作文摘要：该篇《湖南高考作文10篇》的作文为高考作文，由作者“飞瓴怡”与大家一起分享，体裁为其他作文，2000字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：2013湖南高考作文_4300字【2013年湖南卷高考作文真题】 2013年湖南卷高考作文是二选一：
1、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、 风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之 巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗？ 天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道： 我愿意！ 2、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪 伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相 对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸 福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选 角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。
• 审题立意： • 材料1， “它”是一奋斗者的形象，“天边的 彩云”则是理想的化身，“飞”可以理解为 “奋斗”，“累”可以理解为“辛苦”，“我 愿意”则是追求中“苦中有乐”，是对理想追 求的心态。那么，本则材料的旨意： • 甘愿为理想去奋斗去努力追求 • 努力朝着自己的理想目标去奋斗即是一种幸福 生活。
• 材料2，“父亲在剪报”是“父亲的 幸福生活”，儿子“静静相对，儿子 望着父亲，祥和的面容，心里充溢着 宁静的幸福。”这是陪伴父母亲人的 幸福，有时，放弃一些自己的人生追 求，转而去陪伴父母亲人则更是一种 幸福的追求。本段材料的主旨： • 乐于陪伴亲人也是一种幸福的生活。
• 如果我们把两段材料联系起来看： • 我们每个人追求的生活都会因人而异，带 有鲜明的个性色彩。 • 对理想生活的奋斗、追求是美好的、幸福 的。而对传统生活的守望、怀念传统生活 的温馨也是美好的、幸福的 • 现实是，我们对前者追求的是不是多了些， 而对后者的追求则是不是少了些？所以本 材料的立意可以是：一、我奋斗、我愿意、 我幸福；二、追梦诚可贵，陪伴价更高； 三、追求自己“愿意”的生活。
• 叩问心灵 • 汪国真曾有言：“要输就输给追求，要嫁就嫁 给幸福。”诚然，人生中追求无止境，幸福无大 小。然而，肯定这份追求，这份幸福，只需在夜 深人静时，叩问自心，当听到那句——“我愿意。” 一生无悔，足矣！ • 嵇康，一朵空谷的幽兰。那时，一把铁锤划过 天际，击于石器之上，溅起万点火星，瞬间汇集， 光芒万丈。那时，面对宦海沉浮，他没有沦陷， 面对司马集团的威胁，他没有屈服。那时，朋友 入仕，他写绝交书；生命将终，他独奏《广陵 散》。他就如打磨的铁器，坚韧自强，即使磨难 重重，也不会动摇自己内心世界高洁的追求与坚 守。不论结果，叩问
心灵，只道一声“我愿意。”
• 能于热地思冷，则一世不受凄凉；能于淡处求浓， 则终生不受枯槁。 • 古来圣贤，不乏落寞失意之人，只因他们在那 “天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的污 浊社会中能够坚守自己的心灵，坚守自己的追求， 不为他物所主导。于是成就了陶渊明“采菊东篱 下，悠然见南山”的那份充实与幸福；成就了欧 阳修于深山与民同乐的高洁情怀，成就了范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸 襟……往事如烟话沧桑，相信在抵过千百般困难 后，他们叩问心灵，会振臂齐呼：“我愿意！”
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海子曾说过：“要有最朴素的生活和遥远的梦 想，即使明天天寒地冻，路遥马亡。”如今，在 这物欲横流的社会中，有多少人汲汲于富贵而出 卖了他们的心灵？有多少人追逐于名利而典当了 当初的追求？ • 当“干露露”们唯财是举，当“郭美美”们 哗众炫富，仍有一些人在自己的人生道路上拼搏 着自己的梦想与追求，提升了自己也造福了社会。 “歼—15”号总设计师罗阳在飞机制造完成之瞬间， 累倒在了甲板上最终不幸去世，他没有太多的钱 财，他也不渴求过多的名利，只想把一生的精力 奉献在追求上，他做到了，他是幸福的，相信他 在倒下的那一刻，内心仍然坚持自己的理想，一 声“我愿意”从他内心发出，感动了无数国人。 “才道霓虹君已去，英雄长存海天间！”
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“身有疾病，必能治愈；心有忧伤，谁能承 当？”这是《圣经》中的一句箴言。多少次，我 们叩问心灵，才知道追求的真正涵义，无关乎结 果，只在于那一次次拼搏不屈的过程，幸福亦如 此，不是靠金钱与名利而堆砌，而是追求后那一 份心灵的充实，满足与宁静。感动中国人物刘伟， 身患残疾用生命奏出华美的绝响；从小就不幸得 小儿麻痹症的乡村女医生，多年来从未向命运屈 服，伏在丈夫背上，夫妻俩行走于大山间，为村 民们治病开方。不解的人们想必会问：“值得 吗？”而答案已在他们的心中，三个坚定的字— —我愿意！ • 司汤达说：“我从地狱来，要到天堂去，正路 过人间。”人间风云变幻，世事无常。然而，风 物长宜放眼量，只要无愧于内心，一生，安矣！ • 叩问心灵，“我愿意！”
• 点评 • 本文以名言开篇，切中两则材料的交融点——“幸 福”，然后以此为契机，探讨幸福观，即“一生 无悔，足矣”，在此作者添加“我愿意”一句， 在形上呼应材料，在意上引出主题，可谓一举两 得。 • 正文部分，作者以古人切入，先谈嵇康，以繁笔 展示其不屈的一生，以“叩问心灵，只道一声
‘我愿意’”为结，点明其幸福之所在，然后在 面上铺开，陶渊明、欧阳修，范仲淹等人一笔带 过，形成众星拱月之势。然后，作者以海子的名 言过渡，引出现实中的种种不良现象，具备了较 强的现实意义。 • 整篇文章反复使用“我愿意”一句，不仅强化了 观点，也使得行文紧凑，不枝蔓。
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惟愿此心无怨尤
总有些生命，酣畅淋漓地恣意挥洒，哪怕遍体鳞伤。 亦有些生命，宁静淡泊地安于一隅，哪怕无波无澜。 无论如何抉择，只要心中无怨无尤，一句轻描淡写的“我 愿意”便有九鼎千钧之力，不容他人置喙。如人饮水，冷暖自 知。惟愿本心充实满足，无悔自己的决定，便是无憾。 托山为钵，剪水为衣，渺渺若垂天之云，悠悠自来去。这 便是庄子。他是如此飘忽不定,琢磨不透，他穿行于山林间， 沉浮于云气中，纵使生活贫困潦倒亦不移本心。他垂钓于濮水 之滨，楚王派人寻他入朝为相，“愿以江山累矣！”话说得如 此恳切竭诚，而庄子却吝于回头。他凝视着水底匍匐的一只龟， 笑言：“龟是愿意被人供养在庙堂里还是愿意自由地爬行在泥 地 里呢？”对曰：“后者。”庄子笑了：“往矣，吾将曳尾 于涂中！”或许有人为他放弃高官厚禄而安于贫穷感到不解甚 至不值。然我却为他拍手称快，他遵循了心的召唤，不被浮云 遮蔽了双眼，坚持自我。孤寂却不孤独地看守着他心灵的月亮 树——诡谲难测，却自有一番风骨。
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与庄子同样随心所欲的还有那轻裘缓带， 不鞋而屐的魏晋名士。在那愁云惨淡的天 幕下，它们不愿循规蹈矩明哲保身，而是 纵情狂歌，舍生忘死，他们白眼向权贵， 折枝为美人，生命随心绽放得如此绚烂， 光耀千古。当洛阳东市刑场上奏起那广陵 散之绝响，那亦是嵇康内心的绝唱：“此 身虽陨，此心无怨尤！”真名士，自有一 派清峻超绝的风流。
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于此番炽烈壮阔的生命相反的是另一种安然， 二者的共同之处就在于内心的答案：“我愿意。” • 李叔同舍下尘缘，斩尽俗丝，遁入空门成为弘 一法师。此举令多少仰慕其才华的人唏嘘不已。 然他却是无怨无悔地从心而行。“明镜止水以定 身，青天白日以成事，光风霁月以待人”，这般 偈语便是他心灵的写照。倘若他不割舍红尘纷繁 事，或许会为后人留下更多璀璨的绘画与篆刻作 品，但又何来他圆寂前发自肺腑的“华枝春满， 天心月圆”？ •
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陶渊明“误落尘网中”，终是抵抗不了心底声 声“归去来兮”！而后“采菊东篱下，悠然见南 山。”林逋厌倦污浊官场，终是隐于西湖之畔， 梅妻鹤子，飘然不群。沈复没有“人间百姓仰
头 看”的鸿鹄之志，只是随心生活，记录日常的一 次出行或仅仅是一块石头，便成了《浮生六 记》…… • 这般安然的心底的细小满足，实在不足为外人 道矣。 • 生命仅有一次，但求随心，勿忘本心。惟愿此 心无怨尤，惟愿你能坦然一笑，道一声“我愿 意”。 •
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本文开篇便用一组对偶句，分别取意于第一则 材料和第二则材料，展示两种不同的生活取向和 价值选择，然后道出中心论点，“惟愿本心充实 满足，无悔自己的决定，便是无憾”。可谓水到 渠成，自然流畅。然后详写庄子的事例，造语典 雅厚重，再写嵇康在东市刑场上奏起那广陵散之 绝响，用语简洁，一为“风骨”，一为风流，但 一一指向炽烈壮阔的生命价值。然后，走向另一 面，写“安然”，选择李叔同为例，运用假设论 证，做详尽分析。最后，照应标题，以勿忘本心 统摄前文，强化了文意。 • 本文采用总分总的结构来写，思路清晰，首尾 圆合，显尽从容。
• 2心有猛虎，细嗅蔷薇
• 鸿鹄一心展翅腾飞，在脑海深处猛虎的咆哮怒 吼之下风雨兼程，直击山之巅、海之角；父子桌 前相守，一时蔷薇香溢，宁静安然，生活于细碎 之处尽现美丽清新。 我心有猛虎，却细嗅蔷薇，两者兼二为一，何 乐而不为？ “九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！ ”苏子心中自有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍 鹰， 手持刀剑，锋芒逼视，然尽管无畏如他，也依然 不忘在征服的途中追忆亡妻“十年生死两茫 茫”，也依然拥有享受生活宁静安详的勇气，长 叹一声“此心安处是故乡”！
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追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛 开。 雨果曾言：让内心住着一条巨龙，既是一种 苦刑，也是一种乐趣。而林徽因却叹道：真 正的平静不是远离车马喧嚣，而是在心中修篱 种菊。不因为一心追梦而忘却了眼下幸福的珍 贵，又不因适意的享受而拒绝让自己经受磨砺， 巨龙与心篱同样寄居在心中，彼此安然无恙， 共同挑起我们真正向往的生活。子曰：修身， 齐家，治国，平天下。追求远方与活在当下绝 非矛盾，而是一种循序渐进的过程，为何非要 拆散彼此，而不坦然接纳呢！
享受生活之美，乐在砺炼之痛，猛虎与蔷 薇，交相融合。 被誉为“铁娘子”的撒切尔夫人一生风 华绝代，誉响全球，然而她临死前却自责 与悔恨于对子女的疏忽。陆游心怀天下， 悲悯苍生，时刻吟唱“此身难料，心在天 山，身老沧州”，却痛苦萦心，无法自释； 孟夫子虽能“红颜弃轩冕，白首入松云”， 却也叹恨于一生碌碌无为，遗憾终老。此 乃为何？他们无法做到像苏子般收放
自如， 不是猛虎的啸叫占满了耳际而不闻花香， 即是沉溺于蔷薇的爱抚而难以自拔。我们 需时刻在心中摆放天平，保持最真实幸福 的自我，即使猛虎因伤痕累累痛苦匍匐也 能愈之以花香，即使蔷薇迷醉麻木本心也 能怒号以警醒。
