作文摘要：该篇《七年级语文10篇》的作文为高三作文，由作者“smallyao”与大家一起分享，体裁为其他作文，2000字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：七年级语文_4600字
_______
A、从绰绰富翁变成了一贫如洗的穷光蛋。绰绰：形容经济很宽裕，用不完。
B、我惴惴地仰起脸望着母亲。惴惴：形容又发愁又害怕的样子。 C、家中光景很是惨淡。 光景：风景。
D、大约大去之期不远矣。 大去：“死”的委婉说法，即与世长辞，去世。 6．下列对病句的修改不正确的一项是()（2分）
A．为了避免物价不再飞涨，国家采取了许多有效措施。 修改：删除“不再飞涨”中的“不再”。
B．通过举办世博会，使全世界的目光都聚焦到飞速发展的上海。 _______座号 题
答要 不 内班级线订 装 姓名
修改：删除“通过”或“使”。
C．我们要发扬和继承中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。 修改：把“传统”改成“作风”。
D．有没有正确的环保观，是实现低碳生活的关键。
修改：删除“有没有”或在“实现低碳生活”前加“能不能” 7. 在下面与段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）（2分）
分藏于大陆和台湾的元代名画《富春山居图》首次在台湾“合璧”展出。这幅描绘富春江两岸秀丽景色的画作，年代久远，画作的墨迹已有些暗淡， 丝毫掩盖不住它内在的神韵。
A．因为所以但是B．不仅而且但是 C．尽管但是所以D．由于而且所以 8.下面是对四部名著的表述，有误的一项是（) (2分)
A．《西游记》中塑造的孙悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。B．《水浒》中的“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“小李广”花荣、“智多星”宋江等都是英雄好汉。
C．《三国演义》中 “桃园三结义”的人是张飞、关羽、刘备。
D. 《红楼梦》原名《石头记》，又叫《金陵十二钗》、《宝玉缘》该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧为核心。 二、阅读(42分)
（一）阅读现代文，完成9-14题。（12分）
人与人
电影明星洛依德将车开到修检站，一个女工接待他。她熟练、灵巧的双手，俊美的容貌一下子吸引了他。
整个巴黎全知道他，奇怪的是，这位姑娘丝毫不表示惊异和兴奋。 “您喜欢看电影吗？”他禁不住问道。 “当然喜欢，我是个影迷……”
她手脚麻利，很快修好了车。“您可以开走了，先生。”他却依依不舍：“小姐，您可以陪我去兜兜风吗？”“不！我还有工作。”
“这同样也是您的工作，您修的车，最好亲自检查一下。” “那么，好吧，是您开还是我开？” “当然我开，是我邀请您来的嘛。” 车子行驶得很好。
“看来没有什么问题，请让我下车好吗？”
“怎么，您不想再陪一陪我了，我再问您一遍，您喜欢看电影吗？” “我回答过了，喜欢，而且是个影迷。” “您不认识我？”
“怎么不认识，您一来我就看出您是当代影帝阿列克斯〃洛依德。” “既然如此，您为何这样冷淡？”
“不，您错了，我没有冷淡，而是没有像一些女孩子那样狂热。您有您的成就，我有我的工作。您来修车是我的顾客。如果您不再是明星了，再来修车，我也会一样地接待您。人与人之间不应该是这样吗？”
他沉默了。
在这个普通女工面前他感到自己的浅薄与虚妄。“小姐，谢谢！您使我想到应该认真反省一下自己的价值，好，现在让我送您回去。”
9.电影明星洛依德第一次禁不住问修车女工“您喜欢看电影吗？”的目的是什么？（2分） 10.电影明星第二次向修车女工“我再问您一遍，您喜欢看电影吗？”的目的是什么？表现了他怎样的性格？（2分）
11.（2分） 12.这 篇短文刻画人物形象的主要方法有哪些？（至少答出2个）（2分）
13.修车女工说：“人与人之间不应该是这样吗？”这句话是设问，还是反问？对这句话你怎样理
解？（2分）
14.电影明星洛依德在这个普通女工面前“感到自己的浅薄与虚妄”。这里的“浅薄与虚妄”指什么而言？（2分）
（二）阅读名著片段，完成15-18题。（6分）
A相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔
住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”
15.文段中A 处的人物是“花和尚” 主要性格特征是：（3分） 16请你用简洁的语句写出关于他的另一个故事：（1分）
……操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。 17.这个情节是《三国演义》中的（1分）。 18.人物各自的内心活动怎样？（2分）
曹操刘备
（三）阅读文言文，完成19-22题（16分）
童区寄传
童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”
虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。
乡之行劫缚者，侧日莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？” 一辈子。
19..本文作者字祖籍河东，人称 “ ”。与 齐名，同为唐代古文运动的倡导者。（2分） 20..解释下列句中加点词语（4分）（1）郴州荛．牧儿也 荛： （2）布囊．其口囊： （3）愿．以闻于官愿： （4）虚吏白．
州白： 21..用现代汉语翻译下列语句（8分）（1）童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。。 译文 （2）寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。译文（3）为两郎童，孰若为一郎童耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。 译文（4）夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。译文22.结尾一段对表现区寄有什么作用？（2分）
（四）比较阅读，完成23—26题。（8分）
荔 姐 纪 昀
满大娘是我弟弟小时候的奶妈，她有一个女儿名叫荔姐，嫁给邻村的一位农民为妻。有一天，荔姐听说母亲病了，来不及等丈夫回来一道去探望，就匆匆忙忙一个人回娘家去了。
荔姐动身的时候天已经黑了，好在还有一弯月牙照出朦胧的道路。她走着走着，忽然听见后面有脚步声，回头一看，发现有个人在追踪她，估计是个恶棍或强盗，心里非常着急，而这时正处在两村交界的旷野上，呼救是没有用处的，她冷静下来，想出一个对策，就从容地藏到路边古坟墓前的一株白杨树下，脱掉头上的钗耳首饰藏进贴身的口袋里，又解下腰带拴在脖子上，披散头发吐出舌头，直楞楞地圆瞪双眼等待着。等那人快走近时，荔姐故意向他打手势让他坐下。那人近前仔细一看，才知道碰上了吊死鬼，吓得惊叫一声，跌倒在地爬不起来了。荔姐急忙站起来，迅速拔脚飞跑而去。
等到荔姐进了家门，大家见她披头散发，气喘吁吁，都大吃一惊，等她坐定，慢慢地问明情况，不禁又好气又好笑，七嘴八舌地议论着第二天怎样去向街坊邻居追查打听。第二天，就听到外面在纷纷传说某某家的一个青年昨夜碰到鬼中了邪气，到现在鬼还附在他身上，一直在疯疯癫癫地胡言乱语。这青年后来虽然一再请医生治疗服药，请道士画符驱鬼，都毫不见效，竟疯癫了
这个故事表彰了一个农村妇女荔姐，她夜里单身赶路碰到坏人威胁，却能巧妙应付，终于安然脱险，表现得机智沉着。而那个耍流氓的青年却以害人始，以害己终，落得一个可悲的下场。 （选自“历代笔记小说选译”《阅微草堂笔记》，汪贤度选译，浙江古籍出版社。有改动。） 23.文中的荔姐是如何对付跟踪她的坏人的？（2分）
24.说说这个故事与《童区寄传》有相同的地方是什么？（2分）
25.你喜欢课文《童区寄传》还是这篇短文？为什么？（2分）
26.把这个故事说给你的父母听听，一起讨论如何应对生活中可能遇到的类似事件？（2分） 三、综合性学习（7分）
全县都在“推广普通话活动”，同学们也积极参与这项活动。 27.请你设计一条富有感染力的宣传语。（1分）
28.你认为在活动中应开展哪些语文活动？请列举三项。（2分）
29.就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。（2分）
30.一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。（2分）
四、写作（40分）
31．以下两题，任选一题作文。 ① 作文（1） 题目：歉 疚
② 作文（2） 题目：心里美滋滋的 要求：
①文中不得出现真实的校名、人名，如果需要，请用“×××”代替。 ②字数不少于600字。
③ 书写要正确、规范、美观。
④ 写出真情实感，倡导朴实的文风。
题目
26点拨：答案不惟一，只要说出自己喜欢的理由就可以。 27.[答案示例]普通话是我们沟通的桥梁。
参考答案
1.⑴白云生处有人家⑵羌管悠悠霜满地 将军白发征夫泪⑶明月楼高休独倚⑷便引28.[答案示例]演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。
29.[答案示例]①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定诗情到碧霄 ⑸寥廓江天万里霜⑹无边落木萧萧下 ⑺小桥流水人家 ⑻攀缩 微倾 ⑼勿以恶小而为之2. D3.C4.C5.C 6.C7.A8.B 9、洛依德认为自己是电影明星，整个巴黎都知道他，对姑娘见到他丝毫不表示惊异和兴奋而感到奇怪。
10、电影明星洛依德认为姑娘不应对自己冷淡，表现了他的浅薄。 11、记叙、描写
12、语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写
13、反问。人与人之间应该是平等的，互相尊重的，不管你是从事何种工作，有多大的成就。 14、“浅薄”指过分看重自己的职业和成就，“虚妄”指看不起他人和强求别人崇拜自己。 15.鲁智深主要性格特征：嫉恶如仇（行侠仗义）、豁达明理、粗中有细等。
16.人物故事示例：鲁提辖拳打镇关西、鲁智深大闹五台山、花和尚单打二龙山等。(有错别字该空不得分。人物故事符合原著即可得分。) 17.青梅煮酒论英雄
18. 曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。 刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。 19-21略
22.结尾通过劫缚者不敢过其门的侧面描写，烘托区寄的人物形象。（言之有理即可）
23、从容地藏到路边古坟墓前的一株白杨树下，解下腰带拴在脖子上，披散头发吐出舌头，装吊死鬼把那人吓倒，然后逃脱。
24、都是以沉着镇定、机智勇敢而脱险；歹徒都自取灭亡。
25、两篇文章各有特色，《童区寄传》更为曲折惊险，主人公的胆识更为过人。《荔姐》的故事现实感更强。
的内容。
30.[答案示例]①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。
篇二：七年级(语文)_4200字
2009—2010学年度上学期七年级期末质量监测试题·语文
：级班一、阅读（60分） _____（一）基础知识（4分）
___1．下列加点字注音全都正确的一项是（）
____A．蜷．（quán）曲田塍．（shèng） 倏．（shū）忽心有余悸．（jì） ___B．踅_．（bié）进 朔．（shuò）方 晨熹．（xī） 苛．（kè）捐杂税 ___C．熠．（yì）熠喧．（xuān）闹 白皙．（xī） 酣．（hān）然入梦___D．迤逦_．（lì） 垓．（hé）心 害臊．（sào）不屑．（xuè）一顾 __2. 下列加点的文言词语解释有误的一项是（）
__： A．魏孺人媵．（陪嫁的婢女）也惟吾德馨．（香气） 与日逐走．．（竞跑，赛跑） 校学 B．齐之习辞．．（善于辞令）者 垂．（临）死化身 窃息壤以堙．（填塞）洪水_ C．吾日三省．（反省）吾身不可亵．（轻慢）玩焉文首．．（头上有花纹）____ D．猛兽食颛民_．．（善良的人民）今方．（将要）来其实．．（实际上）味不同___（二）积累与运用（16分）
_____3．万里赴戎机，。，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ___4．剪不断，理还乱，是离愁。。（李煜《相见欢》）
_：名5．宋词按创作风格可分为豪放派和婉约派，是豪放派的代表人物， 而 姓是婉约派的代表人物。
___6．李清照《醉花阴》中以“莫道不消魂，帘卷西风，生动、形象地来___表达相思之苦。
___7．辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中具体描述军营生活的句子是：
____， ， 。 ___8．《陋室铭》一文通过写交往人物来表现室主人高雅情趣的句子是：
：号 ，。
考 9．《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，常用来比喻某些人不与世俗同流合污而 又洁身自好的句子是： ，。
10． “愁”虽然是一种负面的心理情绪，但中国古诗词中却不乏以各种方式写愁的名篇佳作，
且形成了富有特色的“愁文化”。请写出连续的两句，并写清题目或作者： _____________________________，___________________________。题目或作者： 。 （三）文言文阅读（15分）
[甲]阅读《小石潭记》，回答11-14题。（10分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环舍，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 11．解释下列加点词在选文中的意思。（2分）
①佁．然．不动（）②往来翕忽．．（） ③悄怆．．幽邃（）④隶．
而从者（） 12．简要说明选文是按怎样的顺序来写的。（3分）
13．理解填空。(2分)
课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。③动静结合。如写鱼：“佁然不动”是静，“
”是动。④侧面烘托。如“潭中鱼可百许头”表面写鱼，实为写水的清澈。
14．“凄神寒骨，悄怆幽邃”在文中起什么作用？（3分）
[乙]阅读下面的文言文选段，回答15-17题。（5分）
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。” 15．解释下列加点词语的意思（1分）
①弦而鼓．之（）②抱以适．
市（） 16．简要说明工之侨是怎样把琴伪装成古琴的？（2分）
17．请谈谈这段选文给你怎样的启示？（2分）
（四）现代文阅读（20分）
①我们当时的班里，有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇，可品行却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”，眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方；头发理得极短，根根竖起；而且学习成绩也很差。当然，他最大的特点，一是穷，穷到非拖欠书杂费不可；还有就是爱打架，谁冒犯他，他就抡拳头。
②我和金龙几乎没有什么交往，那时我是个胆怯的女孩，我保护自己的诀窍是：不去招惹金龙这样的首恶分子，甚至连目光都不在他身上停留。
③有一天轮到我值日，却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，故意看着窗外。隔了一会儿，忽听“呕”的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇头。我拿出手巾给他擦血，他没接，只用手背在嘴上抹来抹去。
