双录 自查报告
第1篇：双录
录音录像客户问答内容确认书（万能型保险产品）
您好，我是您的理财经理，工号，感谢您选择邮政储蓄银行！为维护您的权益，请您对投保录音录像客户问答内容进行确认。对话已作录音录像，请确保您的回答是您自己真实表示
问题1：请问您的姓名是，身份证是
吗？ 回答：是的。问题2：
（适用于趸交产品）请问您是否清楚您购买的是
保险公司的产品，此产品是一次性缴费的趸交产品，所交保费为
元，保险期是
年，其中保费将通过银行扣划方式收取？
（适用于期交产品）请问您是否清楚您购买的是
保险公司的产品，此产品是期交产品，交费期是
年，每年交费
元，保险期是
年，其中保费将通过银行扣划方式收取？ 回答：是的。
问题3：请问您是否已对投保单填写内容逐项进行了核对，确认投保单上的填写内容是自己的真实意愿表示？ 回答：是的。
问题4：经过专业的风险测评，您的风险评级结果为，属于
类型客户，风险承受能力与这款万能险产品的风险等级水平相适应，请问您是否清楚?（“越级”销售时：经过专业的风险测评，您的风险评级结果为，属于
类型客户，本产品已超出您的风险承受能力范围，您愿意承担由此可能带来的投资风险，是吗？）回答：是的。
问题5： 投保单上的风险提示语—“本人已阅读保险条款、产品说明书和投保提示书，了解本产品的特点和保单利益的不确定性。”请问是由您本人亲自签字确认的吗? 回答：是的。
问题6：投保单、投保提示书等资料上的投保人和被保险人的签名，请问是否是由您（和被保险人）本人亲自签署的？ 回答：是的。
问题7：请问您是否知道自己享有保险合同中约定的15个自然日的犹豫期，且犹豫期内可以有全额退保的权利？ 回答：是的。
问题8：犹豫期后退保按照您所持保单的现金价值返还，若您退保时现金价值低于所缴保费，您会产生损失，请问您是否清楚？ 回答：是的。
问题9：请问您是否已经知道投保的这款保险最低保证利率是
%，在此之上的投资收益是不确定的，您的实际收益率可能会比最低保证利率高，也可能就是最低保证利率？ 回答：是的。
问题10：请问您是否清楚自己购买的这款保险产品，保险公司将扣除一定的费用，包括
%的初始费用，%的保单管理费用。若您在前
年部分领取或退保，需扣除的费用分别是
%、%、%？ 回答：是的。
问题11：您购买本产品后，可以到保险公司官网查询该产品的相关信息；若您有任何问题可以联系我行工作人员或者咨询保险公司客服专线，请问您是否清楚？ 回答：是的。
销售人员合规承诺：
产品是一款由总行审核批准代销的保险产品，将通过我行相关业务系统办理。本人已经如实向客户介绍了本款产品，充分向其披露风险，不存在误导销售、不当销售或违规私售行为。
投保人：
银行销售人员：
日期：
日期：
第2篇：双录底稿
注意，只有当私募机构通过营业网点等现场方式执行产品推介时才需要“双录”。
在四种情况下需要“双录”：
①普通投资者申请成为专业投资者时；
②向普通投资者销售高风险产品或者提供相关服务时；
③根据投资者和产品或者服务的信息变化情况，主动调整投资者分类、产品或者服务分级以及适当性匹配意见的，告知投资者上述情况时；
④向普通投资者销售基金产品或者提供服务前，对其进行风险提示时。（最常见场景）
注：选择非现场方式，即互联网签约等方式的私募机构，需完善信息管理平台留痕功能。
“双录”注意事项
①“双录”资料需保持清晰、完整、持续，不能中断，且应是原始资料，不可剪辑； ②“双录”如果是录像，则资料应能清晰辨别私募及客户面部特征，视频录制人员应先录制客户身份证正面信息，之后员工可开始对客户进行风险揭示。
销售签约“双录”具体话术
（一）风险承受能力与产品等级匹配时的风险揭示
1、私募机构：____先生（女士）您好，我是____公司的员工____，如果是个人投资者——请问您是____先生（女士）吗？
如果是机构投资者——请问您是____机构的代表____先生（女士）吗？ 投资者：是的2、私募机构：您的有效身份证件是____，证件号码是____，请您确认是否正确？
投资者：是的3、私募机构：请问您确认认购（申购）____私募基金吗？
投资者：是的4、私募机构：根据您提供给我们的相关资料及您的风险测评结果，您/贵机构的风险承受能力为____，您拟购买的基金风险等级为____，您/贵机构的风险承受能力等级与该产品相匹配。您确认本次的测评结果与风格匹配结果吗？
投资者：是的，我确认
5、您/贵机构是否已阅读《基金产品合同》及《风险揭示书》了？是否已了解产品自身风险，知悉您投资本产品可能承担的投资损失？是否了解投资冷静期及回访确认的制度安排以及您作为普通投资者在此期间的权利？是否了解本基金产品的主要费用、费率及重要权利、私募基金信息披露的内容、方式及频率？是否了解本基金的产品回访方式？是否已理解基金合同中关于争议处理的相关内容及纠纷解决机制？
以上问题由私募机构逐一提问投资人，投资人逐一回答：是的。
6、私募机构：请您/贵机构在《风险匹配告知书》上进行签字。如果您/贵机构提供的信息发生任何重大变化，您/贵机构应当及时以书面方式通知我司。感谢您的配合。
（二）风险承受能力与产品等级不匹配时的风险揭示
1、2两点参照等级匹配时的风险揭示话术
一、（一）、1、2
3、私募机构：根据您提供给我们的相关资料及您的风险测评结果，您/贵机构的风险承受能力为____，您拟购买的基金风险等级为____，您/贵机构的风险承受能力等级与该产品不匹配。
特别提醒：由于该产品风险等级高于您的风险承受能力，我司请您认真考虑相应风险，并建议您购买与自身风险承受能力相匹配的产品。
4、您/贵机构是否仍坚持申购该产品，并自愿承担可能产生的不利后果和损失？是否充分了解该产品的风险特征？
销售机构及工作人员在销售过程中，是否存在直接或间接主动向本人/本机构推介该产品/服务的行为？
投资者：是/否
（如投资者选择“是”，则继续后续问题）
《风险测评问卷》是否由您本人独立、亲自填写并签名，所填内容是否表达了您的真实意思？
投资者：是/否
（如投资者选择“是”，则继续后续问题）
据此，我司判断您不属于风险承受能力最低类别投资者，请问：您是否同意我司的评估结果？
投资者：是/否（如投资者选择“是”，则进行后续的问题）
后续问题可参考
