图纸自查报告（共3篇）
第1篇：图纸自查报告
.图纸自查报告
篇1：施工图审查自我检查
施工图审查自我检查
2012年在图纸审查过程中由于对规范条文的定性问题不准，对强制性条文和强制性标准及设计深度等问题把握不够准确，导致强制性条文漏审并且在日常图纸审查过程中对标准规范条文的理解不到位，忽视一般性条文的学习和执行，从而出现违反一般性条文也经常出现。
这都是由于不重视自身素质的提高。对施工图图纸不能全方位思考，延伸产生出的问题没有引起足够重视，致
..使审查出现一些问题。
在接下来的图纸审查中要采取有效措施，对存在的问题，做出整改意见和实施方案责任到人，确保实施情况在工程施工中得到落实。
今年我要加大力度学习规范及强条，对规范及强条要理解透，不懂就问，使自己的技术水平的不断提高，切实提高施工图审查质量。杜绝强制性条文漏审情况及安全隐患的再次发生。
张家口市卫红工程设计咨询有限公司建筑施工图审查人员：乔雪冬
篇2：自查报告52
武义县邵宅小学五（2）班优秀班集体创建报告
..武义县邵宅小学五（2）班 傅谊妃
根据武义县中小学优秀班集体基本标准，结合白洋学区学校优秀班集体考核文件，围绕我校“让每一个学生都健康快乐成长”的办学理念，紧跟国家“传统文化教育“的大潮，我和同学们一步一个脚印地走班集体创优的特色之路。现将班集体建设自查自评情况汇报如下：
一、班级简介
我所任教的这个班级是我从二年级带上来的，刚开始的中队名是七色中队，以绘画为特色。五年级的时候，在我和孩子们的共同商定下更名为“小小手”中队，因为勤劳的双手能创造一切。我..希望孩子们用自己勤劳的双手去创造奇迹，提高动手能力、创新能力，培养自信心和团结合作的意识。最后结合我班的实际情况，确定了“手工制作”这一班级特色。
本班现有学生56名，其中男生29名，女生27名。在本班学生中，本地生居多，外地生只有7名。生源较稳定，但学生数过多，学生差异大，层次不平衡。通过近四年的努力，本班多数学生已养成良好的学习习惯、行为习惯，同学之间相处融洽。但由于家中长辈的溺爱，不少孩子动手能力差，卫生习惯差，各顾各的，对班级各项工作不积极。
根据上述情况，在学校创建优秀班
..级体建设引领下，确定了我的带班理念：团结互助，携手共进，实力见证一切！既然选择了远方，就不顾风雨兼程，争创一流班集体！并共同制定了班级奋斗目标，每个年段还设立了阶段性目标。并引导学生借用座右铭的形式确立自己的个人目标。
在此基础上结合班级特色“手工制作”使学生学会发现美、创造美，懂得团结合作，变得自信大方，并让目标深入学生心中。初步培养学生自信为人，建一个和谐的学习环境。通过积极开展各项活动，借助小组合作评价制，逐步实现目标。在班级特色的各种活动推动下，学生们体会到了动手的乐趣、学习
..的乐趣。
二、各项指标达成情况
（一）有明确的班集体创建目标：
总目标：
1．改善班级学习环境现状，营造健康阳光的班风和主动勤奋的学风。
2．以手工特色培养孩子的动手能力、思维能力、创新能力，开发孩子的智力。
3.促进学生德、智、美、劳、心理等方面的全面发展。
我们的阶段性目标：
二年级：培养学生良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。逐渐形成健康阳光的班风和主动勤奋的学风。
..三年级：加强习惯的养成，培养班干部的管理和组织能力。
四年级：强化班级内部管理，增强学生自我管理。
五年级：确定班级特色并展开活动，一起做手工，一起分享成果。
我们的个人目标：
根据我们班级的总目标，学生确定自己的个人目标，以座右铭等方式体现在照片墙上，经过全班同学的讨论，命名为“我们一起成长”，另外，在《个人成长记录袋》里也体现了学生的个人目标。
此项自评达标
（二）有健全的班集体组织机构
