分班自查报告
第1篇：阳光分班自查报告
西柳小学阳光分班自查报告
为了规范办学行为，办好人民满意的学校，我校根据教育局阳光 分班要求、均衡发展精神，结合我校实际，现将自查情况报告如下：
一、指导思想
以构建和谐社会，兴办人民满意的教育为宗旨，坚持教育公平、教育平等的原则，积极推进教育资源的均衡配置，解决百姓关注的热点问题，努力给学生们营造一个公平的教育环境。
二、基本原则
公平性原则;平等性原则;均衡性原则。
三、基本程序及保障措施
1、校领导班子在开学前拟定分班方案。
2、新生入学在西柳中心校监督指导下，新生名单一律录入电脑，并按人数、男女比例、来源来源等情况电脑分班。
3、一年级新生和招收进来的插班生，将男、女生分成两部分，实行均衡编班，按照学生的出生年月，户籍进行编班，不举行分班成 绩测试，不以任何形式的考试，测验来作为编班的条件。
4、监督机制。分班现场由6名家长和中心校副主任、行风监督 员及我校校长、行风监督员、教导主任、班主任教师现场监督。
5、一年级新生教导处按上面原则分班后，班主任进行抽签;插班 生均衡分为与年级班数相等的份数，再由班主任抽签。
6、学校不设尖子班、特长班、实验班等名义举办重点班，不以学生获奖、竞赛、各类考级成绩作为编班依据，严格按照教育规律办
学。
三、具体实施过程
我校新一年分班在2016年7月末进行了第一次分班，家长代表和中心校邹云腾副主任、蒋运涛视导员到我校监督指导工作，我校校长蒋闯、赵长林副校长、黄诚伟主任及6名新一年班主任参加，我们还邀请了6名家长现场监督。首先召开了分班监督员和家长的会议，说明了分班方案，并现场分班，分班结果一试两份，现场密封并所有 人签字，开学后当着所有监督员面打开。
8月27日我校又举行了新一年插班生的第二次分班。本次分班方法同前一次，全体参与分班人员签字。将两次分班结果现场合并，并公示。对于二到六年插班生入学分班，我校首先上报中心校，审核批准入后，再以人员均等为原则分班。
学校二至六年插班生分班遵循班级学生数均等的原则，首先将插班生上报中心校，待中心校批准后再分班。
本学期的分班工作，学校做到了公开、公正、均衡，做到了宣传到位，措施得当，家长满意，社会满意度高。
西柳小学 2016.11.6
第2篇：义教均衡资料—分班自查报告
巴中市第二中学分班自查报告
为了规范办学行为，办好人民满意的学校，我校根据义务教育阶段分班要求、均衡发展精神，结合我校实际，现将自查情况报告如下：
一、指导思想
以构建和谐社会，兴办人民满意的教育为宗旨，坚持教育公平、教育平等的原则，积极推进教育资源的均衡配置，解决百姓关注的热点问题，努力给学生们营造一个公平的教育环境。
二、工作目标
通过广泛宣传阳光分班的重要意义和深远影响，统一思想，转变观念，树立与新形势下相适应的新的教育观、教师观、教学观、学生观和质量观，提高对阳光分班重要性的认识。学校将以积极的态度，周密的部署，严格的秩序，严密的组织做好分班工作。通过此项工作，为学校的进一步发展提升实力，增强活力，打造竞争力，促进各项工作再上新水平。
三、基本程序及保障措施
1、校领导班子在开学前拟定分班方案。
2、新生名单一律录入电脑，并按人数、男女比例、生源来源等情况电脑分班。
3、七年级新生和招收进来的插班生，将男、女生分成两部分，实行均衡编班，按照学生的出生年月，户籍进行编班，不举行分班成 绩测试，不以任何形式的考试，测验来作为编班的条件。
4、监督机制。分班现场由家长我校校长、教导主任、班主任教师现场监督。
5、七年级新生教导处按上面原则分班后，班主任进行抽签;插班 生均衡分为与年级班数相等的份数，再由班主任抽签。
6、学校不设尖子班、特长班、实验班等名义举办重点班，不以学生获奖、竞赛、各类考级成绩作为编班依据，严格按照教育规律办学。
