教育云工程自查报告（共14篇）

作者：单单 | 发布时间：2020-05-18 08:26:17 收藏本文下载本文

第1篇：明德小学教育云工程实施情况自查报告

明德小学教育云工程实施情况自查报告

启动建设襄阳“教育云”工程是2014年襄阳市政府“十件实事”中的第二件实事：促进城乡教育资源均衡配置。我校在实施教育云工程方面起步早，师生积极使用兴趣高，取得了一定的效果。现就我校使用教育云的情况自查报告如下：

一、师生运用网络技术的觉悟高。

我校教师素有运用网络教育资源组织教学的传统。学校教师努力学习使用网络资源服务于教育教学，全校教师是边学边用，从连打字都不会的电脑使用门外汉，到现在所有前勤教师人人会使用网络，特别是其中的一大层教师年龄偏高，视力不好，学习使用网络的能力较差，但他们也笨鸟先飞，学习激情兴趣较高，现在也能初步会使用网络资源。因为他们认识到不会使用现代多媒体技术组织教学已经赶上时代潮流，时代在发展，教育教学技术也要前进，原来学校教师使用多媒体，主要是从网络上下载一些适合自己教学内容的课件、教案等，然后修改；少部分网上没有的，才自己动手制作。而原来从网络上下载资料是需要注册用户，还需要有下载券，有的教师的下载券不够，看到适合自己的网络资源干着急而不能下载。这些制约了教师运用网络资源，现在襄阳市教育资源公共服务平台提供免费的资源下载，可谓是适应了我校使用网络资源的需要，因而我校教师的运用热情高。

二、积极开展资源平台使用培训。

2014年5月，学校资源公共服务平台管理员对学校的前勤教师进行了一次资源服务平台教师空间开通使用的培训，使教师认识到教育云平台的好处。所谓教育云，就是利用先进的云计算技术，将教育信息化资源和教学管理系统进行有效整合，在云平台上进行统一部署，从而通过互联网服务于教育管理机构、师生和家长的综合性系统。建设“教育云”，有助于搭建全方位的沟通管理网络，建立家校互联教学模式、打造可随时随地学习的现代化教学环境；有助于打造数字化教学资源管理公共平台，建立师生信息管理档案和资料库，实现在线课堂和在线课堂视频资源库。2014年10月17日，学校资源公共服务平台管理员对四至六年级学生进行了教育云平台学生家长空间开通使用培训；培训做到了培训教师有培训课件、培训教案，学员做到了签到、有笔记。

三、全力推动“网络学习空间人人通”工作。

我校积极开展三通两平台建设：

1、“宽带网络校校通”工作。我校多次加大开通宽带网络流量，校园做到网络全覆盖，推动“宽带网络校校通”工作持续发展。

2、积极启动“优质资源班班通”工作。组织教师参与网络资源建设工作，开发谷城特色数字教育资源，汇聚到襄阳市数字教育资源公共服务平台；充分利用襄阳市数字教育资源平台，为推进信息技术与教学深度融合提供多种形式的信息化服务。推动优质教育资源共建共享。

3、稳步推进“网络学习空间人人通”工作。利用云计算技术，为教师、学生、家长、教育管理机构等用户提供基于身份的个性化、信息化空间。统一分配教师、学生、机构网络空间账号，实现实名制管理，单点登陆。目前，我校已有28名教师开通使用教育云平台教师个人空间，学生有41名开通使用教育云平台教师个人空间，学生家长有35名开通使用教育云平台教师个人空间。

已经使用过的教师对资源平台上的丰富的优质资源给予了高度评价。目前我县广大师生已初步享受到高科技带来的教育方式以及学习方式的变革。目前，我校教师已经自觉使用教育云平台的资源，使用教育云资源已经是我校教师教学的不可或缺的一部分。

四、存在问题及改进措施。

1、教师制作、上传教育资源工作才刚刚开始，还需要摸索、提高。校本资源建设没有起步，云平台共享功能不能发挥很好的作用。改进措施是管理员首先熟悉管理平台的操作，对教师上传资源的方法进一步培训，拟在本周内对前勤教师进行第二次教育云平台应用培训。管理员及时处理更新本地资源库，学校出台资源上传的奖励措施，调动教师上传优质资源的积极性。