④后来我才知道他肠子有病，有时会疼昏过去，但他却没去治疗过。
⑤又过了不久，班里排练大合唱，准备国庆节全体上台演出，并且规定个人准备白衬衣蓝裤子，可金龙说他不参加。知情的人说，他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好，于是我就出去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推让，最后还是接受了。
⑥演出散场后，金龙将衬衣还给我。他居然．．把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜．．
，忽然觉得他并不是那么可憎。⑦不久，班里就传出闲话，说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单，上了那个名单的可能要挨拳头了。也有人说，金龙钟情谁，就把谁的名字记下来。
⑧不知过了多少年，有一次我在闹市与金龙相遇。此时，他已是个沉稳、温和的父亲了。说起当年的生活，他忽然说：“你的名字也在我的名单册里……”
⑨我几乎叫出声来：“为什么？”
⑩他说他至今还保留着那个名单册，那里记的是帮助过他的人名。他是个不习惯言谢的人，但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。
⑾人与人骨子里也许都是记情的。
⑿另一个我认识的女孩，也是家境贫寒到眼看要挨不过去了，后来社会送来了关怀，她的同学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中，舍不得动用，说是每天打开箱子看一遍，想到周围有那么多的关怀、爱心，就忍不住喜极而泣。她要永久保存它们，这是一生最宝贵的精神财富。
⒀还有一位学音乐的年轻人，怀才不遇，四处碰壁。有一次他遇上一位音乐大师，大师认为他有天赋，就给了他一张名片，并在上面写满赞扬的话。那年轻人从此敲开了音乐殿堂的大门，步入成功。后来，他无论走到哪里，总把那张名片带在身边，一来表示永不忘知遇之恩，二来提醒自己要成为一个仁爱的、关怀他人的人。
⒁世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒，事实就是如此。 18．给下列词语中加点的字注音。（2分）
凝．视（） 胆怯．（） 诀窍．（） 捂．
肚子（） 19．结合上下文，简要分析选文第⑥段中“居然”和“惊喜”两个词具体表现了“我”怎样的心情？（4分）
20．请找出选文中描写金龙外貌的句子，并说说从中可看出“我”对金龙怎样的印象和态度？（4分）
21．虽然“我和金龙几乎没有什么交往”，但选文还是写了学生时代．．．．
在“我”和金龙间发生的几件事。请简要概括这几件事。（3分）
22．金龙肠子有病却不去治疗，结合文意你认为会是什么原因？他为什么把“我”记在名单册
里？（2分）
23．除了金龙，作者还写了女孩、年轻人，他们都是．．怎样的人？（3分） 级 班_ ___
___24．请结合选文的内容谈谈你对“滴水之恩”的理解。（2分） ___ ____ ___
___（五）名著阅读（5分）
___阅读下面的选文，回答问题。
___鲁达听了道：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌泼才，投托着俺_：小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠，史进，道：“你两个且校学在这里，等酒家去打死了那厮便来！”史进、李忠，抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。” _两个三回五次劝得他住。鲁达又道：“老儿，你来。酒家与你些盘缠，明日便回东京去，如何？”__父女两个告道：“若是能彀回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑___大官人须着落他要钱。这个不妨事，俺自有道理。”
___便去身边摸出五两来银子，放在上，看着史进道：“酒家今日不曾多带得些出来；你 ___有银子，借些与俺，酒家明日便送还你。”史进道：“值甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭___十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与酒家。” 李忠去身边摸出二两来银子。___鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人！”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：：名“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留姓你！”金老并女儿拜谢去了。鲁达把这两银子丢还了李忠。
_三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家酒钱，酒家明日送来还你。”主人家连声应道：___“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”三个人出了潘家酒肆，到街上分手。 ____25．选文出自古典名著《，作者是。（1分）
___26．鲁达为什么只把自己和史进的十五两银子给了金氏妇女，却把李忠的二两银子“丢还了”？（1分） ___ __： 号考27. 请结合．．这段选文．．简要分析．．鲁达是一个怎样的人？（3分）
二、综合实践与作文（60分） （一）综合实践（10分）
28．近年来，圣诞节、愚人节、情人节等 “洋节日”如雨后春笋般走进我们的生活,尤其备受
青少年朋友青睐。过“洋节日”似乎成了一种时尚，其火热程度有时甚至超过了我国的传统节日。对此你有什么看法？我们应如何对待外来节日呢？请简要阐述观点。（字数不少于100字）
（二）作文（50分） 29．以下文题，任选其一。
作文（1）题目：一次难忘的经历作文（2）阅读下面材料，按要求作文。
《晏子春秋》中有句话：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。”民间谚语中也有“常在河边走，哪能不湿鞋？”孟子也说“近朱者赤，近墨者黑”。这说明了什么问题？环境在人的成长中到底起着什么样的作用呢？
作文要求：
（1）充分理解材料，选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒写你最真挚的情感； （2）认真书写，力求工整、美观； （3）文中不得出现真实的校名、姓名； （4）不少于600字。
篇三：七年级语文_4200字
生活中经常有将成语改头换面的情况:大街上挂出两幅广告“绘声绘色炒外汇”“ 慧声慧色——陈慧琳演唱会”， 其实广告中的“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自__________（填一成语），对这类语言现象，公众褒贬不一，你持何种态度？请说出你的看法与理由。
答：
二、阅读（45分）
（一）秋天的怀念（节选）（15分）
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个„„”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也没回来。
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活„„ 8、说说作者在文章题目中加上“秋天”二字的原因。（4分）
答： 9、“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为?为什么？（4分） 答：10、画线句中“我”的回答为什么让母亲喜出望外？（4分） ．．．．
答： 11、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的内容具体说明。（3分）
答：
（二）启蒙老师(16分)
①五岁那年，因家中人口多、劳力少，父母得努力挣工分，只好跟三哥到学校玩。学校在家的下面，规模小——两个复式班，二三十个学生，仅刘和清老师一人任教。
②三哥读二年级，我便在这二三十人间不停地穿梭。班上呆久了，便溜到外面玩。学校旁边是菜地，刘老师种了一些玉米、辣椒之类的东西。因时常在菜地里躲迷藏，自然损坏了不少庄稼。刘老师很和蔼，从不训斥人的，最多说上一句：“小鬼头，你又在乱搞吧。”有时还给我一把糍菇（一种用嫩玉米炒熟的食品，农村都这样称呼）。糍菇对我这个谗猫来说，是一种佳肴了，一则家中很少舍得炒的，二则生产队每年也绝少分青苞。现在我还清楚地记得那只盛糍菇的粗瓷黑碗，或许是后来经常见到吧，或许是当时农村人使用的频率过高吧，或许是我这只谗猫那时就埋下了怀旧的种子吧，总之印象特别深刻。
③一来二往之中，便与刘老师亲近起来了。在家中绝对没有这么自由的，更不用说能经常吃到“佳肴”了。我便天天早起，催母亲做饭，要是早饭晚了点，就跑到刘老师处吃。母亲免不了要责备的，好多次都是刘老师解的围。记得他当时说过这样的话：“一个小孩子，能吃多少？这个小鬼头我喜欢，人又聪明，小嘴又甜，干脆让他跟我吃住，就算给我做个伴吧。”母亲连说小孩子脏不过，又不懂事，打扰老师了。但也无法，只好让我自己选择。答案自是不用说了，当时我还向天作了几个揖呢，这都是母亲后来告诉我的。
④当天下午，刘老师掰了十来根青苞，我便愉快地与他一起掰籽粒，炒起糍菇来。他在灶上翻动籽粒，我向灶台里胡乱塞一些柴禾，急不可耐地向锅里眺望，贪婪地吮吸着糍菇的清香。现在想起，那时大抵是一边擤着鼻子，一边问何时才算炒熟了吧。仍是那只粗瓷黑碗盛的，堆堆一碗，我便美美地享受起来。
⑤晚上，刘老师改作业，我便缠着他教认字。他到很爽快，连忙放下作业本，“a、o、e”地教起来。几天下来，我也能在一年级学生中鹦鹉学舌了。有时，还能得到刘老师的奖励——一支粉笔或半截铅笔。
⑥课余，刘老师和我一起做游戏，说故事，教育我做人要诚实，千万不能撒谎。但我后来还是撒了一次谎，偷了家中的一升糯米。刘老师问起，只说母亲让我带的，刘老师也就没有再追究。后来，母亲见糯米少了，问我可知道。我如实说了，母亲也说应该的。
⑦转眼间要考试了，刘老师让我也考一考。不想，仅学了两个月的我，语文、算术都及格了。刘老师在我父母亲面前直夸：“小鬼头聪明，将来是块读书的料子。”说好下学期免收学杂费，学习用具他也全包了。
⑧第二学期，我这个免费生更用功了，期中成绩上升到第四，期末跃到第二。只可惜，第二年刘老师没有来，听新老师说他生病了。后来又听说领导安排他在自家门口教书了。由于种种原因，我一直没能和刘老师见面。
⑨哎，至今三十年了，我仅在梦中和他见了几回面。不知刘老师现在生活怎样，惟愿他老人家幸福安康！
12、请用自己的语言概括文中刘和清老师对“我”无微不至地关怀的事（写三件）。（3分） 答：
13、阅读第②段，请用原文句子回答“我”对那只盛糍菇的粗瓷黑碗印象特别深刻的原因。 （3分） 答： 14、第④段中加横线的词“贪婪”用得是否恰当，为什么？（3分）
答： 15、第⑥段中母亲得知孩子偷糯米的真相后竟然说应该的，为什么？（3分）
答： 16、你一定亲近喜欢的老师。新年来临之际，如果你打电话给他（她），你会怎么说呢？ 请把你想对老师说的话写在下面。（4分）
答：
（三）虽有嘉肴（14分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
17、解释句中加横线的词语在文中的意思。（4分）
（1）虽有嘉肴虽：（2）然后能自强也自强： （3）虽有至道至：（4）不知其旨也旨： 18、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）是故学然后知不足，教然后知困。
答： （2）其此之谓乎！答：19、该文中隐藏一个流传至今的成语是什么？（2分）答：20、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。（4分）
答：
三、作文。（45分+卷面分5分）
21、学习时，你会觉得书本、笔墨、计算机是你的朋友；生活中，家人、邻居、同学、老师可能都是你的朋友；走进大自然，你会觉得虫鸟花草是你的朋友„„
请以“ 也是我的朋友”为题写一篇作文。要求：（1）、首先补充完整题目；（2）、要写出自己真实的体验和感悟；（3）、不少于500字；（4）、请注意文中不要出现真实的校名和人名；（5）、书写要正确、规范、美观。
题目： 也是我的朋友
700
七年级语文期末试题参考答案
1、山岛竦峙；可据理臆断欤；学而不思则罔；夜泊秦淮近酒家；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（每小句1分，共6分。有漏字、添字、错别字的，该句不得分。） 2、酝酿 婉转（每字1分，共4分）
3、C（2分）（ A、语无伦次；B、炫耀；D、峰峦）
4、D（2分）
5、例如：它穿起了万紫千红的艳装；它穿着金黄色的礼服。答题要求：要有表示季节所特有的色彩的词语，并用比喻的修辞手法。（每空2分，共4分）
6、筋斗云 如意金箍棒（或者金箍棒）动物（每空1分，共3分）
7、绘声绘色（1分）；看法与理由：（示例一）赞同。广告巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜。（示例二）反对。广告滥用成语，语言不规范，容易误导民众等。（3分，如联系实例辩证分析也可）
8、①秋天是故事发生的特定时间。②秋天的萧条景象衬托了“我”遭遇不幸后的绝望心情。③菊花在秋风中盛开的景象，表明“我”走出了人生低谷，开始积极面对人生。（4分，答出两点即可给满分）
9、母亲这是有意的动作。（1分）怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。（3分，意思对即可）
10、①儿子同意“看花”，儿子消沉的情绪有所好转。②让儿子能够重新感受生活的美好，是母亲的心愿，这一愿望终于要实现了。（每小点2分，共4分。言之有理即可）
11、我认为文中“我”懂了。（1分）从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。（2分）
12、带“我”吃住；教“我” 认字；和“我”一起做游戏，说故事；还不是正式学生时让“我”参加考试；免收学杂费，学习用具他也全包了。（写出三件事即可，其他内容可酌情给分。3分）
13、或许是后来经常见到吧，或许是当时农村人使用的频率过高吧，或许是我这只谗猫那时就埋下了怀旧的种子吧。（各1分，共3分）
14、恰当（1分）。贬义褒用，写出了“我”尽情吮吸糍菇清香的情形和急于吃到糍菇的心理，表现了“我”的天真。（2分）只答“恰当”没有理由不得分。
15、知恩图报是中华民族的传统美德。刘和清老师对“我”无微不至的关怀难以报答，“我”偷一升糯米只是为了表达感恩之心。所以母亲说是应该的。（3分，意思对亦可）
16、建议按以下标准赋分：称呼语（1分）问候语（1分）祝福语（1分）语句通顺，语言得体（1分）。（4分，具体答案略）
17、即使；自我勉励；达到极点；甘美。（每词1分，共4分） 18、（每句2分，共4分）
（1）因此只有学习以后才能知道自己的不足，教人以后才能知自己有不通之处。 （2）这话说的就是这个道理吧？ 19、教学相长（2分）
20、教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。（4分，言之有理即可）
21、（45分+卷面分5分）参照安庆市中考作文评分标准。
建议：1、作文评分不要扣得太紧，文章基本切题，中心明确就判30分，其余依次类推。2、卷面分从严为好，让学生养成书写工整的好习惯。
篇四：七年级 语文_6900字
文宫学区2011
年上学期半期检测
七年级语文试题
2011.4
一、积累与运用（32分） （一）语文基础知识。（10分）
1．根据下列各组词的拼音，将汉字正确、美观地书写在田字格内。（2分）
pán石
gěng咽
2．给下面的加点的汉字注上正确的拼音。（2分）
（1）鲜为人知（．（3）镐头（．
） （2）气冲斗牛（．） （4）哺育（．
） ）
