作文摘要：该篇《老师作文10篇》的作文为高一作文，由作者“水灏潆”与大家一起分享，体裁为写人作文，1200字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：作文老师_1400字
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸„„展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写写给我生命的父母，写写给我知识的老师，写写给我友谊的同学，写写我一颗热忱、感恩的心。在这光鲜亮丽的表面，却藏着多少默默的付出啊!
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰„„经历重重困难的你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。
在经历重重困难后的我，学会了感恩。首先，我要感谢我的父母，是他们给了我生命，给了我爱。一个婴儿呱呱落地，一个宝宝快乐玩耍，一个学子踏上征途„„这其中涌着多少热烈而含蓄的亲情！从小母亲给我的是温暖的爱，她那双粗糙的双手，牵着我走过风风雨雨，父亲给我的则是含蓄而深沉的爱，他那宽厚的臂膀如高山大海，给我无穷的力量和智慧。
慢慢的，随着年龄的增长，我跨进了校园，开始了人生的学习，在校园里，我学会感恩老师。老师是我的第二个父母，教我识字，照顾我的生活。
我要感谢老师对我的帮助和无微不致的关心，让我从无知的孩子成长为一名有知识的学生。为了那无数的第一次，匆匆架起心的小船，在大海里拼搏。几多付出，几多收获，在努力下，“心”的小船乘风破浪，驶向了我们的理想。记得有一次，我的拼音学的不太好是老师认认真真教我怎样掌握学习方法，我很快就掌握了，到现在都忘了，俞老师对我非常好，因为有了俞老师的教育，让我从一个无知的孩子变成一个有知识的小学生，我感谢老师，因为有了您而让我改变，在此我要谢谢老师
当年的雏鹰面对蓝天，他们一无所知，心里藏满解不开的迷；如今，他们凭借着强劲的翅膀翱游天空，去寻找未知的答案。但不管他们飞得多高，飞得多远，一定不会忘记他们可爱的校园，一定会感谢老师给他们的爱。在老师的帮助下，理想的庄园终于依稀可见了！
在人生的十字路口，是老师向我们伸出了热情的手，那手是路标，于是我们在彷徨中坚定，在思索中清醒。是老师让我们看见了广袤无垠的天空，是老师让我们看见了碧波荡漾的大海。老师的谆谆教诲化作了我们脑中的智慧，胸中的
热血，外在的行为。在人生旅途中，是老师丰富了我们的心灵，开发了我们的智力；为我们点燃了希望的光芒，给我们插上了理想的翅膀，翱游在知识的海洋里。因为有老师的一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。当我们变成翱翔在天空中的雄鹰，当我们变成游动在大海里的蛟龙，这都是老师的功劳，所以我们要用“心”来感谢老师。
永远我都记得，在我肩上的双手，风起的时候有多么温热；永远我都记得，伴我成长的背影，用你沧桑的岁月，换我一生的幸福，快乐！默默无闻育出桃李满天下，拳拳有志造就栋梁兴中华。在您的日历里只有春天，在您的人生里，只有为我们成长而萌生的喜悦。
朝霞中，我们携手进校，夕阳中，我们并肩回家；课堂上，有我们互助的身影，操场上，有我们欢快的足迹；比赛时，一个眼神，我们心领神会，实验时，一个手势，我们珠联合璧„„多少个朝朝暮暮，沉淀了我们美好的情谊，留下了美好的回忆„„
我感谢我的父母，感谢我的同学，感谢我的朋友，但我要特别地感谢我的老师，感谢他们给了我绚丽多彩的人生，感谢他们让我拥有一颗热忱，感恩的心！我用我真挚的心向他们说声：“谢谢你们对我的真心付出，谢谢!
篇二：老师作文_1800字
老师作文（一）
在我小小的心心中，老师不仅仅是老师。
俗话说：“一日为师，终生为父。”老师就像我们的父母处处为我们着想。老师经常劝我们要有远大的志向，她常语重心长地对我们说；“不怕路远，就怕志短。”为了让我们每个人都树立一个远大的目标，老师让我们每个人都做了一张立志卡，让我们把自己的志向写在卡上交给他。老师说，多年以后她要检查我们有没有实现自己的志向。
良师如益友。老人常说：“万两黄金容易得，知心一个也难求。”老师就是我们最好的知心朋友。记得今年春游的时候，我一上车就担心会晕车，心里惴惴不安。这时，老师向我走了过来，微笑着坐到了我的身边，她递给我一包杨梅干，说；“郑洁，吃颗杨梅干，把目光望向远处，这样就不容易晕车。”可是我还是觉得翻山倒海，忍不住，躺在了老师腿上，睡着了。不知道过了多久，老师笑眯眯地叫醒了我，我才知道我已经到了目的地了。幸好我有这样一位老师作伴，要不然，这一路上，我一定会非常孤单。
感谢敬爱的老师，因为有了您的关爱，小小的我们又多了几重幸福。在这特殊的节日里，我想对老师说；“老师，您已胜过老师。”
老师作文（二）
我们班的语文老师名叫姚婉萍，大家都亲切的叫她姚老师。
姚老师有着一头金色的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，笑起来让人感到和蔼可亲，好看极了。
姚老师的知识渊博，教学经验十分丰富，上起课来生动有趣。我尤其爱姚老师的作文课。她向我们讲解作文的时候总是那么的幽默风趣，引人入胜，使我兴趣盎然。
很多原本不喜欢写作文的同学，通过姚老师的指导，都渐渐地爱上了作文。就拿我们班的何林臻同学来说，他是个聪明的学生，可他的作文得分却总是很低。他不喜欢构思题材，不愿看书，写作文总是写几十字就草草了事。姚老师知道后，专门辅导他的作文：每天放学，姚老师都会挤出半个小时来教他写作文，向他讲述写作的方法；每次上作文课，老师都会叫他上讲台把自己的作文读出来，让同学们点评……就这样过了半个学期，何林臻同学现在不但喜欢写作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。
这个学期，姚老师凭着自己的努力和上课时的生动，在“骨干教师课堂教学展示”的活动中，获得了广州市的二等奖，班里的同学知道，都为老师感到高兴。
我为我有这样一位语文老师而感到自豪。
老师作文（三）
俗话说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师是一个非常神圣和高尚的职业。在我成长的道路中，有许多伴我成长的好老师，我们的班主任粟老师便是其中的一员。
她不光是我们的班主任，还是全年级的年级主任。她的职务很高，自然也很忙。即便如此，她还是会抽出更多的时间耐心地陪我们学习。