猛虎与蔷薇，平衡心灵，度量幸 福，此生若此，心甘情愿。 我心有猛虎，却细嗅蔷薇。无 论是搏击长空的巨鸟还是乐在平静 的父子，都一样幸福美好，真实可 贵。我愿乐享有两者，充实真正的 生活。
篇二：湖南高考作文_1500字
湖南高考作文：以“早”为题，写一篇不少于800字的记述文或议论文。 安徽省2010年高考作文题“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”由此哲理诗引发的思考和联想写一文，诗歌体除外。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
2010年辽宁高考作文题：幸福是_____
幸福是一个永恒的话题，它真实地填充着我们的生活。
材料12009年11月19日中国青年报做的关于“幸福和屋子的关系”的在线调查显示，八成中国被调查者以为“幸福和屋子有关系”，不过对此结果，日本网友的意见大相径庭，约九成以上日本网友以为幸福和屋子没有关系。
材料2一位哲学家不小心掉进了水里，被救上岸后，他说出的第一句话是：呼吸是一件多么幸福的事，活着就是幸福，但为什么还有那么多的人为了“所谓的幸福”葬送了自己。
材料3 有人认为：人生的幸福最浅层的是欲望、物质带来的，欲望和物质的人生是永不能满足的。
材料4 有人认为：每个人在追求幸福，但你不能为了追求自己的幸福而坑害了别人，甚至坑害了国家。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，以“幸福是”为题（空线处填上你选的词语或短语）；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。江西：命题作文《找回童年》为什么要找回童年？因为现在社会太功利了，小朋友们压力过大，童年早已离开。
现在的社会需要纯真，需要找回童年。
重点关注“找回”这个动词。
记叙议论都可以，文体要明确。
山东作文：人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成。请据以上材料写文章。
上海作文一位丹麦人钓鱼，鱼钓上来后，他用尺量了一下尺寸，觉得鱼太小，就放了回去，准备等鱼长大了再钓。
2010浙江高考作文题
传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。
人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。
以“角色转化之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限。
2010年高考北京作文题：仰望星空与脚踏实地。写一个不少于800字的文章，除诗歌外，不限文体。
2010年高考陕西作文题：选用材料作文形式，共给出三则材料，大意分别是， 1：把一条热带鱼放在一个小鱼缸里，它只能长到3寸大小；把它放进大鱼池里，它才有可能长的很大；
2、狼之所以勇猛矫健，是因为它长期生活在野外环境里；
3、一位心理学家挑选了10个人，并告知他们都是有天赋的人，后来这10个人都获得了成功，但心理学家最后坦言，他们当初其实只是普通人。
题目要求考生结合以上三段材料，自主命题，撰写800字作文。
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2010年高考全国各地作文题：
2010年全国Ⅰ高考作文题：
全国Ⅱ2010年高考作文题《路径》
2010年高考北京作文题：仰望星空与脚踏实地
2010江苏高考作文《绿色生活》
2010年广东高考作文题《与你为邻》
2010浙江高考作文题：《角色转化之间》
2010上海高考作文题：丹麦人钓鱼
2010重庆高考作文题为《难题》
河北省2010年高考作文题：
山东2010年高考首场结束 作文题目《阴影与光明》
湖南省2010年高考作文题：《早》
2010年江西高考作文题：《找回童年》
2010年辽宁高考作文题：幸福是_____
安徽省2010年高考作文题：交流四水抱城斜…
2010年海南高考语文作文题目出炉：《参与》
2010年天津高考作文题：《我很生活的世界》
2010年湖北高考作文题：幻想
篇三：湖南高考作文题_1000字
湖南高考作文题: 现在在中国，家长和孩子的地位是平等的，但是，中国现代的家庭教育还存在不少问题。请以家庭教育为话题，从各个角度进行论述。写一篇自命题作文，体裁不限他为我摆渡
我想他应该是出生在一个绝少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月。一摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。
大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关。他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要求我做到“凡事预则立不预则废”做到未雨绸缪。可是他不知道这样我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。
他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫的飞翔。我很努力的学习，可是总达不到他想要的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。 他从来不表扬我，即使我拿了稿费获得荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：“青春的无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。
他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多在的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦很敬业的父亲，他的话我不想违背。
我记起了些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一划的练字，灰濛濛的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让高兴，让我拥有一个可回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自如的嬉戏玩耍。
我很想鼓起勇气对他说，没有他的束缚，我依然可以不改变初衷，没有他的导航，我依然可以不埋葬向往„„
可是有一天我翻了他的抽屉，里面放满了我的大大小小的照片。我伫立了很久，突然明白我就是他的希望他的梦想，就像去看海是我的梦想一样，我们都在努力的去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。
以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。
现在，我才知道，对岸的不是他，他是我摆渡的那个人。只是，我衷心的希望，有一天，他能够递一支桨给我，我们一起来掌握方向。
点评：《他为我摆渡》写得很巧妙。作文主题是“家庭教育”，如何找到一个很好的角度切入？该考生巧妙地引喻，把父亲比喻成自己摆渡的人。将一个宽泛的命题很好地窄化，因而行文言之有物。此外，该文感情真挚，考生我手写我心但又不失直白，富有哲思。 同时文字富有美感与张力，行文流畅，一气呵成。 (胡力丰整理)
篇四：湖南高考作文_11300字• 原题重现：七、写作（60分） • 21.阅读下面的材料，根据要求作文。（60） • • 伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大 是创造的力量，捧起是收获的快乐…… • 根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题 目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
作文之一
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那手，那人，那心 初中时和同学去一家特殊学校看望孩子们，刚走入教室， 一个七八岁的盲人小男孩便很严肃地叫住我，让我把手 伸给他。 我伸出手，他把小手放在我的手上，摸了摸，然后绽开 了笑容，说：“姐姐，你是好人。” 我不解地问：“为什么摸了摸手，你就知道我是好人 呢？” 小男孩骄傲地抬起头，宣布他的理论：“因为好人的手 都是暖暖的呀！” 是啊！好人的手是暖暖的。这句让我永远无法忘却的话 在那么多双手，那么多个人，那么多颗心中流淌着。暖 暖的手，伸出的是慰藉，是依靠，是将心比心。
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特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说：“我 在做每个人都能做到的事，给贫穷，困苦的人一 双温暖的手。”她一次从下水道中捡起一个奄奄 一息的流浪者，那人不断咒骂着命运给予他的苦 难与不公。特蕾莎修女将他带回修道院，亲自给 他擦身、喂粥，为他换上干净衣服，然后守在他 身边，紧紧握着他的手。 • 几小时之后，流浪者死去了，可他的最后一句话 不再是咒骂，而是一句微笑的“谢谢”。 • 这是何等的力量！一双暖暖的手也许不能治愈身 体上的疾病，却可以带来心灵上的慰藉，融化心 灵的坚冰！
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一双温暖的手更是一种依靠。《中 国时报》的记者张平宜第一次来到四 川凉山的大营盘村时，孩子们便抓着 她的手不肯放。他们依靠着她，向她 诉说这个麻风病村的孤寂。张平宜也 没有辜负这种依靠，她辞去百万年薪 的工作，用十年时间为麻风村盖起了 学校，让孩子们过上正常的生活，她 向这个在迷雾中彷徨的村子伸出了温 暖的手，为它提供依靠，引领它走向 了明亮、开阔的世界。
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一双温暖的手更需将心比心。一位旅 行者来到云南一所山村学校，提出为学生 免费支教时，校长竟果断地拒绝了他。而 校长的解释更发人深省：“我们发现许多 支教者离开之后，孩子们竟不愿再相信他 们唯一的老师。那些支教者告诉学生他们 的老师教的东西是错的。他们只把支教当 作自己的人生体验，却忽视了孩子们以后 的日子……” • 在向他人伸出手时，我们是否真的明白他 们要的是什么？只有将心比心，手的温暖 才能真正被感知，予人慰藉与依靠。
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穿着黄衣的志愿者，默默无名的 捐款人，街头的一
把搀扶，公车的一 次礼让……伸出温暖的手其实是如此 简单。这份温暖虽小，却是一份传递 的力量，一份足以点燃整个社会的力 量。 • 是那手暖吗？是那人。是那人暖吗？ 是那心。手的温暖，是人的温暖，人 的温暖，是心的温暖。 • 心的温暖，其实是爱的温暖啊！
• 【评点】 作者对试题写作材料的图文理解 与把握准确，文章紧扣“暖暖的手”，用 “送温暖”贯穿全文，中心突出，所选材 料丰富、恰当，内容充实，有自己真切的 认识与思考，感情真挚，内容项可在一等 上限计分。文章以议论为主，符合文体要 求。行文围绕中心，衔接自然，内在联系 紧密，结构严谨，语言流畅，字迹工整。 表达项可在一等中上限计分。发展等级可 从“较丰富”、“较有文采”两个方面计 分。 • 总分：内容20+表达19+发展19=58分
• 作文之二 • 伸出手温暖他人 • 社会发展，杂念、善念交错，在这个空间里生存 已久，许多双手已变冰冷，道德与善良在缺失。 伸出手吧！去温暖他人，去帮助他人。 • 早前在广东省发生的“小悦悦”事件让人不禁感 叹，如今的社会人心竟变得如此生硬，生硬得叫 人畏惧。一个弱小的孩子躺在路中央，十几人从 她面前走过却无一人伸出缓助之手，让她呻吟， 痛苦，只有一位清洁老奶奶伸出手，来温暖这已 冰凉的身躯。社会的高速发展，人们渐渐麻木于 利益，金钱之间，渐渐忘了去伸手，忘了手中的 温度足以温暖人心。