第3篇：体育课分项分班教学研究报告
体育课分项分班教学研究报告
08体12 周庆春
一、课题的提出
学校体育必须全面贯彻党的教育方针，必须认真贯彻学校教育要树立“健康第一”“素质教育”“全面发展”的指导思想。以学校体育教学改革与创新为切入口，协同其他课程特点，全面提高学生的整体素质，培养学生的创造性和独立思考的能力，提高学生体育锻炼的积极性，达到具有一技之长，使学生具有初步的体育文体素养和健康体魄的教学目标。从而达到整体发展，快乐体育，健康第一的目的。
进入主战场抓好主阵地，突出主体性。实施体育课堂教学改革与创新，这已成为当前体育教学改革的主旋律。作为体育老师不仅突出体育，更要加强老师的教育作用。要培养学生的体育与文化有机结合统筹发展。学生毕业后一项体育运动技能也没有掌握，究其原因，体育课堂教学在很大程度上未能适应学生的内部需要,未能调动学生的主动兴趣，而且体育课活动单调，缺乏活力，体育老师专业技能强，但其他项目薄弱等等。今后的体育教学要着眼于如何培养学生的实践能力和创新意识；如何使学生在阶段掌握一项或多项的运动技能；如何使体育和其他科目有机结合，从而达到相互促进相整体发展。这些一直是我们思考的问题,基于以上考虑，我提出了体育课根据学生的兴趣和爱好进行分项分班教学的设想。
二、什么是体育课分项分班教学
什么是分项分班？把同年级的学生打破人为的班级界限，把兴趣相同的学生分入同一个班进行教学，形成班际之间的人际互动。在教学过程中我们发现生对球类项目特别感兴趣，而球类项目中又包含着田径、体操、武术等项目的基础练习。因此把一个级部分为篮球、足球、软式排球、乒乓球、羽毛球等教学班，把同一年级的体育课安排在同一课次进行。优化评价标准和评价手段，关注学生的体验和兴趣，从根本上改变了体育课“副”与“辅”的位置。
三、确立体育课分项分班教学的理论依据
我国学校体育的根本目标是通过增强学生的体质，促进其身心健康发展，为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的建设者和接班人服务。然而，现实中学校体育在不同程度上不被重视。
究其原因，学校体育脱离了学校教育，没有主动占领属于自己的教育时空。如果学校体育能够和学校教育终身体育有机结合，重视和把握自己的时空，不把自己放在“副”、“辅”的位置，而且能主动出击，主动创造，让体育在学校教育中具有不可替代的作用。而事实上在很多情况下，学校体育在某些无形的和有形的压力下一再退缩，半推半让，放弃了属于自我的时空，也就抛弃了自己的目标和责任，失去应有的影响和地位，其结果是伴随着体育教学的萎缩，全体学生的身心全面发展成了一句很难落到实处的口号。
从学校体育教学实践看，我们负累着这样的困惑，九年义务教育体育课时数为844学时（不包括课外体育活动课时），其中小学544学时，初中300学时，如果加上课外体育活动学时，体育课时总数则远远超过1000学时，学生通过1000多学时的体育课学习，初中毕业时，一些基本的体育运动项目的基本技能（要领）掌握得怎样呢？学生的体能是否都达到了国家体育锻炼标准，学生是否对一些体育项目已达到了喜爱的程度，进而形成了一技之长？不难看出，体育教学在一定程度上存在着高耗低效、高投入低产出的现象，导致学生终身体育观念和行为很难落实到实处。
从学校体育课堂教学组织形式来看，目前学校体育教学的组织形式基本上还是班组授课制，其显著特征为教学大角度地向“中间生”靠拢，使“优生”吃不饱，“差生”吃不了，弱化了学生的兴趣、爱好、个性差异，根据所谓的“统一要求”，硬将黄鳝和泥鳅拉成一样长，这种“截长补短”、“求同存异”的体育教学组织形式，致使学生的特长逐渐退化，学生个体的主动性、主体性很难得到充分发挥。
