肯定学生的写作，如果老师对学生随笔中的成绩可以给予肯定和鼓励，在学生心理就会有巨大的反应，激发学生的学习热情。
2.仔细的浏览和批注。随笔的特点决定了它可以反映国家事务，也可以反映家庭琐事，可以表达感情，也可以婉约幽情。它可以表达欢乐和痛苦的生活，是自由和开放的。教师在批改时在构思巧妙的地方给予赞美。浏览时画出写得好的语句，在病句下划横线，尽管粗略浏览，但能鼓励学生，也给他们思考改正的机会。
3.与学生的情感交流。学生的想法直接而简单，在生活随笔中他们一般可以大胆的表达自己的真实想法和感受，写下他们的家庭生活中的琐事或个人隐私。教师应结合自己的经验，与他们对话，教育他们。老师在点点滴滴中与学生沟通。长时间过去，学生们有什么想法就会喜欢与老师讨论，随笔就成为他们不可或缺的一部分。老师也加深了对学生的理解，而从学生那学习到很多过去没有接触过的知识。
三、高中作文与生活随笔的关系
1.随笔能让作文写出真实的感情。随笔可以写真实的感情，可以在用多种格式，不需要对坚持主题或文章的构造有太多的顾虑。随笔可以用来记录一些东西，通常是记录一些自己的生活故事，心里旅程，个人意见等，它一般出现在个人日志中。它不受字数、空间长度的限制，妙在休闲，有什么就写什么，想怎么写就怎么写，表达更灵活、自由、轻松和自然。相反，作文是规定的，它应该考虑如何选择材料，选择的范围有明确的规定，要考虑如何选择材料，如何过渡等。需要完整和精确的结构，语言表达必须真实，且有长度限制，有不同的要求，是非常受限的。但随笔不是这样的，内心的激励力量会让学生说实话，表达自己的真实情感，它是自由的，所以更容易写出真实感受。
2.巧用生活随笔激发学生的写作兴趣。因为缺乏积累，布置作文时学生总是非常沮丧，觉得没有东西可写。试图把写作作为一种方法来提高高考分数，但还没有得到一个好的结果。随着时间的推移也就失去了信心。其实生活的源泉是无尽的，阅读、写作、听力、思维、概念等都是生活，当我们走在校园轻轻地唱歌，伤心时在低声哭泣，都是生活的记录。生活每天都有新的发现，写作就有了最新鲜的补充。这些我们天天看到、听到和感觉到的事物进入写作视野，写出的文章将有一个新的生命。其实每一个普通的东西都有隐藏在生命中的真正意义。让学生记录下生活中的小事，可以激发他们的写作兴趣。
3.巧用随笔为载体，训练、提高学生的写作能力。由于高中学生的生活范围很窄，所以老师要经常使用周末或其他业余时间借助多媒体播放一些视频材料，进一步丰富随笔的内容。让学生通过关注一些电影和电视的经典片段，动员他们的积极因素和潜在写作能力，激发他们的写作兴趣，想办法把随笔巧妙地融入作文材料。同时引导学生，让学生不再讨厌写作。利用这些随笔，让学生喜欢写作文，当学生在写作文时有材料可写，他们就会在不知不觉中提升写作能力。
（作者单位：石首市新厂高级中学）
编辑/赵军
篇四：高中作文教学随笔_2100字
摘要：作文一直是语文教学的难点，也是高考语文的重中之重。然而，高中作文教学长期囿于旧教材的体系，依附于阅读教学，没有得到应有的重视。而且大部分学生惧怕作文，觉得作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文逐渐失去了信心。那么，高中语文教师如何才能改变“作文难”这一现状，切实提高高中生的作文写作水平呢？本文将对此进行探究。
关键词：高中语文；作文教学
作文教学不只是简单的方法指导和技巧点拨，还是一种长期积累下的语感的再现，是一种很难复制的复杂的语言表达方式，是一种综合了各种生活体验的情感和思想的载体，因而它是一种极具个人化的，或者说是一种比较自我的表达，需要学生的主体努力。因此很多人都认为，作文不是教出来的，要靠学生的天分和后天大量的阅读与思考。我不完全认同这一观点，难道语文教师就真的在作文教学上无所作为、袖手旁观吗？近几年教学中断断续续的尝试和反思，让我有了一些体会，现与大家共享。
一、高中生作文现状
（一）审题不清，立意欠准
很多高中生在写作之前缺乏认真审题的习惯，拿到题目之后，简单浏览一下，立刻就按照简单的理解开始构思。这样的审题习惯会导致学生出现偏题的情况，而且还会导致学生在立意上缺乏创新性，容易千篇一律。
（二）想到什么就写什么，缺乏逻辑性
面对作文题目，学生可能一下子脑子里涌出各种影象、声音，可能刚想到一个自认为很符合题意的典型例子，或者是一句名人名言，但马上又想到了其他的素材，便一股脑地写了上去，忽视了文章的逻辑性，导致文章看上去十分混乱。
（三）内容干瘪
学生缺乏丰富的生活经验，也缺乏多方面的知识积累，因此作文内容经常看上去十分干瘪。学生作文内容干瘪大致有两种情况：一是空洞的多、实际的少，半僵化的多、富有灵气的少，随大流的多、畅述个人观点的少，动辄编故事、说假话，这类作文约占一半以上；另一种是，能说真话、抒真情，但往往是苦闷、孤寂、失落、迷惘情感的宣泄，表现出一种青少年不应有的空虚、消极的心态。这类作文约占六分之一到五分之一左右。
（四）写作完成后缺乏修改的习惯
学生在写完作文后经常不认真修改或干脆不修改，致使作文中出现了诸多明显的错误。《语文课程标准（实验稿）》中明确提出要“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文通字顺”。老一辈的语文教育家也都对作文的修改环节相当重视，认为习作的过程就是一个不断修改的过程。然而，学生往往在写完作文后缺乏修改的习惯。这要求教师平时应加强对作文修改的指导和训练，使学生养成修改作文的良好习惯。从心理学的观点看，“自己修改”是培养学生自我调节、自我控制能力的重要方法，也是一种自我反馈的教学形式。
二、高中作文教学指导
（一）引导学经常生做读书笔记
一篇优秀的作文是学生综合能力的体现，也是学生素材积累的展示。而素材又来自哪里呢？课外阅读是学生获得素材的重要途径。在鼓励学生课外阅读的同时，我们也要提高课外阅读质量，鼓励学生平时多记日记，多写片段，使其通过记录读书笔记来加深对所读内容的思考与理解，让自己的感情淋漓尽致地表达出来，避免泛泛而读浪费时间。这样素材丰富了，这些内容自然会运用到作文中去，从而会降低写作的难度。
（二）进行系统训练，让学生养成良好的作文习惯
作文教学是一个复杂的系统工程，教师进行写作教学要系统有序，扎扎实实，循序渐进，做到既能使学生感到有内容可写，又能使其形成良好的写作习惯，尤其是认真审题的习惯，使学生对写作产生浓厚的兴趣，变被动写作为主动写作，提高写作能力。
（三）指导作文，要立足于创新
作文必须出新。创造力是上帝赐予我们的财富。有了创造力，腐朽成为神奇，荒漠变成天堂。因此作文教学中，教师要鼓励学生立足于创新，进行有思想的写作、有内容的写作、有创意的表达。通过这样的创新思维训练能使学生写出别出心裁的文章。
（四）作文完成后要求学生互评
因为学生缺乏写作完成后及时修改的习惯，所以我们可以要求学生习作完成后进行互评。互评中，学生必然要认真阅读、思考、研究别人的习作。这个过程本身可以激活思维，并能使学生反思自己的作文。学生写作能力的提高，不能只靠教师的传授、知识的积累，还应走出自己的世界，与同学们一起交流，要多听意见，多总结，多修正，这样才能完善自我，摆正心态，才能有好的思维方法，创作出好的文章。
三、结束语
作文教学是语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生的语文素养打基础的一项重要工作。如果可以把作文教学系统性贯穿在整个高中三年的作文教学课堂上，学生作文一定会有明显改观。另外，想要真正改变作文教学的现状，教师还要进行大刀阔斧的、更切合实际的改革。例如，我们可以给作文独立的时间，专门的师资，开一门类似写作的专门课程，或者给教师一套完整有序的作文教材等等。总之，办法总比问题多，从事语文教学研究工作的研究者们，还可以多做些对作文教学真正有价值的更具有操作性的工作，就能使语文作文教学的未来更加光明。
参考文献：
1.王春蕾.关于高中音乐课改的几点思考[J]. 文理导航（中旬）. 2010（06）.