• 雪莱曾在《论爱》里说道：“当爱逐渐死去，人 心不过是活着的墓穴。”当爱与善念走远，社会 不过是装满躯壳的坟场。伸出你的手吧！去温暖 他人，去唤醒那些沉睡了的心，去让杂念堆积的 冰山融解，去让道德在社会中重新燃烧。
• 获得诺贝尔和平奖的修女特蕾莎将获得的20万美 金全部捐给印度的贫困儿童，并申请将筹备晚会 的6000美金也全部捐出。而特蕾莎修女自身朴素， 临终时只身着最普通的修女装，手握一本圣经。 她的一生简单却不平凡，她伸出她的手去温暖了 无数印度孩子，让他们感受到爱与希望，让他们 相信善念仍存于世，让他们学会今后也要伸出手 去温暖更多的人。
• 黑龙江省佳木斯市的张丽丽老师在货车撞向学 生时，伸手奋力推开学生，结果被撞倒，下身高 位截肢。北大教授倡导扶起老人，若被索求赔款， 学校承担费用。日本企业巨人稻盛和夫伸出双手 扶起涉临破产的航空企业，握住每个员工的手， 用温暖的心去唤醒员工们的斗志。 • 他们，这些抱着善良之心的人，在生活的小事中， 伸出自己的双手，去帮助他人，去救援，去保护， 去温暖他人
。社会，国家的运行稳定需要这些人 的扶持，需要这些人来带动他人的伸手举动，需 要这些人来让道德观念在人群中传递。
• 别去吝惜自己的帮助，别去埋怨社会的黑暗与阴 霾，别让你的手长期放在口袋里，别让你的善良 与爱心和道德和时间一样流逝。 • 社会发展，杂念，善良交错，在这个空间生存已 久，纵使许多双手已变冰冷，却仍有温暖之人愿 伸手去维护道德，去温暖他人。做个温暖的人， 伸出手温暖他人
• 【评点】本文从材料的第一个角度展开立意，在 议论文写作方面中规中矩：先由“小悦悦”的负 面事件引出话题，继之以雪莱的经典话语展开正 面的论述，由特蕾莎修女讲到中国的“最美女教 师”，较充分地论证了“伸出手温暖他人”的意 义。所用例证材料尽管缺乏新鲜感，但用得恰当 好处，前后具有内在有机的联系。发展等级“材 料丰富”和“句式灵活”方面记16分。总分： 18+20+16=54分。
• 作文之三 • 父亲的手 • 父亲的手，即使是在教训孩子，也会给以孩子温 暖。 • ——题记
• 自我有了记忆能力起，我对父亲一直有一种天生 的畏惧感，老实说，父亲并不高大，一米七的个 头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一 副金丝边眼镜，怎么看怎么像个有学问之人，理 应是温文尔雅的。谁知在我的心中，他却像个山 野村夫一样，有些匪气。
• 尤其是他那双手，虽不似练武之人布满老茧，威 力却很惊人。他的手，厚且大，指头极粗，张开 五指，便像一块砖一样厚重。当他的砖一样的手 掌向我挥来时，我顿时觉得我成了孙猴子，即将 被“五指山”压得无翻身之日。
• 事实上，我也仅仅和父亲的手掌亲密接触过三次， 第一次是手，第二次是脸，第三次是头。 • 记得我八岁那年，正值顽童岁月，也是任性的时 候，那时我迷上一套漫画，数次开口索要不成后， 我便挺而走险——偷，大概偷了三十块钱，当然， 当时的我显然不够熟练——当然后来也没偷过， 当我把手伸进父亲皮夹的一刹那，我忽然感觉身 后鼻息直喷颈部，反头一看，一黑脸大汉正铁着 一张脸，剑眉集中，怒视着我。当天，当父亲的 “砖头手”第一次用力地拍到我的手掌时，我还 是不争气地哭了，因为太痛了！
• 从那时起，我对父亲的畏惧程度一天天加剧，心 中也产生了一丝丝怨恨。在我十五岁那年逃课被 抓到后，父亲第二次打了我，当他厚重的大手甩 到我的脸上时，终于，我下定了决心——等什么 时候我长大了，绝不会任父亲打了！
• 十六岁，十七岁时我的身高如春笋一般拔地而起， 真有“势拨五岳掩赤诚”之势
，十七的我和父亲 站在一起时，个子高他一头。 • 终于，在又一次犯了错后，父亲又扬起了他的手。 我心想，若他挥下，我一定有挡住他的手的力气。 他扬起的大手上有一道深深的红色指甲印，我清 楚地看到，那时在听老师训斥我时，父亲用他的 大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。父亲的宽 大的手掌，最终还是落下了，但这次力度似乎不 大，只轻轻地抚摸了我的头，眼神复杂，不知那 里包含了多少情感，有期待，有愤怒，也许还有 失望。
• 我愕然了，我没有想到父亲会做出这样的举动， 我曾经一次又一次的想过，当我有力气抓住他挥 向我的手时，我会得意地笑，会张狂地笑，会毫 不畏惧地和他相对视。但我没想到父亲只是用手 抚了抚我的头，还留给我那样一个复杂的眼神。 • 父亲转身走了，留给我一个背影。父亲有些驼背 了，身子却更胖了，不知为何，我的眼眶有些湿 润，想到父亲的手，那不仅仅是惩罚我的利器， 更是温暖我的太阳啊。
• 回想起生活中的一个一个片段，想到每天早上六 点就要起床准备早餐的父亲的手；想到每天晚上 十一点要去学校自习室接我的开着车的父亲的手； 想到帮我涂药的那双手；想到抚摸我头的那双— —我父亲的手。 • 我忽然对着父亲的背影大声喊：“爸，我会努力 的！”父亲身影猛然一顿。终于，他缓缓扬起了 手！像太阳一样！
• 【评点】本文就其本身看，是篇较好的文章。标 准的记叙文，中心明确，结构严谨，语言流畅。 但文章有两个比较明显的不足。一是审题，文章 的立意没有从题目引出，且与题目扣得不紧，按 评分补充细则，可以视为第二等“符合题意”； 二是情节转换还不够自然流转，有突兀之处。因 此，内容项只能评为一等下限，计16分，表达项 计17分，发展等级按“形象丰满”“意境深远” 比较突出计20分。
• 总分：16+17+20=53分。
• 作文之四 • 这不是一双手 • 我难以相信，这是一双手。但它却真实的长在了 我爸爸的身上。 • 这是我见过的最丑的一双手，硕大无比。又黄又 粗。有的地方还开了裂，这是一双只有蛮力的手。 • 爸爸长期以来在外地打工，很少回家。但我对他 的印象却不是很好，很高很大，只会骂我，像个 恶汉。所以从前，我从来没有期望过他能像别的 爸爸一样送我上学或高高地把我举起玩。但这些， 都是我小时候的梦想，但他无法理解，只会骂我， 要像个男子汉。我只能看着别人的爸爸大手牵小 手的上下学。我觉得别人爸爸的手很漂亮。
• 爸爸不在外面打工已经有两年了，这两年，他用 他那双丑陋的手操持着家务，守着
他的两亩田地。 或许是爸爸变了，又或许是我长大了，爸爸不再 整天骂我，但我仍不是喜欢他。 • 上学期开学，我带了比较多的生活用品，一个人 拿着比较吃力，于是爸爸拿起了大部分行李说我 送你去吧！我很吃惊，但仍条件反射般地说了句 不用，他回了一下头，却仍是大步向前走去。我 便只好跟在后面，一路都没有说话，只是盯着他 的那双大手看，手仍是很丑，手臂上的肌肉很明 显，很有力。到了学校，他也只说了一句，“你 好好学习，有事叫我。”便又大步迈回去了。我 很感动，这是他第一次送我上学吧！虽然没有牵 着我的手。
• 使我更吃惊的是这学期。一次午休，他很突然的 提着两大袋子苹果出现在我教室门口，用他那双 丑丑的大手招乎我过去。然而我见到他的第一句 话便是你有什么事吗？他的手有一丝抖动，但又 很好的控制住了。说没什么事，过来看看你。家 离学校挺远的，两个多小时的车程，两端还得走 路，他就为了看看我，用那双手提着很重的苹果 来了。
• 原来，我渴望用来保护我的那双手，一直在我身 边。 • 现在看那双手，又多了许多岁月的痕迹，但是现 在，我不再觉得它很丑，儿时的我，只是因为无 知蒙住了双眼啊！ • 这不是一双手，这是撑起一片天的大山啊！
• 【评点】本文通过写父亲的一双手，传达了父亲 对我的真挚感情，符合题意，中心突出，内容较 充实，感情真实，“内容”项可在一等中低档计 分；符合文体要求，结构完整，语言通顺，字迹 清楚，“表达”项可在二等上限计分；发展等级 分在“形象”和“构思”方面记13分。 • 总分：17+15+13=45分
• 作文之五 • 用双手筑就梦想的高楼 • 随着时代的发展，科技不断的在进步，有多少人以沉浸 在了这纸醉金迷的生活里，安于现状，以经忘却了当年 的梦想，觉得自己以经不可能在有什么大作为了，但事 实并不是这样的。 • 为什么人类会被成为最高级的动物，这并不仅仅是拥有 一颗智慧的头脑，更因为我们拥有一双能够筑起自己梦 想大厦的手。 • 随着时间的车轮无情的辗过，有多少人以经忘却了它的 “本分”。现在的我们或许正拿着鼠标上网冲浪，对着 电脑感慨着自己为什么没有大作为，那是因为你忘了， 忘了上帝赐予我们双手是为了让我们编织梦想的，而并 非是整天敲打着那冰冷键盘。
• 英国王子查尔斯曾说过“双手能创造我们所想要 的东西，你重视它，它将给你带来财富，但如果 你忽视它，它将什么也不会给你”。 • 我们用我们的双手可以实现梦想，可以创造出力 量，可以捧起收获的喜悦，这不正是许
多人梦想 着的东西吗？那么我们又怎么能说自己什么都没 有呢？ • 当年大米不充裕的时候，有多少人是饿死街头， 而现在我们人人都能够吃上米饭靠的是什么呢？
• 是袁隆平，是他用自己的双手创造除了杂交水稻， 是他用自己的双手支撑起了中国人民温饱问题的 一片天，假若当时他没有去创造杂交水稻的话， 如今的社会又会是什么样子的呢？ • 反而观之，现在街头有许多的流浪汉，我看许多 都是四肢健全的年轻人，他们都在用上帝赐予他 们的礼物在向他们乞讨，为什么他们不能够用自 己的双手去创造呢？或许是因为他们没有意识到、
• 在他们的眼中，双手只是用来扶在地上的，双手 只是用来向他人索取得，所以用这样的一双手是 创造不出任何价值的，他们并没有用自己的双手 为自己撑起一片天。 • 而在成功之士的眼中，他们的双手如同宝贝一样， 他们的双手是用来创造财富的最好的功具，他们 的双手是助自己推开成功之门最强劲的力量，他 们用自己的双手为自己撑起了一片天。 • 而现在的我，正在用自己的双手为自己的努力填 上答案，这双手是我为梦想而前进的道路上最强 劲的力量。 • 朋友，别在犹豫了，我们因该用自己的双手撑起 属于自己的一片天。用双手筑起梦想的高楼。 •
• 【评点】本文有多个表达意向，观点有些模糊， 游移不定，但大体是论证“用双手实现梦想”这 一观点，符合题意；中心介于“明确”与“基本 明确”之间，内容单薄，感情真实，“内容”项 在二等低档计12分；符合文体要求，结构完整， 语言通顺，表达项在二档上限计15分。发展等级 分可在“用词”和“句式”“达到要求”方面计 12分，错别字扣1分。 • 总分12+15+12-1=38分。
• 作文之六 • 君子坦荡荡 • “君子坦荡荡，小人长戚戚”。这是一句古话， 然而在当今时代，小人与君子同在，这两者是相 辅相成的，正如在这个世界上：正义与邪恶相生 相克。有正义，就会有邪恶。有君子，就会有小 人。那么，在君子与小人之间，你会选择做哪一 个？ • 也许绝大多数的人都会选择做君子，不做小人。 因为君子，是正义、正直的化身。而小人，却是 邪恶、狡猾的代名词。君子受人赞美，为人称道。 而小人，则如过街老鼠一样，人人喊打。不错！ 我们作为新一代的青年人，应该志存高远，做君
• 正所谓，少年富，则国富，少年强，则国强；少 年立于天下，则国立于天下；少年雄于地球，则 国雄于地球。我们这些雄赳赳、气昂昂的青少年， 个个都背负着国家命运的重担，怎能自甘堕落？！ 怎能与小人同流合污？！ •
秦桧。我国古代的一大奸臣、小人。作为国家的 宰相、重臣，理应为国家尽职尽责，鞠躬尽瘁， 死而后已。然后秦桧，为了自己的一己之利，杀 害并陷害能征善战的大将军岳飞，最终导致国家 的危亡。小人啊！小人！于是，秦桧这个国家的 罪人，最终遗臭万年，落得个身败名裂的悲惨结 局。“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸接臣”这就 是历史对于君子岳飞以及小人秦桧的公正评价。
•
刘备。历史上蜀国的开国君主，也是框扶正 义、救国救民于危难的一代君子。刘备，一位礼 贤下仕、任人唯贤的明君。为了拯救被奸雄割据 的祖国，毅然投身于挽救皇室的战斗中。屡战屡 败而又屡败屡战的他，终于在乱世中建立了蜀国， 成就了一番事业。刘备一生光明磊落、礼贤下仕。 先后得到了张飞、关羽、赵云、诸葛亮等大将的 帮助，成就了一份荣誉。虽然蜀国后来并没能统 一全国，但君主刘备却受到了后人的赞美，名垂 千史。成为一代君子中的杰出代表。 • 在历史的长河中，君子永垂不朽，小人则遗臭万 年。今天的我们，也会成为历史。“人生自古谁 无死，留取丹心照汗青”。“死有轻于鸿毛，有 重于泰山。每个人的命运，都掌握在自己手中。 做君子，还是做小人。就看自己的选择了。