在体育教育教学实践中，我们应当通过对以往存在的弊端的反思，针对学生个别差异和身心特点，积极探索适合学生身心发展规律的教育、教学理论和实践模式。为此，我校以体育教育教学改革为突破口，提出了体育“分项分班协作”教学模式的研究课题，旨在将学生依据兴趣合理分类，班际之间人际互动，优化评价标准和评价手段，促使学生在体育认知、情感和技能等方面都尽可能得到发展。
四、确立体育课分项分班教学的原则
1．乐学原则。兴趣，是内化的起点，从外部诱因看，要千方百计创设使“学生不断地迷在某种体育活动”中的情境，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，使学生乐此不疲。“好”，是内化的过程，在自觉发展兴趣为情趣，进而达到志趣境界时，获得迁移、创造的才能。“乐”，是内化的结果，透过体育课分项分班教学活动，培养和引导他们对健康的自觉的爱，自觉树立“健康第一”意识并乐于主动去实践。
2．发展个性原则。“分项分班协作”教学强调尊重学生个性，发展学生个性，不同的个性差异使得体能潜势的挖掘更带个别的特殊针对性。体能的培养既有统一的要求，又不能一刀切。要根据教育对象的不同特点与实际情况，有的放矢地采用多种不同的教学要求、方法和途径，要十分精确地把握每位生的特点，让各层次学生在不同基础上有所发展。
3．主体性原则。充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，重视激发学生潜在的学习动机，重视激发学生潜在的学习动机，保持学生对体育的浓厚兴趣，让学生真正成为体育教学活动的主人。
4．系统性原则。用系统论的观念指导体育教学，把课内、课外融为一体，把必修与选修内容融为一炉，把综合项目与单一项目连为一体，把田径、体操、和民族传统项溶到球类项目中进行分项分班教学，让学生从开放的学习过程中通过自主搜集信息、整理信息，体会体育与社会、生活的联系，不断获取系统的体育知识。
5．成功性原则。尊重学生的兴趣和个性，关注学生的情感，保护学生对体育的好奇心和求知欲。让学生在“分项分班协作教学”活动中不断获得成功的体验，增强学生强身健体的信心。
五、体育课分项分班教学的特点
1．体育课分项分班协作教学模式的层次性。由浅入深、由表及里，在分项分班协作教学过程中充分反映了该教学模式的层次性。另一层意思：提高学生对体育运动项目（小篮球、小足球、软式排球、乒乓球等）的兴趣，提高学生锻炼身体的积极性，掌握利用球类项目锻炼身体的方法，力争在阶段掌握一项专门的运动技能；淡化对球类项目的动作技能的要求，因此层次分明。
2．体育课分项分班协作教学模式的可操作性。体育教学始终处于动态之中，分项分班协作教学模式是以体育教学实践为基础，把球类项目做载体，对较为复杂的教学过程，各种组织、手段加以概括、提炼，因此可操作性强。
3．体育课分项分班协作教学模式的适应性。不管是哪中教学模式都有它最适合的条件和内容，也有它不适合的条件和内容，而体育课分项分班协作教学模式适应的内容和条件将更多更广，不光适应体育教学，对中学、大学乃至社会同样适合，因此适应性广。
4．体育课分项分班协作教学模式的综合性。所谓“综合性”就是单一的教学模式是不存在的。分项分班教学模式也是多种教学模式的交叉、组合而成的，是“复合型”的，因此综合性强。
六、体育课分项分班教学的推广价值
1．体育课分项分班协作教学模式的教育观念是面向全体学生，以人为本，使每个学生都学有所长，都获得成功的体验。“只有让每个学生都有发展的教育才识成功的教育”
