作文摘要：该篇《说明文的作文10篇》的作文为高二作文，由作者“wellian”与大家一起分享，体裁为说明文作文，2000字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：说明文写作的说明方法_5800字
说明文写作的说明方法
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明的方法
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、
引用说明。
2、常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 ④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括
地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 ⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用
说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
二、说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“„„”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“„„”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。
2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。字词作用有以下考查形式：
A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
五、说明文写法分析1、结合说明方法谈规范性的答题模式如下：
这篇文章主要运用了„„的说明方法，说明了„„（内容：事物特征或事理），使说明„„（作用：参考前面说明方法，明确其作用）2、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下：
这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了„„（内容），使文章的说明形象生动。3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有„„（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如„„（具体举例），就是„„（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
六、说明语段的作用这种题目答题的角度有三：
（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）、结合说明方法谈。
通过„„的说明方法，说明了„„（事物特征或事理），使说明„„（作用）。 说明文的语言特点
第一，内容上的科学性。说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。
第二，结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的，为了给读者以明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上，所以阅读说明文时，理清结构层次与把握说明顺序是一致的。
第三，语言的准确性。说明文的实用性很强，语言表达“失之毫厘”，其结果就会“谬以千里
二. 准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
三、科学性。介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。
四. 严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。
五、条理性。任何事物都具有它本身的条理，我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。
六. 逻辑性。有的说明文，要从事物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。
七. 趣味性。元大鹰先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用生动的说明。 解题思路和技巧
（一）明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明
的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。如何找准说明对象呢?
1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如(中国石拱桥)。
2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。（二）抓住事物特征：
介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：
第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
（三）归纳说明方法：阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
（四）逐段概括要点，理清说明顺序：概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
（五）整体感知，把握中心：在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物 的怎样的特征，或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。
（六）体会语言准确性：准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。 要注意分析关键词语的作用。 [编辑本段]说明文整体分析 说明文的结构1、说明文的结构：连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。2、把握结构的意义。说明的顺序1、说明的顺序：
空间顺序（也可称事实顺序）、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（也可称逻辑顺序）。说明文中也会出现以一种顺序为主兼用其他顺序的现象。2、弄清顺序的意义。 说明的方法
1.举例子: 使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。
2.作比较: 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.下定义: 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
4.画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
5.作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
6.打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、
暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
7.摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。）
8.引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
9.分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
10.列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。 说明文的语言
1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。
2、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。3、说明文语言要点：
表约数、表消息来源、表程度、表频率、表范围、表猜测。 [编辑本段]分析说明文
第一，把握说明对象及特征。阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要 准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子)。
第二，理清结构，分析说明顺序。说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如＜中国石拱桥)一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻 辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。
第三，分析说明方法。为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。
第四，体会说明文的语言特点。准确、简洁是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。
而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。注意摘取原文
离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
篇二：说明作文_400字
草莓
五年四班 闫俊琪
说起水果，我就会不由自主地高兴起来，因为从小我就非常喜欢吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和苹果等等。
在我爱吃的水果当中，草莓是我的最爱，因为它不仅成熟早，可以在所有瓜果中率先上市，而且新鲜味美，酸味不大，甜味清淡，酸甜可口，还不伤肠胃。
草莓属蔷薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原产于南美洲。草莓品种繁多，有2000多个品种。草莓喜欢温暖的天气，不耐寒冷。我国的河北省、山东省和很多南方省市都有草莓的种植。
草莓的果实是球形或椭圆球形。成熟的果实红艳艳的，表面疙疙瘩瘩,附有许多小种子。草莓的果实鲜艳红嫩,柔软多汁,甜酸可口，含有丰富的维生素C，此外还含胡萝卜素、多种维生素、葡萄糖、蛋白质、脂肪、铁钙、磷等，所以有人管草莓又叫“美容果”。
拿起一个放到口中轻轻的嚼动，那粉红色的汁液伴随着鲜嫩的果肉在嘴里有一种甜滋滋、酸溜溜、凉爽爽的美妙感觉，唯一感到遗憾的就是那附在草莓表面上的小种子吃起来没有什么味道。