..要创建一个优秀的班集体，最关键的就是要选好班干部。班干部是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些班干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。对班干部既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。我们的目标是培养学生成为德、智、..美、劳、心理诸方面全面发展的合格人才。
不负众望，班干部们各司其职，受到大多数同学的拥护；班里其他同学也“人人有事做，事事有人做”
此项自评达标。
（三）有行之有效的集体规范
一个健全的班集体，不仅要有一支优良的班干部队伍，更要有完善的集体规范制度，才能保证班集体健全、健康发展。开学第一周班队课，要求每位学生提提班级中存在的不足之处，如何改进。通过归纳、总结，全班讨论通过了《班级公约》《阳光小组合作学习、生活评价细则》《图书借阅登记细则》等条例。
..并根据各条例规定，分别对学生作业完成情况、课堂表现、家长反馈、路队纪律、言行举止、就餐纪律、眼保健操、个人卫生等方面进行每日一登记，每周一统计的形式评出“最佳小组”、“一周之星”等荣誉，并给予相应的奖励，班级工作井然有序。
此项自评达标。
（四）有个性化的班级文化和积极向上的舆论氛围
1.班徽：
设计理念：
“小手”代表着我们班的班级特色——手工；左手右手合在一起，代表团结向上，也代表我们班的班歌《左手右
..手》；“彩虹”代表缤纷的世界，象征着只有靠我们勤劳、智慧的双手才能创造缤纷的世界。
2.班级口号：小手工，大世界，小小手，创奇迹
3.班歌：《左手右手》
4.教室布置
为了激发全体同学为实现班级目标而努力的情感，我们在班级内特设了几个阵地：
A．信息栏——粘贴班级课表、时间表及各种规章制度。
B．中队角——粘贴班级口号、少先队员十知道等
C．我们一起成长——照片墙
..将每个人的照片洗成拍立得的形式，照片下方写上个人目标，不仅美观，还能督促同学们朝着自己的目标前进。
D．荣誉榜——粘贴我们班级取得的各种集体荣誉。
E．争先恐后——雏鹰争章角
将学生精美的手工衍纸贺卡作为封面。
F．心语心愿——悄悄话信箱
G．心灵氧吧——我们快乐的图书角
成立班级图书角，丰富学生的知识。针对学生订报买书多，看书读报少的情况，让每位学生拿1-2本书，放到班级中成立班级图书角。当然其中有一些手工方面的书籍，如编绳、衍纸设计等，供
..学生借阅，空余时间做做手工。图书角由学生自主管理，每天由班干部轮流管理图书的借阅。
H．手工长廊——开辟手工专栏
把学生的优秀手工作品粘贴在专栏中，让大家都来欣赏。特别是平时手工不太好的学生，他们的手工有一点值得学习的地方，优先张贴，以鼓励为主。将学生们在家长会上与家长一起做的精美的海底生物组合成一幅大型的“海底世界”粘贴在教室，另外还有“纸杯花”、“剪纸”等板块，也给学生搭建一个展示自我的平台，让学生相互之间学习吸收内化。
此项自评达标。
..（五）有和谐的人际关系
1.学生之间相处融洽，相互关心、相互帮助，集体氛围和谐，有相关的帮扶制度。
2.师生之间关系和谐，相互尊重，民主平等，老师在学生中有较高的威信，学生喜欢老师，对老师评价高。（附照片）
3.家校合作也开展得有声有色，除了平时的校讯通、电话等形式，我们还创建了家长群，与家长进行互动，在群里，老师和家长们讨论学习情况、讨论班级制度、讨论如何开展亲子活动等等。可以说，家长对学校工作相当配合。
此项自评达标。
（六）有丰富多彩的集体活动
..开展活动可以提高学生的集体凝聚力，班集体建设离不开各种活动的开展。我们根据学校的文件精神和班级目标，制定了相应的班级工作计划，紧紧围绕教育目标，一学年以来，我们设计和开展了20多项班级活动：
如本学年的工作安排如下：
篇3：基础自查报告
建设工程质量施工单位 基础分部检查报告
目录：
1.工程基本概况
2.工程质量自查情况
3.工程其他情况说明
工
程
名
称：
辉县拍石头伙
..房
施工总承包单位： 辉县市正大建筑工程有限公司
年 月 日
工程基本情况
工程质量自查情况
工程其他情况说明
建设工程质量施工单位.