一、（一）、5、6
第3篇：双普双高自查报告
灞桥区老洞小学
“双普双高”工作自查报告
一、学校基本情况：
灞桥区老洞小学南依白鹿塬，北临灞河，隶属于席王街道办事处, 是一所全日六年制完全小学。学区西至马家湾村，东至毛窑院村，服务半径为1.5公里，承担着近1万人口的义务教育任务。始建于1919年,现有学生437人，12个教学班，学校正式在编教师32人，其中中小学一级教师 11人，中小学高级教师21人。其中本科文化程度19人 ,大专文化10人,党员:8人,师资力量雄厚。
学校布局合理,环境优美，校园占地面积9091平方米,建筑面积3649平方米.学校现有1部13室。近年来，学校不断增加教育投资,努力提高和巩固“两基”成果。在区教育局及街办领导的关心下，学校着力打造“雷锋”校园文化。并以文化为引领，打造校园景观，现已建成“润心池”、“心语轩” “理念墙”、“心语苑”四景，种植景观树40棵、绿化600平方米。使校园环境大为改观，学校办学条件不断提升，综合实力逐年提高。
近几年来,老洞小学教育事业的发展有以下三个特点：第一、始终坚持“质量立校，科研兴校”的办学宗旨，学校连续3年在街办抽考中名列前茅；在区、片级讲课评优活动获奖10余人次，在省、市、区级论文获奖30余篇。3位教师的论文被省教育学会选送国家级参评。第二、教师队伍迅速年轻化，年轻教师已成为学校工作的中坚力量。中青年教师人数占全体教师的95%,成为老洞教育事业发展的强有力后盾。第三、重视学校的精神文明建设。重师德、强素质，全体师生在“雷锋精神”的指引下，打造了一支作风硬、业务精的教师队伍；对学生的养成教育不放松，使学生成为雷锋精神的弘扬者、和践行者。我校被评为灞桥区“文明校园”，并多次被评为“灞桥区精神文明先进单位”。
二、各项指标完成情况：
对照陕西省“双高双普”评估验收标准，结合我校实际情况，特形成此自查报告。
（一）教育管理（400分）
1、建立了学校持续发展、科学发展的制度：学习并贯彻了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及陕西省《实施意见》的实施方案，提出了学校教育现代化的目标和保障措施；能保证经济社会发展规划优先安排教育发展；财政资金能优先保障教育投入；公共资源也能优先满足教育和人力资源开发需要。（20分）
2、管理体制：建立了分级管理、分工负责的学校管理体制；严格遵守《义务教育法》对小学教育的的要求；实行校长负责制。加强对职业教育和继续教育的管理与支持。（20分）
3、坚持依法治教：学校构建了决策、执行、监督相协调的现代教育管理机制，重大政策出台要经过教代会公开讨论，充分听取群众意见；积极解决学校教育改革发展中的重大问题和群众关心的热点难点问题，如绩效工资发放、教师的福利待遇等；建立了支部、工会、教师代表等各方面对学校各项工作的监督机制。（15分）
4、统筹领导与奖励问责：制定了“双高双普”领导工作小组及工作机构，研究制定有效的教育改革发展方案及保障措施，组织实施教育改革发展工作，落实教育法律法规；层层签订目标责任书，落实各部门职责，建立“双普双高”奖励与问责机制。（14分）
5、落实素质教育战略主题：组织教师学习了推进素质教育战略主题的实施意见和有关配套文件；学校没有以任何形式下达小升初成绩指标，不公布学生考试成绩和名次，没有以考试成绩和升学率作为评价、教师和学生的主要依据；建立了规范办学行为、减轻学生过重课业负担的制度；建立了以人为本、德育为先、能力为重、全面发展的素质评估制度和教育质量监测评估体系。学校在灞桥区316素质教育督导评估及“校校行”素质评估中获得好评。（22分）
6.建立现代学校管理制度：建立了依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校管理制度；完善了校长负责制、目标管理机制和绩效管理机制；建立健全了教职工代表大会制度，每年召开一次教代会，实行校务会议管理制度，完善科学民主决策机制；建立了家长委员会，定期召开会议，实行校务公开，接受师生员工和社会监督。（16分）
7.校长、教师管理：学习了省委组织部、省委教工委、省教育厅《陕西省中小学校长管理暂行办法》和《陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》等文件；能依法建立了职称评审制度、培养培训制度、考核奖惩等制度。（15分）
8.教师队伍建设：学校学习了根据省编办、省教育厅、省财政厅《关于贯彻中编办教育部财政部制定中小学教职工编制标准有关问题的意见》等有关文件，按编制标准配置学校教职工；落实教师培训经费；将师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决，每年表彰奖励优秀教师和先进教育工作者。（15分）
9、教师职业道德：严格执行教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，每学期至少开展1次师德师风督查活动；教师不得有违背党和国家方针政策言行；遇到突发事件时必须首先保护学生人身安全；不得体罚、变相体罚和侮辱学生，造成学生身心伤害；不得索要或者收受家长、学生财物，不得强制学生订购教辅资料；不得组织、参与和要求学生参加校内外有偿补课。（18分）
10.教育环境：成立了学校周边环境综合治理工作机构，印发了学校、幼儿园周边环境综合治理的文件；学校的操场、图书馆、向学生免费开放，实现了资源共享；学校周边200米半径内没有新建严重污染环境的企业，没有设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品的生产、经营、贮存场所；在学校周边200米以内没有开办电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；校园门前道路两侧50米无集贸市场、停车场、堆放杂物现象，禁止了在校园门口30米以内摆摊设点，学校禁止占用校园门前的道路和校门两侧的人行道从事经营活动；在校园门口20米以内没有设置垃圾台、摆放垃圾桶；学校重修了校门外靠近引渭渠的道路，校园门前道路两侧50米设置减速带和安全警示牌，设置人行横道等标志、标线。（22分）
