小学三进档案工作自纠自查报告
小学三进档案工作自纠自查报告
我校三进档案工作按照县教育局的总体要求，在县教育局的指导帮助下，全面完成各类业务档案的集中管理，进一步健全和落实各项规章制度，规范管理，使档案工作逐步走向规范化、制度化、科学化和现代化。为我校的教育教学工作，提供了极大的便利，发挥了很好的效益，现将自纠自查情况具体说明如下：
一、校园文化建设的现状与不足
现状：我校高度重视学生的德育教育，培育精神文化。学校通过网络、橱窗、标语等宣传教育阵地的建设，营造和谐进取的精神文化氛围，促使广大师生始终保持昂扬向上的态势。通过大力开展学生第二课堂、组织开展各种文体活动和主题教育，打造积极健康的活动文化，大大丰富了校园文化生活，挖掘了学生个体的潜在能力，发展个性，增强自信心。
高度重视物质文化建设，发挥环境的教育功能校园环境美化、净化、亮化工程，优化了校园环境，营造了浓郁的人文氛围。在校园物质文化创建过程中，注重发挥学生在创建文明校园中的作用。
不足：1、校园文化建设的载体比较单一。目前我校校园文化更多地是依托于活动文化，通过开展形式多样的文体活动促进校园文化的建设。校园的人文景观非常单调，缺乏系统的有个性的校园宣传标语。教室美化工作还没有形成气候。（整改时间1周)。
清除垃圾杂物“无死角”“全覆盖”方面还有些欠缺。(整改时间1周)
二学校管理机构的现状与不足
我校强化党的组织领导，党的组织切实担负起领导责任，也成立专门领导机构，明确主要领导为“三进”工作的第一责任人，明确责任分工，分工细致化而且有工作方案，有“三进”工作会议记录，有“三进”专题档案，对“三进”工作实施过程中生成的文字和音频，视频资料进行收集，整理和归档。稍微有些不足是视频资料较少。（整改时间1周）
三，德育进教材和进课堂
我校发挥教材在“三进”工作中的重要作用，以道德与法治、语文、等学科为重点，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入到教学中，学校能结合“三进”工作和部编教材的应用，组织骨干力量就课堂建设，校本教材，教学教研和考试评价进行系统研究。对教师开展“三进”专题学习，教师队伍学深学透，授课灵活精准，提升了思想政治教育执行力，发挥课堂教学主渠道作用，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，充分开发各门课程所蕴含的德育功能，能全面落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，开好思政课，坚持八个相统一，用习近平新时代中国特色社会主义 思想铸魂育人，既立足课堂，紧扣学习成长主题，结合学生年龄特点思维方式因材施教，采用生动活泼的表达方式，话语体系，通过讲授，诵读，体验等多种方式，创造性地将习近平新时代中国特色社会主义思想融入课堂教学，融入学科教学，充分发挥学科渗透作用。能把习近平新时代中国特色社会主义思想纳入各学段，各年级的考试、考察内容。
不足：开展学科课程示范、展示活动，举办习近平新时代中国特色社会主义思想“”工作优秀课件、论文等征集评选活动比较少，以后的工作中要注意这方面工作的开展。（整改时间一个月）（6分）
四、进大脑工作的开展与不足
我校积极开展理想信念教育，社会主义核心价值观教育，中华传统文化教育，生态文明教育，心理健康教育为切入点，统筹利用学校和社会资源，广泛开展丰富多彩的教育和实践活动，让学生在潜移默化中增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的情感认同，内化于心，外化于行，培育践行社会主义核心价值观，强化道德规范，利用板报，宣传栏，校报校刊，校园广播，校园网开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题宣传教育，有“庆祝建党100周年”、“学党史 听党话 感恩党 跟党走”等宣传展牌，组织主题宣讲。以创新形式为载体，综合运用校内向外教育资源，统筹协调少先队，共青团和各类社团，积极组织开展主题演讲，班会课，手抄报比赛，文艺汇演以及书法、绘画、微视频评比展示等学生们喜闻乐见的宣传活动，开展好党史学习教育，能结合“扣好人生第一粒扣子”和“童心明德”主题教育开展，充分发挥“新时代好少年”等身边典型和榜样的引领作用，能广泛开展德育实践活动，把“三进”工作有机融入研学旅行，志愿服务，劳动实践，职业体验，时事教育等综合实践活动中，能将“三进”工作融入学校教育，家庭教育和社会教育，形成强大教育合力，学生在潜移默化中受到启迪教育。不足之处活动可以开展的更多一点。整改时间（一周）
总之，我校档案管理方面距离领导的要求还很远，我们一定要努力，力求不断进步，高标准要求自己，使我校的档案管理工作上一个新台阶。
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