2、学生、家长账号注册了不少，但是开通的网络空间程度不高。改进措施是本周五对我校一至三年级学生及其家长进行开通使用教育云平台，加大宣传力度，使家里有电脑的学生都开通优教通个人空间，使用优教通个人空间。鼓励教师在空间上与学生及其家长互动。学校出台相关激励措施。

3、利用云平台进行网络教研没有开展。改进措施是以后根据上级要求，及时参加。

高新区明德小学

2015.1

第2篇：官坊中心小学教育云工程实施情况自查报告

官坊中心小学教育云工程实施情况自查报告

一、师生运用网络技术的觉悟高。

我校教师素有运用网络教育资源组织教学的传统。自从2008年学校开通网络，2010年学校花费20万元开通了班班通，学校教师就努力学习使用网络资源服务于教育教学，全校教师是边学边用，从连打字都不会的电脑使用门外汉，到现在所有前勤教师人人会使用网络，特别是其中的一大层教师年龄偏高，视力不好，学习使用网络的能力较差，但他们也笨鸟先飞，学习激情兴趣较高，现在也能初步会使用网络资源。因为他们认识到不会使用现代多媒体技术组织教学已经赶上时代潮流，时代在发展，教育教学技术也要前进，而且他们当中还有一位使用、制作多媒体组织教学的火车头，那就是学校网络管理员田安海老师。他所带学科教学达到了课课有课件，而且课件有图画、有音乐、有视频。今年六月，他的一个自制品德课件《长江两岸是家乡之有趣的家乡风情》获湖北省第十四届中小学电脑制作作品评选”暨“第八届中小学信息技术创新与实践活动” 教师作品一等奖，还推荐参加全国电脑作品大赛。

原来学校教师使用多媒体，主要是从网络上下载一些适合自己教学内容的课件、教案等，然后修改；少部分网上没有的，才自己动手制作。而原来从网络上下载资料是需要注册用户，还需要有下载券，有的教师的下载券不够，看到适合自己的网络资源干着急而不能下载。这些制约了教师运用网络资源，现在襄阳市教育资源公共服务平台提供免费的资源下载，可谓是适应了我校使用网络资源的需要，因而我校教师的运用热情高。2014年5月，我校四年级数学老师田安海就组织学生学习开通教育云平台学生个人空间的方法，并且利用优教通教师个人空间给学生布置假期作业，发布学生考试成绩，有不少班上学生完成了网上作业。可谓是我校落实教育云工程的急先锋。为我校普及教育云工程奠定了较好的基础。

二、积极开展资源平台使用培训。

我校装备处主任葛生运老师在3月20日参加了全县中小学信息装备处主任培训班，并接受了教育云工程建设应用培训。2014年5月15日，我校襄阳教育资源公共服务平台管理员田安海老师参加了电教站在县粉阳路小学举办的一期襄阳教育资源公共服务平台管理员培训班。2014年5月，学校资源公共服务平台管理员对学校的前勤教师进行了一次资源服务平台教师空间开通使用的培训，使教师认识到教育云平台的好处。所谓教育云，就是利用先进的云计算技术，将教育信息化资源和教学管理系统进行有效整合，在云平台上进行统一部署，从而通过互联网服务于教育管理机构、师生和家长的综合性系统。建设“教育云”，有助于搭建全方位的沟通管理网络，建立家校互联教学模式、打造可随时随地学习的现代化教学环境；有助于打造数字化教学资源管理公共平台，建立师生信息管理档案和资料库，实现在线课堂和在线课堂视频资源库。2014年10月17日，学校资源公共服务平台管理员对四至六年级学生家长进行了教育云平台学生家长空间开通使用培训；培训做到了培训教师有培训课件、培训教案，学员做到了签到、有笔记。

三、全力推动“网络学习空间人人通”工作。

我校积极开展三通两平台建设：

1、“宽带网络校校通”工作。我校多次加大开通宽带网络流量，校园做到网络全覆盖，推动“宽带网络校校通”工作持续发展。

3、稳步推进“网络学习空间人人通”工作。利用云计算技术，为教师、学生、家长、教育管理机构等用户提供基于身份的个性化、信息化空间。统一分配教师、学生、机构网络空间账号，实现实名制管理，单点登陆。目前，我校已有20名教师开通使用教育云平台教师个人空间，学生有41名开通使用教育云平台教师个人空间，学生家长有35名开通使用教育云平台教师个人空间。