每当家长买回草莓的时候，只要我有时间，我都要亲手把草莓下面的绿叶摘下来，如果叶子是水灵灵的鲜绿颜色，那么草莓一定是新鲜的。这就是我所喜欢的水果——草莓。
篇三：作文说明_3500字
从2012年中考开始，北京市语文中考说明中关于表达交流的要求中，新增了一条：“写作要感情真挚，力求表达出自己对社会、对自然、对人生的独特感受和真切体验。”
其实关于这一条的要求在2012年的中考作文评分标准中，并没有表述（中考作文评分标准一类文要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有1—2处语病）；
所以如果说对于考生来说，中考作文评分标准是考场作文的“必需品“的话，那么新增的这一条其实是“奢侈品”；
一、关于“写作要感情真挚”；感情真挚的定义我想无须解释，为什么要有这一条要求呢？
是因为阅卷的老师们看到了太多虚假的文章，具体来说，有两个方面的虚假，一是内容虚假；二是感情虚假；可为什么中考说明的要求里面没有说考生的作文要内容真实，而要求是情感真实呢？
因为作品一定是源于生活并高于生活的，没有哪位作家的东西完全真实、毫无虚构，甚至包括我们看到的记叙文和散文；
那么如何做到感情真挚呢？第一点是情节是真实的，但不要求完全真实； 第二点是虚构的地方要联系类似的生活经历，设身处地地想象当时的场景，并揣摩人物的情感、心理；那么具体如何做到呢，我会在后面的范文中一一阐述；
二、关于“力求表达出自己对社会、对自然、对人生的独特感受和真切体验”；这句话的重点是“独特感受”和“真切体验”。
其实这一条是紧承上一条（写作要感情真挚）来说的，需要强调的是这条要求不是要学生写出惊世骇俗的观点和认识，而是让学生写出自己的（完全是自己的，不同与他人的）情感和认识，不是写大家的“公共情感”；
比如写成功，“公共情感”是成功需要坚持！
“独特感受”就是你对成功的感受，如：成功既不像你想象的那么遥不可及，也不像某些“成功人士”说的那么简单，他需要你在努力中反思，在反思中调整方向，坚持每一个正确的选择，勇敢地走下去，你就一定能到达成功的彼岸；
大家是不是发现，孩子写励志的作文的时候，中心多是“成功需要坚持”呀！这是公共情感，不是属于孩子内心的真正的情感！
所以要写出孩子自己内心，区别于其他孩子的对成功的独特感受
下面让大家来看一篇例文，感受一下什么叫：感情真挚，有自己独特的感受和真切的体验；
范文一：有时，我想对他们说“不”
从小就被爸爸妈妈灌输做人要善良的思想，几乎从来都没有对别人说过“不”字，哪怕是一个小小的摇头都没有，但有时，我真的很想大声的说出我内心的想法。
小学时，每天午饭时总会多出一盒饭，而老师总会把饭分给不够吃的同学。我的饭量比较小，把饭盒里的饭吃完就已经很饱了。而那天，老师却突然走到我的面前，将很多的饭一股脑儿拨给我。我看着老师，脑海中竟然闪不出“拒绝”两字，想说出“不要了”之类的话却不知道如何开口，害怕老师充满善意的目光化为尴尬的神情，只好呆呆地看着多出来的饭，强忍着不舒服，把它一口一口送进嘴里。妈妈听说了这事直说我笨，其实只是一句话的事，非要让自己受苦。我听着，心里难受极了，有些委屈，但更多地是对自己软弱行为的懊恼。
上了中学，我的这个毛病非但没改，还变本加厉了。老师、同学交给我干什么活儿我就干什么，从来不拒绝他们，因此还得了个外号“小绵羊”。一天，放学很晚，夜色渐渐笼罩大地，我害怕天黑回家，于是抓紧时间收拾书包。这时，管委会胆子很小的女生跑过来，问我：“你今天能不能陪我去公交车站呢？”我本想拒绝她，但她却流露出浓浓的盼望，我又顿时没了言语，我害怕我一开口就会使这双眼睛蒙上失望的色彩。“好吧！”我虽然很无奈，但还是挤出一向善意的微笑，用她听不见的声音叹了一口气。结果可想而知，我顶着满头的星星，在黑夜中战战兢兢地跑回家。
不知从什么时候起，我就害怕从别人眼里看到失望，尴尬的神色，正是因为如此，我开始慢慢将“拒绝”二字抹杀我的字典里。有时，我也想拒绝他们，但却不知如何开口。
其实我们看到的最多的文章是正面直接表现善良的，而这篇文章却是通过自己经历的两件小事来体现自己的善良；写出了自己的独特感受和真切体验；
比如：“我看着老师，脑海中竟然闪不出“拒绝”两字，想说出“不要了”之类的话却不知道如何开口，害怕老师充满善意的目光化为尴尬的神情。”这句话语言精练，却写出了自己想拒绝可又害怕让老师尴尬的矛盾心理；
再比如：“这时，管委会胆子很小的女生跑过来，问我：“你今天能不能陪我去公交车站呢？”我本想拒绝她，但她却流露出浓浓的盼望，我又顿时没了言语，我害怕我一开口就会使这双眼睛蒙上失望的色彩。”这段话和上一句有异曲同工之妙。
“但还是挤出一向善意的微笑，用她听不见的声音叹了一口气。”这句话中的“挤”字形象生动地体现了我的心理；“听不见的声音叹了一口气。”表现出我害怕那个女生多想，却又感到有些委屈的心理；
这些地方都能体现出作者的独特感受和真切体验；
范文二：这也是一种爱
爸爸总会牵着我的手过每一条马路，只是那稍稍地一弯指。小时候习以为常，长大才发现，这也是一种爱。
每一次放学回家，过马路之前，我和爸爸的步子都会慢下来。爸爸的手指轻轻地一弯，我都会下意识地小跑几步跟上去，握住爸爸温暖的大手。
小时候的我，懵懵懂懂，只觉得这仅是爸爸的一种习惯，从未想过这也是父爱的一种体现。
直到有一天，我和爸爸一起去超市，过路口时，爸爸的指尖习惯性地弯了弯。一刹那，我的脸一热，我蓦地发现自己长大了，不能再让爸爸拉着我过马路了。
我的手尴尬地垂在两侧。
爸爸的手又弯了弯。
我的手定定地贴在裤线。
爸爸转身看了我一眼，伸出的手指蓦地软了下去，嘴唇动了动却终究没有说出一个字。他缓缓地转过身，朝着马路对面走去。
夕阳把爸爸的背影拉得很长、很长。只可惜，我那时年纪不大，体会不到
爸爸当时的落寞之情。
“一切都是我太过骄纵，以为你会懂，一直忘了说我有多感动„„”耳旁，回响着熟悉的旋律《我知道》。我知道，爸爸是爱我的，一直都爱，一直都在默默地去爱，静静地牵着我的手，过每一个路口。
那一瞬，我终于明白——牵手也是爸爸对我的爱，悄无声息的爱。尽管，它有多么地不易察觉。可笑我当时天真地认为那只不过是一种父亲的本能，一种习惯罢了。
我们各自一步一步地往前走，脚底下是爸爸一片又一片碎掉的心。
又是一条马路，又要过一个路口，爸爸和我，站在街头。我小跑几步，握上他的手，不再犹豫，将一脸错愕的爸爸领过马路。
一股暖流，遍袭全身，涌入心头。
是的，爸爸牵我的手过马路，是一种本能，一种默契，一种习惯。那是一种爱的本能，一种爱的默契，一种爱的习惯。小时候，爸爸拉着我的手过马路；长大后，我拉着爸爸的手过马路。
牵手也是一种爱，只在那一弯指。
张老师的赏析和点评：
作者把成长中的叛逆非常传神地演绎成对父亲的态度，通过动作描写很经典地表现出来；
一个孩子在小时候牵爸爸的手过马路感觉到幸福且有安全感，可是年岁逐增，孩子内心强烈的自尊和挣脱感会突然间爆发出来，那就是“一刹那，我的脸一热，我蓦地发现自己长大了，不能再让爸爸拉着我过马路了。”
于是在动作上就开始抗拒，“我的手尴尬地垂在两侧。”但是父亲可能没有察觉到这一点，“爸爸的手又弯了弯。”但是他看见孩子的内心很坚决，不想让爸爸牵手了，“我的手定定地贴在裤线。”爸爸终于察觉，心中感慨万千，为孩子的长大而高兴，同时也为孩子以后不需要自己了而落寞，
但父亲不知道该如何表达，“爸爸转身看了我一眼，伸出的手指蓦地软了下去，嘴唇动了动却终究没有说出一个字。他缓缓地转过身，朝着马路对面走去。”接下来的环境描写非常准确地传达出了父亲的落寞之情，“夕阳把爸爸的背影拉得很长、很长。”
这篇文章最精彩的地方就是这一段，尤其是这一部分的中间几句极为准确的细节描写：
直到有一天，我和爸爸一起去超市，过路口时，爸爸的指尖习惯性地弯了弯。一刹那，我的脸一热，我蓦地发现自己长大了，不能再让爸爸拉着我过马路了。
我的手尴尬地垂在两侧。
爸爸的手又弯了弯。
我的手定定地贴在裤线。
爸爸转身看了我一眼，伸出的手指蓦地软了下去，嘴唇动了动却终究没有说出一个字。他缓缓地转过身，朝着马路对面走去。
夕阳把爸爸的背影拉得很长、很长。只可惜，我那时年纪不大，体会不到爸爸当时的落寞之情。
总结方法：
1、要想写出“自己的独特感受和真切体验”，文章中必须要有细节描写，且作者必须要学会观察，要观察地细致入微，如上述的那一段的分析；
2、仅仅写细节还不够，还需要在细节描写中融入自己的“情思”，即“情感”与 “思考”，力求在细节描写中传达出人物在情境中的所思所想，让人物形象活灵活现；
3、文章结尾，还要基于这样的细节描写，写出自己与众不同的感悟。如上述文章结尾的这一段“是的，爸爸牵我的手过马路，是一种本能，一种默契，一种习惯。那是一种爱的本能，一种爱的默契，一种爱的习惯。小时候，爸爸拉着我的手过马路；长大后，我拉着爸爸的手过马路。”很真挚，很感人！
篇四：说明文的写作_800字
说明文定义
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。 说明的方法
1、说明的方法有：下定义,作诠释,举例子,列数字,打比方,作比较,分类别,引资料,摹状貌,做图表
2、明白各种方法的作用。
举例子：这里使用了举例子的说明方法，具体说明了…… 这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
作比较：这里拿…和…作比较，突出（具体）说明了…… 作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。
列数字：这里使用了列数字的说明方法，准确说明了…… （列举了…的数字，准确说明了……）其作用是使说明准确无误，令读者信服。
分类别：分类别的作用是使说明条理清楚。
打比方：它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。 作诠解：用于解释被说明内容的成因及内在联系。
下定义：其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。 画图表：可使说明内容直观形象。
摹状貌：使说明生动形象，使文章更具可读性。
3、有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明，这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象，依照说明文的要求。
说明文的语言
1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。
2、分析说明文语言的基本要求：
首先是其对说明事物特征、性质的作用，
其次是说明的严密性、科学性，
第三是形象性、生动性。
说明文的结构
1、说明文的结构：
连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。
2、把握结构的意义。
说明的顺序
1、说明的顺序：
空间顺序（也可称事实顺序）、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（也可称逻辑顺序）。说明文中也会出现以一种顺序为主兼用其他顺序的现象。
2、弄清顺序的意义。
篇五：说明文的写作_2900字
说明文的写法
一、说明文开头的写法：
1.概述式 ：开头用简洁的语言介绍事物的概况，给人以总体形象。如《故宫博物院》是这样开头的：在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。紫禁城是明清两代的皇宫。是中国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年了。开头介绍了故宫博物院的地理位置、名称、性质和年代。通过概述的介绍，我们可以大致了解故宫博物院的概况。
