思修精品课程自查报告

作者：linsa | 发布时间：2021-10-10 00:05:30 收藏本文下载本文

第1篇：思修课程报告

大学生从事志愿服务活动情况调查报告

-------思修课程实践报告

姓名：院系学号：

联系方式：

前言：，从院青年志愿者协会到校青年志愿者协会，从固定的志愿活动安排到临时的志愿活动项目，从探望敬老院老人到在国际型赛事中的志愿工作，可以说志愿活动在当代大学生生活中成了不可少的一部分，大学生青年志愿者行动是大学生树立正确价值观的载体。改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的建立，社会价值取向多元化。高校的思想政治教育面临新的问题和挑战。在新形势下，大学生思想道德建议需要导向和旗帜，也需要一定的载体来落实。大学生青年志愿者有着自己独特的观念、规范和行为模式，奉行的是从点滴小事做起和爱国、爱民、爱集体的道德原则，为社会奉献爱心、为人民办好事。它以雷锋精神为自己的旗帜，反映出的是中华民族最质朴、最诚实、最平凡、最伟大的传统美德。实践证明，高校青年志愿者行动对于弘扬社会正气、树立新风气有着不可替代的作用。

“志愿者”（英语Volunteers）是一个没有国界的名称，指的是在不为任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供服务、奉献个人的时间及精神的人。就是指不受私人得益的驱使，不受法律强制，是基于某种道义、信念、良知、同情心和责任感，而从事社会公益事业的人或人群。在西方较为普遍的观点是：志愿者是职业之外的“不受私人利益或强制法律驱使的人们的努力”，其目的在于改进社会，提供福利。

一、调查结果：

这个世界上，你、我、他虽然不能为每个人提供免费的午餐，但却可以在恰当时刻伸出温暖的手去帮助身边需要帮助的人或事。作为新时代的大学生，他们对志愿活动的看法如何，大学生职员者活动现状如何？我们通过身边的53名大学生的支援活动的情况展开调查。以下是调查结果分析：

1、调查对象共53人，其中大学一年级20人，大学二年级20人，大学(本科或专科)三年级10人，大学(本科或专科)四年级3人。

2、参加志愿者活动的意愿方面，回答“愿意”的为48人，为91%，“不愿意”的为5人，为9%。

3、对于回答愿意的调查对象，“为什么你愿意参加志愿者活动？（可多选）”，“希望为社会做些力所能及的”33人，为62%，“大学里要求参加一定数量的志愿者活动”的为11人，为21%，“锻炼自己，增加社会经验”的43人，占选择总人数的81%，“觉得好玩、新鲜”的为21人，为40%，“于今后找工作有益”的为27人，为51%。

4、“你曾经参加过志愿者活动吗？”，回答“有”的为26人，为49%，“没有”的为27人，为51%。

5、对于参加过志愿者活动的调查对象，“请简要说出时间和具体活动。(如果是大学期间，请说出大学具体年级，其他的仅要求为“小学”、“中学”„„)(选答题)，“中学扶贫”2人，为4%，“中学参与地区文化节群众演员大学一年级社区记者采访”的为2人，为4%，“大学

一、二年级慰问孤老、居委大扫除、假期在居委会辅导小学、中学的小朋友”的3人，占选择总人数的6%，“没有参加过，只报过名，没有活动，不知道募捐算不算”的为1人，为2%，“忘啦”的为7人，为13%，“大学一年级参加爱心学校”4人，为8%，“大学一年级照顾幼儿园小朋友。在幼儿园做卫生”的为2人，为4%，“大学一年级参加爱保护树木倡议书活动”的2人，占选择总人数的4%，“大学一年级担任农民工子弟小学英语助教”的为3人，为6%。

6、“在客观条件(如时间，交通)允许的情况下，什么因素会影响你去决定是否要参加某项志愿者活动？（可多选）(必答题)”，“服务内容”43人，为81%，“服务对象”的为23人，为43%，“劳动强度”的21人，占选择总人数的40%，“活动规模和知名度”的为19人，为36%，“时间”的为1人，为2%。