第2篇：图纸自查报告
---条，对规范及强条要理解透，不懂就问，使自己的技术水平的不断提高，切实提高施工图审查质量。杜绝强制性条文漏审情况及安全隐患的再次发生。
张家口市卫红工程设计咨询有限公司建筑施工图审查人员：乔雪冬
篇2：自查报告52
武义县邵宅小学五（2）班优秀班集体创建报告
武义县邵宅小学五（2）班 傅谊妃
根据武义县中小学优秀班集体基本标准，结合白洋学区学校优秀班集体考核文件，围绕我校“让每一个学生都健康快乐成长”的办学理念，紧跟国家“传统文化教育“的大潮，我和同学们一步一个脚印地走班集体创优的特色之路。现将班集体建设自查自评情况汇报如下：
一、班级简介
我所任教的这个班级是我从二年级带上来的，刚开始的中队名是七色中队，以绘画为特色。五年级的时候，在我和孩子们的共同商定下更名为“小小手”中
2---的个人目标。
在此基础上结合班级特色“手工制作”使学生学会发现美、创造美，懂得团结合作，变得自信大方，并让目标深入学生心中。初步培养学生自信为人，建一个和谐的学习环境。通过积极开展各项活动，借助小组合作评价制，逐步实现目标。在班级特色的各种活动推动下，学生们体会到了动手的乐趣、学习的乐趣。
二、各项指标达成情况
（一）有明确的班集体创建目标：
总目标：
1．改善班级学习环境现状，营造健康阳光的班风和主动勤奋的学风。
2．以手工特色培养孩子的动手能力、思维能力、创新能力，开发孩子的智力。
3.促进学生德、智、美、劳、心理等方面的全面发展。
我们的阶段性目标：
二年级：培养学生良好的学习习惯、4---与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。对班干部既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。我们的目标是培养学生成为德、智、美、劳、心理诸方面全面发展的合格人才。
不负众望，班干部们各司其职，受到大多数同学的拥护；班里其他同学也“人人有事做，事事有人做”
此项自评达标。
（三）有行之有效的集体规范
一个健全的班集体，不仅要有一支优良的班干部队伍，更要有完善的集体规范制度，才能保证班集体健全、健康发展。开学第一周班队课，要求每位学生提提班级中存在的不足之处，如何改
6---手，创奇迹
3.班歌：《左手右手》
4.教室布置
为了激发全体同学为实现班级目标而努力的情感，我们在班级内特设了几个阵地：
A．信息栏——粘贴班级课表、时间表及各种规章制度。
B．中队角——粘贴班级口号、少先队员十知道等
C．我们一起成长——照片墙
将每个人的照片洗成拍立得的形式，照片下方写上个人目标，不仅美观，还能督促同学们朝着自己的目标前进。
D．荣誉榜——粘贴我们班级取得的各种集体荣誉。
E．争先恐后——雏鹰争章角
将学生精美的手工衍纸贺卡作为封面。
F．心语心愿——悄悄话信箱
G．心灵氧吧——我们快乐的图书角
成立班级图书角，丰富学生的知识。
8---扶制度。
2.师生之间关系和谐，相互尊重，民主平等，老师在学生中有较高的威信，学生喜欢老师，对老师评价高。（附照片）
3.家校合作也开展得有声有色，除了平时的校讯通、电话等形式，我们还创建了家长群，与家长进行互动，在群里，老师和家长们讨论学习情况、讨论班级制度、讨论如何开展亲子活动等等。可以说，家长对学校工作相当配合。
此项自评达标。
（六）有丰富多彩的集体活动
开展活动可以提高学生的集体凝聚力，班集体建设离不开各种活动的开展。我们根据学校的文件精神和班级目标，制定了相应的班级工作计划，紧紧围绕教育目标，一学年以来，我们设计和开展了20多项班级活动：
如本学年的工作安排如下：