2．描写式：开头描写事物的特征或状态，让读者有一个直观的总体认识。如《中国石拱桥》开头是这样描述的：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是‚人间天上的桥‛，通过彩虹就能上天。中国的诗人把拱桥比作虹，说拱桥是‚卧虹‛‚飞虹‛把水上拱桥形容为‚长虹卧波‛。开头描述石拱桥的重要部位‚桥洞‛的状态特征，然后用神话传说和诗人对石拱桥的描述补充说明这一特征。
3．设问式：开头设问，能激发读者的阅读兴趣并有急切了解事物或事理的心态。如《花儿为什么这样红》的第一段。由描述红花的鲜艳和美丽，自然提出‚花儿为什么这样红‛的问题，让人们随作者的具体解说了解其原因，探寻其知识。
4．定义式：开始对事物下定义，提示事物内涵（本质特征）和外延（包含的范围），让人了解事物的本质。如《统筹方法》开篇是这样定义事物的：‚统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法，它的实用范围极其广泛。‛
二、说明文结构的安排技巧
1．按说明对象的自身条理性来安排结构
任何事物都有自身的条理规律，把握了这种规律并据此安排结构，能使说明的内容井然有序，条理清楚。一般来说，运动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，说明时可按时间顺序安排结构。如《从甲骨文到缩微图书》，就是按时间顺序安排结构的，先写文字产生和出现书籍的雏形，再写正式的书籍，最后写现代的书籍，从而说明了书籍演变发展的过程。 处于静止状态的事物，如建筑群、名胜古迹、物品等，常常从空间位置上体现它的条理形。说明这类事物，宜按空间顺序，先表后里、先外后内进行说明。如《故宫博物院》说明一个古代建筑群，这个建筑群处在一定的空间方位上，排列有序，内部建筑有主有次。文章按照空间位置，先写外部城门，后写城内建筑，写内时先写主，后写次。整篇文章层次井然有序。
2．按人们对说明对象的认识规律安排结构
对读者陌生以及读者难以理解的说明对象，说明时常常由具体到抽象，由表面现象到内在事理。由个别推及一般。在具体说明中，宜先写状态，后写功用或成因，最后揭示性质特征。如《死海不死》是一篇事理性说明文，具体说明部分先说一种现象：传说约两千年前，罗马统帅狄杜把俘虏的奴隶投在死海里，但奴隶却安然无恙。然后解释原因，这是因为死海海水的咸度很高。接着进一步解说死海的成因，说明时先叙事，后说它是自然界变化的结果。这样说明，读者易于理解。对读者并不陌生的事物或事理，说明时可先说一般，再叙说个别现象。这种写法宜先写性质特征，后写状态，人们可先获得事物或事理的总体认识，然后具体理解。如《苏州园林》，一般读者都知园林这一事物，但苏州园林与其他园林有所不同，因此，写作时宜先说出它与其它园林不同的性质特征，然后具体说它的形态。这种结构安排有利于读者尽快地认识事物。
三、说明文结尾的写法
说明文的结尾一般是自然结束，说明清楚了，文章就结束了。有的说明文最后再次归结特征，有利于读者区别事物。如《故宫博物院》最后写道：‚站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人不能不惊叹。‛结尾直接点出了故宫建筑群的特征：宏伟、和谐、统一。有的说明文，结尾作一些补充性的说明，或开拓读者的视野，或增强说明的准确、严密程度。如《看云识天气》结尾是这样写的：‚在某些情况下，看云识天气往往要受到限制，因而，还是要依靠天气预报。‛这一补充，比较全面地说明了‚看云识天气‛的作用，增强了说明的科学性。
说明文结尾九法
（1）总结法
就是对说明对象说完后作总结的方法。《奇特的激光》的结尾，就用了这种方法：‚激光作为人类历史上从未有过的奇特的光源，不仅大大促进了科学技术的发展，为开拓新的科学领域提供了强有力的工具，还启发着科学工作者产生更多、更美妙的科学幻想：激光可能是打开无穷无尽的能源宝库的钥匙；激光可能使人类看到过去从来没有见过的现象；激光可能成为宇宙航行的动力……当然，把这么多的可能变成现实，需要经历一段漫长的征途，还有待于我们进一步去探索。‛ 总结法结尾能把作者的目的、意图等集中起来揭示给读者，使读者对全文有一个总的印象。
（2）感叹法
就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这种写法：‚……让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！‛ 这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。
（3）展望法
就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：‚……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。‛ 篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。
（4）评议法
就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。如《晋词》的结尾，就用了这种方法：‚晋祠，真不愧为中国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。‛ 评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。
（5）号召法
就是对读者发号召的方法。《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：‚毫无疑问，要使农作物产量不断地增加，不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品种，还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品种。这是植物保护工作者和育种工作者的一项重大任务。‛ 结尾用号召法能引起读者的重视，对读者产生作用。
（6）反问法
就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方法。《蝉》的结尾，就用了这种方法：‚什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？‛ 结尾用反问法能加强气势，起强调作用，增强文章的表达效果和逻辑力量。
（7）比喻法
就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《从甲骨文到口袋图书馆》的结尾，就用了这种方法：‚……它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。‛ 结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪。
（8）描述法
就是对所说明的对象加以描述的方法。《雄伟的人民大会堂》的结尾，就用了这种方法：‚我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。‛ 结尾用描述法，能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深刻的印象。
（9）旁补法
就是文章最后追加补充其不足的写法。《看云识天气》的结尾，就运用了这种写法：‚……但是，天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定的限度。我们要准确的掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。‛ 旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性，能帮助人们准确地、正确地认识客观世界。
篇六：说明文的写作_5800字
说明文的写作
说明文是阐述事物的特征、本质、性能、结构、用途或科学原理的一种文体。其说明的对象可以是具体的，如：自然环境，仪表设备等；也可以是抽象的，如概念定律等。
说明文的写作相对于论说文来说，有一定的套路可循，因此不是十分复杂。说明科技方面的内容常用定义法、比较对比法、分类法、因果法等；说明自然环境方面的内容常用时间次序法、分类法等。当然，随着对象的不同，具体应该采用的方法也会有所不同。
说明文的写作应该注意的事项有下面几点：
1.语言简明扼要，通俗易懂，避免夸张华丽的辞藻，要把真实的一面展现在读者面前。
2.说明时一定要把握一个中心主题。说明文中细枝末节较多，但不能喧宾夺主。
3.说明的次序非常重要。合理的次序会使文章条理清楚，脉络明晰。因此，练习时可以尝试不同的次序进行写作，找出最合理的一种。
4.由于说明文写实性较强，有时难免会让人感到没有生气。因此，可以适当使用一些比喻、拟人等修辞手段，来增加文章的色彩。
就“说明对象”而言，英语说明文可分为对“客观具体事物”的说明和对“主观抽象观念”的说明两大类，比如：对“LASER（激光）”、“Computer Problem of Year 2000（计算机2000年问题）”等等的说明都是对客观或者具体事物的说明，而“The Successful Interview（谈成功的面试）”、“How to Write Good English Composition（如何才能写好英语作文）” 等是对主观抽象观念的说明。
但是无论是对“客观具体事物”的说明还是对“主观抽象观念”的阐述，英语说明文从结构上看大致可分为三个部分：
第一部分：一般是文章的第一段，提出文章的主题，也就是说，文章想要阐述、说明的主要内容；
第二部分：文章的主体，可由若干个段落组成，对文章的主题进行展开说明； 第三部分：结尾段，对文章的主题作归纳总结。
从英语说明文的结构可以看出，要写好英语说明文的关键在于第二部分如何对文章主题进行展开说明。在英语中，常见的用来展开文章主题的方法有下列几种：
1.罗列法（listing）
在文章开始时提出需要说明的东西和观点，然后常用first，second，„and finally加以罗列说明。罗列法广泛地使用于各类指导性的说明文之中，下面这篇学生作文就是用罗列法写成的：
Early Rising
Early rising（早起）is helpful in more than one way. First，it helps to keep us fit（健康）.We all need fresh air. But air is never so fresh as early in the morning. Besides，we can do good to our health from doing morning exercise（做早操）。
Secondly，early rising helps us in our studies. We learn more quickly in the morning，and find it easier to remember what we learn in the morning.