蝉tuì
shàn笑
3．下列各句都有一个错别字，请找出来把正确的字依次地写在后面田字格内。（2分）
（1）我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学齿笑。
（2）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇儒皆知的人物了，打断别人的报告，使
演讲者难堪的事仍然时有发生。
（3）这个方面，情况就迵乎不同，而且一反既往了。
（4）他时而激情满怀，时而义愤填鹰；有时热烈激动，有时雄辩过人。
4．下列各句中加点的成语运用不正确的一项是（）（2分）
A．当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 ．．．．B．一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 ．．．．C．从他语无伦次的动作中，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了跤或者由于巨大的痛苦．．．．
已经疯了。
D．做学问是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。 ．．．．5．下列各句中没有语病的一项是（
）（2分）
A．遭到特大雪灾破坏的南岭生态系统，至少需要三十年时间才能基本全部恢复。
B．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。 C．微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。
D．国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。 （二）古诗文积累。（8分）
6．根据上下文或提示语，用课文原句填空。
（1）此夜曲中闻折柳， （2）山际见来烟， （3）
。（李白《春夜洛城闻笛》）
。（吴均《山中杂诗》）
，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
。（赵翼《论诗》）
；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
（4）江山代有才人出， （5）
，
（《木兰诗》） （6）
，明月来相照。（王维《竹里馆》）
（7）韦应物在《滁州西涧》中，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的句子是
（8）杜甫在《江南逢李龟年》一诗中表达现在之衰，抒发无穷感慨的句子是
，。
（三）名著阅读与综合性学习。（14分） 7．名著阅读（6分）
（1）一部真实记录昆虫生活，谱写昆虫生命的诗篇，它是法国昆虫学家的《昆虫记》。本书除了真实地记录昆虫的生活，还有一个最大的特性是
写
，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的（2）然后他悄悄地开导我，时时回头向门口张望。
“下次再打你，记住，你别抱紧身子缩成一团，你懂吗？你身子一抱紧，就加倍地疼，你必须把身子松松地舒展开来，使它柔柔软软的，像一块凉粉似的躺在那儿！不要憋气，要深呼吸，拼命地叫喊，——你记住我的话，这样好！”
回答问题： 以上文字是作者
写的《童年》里的片断，这部作品讲述的是主人公
“我”在遭受外祖父的毒打后，乐观纯朴的“我”在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和
信心。
8．综合性学习活动。（8分）
（1）在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。（4分）
①写出两句有关黄河的诗句：（2分） A．B．。 。
②面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。（要求简明有创意）（2分）
（2）同学们正值青春期，渐渐地萌发了自我意识，面对许多耀眼的明星。我们如何去追星呢？本次活动为我们提供了一个亲近明星的机会，让我们谈明星，学明星，做明星吧！（4分） ①作为本次活动的主持人请你为这次活动写一段开场白。（2分）
②请就本次活动列几个步骤。（2分）
二、感悟与理解。（40分） （一）古诗文阅读与理解。（14分） 9．欣赏下面一首古诗，回答问题。（4分）
约客 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
（1）品读全诗，展开联想和想像，描绘前面句诗所展现的画面。（2分）
（2）诗中主人公当时是什么心情？是通过什么表现出来的？（2分）
10．课内古文阅读（9分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”
（1）解释下面各句中加点词语的意思。（4分）
①指物作诗立就。 ．
③或以钱币乞之。 ．
②稍稍宾客其父。 ．．
④贤于材人远矣。 ．
（2）将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 译：
（3）用自己的话说说：方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？（1分）
（4）结合自己谈谈学习本文后的启示。（2分）
11．课外古文阅读。（4分）
楚人学舟
楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。
（1）解释下列句中加点的词语。（1分）
①其始折旋疾徐（ ）②乃四顾胆落（ ）．．（2）用现代汉语解释文中画线的句子。（1分）遂以为尽操舟之术。
（3）本文告诉人们的道理是：（2分）
（二）课内重读。(10分)
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。” 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……” 他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说： “你说什么老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。
12、选文开头为什么反复写“快回家去”的心里活动？（2分）
13、这段文字中，多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。请从这段文字
中找出两处来。（2分）
14、“我”是不是真正长大了？你是从哪些地方看出来的？结合原文回答。（2分）
15、在这部分里，作者用“爸爸的花儿落了”来回应文题，毫无用处你结合课文内容，说说“爸
爸的花儿落了”在文中的意思。（2分） 16、对于“长高了变成大人”，你是喜欢还是害怕？或者两者兼而有之？说说你的想法。（2
分）
（三）课外阅读（16分）
想讨一本书
①一个寒冷的冬日，我驱车去接方先生和他刚相识的申女士。共进午餐后，申女士接受了方先生的邀请，来到了方先生的住处------位于龙华的一幢豪华别墅。
②下车后，我们看见门柱上斜靠着一个乞丐样的人，他身上裹一件脏兮兮的棉衣，似有所求地望着我们。
③心情很好的方先生赶紧走上去问他：“你是不是想吃点什么？”
④想不到乞丐回答：“这会儿太阳很好，我吃饱喝足了，只想在您这儿晒会儿太阳。还想„„”
⑤“还想什么？”方先生从口袋里掏出100元钱，晃动在乞丐眼前，调侃追问道，“别难为情，尽管说吧，我会满足你的。”他料定一个乞丐的要求不会特别难以应付。
⑥“我想„„”乞丐支吾着，最后鼓起勇气说，“您千万别笑话我。您可以想像我的日子，饭是每天都能吃上的，只可惜好长时间没读书了，总想讨一本书看看，可是一直难于启齿。您能不能让我进您书屋里，随意挑一本书呢？”
⑦方先生一下子愣住了。一方面，他惊奇于这个乞丐非同寻常的奢求；另一方面，他羞愧自己满足不了这个乞丐这一简单的要求；更重要的是：让申女士目睹了自己的窘迫。
⑧乞丐也看透了方先生的尴尬，急忙说：“天底下没有书的人很多。只是，我没想到这家房屋的主人也会没有。不好意思，打扰您了。”说罢，抬脚欲走。那溢于言表的鄙薄与不屑令在场的人都很难堪。
⑨一直在一旁不动声色的申女士急忙走上去，将随身携带的一本文摘读物递给乞丐，和颜悦色地说：“也许，你会喜欢这本书，不妨读读吧。”
⑩乞丐接过，连声道谢，然后席地而坐，旁若无人地读了起来。
11送走申女士后，方先生满腹心事。不久后的一天，方先生突然决定：○“阿伟，送我去书店。”
12在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：○“愿意
与我做成一笔大生意吗？”
13小姐说：○“当然愿意。不过，我们这儿没有什么大生意，只有书，您任意选吧！” 14方先生将支票扔到小姐面前，说：○“我才懒得选！下午两点，我来取货。”
15小姐惊奇地盯着眼前这个财大气粗的人，不知如何应付。当方先生准备掉头而去时，○
她才醒过神来追问道：“你想要一些什么书呢？”
16“只要是书，只要有名气，都要！○”方先生头也不回地说。
17下午两点，我们驱车来到书店。那位小姐迎了出来，把支票还给方先生，并说：○“很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。”
18方先生再一次愣住了。他咆哮道：○“你们的经理呢？让他出来见我。”
19“不必了。○”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。她要我一定转告您：本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人。”
17．本文以为线索，通过对讨书和两个情节的描写，深刻表达了“一个人，
物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜，理想的泯灭”的主题。(2分)
18．本文的情节描写十分出色，从文章后一情节中的 、等动作描写可看出方先生
是一个财大气粗，没有修养的人；从“我才懒得选” “只要是书，只要有名气，都要”等语言描写可看出方先生还是一个
不爱读书的人(2分)。
19．本文多处运用了对比手法，请找出一组并分析其作用。(4分)
答： 20．你怎样理解售书小姐“本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最
终总会归属于那些真正爱书的人”这句话？(2分)答：
21．依照下面示例，补写两句。（2分）
钱能买到书籍，但不能买到知识；钱能买到到
，但不能买到
，但不能买到
；钱能买
。
22．请写一句你平时积累的有关“书”的格言警句。(2分)
23、请结合自己的读书实例，谈谈你对“每一本书都是有灵魂的生命”的理解。(2分)
答：
三、作文（45分）
1．或许你长相平平，或许你成绩欠佳，或许你就是一棵不为人知的小草……，但这并不意味着你不重要，运动场上有你矫健的身姿，联欢会有你亮丽的歌喉，哪怕只是小草的你，也会默默绽放出绿的美丽……亲爱的同学们，在生活中，请你勇敢、自信地说：“我爱我自己，因为我很
。”
要求：①给以上题目补充完整。
②根据自身特点，写一篇真情实感的文章。 ③除诗歌外，文体不限，力求有创意的表达。 ④语句流畅通顺，书写工整，卷面整洁。
⑤字数不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名。
2．微笑是那样神奇。群体的微笑构筑和平，他人的微笑迎来理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却不一定会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐蔽的遗憾。
请以“微笑”为话题，自拟题目作文。 要求：
①要有真情实感，内容具体。 ②文体不限，不少于600字。 ③不得出现真实的人名、地名、校名。
七年级下学期半期测试题语文参考答案
一、（一）
1．磐 哽 蜕 讪 2．xiǎn dǒu gǎo bǔ3．耻 孺 迥 膺 4．C 5．C
（二）6．（1）何人不起故园情（2）竹中窥落日（3）马上相逢无纸笔
（4）各领风骚数百年（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（6）深林人不知
（7）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横（8）正是江南好风景，落花时节又逢君
（三）7．（1）法布尔透过昆虫世界折射出社会人生赞美之情
（2）高尔基阿廖沙小茨冈
8．（1）①示例：A．君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回
B．大漠孤烟直，长河落日圆
②示例：让黄河母亲恢复昔日的风采吧！（意思相近即可）
（2）①示例：
同学们：
大家好！
“榜样的力量是无穷的，”在人类历史的长河中曾涌现出无数杰出人物. 有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家••••••他们都是一些耀眼的明星，让我们一起走近他们吧！ （言之有理即可）
②示例：收集明星资料，对明星进行全位的了解；小组交流，整理资料，形成文字；活动成果展示；活动总结。（言之有理即可）
二、（一）9．（1）示例：梅子黄时，家家户户都笼罩在烟雨迷蒙之中，远远近近，那长满青草的池塘里，传出蛙声阵阵。（意思相近即可）
（2）诗人当时候客不至，闲得无聊，寂寞的心情。通过“闲敲棋子”这一细节描写表现出来的。
10．（1）①完成 ②以宾客之礼相待 ③有的人 ④胜过、超过
（2）（方仲永的）父亲认为这样做有利可图，便每天拉着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
（3）没有受到后天的教育。（意思相近即可）
（4）示例：一个人的天资再好，没有后天的教育，也是不能成才的，所以作为学生的我们应该珍惜学习机会，虚心接受老师的教育和指导，努力学习，将来才会成功。（合情合理即可）
11．（1）①慢；②看
（2）于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）。
（3）学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取）
12． “我“急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。
13、催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的；旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。
14、 “我”真正长大了：当“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
15、一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是指爱花的爸爸辞世
16、言之有理即可
17、书买书（购书）
18．拍、 扔、 “不学无术”、“虚荣心极强”、“精神贫乏”等亦可。
19．一组：方先生与乞丐的对比。方先生有别墅，可没有一本书，说明他不爱读书，这与乞丐想读书形成了鲜明的对比。一个是精神乞丐，一个是物质乞丐，这一鲜明对比，更加突出地揭示了文章的主题——物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜、理想的氓灭。（或：这一鲜明的对比，更加突出地揭示了不读书者的可悲。）
二组：申女士的言行与方先生的言行形成了鲜明的对比。方先生见到乞丐以调侃的语气说话，粗俗傲慢；而申女士对乞丐是“和颜悦色”地说，礼貌诚恳。这一鲜明对比，突出了申女士“腹有诗书气自华”的彬彬有礼、知书达理的形象，衬托出方先生是一个不学无术、粗俗鄙薄的人。三组：方先生整个别墅没有一本书与申女士随身携带书形成了鲜明对比，这一鲜明对比，衬托出方先生是一个不学无术、不爱读书的人。