已经使用过的教师对资源平台上的丰富的优质资源给予了高度评价。目前我县广大师生已初步享受到高科技带来的教育方式以及学习方式的变革。目前，我校教师已经自觉使用教育云平台的资源，使用教育云资源已经是我校教师教学的不可或缺的一部分。管理员田安海及时解决教师在安装教育云平台时遇到的问题，有些教师不会安装教育云平台，他就主动帮助安装，经常是忙得团团转，那个教师有信息技术疑难就找他解决。他不摆架子，热心帮助，有求必应。这些都有力的推动了我校现代教育技术的使用。他也及时解答学生及其家长在开通个人空间时遇到的问题。学生陈梦琪在来电询问如何安装教育云平台时，他当时正在做家务，就立即停下手中的活，专心指导，学生问题解决了。结果自己接通线路的事耽搁下来，最后在手机电筒的光照下完成接线，才吃到晚饭。

四、学校教育云工程迎检档案资料整理已经基本完成。迎检的十项档案资料已经基本完成，一有学校教育云工程领导小组名单、职责、学校教育云工程实施方案、计算机教室、班班通教室、多媒体教室等功能室相关管理制度；二有县政府下发的《谷城县教育云实施方案》（谷政办函【2014】7号）等相关文件、通知；三有学校宽带接入合同复印件；四有学校信息化设备清单；五有开通教育云平台网络空间教师名单、账号；六有开通教育云平台网络学习空间的学生名单；七有学校开展教育云平台相关培训名单、资料、图片；八有学校要求教师利用云平台进行教学、教研的通知或有关要求。九有参加各类活动获奖资料。

五、存在问题及改进措施。

3、利用云平台进行网络教研没有开展。改进措施是以后根据上级要求，及时参加。

第3篇：祥云小学教育技术装备自查报告

祥云小学教育技术装备自查报告

依据上级工作安排，结合学校实际，对教育技术装备条件及使用情况进行了自查，现将自查结果报告如下。

一、建立健全学校教育技术装备工作领导机构,责任落实到人，制定完善的考核评价制度，确保教育技术正常高效的为教学服务。

学校成立了以校长为组长的学校教育技术工作领导小组，规划设计学校的教育技术工作目标，布置年度学校教育技术工作的任务，认真学习上级有关教育技术工作的文件精神，并研究讨论具体落实措施，每学期初均能认真制定教育技术装备工作计划，学期结束认真进行总结；由分管领导牵头，专用室负责人组成的技术装备工作小组，负责学校教育技术工作的具体实施、开展，负责教育技术装备的管理保养及为教育教学提供技术服务，做好教师教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查，对阶段性工作进行总结并向学校教育技术工作领导小组提供工作意见等；各年级、学科组在教导处直接领导下，具体组织实施教育技术工作在教育教学中的应用、实践及研究等，同时，对分管领导和各室负责人，责任到人，制定完善的考核评价制度和各室管理制度，确保教育技术正常高效的为教学服务，在管理方面，做到记载规范完整，移接工作时三方（移交人、接班人、学校分管领导）同时在场，做到交接无漏洞，在台账记载方面，做到账账相符，账物相符，确保学校财产无遗失现象。

二、学校现有教育技术装备的建设与配备情况。

学校现在已配齐微机室，多媒体教室，图书室，科学实验仪器室、音体美器材室等，各室均有兼职人员管理。另外，学校建有足球场一处，乒乓球台4套，为孩子们提供了较为优越的育人环境。

1、关于信息技术装备。建有校园局域网，网络接点配置到教师办公室和教室，教师人人配有电脑，所有教室均配置白板一体机，为信息技术与学科传统教学整合创造了条件。拥有学生机房一间，有学生用计算机共25台，室内使用制度健全，有防盗措施，满足了信息技术教学的需要。

2、图书室现有图书近5600册，均为正版、内容健康的书籍，无严重破损的图书。室内配套设施齐全完好，各项规章制度健全且张贴上墙。所有图书能按要求分类，能正常对师生开放借阅，记录规范齐全。