记得刚开学的时候，我对粟老师还不是很了解，当我得知她是年级主任的时候更是吓的不轻，心里时不时冒出奇怪的想法：粟老师会不会因为太忙而经常不给我们上课啊？或者会不会因为要开会而经常只上一半的课就走了啊？我十分不安，就算是上课我也十分小心，生怕她会中途走人。抱着这样的心情，度过了整整半个学期。到了后来，我的心态慢慢改变，我发现，粟老师在这么长的时间里，几乎没有一次中途离开或没给我们上课。不仅如此，她在自习课和课间休息时，除非有事，她都尽量抽出时间在教室中陪我们学习。时间过得飞快，七年级已经结束，但是，再仔细回想，在这漫长的一年里，我几乎没有看到过她缺席，这需要多少的耐心与坚持啊！粟老师，您是我身边的好老师！
她的教学方式独特，深得同学们的喜爱，同学们勇于举手、积极发言，整个课堂气氛十分的开心、活跃。()
刚开始上课时，粟老师都会有些与同学们的互动，让大家可以参与其中，营造好的学习氛围。在课堂中，我们都以小组加分的形式答题，对一道加一分，反之，则扣一分，每个小组互相竞争，角逐前三名，这样便增大了同学们的竞争意识，增强了同学们的积极性，使课堂更加活跃。在我们班，有这样一条规定，只要会，就必须举手，即使答错了也没关系，老师会讲解，但如果不会，又不认真听老师讲解，便会在小组上扣一分，连累其他成员。这条规定的颁布，使那些学习习惯不好的同学认真听讲，不为组上扣分。当一节课快结束的时候，粟老师便会请同学归纳一节课所学的内容，没讲到的就由其他同学补充，这是一个只要听了讲就会答的简单问题，也是一个加分的好机会。同学们为了加分就会认真听讲、认真记忆，这样就达到了一个边学边记的效果。在课堂学习的过程中，也就是因为这样高效又有趣的上课方式，培养出了一个又一个优秀的人才。粟老师，您真是我身边的好老师！
粟老师就是这么个有耐心、教学方式独特的好老师！她就是我身边的好老师！
篇三：作文 老师_600字
我心目中的好老师
班级：九三班姓名：张佳蕊 指导教师：赵静侠
三尺讲堂上，那个黑板上隽秀的字体，这漂亮的板书只有我那个可爱化 学老师才写的出来。
老师走进教室，他看到我们班那么安静，对我们说的第一句话不是自我介绍，不是介绍自己的职位，也不是跟我们问好，而是十分突兀的说了一句：“我的课堂上你们可以活跃，可以热闹，但是你们不可以安静的不发言，你们可以偶尔说个小话，别的老师我不管，你们在我的课上可以有特权。”从那以后，我们班的化学课气氛总算很活跃，但是也有的时候活跃过了头。
记得老师在讲化学方程式的时候，讲到难点配平时，教给我们一种简单快速就可以配好平的方法，你们说我是跟你们分享呢，还是自己眯着藏着呢？还是告诉你们好了，老师说把一个化学方程式看做一个箱子，元素看成箱子里的小球，箱子不可以拆开，只能在箱子前添数字，当时我们班很快就突破
了配平这个难点，特别崇拜佩服老师的教学方法。
很喜欢老师对学生的态度，化学老师上课讲究民主，上他的化学课不准站着，迟到不用喊报告，没有罚写的遍数，化学老师会努力记住每一个学生的名字，让我们感觉很开心，而且觉得受到尊重，不管是好学生还是成绩差的学生提问题，老师都会特别详细特别耐心的解答，一道题有不同答案时，老师会耐心的跟我们一起讨论，分析，排除错误答案，让我们心服口服，老师留作业很少，要求质量不要数量。希望时光能够停留在某一个化学课上。
短评：事例鲜明，能表现中心，思想健康，切合题意，感情真挚，思路清晰，内容不够丰满，有待完善。
一等奖
篇四：老师(作文)_600字
老师，让我怎样感谢您
敬爱的老师：
您好！又一个教师节即将来临，而我，作为您曾经的学生，却不知道该如何感谢您。因为，在我的心目中，您是神圣的，是伟大的。
也许，当初您选择这个职业的时候，并没有想过要永垂青史，也并不希望得到学生的回报、感谢。老师，正是这样一种无私的精神，让您的学生更加钦佩您啊！
在我的心目中，您就像是一个天使。您有一支神笔，只要您用您的神笔在我的作业本上圈一圈、点一点，我的作文就会脱胎换骨。就像灰姑娘换上华丽的舞裙一般美丽动人；只要您用您的神笔在我的作业上一改，那些穿着“隐形衣”的错误马上就原形毕露了；只要您用您的神笔在我的图画上划几笔，原本什么东西都不像的“抽象画”就变成了栩栩如生、惟妙惟肖的作品。
在我的心目中，您就是一个天使。当我走向您的时候，原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；原想捧起一簇浪花，你您给了我整个海洋；原想撷取一片红叶，您却给了我整个枫林；原想亲吻一朵雪花,您却给了我整个银色的世界……您是那么无私，您就像天使一样纯洁。
一块黑板，三尺讲台，是您挥洒人生的天地；一支粉笔，一根教鞭，是您谱写传奇的篇章；一个眼神，一抹微笑，是您留下最美的回忆。
老师，您让我怎么感谢你？送您一束鲜花，表达我的敬意？送您一首动听的歌，给您带来一束甜蜜?哦，老师——您辛苦了！
老师，您让我怎么感谢你？送您一支钢笔？太过俗气。递上一张贺卡？没有新意。哦，老师——您太不容易了！
老师，我感谢您！感谢您的辛勤，感谢您的无私，感谢您为我们的付出的一切。
篇五：老师作文_17100字
老师·阳光·温暖
初三三班 王瑞涵
天虽然一天天变凉了，但您给予我们阳光的温暖。
——题记
如果生活是一出舞台剧，那么我们的初三已经拉开了帷幕。我们
演译着生活的多姿多彩，在知识的海洋中徜徉。
阳光篇
第一天见到您，就有一种很亲切的感觉。我喜欢您朴素的着装，
一件蓝衬衫外加一条咖啡色裤，这样的暖色系列看起来是那样的自
然，阳光又大方。只见您怀抱课本，身姿秀丽的缓缓走进教室。我们
看到了您，也看到了您脸上淡淡的微笑，心里在想：您应该是一个很
好脾气的老师吧！就这样，我们又听到了您爽朗的声音，音色柔和像
一个小精灵在诉说着自己的故事。越来越肯定了你在我们心中的阳光
形象，会感温着我们，让我们感受到太阳那炽热的光芒。
温暖篇
有一次作文课，您在课堂上滔滔不绝得讲着。有一个同学在下面
偷吃零食，很不幸的被您看见了，他真的完了！而您却沉静的只是叫
他到门外吐掉，就这样简单。那个同学面带羞涩地走出门外，脸红的
像一个红苹果。我们又一次对您刮目相看，又感受到了您浓浓的温暖。
您在课堂上很爱笑。那笑容好像是会说话一样，带着浓浓的情意
来到了我们身边。您在讲课时会情不自禁的笑；在提问问题是您也爱
笑，不论您提问的同学的答案是否正确，您都是报以一个微笑。那宽
和的笑容像是一缕春风拂过我们的心田。微风过后是丝丝的温暖。我们尽情的醉倒在温柔乡里，心里泛起暖暖的情意。
您对于我们来说就像一个久违的朋友。 我们在课堂上享受着您与同学互动的温暖；享受着您微微的幽默；享受着语文课带给我们的乐趣。