Thirdly，early rising enables（使能够）us to plan the work of the day. We cannot work well without a good plan. Just as the plan for the year should be made in the spring，so the plan for the day should be made in the morning.
Fourthly，early rising gives us enough time to get ready for our work，such as to wash our faces and hands and eat our breakfast properly.
Late risers may find it very difficult to form the habit of early rising. They ought to make special efforts to do so. As the English proverb says，“Early to bed and early to rise，makes a man healthy，wealthy and wise.”
罗列法经常用下列句式展开段落，我们可以注意模仿学习：
There are several good reasons why we should learn a foreign language. First of all，„Secondly，„And finally，„
We should try our best to plant more trees for several good reasons First of all，„Secondly，„And finally，
必须指出的是，有时罗列法并不一定有明确的first，second„等词，但文章还是以罗列论据展开的。
2.举例法（examples）
举例法是用具体的例子来说明我们要表达的意思，常用for example，for instance，still another example is„等词语引出。作文就是用举例法写成的：
Recreation
It is impossible to keep in good health unless we take enough recreation. The mind，too，needs change to make it fresh and vigorous（有活力的）. There is much truth in the old saying， “All work and no play makes Jack a dull boy.”
There are many games which boys and girls can play after their school work is done，for instance，football，tennis，and kite-flying. Other examples of recreation are boating，fishing，
gardening，cycling，walking，chess-playing，and reading. Persons who sit much at their business should take a kind of recreation that will supply their muscles with exercise. Those who spend most of their time in the open air and do manual work should adopt reading or some other quiet form of recreation.
Cycling is said to be an important means of recreation，but many persons foolishly tire out themselves by cycling too much. The same may be said in regard to football. Tennis is a pleasant form of recreation. Many persons take great delight in boating. Fishing requires much patience，and there is much danger of taking cold by sitting still on a cold day too long. A good brisk（轻松）walk is one of the finest forms of exercise. For persons engaged in outdoor labor，chess-playing is another excellent form of recreation.
可以看出，举例法和罗列法有时可以结合使用：即用罗列法来列出例子，用例子充实罗列的说明。
3.比较法（comparison and contrast）
比较法是对两个对象进行比较，从而进行说明的写作手法。比较法又可细分为比较相同点（comparison）和比较不同点（contrast）两种方法，比如：
From Paragraph to Essay
Although they are different in length，the paragraph and the essay are quite similar in structure. For example，the paragraph starts with either a topic sentence or a topic introducer followed by a topic sentence. In the essay，the first paragraph sets up the topic focus. Next，the sentences in the body of a paragraph develop the topic sentence. Similarly，the body of an essay consists of a number of paragraphs that discuss and support the ideas given in the introductory paragraph. Finally，a concluding sentence——whether a restatement，conclusion，or observation——ends the paragraph. Theessay，too，has a concluding paragraph which ends the essay logically and satisfactorily. Although there are some exceptions，most well written expository（说明文的）paragraphs and essays are similar in structure.
可以看出，在比较相同点的时候，常用到similarly，also，too，in the same case，in spite of the difference等这样的词语。
European Football and American Football
Although European football is the parent of American football，the two games show several major differences. European football，sometimes called association football or soccer，is played in 80 countries，making it the most widely played sport in the world. American football，on the other hand，is popular only in North America（the United States and Canada）.Soccer is played by eleven players with a round ball. Football，also played by eleven players in somewhat different positions on the field，is played with an elongated（拉长的）round ball. Soccer has little body contact between players and therefore needs no special protective equipment. Football，in which
players make the greatest use of body contact to stop a running ball-carrier and his teammates，needs special protective equipment. In soccer，the ball is advanced toward the goal by kicking it or by butting（顶）it with the head. In American football，on the other hand，the ball is passed from hand to hand or carried in the hands across the opponent's goal. These are just a few of the features which distinguish association and American football.
这是一篇用比较不同点的手法写的说明文。从文章中可以看出：however，on the other hand，in contrast，but，nevertheless等表示转折的词语常用来引导对不同点的比较。
篇七：哭的说明书作文_1400字
哭的说明书
哭，是世界上最纠结的东西，它具有神奇的魔力。它能使人释放压力，让人们存有生命力；它能使人们勾起回忆，是回味往事的一剂良药；它能生者流泪，为死者悼亡，是悼亡亡者的证明……让我们去了解它给我们带来的正能量！
——哭的简介
【名称】：哭
【英文名】：cry
【日文书写】：ふち
【成分】：为烦恼留下眼泪，是哭；运动员获得胜利流泪，是哭。哭既是一种脸部行为，又体现在心灵。帮助他人后受到他人误解，是哭；考试时没把握，胆战心惊，是哭。哭的成分十分复杂，它隐藏在生活的任何角度，就等着你去触及它。
【使用者】：压力过大，负担过重者五日服一次，一次使用不得过半个时辰；精神不稳定者，一日三次，释放心理焦虑。俗话说：哭一哭，烦恼跑。哭可以解除人们顽强的心理，适量减少压力，舒缓内心的悲伤。
【作用原理】：哭可以迅速释放悲伤因子，以本体为基，吸收整个人的精神废渣。要知道，在人产生生气，忧虑，烦恼等情绪时，人类应当在此次情绪化最低时，迅速让理智回归，哭是最有利的办法。
【注意事项】此药物利弊均衡，切忌多次使用，否则会使人们生命力减弱。适当控制剂量，就不会有事。
【地址】此内容已屏蔽，提示：佛曰：不可说。