2.胡建伟，新课程高中语文教学中的思维训练[J].中学语文，2009（18）.
3.王晓平.阅读理解策略教学研究[M].黑龙江大学出版社.
4.马菲菲.让写作指导在创新的氛围中轻舞飞扬[J].江西教育，2005（18）.
篇五：高中作文教学随笔_2200字
高中作文教学随笔
作者：张晓明
来源：《学周刊·B》2014年第01期
摘要：作文一直是语文教学的难点，也是高考语文的重中之重。然而，高中作文教学长期囿于旧教材的体系，依附于阅读教学，没有得到应有的重视。而且大部分学生惧怕作文，觉得作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文逐渐失去了信心。那么，高中语文教师如何才能改变“作文难”这一现状，切实提高高中生的作文写作水平呢？本文将对此进行探究。
关键词：高中语文；作文教学
作文教学不只是简单的方法指导和技巧点拨，还是一种长期积累下的语感的再现，是一种很难复制的复杂的语言表达方式，是一种综合了各种生活体验的情感和思想的载体，因而它是一种极具个人化的，或者说是一种比较自我的表达，需要学生的主体努力。因此很多人都认为，作文不是教出来的，要靠学生的天分和后天大量的阅读与思考。我不完全认同这一观点，难道语文教师就真的在作文教学上无所作为、袖手旁观吗？近几年教学中断断续续的尝试和反思，让我有了一些体会，现与大家共享。
一、高中生作文现状
（一）审题不清，立意欠准
很多高中生在写作之前缺乏认真审题的习惯，拿到题目之后，简单浏览一下，立刻就按照简单的理解开始构思。这样的审题习惯会导致学生出现偏题的情况，而且还会导致学生在立意上缺乏创新性，容易千篇一律。
（二）想到什么就写什么，缺乏逻辑性
面对作文题目，学生可能一下子脑子里涌出各种影象、声音，可能刚想到一个自认为很符合题意的典型例子，或者是一句名人名言，但马上又想到了其他的素材，便一股脑地写了上去，忽视了文章的逻辑性，导致文章看上去十分混乱。
（三）内容干瘪
学生缺乏丰富的生活经验，也缺乏多方面的知识积累，因此作文内容经常看上去十分干瘪。学生作文内容干瘪大致有两种情况：一是空洞的多、实际的少，半僵化的多、富有灵气的少，随大流的多、畅述个人观点的少，动辄编故事、说假话，这类作文约占一半以上；另一种是，能说真话、抒真情，但往往是苦闷、孤寂、失落、迷惘情感的宣泄，表现出一种青少年不应有的空虚、消极的心态。这类作文约占六分之一到五分之一左右。
（四）写作完成后缺乏修改的习惯
学生在写完作文后经常不认真修改或干脆不修改，致使作文中出现了诸多明显的错误。《语文课程标准（实验稿）》中明确提出要“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文通字顺”。老一辈的语文教育家也都对作文的修改环节相当重视，认为习作的过程就是一个不断修改的过程。然而，学生往往在写完作文后缺乏修改的习惯。这要求教师平时应加强对作文修改的指导和训练，使学生养成修改作文的良好习惯。从心理学的观点看，“自己修改”是培养学生自我调节、自我控制能力的重要方法，也是一种自我反馈的教学形式。
二、高中作文教学指导
（一）引导学经常生做读书笔记
一篇优秀的作文是学生综合能力的体现，也是学生素材积累的展示。而素材又来自哪里呢？课外阅读是学生获得素材的重要途径。在鼓励学生课外阅读的同时，我们也要提高课外阅读质量，鼓励学生平时多记日记，多写片段，使其通过记录读书笔记来加深对所读内容的思考与理解，让自己的感情淋漓尽致地表达出来，避免泛泛而读浪费时间。这样素材丰富了，这些内容自然会运用到作文中去，从而会降低写作的难度。
（二）进行系统训练，让学生养成良好的作文习惯
作文教学是一个复杂的系统工程，教师进行写作教学要系统有序，扎扎实实，循序渐进，做到既能使学生感到有内容可写，又能使其形成良好的写作习惯，尤其是认真审题的习惯，使学生对写作产生浓厚的兴趣，变被动写作为主动写作，提高写作能力。
（三）指导作文，要立足于创新
作文必须出新。创造力是上帝赐予我们的财富。有了创造力，腐朽成为神奇，荒漠变成天堂。因此作文教学中，教师要鼓励学生立足于创新，进行有思想的写作、有内容的写作、有创意的表达。通过这样的创新思维训练能使学生写出别出心裁的文章。
（四）作文完成后要求学生互评
因为学生缺乏写作完成后及时修改的习惯，所以我们可以要求学生习作完成后进行互评。互评中，学生必然要认真阅读、思考、研究别人的习作。这个过程本身可以激活思维，并能使学生反思自己的作文。学生写作能力的提高，不能只靠教师的传授、知识的积累，还应走出自己的世界，与同学们一起交流，要多听意见，多总结，多修正，这样才能完善自我，摆正心态，才能有好的思维方法，创作出好的文章。
三、结束语
作文教学是语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生的语文素养打基础的一项重要工作。如果可以把作文教学系统性贯穿在整个高中三年的作文教学课堂上，学生作文一定会有明显改观。另外，想要真正改变作文教学的现状，教师还要进行大刀阔斧的、更切合实际的改革。例如，我们可以给作文独立的时间，专门的师资，开一门类似写作的专门课程，或者给教师一套完整有序的作文教材等等。总之，办法总比问题多，从事语文教学研究工作的研究者们，还可以多做些对作文教学真正有价值的更具有操作性的工作，就能使语文作文教学的未来更加光明。
参考文献：
1.王春蕾.关于高中音乐课改的几点思考[J]. 文理导航（中旬）. 2010（06）.
2.胡建伟，新课程高中语文教学中的思维训练[J].中学语文，2009（18）.
3.王晓平.阅读理解策略教学研究[M].黑龙江大学出版社.