2．体育课分项分班协作教学模式始终贯彻健康第一的知道思想，深化教学改革，探索素质教育下的体育教学新模式，使体育课堂教学体现素质教育的发展性、全面性、全体性和主体性。
3．体育课分项分班协作教学模式是面向二十一世纪人才培养的需要，以终身体育、快乐体育、学生主题论为理论依据，根据体育教学目标的要求，以相应的微型理论为基础，从学校体育的实际出发。
4．体育课分项分班协作教学模式的研究和应用，可以为体育教学改革创造更广阔的实践空间，它是通过体育教学实践证明行之有效的一种新的教学模式，应创造条件使其得以推广和落实。
第4篇：#班党支部自查报告
班党支部年度总结
一年以来，我支部在学院领导的正确带领下，坚持全面贯彻党的十八大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，充分发挥学生党组织的战斗堡垒作用，并联系实际，切实加强支部建设。一年来，在提高党员整体素质、增强凝聚力、充分发挥支部的战斗堡垒作用等各个方面均取得了较大的成绩。不断加强党支部的建设，使支部党员在学习上、思想上、工作得到全面发展。现将一年来的情况汇报如下：
一、支部自身建设
（一）党支部基本情况
我支部现有党员15名，其中预备党员7名，正式党员8名。组织委员一名，宣传委员一名。
（二）组织及制度建设
我支部在原有基础上进一步修订和完善了党支部的岗位责任制，廉洁从业制度，会议学习制度等各项规章制度。这些制度措施的建立和落实，使每个党员的组织观念、纪律观念、上进心、责任感、使命感有了不同程度的提高和加强，增强了党支部的战斗力和凝聚力，形成了班子团结、党群团结、干群团结的良好氛围。
（三）思想建设
支部党员充分认识到学习的必要性和重要性，树立端正的学习动机，认识到学习是为扩大知识面而学，为提高学识水平而学，为理解和掌握党的路线、方针、政策而学，为加强修养提升思想境界而学，为适应新形势、新任务，不断提高工作能力和自身素质而学，努力提高党员学习的主动性、自觉性和积极性。支部党员学习党的路线、方针、政策、党章知识，加深对党的路线方针政策的理解，增强与党中央在政治上、思想上保持一致的自觉性。
（四）作风建设
开展作风建设年活动，强化支部作风建设。深入开展了作风建设年活动，党员领导干部立足岗位实际，对照学习、工作、生活情况，全面细致查找学风、思想作风、工作作风、生活作风中存在的突出问题，制定整改措施，全面进行整改，切实纠正了存在不良风气。
（五）学生党支部活动
支部内，正式党员带领预备党员积极进行社会实践服务行动，在学习、社会实践和志愿服务等各方面表现突出，影响带动广大学生勤奋学习、积极奉献、努力成才。党支部充分履行工作职责，具有较强凝聚力和战斗力，党支部的战斗堡垒作用充分发挥。党员积极参与班级事务管理，主动维护校园和谐稳定，充分发挥先锋模范作用。本年级将学生党支部成员引进宿舍、发挥党员的先锋模范带头作用；带领预备党员及入党积极分子，积极参与班级事物管理，协助班委做好同学之间的关系，使班级具有较强的凝聚力，带动同学刻苦学习、团结进步、健康成长等。
二、存在的问题
一是思想解放的力度不够大。统全体党员对工作职能的转换和加强认识还不够到位，工作中循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式做开创性的工作。
二是发展党员程序格式化，缺乏新意。发展学生党员从写入党申请开始，写思想汇报，支部确定培养对象，培养人参加党校培训，直至支部讨论通过为预备党员，这些程序是必须的。但是否发展大学生党员只需要这些程序。
三、今后努力方向
1.今后应更加注重党员思想解放的力度，形成长效的管理机制和对党员的教育制度，以保证党员的先锋模范作用。