11.安全稳定：学校场地独立完整，无土地纠纷；学校按照高于当地房屋建筑抗震设防的要求进行设计和建设，确保了学生、和教职工安全；消除了土木结构校舍，无危漏校舍；成立了校园安全稳定工作机构，制定了实施意见；制定了学校安全工作制度和安全预案，建立了安全工作责任；定期进行校舍建筑、消防设施、体育设施、药品管理、设备器材、校车安全、食品卫生、用电饮水等安全检查。坚决消除影响校园安全稳定的因素，依法严厉打击涉校涉园违法犯罪活动，学校无安全隐患，无重大安全责任事故。（24分）
12.教育行政管理机构：学校行政人员具有良好的道德修养，热爱教育事业，熟悉教育行政管理和教育教学工作，勇于创新，廉洁奉公，平易近人；领导班子结构合理，团结和谐，超前谋划，遵纪守法，爱岗敬业，认真学习教育法律法规和政策，经常深入基层调研和指导工作，定期撰写调研报告和论文，确保机关文件材料内容详实、措施具体、行文规范，工作运转高效。（15分）
13.有关部门教育工作职责：灞桥区发改、财政、人力资源和社会保障、公安、文化、卫生、住房与城乡建设、国土资源、民政、工商、国税、地税、交通、审计、监察、司法及席王街道办事处及辖区个村等部门能认真履行教育工作职责，为老洞小学的发展提供条件、环境等方面保障，确保教育事业健康发展。（48分）
14.乡镇（街办）教育工作职责：席王街道办事处教育工作职责明确，配备了专职人员管理教育工作，经常来学校指导；能督促适龄儿童、少年按时入学，并能做好控辍保学工作；能负责协调解决学校土地征用等问题；加强对学校周边环境的综合治理。（16分）
15.村组（社区）教育工作职责：我校辖区村委会非常支持学校工作，能及时通知并督促适龄儿童、少年的父母或者法定监护人按时入学手续；能配合学校做好控辍保学工作；经常加强学校教育环境的综合治理，协助做好教育用地的征用工作，能大力支持学校教育教学活动。每年教师节、六一节能来学校慰问师生，了解学校在教育过程遇到的困难。（12分）
16、教育科研机构：区教研室能重点研究减负增效，来学校指导开展校本科研，推动素质教育深化，每学期对学校只进行一次统一测试，没有用奥数内容对学生进行测试，没有在统考和教辅资料方面违规操作并增加学生负担；建有会议室等，图书室，专职教研员经常能来学校指导工作；教研员熟悉新课改的要求，具有较高的理论知识和实践经验，对学校教学工作能起到抛砖引玉的作用。（11分）
17.电教中心：实施了教育信息化建设工程，学习了教育信息化建设实施意见；建设和完善了基础教育专网、教育局域网和数字化校园网，建设了覆盖各类教育的数字化教育教学资源库和公共服务平台；建有微机室，配置了打印机、数码摄像照相机；信息化建设经费能按需要纳入财政预算并拨付使用。（14分）
教育管理合计得分：317分
（二）教育经费（200分）22.区财政教育拨款能做到三个增长；落实了省、市规定的教育经费占区级财政支出的比例；区级预算内基本建设项目投资安排教育的比例不低于20%。（35分）
23.能按照国家规定的城市三税总额的3%足额征收教育费附加；全额拨付教育部门，全部用于改善中小学办学条件。（20分）
24.能按照陕西省规定的?三税?总额的2%足额征收地方教育附加；能按规定比例拨付教育部门，专项用于均衡城乡义务教育，改善中小学办学条件。（20分）
25.按照国家规定的从土地出让收益中计提10%的教育资金；重点用于农村基础教育的校舍建设和维修改造、教育工程等项目支出。（20分）
26.中央农村税费改革转移支付资金的50%以上用于教育；其中40%用于中小学危房改造和弥补公用经费不足。（16分）
27.建立健全科学规范的资金拨付制度；各类教育发展项目的中、省补助资金能够及时足额拨付学校；各类县级配套资金及时足额落实到位。（18分）
28.教师国标工资和绩效工资按时足额发放；中小学教师的平均工资不低于当地公务员的平均工资水平。（16分）
29.对纳入收支两条线管理的学校（高中、幼儿园等）收费不得挪用、截留；不得用于发放教师工资；不得收取管理费；应全部用于学校运转和改善办学条件。（20分）
30.区级政府在安排使用城市基础设施配套费时，要做到优先安排用于教育；要确保从彩票公益金中划出不低于10%的比例用于教育，并逐年增长。（10分）
31.学校无乱收费现象。（10分）32.制定了教育经费规范管理制度；近三年中、省、市拨付的各项教育专项资金管理使用规范；县级教育经费管理使用规范。（15分）
教育经费合计得分：200分
（三）布局调整 （140分）
36.小学设置：能坚持机会公平、以县为主、以公办为主、就近入学、往返安全的原则设置小学；城市及县城覆盖2万人口设置1所小学，居住小区4000户建1所小学；覆盖2万人口以上的乡镇（街办），设置1所中心小学和1—4所完全小学；因地制宜，慎重撤并非完全小学，确保学生就近、安全入学；学校建设达到省颁标准，寄宿制学校建设达到国家标准。（20分）
39、学校、幼儿园建设：学校建设达到国家及省颁标准；切实了教育公平。（20分）
40、班额控制：学校实行小班额，班额没有超过45人。（21分）布局调整合计得分：61分
（四）义务教育（750分）
41、全面提高义务教育普及水平：学校适龄儿童、少年入学率均达到100%；采取切实有效措施，建立了控辍保学?双线目标责任制?，确保适龄人口按时、就近、免试入学；建立健全了农村留守儿童少年关爱服务体系和动态监测机制；确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育；我校招收了符合条件的残疾儿童、少年入学；确保适龄儿童、少年不因家庭经济困难、学习困难、就学困难等原因而失学，小学无辍学。（28分）
42、全面提高义务教育质量：我校学生的社会责任感、创新精神和实践能力明显增强；操行合格率达到98%；实验操作合格率达到95%；计算机操作合格率达到95%；音乐合格率90%；美术合格率90%；体育合格率90%；体质测试合格率达到85%，视力不良年度新发病率低于4%（近视率控制在20%以内）；小学毕业学生合格率达到99%（40分）