• 【评点】文章全篇都在谈君子小人，就做君子还 是小人展开道德思辨，与作文题完全没有关系， 尽管末尾有“命运掌握在自己手中”这样的语句， 但不影响我们做出“偏离题意”的判断。 给15 分。
• 作文之七 • 命运在自己手中 • 生命的旅程不会总是平坦，遇到挫折时不要怕。 因为人生就像我们手中的掌纹一样，虽然曲曲弯 弯，但它始终在我们的手中。 • 20世纪伟大的物理学家霍金，他突破了量子力学， 黑洞理论、相对论等多个科学难题，还写成了著 名的《时间简史》，现就任于剑桥大学，卢卡逊 教授学位，这样一位有突出成就的人谁能想象他 患有肌萎缩性侧囊硬化症，浑身只有两根手指可 以动呢？
• 可是他用顽强的意志，牢牢地把握自己的命运。 如果说，他的命运是一只残败不堪的花架，那么 因为他的坚强意志，而变得繁华似锦，光彩夺人， 如果说，他的生命是漆黑一片的夜空，那么因为 他的坚强意志，而变化繁星闪烁，熠熠发光；如 果说，他的命运是一片贫瘠的土地，那么因为他 的坚强意志，而变得生机勃勃，一片绿意。
• 上帝将他的大半辈子囚禁于一张轮椅，他都用自 己的信念，创造自己的人生，用思想驰骋于无限 宇宙。他告诉我们命运由自己掌控。 • 美国享有盛誉的《时代》杂志，曾在年度人物的 评选的名
单中，独具匠心地贴上了一张反光纸， 告诉众多读者，其实年度人物都是我们自己。没 错，在这个社会，每个人都可以成为影响世界的 人，不论你是何种身份，有何种职业，命运都在 你自己的手中。
• 而纵观现代社会，小悦悦事件的发生，使得一时 间质疑之声鼎沸于网络，怨愤之火无情地炙烤着 社会的良知。可仍有拾荒者人陈贤妹，伸出手将 小悦悦送往医院。 • 陈贤妹，这样一位生活在社会底层的人，用她的 实际行动温暖着这个冷漠的社会，她教会我们帮 人无需理由。她向着自己心所对的方向，将命运 抓在自己手中。
• 而她，有着满满的自信，有着丰富的人生经验和 社会阅历，她也是英国第一位有大学学位的王妃， 她便是凯特王妃。面对朋友对她说她能和威廉王 子交往真幸运，她立即反驳“是他有幸和我交 往”。她没有重蹈戴安娜王妃的覆辙，她有她自 己的个性，她一直在掌握自己的命运。在那个举 士瞩目的婚礼上，她拒绝说“我服从”，而是以 自己的方式说“我愿意”。正因为她这样一个想 掌握自己命运的个性，为英国王室带去了新的生 机与活力。
• 可是总有一些人，他们没有意识到这一点，就像 5岁小神童仲永，年纪那么小时就极具天赋，可 以咏诗作文，可他没能把握自己的命运，而是随 着父亲去炫耀，最终才有“伤仲永”这一憾事啊！ • 人生的路上，难免遇到坎坷、挫折，在失意的时 候，我们感受到的是萧瑟的凄凉与酸楚，这时候， 连原本十分坚强的意志力也变得薄弱。只有热爱 生命的人，灵魂会始终昂扬着，命运掌握在自己 手中，只有永不放弃的人才能有所转机，要相信 暂时的低落是为了更高的崛起。
• 【评点】 本文从“将命运掌握在自己手中”立 论，符合题意。论证过程中用了名人/凡人，正 面/反面的事例，有一定思维层次，但因为陈贤 妹、仲永等事例与观点联系牵强，内容只能算是 “较充实”，中心介于“突出”与“明确”之间， 感情真实。结构完整，语言表达介于“流畅”与 “通顺”之间，符合文体要求。“表达”项可在 一等中下档计分。发展等级可在“文采”和“丰 富”方面给14分。
•
总分：内容16+表达17+发展14=47分。
• 作文之八 • 放心飞翔 • 太阳东升西落，于是就有了一天的昼与夜。人生 十有八九不如意，于是有了人的一生的光明与阴 影。有过快乐，有过悲伤，有过失败，有过成功 与收获，不要犹豫，相信自己，给自己信心，力 量和坚定的信念，把失败、悲伤都抛出脑后，放 心飞翔，怀抱天空，怀抱大海，寻找属于自己的 一片新天地，相信自己，你是最亮的
那颗星。
• 脚下风景无限，心中音乐如梦，刘伟，用事实告诉我们， 努力就有可能，放开心胸，就有可能。当一名足球运动 员是刘伟的青葱梦想，但在十岁那年一次触电事故中， 运命跟他开了个玩笑，夺去了他在绿茵场上奔跑的权力。 他没有就此放弃，而是勇敢迎接他未来的挑战。他爱上 了游泳，游泳给了他信心。在游泳队里，他艰难的训练 者，在他的努力之下，取得了很不错的成绩，还跟妈妈 许下诺言，在2008年残奥会上，一定要夺得一块金牌， 运命总是对充满希望的人开玩笑，由于过度训练，他的 肌肉开始萎蓑，医生强烈要他放弃游泳。就此，他与游 泳说再见。最后，音乐带他走进了属于自己的世界，用 脚弹钢琴，对一个残疾人来说是多么的困难，因为他坚 持，他怀抱梦想，在音乐的世界里，放心飞翔，赢得了 众人的称赞和肯定。
• 正是因为刘伟的努力、坚持，放开心中的所有包 袱，他怀抱心中的梦想，在即便困难重重，但他 在他的音乐世界里快乐的遨游。成功，最终属于 他。享受收获的喜悦。 • 相信自己，给自己力量，放心飞翔，你会有意想 不到的结果，坚持！ • 面对人生，我们要有“衣带渐宽终不悔，为伊消 得人憔悴”的执着。孙中山几次革命都失败，但 他始终没有放弃，没有忘记挽救中华民族，经过 他的几番努力终于推翻了中国二千多年的君主专 制统治。相信自己能坚持，用双手去怀抱天空、 怀抱大地，放心飞翔。
• 相信自己，相信梦想。给自己最好的祝福，最好 的美好寄托在自己身上。 • 放心飞翔，成功将会来临。 • 放心飞翔，人生变得更有色彩。 • 放心飞翔，明天的太阳终将属于你自己。
• 【评点】本文主题有些模糊，大致有梦想、信念、 坚持之意，与材料第二个角度有些关系，可看做 “基本符合题意”。因为意思犹疑，中心只能判 为“基本明确”，内容显得单薄。“内容”项在 三等上限计分。表达方面，语言通顺，结构完整， 符合文体要求（二等），可在二等上限计分。发 展等级从文采方面给8分。 • 总分：内容10分+表达15+发展8=33
• 作文之九 • 我手画我心 • 我始终认为手是造物者最精巧绝伦的工艺品。它是那样 的灵巧、欢动。伸出时是温暖的服务，摊开时是放飞的 梦想，张大是创造的力量，举起是腾飞的姿态。以我手 画我心，展现生命最傲人的芬芳。 • 世界上有许许多多不同种类，不同形式的语言，但我认 为最浅显易懂同时又最优美的语言是手语，它以一个个 常见的符号和动作表达着自己的想法。曾经一个由特殊 学校的学生用手语表演的《感恩的心》的节目让
所有人 都倍受感动，他们以自己有残缺的身体语言表达和传递 出了自己对社会的爱和感恩之情，那一个个柔弱的小手 表达出的都是满满当当的大爱。这是爱的姿态。
• 在NBA赛场上，由于比赛的节奏快队员之间往往 很少有在场上交流的机会，所以也就产生了许多 的经典手势。在每场比赛开始之前，每队所有队 员都会紧握单拳、将拳头靠拢在一起，由队长说 一些激励的话语，每每看到这种场面，我都是热 血沸腾，我多么希望自己是其中的一员，那高举 的拳头让我感受到他们必胜的信心。每当詹姆斯 在开赛前将沾满镁粉的双手搓两下，一下抛举到 空中时，我似乎在银光闪闪的镁粉中真的看到了 霸王的形象，它让我们感受到了王者的霸气和决 胜的信心；每当穆大叔盖帽之后扬起那硕大长直 的食指并轻轻摇晃之时，我看到那是大叔心中舍 我其谁的气势的展现，更是激励队友的绝招。这 是信心的姿态。
• 曾经看到电视上白沙烟的广告让我深受触动。那 段时间因打球受伤住在医院，心情十分忧郁，无 意看到电视中两三只白鹤飞过，紧接着一双手大 拇指交叉紧扣，其余八个手指头舒展开呈飞翔的 翅膀状态。看到这个手势时我心中的积郁一扫而 光，因为我从这个手势中看到了自由的心，梦想 的心，那是追逐梦想的姿态。这是自由和梦想的 姿态。 • 不管生活多么艰辛，时刻谨记以最积极的姿态迎 接明天，伸出你的双手、向别人传达你的爱意； 举高你的双手，让他人看到你的信心和勇气；放 手你的双手，让你的心灵和身体挣脱束缚，以最 自由的姿态追逐人生的理想。
• 【评点】本文认为，手势展现了人类心灵，聋
哑孩子的手语表达了爱，NBA球员的手势表达了 信心和气势，白沙烟广告中的手势表达了人类的 梦想和自由。最后提倡以一种积极的姿态（伸出、 举高、放开双手）迎接明天，追逐理想。文章思 想观点颇具创意，思路的展开也比较自然，无宿 构痕迹。尽管分论点是平行展开，但结尾的收束 使得观点得到了彰显。发展等级从“创意”和 “文采”方面可给20分。 • 总分：内容18+表达19+发展20=57分
• 作文之十 • 一颗心，一双手 • 用我们热情的心去关爱世界，用我们勤劳的双手 去创造世界。一颗心，一双手，创造出美好合谐 的明天。 • 伸出是温暖的服务 • 在志愿活动中，少不了这样的一双手，伸向游人 沉重的包裹，担到自己稚嫩的肩上，这体现了一 份担当，一份责任与关怀，正是伸出的这双手， 温暖了人心，如炎炎夏日刮来一丝凉风，似严寒 凛冽的冬日里，送来一双手套，包裹住温暖，赠 人手套，留有余热
• 摊开是放飞的想象
• 曾几何时，学习手语“唱”出感恩的心，摊开双 手，放飞梦想，感谢在追梦途中的风景，让我坚 定脚步，有决心与毅力去放飞我的想象。 • 更忘不了追梦旅程中曾给予我帮助的手，一双手 助力梦想，圆梦更少不了那一双双关怀友爱的手， 是真心真情，温暖了我的心。 • 张大是创造的力量 • 汶川地震，灾后重建让世界知道中国的力量。这 些都是由一双双辛苦工作的建筑工人的手完成的。 也许我们目前遭受困难，但不能灰心，更不能丧 失希望，多难兴邦，人生最大的资产是希望，最 大的破产是绝望。用我们的心和爱去创造力量。
• 舟曲泥石流发生后，救援工作如火如荼的进行着。 有一幕我永远不能忘记，武警和救援人员用车托 起一个小女孩，完成了生命的接力，这就是张大 的力量，中华民族伟大的民族精神生生不息，在 心与手之间传递 • 捧起是收获的快乐 • 乡间小路被压弯的稻穗铺满，金灿灿的，好不耀 眼，收割机哄隆隆的声响在此刻如同仙乐般悦耳， 余音绕梁，用手捧起金灿灿的稻谷。呵，有点晃 眼，脸上扬溢着收获的快乐。春播秋收是作物的 习性。而我们，也到了收获的时刻，寒窗苦读十 二载，是时候了，收获的时间即将来临，用心做 事，上天一定不会亏待你，做事对得住本心，那 也无悔无怨，无论结局是喜是悲。
• 古有诗人一琴一鹤游天下，今有我一心双手创未 来；古有侠客一箫一剑走天涯，今有我一心双手 向未来。用我们的真心，换取更多的友爱之手， 用我们友爱的手，换得他人的真心。 • 一颗心、一双手是小爱亦是大爱；一颗心、一双 手是温暖更是希望；一颗心、一双手是放飞更是 自由；一颗心、一双手是力量也是能力。用我们 的心和手迎着希望的明天，收获的明天、美好的 明天。
• 【评点】本文从四个角度展开立论，但四个分论 点还是统一在一个总论点（“一颗心，一双手， 创造出美好合谐的明天”）之下，中心算明确， 符合题意，内容较充实，“内容”在二等上限计 分；符合文体要求，结构完整，语言流畅，“表 达”在一等中低档计分。发展等级在“有文采” 和“丰富”方面给14分。 • 总分：内容15+表达17+发展14=46分。
篇五：2011湖南高考作文_2200字
As is shown in the picture, countless drops of water form the sea, thousands of trees make a forest, and a variety of people make up the society. In order to achieve a goal, accumulation is of great importance.
In the course of learning English, there is no doubt that accumulation plays an important part. If we don’t accumulate rich vocabulary and grammatical knowledge, we can’t do well in listening, speaking, reading and writing, that is to say, we can’t learn English well. Only by concentrating on learning English every day can we make great progress.