（任选一组分析即可）
20． 书不是用来装点门面的，用书装点门面，是对书的糟蹋。书应该属于那些热爱书、热爱知识，把书视为“有灵魂的生命”的人。
21．钱能买到佳肴，但不能买到胃口；钱能买到化妆品，但不能买到青春
22．书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基
甘共苦书籍是全世界的营养品------ 莎士比亚
书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。 ———严文井
读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。----- 章学诚
善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。 ----- 谢觉哉
（能任写一句即可）
23、我觉得书是有灵魂的生命。我曾读过《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金面对一次次挫折，仍执著地追求理想的精神，让我震动。每当我遇到困难或挫折时，保尔·柯察金的形象便浮现在眼前，使我增强了克服困难的信心。（言之有理即可）
三、作文（按期末考试评分要求给分）
篇五：七年级 语文_10300字 文学常识
1、《散步》莫怀戚，重庆作家。著有系列小说集《大律 师现实录》。 2、《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》。史铁生， 北京人，当代残疾作家，是当代中国最令人敬佩的作家之 一。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》 《务虚笔记》、散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。 3、《羚羊木雕》选自《东方少年》，原题为“反悔”。 张之路，著名作家。电影文学剧本：《霹雳贝贝》《魔表》 《傻鸭子欧巴儿》。话剧：《双龙花盆》。童话剧：《野 猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》。 4、《诗两首》 ①《金色花》泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家， 1913年获诺贝尔文学奖，作品有《吉檀迦利》《园丁集》。 ②《荷叶 母亲》冰心，现代散文家、小说家、诗人、 儿童文学作家。原名谢婉莹，，主要作品短篇小说集《超 人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《再 寄小读者》《往事》等。 5、《世说新语》两则。选自南朝宋时刘义庆组织文人 编写的《世说新语笺疏》。
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6、《我的老师》魏巍当代诗人，河南郑州人。著 名诗人、散文作家、小说家。原名魏鸿杰，曾用笔 名红杨树。其发表的文艺通讯《谁是最可爱的人》 在全国引起了广泛影响。 7、《再塑生命的人》选自《假如给我三天光 明》。海伦.凯勒，美国女作家，教育家。1964年被 授予“总统自由勋章”。 8、《我的早年生活》作者丘吉尔，曾两度担任英 国首相，1953年获诺贝尔文学奖。著有《第二次世 界大战回忆录》《英语民族史》。 9、《王几何》选自《 马及时儿童作品选 散文 卷·童年旧事》。马及时，儿童文学作家、诗人。 著有儿童诗集《树杈上的月亮》《中国孩子》 10、《论语》十二章。《论语》儒家经典著作之 一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。 《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写， 以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言 行。 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国 古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。
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11、《春》是一篇写景抒怀的散文，选自《朱自清全集》，作 者是朱自清，原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦，现代散 文家、诗人、学者、民主战士。著有诗集《雪朝》，诗文集 《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著 《诗言志辨》《论雅俗共赏》。 12、《济南的冬天》老舍，现代作家。，原名舒庆春， 字舍予，北京人，满族。代表作有戏剧《茶馆》《龙须沟》， 小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，被称为“人民艺术家”。 13
、《风雨》选自《中华散文珍藏本·贾平凹卷 》。贾 平凹，当代作家，原名贾平娃。著有小说集《兵娃》、《姐妹 本纪》、《山地笔》、《野火集》等。他的《腊月·正月》获 中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优 秀短篇小说奖。他于1988年获美国飞马文学奖。1997年获法国 女评外国文学奖。 14、《秋天》选自《预言》。作者何其芳（1912~1977） 现代诗人、散文家、评论家。著有诗集《预言》《夜晚和白天 的歌》，散文《画梦录》等。
15、古代诗歌四首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律） 和元曲。 ①《观沧海》选自《乐府诗集》（宋代郭茂倩编写） 是《步出夏门行》四章中的第一章，魏武帝曹操，字孟德， 三国时期政治家、军事家、诗人。字孟德，安徽濠州人， 庙号太祖。代表作有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》 等。 ②《次北固山下》选自《全唐诗》卷一百一五次。由唐 代诗人王湾所作，洛阳人。 ③《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》。白居易，字乐 天，晚年又号香山居士，太原（现在属山西）人。代表作 品 《白氏长庆集》，《长恨歌》，《琵琶行》，《卖炭 翁》。 ④《天净沙·秋思》选自《全元散曲》。马致远，号东 篱，元代著名戏曲作家，大都（现在北京）人。与关汉卿、 郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。天净沙是曲牌名。
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16、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的 一篇散文。宗璞原名冯钟璞。著有短篇小说：《红豆》、 《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》 等。中篇小说：《三生石》。长篇小说：《野葫芦引》。 17、《走一步，再走一步》莫顿·亨特，美国作家、 心理学家。代表作：《痛击》、《心理学的故事》。 18、《短文两篇》 ①《蝉》选自《承教小记》，小思，本名卢玮銮，香 港作家，有散文集《承教小记》、《路上谈》、《彤云笺》 等 。 ②《贝壳》选自《幻思——席慕容散文赏析》，席慕 蓉，台湾画家、作家。代表作有诗集《七里香》，散文集 《有一首歌》等。 19、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新， 诗人，诗歌评论家，文学教授。 20、《虽有佳肴》选自《礼记·学记》，《礼记》，又 名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪 论著的选集。西汉礼学家戴圣编撰。
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21、《化石吟》选自《 科学24小时》。是张锋的一首赞颂化石 的抒怀诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的 意思。作者以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的 化石。 22、《看云识天气》本文
是朱泳燚根据占有关资料改写的。 是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面先容孤独了 云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云 和天气的关系。在结构上，全文运用了总分总的写法。 23、《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事 》，这是一篇妙趣横生 的小品文。法布尔，法国著名昆虫学家、文学家。作者采用生 动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。《昆虫记》称为“昆虫 的史诗“ 24、《月球上的足迹》朱长超真实地记录了美国宇航员登月 的全过程。文章从“预备、登月、升空、返航”四个方面按时 间顺序作了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。全文写得清 楚明白，生动形象，吸引人。 25、《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，纪昀，字晓岚，清 代文学家。《阅微草堂笔记》以记录狐鬼故事、奇特见闻为主， 是以笔记形式写成的志怪小说。
26、《小圣施威降大圣》选自《西游记》，《西游记》是中国 古典四大名著之一，作者是明代小说家吴承恩。《西游记》不 仅内容极其丰富，故事情节完整严谨，而且人物塑造鲜活、丰 满，想象多姿多彩，语言也朴实通达。更为重要的是，《西游 记》在思想境界、艺术境界上都达到了前所未有的高度，可谓 集大成者。 27、《皇帝的新装》选自《安徒生童话》。安徒生，丹麦著 名童话作家，代表作有：《皇帝的新装》、《卖火柴的小女 孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《拇指姑娘》等。 28、《女娲造人》选自《神话故事新编》。作者袁珂。本文 以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人 类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出 的极富想象力的解释。 29、《盲孩子和他的影子》选自《金波作品精选》，作者金 波。本文是一篇美丽的抒怀孤独童话，它营造了一种纯真、友 好的氛围，具有诗情画意的境界。文章启示我们都应该来关爱 弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。 30、《寓言两则》①《赫耳墨斯和雕像者》②《蚊子和狮子》 都选自《伊索寓言》，这是一部寓言故事集。伊索是公元前6 世纪古希腊人，善于讲动物故事。 ③《智子疑邻》选自《韩非子•说难》，韩非，战国末期著 名思想家。著有《韩非子》一书，常用寓言故事阐明事理。 ④《塞翁失马》选自《淮南子•人间训》，《淮南子》又名 《淮南鸿烈》，西汉淮南王刘安等编著。
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《龟虽寿》 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。（竟时，终结，这里指死亡。神龟虽 能长寿，但也有死亡的时候。） 螣蛇乘雾，终为土灰。（螣蛇：传说中龙的
一种，能够乘云 雾升天。螣蛇即使能乘雾升天，最终也会变成灰土。） 老骥伏枥，志在千里；（骥，良马。枥，马槽。年老的千里 马躺在马棚里，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。） 烈士暮年，壮心不已。（烈士：有远大抱负的人。有远大 抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。） 盈缩之期，不但在天；（盈缩：原指木星的长短变化，这里 指人的寿命长短。） 养怡之福，可得永年。（怡，调养身心。永年，长寿。人 的寿命长短，不只是由上天所 定的，只要自己调养好身心， 也可以益寿延年。） 幸甚至哉，歌以咏志。
《龟虽寿》选自《乐府 诗集》，是曹操的乐府 诗《步出夏门行》的最 后一章。 这是曹操晚年 写作的一首富于哲理的 诗，诗中的哲理来自诗 人对生活的真切体验， 因而写得兴会淋漓，有 着一种真挚而浓烈的感 情力量。诗中融哲理思 考、慷慨激情和艺术形 象于一炉，表现了老当 益壮、积极进取的人生 态度。
《过故人庄》（过：拜访，探访，看望）
孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。（具：准备，置办。黍（shǔ）：黄米
饭。）
绿树村边合，青山郭外斜(xiá)。（合：环绕。郭，这里指村庄的四
周。）
开轩面场圃，把酒话桑麻。（轩，窗户。场圃，打谷场和菜园。桑
麻，泛指庄稼。）
待到重阳日，还（huán）来就菊花。（就：靠近、赴。这里指欣赏
的意思。）
选自《孟襄阳集》。孟浩然（689—740），襄州襄阳（现在湖北襄阳） 人。唐代诗人。 全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，用 语平谈无奇，叙事自然流畅，没有渲染的雕琢的痕迹，然而感情真挚， 诗意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情趣，从而成为自 唐代以来田园诗中的佳作。
《题破山寺后禅院》
常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 选自《全唐诗》。作者常建（708-765），唐朝诗人。 大约是长安（今陕西西安）人。 破山寺，即兴福寺，在今 江苏常熟虞山北。 诗中抒写清晨游寺后禅院的观感，笔 调古朴，描写省净，兴象深微，意境浑融，艺术上相当 完整，是盛唐山水诗中独具一格的名篇。 “山光悦鸟性， 潭影空人心”：形容禅院环境幽静，山光使野鸟怡然自 得，潭影使人心中的俗念消除净尽。这两句诗以动显静， 因景生情，含蓄隽永。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
李白 杨花落尽子规啼，（杨花：柳絮） 闻道龙标过五溪。（龙标：唐代县名，在今湖南黔
（qián）阳县，现保存有龙标书院，唐时甚僻。这里指王昌龄，古人
常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。五溪：唐人所说的五溪 指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，当时属于黔中道，在今湖南西部 和贵州东部。）
我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。（夜郎：唐代在今湖南沅陵等地
设过夜郎县。汉代中国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云 南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。这里指湖南的 夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。李白当时在东南，所 以说“随风直到夜郎西”。）