43、推进义务教育均衡发展：区政府能合理配置教育资源，采取切实措施加强薄弱学校建设，没有设置重点学校；认真实施，义务教育学校标准化建设工程，按规划完成年度建设任务，工程管理规范，保证质量；学校建设达到国家和省颁标准。（22分）
44.落实素质教育战略主题：学校办学指导思想正确，坚持党的教育方针，坚持以人为本，促进德育、智育、体育、美育的有机结合，深化科研，减负增效，提高质量，帮助学生健康成长、全面发展；根据国家和陕西省的要求，结合学生实际，制定了符合素质教育要求的教育教学工作实施方案和后勤工作实施方案；建立了素质教育评估制度，形成了素质教育的正确导向。（19分）
45.学校管理：能充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，建立了党政分工负责、协调配合的工作机制；校长具有良好的道德修养，热爱教育事业，能认真贯彻党的教育方针，学习教育法律法规和政策，认真履行职责，遵纪守法，廉洁自律，作风民主，树立了素质教育理念，具有改革创新精神，带头开展校本教研，并取得显著成效；领导班子结构合理，团结和谐，职责明确；制定了学校章程和发展规划，发展目标定位准确；坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度；建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，实行校务公开，接受师生员工和社会监督。（18分）
46.班级建设：能定期对班主任进行培训；通过民主推荐形式产生班干部，并定期轮换，培养学生的自主管理能力；围绕实施素质教育、培养学生养成良好习惯以及帮助自主发展困难学生开展班队活动，重点帮助学生解决学习、生活中遇到的普遍问题和难点问题；各类活动（办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目、广播员、引导员等）均应让学生全员轮换参与。（12分）
47、校园文化建设：坚持充分体现素质教育战略主题的要求；坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，朴素大方，高雅美观，突出地方特色和校本特色的原则；主题色彩鲜明，旗台、校徽、校训等文化建设规范，文化内涵丰富；大力宣传党的教育方针，大力宣传师德高尚、关心热爱学生的教职工，大力宣传乐于助人，热爱劳动，体育、音乐、美术、科技发明等方面有特长的学生；没有宣传文化课考试成绩和升入初中的情况。（15分）
48、规范办学行为：按照学校服务区规划，能保障义务教育学生免试就近入学；学校没有组织或者变相组织入学考试，没有将外语、奥数等各种竞赛、等级考试成绩作为入学条件；没有向学生滥发教辅资料；没有违规组织各种统考，没有将奥数作为测试内容，周末和节假日没有组织学生补课，学校没有为补课提供或出租场地，教师没有在社会上参与奥数班等辅导补课；没有向任何单位和个人提供考生报名。信息、考试成绩以及录取信息；学校和教师没有要求学生提前到校或推迟放学；学校没有设重点班、提高班、特色班等；没有以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据。（24分）
49、课程与科研：按国家课程计划规定设置课程，制定了规范的课表、课程分担表和作息时间表，开齐课程，开足课时；设立了各学科教研组，学校有专人管理教育科研工作；教师全员参与校本课题研究，根据学生的学习、生活中遇到的实际问题设立课题，每学年的校本课题个数不低于教师总数的三分之一；对教师的科研工作有奖励措施，为教师安排足够的科研时间。（24分）
50、全面推进高效课堂：能坚持以学生为主体，以教师为主导，实施了平等、互动、和谐、高效的餐桌式新型课堂教学模式，改革机械的、程式化的导学案等做法，采用简便易行的方法组织教学活动，激发全体学生的学习兴趣，鼓励学生热烈讨论，帮助自主发展困难学生大胆发言，形成浓厚和谐的学习氛围，教师工作时间和学生学习时间明显缩短，课堂效率和学生学习能力明显提高，切实做到了减负增效。（20分）
51、切实减轻学生课业负担：严格控制了学生课外作业量，小学
一、二年级不留课外作业，其他年级课外作业量控制在1小时之内，；严格执行学生在校时间，小学不超过6小时；建立了中小学课业负担监测、举报、公告和问责制度。（15分）
52、德育工作：德育工作机构健全，建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络；定期组织学生参加德育和社会实践活动，开展时事教育；建立了升降国旗制度，发挥国旗下讲话活动的示范、激励作用；将德育融入课堂教学、各项活动、学生生活的全过程，德育工作体现“小、近、实”的特色，灵活多样，成效显著。（12分）
53、体育与健康：小学体育课1—2年级每周4课时，3—6年级每周3课时，健康教育课每学期至少安排6课时；能实施全国中小学生系列广播体操，落实“两课两操”，确保全体学生每天1小时的校园体育活动；没有在上操和大课间活动期间让学生背诵课文，没有让学生胸贴背式跑操，确保学生安全和身心健康；成立了学校体育项目代表队足球队，每学期举办一届体育运动会；建立学生体质健康检测制度，对检查结果进行统计分析，形成报告；建立了学校传染病应急防控和信息报送机制。（21分）
54、音乐、美术：学校音乐、美术课各年级每周均设置2课时，设置书法课；开展了小型、灵活、多样的艺术活动，能每学年举办一届形式多样的校园艺术节，积极创建艺术教育特色学校、示范学校；将艺术教育作为综合评价学生发展的重要内容以及学生毕业和升学的重要依据。（16分）
55、科学实验：实验室管理规范；实验开齐率达到100%；建立了学生劳技、科技制作、发明奖励机制。学校每学年举办一届科技节（10分）
56、综合实践：小学3—6年级按规定开展综合实践活动，按规定课时开设信息技术课。（10分）
57、安全管理：成立了学校安全管理工作机构，定期对学生进行安全教育和法制教育；建立健全了安全工作管理制度，制定了各类安全预案，学校与教师、家长签订了安全责任书，落实安全责任；学校未发生重大不稳定事件，无重大安全责任事故；学生无违法现象。（12分）