3、仪器实验室，设备齐全完好，有防盗措施，仪器完好率90%以上。实验室仪器设备摆放规范，管理制度健全，设备有账册，账目规范。日常教学中，能按课程标准完成实验教学任务。

4、音、体、美器材室共用一间，面积15平方米。音美器材齐全，分类摆放。有器材清单，详细的账单以及借还登记表。有专门教师管理，张贴了规章制度。由于没有专业的老师，所以音美器材使用少。体育器材几乎全部使用。每次借用有借还登记，教师定期会对器材进行维护，损坏的有损坏登记。

三、抓好装备管理，提高教育技术装备规范化管理水平。学校从上而下十分重视现代教育观念的确立，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设逐步到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应，确保了教育技术工作健康有序进行。各室规章制度和岗位职责均张贴上墙，以便随时对照执行，学校每学期组织管理员学习相关管理制度，明确岗位职责。各专室都能认真记载各类使用和管理记录，每年年底学校对各相关部门进行帐物的检查核对，并通过定期检查和抽查等形式掌握学校设备管理情况，发现问题及时指出和修正。

四、强化装备应用，提高教育技术装备科学化应用水平。学校充分认识到教育技术装备对师生发展产生的重要作用，鼓励师生积极使用教育技术装备，提高使用效率，充分发挥教育技术装备功能，促进师生全面发展。

1、强化实验仪器室应用，提升服务教学、促进教学效能。仪器室充分发挥在课外活动和活动课程中的作用。通过开放仪器室，让学生看一看，摸一摸等途径，培养了学生的科学素养和良好的习惯，同时能加强学生的实验欲望，通过看一看，摸一摸有部分同学已经能自制一些实验工具并自己在下面实验，极大的增强了学生的动手能力。

2、强化图书管理应用，提升服务教育、促进教育效能。学校图书室正常向师生开放，不断提高利用率。我校积极鼓励引导学生多读书，读好书，丰富知识，开阔视野，让读书成为一种习惯，让学生体验读书的乐趣，提高思想认识、道德修养，从而健康地学习，快乐地成长。

3、强化信息技术运用，提升服务管理、促进教育效能。学校信息技术装备，在管理、教育、科研各项工作中，发挥出越来越多的作用。学校积极开展信息技术与课程整合的实践与教学研究活动。正常信息技术课程教学，全学科、不定期开展师生教育技术培训活动，积极开展教育科研，从而推动各学科教师以“学以致用”为目标，充分发挥信息技术优势，营造氛围，积极探索利用信息技术开展教学研究和教师利用网络提升自身业务水平的途径与方法。

4、强化艺术、体育与课程实践，促进均衡发展、多元发展。我校在课程教学和课外活动中能充分运用音乐、美术、课程实践和体育器材及设施设备，充分发挥这些设备设施在课程教学和课外活动中的作用，学校把开展好体育工作作为深入推进素质教育，促进学生身心发展，全面提高学生素质的一项重要举措来抓，大力推进阳光体育活动，确保学生有每天一小时体育活动时间。

五、自查中存在的薄弱：

1、学校存在严重的结构性缺编，在音、体、美、科学、信息技术等学科上没有专职教师，任教教师的专业素养有待于通过多种途径培训进一步提升。

2、音、体、美器材室共用一间而且面积小，很难满足器材的整齐、分类摆放的要求。

3、仪器实验室不规范、面积小。导致仪器实验室，只有仪器室功能，没有实验室功能。

总之，一方面我们看到了自身的优势，坚定了信心，另一方面我们也认识到自身的不足，更明确了努力的方向，我们深知：先进的设备、完备的设施，必须要有科学、规范的管理才能发挥最大的作用，我们将通过创建提升我校教育装备管理水平目标，对照标准，寻找差距，相信通过不懈努力，学校教育技术装备在标准化、科学化、均衡化和现代化方向上，在建、配、管、用、培、研工作中将取得更大的成绩。

丽江市古城区祥和中心校祥云小学

2017年12月12日

第4篇：凌云小学现代远程教育自查报告

2010年凌云小学现代远程教育自查报告

凌云小学现有教学班7个，在校学生310人，在编教职工26人。我校的远教设施正常运行已有4年了，并真正投入到教育教学中，农远工程在我校的各项工作中，真正起到了不可替代的作用。