4.马菲菲.让写作指导在创新的氛围中轻舞飞扬[J].江西教育，2005（18）.
篇六：高中作文与生活随笔_1600字
作文教学是高中语文教学的重要组成部分，学生的作文能力是语文能力的重要标志。但在当今的作文教学中，往往是教师布置作文时，学生就头疼；学生一写作文就绞尽脑汁。那么，如何让学生走出这种写作的困境呢？
近几年来，我在作文教学中不断探索，指导学生把随笔训练作为提高写作能力的基地，巧借随笔训练启发学生的创造性思维，并以此积累写作素材。随笔就是自由作文，写随笔是学生真正的“我口写我心”，基本没有什么约束，具有较大的主动性、灵活性，非常自由，而且具有强烈的真情实感。所以对学生作文能力的提升有着许多令人意想不到的功用。
一、随笔能让作文写出真情实感
随笔可以写心之所想，言心之所言，可以在一篇文章中夹杂多种文式，不用为了紧扣主题或者碍于文章篇幅架构而有过多顾及。例如记叙文、议论文、散文等不分详略集聚于一起。随笔可用于记录一些东西，一般是记载自己的一些生活事迹，心路历程，个人见解等。一般出现于个人日记日志，甚至于是随手拈来的小本子小册子，一张纸。它不受字数的限制，篇幅长短都行，妙在“随便”，有什么就写什么，想怎么写就怎么写，这种表达比较灵活、自由、轻松自然，因而写起来会得心应手。相反，作文是规定动作，它要考虑如何围绕主题来选择材料，主题不能偏激，选材范围有明确的规定，要考虑如何组织材料，如何过渡等，结构需要完整严谨，语言表达必须缜密，有字数限制，有不同的要求规定，是很受限制的。但随笔便不会这样，内心的诱因迫使学生写真文，说真话、抒真情，它是兴之所至，情之所至，自由成文，所以更易写出真情实感。
二、巧用随笔激发学生写作的兴趣
由于缺乏积累，每次布置作文时学生总是很苦恼，觉得无米下锅。也曾努力把写好作文当作一个高考提高语文分数的途径，但总也收不到良好的效果，久而久之，便也没了自信心。其实生活之源，生生不息，读、写、听、说、思、观……都是生活，轻松时我们漫步校园，轻哼小曲，烦恼时我们欲泣欲诉，仰天长叹，能在流动中捕捉一瞬，“永恒便在刹那间收藏”；快速前进的社会每天都有新的发现，为写作提供最新鲜的时代活水；音乐、绘画、建筑……甚而饮食、服装都向我们传递着文化信息。让这些我们天天看到、听到和感受到的活生生的现实进入写作视野，写出的文章，必有鲜活的生命在其中跳荡，喷洒的是热血，燃烧的是真情。
可见，生活的内容是丰富多彩的，它如一本书，蕴涵着深刻的哲理；如一幅画，描绘着五彩的人生；如一条小溪，流淌着酸甜苦辣；如一段乐章，洋溢着喜怒哀乐。高中学生生活形式基本三点一线，于是我就指导学生学会观察和思考，在重复中发现独特，这样他们就会发现每天的太阳都是新的。其实周围的每一件寻常小事都藏着生活的真谛。然后指导学生用随笔的形式记录下来，就会激发了他们写作的兴趣。
三、巧用随笔做载体，培养、提升学生的写作能力
由于高中学生的生活范围比较狭小，所以我常利用周末或其他课余时间借助多媒体播放《新闻周刊》、《世界周刊》、《深度国际》、《人与自然》等视频材料，进一步充实随笔内容。让学生通过关注影视某个经典的片断，如音乐、摄影、图片、自然景物、社区生活等速写感想。调动他们的各种积极因素和潜能去快乐写作，激起他们的写作兴趣，想办法将随笔巧妙地转化为作文素材。同时，在写作表达技巧方面进行指导，让学生不再讨厌写作。利用随笔这种学生喜欢的写作方式进行作文素材的积累，学生在写作文时就有材料可写了，他们的写作能力就会在不知不觉中得到提升。
一篇篇随笔，就像一个个台阶，帮助学生登上了成功的高峰。如我的学生杨植均、苏杭、梁文皇、黄祎道等同学写的《聪明反被聪明误》、《有来世的蜗牛》、《成功并不遥远》、《斜街的故事》等等优秀作文均刊登上了各种报刊。
总之，通过写随笔，培养、提升了学生的写作能力。同时，通过随笔写作训练，学生也更加积极地关注生活，更热爱写作，更加主动地表达内心世界及个性才情了，这也为他们在高考考场写出优秀的作文奠定了一个良好的基础。
（责任编辑 韦淑红）
篇七：初高中优秀随笔作文_5300字
手
每个人的手都不一样。有纤细的，也有粗壮的；有白嫩的，也有满是皱纹的；有“红活圆实”的，也有枯黄龟裂的。手就像人一样。左手右手又是相似而不相同的，就像兄弟一般。
右手显然是灵活乖巧、受人喜欢的小弟，是帮助主人的主角。在钢琴键上，右手舞着优美的华尔兹；在吉他上，它又跳起酷炫的太空步；拿起中性笔，他忙忙碌碌地帮主人写作业；握住毛笔，它又似跟着某种韵律摇摆；与别人见面，右手也率先跑去与另一只右手热情相拥„„真是出尽了风头，让主人无比感谢，无比爱惜。
左手则是忠厚老实、反应稍迟钝的大哥了，主人一般都无视它的存在。在琴键上，它通常只能为小弟的华尔兹伴奏；在吉他上，它更是不畏疼痛，任凭琴弦把手指折磨得面目全非；主人写作业，它用力压住纸；主人写毛笔字，它只有在一旁欣赏的份；与别人见面，它永远躲在背后，为主人拿着随身的物品„„它任劳任怨地为小弟服务，为主人服务，却很少得到一句赞扬或感谢。谁叫它天生就不够敏捷呢！
我们身边也有一些像“左手”“右手”的人。我们往往只看见“右手”创造出的辉煌成就，却忽视了“左手”不可或缺的贡献。赶紧去感谢左手吧，没有了它，右手在是灵活，也奏不出动听的曲子，写不出漂亮的字了！
小创作
自求学以来，人才并起，跨科连域者不可胜数。数学比于各科，则题难而多思，然数仍为主科，以难为强者，非惟本有，抑亦人思也。今数已拥百万难题，挟分数而令考生，此诚不可弃。语文据有基础，已历千年。古文要翻译，今文需理解，此可以为重而不可轻也。英语贯穿中外，利尽西方，东连美洲，西通欧洲，此用武之地，而数者不以为重，此殆天所以资考生，汝岂有意乎？化学繁多，政治冗杂，每怨分数而不知记忆，忠物理之士思得知己。考生既有向学之心，勤奋著于年级，总揽各科，思分如渴，若跨有英、物，保其优势，精于数学，优于政化，勤于语文。考题有变，则运用已学知识理解题目，考生亲笔答案于卷，阅卷老师孰敢不赐分于考生乎？诚如是，则学业可成，民族可复兴矣。
发现美享受美
在学校的时候，每天下午的五点到五点半，我们可以自由选择出去操场透透气或继续留在教室里写作业。我最喜欢这段时间，每当最后一节课的下课铃响起后，我便会愉快地拉个伴下去操场。
这个时候的操场是繁忙的充满生气的。刚好这几个星期大家都在忙碌校运会的事，于是操场上到处都是人。有的班级在练进退场，有的老师在监督着大家做自编操，有的同学在准备比赛的项目。当然，也有像我这样出来闲逛的人。经过的一天的学习，终于可以放下所有的事情静静的享受微风拂面的感觉，一切都显