篇3：基础自查报告
建设工程质量施工单位 基础分部检查报告
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第3篇：图纸审核报告
国家高速公路长春至深圳线 福建省松溪（闽浙界）至建瓯高速公路
B1合同段
（K0+000～K41+600）
图纸审核报告
中 国 铁 建
中铁十二局集团有限公司
南平松建高速公路B1合同段项目经理部
二0一一年九月一日
B1合同段施工图纸审核
一、路面工程部分
1、路面工程第一册P84页路面工程数量表（水泥砼路面）中是否遗漏了主线收费广场的水泥砼面层工程数量，同时没有该主线收费广场的水泥砼路面板块划分布臵图、接缝钢筋布臵图。
2、路面工程第一册P66页及P132页超高路段中央分隔带大样图所示，缝隙式排水沟下的1-3cm碎石排水层是否是设在第一层3%水稳底基层（15cm厚）顶面？厚度为多少？另外，缝隙式排水沟直接安装在1-3cm碎石排水层上不牢固。（在进行级配碎石层、沥青面层施工时，压路机进行混合料碾压过程中混合料会将缝隙式排水沟挤偏）
3、路面工程第一册P83页路肩挡土墙墙顶护栏基础加固设计图中有要求在路肩挡土墙边部的3%水泥稳定碎石底基层中间增设Φ10钢筋网，经我部现场核实K2+020~K2+170段右幅右侧、K37+500~K37+570左幅左侧为路肩挡土墙，但P76-78页路面零星工程数量表中没有该段落的路面底基层钢筋网数量（我合同段清单中也没有Φ10钢筋工程量），则该段路肩挡土墙边部的3%水泥稳定碎石底基层中间是否需要增设Φ10钢筋网？
4、设计图中在互通主线与匝道（匝道与匝道）连接的楔形端部没有设臵路缘石，根据以往施工经验，该部位的绿化耕植土极容易被雨水冲刷到沥青路面上，对沥青路面产生了直接的污染和水损害，对此我部建议在互通主线与匝道（匝道与匝道）连接的楔形端部增设C25砼路缘石，以有效防止该部位沥青路面的污染和水损害。同时路面第二册中互通楔形路端大圆、小圆的半径没有明确数据。
-1对此我部建议对桥面砼铺装层、砼搭板及砼过渡板进行铣刨凿毛处理，以有效解决桥面沥青砼铺装层与水泥砼铺装层之间黏结问题，以提高桥梁路面层间抗滑移能力，确保路面的耐久性和使用质量。
11、收费广场水泥砼面层在与沥青混凝土连接部建议再增设一个100cm过渡台阶即下面层、上面层各分一个台阶，有利于沥青砼路面于水泥砼路面的连接。（目前设计是下面层和上面层共用一个台阶）
12、在路面工程第一册P81页主线桥梁搭板过渡段预埋护栏基础设计图及P82主线隧道洞外路面过渡段预埋护栏基础设计图中，砼过渡段波形梁护栏立柱基础预埋件（预埋钢套筒、钢底板等）是否为路基标在进行桥梁过渡段施工时预埋好？预埋过程中要注意预埋件位臵的准确性，以便后续波形梁立柱的安装。
13、路面第一册P264-265页伸缩量40～80型伸缩缝预埋件构造图中
1、2、3、4、5号钢筋及P266页伸缩缝预埋件构造图
1、2、3、4、5、7、8号钢筋均为施工预埋，这些钢筋是否均由路基施工单位在进行桥梁施工时就预埋好？请明确。
14、建议路基标在桥梁伸缩缝处设臵砼临时伸缩缝，以防止过往车辆压坏伸缩缝预埋件，同时对实现“零污染”施工目标有利。
15、根据以往的施工经验，在超高路段实施双路拱施工方法比较困难且容易出现质量、安全隐患，因此建议取消双路拱施工方法。
16、建议集水坑由砼预制变更为砖砌。
二、房建工程部分
共性问题：
1、施工图无图审章，2、结施图4/10中无DKLF(1A)；
3、结施图5/10中柱混凝土强度；
4、建施图2/5卫生间门洞高度不详。
5、二层露台栏杆做法不详。；
6、二层监控室防静电活动地板材质不祥。 宿舍楼：