【每日写作指导：作文攻略之如何写好环境描写……】
作文中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。人总是生活在一定的环境当中，故人的个性的形成与其所处的环境有密切的关系，写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章主旨帮助很大。而在初中阶段，更多的用到自然环境描写，社会环境较少涉及。本文将针对记叙文写作中的自然环境描写做一说明，希望对大家有所帮助。（next88）因所有环境均服务文章主题，故写环境时，需注意环境描写并非文章主体。也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要“得体”。所谓“得体”即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。针对如何做到“得体”，下面给出两个思路，仅供参考。
1、局部映衬法
局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求“精”而“得体”。某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。如一同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文，文章结尾写到“第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。”作者描写山村茫茫的雾气，并以此暗示山村人们还未从梦中醒来，亦即还未丢掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升华。
使用“局部映衬法”，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与达到的目的之间的关系。如果要表现一个人物的某种品格，可用和煦的春风映衬“温暖”“温馨”，用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质……这一笔能使文章不仅停留在记叙层面，而有了一个精神的升华；如果要表现亲情主题，可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨；如果要突出怀念主题，可适当描述秋景；如果要渲染紧张气氛，可以电闪雷鸣；如果要表现伤感，可以阴雨连绵……这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。
2、整体烘托法
所谓“整体烘托法”指的是作文中的自然环境描写从整体上定下了全文的情感基调，或定下了故事的发生氛围，或作为一个重要要素参与了整个故事的发展。最常见的有两种情况：
篇八：说明文的写作_4100字
说明的写作
1.说明的基本要求
（1）要注意观察事物
【例1】 《太谷西瓜》（习作）
太谷西瓜，瓜型卵圆，瓜皮墨绿，有条状鱼鳞斑纹。瓜瓤粗，粉红色，沙质带脆，味纯正而甘甜清香，是消暑止渴的佳品。
要说明一种事物，首先要了解这一事物的特性及其相关的内容，这需要在生活中进行认真细致的观察。了解观察对象的特性、习性，有的还要做科学的测试、精确的统计、详尽的记载、查阅有关资料。总之，没有认真细致的观察，无法写好说明文。
（2）说明的语言要求
【例2】 《向沙漠进军》
征服沙漠最主要的的武器是水。无论植树还是种草，土壤中必须有充足的水分。所以要向沙漠进军，取得彻底的胜利，必须有充足的水源。
总共用了三句话：“最主要的”修饰“武器”突出了水的重要作用，第2句是第1句的补充，用“无论”表示别无例外，用“必须有”表明这是必要条件，用“充足”说明数量上的要求，第1、2句是“因”，第3句是“果”，逻辑关系极为严密。
语言必须准确、周密、简明、准确，是对所有文章的语言要求，但对说明的语言要求更高，不仅用词要求确切、恰如其分、造句合乎语法、概念要准确、判断要正确，还要特别注意修饰、限制性词语的运用，注意句子之间的逻辑关系。
（3）要注意说明的特点
【例3】 《龙卷风》
龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的底部向地面垂下一个弯曲的云柱，上大下小，远远看去，如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和旋风，“象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和包括人在内的其它各种物体，都会被抛到半空，飞舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞旋。几分钟后，一切又恢复了平静，留下的却是一片灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风的破坏力是非常大的。1925年3月18日美国出现一个罕见的强龙卷，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受伤„„
说明的特点主要有 ① 科学性；② 准确性；③ 客观性；④ 知识性；⑤ 条理性；⑥ 通俗性；⑦ 实用性。《龙卷风》一文，就充分体现了说明的这些特点。
3．说明的技巧
（1） 按顺序说明
【例4】 《伟大的先行者—— 孙中山》
孙中山名文，原号曰新，后以粤语谐音，改为逸仙。1897年在日本从事革命活动时曾用中山僬的化名，故辛亥革命后，即以中山为名。幼时很穷苦，六岁即参加农业劳动，到十岁才进私塾读书。十二岁跟随母亲到檀香山看哥哥孙德彰；即在那里进学校，十九岁回国，以后在广州、香港读书，学习医学专业，二十七岁毕业于香港英文西医书院。以后曾在澳门、广州行医。他从十二岁起到二十七岁止，受殖民地的教育，先后有十五年，但他绝不为外洋的物质生活所迷惑，他心里总不忘祖国的危亡，人民的困苦。
【例5】 《老屋》（习作）
老屋座北朝南，是一间饱经沧桑的建筑，房顶上的瓦缝中长满了衰草，房檐下的檩子里泛着红，推开沉重的老门，进入到屋里，四壁剥落了屋内的家什落满了灰尘，地面上的砖有的风化了，有的由于长年磨损而凹下去了。
【例6】 《景泰蓝制作》
一天下午，我们去参观北京市手工业公司实验工厂，粗略地看了景泰蓝的制作过程。景泰蓝是多数人喜爱的手工艺品，现在把它的制作过程说一说。
例4按照事物发生的先后顺序加以说明，以事物发生的时间为线索，先发生的先写，后发生的后写。例5按事物组成的空间方位找到合理的顺序，或由上而下，或由外到内地介绍。例6按照操作工序安排顺序，在说明了参观对象之后，然后按六道工序介绍景泰蓝的制作过程。 还有一种说明顺序—— 逻辑顺序，事物的逻辑关系是多样的：原因和结果，现象和本质，局部和全体，一事物的多种性质，一事物对他事物的作用，从认识规律到利用规律，从认识事物到改造事物。诸如此类，都是逻辑关系。按逻辑顺序说明事物，也有一定的灵活性，例如，既可以按前因后果的次序说明，也可以先说结果，然后说明原因。贾祖璋《南州六月荔枝丹》就是使用逻辑关系，由主到次地介绍有关荔枝的知识的。
（2）正确运用说明方法
① 举例说明
【例7】 《个人的投资首先是时间的投入》（课文）
人生的投资就像做期货一样，一个单下得准不准，成功不成功，有时取决于自己的判断，有时取决于种种不可预测的原因。事实上，我们每个人都在对自己的一生做期货：你用几年、几个月或几天的时间花在这件事情上，可能取得很大成绩，也可能一事无成；交了一个你认为是很铁的朋友，但恰恰是这个朋友毁了你一生；你花了七八年时间专学唱戏，起早贪黑，历尽艰辛，毕业后你发觉，看戏的越来越少，你不得不去为人看大门等等。
用同类事物现象中的有代表性的实例，把抽象复杂的事物或事理说得具体、清晰而易懂。举例说明方法的应用一般是，先概述事物的类别和特征，再举实例。
② 引用说明
【例8】 《最早的桥》
应当附带提一下，我国最早的桥在文字上叫做：“梁”，而非“桥”。《诗经》“亲迎于渭，造舟为梁。”这里的“梁”，就是浮桥，是用船编成的，上面可以行车。这样说来，在历史记载上，我国最早的桥，就是浮桥。
借用史实、传说、笑话、诗歌等做引子，引出要说明的科学知识叫做引用说明。它能使用说明更具说服力和形象性。
③ 定义说明
【例9】 《打开知识宝库的钥匙——书目》（课文）
图书目录简称书目，是一种记录书名著者的出版情况和收藏情况，按照一定的顺序编排，供人们查找的工具书。
下定义是用简洁而明确的语言指出被说明对象的性质、特点，用以揭示事物特有的属性的逻辑方法。运用定义法可以同时把那些容易相混的对象区别开来。
④ 诠释说明
【例10】 《伯格曼法则在北极》（课文）
生物学家伯格曼对不同地方的生物个体进行比较，发现了一个有趣的现象，即同一物种，在
愈冷的地方，个体愈大，而且接近于圆形，这就是伯格曼法则。
诠释就是解释。在给被说明的对象下定义中，对易有歧义、疑义、不够具体详细、不甚明晰之处所做的适当的解释。可用“××是什么”的句式。
⑤ 分类说明
【例11】 《打开知识宝库的钥匙——书目》（课文）
现代书目的种类很多，按著录的范围、内容、方式来说有国家书目、馆藏书目、联合书目、专题文献书目、个人著述书目以及书目的书目等多种形式。
根据一定的标准把说明对象分成若干类别，并一类一类逐条加以说明的方法叫做分类说明。 应该注意的是，使用这种说明方法，首先要了解说明对象的特征，并对材料做深入地分析、研究，找出明确的分类标准；其次要注意在划分类别时，依据同一标准划分界线要分明，每次只能用一个标准。
⑥ 比较说明
【例12】 《伯格曼法则在北极》（课文）
在北极，可以验证伯格曼法则和艾伦推论的现象很多，例如北极熊，就是一个极好的例子。如果把北极熊与其他地方的狗熊比较一下，就会发现，它那圆圆的身体，粗短的四肢，小小的耳朵，几乎已经退化了的尾巴，看上去实在有点滑稽，简直就像是专为验证伯格曼法则和艾伦推论而生似的。
一些事物具有相似相通之处，因此，在说明中有时需要运用比较法来揭示说明对象的性质、特点、原理等。
⑦ 比喻说明
【例13】 《古生物与大陆漂移》（课文）
如果你有兴趣的话，请注意看看世界地图，你会发现，南非西海岸的凹凸情况和南美东海岸的凸凹情况多么吻合，就像一块大饼被掰开似的。这可不是随便说说的，这是一门学问，叫“大陆漂移’’假说。这假说是20世纪初魏格纳创建的。他是根据大陆轮廓、地层、古生物等资料提出的。这一学说认为，从石炭纪末期至三叠纪中期（距今8亿年至2亿多年前）至少南方几个大陆，非洲、南美、澳大利亚、南极大陆和印度大陆曾经是一个整体，称冈瓦纳大陆，自侏罗纪（15亿年前）开始解体，逐渐达到现在的位置。
通过打比方来说明事物的特征可以形象地揭示事物的形状、特征、本质及规律。
⑧ 数字说明
【例14】 《清明上河图》（课文）
《清明上河图》是一帧高24.8厘米，横528厘米的绢本设色长卷。因为画中所描绘的是北宋都城汴梁（今开封）和汴河两岸清明时节的市俗人事，故名。
数字说明可以从数量上表明说明对象的特征和本质。
⑨ 图表说明
【例15】
普通话四声表
种类 名称 简称 又名 符号 例子
1 阴平声 阴 平调 ˉ 妈mā
2 阳平声 阳 中升调 ′ 麻má
3 上声 上 降升调 ˇ 马mǎ
4 去声 去 降调 ‵ 骂mà
利用图表来说明事物的特征，可以收到直观形象、醒目清晰、一目了然的效果。
⑩ 描述说明
【例16】 《舞蹈？悟道！》（课文）
古典舞是一篇叙事诗儿童诗格律诗，这是单纯明朗透亮的对话，在传统的轨道上正常的运行。古典舞是一则正规的有理数，若想平息心中的波涛多看古典舞。古典舞表达的是各种显意识。古典舞是具象派，古典舞是写实画，古典舞是现实生活的介绍信证明书。古典舞似南方的馒头，小巧而美观，含蓄雅致是其精髓。