按上级主管部门要求，学校领导高度重视，我们认真对照农村远程教育考评细则，对我校的农远工作进行了自检自查，具体情况如下：

一、明确任务、提高认识、认真落实

我校对现代远程教育项目给予了高度重视，认真领会上级主管部门的文件精神，把开展现代远程教育工作摆上重要位置，周密部署，狠抓落实。为了争取主动，学校先后召开专题会议，部署远程教育项目有关工作。

接收教育资源，获得同步课堂、综合信息、信息技术中的大量资料，极大的方便了师生的教学活动，为教师备课、上课、开展教学研究提供了高质量的素材，为我校师生吸取新的教法、学法及教学观念的转变起到了积极的推动作用。并根据学校自身发展规划，结合学校的实际情况，新建一间多媒体教室，以方便解决开展教研活动和其它活动，以方便教师开展校本培训活动。

二、健全组织、完善制度、明细管理

经校行政会议研究决定，成立了以校长万书权为组长的学校现代远程教育工作领导小组，组员由学校中层领导干部与专职管理人员，具体负责管理全校现代远程教育工作。

为了更好地运用远程教育设备，发挥远程教育项目的优势，我校还成立了教学应用组织机构，组员由各科教研组组长担任。

同时依据上级的标准和我校的实际情况制定了《远程教育项目设备管理制度》，并把远程教育的应用情况纳入到教师的学期考核之中，做到了机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、明细管理。

三、注重实效、拓宽途径、认真开发整合、大胆运用

1、运用远程教育设备，我校为各个班级充分提供了先进的设备和管理空间，并纳入到我校的教学计划当中。为了确保资源使用的实效性，采用学生监督管理的办法，由上课教师自己使用后填写登记表，然后班长核实签字。这样面对学生，教师不可能弄虚作假，既确保了资源的利用率，由加强了教师自觉运用资源的自主性。

2、充分利用远程资源进行教研，发挥远程资源作用。学校充分利用每周各个教研组的活动时间，组织广大教师观看同步课堂，优秀课案例，促使广大教师的教研能力和教学水平不断提高。在各科教研组长的带动下，每位老师积极地学习电脑知识、多媒体知识，积极探索现代教育技术与课程整合的各种教学模式，能够利用农远设备开展教学活动。直观、生动的课堂大大激发了学生学习兴趣，课堂教学效果明显。

3、在运用远程资源上，学校要求每位教师每周利用农远设备和资源进行教学的次数不得少于2次，每学期的公开研讨课要有效利用现有设备，开展课程整合，课程研究活动。且要求每次都要在相应的表格做好记录，资料存档。我校还打破了学科的限制，除了语数外等学科外，学校倡导音乐、美术等其它学科，也要充分利用资源，为学生的全面发展打下坚实的基础。

4、在使用资源时，为了减轻教师的负担，要求同年级的同学科教师分头查找优质资源或者自制资源，提供给同伴教师，让资源真正共享。依据给同伴提供的份数并计入学期考核中，确保教师按时到位学期结束，将自己所用资料整理在电子备课室拷贝，建立个人的电子文件夹，由远教管理员进行筛选，将好资源

刻录存档，以备后用，正在向三级管理迈进。

5、在德育方面，远程教育资源也得到了充分的运用，在下载的资源当中有关于爱国主义教育，和养成教育的资料，还有一些历史资料，政教处能充分利用资源对学生进行德育教育。从国旗下讲话，到各班级德育活动的开展，使学生扩大了视野，丰富了知识，培养了学生的创新精神和实践能力，教育资源起到了重大的作用。

6、在科研方面，过程教育资源也起到了重要的作用，经常利用资源，查看其它地区的科研资料，结合我校的实际，确立科研项目，开展科研活动，收到较好的效果。

四、及时清理、定期除尘、精心维护

在运用设备的同时，我们更注重设备的维护，我校的专职技术人员，每周对设备都进行一次维护，确保我校农远设备的完好。我校已于近期已组织人员对农远工程设备进行了全面检测检修，保证了所有设备正常运行。