7、“在活动内容上，你倾向于选择哪一类或哪些志愿者活动？（可多选）(必答题)”，“与本专业有关的志愿者活动”35人，为66%，“爱心活动（如农村支教，红十字会的志愿者）”的为33人，为62%，“增加社会经验的活动（如奥运会，世博会的志愿者）”的48人，占选择总人数的91%，“公益活动（如环保志愿者，交通协管员）”的为32人，为60%。

8、“在服务对象上，以下四者中你更愿意为谁服务？（单选）(必答题)”，“老人”8人，为15%，“儿童”的为32人，为60%，“病患者”的2人，占选择总人数的4%，“智障人士”的为6人，为11%，“残疾人士”的5人，占选择总人数的9%。

9、“在志愿者活动的时间安排上，你觉得怎样做才比较合适？（单选）(必答题)”，“一周一次”6人，为11%，“一个月一次”的为37人，为57%，“一个学期一次”的8人，占选择总人数的15%，“一年一次”的为1人，为2%，“大三大四时间比较充裕的时候才比较合适”的为6人，为11%，“越多越好”的为2人，为4%。

10、“你是通过何种途径了解到有志愿者的招募活动及有关信息？（可多选）(必答题)”，“网络”17人，为32%，“电视等广播媒介”的为19人，为36%，“学校”的47人，占选择总人数的89%，“他人口中”的为15人，为28%，“宣传海报、广告”的为30人，为57%。

二、目前大学生青年志愿活动现状分析

青年志愿者服务活动在多方面的共同努力和协调下，得到顺利的开展，在开展过程中，呈现出时代性、自愿性、无偿性、群众性、实践性、社会性、事业性几个鲜明的基本特征，另外还有专业性、有限性、目的性、组织性、长期性等几个特点。

（1）与大学生的成才和就业全面挂钩。国际社会已经认识到，大学生的成才与就业问题是各国社会问题的集中体现之一。只有将志愿服务活动与大学生的成才就业等切身利益挂起钩来，志愿服务活动才能得到社会民众的全面响应，才能确立一个广泛的群众基础。

（2）以满足社会发展需求为志愿服务活动的切入点。相对于过去那种以满足少数受服务者的生活需求为主题的志愿服务模式，着眼于国家和社会的发展大局，在经济和文化领域中寻找服务课题的志愿服务模式所占的比重越来越大。

目前大学生志愿服务的主要形式有：专项性的志愿服务工作、公益性的志愿服务工作、社区性的志愿服务工作。北京大学志愿服务与福利研究中心主任丁元竹教授把中国的志愿者分为四类：青年志愿者、社区志愿者、国际组织在中国的志愿者、“草亘组织”即NGO志愿者。丁教授说，中国的志愿者主要集中在四大城市：北京、上海、广州、深圳。但各有特色，如北京的国际组织、NGO组织较多，各大志愿组织的总部都在北京，上海则以社区志愿者多，而广州“草根”组织活跃。

中国的大学生志愿者活动领域多集中在环境保护、社区服务、社会治安、慈善、国际援助、国际合作、扶贫等方面。从趋势上来看，中国今后在社会发展、公共事务、环境保护等领域需要更多的志愿者。

三、建议：

1、对于一些需要专业技能和职业素养的志愿服务项目，组织者要对报名者进行相应的选拔。比如法律知识宣传方面的项目，要选择法学专业的学生，支教服务要选拔有一定教学能力的志愿者。除此之外，组织者还要对志愿者进行相关的有效的培训，以提高志愿者的专业素质和职业素养。

2、由于活动经费有限，许多活动需要志愿者自担费用，这对家庭经济困难的学生参与其中造成阻碍。要完善对志愿者的各项保障机制，提供基本的安全保障与基本补贴等，并加大资金支持力度。尝试通过商业性外联的赞助拓宽经济来源。

