作文摘要：该篇《生的随想》的作文为高三作文，由作者“刘建军2303”与大家一起分享，体裁为叙事作文，1200字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
时常在闲暇之余，无所事事以致百无聊奈时思考（或许用漫想更合适）人生的意义，问是什么，问为什么，似乎已经成为一种习惯。漫想后总是愈发地肯定这样一个结论：活着，为了填补一种空白，为了一种感觉。
人在呱呱坠地的时候，是两袖清风的，不带来一片云彩，没有关于前世的记忆（与孟婆汤无关），也没有什么衔玉而生。只是在出世的那一瞬间，原本的空白似乎就成为了一种携带品，与生俱来需要我们用尽一生去填补。
所谓的空白其实就是每个人的一生，空白的广度便是我们生命的长度。每个人所获取生命的长度是不一样的，但空白的空泛却并不与之成正比。与空白相对立的是我们的填补，对时间的消耗。当我们的填补行为达到了消灭空白，空虚感时，我们便拓展了什么的深度，提升了我们的价值，即获得了充实感。就每个人这一个体而言，我们的空白是既定的。为着填补空白的同一目标，我们通过各种方式在这个既定的空间内驱除虚无，尽情地涂抹着属于自己的人生画卷。
时常惧怕赶不上时间的步伐，在无奈中与光阴同步时，曾经的落后成为一种空白，而我已无法往回走。回头呆呆凝视那一段段的虚无，感觉他在吞噬着我的心，我的灵魂。机械地紧随时光，曾经的脚印似乎是留在一片雪地上，再回首，已不见踪迹。或随冰雪消融，或被新近降临的雪花覆盖，所见依旧是一片空白。
忘记了曾为了留下一串脚印是如何的让自己变得“充实”，只是当时那种无法留下印记不可名状的烦闷却是如何也忘不了的。现在看来，当时的忙碌不过是另一种形式的庸碌。但在当时却起到了让人忘却那不可名状的压抑的效果。虽然在以后的某些时刻连自己都可能笑曾经的徒劳。学着用思考去代替庸碌（虽然那可能算不得真正意义上的思考），至少是学着去接近思考从而排挤空白。做白日梦也好，发呆也罢，依旧不会留存深刻的痕迹，却渲上了一层清淡的色彩，隐隐约约使我可以借助它追忆起什么。
一切不过是一种感觉，快乐从属与它，哀伤从属于它，躁动从属于它，平静从属于它，空虚从属于它，充实从属于它．．．．．．然而就是为了它，我们欢喜，愁苦，躁动，疯狂，开怀大笑，甚至黯然泪下。也许，当我们透过这种认识，有幸或者不幸洞穿了生命的十之一二，我们可能顿悟，瞬间成熟。也可能从此陷入更深的迷惘，日趋迷惑，不可自拔。
对于生的随想，是开启新生之门的一把钥匙或者是敲响结束的丧钟，又或许仅是一格新的空白，无从知晓，已然不重要。明了的是，我可以决定我无从选择开始的人生的过程，甚至是肆意地去挥洒涂抹。至于我突然又想，生和死其实最应该是一种总结，在人生行将结束的时候。然而这又有什么关系呢。超前的思考（漫想）给予我新的认知：人生，即活着，无法供我们自己选择，而它又是那么的让我们迷恋，以致让我们缺乏选择结束的勇气。那么索性就不再想太多，活着就是活着，不枉一世为人。
高攀算不上绝顶聪明，但肯求上进，永于攀登。高攀是个乖孩子，读小学时，父母告诉他，定要努力学习，在校听老师的话，将来好给家人争光。班上，他最听老师话。老师说一他就是一，老师说二他就。
一袭泪衣惊醒了撑起的油纸伞，红袖两端的寄托湮灭在诗词之间！夜，还未醒，孤道旁，他一夜未睡！谁？陆放翁！“泪溅龙床请北征”耳边战火纷呈，经历了三次科考的陆游重捡回报国之心。
珍惜了生命，拥有了人生，学会了生活，这一切，从生开始。——题记我想说这个“生”字，但一提到它，就很自然而然的想到与它最密切相关的三个词，即生命、人生、生活。
老师随机赠送作者：不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。叔本华