用描述事物发展变化的形成或活动来说明事物的特点。这样能使文章具体生动，引人入胜。运用描述说明要注意科学性和知识性。要符合实际。
【练习十一】
一、以“国旗”、“国徽”为观察对象，各写出200字左右的说明文字。
二、分析下面的例句，简说说明文的语言特点
1．古代讲荔枝的书，现在知道的共有13种？（为什么要用“知道的”三个字，去掉了行不行？）
2．书目用途很多，它是能够帮助人们打开各种知识宝库在门的钥匙。但是，进入大门并不等于升堂入室，要想真正获得各种知识，还必须付出辛勤的劳动。（为什么并不等于“登堂入室”，为什么说：“还必须付出辛勤的劳动？”）
3．这种“种瓜得豆”的技术，就是DNA重组技术。所谓DNA重组，就是将人所需要的生物生产的基因，移植到生物体的DNA上进行重新组合，使生物体按人的意愿生产，因此，这项技术也叫基因工程。（只说“就是DNA重组技术”就行了，为什么还要有后面的许多的文字？）
三、根据下面说明顺序的要求，完成说明的写作练习。
1．按时间顺序说明一种你喜欢的动物或植物。
2．按空间顺序介绍你的卧室或书房。
3．按逻辑顺序说明植物为什么能茁壮成长。
4．趣谈标点符号。
四、说明方法的练习
1．介绍你最喜欢的一首歌。
要求：（1）运用举例说明、描述说明、比喻说明。
2．从下面这首诗《镜子》引出话题，就镜子的有关知识及其作用，运用各种说明方法，写一篇说明文，题目自拟，不少于600字。
仅是一个平面／却又深不可测，／它最爱真实／决不隐瞒一个缺点。
篇九：说明文的说明顺序及说明方法的作用_1400字
说明文的说明顺序
１．时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
２．空间顺序。即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序，这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序
３．逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
以上是说明文几种常见的说明顺序。针对不同的说明对象，我们应用不同的说明，但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的，而常常是综合运用，只是以哪种说明顺序为主罢了。在考虑运用何各说明顺序时，既要注意客观事物本身的特点，又要遵循人们认识事物的规律。只有合理地运用说明顺序，才能使说明文的写作完成得更好
说明方法的作用及意义
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，
使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。 （举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么）
（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的
事物说清楚，条理清析。（对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么）
（3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。 （列举
具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么）
（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，
使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。 （把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点）
注：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事
物进行“纵比”。
（5）画图表：把复杂的事物说清楚，采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直
接、更具体。 （通过什么图表的展示，使读者对什么的理解更直接、更具体）
（6）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明
更科学、更准确、更精练、更严密。 （给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵）
（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。
（8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性
和生动性，增强文章的趣味性。 （把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么）
（9）摹状貌：使被说明对象更形象、具体。
（10）引资料：使说明的内容更充实具体。（引用什么资料，更充实具体地说明了什么）
注：引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
篇十：说明文作文_7600字说 明 文 的 写 作
一、说明文的概念： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍 事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理， 目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。 二、说明文的常识： 1、说明对象：介绍事物、阐明事理 2、说明特征：区别于其它事物的本质东西 3、说明方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比 方、引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌等 4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 5、说明语言：准确、简明（科学小品文：生动、形象）、 周密
三、说明文的分类： 从对象上：事物说明文、事理说明文 从语言上：生动性说明文、平实性说明文 四、说明文的结构： 1．总分式：事物性说明文大多使用这种结构）： 包括“总－分、分－总、总－分－总”等，事 物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按 并列方式安排。 2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层 一层地剖析。包括：从现象到本质、从性状到 用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要 到次要、从具体到概括等等。
记叙文与说明文的区别
早上你睡过头,上学迟到了,老师会问你原因 我迟到的原因是昨晚忘记了调好闹钟。 说明 然后晚上，你在你的日记里把今天迟到的事情 记下来，你这样写： “昨天晚上，我一时大意，忘记了调闹钟。今 天早上一醒来，发现睡过头了。我很心急，于 是急忙地赶回学校，结果还是迟到了。回到学 校，老师询问我：“你为什么迟到了？”，我 说：“因为昨天晚上忘记了调好闹钟。”然后 老师批评我的粗心大意。受了批评，心情很不 记叙 好，以后我一定不会再犯同样的错误了。”
记叙文与说明文的区别
1、记叙文：（主观） ①把你看到的、听到的、想到的、已经发生的 记下来。记叙基于对事物外部的印象和感受。 ②表达对社会、人生的看法，抒发内心情感。 ③多用记叙、描写、抒情等表达方式。 2、说明文：（客观） ①向别人介绍或解说某事物或事理。说明基于 对事物内部的理解。 ②纯为传播知识。 ③以说明的表达方式为主，记叙为辅。
注意说明中的记叙
关于杯子 记叙为： 这个杯子很精致，闪闪发光，漂亮 极了。 说明为： 这个杯子是1993年江西制造的。
注意说明中的记叙
为了说明的需要，有时会在说明 里加入记叙等其它的表达方式。 比如： ★从天安门往里走，沿着一条笔直 的大道穿过端门，就到午门的前 面。（记叙） ★从保和殿出来，下了石级，是一 片长方形的小广场。（记叙与说 明结合得紧密）
记叙与说明的表达形式和表达思
维的区别
1、记叙是把你看到的记下来： 因此，你在记叙的时候你是这样想的： 某某怎样 2、说明是作介绍或作解释： 因此，你在说明的时候你是这样想的： ①某某是什么 ②某某是怎样的
记叙与说明的表达形式和表达思维的区别
●记叙：我今天早上6点钟回到学校。 ★说明：我今天早上回校的时间是6点钟。 ●记叙：我走到公园，捡了一块钱。 ★说明：这一块钱是我在公园捡到的。 ●记叙：菊花开得很茂盛，很美丽。 ★说明：开得很美丽的那朵是菊花。 ●记叙：下午，我去市场买猪肉。 ★说明：我去市场买猪肉的时候是下午。
记叙与说明的表达形式和表达思维的区别
说明文并不是所有的句子都是写成“某某是 什么”的句式，但当你概括主要意思的时候， 还是可以概括成“某某是什么”或“某某是 怎样的”的形式。因为说明的思维就是这种 形式。不管是简单的说明文，还是复杂的说 明文，它们的基本方式都是“某某是什么”， “某某是怎样的”。复杂的说明文只是简单 说明文的集合和引申。
记叙与说明的表达形式和表达思维的区别
乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”。布局 和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了， 彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案的图 案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双 凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、 凤凤凰牡丹等图案。 ◆概括大意为：“后三宫”的布局特点是什么？ “后三宫”与“前三殿”的区别是什么?
记叙与说明的表达形式和表达思维的区别
读人类进化之历史：昔也穴居而野处，今则 有完善之宫室；昔也钦血茹毛，食鸟兽之肉 而寝其皮，今则有烹饪裁缝之术；昔也束薪 而为炬，陶土而为灯，而今则行之以煤气及 电力；昔也椎轮之车，刳木之舟，为小距离 之交通，而今则汽车及汽舟，无远弗届。 ◆概括大意为：“昔时的生活是怎样的？”、 “今时的生活是怎样的？”、“今时昔时生 活的比较是怎样的？”
记叙与说明的表达形式和表达思维的区别
比如：这个杯子是语文老师的。除了书本，它是老 师平常上课必备工具之一。杯子是中国制造的，它 的品牌名字是富能达。一般情况下，杯子能保温的 时间是8个小时，8个小时内，水温能维持在40摄氏 度左右。杯身的高度是15.6cm，杯盖的高度是 3.1cm。在杯身和杯盖不分开的情况下，整体是一 个圆柱体，柱体的截面直径是6.5cm。据了解，杯 身是用不锈钢材料做成的，不管哪个角度看，都透 着金属的反光。杯盖是用黑色的高密度的塑料材质 制造而成的，形状像一个齿轮。在杯子的最顶部， 镶着一个直径
5cm的不锈钢金属圆，那是用来装饰 杯子的。
如何写说明文
① 认真观察说明对象，抓住特征； ② 说明讲究一定的顺序，条理性强； ③ 依据说明对象或说明内容采用合适 的说明方法； ④语言表达讲究分寸，用语准确，并 力求多样性。
一、明确说明对象?