Well goes an old saying, “Drop by drop the oceans are filled; stone by stone the walls are built.” In my opinion, we must pay attention to the accumulation of small efforts to achieve a goal.
学生作文：
We can see from the picture that countless drops of water form the sea, large numbers of trees make a forest, and a variety of people make up the society. Obviously, it shows us the importance of teamwork.
A job is usually worth doing together. Although some people do succeed in life, working independently, more indications show the teamwork makes people achieve more. In modern times, working is more similar to playing games like football. The achievements of a football team are the results of the untied efforts of each individual. Needless to say that individuality counts, but working together works wonders.
As a result, I strongly believe teamwork makes us have the power of creating magic. We must learn to work together.
There is no sea without countless drops of water; a forest can’t exist without trees: similarly, the society can’t be formed without people. “Every little makes a mickle” is a famous saying, which is fully reflected in the picture.
As is known to all, the problem of natural resources shortage is one of the most serious problem in today’s world. To create a good living environment, we should start from the little things right under our noses, such as turning off the tap after washing, switching off all lights when leaving the room, and using e-card instead of traditional greeting cards. If everyone can save natural resources in our daily life, we surely make a difference.
In a word, from the picture, what I understand is that we can’t neglect small things. Small changes can bring about great ones.
篇六：100110010011湖南高考作文_1200字
湖南高考作文题: 现在在中国，家长和孩子的地位是平等的，但是，中国现代的家庭教育还存在不少问题。请以家庭教育为话题，从各个角度进行论述。写一篇自命题作文，体裁不限他为我摆渡
我想他应该是出生在一个绝少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月。一摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。
大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关。他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要求我做到“凡事预则立不预则废”做到未雨绸缪。可是他不知道这样我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。
他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫的飞翔。我很努力的学习，可是总达不到他想要的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。 他从来不表扬我，即使我拿了稿费获得荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：“青春的无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。
他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多在的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦很敬业的父亲，他的话我不想违背。
我记起了些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一划的练字，灰濛濛的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让高兴，让我拥有一个可回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自如的嬉戏玩耍。
我很想鼓起勇气对他说，没有他的束缚，我依然可以不改变初衷，没有他的导航，我依然可以不埋葬向往„„
可是有一天我翻了他的抽屉，里面放满了我的大大小小的照片。我伫立了很久，突然明白我就是他的希望他的梦想，就像去看海是我的梦想一样，我们都在努力的去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。
以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。
现在，我才知道，对岸的不是他，他是我摆渡的那个人。只是，我衷心的希望，有一天，他能够递一支桨给我，我们一起来掌握方向。
点评：《他为我摆渡》写得很巧妙。作文主题是“家庭教育”，如何找到一个很好的角度切入？该考生巧妙地引喻，把父亲比喻成自己摆渡的人。将一个宽泛的命题很好地窄化，因而行文言之有物。此外，该文感情真挚，考生我手写我心但又不失直白，富有哲思。 同时文字富有美感与张力，行文流畅，一气呵成。 (胡力丰整理)
1、
对格式的要求
知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验证明，该小段不会超过200 字，并且二次修
改后论文一般会大大降低抄袭率）
篇七：2012湖南高考作文_1100字
2011年湖南高考满分作文原文赏析阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好，我来了！”而现在她说的是“谢谢大家，你们来了！”
也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
懂得有你
从过去的“大家好，我来了！”到现在的“谢谢大家，你们来了！”知名歌唱演员上台问候的改口，让我到了一种谦逊的美德，一种感恩的心态，一种换位的思考，一种平等和尊重的意识，但归根结底，就是一个字：懂。用咱老百姓的话说，就是这位腕儿终于懂事了：懂得了观众才是衣食父母，观众才是载舟的水，观众才是把你当回事的人。
因为懂得，所以感念。
高考入场的铃声响了，孩子们一个个接受安检进入教室，老师们按程序把试卷一张一张发到他们手上，总是不断地有听到“谢谢”的声音，在这样紧张的时刻，这样的一声声“谢谢”，是感激，是体谅，更是一种根深蒂固的良好素养，令人感动。因为他们懂得，老师们不仅是在尽一份职责，为他们保驾护航，更是怀揣着一份良好的祝愿，送好他们高中阶段的最后一程。
因为懂得，所以宽容。
小护士已经是第二次没有扎中血管了，本来就红润的脸蛋此时更是憋得通红，手有点微微发颤。“别着急，小妹，慢慢来，就当是给大姐扎针灸吧。”一句诙谐而暖人心的话，让小姑娘平静了许多，终于，有鲜红的血液流入到针管里。因为她知道，每个人都有刚开始的时候，都会有一个成长的过程，曾经，也是那些温厚的长者的许多的宽容和鼓励，才让自己这么顺畅地走到今天。
因为懂得，所以尊重。
给楼道的管理员一声问候；为出门的老人按久一点电梯；帮家政的阿姨削个苹果；给一脸茫然的外乡人指个路；向大雨中练摊的农妇多买几个西瓜，回来再到处送人；把淘汰的旧衣服清洗干净，用塑料袋装好小心摆放在垃圾桶边„„因为我们和他们一样，也有为生计奔波的时候，也有处境艰难的时候，也有老而不便的时候，尊重他们，就是尊重我们的乡亲，我们的长辈，尊重某个时候的我们自己。
因为懂得，所以敬畏。
无知者无畏。不知敬畏，是因为源自无知。碰了壁了，可能才知道原来父母的容忍是爱的呵护；跌得惨了，可能才明白自己原来是站在了巨人的肩膀上；被打败了，可能才发现原来有无数对手的实力不可小觑。栽了跟头的苏轼终于知道了有一种虫子叫“黄狗”，有一种鸟儿叫“明月”；有了对比的廉颇终于明白了有一种品德叫做“心怀天下”，有一种胸怀叫做“大局为重”；降了白旗的日本人终于见识到了一个民族叫“中华”，有一种精神叫“不屈”；非典了甲流了地震了海啸了泥石流了，人类才可能逐渐意识到有一种谬论叫“人定胜天”，有一种法则叫“咎由自取”，有一种天伦叫“敬畏自然”。
但愿有朝一日，我们都能懂得，因为有“你”，我们的世界才能幸福而圆满。
篇八：2013 湖南高考作文_1600字
Last summer, I felt lucky enough to take part in the badminton match held by our county on behalf of our school. In the match, I gained the first place.
Of course, I was very pleased for I was the winner, and so were my school①. However, I felt very sorry for my partner, because as a loser, he would face great pressure②.
But as a matter of fact, I should thank my partner. On one hand, if he hadn’t lost the match, I would have won the match③. It was his failure that contributed to my success. ④ On the other hand, I have lerant much from my partner too, because I took lessons from his failure so that I successfully avoided the mistakes⑤. Otherwise I might make it too.
Therefore, when participating in a match, we should not attach too much importance to the result, but on the experience and lessons⑥.
