作文摘要：该篇《《史记》是史？是文？》的作文为高三作文，由作者“酷19861030NI”与大家一起分享，体裁为议论文作文，600字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
记得从前看书时，常见到这样的话语，“二十四史非史也，帝王将相之家谱也。”时，我常会感到气愤。一种中国文化的责任感油然而生。先人们千辛万苦纪录下人类进程的符号，才搭建成以座沟通古往今来的桥梁。后人也才得以抚摸文化的脊梁。而我们却对我们的历史如此不敬。那时心里很单纯，以为书上的都是真理，史书上的故事便是历史。以为读遍先人之书，便抓住了中华文明延续的精髓和纽带。
大师当语文老师问道司马迁为何要这样写？这样写的目的何在？时，我突然浑身以颤，难道这部太史公倾毕生之力，不惜巨大代价二完成的鸿篇巨着只是以个美丽的谎言？这在字里行间中活生生的人物，那些环境和动作只是为了衬托某以中心设计的？天哪，历史难道是可以拿来设计的吗？它只是为了供人消遣的小说吗？
历史需要真实。一个历史学家和一个文学家的责任是不一样的。文学可以虚构，但历史必须严谨，历史学家的笔下来不得一丝马虎，因为他是对历史负责，对那些曾经的存在而负责。作为一个历史学家，他的基础工作是把历史客观真实的展现出来，而把历史通过仁义的标尺丈量后的残余。当然，绝对的客观不能作到，但是总不能把历史当小说，加上自己强烈的主观色彩。在《鸿门宴》中项羽的可爱和刘邦的可恶又何从体现呢。难道太史公的以句“自矜功伐”便能左右项羽在人们心中的形象吗？
我不怀疑《史记》的价值，我只是不喜欢把《史记》当作小说看待的语文课本的做法。语文课本是能影响我们的价值取向的，我不希望大家失去对历史的尊敬和对真实承认的勇气。
俗语有云，英雄人物必多磨。此言用于此子可谓十分之贴切。上集言到，此子作着武侠梦，转眼已过三年。命运多磨，现实辗转，此子无奈，阔别母校，踏上求学之路。别离之愁绪，使此子迅速成长。。
我这个人，特别爱看书，什么《孙子兵法》、《爱的教育》、《论语》、《四大名着》我都有。这不，我又在书上看见了《史记》，便要去买。到了新华书店，老板说没有，要现进。一周后，老板说。
一本书写出来，一定是让读者看的、想的，有句话说一千个读者一千个哈姆雷特。《史记》也是一样的，作为一本纪传体的史书，记录历史时融入了司马迁的个人情感，同时读者在读的时候也融。
老师随机赠送作者：书犹药也，善读之可以医愚--刘向