2.在发展党员的程序上注重创新，开展活动方面，一方面要更加注重培养党员的主观积极性，使活动重实质，而不流于形式，另一方面要多开展一些促进党员同志互相了解的活动，使支部凝聚力更强。
以上就是我学生一支部一年来的工作总结，总之，在学院党委的正确的领导下，我支部一定作风扎实、业务精良、敢于创新、团结向上，不断的完善了每一位共产党员先进思想，确保了每一名党员都是合格共产党员，并发挥了先锋模范作用。尽管如此，我校党支部工作也存在很多不足之处，我们坚信在上级党委的关怀与帮助下，我们将会百尺竿头更进一步。
班党支部
2013年12月21日
第5篇：部队班自查报告
部队个人安全自查自纠报告
通过开展四个阶段的安全稳定教育整顿工作，为确保bd安全稳定，坚持以学习实践科学发展观为指导思想，认真学习贯彻总队和部局首长加强队伍建设知安全、工作等一系列重要指示精神，学习这次安全稳定教育整顿，使我意识到了安全稳定的重要性，首先要从思想上得到进一步的提高，结合当前自身存在的问题如下：
一日生活制度落实不够好；个人作风懒散，个人意识不强，内务方面不严格自己，训练练方面积极性不强，违背条令条例原则。
没有落实好“五条禁令”和“四个严禁”：个人自身思想意识不够，不知会导致什么后果。
专业理论和实际操作水平不扎实：个人文化素质水平较低，学习不认真刻苦，学习态度不明确。
bm意识和dq观念不强，淡薄：自身要求不严，责任心心不强，意识还不够到位。自身查摆出的问题整改如下：
一，做到雷厉风行的作风；做到做到严格训练，严格要求自己
二，应认真学习“五条禁令”和“四个严禁”；应组织一些考试有关的内容，来巩固复习。应宣传“五条禁令”和“四个严禁”的危害带来的不良后果，提高自身认识。
三，要认真学习理论知识，深入学习，拓展实际操作训练效果；做到理论知识和实际操作相结合，做到相辅相成的作用；端正学习的态度。
四，增进对bm意识和对dq的观令；开展一系统关于提高bm意识和对dq的观念的活动来更好发挥认知作用，提高身意识！篇二：部队作风纪律整顿自查自纠报告
部队作风纪律整顿自查自纠报告
1、思想上有不稳定现象，在大项任务面前不能够静下心来，还有绞性心理，总想为完成任务而完成任务，没有注意工作质量、没有严格遵守施工安全，上班不够积极、有时连续上几天班就感觉很累，总想能不能逃避，有时还忘记了自己的上班时间，等到别人过来叫我才想起要上班。
2、平时作风有些希拉、新老兵观念不强，认为平时关系不错、就没有讲究那么多;看新闻联播也不够认真，有时还到处走动，晚上又玩手机到很晚，次日起床又不安时、睡眠不足就直接影响到第二天的正常工作。
二、整改措施
1、在今后的工作中调整好心态、保证在各项任务面前能够静下心来，让各项任务可以安全进行到底，决不为完成任务而完成任务，坚决提高工作质量、工作效率，安时到位、安时完成，决不因个人原因影响到集体、影响到单位。
2、严格落实一日生活制度，工作日按照规定着军装，决不混穿;加强新老兵观念，摆正自己的位置;每天按照规定看新闻，晚上熄灯后尽量早睡觉，控制自己的玩手机的时间，决不因睡眠不足而影响工作。以上是本人的自查自纠，如有不足之处还望大家批评指正。篇三：部队班工作总结 x班半年工作总结 上半年,x班全体战士能够紧紧围绕连队党支部中心开展工作，统一思想认识，按照年初班级制定的《班级建设规划》，扎扎实实一步一个脚印稳步健康发展，以《条令条例》和连队规章制度为依据,结合本班实际,狠抓以军事训练为中心的各项工作,高标准的完成了上级赋予的各项任务。自三月份班级组建以来，x班的各项工作在全体成员的共同努力下蒸蒸日上，在兄弟班中崭露头角。下面我将结合上半年来工作做一总结：
一、上半年来主要工作成绩
1、安全顺利圆满的完成上半年工作任务
2、组织连队内务统一规范现场会
3、完成连队宿舍楼至北门的监控线路的铺设与整修