初三生活虽然以后会布满坎坷，但有您在我们学习生活中的陪伴，就会有阳光的温暖。我们以后成长的天空也会有您五彩斑斓的点缀。
您就是我们的新语文老师——戴雪
那些天，他与我们相伴
初三三班 李泽山
两年的奋斗，两年的收获，两年的时光中，他与我们相伴。
——题记
高高的个头，平短的头发，粗黑的眉毛，有神的眼睛镶嵌在了他那张国字型的脸上，他走起路来自然大方，不拘小节，给人的第一印象就是亲切。而且，他讲课也很幽默。他就是我的地理老师，尚老师，我们都亲切地称呼他为“二大爷”。
年前，我刚刚上六年级，他就担任了我们一至四班的地理老师，也许是因为我喜欢地理自然事物，也可能是因为他讲课的方式，从那以后，我深深喜欢上了地理这门学科。
一次，他给我们上课，为了让我们学起来变得容易，他一边讲，一边把中国的轮廓图画在黑板上，同时又把各种地理自然区域与位置告诉我们，标记在图上。于是我穿越了整个中国的大江南北，看到了无数景观。
仍记得，他带领我们把各个省的位置浏览了一遍，还幽默地把各个省的形状比喻成了各种动物、文物等，比如：黑龙江像天鹅，云南像孔雀等。
有一次，那是一次考试之后，我们班同学的成绩都很优秀，但老师告诉我们：“成功是成功之母”，让我们努力保持优秀的成绩。虽然是老师平平常常的一句话，我却受益匪浅，我也因此在不知不觉中形成了胜之不骄，败之不馁的良好心理素质。
两年的相处，两年的奋斗，两年的地理学习中让我有了新的收获。虽然我现在已经不学习地理这门学科了，但是那些天，他与我们相伴的分分秒秒都留在了时光的隧道里，印在了我记忆中的深处。
地理老师的话我也还记得：成功是成功之母。他上课时的幽默与投入，那一举一动却仿佛发生在昨天。如果还有机会上地理课，我多么希望能再次看到那高大而又亲切的身影站在讲台上，再一次感受那课上精彩的瞬间。
聊聊“米老师”的那些事
初三四班高琪
时光如梭，我与“米老师”已阔别两个月了，开学来我就要上初三了，不知道他现在还好吗？他还有一个著名的外号叫“小米子”。
“小米子”当然不是他的姓名，而是曾被他教过的学生给他起的一个绰号，我觉得这个绰号很适合他呢，因为他姓谷，谷不就是小米吗？！哈，现在都有小米手机了。
“米老师”是教我们历史的，大概有五十多岁了，他常常穿一件衬衫和一条西裤，但由于时间过长颜色变得暗淡，正如他的容貌也变得苍老，一笑就会有许多皱纹，好像平静的水面上荡起的层层波浪。
他常常提醒我们不要一出口就是脏话，而他却不这么做。他去我们班上课，进门后用脚把门关上，如果有人迟到了，他就会说“又窜到哪玩去了啊！”随后就让他进来，还要再说上几句，我很喜欢上历史课，因为他讲课很有趣，他可以用一个知识点延伸出好多故事来，他还喜欢靠在桌子旁讲课，然而课上最活跃的时候就是在“米老师”提问的时候，我们班历史不是很好，所以一定有许多人答不出问题来，于是我们就利用这个机会好好的乐一把。他要开始教训同学了，我们先屏气凝神，当他开始的时候我们已经开始笑了，他也笑，被训的同学也笑，而我们有的哈哈大笑、有的捂嘴偷笑，还有的想笑又不敢笑，现场一片混乱，他也不生气，慢慢地走上讲台，脸一板，我们都很知趣的停止笑，忽然教室里很安静，可以听到每个人的呼吸声，“继续上课”。他在讲台上一喊，就又继续上课。
他时而严厉时而温柔，那天我们发试卷，我忐忑不安的坐在凳子上等待的我的试卷，我考了七十六分，我很沮丧，心想:“我不是学历史的料，我学不好历史，会考怎么办啊！这下完了！”下课后。他说：“跟我到办公室去。”我的心提到了嗓子眼，感觉他就像一个定时炸弹，随时就可能会爆炸，到了办公室他却说：“不要太在意这次的成绩，最重要的是期末考试。”这话让我受宠若惊，接着他又说：“你要加倍努力，不能再考七十多分了，即使是进步一点也行啊！”我点了点头，他又说：“快回去上课吧，别迟到了。”说完他就开始整理起他的东西来，我愣了一愣就走了，回去后我决定要更加努力学历史。
开学了，到现在也没见到他，我最最亲爱的“米老师”你现在好么？
心中永远的“老班”
初三三班武瑾
以至于后来，想起老班，心里莫名的暖。
——题记
在悠悠的人生道路上，每个人都会有自己喜欢而又讨厌的恩师！但，不论是有多么的讨厌或喜欢，在想起的时候，心里总是暖暖的。
第一次见他，是在六年级二班。那是第一次上地理课。他身穿一件浅青色与白色相见的布衣，眼睛含笑，亮而炯炯有神，像两颗在黑暗中闪闪发光的星星，似乎能看透学生们的内心，嘴角浅笑，给人的感觉是非常的自信。以至于后来，想起老班，心里莫名的暖，也多了一份莫名的自信与鼓励。
其实，说他幽默与严谨，看起来矛盾，实则却很恰当。
七年级下学期，第一次月考的成绩出来了。按我们班的“老规矩”，又到了调桌的时候。
老班在那个周末早早的便来到学校给我们调桌。以至于到下午两点，那整整一上午，他什么都没有吃，只是一心为我们调桌……我想，他当时的肚子一定在“咕隆咕隆”的打鼓；我想，当他调位置时，看到调的不合适便又改掉重新排；我想，他一定排了一次又一次，直到合适满意为止；我想，他一定为我们伤透了脑筋……
后来许多老师告诉他：这样学生们更容易说话，上课更不会用心听讲。但他却斩钉截铁的说他相信我们。而我们，却依旧我行我素，破坏纪律。那一次，老班发了火，眼角中含着细微的泪花，我见了，心里一阵波动，久久不能平静。
而他的幽默，则从另一方面体现。
一次，我们正在上课，有两个贪玩的同学迟到了。两人进教室时还互相搂着肩膀，老班见了，逗着他们道：“你们这是什么关系？怎么每次都是一起搂抱一起出玩，这要是让人误会了多不好，要不就把你们俩个黏在一起吧！”我们听了，都大笑了起来。而迟到的两个人则尴尬的笑了笑，挠了挠后脑勺。
于是，这节课便在轻松愉快的氛围中度过…..
其实，这样的事实在是太多太多……
老板面对他的工作与学生，幽默而兢兢业业，严谨而从容。
我想对尚班说——做我永远的老班吧！
小回忆
初三三班 徐帆
或许记忆会随着时间的流逝而褪色，但我会尽量留住，那用绚丽的色彩描绘的记忆画面。
——题记
“地瓜进化论”
地理老师是一位很有“范儿”的“大人物”。这要归功于他那千年不变的暗色系衣服和魁梧的身材，给人的感觉就是很严肃，但事实却恰恰相反。且听听他和他的地瓜进化论吧：那天上课，他为了让我们理解什么是高新技术，就举了这样一个例子：高新技术就像农产品深加工一样需要创新。把地瓜晒成地瓜干就更有市场，而再把地瓜干酿成地瓜干子酒绝了！呃，这就是传说中的“生物进化论”了吧？
创意圆规
他是一个很有创意的老师，他曾用一根绳子和一只粉笔制成了一个独一无二的“圆规”。他先用一根绳子的一端拴住一只粉笔，然后另一端用手按在黑板上作为圆心，然后手臂一挥绕圆心360旋转。于是乎，一个“地球”就诞生了！这时我想起了一句“名言”：给我一根绳子，我就能画出整个地球!