Last week, I participated in a table tennis match held by our city for the students from high schools. The match took place in the Sports Stadium near our school. Unfortunately, the result is that I lost it in the last game, while the winner was Mary from No. 2 High School. ①
Though I was the loser, I was not unhappy at all. ② On the contrary, I should thank Mary, who let me recognize myself correctly. ③ On one hand, I can see clearly that I’m poorer in playing skills, so I should learn from others furtherly④. On the other hand, I have made friends with Mary. Through this match, we have developed great friendship between us, which is more important than the result itself⑤. Therefore, I think we shouldn’t attach too much importance to the results when we took part in a match but on our personal development. ⑥
篇九：2013湖南高考作文_1000字
今天上午，监考时看到湖南高考语文作文题为以“我愿意”为话题的材料作文，面对此题，心有所感，即兴而作。
我 愿 意
如果有可能，我愿意我的学生个个都能考上理想的大学，我愿意他们的脸上都绽放灿烂的笑容。
陪他们一路走过，见证了他们的付出，洞悉他们的心理，体会他们的情感，了解他们的秉性。同他们苦，同他们累，同他们喜，同他们悲。风雨一路，坎坷一路，有过阳光，也有过欢笑。每一步，连接两个脚印，每一个脚印，都注满了汗水，每一滴汗水，都映照着一张疲惫而略显成熟刚毅的脸。回顾三年的艰辛付出，憧憬即将到来的收获，心里只有些许欣慰，却不曾有半点轻松。这欣慰，来自孩子们的懂事上进；这不敢轻松，是因为尘埃尚未落定。
作为农村中学的一名老师，作为一名班主任，我深深地体会到农村孩子求学路上的诸多不容易。每一个孩子都承载一个家庭的全部希望，尽管并不是每一个家庭都是完满富足的。当家长将孩子交到我手上，看到他们信任的目光，听着他们殷殷的嘱托，我当然感到我肩头担子是多么沉重，我也知道我的职责是多么的重大。为了每一份信任，为了每一个家庭，为了每一个孩子，为了这一份不被别人看轻的责任，我，什么都愿意。
在孩子们求知的路上，我愿意成为一名引路人，引导他们遨游书山题海，含英咀华。陪他们黎明即起，陪他们挑灯夜战。为了孩子们健康快乐成长，我愿意做他们的保姆，对他们嘘寒问暖，为他们掖被提水，熬药送汤。为了孩子们的平安幸福，我愿意成为他们的保安，时刻陪伴他们，守护他们，不愿意他们受到哪怕是一点点的伤害。我就是一只强悍的老母鸡，张开羽翼庇护每一只鸡雏。我容忍他们的每一次叛逆，我原谅他们的每一次犯错，我鼓励他们的每一点进步，我关注他们每一天的成长。
记不清多少次跟单亲家庭的孩子促膝谈心，带他们回家吃饭，给他们家庭的温暖，开导他们勇敢面对现实，勉励他们自尊自强；记不清多少次深夜从校外的网吧里找回逃学上网的孩子，帮助他们端正态度，鼓励他们迷途知返，积极上进；记不清多少次顶风冒雨，赶往山村，找回因贫困而上不起学的孩子，激励他们努力克服暂时的困难，为他们送上力所能及的关心和帮助。
三年了，又是一个轮回。分别在即，往事历历。忘不了那一张张稚气而真挚的面庞，忘不了那一双双纯净而火热的目光，忘不了那一条条问候或祝福的短信，忘不了那曾经的喜悦与忧伤······
求知路上，我愿意为渡船，一篙一篙把孩子们渡到知识的彼岸；育人路上，我愿意为人梯，一级一级把孩子们送到更高的殿堂；我愿意为蜡烛，我愿意为春蚕······
我不后悔我的付出，我不后悔我受的委屈，我只愿我的学生个个都能成才，人人都能自强。
篇十：湖南高考高分作文集锦_10300字
湖南高考高分作文集锦 写“猪战胜宿命”获满分
2013年06月25日07:32[
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[导读]8篇作文都是今年湖南高考的优秀作文，但满分作文只有一篇，就是《宿命》。“《宿命》我们一评、二评都给了60分，也是唯一一篇满分作文，其余几篇是得了57、58分的优秀高分作文”。
随着高考成绩一步步浮出水面，网络上最近几天也出现了《2013年湖南高考满分作文8篇》的帖子，里面的8篇作文文字干净、语言流畅，读起来确实有酣畅淋漓的感觉，但这8篇作文是否真的都是来自高考考场的满分作文呢？ 雅礼中学骨干教师胡岭（参与湖南2013年高考作文评卷工作）对于网上流传的8篇满分作文的身份，他称这8篇作文确实都是今年湖南高考的优秀作文，但真正意义上的满分作文只有一篇，就是《宿命》。“《宿命》是我们一评、二评都给了满分60分的作文，也是唯一一篇满分作文，其余几篇是得了57、58分的优秀高分作文。”
为了确保高考公平，考生信息都是严格保密的，所以就算是阅卷老师也无法得知这些优秀作文的作者是谁。胡岭老师为晨报读者一一点评了这8篇作文，让我们一起来欣赏湖南考生的妙笔之作吧。
2013年湖南高考作文题：
它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然地向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累。一个声音问：“值得吗？”天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃答道：“我愿意。” 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴着下班回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对。儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福：父亲您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
满分作文
【宿命】
我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上，我正在思考我的人生——我是一只猪。我们祖辈都一样，有着极其悲惨的宿命。
宿命，宿命。
我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重复着同样的事，日复一日„„看着同伴们渐渐膘肥的身材，我却始终壮不起来，我有着自己的思想。我不愿臣服于我的宿命，因为我深知，我的自由之日便是我受死之时。
夜幕降临，我做了一个梦，梦见了我被屠夫送进了屠宰场。那儿陈列着一行一行的猪头，一列一列的猪肉，我明白，我们身上的猪头、猪肉、猪肠通通不是我们的，除了我们自己的灵魂。我一个激灵醒了过来。
夜色朦胧，我站在猪圈门口，挥洒冷汗。同伴一个一个都睡着了，我沐浴着从断崖处吹来的山风，我的灵魂在内心躁动不安。我似乎看见了狼在断崖上嗥叫。我也情不自禁，摆正了姿态，嗥叫了一声，同伴们瑟瑟发抖，痴迷的眼神望着我，显得很害怕。他们一定以为我患上了猪瘟，或者以为我是一只披着猪皮的狼。我没有解释什么，因为我只是顺从我内心的灵魂罢了。
我决定要逃跑。
“什么？”同伴们瞪着眼睛惊恐地看着我，此刻的我站在猪圈门口，继续沐浴我的清风。我知道他们不会理解我，就像人们不理解韩寒一样，我和他一样，都是叛逆的少年。就像汪国真说的：要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。我的内心似乎更坚定了。
明天，明天。
红艳的晚霞如期而至，浓薄的雾气没忘记给大地披上一层灰色的荧幕。我趁着夜色，拱开了猪圈门，玩命似的往断崖飞奔，迎面来的是凉爽的清风。逃跑时我回头望了一眼，看到了我的母亲，从她的眼神里我看到的肯定的目光，似乎是我做了她想做却又不敢做的事情。
断崖的清风不像猪圈，猪圈里的风夹杂着湿气和污臭。我摆正了狼的英姿，不断嗥叫，因为我战胜了我的宿命，我顺从了我内心的灵魂。
心里有个声音一直在嘀咕：“你战胜了你自己的宿命，多么值得啊！” 夜幕下的断崖，依稀可见几颗星星，这勇敢的灵魂花，此时此刻，开得到处都是。
点评
考生同学“化身为猪”，暗合当年鲁迅“铁屋子”的寓言，此文立意甚高。用“思想——逃逸——自由”的线索统领全文，结构也精巧。整体文字流畅自然，用词不浮夸，断句有节奏，可见该考生在文字上经历过较多的自我训练，所谓语
感。略显不足的是，引用过气心灵鸡汤大师汪国真的警句，格调不够高远，未能给整篇加分。至于“断崖”，亦属残酷青春叙事，没必要苛求。整体而言，属于一个“合适的满分”，贴切写出了正处成年期、追求思想独立期的青少年所思所想。
——袁复生《潇湘晨报》周末副刊版主编
作者采用拟人的手法，运用第一人称来构思全篇，写一头猪无法接受祖辈的宿命，决心从猪圈中逃出去，并最终出逃成功的事情。文章心理描写细腻逼真，将一头猪的思想和情感一一展现出来，让我们在阅读中，由同情转为敬佩，从而油然地生出赞赏之情。另外，作者善用隐喻，如“狼”这一意象的反复使用，暗指猪心的叛逆。
作为一篇记叙文，难能可贵的是，作者能够很好紧扣主题来叙述，使文章的内容与作文材料之间形成关联。作为一篇应试之作，作者在文中能够如此大胆地展示自己的想象力和创造力，实属不易。——雅礼中学骨干教师胡岭（参与湖南2013年高考作文评卷工作）
本文选材新颖，从一只猪的视角展开对于“值得”的看法，让人耳目一新，容易抓人眼球，必定会给略显枯燥的看卷过程增添一丝趣味。其次，文章将主人公的心理描述得十分到位，短短八百字却将其思想转变刻画得入木三分。不得不提的是作者熟练的对比手法，主人公与其祖辈们的对比，与其他猪的对比，与其说是为了饱满情节，不如说是给勇于变革者以极高赞美。