4、内务卫生检查评比多次获得第一名
5、连队队列会操获得第一名 „„
二、树立“主人翁”思想、增强大局观念
我班始终坚持连队利益高于一切，主动服从连队的工作分配和分工，积极接受连队交给的各项任务，认真履行条令
条例赋予的职责，切实做到一切为了连队建设，一心想着连队的发展进步。大力弘扬“连队是我家，建设靠大家”的思想，自觉把自己当成连队的主人，找准自己在连队的位置。从情感上把连队当家看，为连队付出一片真情；从行动上把连队当家爱，时时处处维护连队的利益；从内心深处把连队当家待，一心一意关注连队的发展。珍惜和爱护连队荣誉，不做有损于连队的事情，不发表无益于连队建设的言论，从一言一行、一点一滴、一举一动做起，自觉维护连队形象。
三、强化团结意识、确立政绩理念
班内成员能够牢固树立团结意识，树立良好形象，遵守军人道德规范，养成高尚的个人品质和修养，随时随地搞好班内同志的团结，不做有损于团结的事，不讲有碍于团结的话，不以个人好恶要求别人，不把自己的观点强加于人，靠良好的修养和尊重他人的美德营造团结的氛围。树牢固树立“连兴我荣，连衰我耻”的思想。强化为连队建设做贡献、出成绩是一种责任，是义不容辞的义务，在班内树立“见红旗就扛，见第一就争”的勇气和胆魄。
四、开展谈心活动、筑牢奉献根基
由于连队任务的特殊性，很多战士可能会感觉到自己的理想与现实相去甚远，对待任务有消极的思想，在这方面，我能够带领班内成员充分利用好谈心活动，及时引导班内成员树立正确的奉献观，及时扭转战士“感觉远离团部，没有了比较，干好和干坏一个样”的错误认识，并利用“三互活动”时间开展了“当兵站岗为什么，成长进步靠什么”的讨论，纠正了部分人员的错误观念。扎实开展“学用新条令”活动，着力解决条令意识不强、秩序不正规、违纪不究、执纪不严等问题，不论新兵、老兵纪律面前人人平等。发挥“三互小组”作用，结成“面对面、手拉手，一帮
一、一对红”对子，化解了矛盾，增进了团结。
五、强化军事训练、提高军事素质
突出军事训练这个中心地位不动摇，从入伍训练开始，在连队党支部的指导帮助下，我班军事训练秩序正规，组织严密，狠抓基础训练，注重发挥义务兵组训能力上下功夫。扭转“要我训”到“我要训”的思想，在班内形成了一种“比学赶帮超”的训练氛围，室内比内务，训练场上比士气，努力培养班内的战斗作风。
六、存在不足：
1、忧患意识不强，工作作风不扎实。对连队严格的管理，少数人员认识高度不够，错误地认为连队单独驻防，只要检查不出问题就可以了，至使在落实连队的规章制度和工 作中，出现标准不高，落实不严的问题出现。
2、管理上存在漏洞，缺乏艺术性。特别是对人员“三后”的管理上还不是很严格，有的同志只有请假没有销假，不可避免出现请“拐弯假”。批评人员时不注意说话，缺少“艺术性”。
3、工作标准不高，缺少“精品”意识。工作标准不高，干工作放不开，习惯于有经验，熟套路，工作一般化，工作上只求过得去，不求过得硬；工作头绪多，任务重时，往往会出现顾此失彼的现象。篇四：不设重点班自查报告
光明南里小学不设重点班自查报告
根据《关于加强中小学常规管理的意见》和义务教育管理条例的要求，各中小学需按照要求开齐开足好各级各类课程，不得设置或变相设置重点班和非重点班。对照上级教育主管部门的要求，我校成立了由校长、科组长、教师代表专门督查小组自查，自纠工作。对我校的课程表、班级编班情况、学校的各类管理制度、教师的教学行为进行了全面的检查。现将检查情况汇报如下：
一、办学方向明确。
1、学校有明确的办学宗旨和育人目标，能依法治校，依法治教。学校的师德校风建设良好。
2、注重学生的德育教育，营造良好的育人环境。
二、教学管理方面。
1、能建立学生家庭作业审查和检查制度。作业量不得超出有关规定。