迟到风波
工作是十分的认真负责。他上课时都会无一例外的带着一个大大的黑色文件夹。里面有各种资料和我们的成绩单。我至今都不明白他到底是如何在那么短的时间里记住200多个人的。而我与老师接触最多的时候除了上课便是在走廊上的“特殊碰面”了。之所以特殊是因为早上到校时我总会迟到，而他却有早早的来到后在走廊转，督促我们晨读。所以总会碰见他，而我经过时总会低着头，贴着墙根儿跑进教室。听着胸腔里心脏不停的跳动渐渐平静下去，开始晨读。有时感觉他真是闲的，那么早来学校干嘛。但几次上晚自习时，都看见他与学生在谈心，或者在办公室备课。这时我似乎读懂了什么叫负责与无私。
两年的青涩回忆中，地理老师以他的方式给那段回忆添了最美的一笔。
既讨厌又喜欢的“二大爷”
初三四班赵玉航
我最讨厌和最喜欢的老师就是我的二大爷，二大爷？这时人们就会有疑问，让我来告诉你吧，他就是我的班主任兼地理老师，人称“二大爷”。
说起二大爷，我们可是无人不知无人不晓啊，看，远处走来的那个身材高大，挺着肚子有大将风范的就是我们的二大爷，二大爷平时上课那可是幽默风趣，我们在他的课上，既能学到知识，又能得到很多快乐。记得有一次，我们在学习东西半球，二大爷说要把东西半球上所有的大洲和大洋全部记住还要会画它们的位置，记当然好记，而画……
但二大爷却说：“请同学们看我的吧，”说着拿起粉笔，皱了皱眉头，便在黑板上画了起来，二大爷高兴地笑了一笑，同学们有的目瞪口呆，有的哈哈大笑，二大爷画得太嫁女，一笔就完了，而他却说:“世界上绝对没有第二个人能这样画，”弄得我们哭笑不得。
二大爷总爱布置背诵的作业而他有时检查有时不检查，有一次，二大爷检查我，而我却没有背过，抬头一看，二大爷那严厉的目光投向我，令我马上知道错了，我不喜欢甚至有点讨厌二大爷的目光，每天多笑笑多好啊，二大爷上课讲笑话也不能太多，会影响学习的，还有就是二大爷发起火来有点太厉害了，打同学也有点太重，二大爷也是有很多缺点的。
现在，二大爷不在教我们了，但我们会永远记住他的，他那高大的身影，他的幽默风趣以及他和我们共同学习的两年里，使我受益匪浅，二大爷，我们永远爱你！
像是一棵树
初三四班 吕媛
两年前，我踏进南冶中学这所学校，在这里我遇到一位让我们铭记于心，终生难忘的老师，尚念学尚老师。
开学的第一天，便有一节地理课，作为地理课代表的我，对这位新的老师期待着期待着。
终于，上课铃响了，只见尚老师慢慢的走进教室，他身高一米八左右，中等身材，坚硬的身板似乎可以只手遮天，他的眼神像鹰的眼神一般敏锐，他的笑容如和煦的阳光一般温暖而又不失庄严，这是我第一次见到他的印象。
以后我们慢慢熟悉了，我们都亲切的称呼他为二大爷，他自己似乎也很喜欢这个称呼，每次我们出现不该错的题的时候，他就朝我们喊，是哪个二大爷这么教你们的，我们私底下嘀咕着，是你这个二大爷啊，他的表情愣了一下，从他的脸上就可以看出他在想什么，然后同学们把自己憋了好久的笑意放生笑出来，他自己也笑了，他的笑容真亲切，好像在想，你们这群机灵鬼啊。
时间过得真快，三年的时间过得真快，初二下学期我们就要迎来地理会考，尚老师尽他最大的努力来辅导我们复习，早上从教室回宿舍的时候就看到他已经在办公室里备课，晚自习教室里走廊里也总少不了他的身影，他为了我们不辞劳苦，尚老师为我们做的这些我们都看在眼里记在心里。于是，我暗暗下定决心，一定要考好地理决不让老师失望，不辜负他的苦心。
时光不等人，还没来得及说句感恩，尚老师就不再教我们了，只记得，他把最后一课交给我们自己，说：未来尽在自己手中。
亲爱的老师，只记得您严肃的目光中对我们的期望，温和的脸上那一抹慈祥的微笑，是不是对我们放心不下的叮咛，那一幅幅平凡而又牵动人心的画面令我终身难忘。
尚老师，我会永远记住您的好!
我心中的好老师
初三三班 蔺铭
往事都随波而去了，可您却牢牢的扎在了我记忆的海滩上，成为最闪亮的贝克。
——题记 第一次见到您，您就在我心目中驻下了很严厉的印象。您的眼神总是那么坚定，您那时担任我的班主任，我就要更好好的遵守纪律了，可现在您不教我了，我真的好怀念您，记得印象最深的一次是：上课的时候您要提问，我没有背过，可您偏偏却叫中了我，我站起来一个字也没有说出来，那时的我是多么尴尬，但您没有批评我，只是严肃的一直望着我，我不得不说，您那种眼神盯着我，倒不如骂我几句，甚至打我几下，直到了现在我还一直记着那个眼神，那种眼神使我那么害怕、惊慌。
您有严肃的一面当然也有幽默的一面，您给我们上课的时候偶尔会开个玩笑，把我们大家弄得哄堂大笑，您也跟我这我们笑起来，老师，您笑起来是那么慈祥、和蔼，我喜欢您微笑着给我们讲课，那样会使我们放轻松听您讲课。
记得还有一次，我们班里有很多调皮的男生，那一次，那个男生犯了错，您把它叫出去，就在走廊的窗户旁边，当着全班同学的面，您抬起拿手，“啪”的一声，手落了下去，打在了他的脸上，他的脸瞬间变得通红，我看着就特别的疼，我想他的脸此时是炽热的、麻麻的吧，您当时真的很严肃，真的很令人害怕，但我们也能体会您，您是真的生气了，你是为他好的，我们都是知道的，您一般都不会打同学们的，老师您这是对每个同学的负责，您就如我们的父亲，在学校里的父亲。
老师，现在您不再教我们，我们也分了班，但您在我心目中永远是那个严厉的、对工作认真负责、对每个同学都是平等对待的最好的老师。我特别怀念您给我们上课的样子，您在我心目中永远是最最最好的老师，最好的班主任，我一定会吸取您的教训，把老师布置的作业认真完成，不会辜负您对我的严加管教，我想，我永远都不会忘记我曾经拥有一位很好很好的老师——高老师。
师恩难忘
初三四班苏增坤
有人说，老师是天上最高的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清甜的甘露浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是枝干上茂盛的叶子，用柔韧厚实的躯体呵护着我们这些娇嫩的花骨朵。
我的地理老师——尚老师，外号“尚二爷”。他有挺拔的身板，配以沉稳的脚步；五官分明、有棱有角如雕刻般的脸俊美异常。外表看起来好像有点不拘小节，但眼睛里不经意间流露出的“严厉”目光让人不敢小看，而随之，高挺的鼻子，薄厚适中的红唇间，却荡漾出令人目眩的笑容。他就是这样，十分有爱心，有耐心，也非常幽默，会不时地为紧张的课堂增添些许欢快的气氛。
记得，有一次上课，我与我同桌传纸条玩，结果，不出三秒就被尚二爷那锐利的目光捕捉到了。他慢悠悠地走过来，像是若无其事似的来到了我身旁，然后严肃地说：“写的什么？拿出来！”那一刹那间，我的脸像是一只熟透了的红苹果一样，同时吓得我浑身打颤，但他却没有发火，给我们留足了面子。
课下，老师把我叫到他身边，对我说：“增坤啊，地理得加把劲啊，以后上课不能这样了，认真听讲啊！”那慈爱的眼神，温柔的话语使我终生难忘。从那以后，我认识到了地理课的重要性，下定决心，一定要学好地理。虽然，最后成绩不理想，但我永远记得“尚二爷”对我的温和教导。为了提高我们的成绩，老师煞费苦心，课下努力备课，课上力求把所有的知识传授给我们。
听，他在上课时荡漾开来的是一种什么声音？是古典音乐般深远厚重亦或流行音乐般轻松活泼？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音符，听起来让我们感触深刻。由于那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有很多的知识要从远方飞奔而来，汇集进入你大脑的驿站。