得那么美好。我悠闲地走在跑道上，时而望望天时而望望地，绷紧的神经逐渐放松，操场上的一切都变得生动起来，那是一种独特的美，我陶醉其中。
晚上六点到六点四十五这段时间，洗完澡吃过饭，不想呆在教室的时候我仍然会选择找伴去操场。这时候的操场是宁静的温柔的。现在快接近冬天了，天黑得早，六点多的时候操场已被黑暗笼罩，只剩下少数人在打球，闲逛。我喜欢这种感觉，感受着自然的魅力，脱离下午的喧闹，取代的是温和与静谧。我们静静地走在跑道上，感觉所有的烦恼与浮躁都在沉淀，整个人变得轻松起来，一切都显得那么美好。那是一种细腻的美，我乐在其中。
发现美享受美。感受生命的静与动，一切都会变得更美。
最美的运动员
校运会—一个一听就会让人觉得青春阳光热血的词。浮现在你脑海的一定有迎风飘舞的彩旗，洒满阳光的操场，火红的跑道以及运动员们的飒爽英姿。我们学校的校运会刚结束，可某些画面仍然在脑海中浮现，无法忘怀。这次的校运会，最让我感动的不是大家的成绩，而是一种坚持不懈永不放弃的精神。那在也不是空荡荡的口号了，而是真实地用行动诠释了出来。最美的运动员，美在坚持，没在不到最后一刻绝不放弃的精神。
“女子200米比赛马上就要开始了。这组有我们班的徐碧仪，大家快来给她加油！”听到大本营营长张天慈的呼喊，大家蜂拥而至，都围在栏杆想目睹比赛的全过程也为了给她加油。我抢到了一个好位置，可以看得一清二楚。我抓紧了手里的本子，心里在默念加油，比她本人还激动。耳边响起枪声，比赛开始了，运动员们如离弦的箭一般向前跑去。我目不转睛地盯着赛场，生怕错过一丝一毫的精彩。近了近了，当徐碧仪快跑到我们大本营的位置的时候，大家激动了沸腾了。“碧仪加油碧仪加油！”加油声一声高过一声，我也在高声呼喊着。在离终点还有10米左右的时候，我看到徐碧仪的步伐开始紊乱，脸色苍白，身体也在左右摇摆着，我有种不好的预感。结果下一秒她就摔到在跑道上了。尖叫变成惨叫，欢呼变成惊呼，我的心也在那一瞬间纠成一团。
在大家都在担心她的伤势的时候，我看到她摔倒后不到2秒又站了起来继续向终点跑去。她摇晃着冲过终点然后扑倒在班主任Darlene身上开始痛哭。我被吓到了也被感动到了。她穿的是短裤，摔倒在地上一定很疼吧，她也一定很难过。就算跑最后一名又怎样，起码她跑完了全程，在到达终点后才倒下。我望着在Darlene的搀扶和同学们的安慰下慢慢离开跑道的徐碧仪，她瘦弱的身影和颤抖着的肩膀在我眼中都显得那么美丽那么伟大，我站在栏杆旁好久才回过神来，眼眶湿湿的，有温热的液体划过。
在我眼中，恐怕跑第一破纪录都没有徐碧仪那时候跌倒后又站起来的举动让我感动让我震撼了。最美的运动员，那是一种精神一种品质，无法与名次相比。运动会考验的是大家的意志和耐力，是一种美的体现。
跳起.倒下
校运会正进行得如火如荼，在最后一次校运会里我也不甘示弱，报了一连串项目，其中有跳远。
星期四下午3：00，我站在火红的跑道上，披着金灿灿的阳光,，带着众人期待的目光，带着满满的信心参加跳远。
此刻，我双脚分开，双膝微曲，双手紧握，双眼凛冽色直视前方。但裁判员坚决有力地挥下红旗时，我向着沙池像高傲的雄狮般向前冲去，风从我身边吹过，撩起我的丝丝黑发。跑到起跳处时，我又像一只翩翩起舞的蝴蝶，被脚下那股如风般清柔的力向前推，在空中像花仙子般高雅地跳着，笑着，一切都那么美好，就好像金牌已早早挂在我的脖子上，只差“澄”的一声跨上舞台去迎接我的鲜花与掌声。
幻想总是美好的，实现却不简单。
睁开眼，似乎伸手便能摘金牌，可双脚一落地便啃泥沙，屁股不真气地坐了下去，“唰”的一下，我的成绩便如升降机版顿时掉了下来。
我坐在沙地里呆呆地望着天空，蓝天白云下，鸟鸣花香中我就像一股废气，与之格格不入。
原来，成功与失败只是一瞬间，跳起与倒下只需一眨眼。
心灵的距离
堂哥是个叛逆的孩子，他总会因为一些鸡皮蒜毛的事情而和他父亲发生争执，每当我去他们家里玩总会担心这种场面又在我面前发生。
我不想见到的终于发生了，只见他们两个之间吵得赤脸红耳，我惊慌得不知所措，我心里拼命地想阻止他们，却又很害怕。终于，我鼓起勇气对堂哥喊道：不要再吵了，好烦呀！
堂哥把脸转向我，对我说：你什么都不知道，插什么嘴？管好你自己就好了！多管闲事！
我气得冲回了家，心里发誓再也不要理他们了。眼泪奔涌而出，脸颊上布满了泪水，我哭得一塌糊涂却静悄悄地。
那天晚上，堂哥打电话来跟我道歉还跟我说了他对他父亲的一些看法，我猛地发现原来导致他们之间的矛盾越来越深的只是不善于表达，他们了解对方但又不懂得关心对方。这便是心灵的距离。
其实血浓于情的关系本来就该好好对待，我们应该和他们互相理解、互相信任、互相包容、互相体谅，我很感激上天赐予我的一切亲人、朋友，因为他们使我的生命更多彩，即使是沉重的回忆，也使我受益无穷。
萤光 月光微笑着给夜晚洒下一片静谧。
在黑夜的另一边
有一群正在跳舞的“光亮”
那不是天上的星星，
——是萤火虫！
那星星点点的光
交织着变幻
它们快乐地飞舞着。
只要太阳出来，它们便失去了光亮
——因为阳光太亮，盖住了它们的光芒
——因为夜晚太黑，它们才能开始歌唱
不要抱怨前方总是无尽的黑暗
因为你是萤火虫，
你在发光。
一米阳光
赤红色的跑道上，一抹暖橙色的阳光跳跃于缝隙间，偶尔被风带起的落叶飞落至跑道，被阳光拥入怀中。宁静的跑道，带过一段嵌在阳光里的回忆„„ 独自一人的奔跑。
赛场两旁的喝彩已随前人的离去而散开。欢腾的世界到身边已然只余一片无声。终点似乎遥不可及，而脚步却重至千斤。独自一人的努力，汗水静静滑过脸颊，随风飘至赤红的跑道。那一声“嗒！”似乎敲醒了什么，脚步踏过水滴落处，身后的赤红色跑道，悄然爬过一米阳光。
猝及不防的摔倒。
眼前的终点已在招手示意，却不想脚步已沉重到不能再抬起。眼前一片天旋地暗。“嘭！”身体终于不堪重负，倒下了。有一瞬间的放弃想法，耳边的焦虑呼声却又唤醒了什么，咬着牙撑起身，再不管终点抑或名次，只是向前，踏向那一米阳光„„
焦虑不安的心情。
眼看着奔跑的人冲过终点，不待兴奋呐喊，人便已在意料之外倒下。急不可耐地一拥而上，托起支持不住的身体，递上一瓶水，轻抚后背，看着急喘的人却无能为力，只恨自己无法帮忙。手上的动作却不曾停下。不经意间，一群人围住了一个人，一米阳光围住了一群人„„
眯着眼看过阳光依旧的跑道。在那个秋天的季节里，跑道上发生的事被印记„„
通过一扇窗