——湖南一高考考生
作者有着超高的命中率，首先是用词准确，每一处描写都落到了实处，朴实的语言保证了弹无虚发。对事物特征也抓得很准，比如，对猪的生活进行概括，好吃好睡、渐渐膘肥、却壮不起来，就抓住了猪的众多特征中比较生动和具有代表性的一个。最重要的是这样一种天赋——对节奏和每句话出现的位置，有着直觉般准确的判断，例如这个精彩的开头，直接而果断，“我是一只猪”就像一个出现在最准确位置上的最准确的音符，它定下了全篇的节奏和基调。
——彭剑斌，小说家，著有短篇小说集《我去钱德勒威尔参加舞会》
宿命本是天注定，却又奈何不了你我。我们以旁观者的身份看待文中事，一不小心却成了文中人。
——长沙市21中高二K1102班学生李达
[导读]8篇作文都是今年湖南高考的优秀作文，但满分作文只有一篇，就是《宿命》。“《宿命》我们一评、二评都给了60分，也是唯一一篇满分作文，其余几篇是得了57、58分的优秀高分作文”。
高分作文
【心有猛虎，细嗅蔷薇】
鸿鹄一心展翅腾飞，在脑海深处猛虎的咆哮怒吼之下风雨兼程，直击山之巅、海之角；父子桌前相守，一时蔷薇香溢，宁静安然，生活于细碎之处尽现美丽清新。
我心有猛虎，却细嗅蔷薇，两者兼二为一，何乐而不为？
“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！”苏子心中自有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍鹰，手持刀剑，锋芒逼视，然尽管无畏如他，也依然不忘在征服的途中追忆亡妻“十年生死两茫茫”，也依然拥有享受生活宁静安详的勇气，长叹一声“此心安处是故乡”！
追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开。
雨果曾言：让内心住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。而林徽因却叹道：真正的平静不是远离车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。不因为一心追梦而忘却了眼下幸福的珍贵，又不因适意的享受而拒绝让自己经受磨砺，巨龙与心篱同样寄居在心中，彼此安然无恙，共同挑起我们真正向往的生活。子曰：修身，齐家，治国，平天下。追求远方与活在当下绝非矛盾，而是一种循序渐进的过程，为何非要拆散彼此，而不坦然接纳呢！
享受生活之美，乐在砺炼之痛，猛虎与蔷薇，交相融合。
被誉为“铁娘子”的撒切尔夫人一生风华绝代，誉响全球，然而她临死前却自责与悔恨于对子女的疏忽。陆游心怀天下，悲悯苍生，时刻吟唱“此身难料，心在天山，身老沧州”，却痛苦萦心，无法自释；孟夫子虽能“红颜弃轩冕，白首入松云”，却也叹恨于一生碌碌无为，遗憾终老。此乃为何？他们无法做到像苏子般收放自如，不是猛虎的啸叫占满了耳际而不闻花香，即是沉溺于蔷薇的爱抚而难以自拔。我们需时刻在心中摆放天平，保持最真实幸福的自我，即使猛虎因伤痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使蔷薇迷醉麻木本心也能怒号以警醒。
猛虎与蔷薇，平衡心灵，度量幸福，此生若此，心甘情愿。
我心有猛虎，却细嗅蔷薇。无论是搏击长空的巨鸟还是乐在平静的父子，都一样幸福美好，真实可贵。
我愿乐享有两者，充实真正的生活。
点评
作者简述两则材料，巧妙地嵌入“猛虎”与“蔷薇”的意象，在此基础上，笔锋一转，道出自己的观点，即“猛虎”“蔷薇”兼二为一。
然后，作者围绕这一观点，层层递进，加以论述：选用苏子之例，言其追忆亡妻却依然安享宁静，这是“猛虎”“蔷薇”并存，为第一层；引用雨果名言，
联系林徽因的话语和儒家的观点，旨在说明苦中有乐，追求远方与活在当下并不矛盾，这是“猛虎”“蔷薇”交融，为第二层；接下来，反面用例，以独到的眼光评点撒切尔夫人、陆游和孟浩然，指出在心灵之中须平衡“猛虎”“蔷薇”，并上升到幸福层面，彰显了人生观和价值观，这是第三层。最后，作者再次回扣材料，与前文形成呼应，重申观点，结构严谨自然。
——雅礼中学骨干教师胡岭
【叩问心灵】
汪国真曾有言：“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。”
诚然，人生中追求无止境，幸福无大小。然而，肯定这份追求，这份幸福，只需在夜深人静时，叩问自心，当听到那句——“我愿意。”一生无悔，足矣！
嵇康，一朵空谷的幽兰。那时，一把铁锤划过天际，击于石器之上，溅起万点火星，瞬间汇集，光芒万丈。那时，面对宦海沉浮，他没有沦陷，面对司马集团的威胁，他没有屈服。那时，朋友入仕，他写绝交书；生命将终，他独奏《广陵散》。他就如打磨的铁器，坚韧自强，即使磨难重重，也不会动摇自己内心世界高洁的追求与坚守。不论结果，叩问心灵，只道一声“我愿意。”
能于热地思冷，则一世不受凄凉；能于淡处求浓，则终生不受枯槁。
古来圣贤，不乏落寞失意之人，只因他们在那“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的污浊社会中能够坚守自己的心灵，坚守自己的追求，不为他物所主导。于是成就了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的那份充实与幸福；成就了欧阳修于深山与民同乐的高洁情怀，成就了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟„„往事如烟话沧桑，相信在抵过千百般困难后，他们叩问心灵，会振臂齐呼：“我愿意！”
海子曾说过：“要有最朴素的生活和遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路遥马亡。”如今，在这物欲横流的社会中，有多少人汲汲于富贵而出卖了他们的心灵？有多少人追逐于名利而典当了当初的追求？
当“干露露”们唯财是举，当“郭美美”们哗众炫富，仍有一些人在自己的人生道路上拼搏着自己的梦想与追求，提升了自己也造福了社会。“歼—15”号总设计师罗阳在飞机制造完成之瞬间，累倒在了甲板上最终不幸去世，他没有太多的钱财，他也不渴求过多的名利，只想把一生的精力奉献在追求上，他做到了，他是幸福的，相信他在倒下的那一刻，内心仍然坚持自己的理想，一声“我愿意”从他内心发出，感动了无数国人。“才道霓虹君已去，英雄长存海天间！”
“身有疾病，必能治愈；心有忧伤，谁能承当？”这是《圣经》中的一句箴言。多少次，我们叩问心灵，才知道追求的真正涵义，无关乎结果，只在于那一次次拼搏不屈的过程，幸福亦如此，不是靠金钱与名利而堆砌，而是追求后那一份心灵的充实，满足与宁静。感动中国人物刘伟，身患残疾用生命奏出华美的绝
响；从小就不幸得小儿麻痹症的乡村女医生，多年来从未向命运屈服，伏在丈夫背上，夫妻俩行走于大山间，为村民们治病开方。不解的人们想必会问：“值得吗？”而答案已在他们的心中，三个坚定的字——我愿意！
司汤达说：“我从地狱来，要到天堂去，正路过人间。”人间风云变幻，世事无常。然而，风物长宜放眼量，只要无愧于内心，一生，安矣！
叩问心灵，“我愿意！”
点评
本文以名言开篇，切中两则材料的交融点——“幸福”，然后以此为契机，探讨幸福观，即“一生无悔，足矣”，在此作者添加“我愿意”一句，在形上呼应材料，在意上引出主题，可谓一举两得。
正文部分，作者以古人切入，先谈嵇康，以繁笔展示其不屈的一生，以“叩问心灵，只道一声‘我愿意’”为结，点明其幸福之所在，然后在面上铺开，陶渊明、欧阳修，范仲淹等人一笔带过，形成众星拱月之势。然后，作者以海子的名言过渡，引出现实中的种种不良现象，具备了较强的现实意义。
整篇文章反复使用“我愿意”一句，不仅强化了观点，也使得行文紧凑，不枝蔓。
——雅礼中学骨干教师胡岭
【惟愿此心无怨尤】
总有些生命，酣畅淋漓地恣意挥洒，哪怕遍体鳞伤。亦有些生命，宁静淡泊地安于一隅，哪怕无波无澜。
无论如何抉择，只要心中无怨无尤，一句轻描淡写的“我愿意”便有了九鼎千钧之力，不容他人置喙。如人饮水，冷暖自知。惟愿本心充实满足，无悔自己的决定，便是无憾。
托山为钵，剪水为衣，渺渺若垂天之云，悠悠自来去。这便是庄子。他是如此飘忽不定琢磨不透，他穿行于山林间，沉浮于云气中，纵使生活贫困潦倒亦不移本心。他垂钓于濮水之滨，楚王派人寻他入朝为相，“愿以江山累矣！”话说得如此恳切竭诚，而庄子却吝于回头。他凝视着水底匍匐的一只龟，笑言：“龟是愿意被人供养在庙堂里还是愿意自由地爬行在泥地里呢？”对曰：“后者。”庄子笑了：“往矣，吾将曳尾于涂中！”或许有人为他放弃高官厚禄而安于贫穷感到不解甚至不值。然我却为他拍手称快，他遵循了心的召唤，不被浮云遮蔽了双眼，坚持自我。孤寂却不孤独地看守着他心灵的月亮树——诡谲难测，却自有一番风骨。
与庄子同样随心所欲的还有那轻裘缓带，不鞋而屐的魏晋名士。在那愁云惨淡的天幕下，他们不愿循规蹈矩明哲保身，而是纵情狂歌，舍生忘死，他们白眼向权贵，折枝为美人，生命随心绽放得如此绚烂，光耀千古。当洛阳东市刑场上奏起那广陵散之绝响，那亦是嵇康内心的绝唱：“此身虽陨，此心无怨尤！”真名士，自有一派清峻超绝的风流。
于此番炽烈壮阔的生命相反的是另一种安然，二者的共同之处就在于内心的答案：“我愿意。”
李叔同舍下尘缘，斩尽俗丝，遁入空门成为弘一法师。此举令多少仰慕其才华的人唏嘘不已。然他却是无怨无悔地从心而行。“明镜止水以定身，青天白日以成事，光风霁月以待人”，这般偈语便是他心灵的写照。倘若他不割舍红尘纷繁事，或许会为后人留下更多璀璨的绘画与篆刻作品，但又何来他圆寂前发自肺腑的“华枝春满，天心月圆”？
陶渊明“误落尘网中”，终是抵抗不了心底声声“归去来兮”！而后“采菊东篱下，悠然见南山”。林逋厌倦污浊官场，终是隐于西湖之畔，梅妻鹤子，飘然不群。沈复没有“人间百姓仰头看”的鸿鹄之志，只是随心生活，记录日常的一次出行或仅仅是一块石头，便成了《浮生六记》„„
这般安然的心底的细小满足，实在不足为外人道矣。
生命仅有一次，但求随心，勿忘本心。惟愿此心无怨尤，惟愿你能坦然一笑，道一声“我愿意”。
本文开篇便用一组对偶句，分别取意于第一则材料和第二则材料，展示两种不同的生活取向和价值选择，然后道出中心论点，“惟愿本心充实满足，无悔自己的决定，便是无憾”。可谓水到渠成，自然流畅。然后详写庄子的事例，造语典雅厚重，再写嵇康在东市刑场上奏起那广陵散之绝响，用语简洁，一为“风骨”，一为风流，但一一指向炽烈壮阔的生命价值。然后，走向另一面，写“安然”，选择李叔同为例，运用假设论证，做详尽分析。最后，照应标题，以勿忘本心统摄前文，强化了文意。