例如：《苏州园林》是事物说明文， 说明对象是：苏州园林。
被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
不管是简单还是复杂的说明文，当你 概括主要意思的时候，还是可以概括 成“某某是什么”或“某某是怎样的” 的形式。因此，在写作的时候你也也 可以倒过来想，当你要说明事物某个 方面特征的时候，就相当于你在回答 “某某是什么？”或“某某是怎样 的？”的问题。
把握说明对象的特征
说明事物，要说明事物的特征。所谓特 征，就是事物相互区别的标志，是某一 事物所具有而别的事物不具有的特点。 例如《苏州园林》，文章主要写苏州园林 是各地园林的标本，它独具的特点就是： “务必使游览者无论站在哪个点上，眼前 总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭 的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图 案等方面进行介绍，使读者能了解苏州园 林区别于其它各处园林的鲜明特征。
1.认真观察，抓住特点
写作之前，选择自己喜欢的 一种物品仔细观察。观察时要运 用身体的各种器官，观察物品的 质地、外形、结构、和使用功能。 还可以查阅产品的说明书。
西红柿也叫番 茄，是一种营养价 值很高的蔬菜。它 有着红艳艳的表皮， 顶部长着绿色的叶 托。一个西红柿大 概拳头那么大。
西瓜的外皮 翠绿 是 的， 上面还带有
深绿色的花纹。 可是把它切开后，里面却是 鲜红的 ， 还镶嵌着一颗颗黑色的 核 。
写作技能讲解：
1.熟悉说明的事物。动笔之前要花大功夫搞 调查研究，多渠道阅读有关资料，详细了解 事物的特点，熟悉说明事物的机理、功能、 特点、性质。同时要力求内容写出新意。我 们不能把笔触局限在一些人人皆知，家喻户 晓的陈年旧事上，而应该主动地去挖掘探索 那些人们尚未知道或知之甚少的领域，让人 读后有收获、受启迪、感兴趣。试想《克隆 羊的诞生》与《羊》这两篇说明文，哪一篇 读者更喜欢？
2.选用通俗的语言。说明文的目的在于把事物、 事理说明白，让读者以最省力的方式理解有关知 识，因而，说明文要求语言浅显、简明、平实。 它既不像记叙文那样对人物、事件或环境的形象 描绘、渲染，感情的细腻抒发；也不像议论文那 样对事物作深入的剖析和“复杂”的逻辑推理， 而是越明白晓畅、通俗易懂、干净利落、质
朴无 华越好。当然为吸引读者，说明文在语言上也要 注意生动形象，注意表达上的趣味性，甚至也要 讲些“艺术技巧”。
3.注意说明的条理。为把事物、事理说明白，让
读者易于接受，说明文也最注意条理性。一般不
应像记叙文那样讲究技巧，在结构上搞些“花
样”，也不应像议论文那样征引发挥，或在论证
上搞些什么“手法”，说明也有不少方法，但一
般都较简单。说明文更应注意的是按事物固有的
条理和读者便于接受的方式，清清楚楚地将事物
说明白，结构越简单越好，手法越简化越好，尽
量避免人为的复杂化。
4.选择恰当的方法。说明方法服务于说明内 容，恰当的说明方法可以化生疏为熟悉，化 复杂为简易，化抽象为形象。你可以穿插生 动的实例，你可以打比方，你可以用启发性 的设疑，你可以引用诗句或典故，以做到行
文有起有伏，以实现科学性、知识性与趣味
性的有机结合。
二、采用合理的说明顺序。
一件物品往往由许多部分组 成。这些部分是有联系的，而且 是有主次之分的。可以先从整体 入手，再分部分写；也可以先写 结构，再写用途。你写作前，要 想清楚你想按怎样的顺序进行说 明，这要根据你所写的事物或事 理的不同而不同。
☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、 低→高„„ （表方位、立足点、行踪变化等词语） 原因→结果 现象→本质（结果→原因） ☆逻辑顺序: 概括→具体 主要→次要 整体→局部 „„ ☆时间顺序：年代：古→今； ↑ 季节：春→冬； „„ （程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、 “蚕茧到成虫的过程”等）
3.语言朴实，运用恰当的说明 方法。
举例子 分类别 做比较 下定义 列数字 打比方
作假设
说明方法及作用一览表
说明方 法 列数字 特征 作用（结合原文作答 ） 具体准确 突出
有具体的数字
作比较 两个事物之间的对比
举例子 有“例如、如、像” 具体有力 说明了…… 等词 地 事物的…… 特征 打比方 把要说明的事物用人 们熟悉的事物来 生动形象 作比喻。 地 分类别 分门别类说明 条理清楚 地
说明方 法
特征
作用（结合原文作 答） 准确 简明地 直观地 具体形 象地 生动形 象地 说明了 ……事物 的……特 征
下定义 形式上是个判断句 即：某某叫（是） 什么 画图表 示意图，表格，插 图 作诠释 摹状貌 解释说明 描绘外貌形状
列提纲，选好说明角度
●在写说明文前，你要写一个提纲
，列出写作的角度。 ①先选好说明的角度，你要说明事 物的形状、构造？还是成因、方法 ？要说明关系、用途？还是功用、 区别等等。
列出问题
②想好了要说明什么，然后按照 “某某是什么？”或“某某是怎 样的？”句式列出提纲，就像上 面所列出的一样。 ③最后，你一边写作，一边回答 提纲所提的问题。
我有一个
、
的铁文具盒。 盒子的盖子上面有
的图案。 打开文具盒，里面 。
假如你心爱的笔遗失了，为了能找到笔, 你该怎样向别人描述这支笔呢？
品牌、颜色、 款式、材料、 特殊标记等。
西红柿炒鸡蛋
1、西红柿切成块，要大小不一，什么形状无所谓，青 椒切成菱形小片，鸡蛋打开放入碗中放入少许温水，打匀 ，放入少许的盐，怕味重的就不放盐。 2．锅内放入 适量（炒鸡蛋的时候，油放多少很关键，我的经验是放相 当于鸡蛋液的2/5）的油，等油热了的时候，倒入鸡蛋液 ，注意这个时候，鸡蛋液会自然的凝固，不要动，等到这 个鸡蛋液都凝固的时候（要小心油干了，造成鸡蛋糊了） ，用饭铲（也叫炒勺）从鸡蛋的边缘轻轻进入，将鸡蛋翻 过来，煎一下，等两面的颜色都呈现金黄的颜色时候，再 轻轻的把鸡蛋用铲子分开，不要刻意的捣烂，然后把鸡蛋 从锅里取出来（也可以不取，不过等熟练以后再说吧）， 这个时候锅里面应该还有一些油，加入葱花，煸炒出味， 然后把西红柿放进去进去，翻炒几下，把切好的西红柿放 入锅内，由于西红柿里面含有大量的水分，会有水份析出 ，等到西红柿的水没完全出来的时候，这个时候把炒好的 鸡蛋放进去，放入少许盐，翻炒几下，出锅。
1、按从外到内、从东到西的空间顺序。根据游览路线， 按照从校门口一直到科学楼的顺序写作。 2、按从主要到次要的逻辑顺序。把你认为最重要的建筑 详细介绍，其它简略介绍。《参照〈故宫博物院〉》的写 法。 第1段：学校的总体特点是怎样的？校门的布局是怎样的？ （略写） 第2段：进去以后，你先望左边还是右边？然后在两边你看 到的各是什么？布局是怎样的？（两边分别从整体到局部写， 然后再选择写作的方位：前后、左右？）（详写） 第3段：走完校道以后，你看到的主要建筑是什么？这栋建 筑的功能是什么？ （详写） 第4段：它跟教学楼的区别是什么？（详写） 第5段：与科学楼相连的建筑是什么？（略写） 第6段：穿过林荫小路的时候，你又看到的是什么？最后看