58、家庭教育：贯彻《未成年人保护法》、《家庭教育行为规范》等要求，积极指导家长从教育理念、教育态度、教育方法等方面对子女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚学生和增加学生作业负担；学校成立家长委员会，每学期至少召开一次分年级的家长会，由学校领导作家庭教育专题讲座，家长代表作经验交流；建立了家校联系制度，学校在网站上设立家庭教育咨询栏目，及时与家长沟通学生的学习与生活情况；建立由家长、学校、社会等方面构成的全方位监控网络，营造安全、健康的家庭教育氛围。（16分）
59、特殊教育：学校无伤、病残、痴呆儿童。（16分）60、教师编制：学校现有学生437人，学校教师32人，按农村小学教职工与学生编制比例1:23，符合编制要求。（20 分）
61、小学教师结构：学校专科及以上学历达到91%，其中本科及以上学历达到59%；按标准配置专业对口的计算机、劳动技术、体育、音乐、美术学科教师；中级职称教师达到35%。（12分）
63、教师技能：学校给教师每人配备计算机1台；教师90%能使用多媒体教学，70%能设计多媒体课件，30%能制作多媒体课件。（16分）
64、师德建设：学校教师具有良好的道德修养，淡薄名利，自尊自律；教师尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，没有体罚和变相体罚学生现象；学校把师德表现作为教师资格认定、定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决；学校每学期至少开展1次全面的大家访活动和师德师风检查活动，每学年表彰奖励一次优秀教师和先进教育工作者；教师无违法犯罪现象。（20分）
65.教师培训：学校制定了教师素质提升工程实施方案和五年一轮的教师培训计划；校长和班主任参加了全员培训；建立了教师继续教育激励机制，鼓励教师参加学历提升和继续教育培训；学校公用经费的5%用于教师培训。（16分）
66、我校生均用地20.8平方米、生均建筑面积8.4平方米、生均绿化面积1.3平方米。（8分）
68、普通教室：学校教室面积54平方米；学生前排课桌前缘与黑板距离2米以上，没有以任何理由违规将学生座位前移，没有体罚学生坐在紧靠讲台位置上课；根据学生身高选用两种以上型号的课桌凳，课桌凳完好率100%；教室通风透光达到国家规定标准，玻地比不低于1：6，日光灯照明360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.7米；供暖、降温设备安装到位。（15分）
69、小学科学实验室：我校共12个班，设置一个科学实验室，使用面积56平方米；部分教学设施配备按省标配备（4分）
71、小学现代教育技术装备：我校计算机教室使用面积54平方米，12个班设置1个，建有校园网。（6分）
72、体育活动场地: 体育活动场地设置达到规定要求，体育场地铺设人工草坪，消除土操场；田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，篮、排球场地按班级6∶1设置，体育器材符合中小学生身体特征；学校体育场地设150米环道和60米直道；学校设置了足球场地，设施配备到位。（9分）
74、小学体育器材室、体育活动室：体育器材室面积56平方米，体育器材配置达到国家标准，体育器材分类管理规范。（6分）7
6、小学艺术教室：我校音乐室、舞蹈教室合用一个，面积54平方米，美术、书法教室使用面积54平方米，12个班设置1个；音乐教室配置有钢琴无移动式合唱台，没有铺设木地板，教室没有把杆和墙镜，无多媒体设施，其他设施配备达到标准。（3分）
78、小学图书室、阅览室：学校图书室设置在第2层楼；图书室藏书分类比例符合规定，管理规范，年递增量1%；生均图书15册，借阅量每生每学年15册；教师阅览室按教职工总数的3:1设座，报刊杂志师均1种；学生阅览室按在校学生总数的12:1设座，报刊杂志每班3种，在教室等地方设置图书角。（6分）
79.劳动课、劳动技术课教室：学校劳动课教室面积50平方米，12个班设置1个，每个教室配置6种劳动工具和材料。（5分）
80.小学科技活动室：我校科技活动室面积35平方米，12个班设置1个，每室配备符合小学生需要的工具和材料，有科技制作作品。（6分）
82.其他部室：会议室布置规范，布置了宣传教育方针和办学理念的内容，配备了多媒体设备；卫生保健室配置达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》；心理咨询室建设达到规定标准；少队部（团队部）布置规范，配备有数量足够的少先队鼓号；无档案室，档案在教导处分类管理，无德育展厅。（12分）
83.生活用房及设施建设：学生厕所符合标准，蹲位达到男生30∶1（每40人设1米长小便池），女生15∶1。（9分）
义务教育合计得分：523分
三、存在问题：
1、义务教育阶段，由于学生课业负担重，坐姿不正确等原因，学生视力不良年度新发病率较高。
2、学校还未开设了特色课程和学科拓展课程，没有开发校本课程。
3、由于种种原因，学校没有建立校外音乐教育基地和美术教育基地。
4、学生均用地、建筑面积不合要求。
5、教室硬件设施不齐全，没有配备电教设施。
6、由于师资等原因，学校的心理素质教育、音乐素养和美术素养教育滞后。
四、自评结论
对照八个一级指标，83个二级指标，我校教育管理科学规范，教育经费及时拨付，布局合理方便，义务教育均衡发展，教学质量稳步提高，校园文化健康向上，素质教育扎实推进，领导班子团结高效，教师队伍充满活力，办学行为规范，教育科研硕果累累，高效课堂稳步实施，办学条件得以改善，校园安全常抓不懈，各项工作有条不紊。自评得分：1101分
五、今后努力的方向及改进措施：
双高双普是进一步巩固提高双高普九和创建教育强区成果，推进义务教育均衡发展，高水平高质量普及九年义务教育的重大举措，面对存在的问题，我校将采取以下措施：
1、积极行动，因地制宜，缩小差距。
2、坚持质量立校，狠抓教学常规管理和校本研修。
3、抓好安全教育，保证学校和谐稳定。
4、严把入学、教育、巩固三关，抓好控辍保学工作。