选自《李太白全集》。李白（701-762），字太白，号青莲居士， 绵州昌隆（今四川江油）人。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而 作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀 璨的群星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。天宝初年， 李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇 坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。左迁，降低且 调动官职。犹言下迁，古时贵右贱左，故将贬官称为左迁。 诗歌一开头便择取两种富有地方特征的事物“杨花”“子 规”，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。子 规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异 常凄切动人。起首二句看似平淡，实际却包含着比较丰富的内容， 既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情打下铺 垫。 “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”二句紧承上文，集 中抒写了诗人此时此地的情怀。 诗人为什么满怀愁思呢？不妨说，这里既有对老友遭遇的深 刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚 的关怀。在李白的笔下，明月是高雅、纯洁的有情物。 这首诗中将自己的“愁心”寄与明月，不仅表现出李白王昌 龄的心灵都如明月般纯洁、光明，而且也意喻了只要明月还在， 他们二人的友谊就会象皓月一样永远长久。
《夜雨寄北》（寄北：当时诗人在巴蜀，寄诗给
长安的友人或妻子，所以说“寄北”）
李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。（巴山：泛指巴蜀
之地） 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。（却：再。） 选自《李义山诗集》。李商隐（约813-858），字义山，号 玉溪生，又号樊南生。怀州河内（今河南沁阳）人。唐代诗 人。 此诗写得明白如话，不用典故，不用比兴，直书其事，直写 其景，直叙其话；寓情于景，情景交融，蕴无限深情于质朴无华的 词语之中，给人留下无穷的回味余地。 首句起笔以“君”直呼对 方，以独特的视角勾画出一幅夫妻相思温情脉脉的
画面。这句诗的 独特之处在于诗人以错位的视角写相思之情，即对方未必真有信寄 来询问归期，而是诗人设想妻子思念、询问归期。在我国古诗中写 相思之情的诗，往往并不直接写自己如何思念对方，而是写对方如 何思念自己，通过这种手法委婉地表达诗人的思念之情。 “巴山 夜雨涨秋池”直写自己当时所处的环境，也就是写景。诗人以简练 的语言描绘了一个特定的环境：巴山，秋夜，大雨倾盆。“涨秋池” 给人的感觉岂止是滂沱的秋雨和上涨的池水?
分明是作者在不眠之夜对妻子无限思念的 感情波涛。字里行间流露着一个“情”字，情景交 融构成一种艺术境界。 前两句实写当前景，后两句 虚写未来情。诗人在秋雨绵绵之夜，触景生情，展 开想象，用丰富而自然的联想来表现他们夫妻的恩 爱之情。诗人在此选取了两种情态：一个是动态 “共剪”，一个是语态“却话”。“共剪西窗烛”， 具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图， 一个“共”字极写了亲昵之情态。 “巴山夜雨”， 在本诗中出现两次，第一次是实写，第二次是虚写、 想象与妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起巴山 夜雨情景。在这首短小的四句诗中两处出现“巴山 夜雨”的字样，这种情况在一般的古诗中是绝少见 的，却自然天成不漏痕迹。
《泊秦淮》
杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，（商女，歌女。）
隔江犹唱后庭花。（后庭花，《玉树后庭花》的简称, 南朝陈后 主所作，后世多称为亡国之音。） 选自《樊川文集》。杜牧（803-852），字牧之，京兆万年 （今陕西西安）人。唐代诗人。 秦淮，即秦淮河，发源于江苏溧水东北， 横贯金陵（今江苏南京）入长江。六朝至唐代，金陵秦淮河一带一直是权 贵富豪游宴取乐之地。这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，于六代兴 亡之地的感叹中，寓含忧念现世之情怀。 首句写景，“烟”、“水”、 “月”、“沙”由两个“笼”字联系起来，融合成一幅朦胧冷清的水色夜 景。 次句点题，并以“近酒家”启动思古之幽情，秦淮一带在六朝时是 著名的游乐场所，酒家林立，因此昔日那种歌舞游宴的无尽繁华实已包含 在诗人此时的思绪之中。 后二句由一曲《后庭花》引发无限感慨，“不 知”抒发了诗人对“商女”的愤慨，也间接讽刺不以国事为重，纸醉金迷 的达官贵人，即醉生梦死的统治者。“犹唱”二字将历史、现实巧妙地联 为一体，一个“犹”字透露出作者批判之意，忧虑之情。 本诗情景交融， 朦胧的景色与诗人心中淡淡的哀愁和谐统一。于情景交融的意境中，形
象
《浣溪沙》
晏殊
一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回? 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 选自《珠玉词》。晏殊（991-1055），字同叔，抚州临州（今江西临川）人。北 宋政治家、文学家。 此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。词的上片联系今昔， 叠印时空，重思昔；下片则巧借眼前景物，着重写今日的感伤。词中对宇宙人生的深思， 给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。情中有思。词中似乎于无意间描写司空见惯的现象， 却有哲理的意味，启迪人们从更高层次思索宇宙人生问题。词中涉及到时间永恒而人生有 限这样深广的意念，却表现得十分含蓄。 本词妙处在于不作态，不用典，不做作，通过 时间和景物对比，不言愁苦，而愁苦自见。尤以“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”为 人称道，此句工巧而浑成、流利而含蓄，用虚字构成工整的对仗、唱叹传神方面表现出词 人的巧思深情，但更值得玩味的倒是这一联所含的意蓄。花的凋落，春的消逝，时光的流 逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”。然而这 暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩 翩归来的燕子不就象是去年曾此处安巢的旧时相识吗？惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种 生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物 的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不 动地重现，它只是“似曾相识”罢了。
《过松源晨炊漆公店》
杨万里
莫言下岭便无难， 赚得行人空喜欢。（赚 得，骗得） 正入万山圈子里， 一山放过一山拦。 选自《诚斋集》。杨万里（1127-1206），字廷秀，号 诚斋，吉水（今江西吉水）人。宋代诗人。松源，地名，在 今皖南山区。 诗的前半部为议论，后半部为描摹，二者构成 先果后因的内在联系，均渗透着诗人浓郁的思想感情，借助 景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明 具有普遍意义的深刻道理：人生在世岂无难，人生就是不断 的与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不 存在的。 本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“空” 字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。“放”、 “拦”等词语的运用，赋予“万山”人的思想、人的性格， 使万山活了起来（拟人）。
1《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅，中国著名 文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才
，浙江绍兴人。代 表作：小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集 《野草》，杂文集《二心集》《坟》。 2《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》。作者林海音，原名林含 英，台湾作家. 3《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》。作者安徒生,丹麦19世纪 著名童话作家，世界上最优秀的童话大师。 4《诗两首》 ①《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。作者 普希金，俄国19世纪伟大诗人、小说家、剧作家，史称“俄罗斯文 学之父”“俄罗斯诗歌的太阳”，他是俄罗斯文学语言的创建者和 新俄罗斯文学的奠基人。著名诗作有：《自由颂》、《致大海》、 《致恰达耶夫》等。 ②《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》。 作者弗罗斯特，美国诗人，被称为是“新英格兰的农民诗人”。 5《伤仲永》选自《临川先生文集》。作者王安石，字介甫，号半 山，谥号“文”。晚年封荆国公，后世多称王荆公，北宋政治家、 文学家、思想家。他的散文风格雄健俏拔，唐宋八大家“之一。作 品：词：《浣溪沙》《 南乡子》诗：《元日》。 唐宋八大家：韩 愈、柳宗元、欧阳修、苏荀、苏轼、苏澈、王安石、曾巩。(分为 唐二家和宋六家)
6《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。作者光未然，原名张光 年。现代著名诗人，文学评论家。1939年在延安创作了歌颂中 华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。 《黄河大合唱》共有8个乐章。 7《最后一课》。作者都德，法国小说家。小说集《磨坊文札》, 长篇小说《小东西》；短篇小说《最后一课》、《柏林之围》。 8《艰难的国运与雄健的国民》选自《李大钊选集》。作者李大 钊，字守常，河北乐亭人。中国共产党的创始人和早期领导人， 他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文 集》、《李大钊选集》、《李大钊诗选注》。 9《土地的誓言》选自《中国新文学大系1937—1949·散文》卷 一。作者端木蕻良，现代著名作家，原名曹汉文，是东北作家 群的杰出代表。 10《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗 集》；这是南北朝时北方的一首乐府民歌。它和汉乐府民歌 《孔雀东南飞》一起誉为我国乐府民歌中的“乐府双璧”。
11《邓稼先》选自《人民日报》。作者杨振宁, 美籍华裔物理学家，获 1957年诺贝尔物理学奖。邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导 人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年， 中共中央，国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。 12《闻一多先生的说和做》选自《
人民日报》。作者臧克家，现代著名 诗人、散文家。以一篇新诗《老马》成名,被誉为“农民诗人”。作品有 诗集《春风集》、《欢呼集》、《藏客家诗选》和长诗《李大钊》等。闻 一多，著名诗人、学者、爱国民主战士。代表作有诗集《红烛》、《死 永》。 13《音乐巨人贝多芬》选自《中国现代散文选》。作者何为。贝多芬， 德国作曲家、钢琴家。代表作有《田园交响曲》、《命运交响曲》。 14《福楼拜的星期天》选自《济南文艺》。作者莫泊桑，法国优秀的批 判现实主义作家，是与契诃夫和欧·亨利并列的世界三大短篇小说巨匠”。 代表作有：短篇小说：《项链》、《羊脂球》等；长篇小说《一生》、 《漂亮朋友》等。 福楼拜：法国作家。代表作有:《包法利夫人》 等。 屠格涅夫：俄国作家。代表作有:《前夜》、《父与子》。 左拉： 法国小说家。代表作有《小酒店》。 15《孙权劝学》选自《资治通鉴》。作者司马光，字君实，北宋著名政 治家、史学家、文学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通 史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
16《社戏》选自《鲁迅全集》。作者鲁迅，原名周树人，字豫 才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇 白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐 喊》，杂文集《坟》等。 17《安塞腰鼓》选自《人民日报》。作者刘成章，1937年生， 陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学 会常务理事。《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 18《竹影》选自《丰子恺文集》。作者丰子恺，现代著名画 家、文学家、美术和音乐教育家。是一位多方面卓有成就的 文艺大师。原名丰润，又名丰仁，浙江崇德人。他的文学创 作以散文为主，主要作品有：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》 《缘缘堂堂续笔》《随笔二十篇》《甘美回忆》《艺术趣味》 《率真集》等，漫画有《子恺画全集》。 19《观舞记》选自《冰心全集》。作者冰心，原名谢婉莹， 笔名为冰心 。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老 人”。福建长乐人，现代著名女作家，儿童文学家。代表作 有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。其作品主题主要 表现“母爱”、“童心”和“自然”。我们曾学过她的《纸 船》。 20《口技》节选自《虞初新志.秋声诗自序》。作者林嗣环， 字铁崖，清代顺治年间进士，著有《铁崖文集》、《湖舫存 稿》、《海渔篇》、《南纪珞》。《虞初新志》是清代张潮 编选的笔记小说集，共
二十卷，多数作品文字优美，有些也 对当时社会不合理现象有所反映。
21《伟大的悲剧》选自《人类群星闪耀时》。作者茨威格，奥地利 作家，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。作品有《三 位大师》，他的短篇小说集有《最初的经历》、《马来狂人》、 《恐惧》等长篇小说《焦躁的心》。 22《在沙漠中心》节选自《人类的大地》，作者是法国作家圣埃 克絮佩里，其代表作有《夜航》《空军飞行员》《小王子》等。 23《登上地球之巅》选自《红旗插上珠穆朗玛峰》。作者郭超人， 高级记者。新闻作品有《向顶峰冲刺》《西藏十年间》《万里神州 驯水记》《时代的回声》等。 24《真正的英雄》选自《世界名人演说经典》。作者里根，全名： 罗纳德.威尔逊.里根，出生于美国。美国第49、50届总统。 25《短文两篇》①《夸父逐日》选自《山海经.海外北经》， 《山海经》书名，《山海经》是我国古代地理著作，内容为民间传 说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀等， 并保存了不少远古神话传说。《夸父逐日》是我国最早的神话之一。 共收录18篇文章，其中14篇是战国时期作品，《海内经》四篇则为 西汉初年作品。 ②《共工怒触不周山》选自《淮南子》又名《淮 南鸿烈》《刘安子》，是西汉时期淮南王刘安及其门客集体撰写的 一部文学著作。