这就是我们的地理老师，一位负责任的好老师。
老师，我崇拜您，虽然我也说不出自己为何有这种崇拜之情。看着您在黑板上留下的一行行整洁而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴含着多少奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对学生的无私奉献。
时光荏苒，老师您还好吗？
老师，我想对您说：你的音容笑貌、举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心、呵护的话语，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱、谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起生活学习时的一切，都如同昨日，历历在目。
我心目中的“尚二爷”
初三三班 王英俊
时间如梭，转眼间地理课已经结束，但是，“尚二爷”的形象已经印在了我深深的脑海里 。
他是一位高大的，身板直立的，爱运动的老顽童。
1.细心之尚二爷
“尚二爷”非常的细心，他时常夹着上课必备的物品，一个黑黑的夹子，夹着上课必备的四本书，及学习资料，还带着一个白色的试卷袋，装着每个学生的个人资料。
2.爱运动的“尚二爷”
地理老师“尚二爷”非常爱运动，我们居住在一个小区，他每晚有空就出来运动健身，他还能在平地上倒立单杠上空翻呢！一次，学校老师太极拳比赛，他身着一身洁白如雪的练功服，使他更有中国人的魅力，每一个动作，都凝聚着中国人的力量，做的动作都特别的娴熟，特别的优美，那样的刚强，那样的富有魅力。
3.“尚二爷”发怒了
不知道怎么了 ，平时好脾气的“尚二爷”发怒了！可能是我们班地理成绩不好的缘故吧！叮铃铃，上课了，平常优美动听的铃声，今天已感到枯燥乏味，忽然一个熟悉的身影，慢慢走向讲台，一双炯炯有神的大眼睛死死地盯着我们班的每一个同学每一个角落，先是擦了擦未擦干净的黑板，然后，习惯性的吹了吹遗留在手上的粉笔沫，又把左手和右手闭合放在胸口的正中央，然后，往常平静的“尚二爷”像一只沉睡多年的雄狮，就在今天苏醒了，像一座死火山在今天爆发了，直到他走出教室，班内都是静的，没有了往常下课的喧哗，而是回到了晚间山林中的寂静，在教室中只是听到了别的班里的喊叫声，班内简直静的出奇，甚至能听到苍蝇的叫声，尚老师，您怎么了？您怎么了？
“尚二爷”知识渊博，非常的有才。精通，语，数，英，史，地，生，政，物理，化学等学科，真乃样样精通，才能过人呀！我们在一起，充满了喜怒哀惧，酸甜苦辣，我们在课上是师生关系，在课下，我们是朋友关系。
奥！感谢您我的老师！使您教会了我做人的真谛，您是我心中永不磨灭的人生指航灯真乃“饮其流着怀其源，学其成时念其师！”您永远是我的老师，我是您的学生：王英俊。
师恩难忘
八年级三班刘新雨
他的话语仿佛天上的星星，给人以温暖，使人的敬佩之情油然而生。 ——题记
瞧，坚挺的身板儿，潇洒的步伐，一股领导范儿，连他的字都能看出他的潇洒。他有着一脸严肃的表情，但他总是平易近人。
瞧，他有夹着他那万宝袋，迈着潇洒的步伐，带着一股领导范儿走进了教室。教室里乱哄哄地，好像是菜市场一般；可他进来后，教室里竟奇迹般地静了下来：没有了同学们笔啪啪的声响；没有了同学们写字时的沙沙声；连同学们的喘气声也莫名其妙的消失了。
令人叹为观止的事情发生了，只见他从他那万宝袋中拿出一根绳子，绳子一头上有一根粉笔，以绳子的另一头为圆心，绳子的长为半径，旋转三百六十度后，一个不规则的圆呈现在同学们的面前，同学们都用吃惊的眼神看着他，我心想：这么简单的工具也能画出所谓的地球，敬佩之情油然而生。
对“二大爷”不仅有敬佩之情，还有对他的畏惧，他一脸严肃的表情总是让我害怕。
记忆把我带到了七年级的一次地理课堂，那时已经进入复习阶段的我们，已是筋疲力尽了，用地理老师的话说：“你们都麻木了吗？”老师开始用他那双犀利的眼睛寻找他心目中能够回答这个问题的同学。我害怕的不敢抬起头来，手里紧握笔，手心直冒汗，我感觉他的目光落到了我的身上，他叫我起来，并没有直接问我问题而是转身拿起粉笔唰唰地画了一条长江、一条黄河。上帝啊，二大爷这是要干啥，我心里想。他发话了，说是让我到黑板上为大家介绍长江、黄河。顿时，我脑子里一片空白。哎，算了，命由天定，随他去了。走到黑板前我哆哆嗦嗦地拿起粉笔，为同学们介绍起了长江、黄河，我认真地讲，同学们仔细地听，赢来的只有老师赞许的目光和同学们对我的肯定。
地理老师可能不知道我叫什么，但他永远在我的心里，给我温暖，使我难忘！！！
个性化的老师
初三三班董硕
时间改变了花的容貌，水的流动，但模糊不了您在我心中的形象。
（一）温柔的Mrs.张
记忆中的张老师，她总是有一个甜甜的笑，和依据使人感到温柔的——“孩子”。
还记得再上一个学期，不知道怎么回事，我的语文成绩逐步下降，她十分着急，每次上课都叫我站起来回答问题，回回不正确，她的脸上总带着忧愁的样子，于是她把我叫去了办公室！老师依然面带微笑，她笑得好甜啊！嘴角上扬，眉毛也随着往上挑，还露出了两个小酒窝，她的笑让人感到像是刚喝了蜜一样，然后亲切的对我说：“孩子，你最近有什么事吗?”我红着脸点了点头，她好像明白了，用她那使人感到温暖的手牵着我的手对我说：“孩子，我愿做你的朋友，帮你分解心中的痛苦，有困难一起解决啊，没有过不去的坎儿！”回到班中我仔细地想了想，人生如果一帆风顺，那会是很无趣，从此，我明白了一个人生道理，而她对我说的那句话像是一个烙印深深的印在了我的脑海里。
（二）潇洒讲究的“二大爷 ”
回忆以前的尚老师，无愧于两个词：潇洒、讲究。
尚老师从初一开始任我们的班主任，走路特别有个性化，两只手总是与裤缝相并，两只胳膊走路时大摇大摆，如果你仔细从背后观察，他走路时还非常大气，像领导级的人物走路；那么潇洒，真是不容错过了，他上课时很自然，没有普通话但很讲究，每次上课都拿个大夹子，和几个装试卷的透明塑料袋，自己的资料及备课本还有班级记录本都放在里面，还有常用的尺子，连彩色粉笔都专门放在一个袋子里，可真细心讲究啊！
善解人意的Mrs张，潇洒讲究的尚二爷，他们都有自己的个性，正是因为他们身上具有的个性才创造了丰富多彩而具有个性的课堂。
个性化的老师打造个性化的课堂，我们的生活因他们而丰富多彩！
“米”老师
初三四班 王子航
“米哥”这是我们初二时给历史老师起的绰号。为什么这样叫？他的真名姓谷，有小谷的意思，便如此调侃这个颇有男子气概的老师了。
“米”老师已步入中年。头发很短，但看上去极直，防佛扳都扳不动不动。他个子不高，身材硬朗，有点与众不同。他常换衣服，但每件衣服都是单一的色调，很少有其他颜色，到与他有些我行我素的性格略为般配。他戴墨镜的样子令我印象极深，干净的衬衫与酷酷的墨镜，显得宝刀未老、英姿飒爽。这时，他也总是一个干净利落的抬腿跨上山地车，有力的蹬起来，仿佛骑摩托一般拉风。 他上课时很少笑，但他却幽默得很。上课后，每次出言都让人捧腹大笑。他的语气和声音更是让此锦上添花，“男人味”的语气与那略微尖细的嗓音极不协调，激起我们心中发笑的冲动。