5、加快教育现代化，教育现代化，浓化校园文化氛围。 总之，我校将继续坚持办人民满意教育不动摇，以双高双普评估验收为契机，进一步改善办学条件，进一步加强教育现代化建设，提升教育质量，努力为国家建设培育大批优秀人才。
第4篇：双联双民自查报告
发[2012]26号
中心
关于报送深入开展“联村联户、为民富民”
行动的自查报告
双联办：
现将《中心关于深入开展“联村联户、为民富民”行动的自查报告》随文报来，请审阅。
二○一二年四月二十五日
中心
关于深入开展“联村联户、为民富民”行动的自查报告
按照区委的统一安排，确定我中心在此次行动中的联系点为
镇村，参与行动的干部职工共有名，其中：职员人，工人人，帮
扶贫困户户，其中：联系户户，救助户户。自行动开展以来，中
心按照区委工作要求，切实加强组织领导、健全工作机构，精心
安排部署，“联村联户、为民富民”行动扎实有效开展。
一、认真领会精神，统一思想认识
“联村联户、为民富民”动员大会之后，中心党支部迅速召
开会议，认真学习了省、市、区委相关会议精神，全面理解和掌
握省委“联村联户、为民富民”的重要意义、目标要求、主要任
务，从而统一思想、提高认识，为开展“联村联户、为民富民”
行动奠定了坚实的思想基础。
二、加强组织领导，认真安排部署
为保证“联村联户、为民富民”行动顺利开展，中心召开专
题会议研究行动部署相关事宜，会同人大、区局、区院等单位成立了宁远镇中牌村驻村联合党总支及驻村工作协调推进领导小
组，定期召开联席会议，共同商讨发展大计，并在此基础上制定
了《“联村联户、为民富民”行动实施方案》，为行动如何开展指
明了方向，有效保证了“双联”行动有序开展。
三、深入联系对接，靠实帮扶责任
按照区委“双联办”确定的帮扶对象，中心干部职工主动进
村入户了解民情、体察民意，全面掌握联系村和帮扶农户基本情况。
一是积极行动，迅速入户对接。行动开展以来，联户干部第一时间进村入户实现对接，并向联系农户发放了“民情连心卡”。在入户走访的过程中，注重同困难群众面对面交流，详细了解联系农户的家庭人口情况、主要经济收入来源、子女上学、看病就医、农作物耕种、禽畜养殖等相关情况，查看农户家庭的住房、生产生活用具，询问生产生活中存在的困难和急需解决的问题等。同时与村委会干部召开座谈会，详细了解村情民意，并与村组干部共同商讨下一步的工作计划，初步明确了帮扶的基本目标，为今后有针对性地开展帮扶工作奠定了基础。
二是摸底分层，制定帮扶计划。按照区委“联村联户、为民
富民”行动协调推进领导小组要求，中心立即安排联户职工进一步摸清联系农户家庭状况、致贫原因、帮扶需求等情况，结合村两委掌握的情况，综合分析，在全面掌握联系农户的实际情况后，将户联系农户划分为个层次，确定户为联系户，长期建立联系；确定户为救助户，作为今后重点帮扶对象。在此基础上，经多次
调查分析研究，因户制宜，分别制定了帮扶计划，并且和联系农户分别签订了《帮扶责任书》。
三是结合春耕备耕，全面开展帮扶。本次行动正值群众春耕
备耕的的关键阶段，中心干部职工主动捐款，为困难群众及时捐助春耕救助金元，其中为救助户送去元慰问金，解决了农户的燃眉之急。
四、下一步的工作打算
根据前一阶段行动开展情况，我们决定重点做好以下几方面的工作：一要注重协调各方关系，坚持把本职工作同“双联”行动结合起来，做到两不误、两促进；二要深入调查研究，进一步完善工作方案和帮扶计划，及时总结经验，确保取得实效。三是切实做好进村入户干部的培训工作，增强干部的政治意识、纪律意识和服务意识，提高干部宣讲政策的能力和水平。
主题词：双联双民△自查报告中心2012年4月25日印发
共印10份
第5篇：双中自查报告
双中2010年工作自查报告
一、加强“两支队伍”建设，树立良好的学校形象
一年来，学校高度重视行政班子的建设，保证了学校工作的有序开展，班子成员能自觉加强学习，努力提高管理能力并不断总结，创新管理方法，做到了管理思路清晰，方法灵活，工作务实，做到了“人人有事做，事事有人管”并模范遵守学校规章制度，坚持了行政坐班制度与值班行政二十四小时责任制，并能积极为学校排忧解难，主动深入教学第一线，承担繁重的教学工作任务。行政管理人员作风民主，能认真开展批评与自我批评，主动承担工作责任，正确认识和处理来自各方面的意见和建议，确保了班子的团结与和谐的干群关系，一年来，学校加强了教师队伍建设与管理，重视教师的专业发展与师德教育，做到了学、研、培的结合，严格政治学习与业务学习制度，加强了“爱岗敬业”意识教育，鼓励教师参加学历培训，重视年青教师的培训和指导，开展新老教师帮扶活动，及时组织引进，公招教师座谈会，并组织外出参观学习，按地方党委安排，认真开展创先争优活动，按要求选派教师外出培训学习，一年来，先后选派教师参加学科培训，班主任培训，市县骨干教师培训达五十余人次。不断强化教师“纪律意识”、“规范意识”与“主人翁意识”，本年度教师继续教育合格率100%，教职工工作积极性明显提高，师德形象良好。
二、加强制度建设，灵活管理手段，做到管理有据可依
制度建设作为学校文化建设的主要内容，也是学校实施管理的重要依据，学校一贯重视各项规章制度的建立和完善，形成了本校特点的管理制度和激励措施，做到了管理的原则性与灵活性相结合，科学性与时效性相结合，制度管理与情感管理相结合，定性分析与量化评价相结合，规范了师生行为与行政行
为，极大的激发了学生学习积极性与教师的工作积极性，保证了正常的教学秩序，促进了教育教学质量的提高。
三、以活动为载体，强化德育工作，重视学生行为习惯的培养。
学校能认真贯彻《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥政教处、团委的功能，将德育工作落到实处，学校坚持了升降国旗制度，开展国旗下的演讲活动，并充分挖掘德育要素，充分利用课堂阵地实施德育，及时抓住各种契机组织丰富多彩的文体活动，寓教于乐，强化《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育，结合城乡环境综合整治，扎实推进五十百千全域达标活动，开展了“大手拉小手”系列活动，在相关部门的指导下，巩固了平安校园创建成果，构建了和谐的育人环境，成功举办了筠连县“平安电力从我做起”启动仪式，认真开展新生入学教育，充分发挥心理咨询室的功能，针对学生身心发展特点开展心理咨询辅导，积极组织家长座谈会，强化了家校联系，有效的开展警校共育活动，营造了良好的育人环境，通过系列德育活动的开展，进一步规范了学生行为，强化了学生的纪律意识，法律意识，安全意识。