26《猫》选自《郑振铎文集》。作者郑振铎，现代作家、 学者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编 《小说月报》。 27《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》。作者沈石 溪，原名沈一鸣，上海人。祖籍浙江慈溪。当代儿童文学 作家、中国著名的动物小说家。 28《华南虎》选自《诗刊》。作者牛汉，现代著名诗 人，原名史成汉，诗人，作家。诗集：《彩色的生活》 《温泉》。散文：《牛汉散文》《萤火集》《童年牧 歌》。 29《马》选自《世界散文精华?欧洲卷》。作者布封， 也称为“布丰”，法国１８世纪自然科学家、博物学家、 他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册 的《自然史》。 30《狼》选自《聊斋志异》。作者蒲松龄， 蒲松 龄，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生， 清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇） 蒲家庄人。
篇六：七年级语文_4100字
2013年七年级语文月检测卷2013.12
命题学校：稠江中学命题人：王晓英 审核：七年级语文备课组
1．全卷共4页，有5大题，21小题，满分为100分。考试时间90分钟。
2．请用0.5毫米及以上的黑色签字笔把答案写在“答题纸”的对应位置上，做在试卷上无效。
3．请考生将学校、班级、姓名、考号填写在“答题纸”的对应位置上。
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、书写（3分）
本题根据卷面的书写情况评分。请你在答题时努力做到书写规范、工整。
二、语文知识积累与运用（共18分）
1．按要求答题。（3分）
（1）给加点字选出正确的读音。（只填序号）（1分）
①忍俊不禁(A．jìnB ．jīn ) ．
（2）根据拼音写上汉字。（2分）
①憔 cuì( )②酝niàng()
2．古诗文名句填空。（8分）
（1）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》)
（2），把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
（3）？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
（4）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）
（5）《 次北固山下》一诗中蕴含时序交替、岁月更迭自然理趣的诗句是“ ， ”。
（6）《〈论语〉十二章》中“ ， ”阐述了学习和思考的辩证关系。
3．名著阅读。（3分）
（1）冰心认为， 是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。
（2）《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以或人为主人公。
（3）与《狼和小羊》寓意相同的一则寓言是( )。
A.《农夫和蛇》B.《蚯蚓和狐狸》 C.《蚂蚁和蝉》D.《猫和鸡》
4．综合性学习。 （4分）
材料一:八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字，故宫里的铜缸上被刻“到此一游”，美国自由女神像脚下也有中文“到此一游”„„
材料二:10月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“×××到此一游”，该事件迅速引来网友关注与热议。25日，被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉。
(1)某些人喜欢在文化古迹上乱涂乱画，对此种行为，你有怎样的看法?(2分)
(2)如果你在这位学生身旁，发现他将要在神庙的浮雕上乱涂乱画，你如何劝阻他?(2分)
三、现代文阅读（共20分）
认真阅读下面两篇文章，完成5-12题。
（一）（9分）
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安
慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” ．
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面月峡岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。 “很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个
落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了．．
的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
5．给选文加一个小标题。（2分）
6．文中第（2）段划线的景物描写句子作用是什么?（2分）
7．文中加点词写到“我”的哭泣，这两次哭泣的含义有什么不同？（2分）
（1）第一次
（2）第二次
8．“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”这句话的深刻含义是什么？（3分）
（二）（11分）
门 铃
⑴帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。
⑵有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得
越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百年了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。
⑶听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。“您
好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。
⑷女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吧，咱们看看，”帕皮说，“想
给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。”
⑸帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪
地说。
⑹小女孩没有回答，走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕
皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”
⑺就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小
姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”
⑻突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年
未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢？
⑼“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响
的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”
⑽小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”
帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。
⑾“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？”“哦，
我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。
⑿女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的
大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。”
⒀那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道
她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。
⒁就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门
口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。
⒂帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？”“没
有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”
⒃帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”
⒄这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。
给你手绢，擤擤鼻涕。”
9.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）
10.选文第⑪段中划线句子有什么作用？（2分）
11.分析⑿和⒁段中帕皮两次“质疑”的具体原因。（2分）
12.选文第⒄段中划线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（2分）
13.帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。（3分）
四、古诗文阅读（共19分）
阅读下面古诗文，完成14—20题。
（一）鸟鸣涧（3分）
唐·王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【注释】①鸟鸣涧：鸟儿在山中鸣叫。②涧：两山之间的小溪。③闲：安静、悠闲。
14.这首诗描写了人闲、花落、月出、鸟鸣等景物，运用了衬托的手法，营造了山涧 的氛围。（1分）
15.整首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）
（二）课内阅读（8分）
16.解释下列句子中加点词的意思。（6分）
（1）未若柳絮因( )风起．
（2）为( )人谋而不忠乎．
（3）逝()者如斯夫．
（4）博学而笃()志．
（5）不知其旨()也．
（6）教然后知困( ) ．
17. 用现代汉语翻译下面句子。（2分）
故曰：教学相长也。
（三）祖莹偷读（8分）
祖莹字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。
②莹年八岁能诵《诗》、《书》，十二为中书学生，耽书，父母恐其成疾，禁之不能止。常
③④密于灰中藏火，驱逐童仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家
⑤⑥⑦⑧⑨人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此
⑩子才器，非诸生所及，终当远至。”
【注释】①位：官职 ②耽：迷恋 ③蔽塞：遮盖 ④遗：遗漏 ⑤由是：因此 ⑥甚：很 ⑦尤：特别 ⑧属（zhǔ）：撰著 ⑨每：常常 ⑩诸：众多
18.解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）父母恐其成疾 ()．
（2）为家人所觉() ．
（3）由是声誉甚盛 () ．
（4）尤好属文( ) ．
19.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
此子才器，非诸生所及。
20. 读了本文你得到了一个怎样的启示？（2分）
五、作文（40分）
21．阅读下面的文字，按要求作文。
成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需
要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，成功的道路何其宽广；幸福时留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光„„
请以“留一点 给自己”为题目写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体自选；③不少于500字；④文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
①
篇七：七年级语文_1200字 桥的演变
桥类知识知多少
• • • • • • 1我国现存最古老的敞肩的的石拱桥是（） 2.现存最早桥洞最多的联拱石桥是（ ） 3.现存最早的十字桥是山西（） 4.最早的开关活动式大桥是（ ） 5.当今世界上最长的跨海大桥（ ） 6.欧亚两洲洲际桥梁（ ）
赵州桥
赵州桥又名“安济桥”，位于河 北省赵县城郊河上，它是世界上 现存最早、保存最好的巨大石拱 桥，该桥为李春所设计。赵州桥 为单孔，长50.82米，桥面宽约10 米，跨径37.35米长37.4米，两肩 各有两个小孔。这样既节约石料， 减轻重量，又增加过水量。
赵州桥是我国造桥史上的杰作，是隋代杰出工匠李春和众多石匠共 同建造，是著名的华北四宝之一。但在民间传说中，认为此桥是巧 匠鲁班所建。说是昔日，河水浊浪翻滚，汹涌而下，两岸百姓只得 靠木船摆渡。一天夜里，月光皎洁，木匠祖师鲁班，赶着白花花的 羊群来到这里。瞬间，羊群化作各种各样的石头坐落在河中。鲁班 借势挥锤动工，至拂晓时分， 一座奇特壮丽的“赵州桥”身披晨曦，婷婷玉立于河之上。这一喜 讯，立即轰动了百姓，也风传到仙界。“八仙”之一的张果老十分 惊讶，约了柴王爷一同来试桥。张果老倒骑毛驴在前，驴背褡裢里 装着日、月；柴王爷推小车在后，运载着五岳名山。行于桥中心， 将桥压得摇摇欲坠。鲁班见势不妙，一纵身跳入水中，用手将桥托 住，石桥安然无恙。桥身经过这样的重压，也就更加稳固。于是， 桥面上留下了清晰的驴蹄印、车道沟；桥底留下鲁班的手印。正如 民歌《小放牛》所唱的：“赵州石桥鲁班爷爷修，玉石栏杆圣人留； 张果老骑驴桥上走，柴王爷推车轧了一道沟。”
卢沟桥
卢沟晓月
卢沟桥狮子
名桥欣赏
五亭桥，古称“莲花桥”。建造在瘦西 湖上，好象湖的一根腰带。因桥上建亭， 故又名五亭桥。五亭桥是清扬州两淮盐 运使为了迎接乾隆南巡，特雇请能工巧 匠设计建造的。桥的造型秀丽，黄瓦朱 柱，配以白色栏杆，亭内彩绘藻井，富 丽堂皇。桥下列四翼，正侧有十五个卷 洞，彼此相通。每当皓月当空，各洞衔 月，金色荡漾，众月争辉，倒挂湖中， 不可捉摸。
颐和园十七孔桥
洛阳桥
南京长江大桥
江苏宝带桥
桥的故事
鹊桥
桥的故事
断桥残雪
断桥由来