和学生，他平易近人。同学们与他总是朋友似的的谈话，他也与我们津津乐道，正因如此，每当学生见到他时，会重重的一跺脚，做标准的立正和敬礼姿势，洪亮而严肃的扯一声：“老师好！”这时他也会笑这说：“熊小子，没白教你上学！”同学都会嘿嘿一笑。
令我记忆尤深的是那堂课：某同学两眼呆滞，显然是走神中，“米哥”便一声河东狮吼把他叫了起来，此同学只好一脸茫然的无奈起身。两者对视数秒，“米哥”脸顿时一沉，眼睛微眯，从中射出两道令人毛骨悚然的寒芒，迈着沉重而缓慢的步伐，闷沉的脚步声仿佛在坚硬的地板上才出一个个脚印。我们也只能向那位同学投以同情的目光。“米哥”忽的不知从哪掏出一根木棍，牢牢的盯住那个同学，眉毛轻挑。那同学猛地一个寒颤，撒腿跑了起来。
“米哥”冷哼一声，木棍操刀头顶，右腿轻抬，脖颈一扭，眼神一定，便蹭蹭的捉了上去。
幽默、可敬、可爱的历史老师——“米”老师
记忆沙滩上的贝壳
八年级三班苏文慧
记忆沙滩上那几颗永存的贝壳，永远闪亮着，散发出刺眼的金色光芒。—题记
步入了初三，步入了新班级，有一位新老师让我难以忘记。那就是我的语文老师——戴雪。
代表亲切的贝壳
步入初三以来，这位新语文老师带给我的印象就是亲切。再一次见到老师是在办公室中，那是，老师把我叫去让我担任语文课代表并且对我说了好多话。其中就有对我以前语文成绩的评价，那是我永远不想解开的伤疤。老师面带着微笑对我说：“你是不是发挥不好？”我的回答是是。老师又说：“以前的成绩已成为过去。”从此，老师在我心中就是一个亲切的老师。
代表严厉的贝壳
上周，老师让背《观刈麦》，班里的同学背了一个早上也没背过。结果，老师生气了，头上冒火，像图图的妈妈一样数落着我们。顿时班里安安静静连一根针掉地下都能听见，都像木头人似的一动不动。我心想：“唉！这个老师好严厉呀！再也不敢惹这个老师啦！不过好像是我们有错在先耶，不怪老师！”听完数落后，又冷场了几分钟。同学们都大声背诵起来。生怕惹怒了老师。
代表认真的贝壳
今天这节语文课，老师把作文修改，还说：“不知道修改哪里的同学可以去问问她。”当我转头的时候，看见老师正在给董硕的作文点评不足。老师用手指着作文，作着细细的讲解，还用手比划着我看后仿佛进入了那个世界，面带着微笑，此时此刻我感觉老师像一个大明星。看着老师一丝不苟的样子，心中不禁泛起了一丝涟漪。为什么老师可以做到一丝不苟而我们却不可以呢？
我的记忆沙滩上有你更美丽。
良师益友
八年级四班 邹新雨
课堂上，他教学严谨，一丝不苟，我们之间浓厚的师生情。
下课后，他幽默风趣，和蔼可亲，我们之间又是知心的朋友。
他，他就是我们的地理老师。
初见时，他身穿灰色运动服，稳重而又不失活力，衬托出他那伟岸而挺拔的身姿。迈着轻快地步伐走到讲台上，简单的做了一下自我介绍，声音铿锵有力，敲击着我们的耳膜，同时用眼光大量着我们在座的每一位同学。眼神平和却透露出一种振摄力，让人无法往深处探寻。
月考过后，我因地理成绩不理想而被划到地理老师的管理下，还成为了地理课代表，但我却并为担起这个责任来，我不去问课，也很少去交作业，因为我每次见到地理老师心中都会产生一种莫名的恐惧感和心虚感，把头埋得低低的，收紧抓着衣角。而老师却对我轻轻一笑，用那双大而温暖的手拍拍我的肩膀，仿佛朋友般对我，心中的紧张才得以放松。上课时，我回答问题很不积极，也不主动与老师进行交流，久而久之，老师便想找我谈一谈。这天上课，老师让我们站起来背书，我感到有人盯着我看，抬头便迎上了老师灼热的目光，他的嘴角微微张了一下，但又很快合上了，神情有些尴尬。我只觉得老师好像有话要说。一节课就这样过去了。
下课，老师把我叫到办公室，换上了一副和蔼可亲的模样，似乎是觉察到我飘渺的目光，便开门见山说道：“你很害怕我吗？”我立刻心虚地低下头，脸颊上多了两抹绯红，见我不回答，老师又说道：“其实我们之间可以成为好朋友的，你有什么话就直说，我不会把你怎么样的。”我再三犹豫下决定就说出来。我觉得我自己模样担起这个责任来。让您失望。所以我才会害怕您，躲着您的。
老师听后，微微挑动了一下眉毛，沉思了好久，我想老师改不会
老师听后，微微挑动了一下眉毛，沉思了好久，我想老师改不会是生气了吧！脸上不禁又多了几分沉重，老师语重心长的说：“你现在这个样子才让我失望呢？原本想让你当课代表锻炼一下,在学习上帮一帮你，让成绩提上去的，没想到你产生了这样的想法，真不应该啊！你应当对自己自信一点，多去大胆尝试，积极发言，不要有太多心理压力，放轻松，保持一颗平常心好好学，”老师的这番话确实说到了我的心坎里。从那以后，我对地理老师仿佛又多了应该认识，-----知心朋友。虚心变得轻松多了，每当我有烦心事时，总会向地理老师倾听，他会帮为分析，还还我开两句玩笑呢！我对地理老师感到越来越亲切了。
这就是我的地理老师，也是我的知心朋友。
笑容·阳光·温暖
初三四班刘心怡
往事都随波逐去，只有您那明亮的笑容仿佛定格一般，扎在海滩上，成为最闪亮的贝壳。
她仿佛是美的化身，是一切美好事物的代名词，她就是我的语文老师。我至今都忘不了她莞尔一笑的样子，那笑容如天堂阳光般照进我的心底，驱走一切阴暗，给我鼓励和前进的动力。所以我在心底亲切的称她为“爱笑的大姐姐”
还记得她第一次踏进教室时，迈着轻快的步子走上讲台，用她那明朗的笑容冲我们嫣然一笑之后开始了她的自我介绍，一口标准的普通话再加上一头利落的短发，给我的第一感觉就是“精明”二字。随着以后的相处，我们发现这个老师不像是老师，而是我们的知心姐姐，班级之中一旦有了什么矛盾或困难，都可以找她帮忙，她会在第一时间告诉我们最正确的解决方案。
为了减轻学生们的学习压力她专门开设了“谈心会”每周固定的时间、固定的地点。在这里同学们可以谈天说地，畅所欲言；或者一个同学提出问题，好多同学帮忙解决。在这里，她总是笑眯眯地坐在同学们中间，倾听同学们的烦恼，微笑着帮忙解答，她的笑容给人鼓励和温暖，在这里，同学们感觉不到任何压力，所以一周一次的谈心会很受欢迎。为了记录班级上的精彩瞬间，她亲手制作了一个《班级记录册》让每个人轮流记录，折叠的纸张让小小本子的空间发挥到了最大，每页的页脚上也有老师细心画上的笑脸，充满了温情和鼓励。同学们可以在上面记录课上发生的趣事或学校发生的大事件，既实用又有趣。
但是再善解人意的老师也有发火的时候，还记得那一次因为有些同学还是记不住老师反复强调的问题，老师就破天荒第一次发起了火，我还从没见过老师这个样子：眼睛瞪得溜圆，眉毛紧皱着，原本笑眯眯的脸瞬间黑了下来，双手插在腰上，变得怒气冲冲，温柔的话语也变成了雷霆般的责问声。一副恨铁不成钢的样子，但原本应重重拍下去的手打到身上却没了力气。从那以后，同学们就不敢再犯同样的错误了，每回上课都细心听讲，牢记老师的解答，老师也再一次露出了欣慰的笑容。
为同学们排忧解难的知心姐姐，笑容如阳光般温暖的老师，我会把她的教导铭记于心。
印在心中的好老师
初三三班 戴金曦
转眼间，已升入初三，面对新的老师，新的同学，一切都那么陌生，不禁回忆起从小到大经历过的老师和同学，才发现有那么一位老师一印在了内心深处。 张老师是我们六、七年级的语文老师，她温柔、善良，经常鼓励同学，而且嘴角总向上扬，给人一种很阳光，充满活力的感觉。
记得六年级开学第一天时，我刚好发烧了，特别是中午，烧的最厉害，而我们的第一节语文课刚好也是在中午。上课铃响了，张老师穿着她常穿的那深粉红色运动装走进教室，微笑着和我们点了一下头，简单的做了一下自我介绍便开始上课了。