四、狠抓教学工作管理，促进了质量的提高
学校“坚持德育为首，教学为中心的管理思路，严格按规定开齐课程，开足课时，严格常规管理，重视过程管理，学校行政人员坚持一日三巡活动，深入课堂听课，并着重抓好期末和阶段性质量检测工作，严格考纪考风，认真做好质量分析与评价，严格奖惩制度，严格执行教学质量三挂勾，重视学生表彰与激励工作，重视学生学法指导，有力提高了学生学习积极性，教学质量稳步提高。
五、严格财经纪律，强化后勤管理，确保项目工程顺利推进。
学校财务、后勤管理制度明确，职责明确，经费开支严格审批程序，严格
按标准收费，按要求及时结算，按要求规范住校生生活补助及职高助学金的申报与发放程序。做到了专款专用，量入为出，努力节约资金，改善教学，办公条件，师生食宿条件，并有计划地对校园环境进行改造，充分发挥有限资金的最大功能。
在项目工程建设上，严格程序，监管到位，保证了工程进度与质量，确保了施工安全，完成了食宿楼、综合楼的资金审计工作，09农村初中校舍改造主体工程按期竣工，设备设施建设配置到位，校园环境改造即将启动。
六、重视职教工作、促进良性发展
学校认真贯彻落实职业教育的相关政策，法规，按职教攻坚要求，结合学校实际，强化招生宣传，加强教育教学管理，拓宽了职高学生就业安置渠道，为解决设备，师资不足的困难，与宜宾三峡机电学校、维新凯玉电脑学校实施联办，完成了上级下达的招生任务，为筠连职教攻坚作出了应有的贡献。
七、努力的方向
（一）普教与职教进一步结合，在学生全面发展上实现新的突破
（二）打造学校环境，突显学校亮点，提升学校品味。
2010年12月15日
第6篇：“双常规”自查报告
略阳县横现河初级中学 “双常规”管理工作自查报告
为了认真贯彻落实略阳县教研室发2009（43）号《关于对全县中小学“双常规”管理工作进行检查的通知》精神，我校于2009年10月7日至10月13日，按照《陕西省中小学“双常规”管理基本要求》（试行）和《陕西省中小学管理常规、教学常规检查指标体系》的标准和要求，实事求是地对我校的“双常规”管理工作进行了自查自评，在充分肯定成绩的同时，找出了问题和不足，为我校进一步抓好学校管理工作奠定了基础。
我校对这次“双常规”检查工作高度重视，接到上级通知后，立即做了安排部署，首先成立了以校长赵世文同志为组长、校委会7人为成员的自查自评领导小组，分工协作，认真检查。各个检查小组针对学校的办学方向，教师管理、德育工作、后勤服务与勤工俭学、教学设备管理、教学行政、教学质量管理、教改与教研、体卫美劳工作和实验教学等方面进行了全面深刻的详查和自查。在查阅有关档案资料和详实统计数据的基础上，进行了分析、评价，并依据《陕西省中小学“双常规”检查量化统计表》，逐项逐条打分，评定等级，现将自查自评情况汇报如下。
一、学校基本情况
略阳县第五中学地处略阳县城西北七公里横现河镇，是一所县镇共管的农村中学，现有教学班10个，学生450人，教职工38人。教职工中专任教师33人，中高3人，中一7人，党员7人，有大专以
上学历的教师33人，教师学历达标率100%，岗位合格率100%，教师利用率100%。学校占地面积6.78亩，校舍占地2212m2，现有七室一部，其中的生物实验室、化学实验室、物理实验室、信息技术教室、音乐教师、美术教室、劳动技术教室等部室按省颁II类标准配齐了仪器和设施，学校图书室藏书15000多册，教室配备了单人单座的课桌凳和电视机，音、体、美器材等基本设施能够满足教学工作的正常开展。近年来，在上级主管部门的关心支持下，在全校师生员工的共同努力下，办学条件得到了明显改善，教学管理、教学质量稳步提高，赢得了当地社会和群众的一致好评。
二、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针
教育必须为社会主义经济建设服务，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。教育要面向现代化，面向世界，面向未来，为地域经济建设培养有文化的劳动者，为高一级学校输送合格的人才，这是教育的根本指导思想，也是社会主义学校的办学方向。为此，我校在抓教育教学管理的同时，认真组织全体教师学习素质教育理论，更新教育观念，树立正确的教育观，质量观和人才观，坚定不移地贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。
三、加强学校管理
1、学校组织机构健全，岗位职责明确
我校实行党支部领导下的校长负责制，学校设有教导处、总务处、工会、团委、学生会、教研组等组织，由党、政、工、团、队、会负责人组成校务委员会，党支部发挥政治核心作用，狠抓教职工政治思想建设，教代会、校委会积极参与管理决策，充分发挥民主监督作用。学校现有各种规章制度34种297条，各职能部门能够按照自己的职
责进行工作，学校制订有实施素质教育的计划，各部门各班级有实施的具体措施，对各项工作的开展情况都能认真进行检查总结，并保证了计划按期实施。在做好教师聘约管理工作的同时，对后勤人员进行三定即“定岗、定职、定责”，对班主任实行了聘任制和工作量化考核制，对学生进行行之有效的管理，学校管理工作走上了制度化、规范化的轨道。
2、注重教师队伍建设，提高教师整体素质
提高教育教学质量是学校的生命线，培养一支过硬的教师队伍，是提高学校教育质量的关键。基于此，在教师队伍管理上，我校主要作了以下几方面的工作：一是加强师德师风的教育。学校定期组织教职工进行政治学习，认真学习《教师法》、《中小学教师日常行为规范》，不断进行职业道德教育；努力提高教师政治思想素质。二是注重业务理论学习，提高教师的业务水平。学校利用平时的例会时间和假期的学习会组织教师学习有关教育、教学、教改方面的文章和信息，从宏观上进行引导，各教研组根据各科特点在每周三晚上进行业务研讨会。鼓励教师参加业务进修，鼓励部分中青年教师参加本科进修学习，以期提高教师自身的知识素养。除此以外，学校经常以教研组为单位，组织老、中、青教师相互学习讨论交流，共同提高教师整体业务水平。三是学校经常开展赛教、观摩教学活动，积极倡导并支持教师参加撰写论文和教研教改活动，先后有十二名教师分别分别获得市、县不同等次的表彰奖励，三名同志获县级“教学能手”称号，一名同志获市级教研先进个人，有二名同志参加县教研室的教研专题研究，19名教师参加校教研专题的研究，教师教研教改参加率为52.8%。