如往常一样，我在房间里写着周末作业，偶尔抬下头，会看见一扇窗。这窗没什么特别，普通的长方形银色边框，一面透明的玻璃，加上平凡的窗帘，这就是它的全部。通过这扇普通的窗，可以看到对面的楼房。那楼房已经建成几年了，一直没有装修，砖瓦裸露着，没有门，可以一直看到里面，在里头什么也没
有，还没有人住。这就是我通过一扇窗所看到的。也许，对于我来说，通过一扇窗看到的很少。但如果，我不是我，看到的又将是什么呢？
此刻，我是语文老师，通过一扇窗，看到对面。我可以用华丽的语言描述我所看到的，做一个细致的描写。然后，我可以在描写中表达自己的各种情感。通过一扇窗，语文老师可以做到这些。
少顷，我摇身一变，数学老师附身，我看到的又不同了。通过一扇窗，我看到了无数的图形，然后在想：只要我知道这条边的长，我就能推出另一条边的长，紧接着，它的面积、周长和每个角的角度都浮现出来。通过一扇窗，数学老师看到了这些。
通过一扇窗，每个人看到的都不同，这就是多角度吧。对于一个相同的事物，每个人都有不同的看法，对于一个问题，会有多种答案。谁知道，在以后的数学试卷上，会不会出现这样一道题：试证明“1+1=3”。
一个集体
这是一个集体，没有人有理由丢下任何一个人。
——题记
当男子200米赛跑的枪声打响，一缕白烟在空气中消散，4支离弦之箭飞也似地冲上了火红的大地，在它的上空划出一道道弧线，摩擦，生热，迸出一星星火花，直到箭身发热，发烫。然而，在50米的位置，一位身穿绿色班服的男生猛地栽倒在地，而他却立刻弹起，迈着比任何人都打的步伐，用着比任何人都快的速度，放射出比谁都闪亮的火光向前飞驰，脚下是火红的燃烧着的大地。可还没跑几米，火光黯淡了，只有一支带着最后一丝火星的箭跌跌撞撞，歪歪扭扭，几乎连滚带爬地前进。突然，最后一丝火星也彻彻底底地消失了，再没有什么离弦之箭，只剩下一个蹲在地上的男生，双手颤抖着紧紧抓住膝盖，头深深地埋在手臂里，一直没能再站起来„„
此时，其他几位运动员已到达终点，大家已经在为胜利者欢呼了，却没有人注意到，在远处，操场的最那头，一位受伤的战士正痛苦地忍受着。
时间一分一秒地流逝，伤痛一点一点地加剧„„
突然，在操场的这头和那头，两位同学提着水，几乎是同时地，一百米冲刺的速度朝那位受伤的同学奔去。紧接着，操场上各个角落的同学们全都朝着一个中心汇集着。大家都穿着同样的绿色班服，就像是一朵绽开的绿色花朵在夜幕降临是所有花瓣朝着花心收拢。几秒过后，那位同学身边已站满了人，当绿色与绿色相遇，他们相接，融合，肩并着肩，手拉着手，是那么的和谐，没有任何一个人是多余的。每个人都一赞赏与鼓励的眼神望向刚才的那位勇士。没有责怪与后悔，只有灿烂的笑脸迎着灿烂的阳光。
这才是一个集体，一个真正的集体！没有人有理由丢下任何一个人！
最棒的自己
初中最后校运会在11月7日早上，那一个阳光明媚的早上开始了！我是一个不太擅长体育的女生，所以我不但愿自己能拿到什么名次，只想要看到自己的努力!那就是最棒的自己。
校运会的第二天，秋高气爽，我们伴随着微风进入候场区。在去候场区的路上忙我感觉身边的空气都充满压力与紧张，没吸一口气，便感觉多一份紧张，我使劲的抓紧了拳头，默默的对自己说：“一切都会过去，不以成败论英雄，只以努力相比论！”我深深地吸了一口气，对自己说：“相信自己，尽力就好。”此时此刻每一阵微风都给予我信心，给予我勇气与希望。此时此刻的天空给外的蓝，白云无规则的排列，让人赏心悦目。
但是快乐的时间总不长，轮到我比赛了！我深深的吸了一口气，微笑了一下，便听到裁判员那紧张的话语：“各就各位，预备”枪声一起，我猛地跑了出去，一边跑一边想着：加油，坚持胜利就在前方。但是现实总是残酷的，我开始感到乏力了，我快要倒了，但是心中的一股坚强让我坚持了下来，但徒劳无功，在临门一脚时，我跌到了。此时的我恨自己的软弱，没用，但是我想到科比的一句话：“自己选择的路，跪也要把它走完。”我不得不爬起来，跨出艰难的步伐，只为了战胜自己，超越自己。
我真为自己而骄傲，我相信我就是我心目中最棒的自己！
篇八：高中作文与生活随笔_2300字
高中作文与生活随笔
摘要：高中作文在高中语文考试中占的比例较高，所以写好高中作文是取得好成绩的基础，想写好高中作文，日常积累是十分重要的，所以学生在日常生活中要养成写生活随笔的好习惯，本文介绍了写高中作文和生活随笔应注意的问题，及高中作文与生活随笔之间的关系。 关键词：高中作文、生活随笔、日常积累
一、怎样写好高中作文
作文教学是语文教学的重要组成部分，一直被寄予极大的关注和关心。我们通常认为作文教学是锻炼一个学生书面表达能力，是能够熟练掌握运用语言，但语言作为一种思想外壳，只有通过提取、组织思想，才能起到作用。因此，思维能力的培养应作为第一个作文教学的本质。高中是逻辑发展、抽象思维倾向于最初的定型时期，培养思维能力是非常重要的。所以，作文的思维训练应实行传统的作文教学，从而真正高写作能力。
1、立意准确新颖。立意是构思一篇文章的基础，它直接关系到材料的选择、布局、文章的深度。立意期间首先考虑的问题是作文的要求，必须紧扣与作文密切相关的成分。深刻的立意，是需要我们通过现象挖掘其内在的本质的东西，能在理解的基础上，进一步思考生活中的社会意义和价值。能对眼前的事物做出理性的分析和思考，用全面的、联系的观点看问题。
2、真实、典型、新颖的取材。材料选择是作者根据观察、主题、概念、提取已掌握的材料后，围绕主题的选择过程。材料的选择不是一个简单的堆积过程，要考虑是否能为中心服务。材料选择的真实性，是指材料的来源必须坚实可靠，特别是涉及到客观事实，如果有模糊，最好就不要用。否则不但没有说服力，也会影响文章的真实性和可信性。
3,整个布局完整严密。布局是在思想的指导下组织材料，把材料有序有机的结合在一起，形成一个有内部连接结构的过程。培养学生的思维能力，一般来说，是研究文章内容部分和整体之间、部分和部分之间的相互关系，在写作前确定总体框架，以便安排文章的内容排序，反映内在的逻辑联系。
4、流利的语言表达。在一系列的立意、材料选择、总体规划的过程后，作文要使用语言文字。语言是基于主题和风格的需求上，用一种或多种多样的方法来表达思想内容，这个过程也需要逻辑思维积极。
二、如何练好生活随笔
1、写随笔应该注重情感交流。教师在指导学生写作时，应投入极大的情绪情感，与学生交流，而不是简单地把生活随笔作为一个任务分配给学生。肯定学生的写作，如果老师对学生随笔中的成绩可以给予肯定和鼓励，在学生心理就会有巨大的反应，激发学生的学习热情。