2、建立考试管理制度。学校规定除教育行政部门的批准考试、竞赛及学校自行组织的期中期末检测以外，学校不得参加任何额外的统一考试、竞赛，不得组织周考、月考，以及考试和成绩排名行为。
3、不准举行入学考试活动。所有学生入学需按义务教育要求，不分重点班和非重点班。做到公平的对待每一个师生，尊重师生的人格尊严。
4、能严格执行和落实学生的作息、自习、体育课程，音乐、第二课堂活动安排，保证学生有充分的体育锻炼时间（每天不少于1小时）。节假日无组织学生到校上课和补课现象。
三、注重师德师风建设。
我校能坚持每月组织一次师德学习培训活动，让教师职业道德意识不断强化，做到为人师表，尊重家长，理解学生成长需求。我校从创办以来，能遵守义务教育的相关法律法规要求，履行教育教学的职责，在开展教育教学的工作中，能维护学生的合法权益，能倡导素质教育，遵循学生身心发展规律，坚持以“诚信教育，以质量为本，办人民满意的教育”的办学宗旨为导向。
经自查，目前无发现存在违法教育行为和挫伤学生心理的现象。篇五：2012部队班年终总结
2012部队班年终总结
一年来**部队*班在党支部的领导下，坚持以“xx大”会议精神和 “xxxx”重要思想为指导，以思想建设为中心，业务技能培养为重点，工作任务完成为目标，团结协作、共同努力、讲成绩、谈效率、促发展。一年时间以来，在***等业务中都取得了一定的成绩，同时为整个保管队工作顺利开展打下了艰实的基础。
一、以思想建设为中心，进一步提高了班内同志的思想觉悟 年初，人员变动，队伍更新，针对新老交替的实际我们开展了一系列的工作，首先摸清了新兵的思想，调整好他们的状态，同时纠正了老同志的思想偏歧，确保了人员变动，思想工作，作风不变。其次在班集体建设中拿出方案，通过班务会，个人谈心得方式使全班同志认清形势，明确方向，教育大家做一个“守纪律、爱本职、爱集体、甘奉献”的新时期好战士，并通过争优比先等活动，进一步促进了班内的思想建设，为全年工作顺利开展铺平了道路。
二、以业务技能培养为重点，努力提高个人业务技能 作为一个***的***，具备优良的业务技能是更好开展工作的前提，为此我们根据部队工作的实际，一方面注重个人学习，另一方面立足岗位练兵，注重传帮带，通过业务一帮一，一带一的做法，使同志们熟练地掌握业务工作，在这方面特别是两名二年兵同志***，做得比较好，在自己刻苦训练同时，能够及时的把自己的心得和经验传授给新同志，不但提高了班业务训练成绩，而且增进了班级的凝聚力，同时新同志***，在平时工作中扎扎实实、勤勤恳恳，在业务训练上更是刻苦努力，争先恐后，业务水平得到明显提高，可以 说全年工作真正把技能推上了一个新台阶。
三、以完成任务为目标，促进工作全面开展 我们班在担负日常地图管理工作以外，另外还担负着机械安全保障工作，根据以往叉车，巷道车曾发生过事故的情况，***同志在接过工作以后，丝毫没有马虎，牢固树立“紧抓安全不放松、紧抓任务不放松、紧抓保障不放松”的原则，坚持每日小检，每周大检，平时加强对机械操作规程，及相关知识的学习，对机械操作进行大胆的尝试和革新，今在调图工作中全班同志更是不怕苦、不怕累，加班加点，准确快速的完成任务，特别是新同志***，更是严格要求自己，哪里需要，哪里最苦，哪里最累就到哪里干，其他同志更是在业务上比高低，工作上比上下，有效的增强了班级的活力和凝聚力，营造了一个良好的工作氛围。我们从以上三方面做了 一些努力，取得了一些成绩，同时了暴露出许多不足，比如一日生活制度落实不够细致，平时同志间关心照顾不够，业余学习抓得不紧等。我们一定引起重视，戒骄戒躁，在以后工作中刻苦努力，团结奋斗，积极探索，勇于出新招，使我们的工作更上一个新的台阶。