1、3轴交D-E、12轴交D-E在建筑平面图中为100厚加气砼砌块，立面图中为栏杆，两者矛盾，2、屋面梁板砼等级没注明；
3、建筑说明内门采用茶色木门，与门窗表上矛盾，以那个为准。
4、结施8/8未注明板受力筋等级。
5、结施4/8中PB未注明板受力筋等级。
6、结施4/8中PB下方未注明梁编号和配筋，小型车棚:
1、小型车棚结施5/5中的柱梁节点加劲板未注明。
2、结施5/5中的2-2剖面索引标注尺寸相互矛盾。
3、钢梁尺寸索引标注尺寸相互矛盾。
4、钢天沟尺寸未注明。 超限运输检测站 卸载存储钢棚:
1、卸载存储库钢棚结施5/5中的XLAT大样L50*3角钢连接未注明长度。
2、卸载存储库钢棚结施5/5中的隅撑连接板大样未注明长度。
3、卸载存储库钢棚结施5/5中柱间支撑的接头板尺寸未注明。 安装部分:
3、檐口大样4/8标高与结施、立面图矛盾，4、四层梁KL5截面尺寸，5、房间是否有做吊顶，建筑总说明与剖面图有矛盾。 车库：
1、建筑设计说明中“内外墙均采用Mu10 200厚承重空心砖M7.5水泥混合砂浆”与结构设计说明“外墙（内墙）采用190厚粘土空心砖矛盾。配电房：
1、地面面层做法01J304 162/32没有此项。安装部分:
1、深井及井泵图纸设计不详，未计；
（三）旧县收费站、郑墩收费站 土建部分 办公楼:
1、建筑平面图门窗尺寸与门窗表矛盾，2、建施7/8，空调栏杆钢管设计不详，宿舍楼：
1、建筑平面图中
10、11交B轴处，柱尺寸与结构不符，3、楼梯间休息平台护窗栏杆，外墙护窗栏杆，立杆间距不详。
4、墙身大样中9.7m处圈梁尺寸与建筑立面图中不符。
5、门窗C3205门窗表中高度为500mm，从建筑7墙身剖面大样二中9.7m处表示门窗高度为450mm。
6、建筑4，1-11立面图中，9.65m处百叶窗尺寸不详。
7、外墙面纯白色铝板做法不详。
-7璃？
11、建施2一层平面图中D轴交2/11轴C
4、C
12、C
13、12厚钢化玻璃为3.3m高，而梁底为3.9m，如何施工安装？是否加梁？
12、建施3二层平面图中，C14为3m高12厚钢化玻璃，而梁底与楼面标高为3.1m，C2为3.3m，而梁底与楼面为3m，是否与结构为准？
13、建施9门窗大样图中，C
2、C
4、C
12、C
13、C
14、12厚钢化安全玻璃上部900如何施工？MC
1、MC2也存在类似问题？
14、建施4三层平面图中2/5剖面与实际所标部位不对，是否重出剖面图？
15、建施1总说明中内保温做法03J104采用哪个做法？
16、建施1一层平面图中4轴厨房至备餐M2改为甲级防火门，是否只此一处?
17、建施2二层平面图中G轴交1/2轴C3与建施9，1-16立面图不符，是否应为两个C1？
18、建施5外墙剖面图中2/2外墙剖面中楼层4.5m，8.1m，11.7m处梁为600*200~250异形梁，而结施图中为600*250，如何施工？（可否按600*250保持梁截面不变，上部400加宽50mm？）
19、建施5外墙剖面图中，屋面至檐沟150过水孔@1800是否可按坡向相应调整？因为檐沟调坡后有的部位可能高出屋面，檐沟是否按1%调坡？ 20、建施1总说明图中，11条斜屋面做法OOSJ20
2（一）W1/8找不到图集，用09J202-1采用哪种图号？
1、建施1/
2、2/2总平面图中，场地为1%放坡，而服务主楼全长77.1米，1至16轴放坡后高差0.77米，室外高差为0.45米，如何确定室内±0.00？
南平松建高速公路
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