3、坚持把德育工作放在首位
学校成立了以党支部书记为首的德育工作领导小组，制定了德育工作管理制度，以班级、教研组、团委、学生会为具体实施的单位，坚持爱国主义，认真贯彻落实德育纲要，坚持用升旗仪式、团课、班会、时政教育、黑板报、广播、专栏等多种形式等对学生进行德育教育；加强对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习教育，同时根据我校实际制定了《学生一日规》，对学生进行良好行为的养成教育；并通过重大节日的庆祝活动和丰富多彩的第二课堂活动，以及创建文明班级，文明宿舍，争做文明公民活动，进行生动深刻的德育教育。与之同时我们还在上好政治课的同时，做好德育教育工作外，结合本校学生实际，有针对性地把“关爱后进生转化”、“培养远大理想”作为德育教育研究工作的重点，并开展行之有效的工作，收到了较好的教育效果，校风、班风、学风也因引明显好转。特别是在后进生的转化上，学校专门成立后进生转化领导小组，由各位班主任担当这一任务。首先，给后进生进行思想教育，其次对后进生的转化提供各科有利条件，最后对后进生的转化向各位班主任提出切实可行的行动计划，并要求逐项认真落实。经过半年来的工作，我校后进生的转化达25%，学校初三统考名次也因此引上升到全县的第五位（厂矿除过）。
4、加强考勤管理，增强教师管理的透明度。
我校地处城乡结合部，交通十分便捷，每天乘坐城际公交车往返的教师达16人之多，成了一个流动性大，分散性广的教师队伍。为了便于管理，学校从2002年4月起，实行上班签到制和教师到岗公示制。具体的做法是：每天早上7时，为教师签到时间，8时以后按迟到、旷职论处，凡请假、出差的教师同期公布。通过半年来的实践证明，这项举措使学校的管理又上了一个新台阶，使教职员工的集体
意识、工作态度有明显的好转，从而增强了学校的组织性、凝聚力。
四、严格教学管理，提高教育质量
1、我校牢固树立“质量立校”的意识，严格执行《横现河中学教学管理细则》，在教学安排上，做到了统筹兼顾，合理安排，适当调度，既按教学计划开齐了全部课程，开足了课时，而且不分快慢班，学生无偏科现象。在教学管理上，制定了学校教学质量管理总目标，教导处、各班组、各科任教师都有具体的目标，实行年终奖惩兑现并且实行领导包年级、包班。目标责任制，年终也一并考评，跟奖跟罚，2、狠抓教学常规管理，并且在落实上下大功夫。学校对“教学五认真”都有明确的标准，要求教师严格按要求做，并在检查落实上下功夫。教导处、教研组、年级组每月检查，定期考核，定期通报，定期奖惩，并将考核结果作为评优选差和晋级职称的主要依据。尤其在本学期学校人事制度改革的东风，在查作业、查备课、查辅导，力度大，方法多，效果好。查作业由学生自查，教师清查，班上详查，教导处抽查为方式，对学生的作业完成、教师的作业批改起了促进作用。截止到现在，学生都能按要求完成作业，以往的不交、拖交、缓交的情况已经杜绝；教师的批改已达到全批、详批，并能将作业的信息及时反馈到第二天的教学中，起到查漏补缺。查备课由教导处牵头，教研组组织，对任课教师的教案进行交叉检查，并评选出新教案、好教案进行奖励，以促进教案的进一步完善。在查辅导上，由学校领导亲自查，值周领导重点查，值周教师详细查，构筑“三位一体”体系，保证了学生自习特别是晚自习出勤率达98.5%，有力地提高了教师的辅导质量。
3、大力开展教学研究之风，向教改要质量。学校每年都有切实
可行的教学教研计划，以教研组为单位，开展教学研究工作，每个教研组都确定有教研专题，并且落实到人，每学期都进行论文征集和教研经验交流会。学校坚持听课、评课制度，要求教师每学期听课不少于15节，领导听课不少于30节，做到听课有记录，有分析，有评价，有指导、有启发。同时还经常开展教学大练兵，教学大比武活动，即开展观摩教学、示范教学、校内赛教，有力提高了教师的业务水平，促进了学校的教学工作。
4、建立科学的教学质量奖惩体系，一如既往坚持奖惩制度。每学期期末考试后，学校都以教研室下发的成绩统计表为准，与本县的学校进行评比，及格率和平均成绩居前五名者，进行奖励，最后五名者进行处罚，并将评比情况在全校范围内通报。教学奖惩制度的兑现，极大地调动了教师教书育人的自觉性和积极性。除此以外，我校还把辍学率纳入班主任考评中，让班主任杜绝学生因厌学而流失。
五、积极开展体育卫生工作
我校每天坚持上好三操（即“早操”、“课间操”、“眼保健操”），按教学大纲上好体育课，按《学校体育工作条件》开展体育活动，课外活动有计划，有安排，有落实。同时学校成立了体训队，每年举行一次春季运动会，经常开展拔河、乒乓球、篮球、羽毛球等小型体育比赛活动。每学年对学生进行一次体检，建立学生健康卡片，经常坚持每周一次卫生大扫除，每日三次小扫除，搞好学生的饮食卫生工作，有效地预防传染病和近视，全校近视率为0.78%。
六、实验教学工作逐步规范
实验教学是对学校提出的新要求。2008年以来，在上级的安排部署下，我校建成了新的实验室，在任课教师（管理员）的辛勤努力下，6
实验室逐步规范，并正常使用，促进了学校的教学工作。
七、做好总务后勤工作
总务后勤工作是学校教育教学工作的保证。在总务后勤工作中，我校制定了严格的总务后勤管理制度，成立了学校财务内审小组，定期对学校财务进行审核，严格执行一支笔审批制度，民主理财，做到了开支合理，收费正常，无任何违纪和乱收费现象出现。在校产管理上，严格财产管理使用制度，从“三节约”（节水、节电、节煤）入手，杜绝一切浪费存在。
八、存在的问题和不足
1、由于地域条件的特殊性，学生流动 性大，2、教学质量还有待于进一步提高。
3、教师的校本教研工作国家的要求还有一定的差距。
横现河初级中学
二00九年十月十日