3、希望更多的志愿活动能够使志愿者得到权威的服务证明，这既是对志愿者无偿服务的肯定，也能对志愿者积极参加志愿服务产生激励作用。

4、建立完善的考核标准和表彰机制，对志愿活动进行有效评估，对志愿活动中表现突出的集体和个人进行奖励。

5、高校应依靠自身优势，发挥自身特色，创建品牌活动，高校应依靠自身优势，发挥自身特色，创建品牌活动，服务内容要不断进行革新和补充。革新和补充。

6、注重活动质量和效果，实事求是，减少甚至消除形式主义。注重活动质量和效果，实事求是，减少甚至消除形式主义。形式主义不仅浪费人力、物力，而且丧失了志愿服务奉献、友爱、互助、进步的意义。费人力、物力，而且丧失了志愿服务奉献、友爱、互助、进步的意义。

结语：

在建设和谐社会的过程中，我们大学生不是评论者，更不是旁观者，而应该是积极的参与者。我们应怀着一个崇高的理想去求实，怀着一个积极的心态去践行，服务社会，使身边的社会更美好，用自己的实际行动帮助有困难的人，这是时代对当代大学生的要求，而我们大学生的所作所为也体现了我们的时代责任感和社会责任感。

第2篇：思修课程学习总结报告

我的学习报告

在我进入大学之后，我第一次接触到这门课程——思想道德修养与法律基础。刚发到书的时候，我甚至有点不懂，学校为什么要发这本书，为什么要开这门课程？我的第一感觉就是和从小学就开始学习的思想品德差不多。估计就是要求大家提高思想道德素质的一门课程。在真正接触到这门课之后，我就觉得我的猜想太狭隘了！思修这门课程不仅仅包含了这点内容，其中还有对人生理想、人生观、爱国主意精神内涵以及法律基础知识相关的内容。在刚开始上这节课时，老师就给我们介绍了学习这门课程的意义所在，它对我们当代大学生有何帮助以及学习这么课的方法和要求。之后有接着给我们介绍了该怎样适应大学生活。刚来大学时，大学生活与之前有了很大的不同，虽然早有预料，但还是有些慌乱！第一个问题就是水土不服，虽然离温州只隔了一个市，但是伙食感到很别扭。温州的饭菜有点偏甜，而且比较淡。其次是学习上的问题，没有固定的班级教室！东一下西一下，刚来找不到教室。后来上了这门课后，我专门去两个食堂，花了几天找出了还吃的惯的菜，也花了一个下午，骑车绕完了南校区。每一栋楼都绕过去。确保自己能找到地方。在我看来，思修教会了我怎样尽快地去适应一个新的环境。单单就这一点，就给我带来了很大的方便。

当然，思修课教会我的不仅仅是这点。漫漫人生路，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。科学的理想信念，正是大学生乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。思修课教导我们追求远大理想，坚定崇高信念，教我们如何在为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想。是它让我第一次明确了理想信念对一个人的重要。所以我们要树立科学的理想信念，要正确认识自身肩负的历史使命，确立马克思主意的科学信仰，坚定对中国共产党的信任，坚持中国共产党的领导。

思修课让我把实现自己的理想与实现中华民族伟大复兴的中国梦紧紧地联系在了一起。中国梦，是中华民族的振兴之梦，也是每一个大学生的成才之梦。青春只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业中才能闪闪发光！作为一个中国人，生在中华民族，就一定要热爱自己的民族，思修课深入地进行了以爱国主义为核心的民族精神教育。老师采用了一下爱国人士的事迹和一些人爱国的做法和表现，教我们如何理智地爱国。让我记忆犹新！在整个思修课程中，让我印象最深的是对人生观内容的学习。课上老师举的一例例悲剧触目惊心，让人不禁扼腕叹息。我们既要尊重自己的生命，也要尊重别人的生命，任何漠视生命的行为，都会给社会带来危害，给家庭带来悲痛。大学时代，是大学生形成正确人生观的关键时期，在这个时期，我们一定要明辨是非、善恶、美丑的界限，树立正确、科学、高尚的人生观。在实践中创造有价值的人生！

思修课教给我很多道理，使我对人生的问题有了更深层次的认识和理解。让我获益匪浅！