她讲课的声音非常好听，感情丰富，也有抑扬顿挫，声音很清脆，像刚出谷的黄鹂，使人遐想连篇，但由于我当时烧得特别厉害，所以再好听的声音对于我来说都像“紧箍咒”一样，扰的我头疼不得了，根本没心思听课，可偏偏在这时，我听到张老师叫我的名字，她让我站起来回答问题。我一下子愣住了“刷”的站起来了，不知所措。
刚才我根本没听课，便随便编了个答案说出，话刚一落音，我听到了全班同学的笑声，我的脸一瞬间红透了。这时，同桌拉了一下我的衣轴，重复了一遍老师的问题，我又将头埋在书本上找起答案来。我不敢看张老师，我想她现在一定满腔怒气。第一节课就遇到我这样的学生。可是，我错了，我不经意的抬起头瞥了老师一眼，发现他正在冲我笑，不是嘲笑，那眼神那么明亮，好像在鼓励我，在对我说：“相信自己，你一定可以的！”一瞬间，我又充满了信心，我又快速的浏览了一遍课文，说出了答案。“非常好！”他嘴角的笑意更深了，竖着大拇指朝我摆了一下手，示意我坐下，后半节课，我精力集中，好像病也好了似的。而且从那节课开始，我就深深的喜欢上了张老师。
虽然张老师现在不教我了，但我每次遇到困难时都会想起他，想起他在那节课上鼓励我的眼神，一瞬间便充满了自信，张老师，您已深深地印在我的心里！
念旧人
初三三班 徐绍俊
十四年的风风雨雨，十四年的花开花落，十四年的跌跌绊绊，十四年的如梦如幻，让我懂得了回忆过去是件美好的事。
——题记 时光飞逝，一转眼，初二的学习已成为“过去时”。可是，总有一些人，在你的心里，无论时光怎样冲刷，也带不走你对他们的记忆。
记得从初一开始，他就担任了我的地理老师，第一次见面，他的形象就记在了我的心里，短发，强壮的身体和坚挺的臂膀，还有一张严肃的面孔，我本以为他会是一个一丝不苟的老师，可是„„
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”于是，提出六个问题就成为了我每天的作业，可有一次，我没做当天的作业，“二大爷”就偏偏查到了我的头上，我拿不出作业来，他也没说什么，只是让我把作业补完，放学时，我被召到了办公室里，直接就问我要家长的电话号码，当时我的脸刷的一下就白了，心想：“他也没必要把事做这么绝啊！”与家长通电话时必不可免的了，可之后，他的一番话，我一生都不会忘，：“徐绍俊，你是一个聪明的孩子，因为你只比我的儿子小两岁，所以你非常像他，之所以给你的家长打这通电话，是因为我不想你从此变成一个耍滑头的孩子。第一次，我有了这样的感觉，我真的感觉是一个父亲和儿子的谈心，而不是以一个老师的口气教训学生。 从此以后，我一步一步的成长了起来，每天都会问为什么，我的地理成绩又恢复到了以前的水平，临近学业考试前的三次模拟考试，我的地理成绩，都在班里是前几名，要去考试了，在上车之前，我突然看到了他在注视着我，上车时，他那坚定的眼神，又给了我莫大的勇气和信心，考试时，我心里一直想着这两年老师对我的照顾，眼前不断浮现出那坚定的眼神，于是，我攻克了试卷上的所有难题。
考完试后，我知道了我的地理中考成绩是92分，我非常高兴，当时我跑去告诉“二大爷”的时候，这位幽默风趣的老顽童，拍着我的肩膀，露出了我从未见过的笑容，顿时，我感到，我所有的努力都没有白费，所做的一切努力都只为博这一笑。
虽然“二大爷”不教我们了，可我依然会很喜欢地理课，在这篇作文里，我想写出一句我一直想对他说，却又不好意思说的话：“尚老师，谢谢您。”
暮然回首
初三三班 吴昊
一个爱回忆的女孩又想起了那一刻。 -----题记
时光在飞，这个女孩正跨着青春的门槛。蓦然回首，倏地发现的记忆中许多美好的东西随岁月逝去，唯有她，这美好的回忆仍旧漂浮在她的脑海里。所说的她也就是教我初二历史的孙老师。
从上她的第一节课，她给我的第一印象是“凶”，因为他的头发好像竖着，心里接着产生一个念头：今后上他的历史课，还活吗？然而我所想象的是大错特错，她竟然是那么幽默，往后的课越上越开心越感兴趣。
说她幽默，他确确实实的幽默风趣。她上课说的每一句话都能被我们笑得个半死，至于她收拾学生的动作那更让人忍不住哈哈大笑，笑得眼泪哗哗流。她只不过才四十多岁，这不，好像连自己也承认了。她每每讲课的时候都要说：“都别说话，我年纪大了老忘事，你一说话，就打断了我的思绪，我就忘了讲重点，到时候你吃亏！”
她虽年纪有点大，但她非常会打扮，她穿的衣服够多的，在炎热的夏天她会穿长长的连衣裙，和一双浅蓝色的凉鞋。看今天她又变了个风格: 蓝色的纱裙在秋风的吹拂下飘飘然，她就像美丽的花季少女。她又给了我第二个印象“雅”。“历史老师来啦！”而同学们不紧不慢的，咱同学们不怕她。孙老师就在我们不注意的时候，悄然的进来了，手里只拿着一本用了多年的历史书。紧接着“报告”“报告”此起彼伏，几个同学买了饭回来，看见历史老师在此，吓得把饭藏在屁股后边，然后像兔子一样溜到自己的位置上。又紧接着，我们跟随着老师进入了时空隧道，来到了1949年开国大典的日子。
孙老师挺牛的，看她整天上历史课拿着一本破烂不堪的历史书，但她讲课时从来不翻一翻，顺顺溜溜的讲了下来。“牛”死了！
她也是一个对工作一丝不苟的一位好教师，学生的作业她认认真真的批改，每次到办公室时，她都会鼓励我。我认为，她是个优秀的好老师。
我要向她一样，我要坚强、我要努力、我要奋斗，给这美好的回忆来上一个完美的小插曲。那个爱上回忆的女孩----me,拼搏吧！
记忆中温柔的面孔
初三三班吴双
她年轻、漂亮，是我印象中最好的一位老师，她是我记忆沙滩中的一颗闪亮的贝 壳。
她是一位漂亮的语文老师，她头发烫的跟波浪一样，看着看着，我们好像在上面舒适的躺着，感受着海风吹过脸庞。如果再扣上一朵花形的发卡，那更是好看。她个子高高的，挺苗条的，穿上哪件衣服都挺合适。平时她穿着高跟鞋，那走起路来特别有气势。她那温柔的面孔上，常常挂着一丝丝微笑，那双葡萄般的眼睛又像水晶球，散发着迷人的光芒，她戴着一副粉红色的眼镜，看着非常的神
气。每当学生们遇到困难，她并不心烦，也并不去批评学生，而是用心的去指导，直到我们听懂，她才放下心。她一直是个负责任的老师。两年了，不管学生之间做错了什么事情，她会用更好的方法去处理，她并不用暴力的方式去解决，像她这样的方式也不会伤害学生的自尊心。她的关心和鼓励更是让我难忘，晚自习中，同学们一声不响的各低着头写作业，如果谁表现得好，她会用自己的钱买一些糖果发给我们，给予我们鼓励。
她默默的关心着我们。有一次，两位同学追逐打闹，一不小心，头碰到了桌角，当时就头破血流，看样子刘老师挺着急的，立即拨打了120，迅速将学生送到了医院，此时，她那提到嗓子眼的心终于落了下来。
师生之情，永不破灭。老师还是那样的无私，我真的希望时光可以倒流，与老师过幸福的学校生活。
尚念学？二大爷？
初三四班付俊成
那四本已被涂鸦的满是伤痕的地理书，早就被我塞到拥挤的书柜里去，不知去向。然而每当看到墙上贴的“图为载体，学地明理。”就不由自主的想起阔别了两个月的二大爷。不知他现在过得怎么样？
拿出崭新的地理课本，期待着第一节地理课，期待着，期待着，一个身影就出现在眼前，整洁的衣服，高大的身躯，齐整的头发以及坚定的眼神，我仔细打量着这已步入中年的男人，却感到青春的朝气。仅凭外貌与气质，就不得不对他产生好感。他自我介绍的第一句话就把我们逗笑了：“我叫二大爷，请多关照。”我跟二大爷就这样相识了。