电脑的自述 嗨！朋友们，大家好！对于我，大家一定并不感到陌生 。对了，我叫电子计算机，俗称“电脑”。 我诞生于20世纪这个知识经济初见端倪的时代。能为您 服务，我感到万分荣幸。你瞧，我长着一个大大的脑袋—— 显示器，一个长方形的身子——主机，一只大脚丫——
键盘 ，还有一线牵的手掌——鼠标。这模样虽不怎么漂亮，可是 我的用途可大了。不是我自吹，要是没有我，人类将无法进 入高科技的信息时代呢！ 记得我刚出生的时候，可真是“胖”得叫人吃惊：高达 0多吨的庞然大物，要150平方米才装得下我。随着社会的发 展、科学技术的不断提高，现在的我可不同啦，运算速度也 比刚出生时提高了几千几万倍。近年来，我又有了新的“减 肥”纪录，我们家族的成员有的“苗条”得只有一本普通笔 记本的大小了。现在的我，你可要刮目相看喽！
我们电脑家族的成员奋斗在社会的各条战线上，几乎 所有的单位、公司都有我们电脑勤快的身影。 坐在我们面前，你只要通过国际互联网络就可以 轻轻松松地和在地球上任何一个地方的人交友谈天。 在过去的时代里，这是人类做梦也无法想到的。利用 我们，人类可以在互联网上购物交易，轻松而又快捷 。只需轻松一按，你就能随心所欲达到自己的目的。 我们电脑的优点还很多，这里就不一一介绍了。 亲爱的朋友们，在信息时代即将腾飞之际，我们更期 待着人类生产力的发展，用你们的双手把我们改造得 更先进更完备，使我们发挥出更大的作用吧！ 这，就是我——电脑的自述。
范文欣赏： 月亮的自述 晴朗的晚上，我悄悄撩开夜幕，悬在蓝色天空上，把 银辉洒向大地，我冰清玉洁的身影，给人以美的享受，无 限的情思。人们给我许多好听的名字，如“素月”、“婵 娟”……幼儿园小朋友也亲切地叫我月亮姐姐。 我一直是人们向往的仙境，人间流传着嫦娥奔月、吴 刚砍艟等神话故事。于是，我便蒙上了一层又一层神秘面 纱。 人们经过几世纪的努力，终于实现了登月的愿望。首 次乘着宇宙飞船来拜访我的人，一定会感到惊奇。因为在 他们心目中，我一直是十分美丽的：有银光闪闪的宫阙， 有奇花异卉，到处是琼枝玉楼。可是事实上，我仅有成片 的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由 于缺乏氧气，动植物根本不能在这里安家落户。
有趣的是：行走在我的表面如同跳太空舞。因 为我的引力相当于地球的1/6，即使是最糟糕的跳高 运动员，只需轻轻一跃，就会创造出数倍于奥运会 跳高纪录的最好成绩。 你们看见悬挂在空中的我，只有一个圆盘大， 其实我的直径有3476公里，大约是地球直径的1/4， 在太阳系的所有卫星里，我是老五。只因我离你们 38万多公里，看上去才显得那么小。 你们看见的月光，其实是我反射的太阳光。我 是地球的卫星，环绕地球转，地球又自转，这中间 平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间
，太 阳光正好被挡住住不能射到我身上。不见了我的影 子，好像被吞食了，这种现象叫月蚀也也就是所谓 的“天狗吃月”。太阳光全部被挡住叫月全蚀，部
被挡住叫月偏蚀。还有，地球上的人终生只能看到我的正面；见 不到我的反面，为什么?这是因为我是地球”的同步卫星，即我绕 地球旋转的周期和地球自转的周期相同。 从1969年以来，人类已经六次实现了载人宇宙飞船登月。听 说现在已有向月球移民的打算，我听了真高兴，因为我终日在茫 茫宇宙中枯燥乏味地运动着，寂寞而孤独。等到你们来了就热闹 了。 我以十二万分的热诚盼望你们来做客，来定居。
文章以第一人称来展开叙述，让人读来亲切自然。作者对 人们并不是很了解的月球作了概括的介绍，把人们对月球的误 解与真实进行比较来说明月球的特征，如月球上没有琼枝玉楼， 而是成片的环形山、坑坑洼洼的地面；没有奇花异草，而是因 缺氧，使得动植物根本无法安家落户。作者还用科学的知识展 现了人们传统的“天狗吃月”的解说，使文章既有科学性又有 知识性。
如果有人冬枣感兴趣，你 如何介绍？ 写一段50字左右的文段。
沾化冬枣甲天下
山东沾化冬枣是一种晚熟鲜食果品，9月下旬成熟。果皮通 红光亮、香甜酥脆,营养丰富、品质极佳，可食率达93.8% 。 沾化冬枣营养丰富，含有天门冬氨酸、苏氨酸、丝氨 酸等19种人体必需的氨基酸，特别是其维生素C的含量为 苹果的70倍、梨的140倍，被称为“活维生素丸”。此外， 沾化冬枣中还含有较多的维生素A、维生素E以及钾、铁、 铜等多种微量元素，有防癌功效，其营养价值为百果之冠。 沾化冬枣虽然有较强的适应性，但尤喜土质较肥沃、有 机质含量较高的壤土或沙壤土，在这类土壤上生长的沾化 冬枣树冠高大，根系深而宽广，产量高，品质好。沾化冬 枣和其他枣树一样，属于温带落叶果树，其生长发育要求 较高的温度，所以萌芽晚，落叶较早。 冬枣主要是吃的新鲜，本身质脆皮薄，极易摔碎，轻 放冷冻保存可以延长其新鲜度一段时间，但不易太久。
我喜欢沾化冬枣，不只是因为沾化冬枣香甜酥脆, 营养丰富，品质极佳，更重要的是，食品界称其 为树上的人参，医药界称其为有核的灵芝，园艺 界称其为大自然的玛瑙。不错，一点儿也没有夸 张！沾化冬枣甲天下！中国沾化欢迎您！
沾化冬枣营养丰富，含有天门冬氨酸、苏氨酸、 丝氨酸等19种人体必需的氨基酸，特别是其维生 素C的含量为苹果的70倍、梨的140倍，被称为“ 活维生素丸”。此外，沾化冬枣中还含有较多的 维生素A、维生素E以及钾、
铁、铜等多种微量元 素，有防癌功效，其营养价值为百果之冠。
今天，我向大家隆重推出一种非常好吃的水 果，他就是我家乡的沾化冬枣。 这种水果果皮通红光亮、香甜酥脆,营养丰富 、品质极佳。 冬枣主要是吃的新鲜，比起别的枣来，本身 质脆皮薄，极易摔碎，轻放冷冻保存可以延长其 新鲜度一段时间，但不易太久。
嗨，大家好，我的名字叫做“沾化冬枣” 。顾名思义，沾化冬枣，就是老家在沾化的冬枣 。我可是个好东西，是许多家庭必备的水果，他 们亲切地叫我“活维生素丸”。你不信？那听我 慢慢道来…… ……
作业
1、请大家根据本堂课 所学，自拟题目，写一篇 准确而生动的说明文,字 数600字以上。 2、要求字迹工整，书 写规范，严禁抄袭。
篇一：五年级作文教案说明文_2900字五年级作文教案说明文教学目标1. 通过比较 , 掌握平实说明和文艺说明的特点和方法准确掌握平实性说明和文艺性说明的写作技巧培养学生的写。
篇一：高考作文素材大全（一）_8000字1、金钱价值在于使用方法汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是。
篇一：高二英语作文_5500字高二作文张海英2013.1.231、根据下面的英语提示，结合自己学习或生活中的一个事例谈谈实施急救的重要性，用英语写一篇短文。Accidents may happen at a。