西湖雪景，历来受人称颂。“断桥残雪” 的意境尤为脍炙人口。断桥残雪景观内涵 说法不一，一般指冬日雪后，桥的阳面冰 雪消融，但阴面仍有残雪似银，从高处眺 望，桥似断非断。每当大雪之后，红日初 照，桥阳面的积雪开始消融，而阴面还是 铺玉砌玉，远处观桥，晶莹
如玉带。伫立 桥头，放眼四望，远山近水，尽收眼底， 给人以生机勃勃的强烈属深刻的印象，是 欣赏西湖雪景之佳地，中国著名的民间传 说《白蛇传》,为断桥景物增添了浪漫的色
桥的故事
泸定桥
桥的故事
大渡桥横铁索寒
桥与文学
康桥2
康桥3
桥与艺术
清明上河图桥
水粉画桥
水彩画桥
江南石桥
风雨桥
亭桥飞瀑
桥意新解
心桥 商桥
文化桥梁 鹊桥
书桥
心中最美的桥 未来的桥
不夜桥
多彩的桥
现代风情桥
旧金山金门大桥
一线天道间拱桥
木桥
竹桥
简易石桥
铁索桥
篇八：七年级 语文_3500字
风筝
点缀 （ ）宽恕 （）苦心孤诣 （ ） 嫌恶 （ ）什物 （ ） ．．．．．b.解释下列词语。
尘封：
肃杀：
傲然：
C、把文中你读不懂的句子写在下面。
教学目标：1、整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。 2、阅读理解文中重点句子的深刻含义。 3、感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神。 重点难点
1、整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。
2、阅读理解文中重点句子的深刻含义。
学习步骤：
一、预习案
1、题目解读
“风筝”是少年儿童喜爱和向往的，但当年作者就不理解弟弟喜爱风筝的童心，不仅不允许
他放，还毁坏了他的风筝，到后来想补救却为时已晚，表达了作者深深的反省和自责。
2、走近作者
鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、
革命家。1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
1921年12月，发表《阿Q正传》。主要作品有：短篇小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文
诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《而已集》《二心集》《南腔北调集》等。
3.相关资料
本文选自散文诗集《野草》，写于1925年1月24日。鲁迅在写作这篇《风筝》的五年前，
还写过一篇《我的兄弟》。五年多以后，鲁迅以为先前所作的《我的兄弟》“散失”了，所以又以
《风筝》为题再写一次。这前后两篇文章，虽然字句有所不同，但所叙的反对小兄弟放风筝的事
却是相同的。这就告诉我们，这件令他内疚的事事长久地萦回在鲁迅记忆之中的，是他曾经亲历
的实事。文章在袒露悔恨感情的艺术描写中，贯穿着自我批判的意向，同时也包含着对虐杀儿童
天性的封建礼教的批判。 5、根据课文内容回答以下问题a、本文写了一件什么事? “我”不允许弟弟放风筝，而且还将弟弟即将完工的风筝抓断，踏扁。然而在看了一本书之后，才明白游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。内心充满了内疚，悔恨。“我”想求得弟弟的宽恕，可弟弟已经全然忘却，“我”受到了良心的谴责，从此追悔莫及。b、作者为什么要写这件事?请从文中找到依据。 批判封建教育制度对儿童自由、活泼的天性的扼杀。提示：①亲情。②自我解剖。③封建教育。④科学思想。⑤宽恕别人。⑥儿童教育。c、风筝在全文中起什么作用？第一课时 二 、探究案 （一）导入新课。。 亲情是人世间真挚而美好的感情。温馨和美的亲情动人心弦，感人至深，在误解和冲突中的亲情也是真挚而令人难忘的。今天学习的《风筝》，就是鲁迅(周树人)回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一件事。无论是当年管错了，还是醒悟后的自责及无法补救的沉重，都洋溢着浓浓的手足之情。《风筝》就像一曲人情美的赞歌，让人沉醉在自然、和谐、水乳交融的诗情画意里。让我们一起来感受一下这篇文章的强烈的艺术感染力。 （二）1、预习检查.检查预习案1——4.（小组检查、结对检查、教师测查）2、抢回答 A、课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国还处在什么社会吗？
1925半封建半殖民地社会
B、课文是介绍“风筝”这种工艺品的吗？
C、 “风筝”在课文中起什么作用？
D、课文中有哪些人物？是什么关系
1 4、自主学习 a.给下列加点字注音。 丫杈（ ） 可鄙 （ ）虐待（ ）笑柄 （）瑟缩（） ．．．．．
E、文章围绕风筝，回忆事情的是哪几个小节？
F、记叙的顺序有 三种,本文是哪一种? 二、弄坏风筝（3—4） 三、 中年道歉，意识到那时的行为是“精神”虐杀，想补过，却无法 补过（5—11）
四、悲哀沉重（12）
请找出文章的感情线索：
细致揣摩圈点勾画
掌握对课文作圈点评注的学习方法
对课文作圈点勾画评注的学习可以分为三个层次：
一是疏通性的圈点勾画，目标是读通课文；
二是思考性的圈点勾画，目的在于提出质疑，引发思索；
三是评论性的圈点评注，目的是让学生在开启思维的基础上发表自己的见解。
1、~ ~ 表示描写得精彩或论述得好；
2.——表示作者的观点、看法；
3.===表示文章的要点或中心思想；
4. ≈≈打算摘抄的内容；
5.„„表示要着重理解的字、词、句；
6.？表示有疑问或暂时不理解之处；
7.？？表示有疑惑需作认真思考之处；
8.！！表示精辟、赞赏；
9.表示应注意的地方；
10.★ ★ 表示应熟记、背诵的地方；
11.[ ]表示要考查、注解的地方；
12.○○表示需疏通的生字和生词。
讨论、探究疑问
1、为什么“我”向来不爱放风筝？（用横线表示作者观点、看法的句子。）
2、找出文中生动描写小兄弟对风筝入迷的情状的语句，分析这些描写流露出作者什
么样的感情？（用曲线表示描写得精彩或论述得好的句子。）
3、当“我”发现弟弟在糊风筝时，弟弟有什么反映？而“我”又有哪些行为？“我”
在这件事中扮演了什么样的角色？（用重点号表示要着重理解的字、词、句）
4、假如你是文中的弟弟，有何感触？生活中的你有类似的经验吗？
思考
1．“我”为什么不允许小兄弟放风 筝？
不允许 是没出息的孩子的玩艺
2．为什么不许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀”？
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童天使
3．鲁迅对待自己的错误的态度与一般人有何不同？
谴责自己 ，心情沉重 ，严厉地剖析自己
以此我们可以整理文章的结构
一、引出回忆（1—2）
2(三）合作探究： （一）1—2段(第1、2组问题) 1．为什么“在我是一种惊异和悲哀 ？故乡的风筝时节是早春二月,北京冬季末过就放风筝,故“惊异”；想起小时候“精神的虐杀”的一幕，且无法补过，故“悲哀”。 从结构上来说，引出下文2．“四面都还是严冬的肃杀，久经 诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，为什么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？ 这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天，所以说春天“久经逝去 ”。现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。 （二）3—4段(第3、4组问题) 1．3－4段一面写“我”，一面写小兄弟,对兄弟的描写流露出什么感情？对剥夺他放风筝权利的封建家规的控诉。这里隐含着对小兄弟的同情，对自己深深
责备。
2．我流露出什么感情？
对小弟弟的同情、后悔、自我谴责
（三）5—8段(第5、6组问题)
1．“我不幸偶而看了一本外国的讲论 儿童的书。”为什么说“不幸”？
跟“惩罚”一词联系起来就明白了，因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到
书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对旧“我”来说，良心遭受了谴
责，可谓“不幸”。
2.如何理解“精神的虐杀”
3.从游戏的意义上看，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏使儿
童健康聪明，不准儿童玩游戏无疑是虐杀儿童的天性。一个纯洁无邪的孩子他的天
性、愿望只是因为有悖于大人们的“信条”就得不到实现，甚至要为此付出代价。
被糟践的虽然是一只风筝，可是同时受到伤害的却是一颗本来应该受到爱抚的稚嫩
的心。作者称之为精神的虐杀，是非常深刻的。
（四）9—12段（第7、8、9组问题）
1．“我”讨弟弟的宽恕，弟弟却忘记了。“我”为什么不觉得宽松反而觉得沉重？
被虐杀者的麻木使虐杀者可以恣意妄为，这令人感到悲哀而沉重，中国人的思想行
为需要用科学的思想来指导。作者是一位勇于反省、用于谴责、勇于承担责任、勇
于自我解剖的作家，不可能因为弟弟的忘却、无怨就会自我说谎，自我欺骗的认为
自己无过了。
2．为什么说“带着无可把握的悲哀”?为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”？
“非常的寒威和冷气”除形容天气外，有没有别的含义？
我要讨弟弟的宽恕，抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐
上而不自知，我沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这是怎样的悲哀啊，
而这种悲哀是意想不到的所以说无可把握的悲哀
躲到肃杀的严冬中去就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能望见，才能摆脱。
非常的寒威和冷气”不仅指当时的天气而且指心头的悲凉。
（四）课堂小结 ①忏悔：我对弟弟的“精神的虐杀”——自我谴责 ②悲哀：弟弟自甘受辱、受辱而不知、全然忘却。 一出风筝事件，让兄长严于自责，小弟却全无怨恨，这兄弟间的情谊因风筝事件而显得更美、更和谐。鲁迅先生在这篇散文里不仅揭示了封建传统观念对儿童的毒害，也为我们吹奏了一曲人情美的温馨之歌。还让我们深深地感受到了童心的浪漫，自由的可贵。 （五）作业布置：以“风筝”为话题，回顾自己童年时有关“风筝”的故事，记述自己曾经的经历，不少于300字
文章中心的两个要点：
篇九：七年级语文_3100字
伟大的祖国历史悠久、文化灿烂，那浩如烟海的古代诗歌尤其让泱泱中华无愧于“文明古国”的美誉。你瞧，杨万里的绝句“___落红满路无人惜，踏作花泥透脚香_”给我们展示了一幅多么清新明丽的田园春景图，他另外的名句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”则描画出炎炎夏日里杭州西湖的独特风光；提到枫叶似火的秋天，你自然会想到“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓_。”这一千古佳句；而置身于寒冬腊月的冰雪世界中，你更会由衷地赞叹：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”像这样的诗句真把冬景写绝了！其实，一些优秀的现代诗文作品，同样会让我们觉得做一个中国人是多么自豪。“行万里路，读万卷书”。无论是__独一无二_的万里长城，还是_举世闻明___这个古今中外雕塑史上__________的奇迹，都会让我们感受到中国古代劳动人民的杰出智慧；
的黄果树瀑布同______的烟台的海一样威武雄壮，连同清奇俊秀、称甲天下的__________，能让我们真正领略到祖国河山的无比壮丽；而醇美的茅台酒和__________、__________这两种香飘五洲的名茶也会让世人惊叹：“中国真是一个__________的国度！”
1.我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。（海内存知己，天涯若比邻）？大家泪眼相视，情意无限！
2.我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（不识庐山真面目，只缘身在此山中 ），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
3.又一次竞选失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（柳暗花明又一村）呀！
4.湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一颗绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象可真谓是（碧玉妆成一树高 ，万条垂下绿丝绦）
5.月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天的星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，（少壮不努力，老大徒伤悲）。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑似银河落九天）” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“（墙角数枝梅，凌汉独自开）” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
（13）春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„
（14）“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
1、“__明日复明日，明日何其多？今日若不为，此事何时了_。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“___请君试问东流水，别意与之谁短长 ”？大家泪眼相视，情意无限！
（3）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“___何当金络脑，快步踏清秋_”呀！
（4）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“__举头望明月，低头思故乡”。亲人啊，可知道海外游子的心！
（5）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“__飞流直下三千尺，疑是银河落九天_” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
（6）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“__落红不是无情物，化作春泥更护花__”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
（7）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来 _” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（8）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我踏破铁鞋无觅处，山重水复疑无路，柳岸花明又一村_”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人_”，于是迅速地解开了这道难题。
（9）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是夕阳无限好，只是近黄昏。霜叶红于二月花啊，“_...