2、仔细的浏览和批注。随笔的特点决定了它可以反映国家事务，也可以反映家庭琐事，可以表达感情，也可以婉约幽情。它可以表达欢乐和痛苦的生活，是自由和开放的。教师在批改时在构思巧妙的地方给予赞美。浏览时画出写得好的语句，在病句下划横线，尽管粗略浏览，但能鼓励学生，也给他们思考改正的机会。
3、与学生的情感交流。学生的想法直接而简单，在生活随笔中他们一般可以大胆的表达自己的真实想法和感受，写下他们的家庭生活中的琐事或个人隐私。教师应结合自己的经验，与他们对话，教育他们。老师在点点滴滴中与学生沟通。长时间过去，学生们有什么想法就会喜欢与老师讨论，随笔就成为他们不可或缺的一部分。老师也加深了对学生的理解，而从学生那学习到很多过去没有接触过的知识。
三、高中作文与生活随笔的关系
1、随笔能让作文写出真实的感情。随笔可以写真实的感情，可以在用多种格式，不需
要对坚持主题或文章的构造有太多的顾虑。随笔可以用来记录一些东西，通常是记录一些自己的生活故事，心里旅程，个人意见等，它一般出现在个人日志中。它不受字数、空间长度的限制，妙在休闲，有什么就写什么，想怎么写就怎么写，表达更灵活、自由、轻松和自然。相反，作文是规定的，它应该考虑如何选择材料，选择的范围有明确的规定，要考虑如何选择材料，如何过渡等。需要完整和精确的结构，语言表达必须真实，且有长度限制，有不同的要求，是非常受限的。但随笔不是这样的，内心的激励力量会让学生说实话，表达自己的真实情感，它是自由的，所以更容易写出真实感受。
2、巧用生活随笔激发学生的写作兴趣。因为缺乏积累，布置作文时学生总是非常沮丧，觉得没有东西可写。试图把写作作为一种方法来提高高考分数，但还没有得到一个好的结果。随着时间的推移也就失去了信心。其实生活的源泉是无尽的，阅读、写作、听力、思维、概念等都是生活，当我们走在校园轻轻地唱歌，伤心时在低声哭泣，都是生活的记录。生活每天都有新的发现，写作就有了最新鲜的补充。这些我们天天看到、听到和感觉到的事物进入写作视野，写出的文章将有一个新的生命。其实每一个普通的东西都有隐藏在生命中的真正意义。让学生记录下生活中的小事，可以激发他们的写作兴趣。
3、巧用随笔为载体，训练、提高学生的写作能力。由于高中学生的生活范围很窄，所以老师要经常使用周末或其他业余时间借助多媒体播放一些视频材料，进一步丰富随笔的内容。让学生通过关注一些电影和电视的经典片段，动员他们的积极因素和潜在写作能力，激发他们的写作兴趣，想办法把随笔巧妙地融入作文材料。同时引导学生，让学生不再讨厌写作。利用这些随笔，让学生喜欢写作文，当学生在写作文时有材料可写，他们就会在不知不觉中提升写作能力。
总结：高中作文与生活随笔之间有密切的关系，学生在日常生活中要注意材料的积累和写作能力的培养，把写作文变成一件快乐的事。通过写随笔，更加积极的关注生活，更热爱写作，为他们在高考考场上写出优秀作文奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]杨爱珍.高中作文与生活随笔.专题论析[J].2012(6).
[2]杨慧芬.写生活随笔应注重情感交流.丽水师专学报[J].2010(11).
[3]王薇，史丽芳.高中作文教学需要逻辑思维训练.科教文汇[J].2011(9).
篇九：高中随笔作文400字
篇一：随笔
或许是一场梦地结束，或许是一个新的起点。只是站在这条线的两边，静静的守侯着，或者说是迷茫把，生活在不同世界的那个自己会是怎样呢！只是希望也能有所追求。
或许是走过的太多，亦许是观望的太少了，总是面对一切的一切乏力。总想去做点什么，但又不知要做什么，也不知何处是起点何处是终点。也许真的厌倦了这个世界，也许还未踏入这个世界之中，总是面对一切无所谓。
总忘不了一些事，却总是忘了自己，或许是在等待的路上太久了，当都该结束的时候还在等待着，也许一切都还在进行，该是自己的还没出现，也许这就是生活。
自己所选择的，总不后悔，哪怕别的选择会是自己过的好些，哪怕自己陷入迷茫的境界，无所谓，真的无所谓，因为一切都是自己的，最起码走过了，最起码选择了，这就够了，对于别的什么我都不在乎，因为我做到了对得起自己选择的东西，这就足够了。
篇二： 坚持，就会成功
窗外，飘来了一阵阵清爽的凉风。呼吸着这清爽的空气，我的心情无比的愉快……
在期中考完试以后，我怀着忐忑不安的心情等待着宣布成绩，终于等待得布成绩了，没想到我名列全班榜首！我留下了兴奋的眼泪，而这泪，也饱含着我的努力。
这个学期，我学习劲头猛长。上课积极发言，当真动脑，课后，我在教室里便会“无影无踪，”常常，只有在办公室里望到我的身影，这时的卧冬有不懂的题目，请教老师，老师正在当真地“滔滔不尽”的讲题呢！在荚冬当真做完功课后，还会做老妈买的标题题目为“冲刺100分”的卷子。天天，我都在发奋努力，由于，我有了目标，争取考全班第一！
一份耕耘便会有一份收成，在考场上，我当真答题，分析题意。最后，终于获得了骄人的成绩。
这时，我想起了钱学森爷爷说过的一句话：“不要失往决心信念，只要坚持不懈，就终会有成果的。”是啊！就是由于坚持，古今中外的成功人士名存千古；就是由于坚持，才使我们的祖国繁荣昌盛，发铺迅速；就是由于坚持，中国才会涌现出一批批仁人志士；就是由于坚持，我们才会在考试中取得骄人的成绩！
同学们，坚持吧！它会使你勇攀学习的高峰！使你获得成功！
篇三：随笔
昨天李燕回来了．很是吃惊啊，和初3时候相比真是“不能同年而语已”在她身上有成熟，有妖艳，有俗气……
我想到爱情，友情，亲情，归根到底其实还是友情最有实用价值！为什么这样说呢？爱请不可靠，亲情再浓终究有离别的那一天．反之友情才是随处借是，才是永恒．有个朋友我们是6年的好朋友和同学了，并且还是一个班的．可想而知我们的关系是多么的铁．曾经在上高一时候她谈了男朋友，我们依然很好，只是其中总是有点小陌生了的感觉．有些话本来在以前是会拖口而出的，但是会经过考虑后决定咽在肚里．总感觉好象是因为爱情而使得友情贬值了．也许真的是这样吧！后来心飞了，爱毁了，伤心过一阵后她才明白原来友情是一层不变的．
爱可以让人变的幸福，同时它的反面依然可以将人毁了．它可以让你变的没有自我，没有自爱，自尊！它是美好的，同时也是可怕的．
唯有友情才是永恒的．我相信友情，我眷恋友情！
篇四：随笔
无边的天际，那里是黑暗的起端.那有什么吸引着我...