二大爷不经意的一句话就能让你乐不可支，上他的课是开放的。有人捧腹大笑，有人捂嘴偷笑，有人则使劲把笑忍住，带还是不得不放声大笑。尽管二大爷讲笑话是自己从来不笑，然而平时他可是个爱笑的人。有同学成绩不好，他会迎上安慰的笑；有同学答不上来，他会给予鼓励的笑；有同学成绩出众，他会报以赞许的笑。虽然二大爷是个随和之人，但全班成绩集体下滑，他还是会伤心，会愤怒，会自责。期中考试后，全班成绩普遍不理想，他愤怒的走进教室，发泄了自己的情感，又来找自己的缺点，同学们心中也早已暗下决心，努力学地理，在中考的起点上，争取一个最好的开头，以此来回报二大爷的教育之恩。
功夫不负有心人，全班的成绩取得了二大爷的赞许，亲爱的二大爷高兴，我们也高兴。
地理会考的结束，全班恋恋不舍的在二大爷的留言册中写下了最想对二大爷说的话：二大爷，您辛苦了！二大爷，等我长大了，就请你吃大餐！诸如此类的话语。虽然没有华丽的语言来表达，但包含了对二大爷的一片深情。
最近开学，又看见了二大爷，依旧还是从容不迫的步伐，坚定不移的目光，干净整洁的衣服，犀利风趣的语言。
这就是二大爷，一个风趣的人，一个关心别人的人，一个伟大的人！
时光·老师·未来
初三四班 翟爱君
我听过一句话：老师的爱就像一杯浓烈的鸡尾，苦涩的无法下咽，可我觉得老师的爱则如一杯淡淡的茶，需要一点一点去品味它的青香。
他是当了我两年班主任的老师。他一米七的个子，平头，脸上时常挂着一串似花的笑容，他笑起来眼睛就像两轮弯弯的月亮。可他严厉起来两只眉毛像烈火一般的烧起来，吓人极了。
我是寄宿生，所以更加懂得他的用心。那个渐渐黑下来的傍晚，同学们都在埋头认真的做作业，教室里异常寂静，甚至连翻书声和同学们“沙沙沙”的书写声都听得一清二楚，都显得格外紧张和沉重，一切都是因为期中考试我们考砸了的缘故。或许是教室里的寂静，又或许是同学们做作业的投入，谁也没发觉班主任以悄然的在走廊里来回踱步，他不带一丝响动的走进教室，他的眉头紧锁，谁也猜不透他在想什么，就这样过了许久，他打破了教室的一片寂静：“作业做完了吗？”有的同学默默地点点头，有的同学则不高兴地摇摇头，唯独没有人吭声，大概是因为怕班主任发火吧！
明天一早，班主任开班会，他说：“这次考砸了，仅仅这一次打不倒我们，把压力化为动力，让这次失败鞭策我们前进！”班主任坚定而又透澈的眼神让我们信心重拾。从那天开始，我们每天都自觉的学习，有了很大进步。
现在重新分了班，换了新环境，新老师，一切从零开始。偶尔还是会上他的课，在他的课上，我又重新拾起了那段美好的时光，可时间不会逆向行走。有人问他：“您现在是哪个班的班主任？”他说：“不当班主任了，要当只当二班的班主任，可现在二班没了。”我听到这些时，陷入了深深的沉思中......
那些人，那些事已深深地烙印在了我心底的最深处。
老师的点滴
八年级四班 陶宇琦
对于她，我们是花朵，她甘当绿叶来衬托。
——题记
她长着一张极奇标志的脸，一双明亮的大眼睛上面盖着长长的，微微上卷的睫毛。一头长又密的乌丝看了使人生出嫉妒之心。他很瘦，应该是为学生批改作业而忙的废寝忘食所致的吧！
情景一
开学第一节课，她对我们说：“上我的课，你们不能做小动作，不能显示你的转笔神功！你们必须坐的端端正正的听课；不能交头接耳；上课让小组讨论的问题必须讨论，但是不能讨论与其无关的事。”虽然这是一般老师惯用的开场白，但是从她的嘴里说出来，却有一丝威严透漏出来！以后上课可真要当心了。
情景二
作文课上，同学们安安静静的在下面写着作文，她站在讲台前面，认真地看着语文课本，时而看看《教学用书》，有时她嘴里还念念有词，她那一丝不苟的表情让我看的都有些入迷了。
情景三
上课预备铃声已经响过，有两个同学还在嬉戏打闹，被她看到了，只见她目露凶光，随着她不紧不慢的脚步走去，还未到跟前，那两个学生早已面红耳赤，乖乖地背起课文。我想他们也懂得了老师的良苦用心。
情景四
现在，她正用她的炯炯有神的大眼睛看着同学们写着备选作文，对每个同学一个不落的进行技术指导。争取上每个学生都拥有最好的作品。她把她对于写作的所有理解都倾倒给了我们。
优秀的她，让我羡慕不已；可爱的他，让我喜欢不已；温柔的她，让我脸红不已。戴雪老师，我永远爱你！
篇六：老师作文_1200字
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。
记得刚进学校的时候，我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因，在课堂上，我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说：“别害怕。鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”是您温柔的目光，让我增加勇气。我立刻举起手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次，使我增加了胆量，久而久之，我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。
当我遇到难题向您请教时，您总是乐意接受，耐心地给我讲解题思路，一遍又一遍，不厌其烦。当我通过您的讲解，把这道题做对时，您脸上露出了舒心的笑容。
当您发现我生病时，您一个劲儿地问我有没有难受，要不要去医院„„直到第二天早上，我来上学时，您还关心地问我，身体好些了吗？是您对我生活上无微不至的关怀，如同春雨般滋润着我幼小的心田，让我感受到第二份亲情，望着您，我真想说：“谢谢您，老师。”
当我做错事的时候，您并没有大声喝斥我，而是轻声细语地问清了事情的原由，帮我排忧解难。我真感激您啊！您是非分明，从来都不平白无故地批评人
当我在考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓起掌。要知道，老师是因为您这小小的掌声，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。
当我„„
在我的学习生活中，无论我遇到了什么，您都会与我一同面对。您为我付出得太多太多，深似大海，高如蓝天。老师，在我的眼里您是神奇的。我终于明白：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的道理。因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。我发自内心地感激您，我的老师！感谢您为我所做的一切！将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿，向您祝福——我的老师！
带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。
篇一：赞颂老师的作文_1400字赞颂老师的作文（一）深夜的窗口数你的灯光最亮，早晨的校园里数你来得最早，三尺讲台上数你最潇洒。这就是你——一名光荣的人民教师！你就像一。
篇一：四年级作文我的老师_1700字四年级作文我的老师我有一个特别厉害的老师，他的眼睛大大的，天天挂着一张严肃的脸，他严肃的时候像一个一本正经的魔鬼，让人觉得他特别厉害，深怕被。
篇一：我的老师_五年级作文_600字从小到大，教过我的老师有许多，有的随着记忆的流逝已经淡忘了，但有一位老师我永远不会忘，他就是我的班主任刘学强。我的老师长着小小的眼睛，戴着眼。