从书本上得到的知识毕竟肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践：（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ）
1、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”亲人啊，可知道海外游子的心！
2、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
3、老师，你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
4、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，千丝万条绿丝绦。”
篇十：七年级语文_4800字
2011年春期中考试
七 年 级 语 文 试 卷
一、积累与运用。（26分）
1、请把下面的文字抄在方格内，相信你定写得准确、美观。（2分）
2、读下面的句子，给加点字注音，或根据拼音写汉字。（2分）
① 其中似乎确凿．
（）只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ② 对于广大的关东原野，我心里怀着炽．
（）痛的热爱。 ③ 于是我唱了五年的lí（）歌，现在轮到同学们唱给我们送别。 ④ 用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些bǐ（）谷。 3、下列每组词语中各有一个错别字，请标出来，并在横线上改正。（2分）
① 惹人注目荒草萋萋五彩斑谰潜心贯注 ② 博学多识沥尽心血妇儒皆知九曲连环 ③ 鞠躬尽悴迥乎不同义愤填膺兀兀穷年 ④ 人声鼎沸亦复如是慷慨淋漓峰芒毕露
4、下列加点的文字用括号里的词语替代后，不符合原意的一项是（）（2分）
A、上海世博会以其雄伟的场馆，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持续发展理念，努力打造着无与伦比．．．．
的梦幻世博。（无可比拟） B、实力超群的中国女子羽毛球队不可思议．．．．地输给韩国队后，主教练李永波坦言：轻就要付出一定的代价。”（不可想象）
C、经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养，陶冶性情的作用是不容置疑．．．．的。（不可怀疑）
D、如果醉驾者在一起车祸面前还无动于衷．．．．，无疑会成为极其危险的人。（不动声色）5、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A、战士们冒着因余震而房屋随时垮塌，再次进入废墟，搜寻幸存者。 B、临近期中考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。 C、自从他加入学校田径队的那一天起，就认真刻苦地训练。 D、刚走到门口，就闻到房内飘出来的一股龙井茶的清香。 6、根据提示默写古诗文名句。（4分）
① 黄河远上白云间，。（王之焕《凉州词》） ② 深林人不知，。（王维《竹里馆》）
③ 《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》的曲调，不觉思念自己的家人和亲人的一句是，。
④故园东望路漫漫，。（岑参《逢入京使》）
7、（2010，黄冈）《生活中的小浪花》是校刊中的一个随感栏目。这些作品是因平常事物而生发情趣，蕴含丰富，语言精炼，深得同学们喜爱。下面是其中两则，请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴含的道理。（3分）
其一：石灰石——别人向你泼冷水，你却更加热气腾腾。
[专注事业（学业）坚守热情]
其二：拖拉机——出一丁点力，便大喊大叫。
[嘲讽自吹自擂的人]
我的创作—— 。
[ ]
8、名著阅读
高尔基这样评价《童年》中的一个人：“在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方„„是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量的应付困苦的生活。”这里的“她”是指谁？你如何评价这个人？（3分） 9、根据对话情景，完成下列各小题（6分）
2010年版《三国演义》近日在各大电视台热播，引起观众热议。
观众甲：新版《三国演义》真好看。诸葛亮帅呆了，曹操也很有现代感，陆毅、何润东、陈好，陈建斌都是我喜欢的演员，比看偶像剧还过瘾呢！十多年前的那一版哪，演员不好看，台词还文绉绉的，看得真费劲。拍名著就要让普通老百姓都想看爱看嘛。
观众乙：什么新版？我觉得简直是糟蹋经典名著。别的且不提，曹操还没死就整天左一个“魏国”右一个“魏国”，史书上写得很明白：曹魏篡汉那可是在曹操死后，曹丕干的。这编剧整个一个没学历史的。我觉得还是1994年版的《三国演义》拍得经典。
观众丙：我感觉翻拍名著有两种模式：一是忠实于原著，一种是大胆改编原著。不管哪种形式，只要大家认可，我觉得都可以。老版《三国演义》确实是经典，新版《三国》虽将名著娱乐化，但收视率也不错嘛。
观众丁：„„
①观众甲乙丙争论的焦点是（）
A、哪一版《三国演义》的翻拍更忠实于历史。 B、讨论《三国演义》怎样翻拍会更好。 C、比较新旧版《三国演义》演员的优劣。
②下面说法与观众乙的观点不相符合的一项是（）
七年级语文试卷
“年
A、乙认为翻拍名著应符合史实。 B、乙喜欢旧版的《三国演义》。
C、乙希望新版《三国演义》的编剧是个历史学家。
③假如你是观众丁，你会发表怎样的看法？请将你的理由说清楚。
二、阅读理解。
（一）（19分） 【甲】伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日板仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”
【乙】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃送拜蒙母，结友而别。
10、①选文（甲）的作者是“唐宗八大家”之一的请你写出“八大家”
其余的三位、 、 。（2分） ②选文（乙）中鲁肃的话里包含着一个成语是 。（2分） 11、试辨析下列句子中加点词的意思。（4分） ①自是指物作诗立就．
（） 蒙乃始就．
学（） ②其诗以养父母，收族为．
意（） 孤岂欲卿治经为．
博士邪！（） 12、说说选文[乙]中描写的三个人各自的性格特点（3分）
① 孙权 ② 吕蒙③ 鲁肃13、用现代汉语翻译下面的句子（4分）
① 邑人奇之，稍稍宾客其父，我以钱币乞之。
② 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
14、甲乙两文画线的句子都用什么描写？对表现人物各有什么作用？（2分）
15、读完甲乙两文，你从中获得什么感悟？至少写两点（2分）
（二）（13分）
那个老头儿慢吞吞地走进了饭店。他昂着头，身体微微前倾，拄着结实的藤条拐杖，不紧不慢地迈着步子。他那破破烂烂的上衣、打满补丁的裤子、露出脚趾的鞋子和他脸上温和的笑容，使他在就餐的人群中格外显眼。
老头儿进来的时候，服务员玛丽丽正靠在工作台上想着心事。就在头天晚上，经理把所有的服务员召集到一起，告诉他们，饭店的总裁乔治·沃克先生将亲临饭店视察，到时候他会问大家一个问题：幸福的秘诀是什么？请所有人做好准备。究竟应该怎样回答呢？玛丽思考着，这时，她看到老头儿慢慢向靠窗的一个位子走去。
玛丽跑到他身边说：“先生，让我帮您挪椅子吧！”
老头儿没说话，微笑着向玛丽点头致谢。玛丽扶着他的一只胳膊，帮助他慢慢移到椅子的前面，使他能够舒服地坐下来。然后，她迅速跑向邻近的桌子，把老头儿的拐杖靠在他够得到的地方。
他用柔和清晰的声音说：“谢谢你，你直是个善良的姑娘。”
“不客气，先生。我叫玛丽，我先失陪一会儿，如果您需要什么，向我挥挥手就可以。” 在他享用完一顿由薄烤饼、熏肉和一杯热柠檬茶组成的丰盛早餐后，玛丽为他找了零钱，他把那些钱折叠起来放在了桌子的餐巾纸下面。她把他扶起来，离开桌子，把拐杖递给他，陪着他向门口走去。
她为他打开门，然后对他说：“欢迎您经常来，先生。”
他转过身，微笑着点头致谢，温和地说：“你真是个善良的好姑娘。”
当玛丽回到桌子旁，准备开始清理时，她差点儿晕倒了。在老头儿用过的餐盘下面放着一张名片，旁边的餐巾纸上写着一些话，餐巾纸下面是一张100美元的小费。
餐巾纸上写着：
亲爱的玛丽，我非常敬重你，你是个非常自重的人，这都体现在你对待他人的方式上。不用我说，你已经找到了幸福的秘诀——那就是把善良的阳光播洒在每个人的身上，无论他是一个乞丐还是一个百万富翁。
（选自《盐城晚报》）
七年级语文试卷
16、请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）
17、“他那破破烂烂的上衣，打满补丁的裤子，露出脚趾的鞋子和他脸上温和的笑容。”联
系全文，说说他这身装束有何用意？（2分）
18、说说选文中划线的句子在文中有什么作用？（3分）
19、说说选文中玛丽是一个怎样的人？（3分）
20、读了选文，你觉得什么样的人才是幸福的人？你从中获得了怎样的人生启示？（3分）
（三）（12分） 假想金箍棒 麦笛
① 《西游记》中孙悟空从东海龙王那里借了一根“定海神针”，又称“如意金箍棒”，重6250千克，可大可小，变化多端，实在是一件不可多得的宝贝兵器。那么从现代科学的观点来看，金箍棒可能是什么材料制成的呢？
② 从密度来看，金属密度最大的是锇。《西游记》中说孙悟空把那锈花针从耳朵里取出来，迎风一晃，变得“碗来粗细”。估计那碗指的不是大海碗，应该类似于现在的酒杯，也就是说直径在3～5厘米的样子。以金箍棒长两米来计算，体积最大在3900立方厘米左右。因此，如果金箍棒的材料是饿，其质量大约为88千克，一个臂力超群的人完全可以挥舞得动。关羽能舞动重41千克的青龙偃月刀，鲁智深能舞动重32千克的水磨禅杖，以猴哥那山都压不死的体质而论，挥舞88千克的兵器更不是难事。有人说，不是6250千克吗？想必那是随着体积变化而变化吧，不过这不符合质量守恒定律了。
③ 金箍棒的硬度还应该特别大，猴哥大大小小跟妖魔鬼怪或者神仙星宿干了几百仗，连哪吒、二郎神都拿他毫无办法。哪吒的乾坤圈最大的是铬，铬的硬度和天然物质硬度之王金刚石不相上下，一般的兵刃应该是奈何不了它。从这个意义上，金箍棒用铬或者那些
更为强韧的铬金来铸造显得非常合适。
④ 金箍棒的抗腐蚀能力也非常不一般。金角大王那个紫金红葫芦连“大罗金仙都能化成血水”，里面应该盛有腐蚀性非常强烈的液体，比如王水之类。但猴哥和棍子被收进去都毫发无损。猴哥在太上老君的炼丹炉内炼就了一身铜皮铁骨，再加上会七十二变，变成小苍蝇之类的趴在葫芦口，不被腐蚀是可能的。但金箍棒如果用的不是很特别的材料，想要逃过浩劫可就有点难度了。因此从耐蚀性这个角度讲，金箍棒材料又像铱。铱的硬度、密度都很大，抗腐蚀能力在金属中首屈一指，连王水对它也无可奈何。
⑤ 再从伸缩性上来考虑。地球上常见的材料不管金属还是非金属恐怕都没有金箍棒那么强的伸缩性。所以说，一根本来几个人不能合抱的柱子变成“碗来粗细”进而变成绣花针大小，大概纯属小说家的杜撰。
⑥ 《西游记》中老龙王说：“那本是大禹治水之时，定江河浅深的一个定子，是一块神铁！”像大禹这样的神人很可能从外星球采集了这么一块材料，密度特别大，又有很多特殊属性，用于测量江河的浅深，可长可短，能随时调整，实在是太方便了。猴哥成佛之后，金箍棒自然回归原位，现在不知躺在哪处幽深的海底，期待着我们再度去发掘它的传奇呢。21
22、文章第四段写金箍棒的抗腐蚀能力，为什么要介绍孙悟空在炼丹炉内炼就一身铜皮铁
骨及会七十二变的情况？（3分）
23、文章第6段除了介绍金箍棒的去向，还从哪三个方面对它进行了说明？请概括回答。（3分）
24、作者的本意是为了介绍几种金属的属性，为什么要借助金箍棒来说明？（3分）
七年级语文试卷
三、作文（50分）
有人说：阅读不局限于书本。有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读清晨、阅读黄昏„„有时也该阅读政治、阅读经济、阅读文化、阅读亲情、甚至阅读一只鸟，阅读一个人„„
请以“阅读 ”为题，自拟题目，写一篇文章，文体不限。
提示与要求：①可以大胆选择你最擅长的文体，写你熟悉的内容，表达你的真情实感。②自拟题目③文中不要出现真实人名④作文要求600字左右。
七年级语文试卷
篇一：高二语文作业二_3500字高二语文作业二一、选择题（每题6分）1．下列各项中加点的字读音有误的一项是A．唐虞（yú）司马卬（áng） 孙靳（ jìn ）剌谬（là miù） ．．．．．B．缧绁（lãi xiâ）汶水（wân）承敝（c。
篇一：高一英语作文_2600字要求描写一位伟大的或作出突出贡献的女性，具体要求如下：1. In the first paragraph, give a brief introduction of this woman.2. In the second par。
篇一：小学四年级语文四年级_900字一、把下面这些动物和象征词连起来。春燕搏击风浪春蚕吉祥如意骆驼任劳任怨鸽子友谊使者黄牛报春使者喜鹊聪明伶俐海鸥任重道远百灵兢兢业业。