在黑夜里，我可以什么都不做，什么都不想，默默的.可以不为那平日里的功课.学习.家长的罗嗦而难过.烦恼，可以在那无声的世界里默默的流泪，没有人会看见...没有人...但没当此时黑夜都会传来一阵阵声响，那么消沉...
那一天，我不再期望那无际的黑夜的来临，因为我已经没有时间了...一个叫高考的人将来了...他越走越近...带走我的天真.快乐.希望。无情的风在那黑夜吹起，黑夜也不让我再那样无所顾及的在那.我...到底该怎么样...我想再在这最后一次哭泣...可他说:你虽然痛苦，但你不能哭泣，因为你哭了，有人会更伤心的.就这样我走了.夜又暗沉了.
时间流逝，它会或许带走我的所有的悲伤.幸福的记忆，但它永远带不走我此时的悲伤，纸和笔再无数次摩擦后，我会再次会来的.
篇五：心情随笔
一眨眼都已高二了,时间的流逝仿佛更确定了生命的历程,在欢笑,留泪的背后,高考为人生的一切踏出了第一道足迹.
如今的我已不在是以往,没有了以往的骄纵,果断,以及对事物的一致否认,我向往从容,稳重,想把心沉淀的如泰山般峰崤顶立,经就风雨,如果可以,我愿意不再是我,是清泉,是虹襦,因为他们都来的比我自由,他们的今天没有负担,我的今天却压的痛苦不堪.
书上说过,双子座的人都背负着双重性格,天使和恶魔都曾与披肩而过,相信我也不例外.
别人带给我的痛苦我会以玻璃被阳光穿透的方式反射给那些罪恶之徒,而我自己获得的一丝愉悦,我选择用水晶最美的折射方式分散给他人.
生活让我哭,陌路人教我笑.
住在网状的世界里,我开始学懂以40%的接受和60%的转让所带来的益处.
既然自己不能过的很好,那我只能希望别人过的比我好些,把这份陌路的爱通过一丝指尖的温度传递出去,让他们能在下一个转弯口升华.
时间 让人看懂一切.
“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”
或许这已是我下辈子的生活.
篇六：随笔
我的高中生涯，终于结束了。今天的上午，我还在学校的办公室里，和人商讨着填报志愿的事情；今天的下午，我还在电脑前，踌躇着我的目光。现在，我的所有工作，仿佛是一场夏夜的雨，随风飘落了。很轻松，很轻松。
这是许多人填完志愿后的感觉。我的朋友维栋的脸颊，像是一下子洒了密密浓浓的阳光；我的同学飞扬的qq签名上，满是笑的浪花；班集
篇十：高中随笔作文800字
篇一：心绪随笔
春日复来，山花烂漫，一直以为那是柔情的悲叹，懵懵懂懂的黄叶纷落，一直以为那是满树的落寞，涤荡在命运的轮盘里，年年复岁岁，岁岁复年年。
静静地回眸，一路走来的脚印竟是如此模糊，仿佛我从来没有走过，不知怎得一下子到了十七岁，十七年的欢笑，泪水，成败，痛苦一下子全部消失，只胜下一个躯壳在迷惘中苦苦摸索，我不知道我从哪来，将要去哪。荣辱与欢笑，是非与成败，一切的一切，原来真的是转头即空，所有的忧伤积在心底，绕于指间，于是，形成了不可磨灭的指纹，一道又一道，长久地缠绕。
欢笑与泪水，美丽与哀伤。人很无奈，可现实终究是逃不了的，像是苔藓，你越是不让它见阳光，它便蔓延地更加疯狂。
想要追寻且行且吟的浪漫骑士生活吗？想要面朝大海，春暖花开吗？清闲的时候，总以为自己可以在天地间漂泊，倚仗天涯，让心灵回归了本性的单一，却发现自己太懦弱，抛不开放不下的东西太多。
关于成绩，考试，考试，学习，作为一个学生，我无法说我毫不在意，也许，这些是让我烦忧的主要因素，于我而言，它们太重要，我永远释怀不了，所以心中反而生出一种排斥。喜欢山水，却放弃不了物质的诱惑，口里总背着“自是人生常恨水场东”，却无法真正领会独钓寒江雪的落寞，于是在舍与得之间尴尬地抉择，鱼与熊掌不可兼得的道理此刻才算有所领悟。
我想人生总会有苦难。
生活不是贾宝玉，而你也不可能是林黛玉，它不会因为你美丽的忧伤而动情，也不会因为你一次次的眼泪而爱上你，谨借本班陈顺前同学的一句诗作为结尾：
江山万里等我开天辟地!