本文采用总分总的结构来写，思路清晰，首尾圆合，显尽从容。
——雅礼中学骨干教师胡岭
【猛虎与蔷薇】
英国诗人西格夫里·萨松留下了一行不朽的诗句来描述自己的心灵：我心中有猛虎在细嗅蔷薇。
诚如斯言，在一个人的心中，猛虎代表着刚劲、激烈、奋斗，蔷薇则暗示着柔和、宁静、平淡。一个人的心中可能存在这看似矛盾的两面，但无论哪一面，只要自己愿意，都能活出生命的价值。
记得《少年派的奇幻漂流》中的少年派，他的生命就像一头猛虎，勇敢、坚强、奋斗，寒冷、饥饿、风雨、海浪都不能阻止他的步伐，他毅然决然，在太平洋上漂流了几个月。虽然他全身伤痕累累，筋疲力尽，但他的内心却充实而满足，他的人生也因此有了价值。
也记得那个貌不惊人才华出众的年轻人，他叫雷鸣声，他的生活也如猛虎般顽强。为了开发一款新的刷机软件，他一连几个月都每天持续工作二十个小时以上，终于获得了成功，二十岁出头就成了千万富翁。
当人们惊羡雷鸣声的成功时，又有几人懂得他猛虎般的内心？心有猛虎，他才能不停地奋斗，无止地拼搏，心有猛虎，他才能蔑视一切困难，扫平一切坎坷；心有猛虎，他才内心实在而满足，人生才能获得成功。
猛虎般的人生固然值得敬畏，但蔷薇般的人生同样精彩美好。
还记得丰子恺先生那幅《人散后，一钩新月天如水》吗？那画面上，只见淡月一弯，竹帘半卷，椅子几把，剩茶几盏，子恺先生此时想必在心中细嗅蔷薇吧！这种宁静的幸福，让人心中无比安适。
蔷薇般的人生也是值得歌颂的，因为这种宁静的幸福，也能让人体会到生命的真谛。
华兹华斯生活在英格兰北部的一个小村庄里，他自称是“漂流在天空中的一朵白云”，他不选择热闹的伦敦城市生活，而选择与金色的水仙花作伴。“凝眼看花又看花，同花共舞天上曲”，他的心中亦有蔷薇在悄然盛开，他宁静、悠然地生活，亦体验了生命的真谛。
华兹华斯正因心中细嗅蔷薇，他才虽身处山林但内心依旧满足，他过他的宁静生活，也实现了他生命的价值。
其实，无论一个人的生活是刚是柔，是奋斗还是宁静，是激烈还是平淡，都没有错，就如猛虎和蔷薇，无论你选择哪一个，只要你愿意，都能活出生命的精彩。
点评
本文用英国诗人的句子开篇，点题，并分别以“猛虎”和“蔷薇”暗指两则材料，在此基础上做进一步分析，猛虎、蔷薇分别代表什么，水到渠成的引出中心论点——“一个人的心中可能存在这看似矛盾的两面，但无论哪一面，只要自己愿意，都能活出生命的价值”。
接下来，作者先是以少年派和雷鸣声为例，扣“猛虎”进行议论，指出人生在于拼搏和追求；然后以“猛虎般的人生固然值得敬畏，但蔷薇般的人生同样精彩美好”过渡，将议论转到“蔷薇”上，用华兹华斯为例，指出“宁静的幸福，也能让人体会到生命的真谛”。
——雅礼中学骨【所向，所爱，所愿】
种子向往光与热，所以愿意奋力挣扎，冲破黑暗的桎梏；新芽爱恋雨与露，所以愿意经受风尘侵扰，舒展叶片；绿叶眷恋于树木，所以愿意陪伴其度过一载春夏秋冬，一轮雨晴雪雾，当它们被问为何如此，不过说一句，“我向往，我爱，所以我愿意。”
西边山脚的鸟儿向往东边天际的彩云，所以不顾饥寒风雨，毅然而上。纵使受伤，纵使落泪，在苍穹之下也无怨无悔。
他便是那样的鸟儿，费尽一生飞往高处。谈迁自幼家境贫寒，但其人穷志不穷。及近而立之年，他展开了国史的修订工作。探民间，访古迹，查典籍。前进之路风雨兼程。二十七轮四季镌刻了白纸黑字，也染白了鬓角的霜花。他以为他已经看到了璀璨的彩云，却又有狂风骤雨将其拉下——巨著被偷走了。多年心血付诸东流水，命运的折磨让其快要倒下，但他还向往着那一天啊。于是又是八年，从头再来，终成《国榷》。
因为向往，所以愿意忍受劫难，惟心中之志引导人生之路。而这之中的苦难，便也甘之如饴。
儿子深爱着父亲，纵是无言也能静静陪伴，不需言语与呼号，物质与欣喜，便也有幸福。
雅士林逋时常执一双木桨，乘一叶扁舟游于西湖之上。隔绝了金钱与物欲，喧闹与繁华，惟有注月光为酒，化绿水为诗句，以梅为妻，以鹤为子。世人当然不解，远离舒适的日子，来这里过清贫的日子图什么？而他却说：“吾志之所适也，非室家也，非功名富贵也。只觉青山绿水与我情相宜。”他爱这空山新雨，爱这碧波浅荡，便愿意抛弃世俗与浮尘，放浪形骸于天地间。
因为热爱，所以愿意趋于宁静，即使没有戏台上的一颦一笑，没有炊烟之下的欢声笑语，自然也能给其慰藉。
反观如今社会，所愿真源于所向、所爱吗？利欲熏心、铜臭扰人，人们多已忘了为何在这世上；竞争激烈，身不由己，还有谁能不顾他人言语凭内心做出选择？向往便攀登吧，无畏险阻；爱便追求吧，不需证明。
那么，“向心之所向，爱心之所爱，所以呢？”
点评
在具体行文中，作者能够将作文材料与所选事例有机融合，一方面借出卷者之力，另一方面融自身的素养于文字中，使文章充实而具体。如作者概述第一则材料之后，马上举出谈迁的事例，鹰“向往东边天际的彩云”，“不顾饥寒风雨，毅然而上”，“纵使受伤，纵使落泪，在苍穹之下也无怨无悔”，谈迁“风雨兼
程”，“命运的折磨让其快要倒下，但他还向往着那一天”，“终成《国榷》”，鹰与人之间形成类比关系，一一照应，结合紧密。
本文语言凝练，庄重典雅，渗透着诗词的美感。
——雅礼中学骨干教师胡岭
【纸梯】
你说你不像别人的父亲那样有本事，你只是个纸梯，纸梯什么也做不了。 我说我愿意，愿意带着纸梯一路前行。
去年冬天，你和母亲陪我在北京求学。雪雨纷飞的日子，你一手提着一袋腊肉转乘了三四趟车来到老师家门口，和老师点头哈腰说话的样子和那双被冻裂的大手我至今记忆犹新。临走时你一个劲地拜托老师多关照我，似乎把一辈子的谢都在那会儿道尽了。
你陪我去购买寄宿用的衣物。结账时发现少拿了一件东西，于是叫你守着购物车排队等着。回来时，发现你竟坐在一旁的椅子上伏着购物车睡着了。侧仰着头，轻声地打着鼾。往返拿趟东西只不过三分钟而已，你竟已如此疲惫，那一刻，我久久站在你身边，凝望着你，不忍将你叫醒，嘈杂的超市在我心里突然也寂静了。
十八年来我第一次如此近距离地观察你——那个在我出生时第一个抱我的男人，那个在我生病时鞍前马后照顾我的男人，那个对母亲说“如果你生个儿子，我们爷俩保护你，如果你生个女儿，我保护你们娘俩”的男人。随着我的成长已经年近半百。
思及此，我被“年近半百”这个词语所吓倒，我无法想象几十年后你口吐不清，吃饭如同嚼蜡的日子。不知何时开始，你竟变得爱说重复的
话，爱随手关灯。你开始变得邋遢，变得一久坐就体痛，变得爬上三楼都会体力不支。你曾经那么英俊。我的成长似乎建立在你的衰老上，我成长的养分似乎就是你年轻的生命活力。
“秋风秋草正离离”仿佛就是你的写照。昔日那个将我扛在肩上的男人如今连提桶水上楼都会气喘吁吁。
你是一个完美的父亲，我却是一个不完美的女儿。我尽全力让自己更加完美，只是为了告诉别人，我配做你的女儿。此刻，我在考场上写下你，我知道，你一定在学校门口焦急地等待着我的凯旋。我给了你太多希望，我不想让你失望。
你曾经跟我说过，你不是大官，也不是有头有脸的大人物，你不能像别人的父亲那样当个铁梯子让孩子越爬越高，顺风顺水。你只是一个纸梯，纸梯什么也做不了。
我说，谢谢纸梯，让我比别人坚强，比别人完美。我愿意带上纸梯一路向前。 点评
该篇最大的贡献就是创造了纸梯这样一个意象，它既是具体的，我们脑海里甚至能浮现出一架用纸折的梯子的形象，又是具有深意的，甚至影射了一种社会现象„„感情真挚，这又是该文的另一特点，行文的自然和口语化创作保证了这种感情被最大限度地传达出来，丝毫没有失真，“你曾经那么英俊”，就像面对着父亲时舌尖滑落的低语。最高明的是结尾对考场的提及，乍现了写作的现场感，回忆中纷繁长出的时间和空间顿时回归到最具当下意味的一个点上。
——彭剑斌，小说家，著有短篇小说集《我去钱德勒威尔参加舞会》
【愿从本心】
或动如惊雷疾电直上九天，或如处子默而无言停泊家港。攀山者和念家者不约而同地说出那句“我愿意”，都是如此坚定。
何者？从其本心而已。
在你我的本心中，潜藏着许多。若情感：儿女之情，手足之情，家国之情，故有冲冠一怒，双肋插刀，愤而投笔，血荐轩辕。
违背本心的情感，有手足相残，同室操戈者，登临金字塔高点，数不尽妒忌与艳羡，万人簇拥过后，惟有孤独的长眠。背叛本心的人，本心会给予他双倍的失落与孤独。
反之，若清末举人汪笑侬，风雨飘摇，江山寥落，他竟弃文从戏。所谓倡优并举，意在写京剧艺人的身份地位低下如妓女，汪不顾鄙夷谩骂，不顾练戏之艰，以时政入京剧，开创新剧，意在以这种古老的方式唤醒国民。在他名动天下，嘉奖如纸片飞来之时，他那颗早已经受风霜拷问的心在愿景实现后该是如何的欢欣与满足，家国之情，不正是本心吗？
指路灯，登天索，领航舵——那是你我本心中的理想。请听从本心理想的召唤，扬帆远航吧。因为没有会比这个让你更坚定，更愿意为之奋斗。
年轻是珍宝，但社会嘈杂的音乐，迷醉的灯光遮蔽了本心的投影，
所以迷茫，挥霍青春。半途而废，中道易辙者大多在此时一声
叹息，掉头或干脆坐在地上。
是时候寻找自己那份本心的理想了。香茗，可饮；禅理，可寻；瓦尔登湖，可游；浩渺星空，可览。但这都是手段，真正需要做的是问自己：“最愿意的是什么？”找到它，并为之奋斗。
然而，以上观点建立于亚圣先生的石基——人性本善之上，即你我之本心虽千变万化，仍为善心。追求公正，倡导和谐，弘扬大爱等等。若有人言贪嗔痴，杀伐，虚假等才是其本心，在下不敢苟同。
愿持本心之情感，以无悔对待家人，无愧面对国家；愿持本心之理想，以无惧实现追求，以无畏逐梦人生。
以屈子之诗与诸君共勉：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
点评
本文善用文言，如“何者”“从„„而已”“奋而投笔，血荐轩辕”“你我之本心虽千变万化”“愿持本心之情感”“以屈子之诗与诸君共勉”，这些词句入文，使文章少却了几分俗气，多了几分雅致，少了几分散漫，多了几分庄重雅致，这表现了作者良好的古文功底和文言素养。
————雅礼中学骨干教师胡岭
此文以从其本心入题，详析本心之内蕴，力斥违反本心之恶，力挺坚守本心之美，最后点出本心之基应为善这一核心所在。通篇环环相扣，一气呵成，层理明晰。文笔亦大气磅礴，众多典故巧妙穿插，显示作者良好的文字驾驭能力，平时阅读和知识的积累。
成语“冲冠一怒”成了“冲关一怒”，“两肋插刀”成“双肋插刀”，有些美中不足。——湖南媒体人
翅膀上挂着沉甸甸的金钱是飞不起来的。 ——题记在专属于梭罗的宁静的瓦尔登湖边，梭罗心无牵挂地在自由的国度中跑着；在广阔无边的科学世界里，居里夫妇心无旁骛地携手驰骋……。
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