篇二：随笔——记录初中的美好回忆
回忆总是向那调皮的色彩斑斓的蝴蝶，在空中舞一场翩飞的梦，又任性的消逝在时间的转轴里，再在不经意间闯进你世界。——题记
光阴似箭，岁月如梭。那个曾令我挥洒热泪的六月已悄然离去，直到现在仍是不能相信我们一起奋斗流汗流泪的日子就这样在六月分离的季节结束了，那是怎样的岁月啊，那是怎样的青春啊！
那些天还没亮就在被窝打着小电筒背书，那些捧着英语课本大步流星的到那刚睡醒的太阳的小花坛儿肆无忌惮的大声朗读，那些为了补上缺腿的科目一下课就缠着老师给解题，那些每晚都要老师赶着我们才抱着书冲回宿舍……现在这样平静的笑笑过去的自己。然而那些心情却是刻苦铭心的在生命中记下了厚厚的痕迹，光是泪水与汗水飘飞的时光，就足以令人一辈子铭记。那些日夜我们都在做着怎么样美丽的梦呢？
相信大家初中大部分人都经历过，因为害怕，以至于一次次失败而又不得不站起来；因为害怕，以至于一下课就缠着老师解题；因为害怕，以至于不敢比别人早一丁点回宿舍；因为害怕，以至于一个人躲在房间里偷偷地擦泪；因为害怕，以至于成绩出来了也不敢去问；都是只有一个目的，中考！当这场仗打完了，心里却是一阵惆怅一阵欢喜。
就在几个月前我仍为了中考而胆颤心惊，今天我却坐在高中的教室里看云淡风轻，望着老师在讲台上手中的粉笔在黑板上刷刷的笔画着，是的，我踏进了高中的门槛，这是我人生的第一站。我不能说我是一个骄傲的胜利者。或许没有进入自己心目中神圣的高中是我人生的一大遗憾。但今天起得每一天都把握在我的手里，我还有机会尽自己最大的力量为下一个目标而奋斗。高中这不是终点，是又一个起点，更大的考验在后面等着我，美丽的大学梦在今天走进了我的心里，我看到大学在向我招手。
回忆三年，这样过的也值，回想时不会有太多的愁，红颜挥空，青春易逝。莫等闲，白了少年头，空悲切，切勿浪费了这美好的青春，举起旗帜，朝着前线进军。等到胜利的那天就尽情的任回忆翻飞，任泪花四溅。
篇三：随笔
一个人知道了你的兴趣爱好喜欢的朋友喜欢的男生喜欢的明星，他就会知道你的精神世界，了解你的思考方式，模仿你的行为，准确的打击你，如果你现在还自作高兴，是否太无知？最可怕的是，你对她一无所知，不知道他的兴趣爱好，你无法准确猜测她，无法打击她，你害怕她。她不会害怕你，她对你太了解了。
最可怕的是，她知道你的兴趣爱好，必然会知道你的工作，你赚钱的方式。她会复制你的思想，阻碍你的工作，你才会后悔，为什么当初把一切都告诉她，才落得如此下场？
最好的方式是约束自己的行为，管住自己的嘴巴，不要到处张扬自己。兴趣决定工作，你不小心把兴趣告诉她，一个居心叵测的人，实际在自毁前程，自断后路。掌握一个男人，要拿着他的存折，掌握一个女人，要知道她的兴趣爱好。
自己的放任是对敌人的仁慈，实际在助纣为虐，他们会由放任自流变成肆无忌惮。
我们要小心小心眼的女人。
不要胡乱散播别人的谣言，不要随便散播自己的爱好。
这还不算。有的人知道了你的兴趣爱好还要得寸进尺的想知道你的新浪微博账号和密码，在你不小心时，偷盗它们，连着还有qq号，红袖小说网账号，音乐台账号，百度贴吧账号，世纪佳缘账号，在你的世界里来来往往。真的是獐头鼠目，气得你要拿法律武器保护自己的权利。胡乱用别人的账号不犯法吗？这年头，猫给老鼠拜年，老鼠越来越猖獗。所以小心陌生的敌人，小心熟悉的朋友，因为他们了解你。
篇四：随笔
自认为是个很忧愁善感的人，虽然表面看起来很high，强装的嘛，我不喜欢别人用可怜的眼光看我，尽管没人这样，感觉自己很没用，找事情让自己烦恼，要怎么办才好？
朋友很多，因为“开朗”嘛，但是真正对自己好的就那么几个，但是还是很感动。
他们会骂我笨，洗头后头发没吹干就睡，像个没头脑的小孩。他们说我傻，瘦得更什么似的，还减肥，再学校就会逼我吃很多东西。他们担心我，在聚会回家后坚持要我打电话给他们报平安，即使有人送。他们还会凶我，说我头脑简单，一个人上晚自习回家没人陪还走小路，不知道现在坏人多啊。他们还会。
他们在我的生活中扮演着很重要的角色，我是不是可以说很幸福，但是，我还是感觉自己很孤单，很寂寞，不，也许不能说是孤单，只是寂寞，对，只是寂寞而已。
什么事情都喜欢压在心里，但是我表面还是很开朗，自以为掩藏得很好，但是当有天朋友说起我的时候说：你不快乐，你表面是个很开朗的人，但是你其实是很压抑的。我诧异，我的寂寞很明显吗？还不至于吧。自己辛苦掩饰的内心被人看穿了很不舒服，但是还是高兴，至少他懂我，对，至少还有人懂我。
寂寞的我坐在电脑旁敲着寂寞得键盘，为什么我会是这样，为什么？
我很在乎朋友，也许是因为自己缺乏自信，害怕失去，那样我将会多么无助，所以，朋友有时无意中说了些话，我会伤心好几天，虽然表面不说，我当然不会说，说了也许他们会认为我小气，我说过，我害怕失去，我当然不会让自己去面对这种问题，所以就自己烦恼……
哎，我什么时候才能感觉到快乐？
篇五：随笔
今天月考刚刚完毕，我很想放松一下自己，于是就开始睡觉。
睡了很久，也就像是没有睡醒似的猫，整个一傻猫。迟顿的傻猫。我想我一定是还有很多没有准备，起码是这样。想起化学，我又开始佩服自己起来，二十一个选择题，我错了七个，真的很不简单啊！就像语文老师当众评价某些同学（我）：这么宽的题目你都能写跑题，你真是很有能耐啊。哈哈。真她妈好笑。忽然间，还是在现在的某一个瞬间，我想起了一位在我面前自称朕的一个很有思想的漂亮女生，她是＊＊琪，很个性，我很欣赏她，因为在她的身上，我看到有一种特殊的气质蔓延，就像是苯环间的那几个特殊的化学键，说不出来的感觉。想她啊。话又说回来，今天总算是熬过来了，同学们都义无反顾地冲向了网吧，玩他个通宵，我只得望吧兴叹，叹命运之砍坷，叹旅途之坚辛啊，啊啊！经历了这么多，我决定买一个小本，去记录我路过的哀伤，因为我的大片都好像在过去丢失了，不再回来。所以我要珍惜我的现在和未来，好好珍惜。现在，我也终于轻松下来，文学社社长的职务我干起来也还顺手，我会努力地，Go！说实话，刚做社长那会儿我真的没有一点头绪，茫然啊茫然，失措啊失措！不过现在我也适应过来，听高一的小朋友们叫我“学长”（真的很肉麻）。
现在真该踏踏实实学习了，小高考快要来了，一切也就快紧张起来，我要抓紧时间了！祝福我吧！（对啦，下礼拜五的运动会听说不办了，操！学校的那帮亲爱的老师又她妈再一次欺骗了拐骗了我们的感情！令人发指啊！令人唾弃！）
篇六：随笔自感
最后一科语文考试结束，我想暑假就这样来了，天虽是黑的但在我眼里是白的，我洋洋洒洒走回宿舍，还吹嘘
着我如何急速答完语文，又如何在监考老师面前翘起二郎腿……然而就在两天后成绩出来的时候我惊讶了！
我语文全班倒数第三，还要参加暑期结束之后的补考，真把我给气死了……我真是白看那么多经典小说了！
只是就在这两天我还有事没事的说我的小说看的如何多，这次语文答的如何顺心，不过也庆幸我语文平时不怎好，多数人还以为我说
篇一：高中作文素材1_2100字2014 高考议论文素材：自律1.梨虽无主，我心有主宋元之交，世道纷乱。一天，学者许衡外出，天气炎热，口渴难忍。路边正好有棵梨 树，行人都去摘梨，惟独许衡不为所。
篇一：关于亲情的高中作文_3600字关于亲情的高中作文（一）人生长河里，我们常常需要做出选择，我们要让人过得充实而有意义。张开双臂，我选择博爱——一生无悔。选择博爱，就。
篇一：关于高中生活的作文_5000字篇一：高中生活的最后运动会 今天是11月14日,离我们的运动节还有4天的时间.在这之前我们曾经都在不同的学校中参加过运动会.但是也许这将是我们。