五、结合实际、实事求是、合理规划

我校在远程教育设备开始运行以来，学校给予了足够的重视。从领导到教师，从培训到运用，从服务到维护，我们做了大量的工作，也取得了一定的成绩，课堂教学效果有明显提高，教师校本教研积极性有所增强，德育教育变得不再空洞了，教育科研的资料更加丰富了。

总之，远程教育活动的开展，极受师生的青睐，师生都尝到了甜头，教学效果也得到了明显的提高，使我校的教育质量得到极大提高，共享同样的资源，也是各位家长的迫切愿望，它是办人民满意的学校的一项重要举措。

六、存在的问题

1、各班、各年级使用的情况还不够平衡，有的班级使用率达到了100%，而有的班级仅达到60%。

2、学校在实行三级管理的模式中，还只是停留在初级管理阶段，正在向三级管理迈进。

3、各学科使用不够平衡，语、数、外三门学科使用率较高，但其它小学科，尤其是老教师担任的学科，使用率不高。

七、整改措施

针对我校的实际情况，现将从以下几方面加以整改：

1、通过强化管理措施，使各班各年级的使用率进一步提高。

2、通过加强对老教师的再次专门培训，激发老教师使用远程教育资源的兴趣，让他们尝到使用的甜头。

3、按照上面的要求实行三级管理，精炼资源，真正让好资源做到重复共享。

在各级领导与教育部门大力支持下，我校远程教育工作开展的扎实有效，取得一些成绩，能够真正的服务于教学。为了更好的发挥远程教育在我校教学中的地位，我们将一如既往的将此项工作一直开展下去，发挥其在教学中应用的作用，并逐步建立起自己的资源库和资源服务平台，使远程教育更好的服务于我校的教育教学工作。

凌云小学校

2010年9月18日

第5篇：现代远程教育工程自查报告.

现代远程教育工程自查报告

2009——2010年度

我校是一所农村村级小学，现有教学班12个，在校学生365人，教师21人。在我校配备了模式

一、模式二的所有设施。我校的农远设施已正常运行，并真正投入到教学教学中，农远工程在我校的各项工作中，真正起到了不可替代的作用。最近我们对我校的农远工作进行了自检自查，具体情况如下：

一、明确任务、提高认识、认真落实

我校对现代远程教育项目给予了高度重视，认真领会上级主管部门的文件精神，把开展现代远程教育工作摆上重要位置，迅速启动，周密部署，狠抓落实。为了争取主动，学校先后召开专题会议，部署远程教育项目工作。

自2005年远教设备进行了安装调试（具体设备为接收天线、数字接收机、电视机、电脑等）我校选派了一名教师去沈阳参加了培训，历时5天，学习了远程教育的基础知识，微机操作基础及远程ip接收系统的安装、调试及相关知识，并获得了省级培训证书。五月份正式投入运行，接收教育资源，获得同步课堂、综合信息、信息技术、农业技术中的大量资料，极大的方便了师生的教学活动，为教师备课、上课、开展教学研究提供了高质量的素材，为我校师生吸取新的教法、学法及教学观念的转变起到了积极的推动作用。于8月份，我校又派了一名教师参加了县里的管理者培训班，学到了许多专业方面及管理方面的知识，并以优异的成绩毕业，获得了县级培训合格证书。

二、健全组织、完善制度、明细管理

经校长办公会议研究决定，成立了以校长为组长的学校现代远程教育工作领导小组，组员由懂业务的专职人员1人，兼职人员2人（由对此项目的爱好者组成，他们经过我校专职人员的培训）担任。具体负责管理全校现代远程教育工作。

为了更好顺利地运用设备，发挥远程教育项目的优势，我校还成立了教研组织机构，组员由中学部各科教研组组长和小学的学年组长担任起到了头雁作用。

同时依据上级的标准和我校的实际情况制定了《远程教育项目设备管理制度》等规章制度，做到了机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、明细管理。

三、开辟时间、有序组织、积极培训

为了普及远程教育，我校开辟时间，利用每周五的最后一节学生扫除的时间，对中青年教师进行了培训，学习dvd、电视机和计算机的使用，幻灯片制作等技能，培训面达80％。

为了更好的有效的使用远程教育项目资源，我校对教师以学科为单位进行远程教育校本培训，由参加过远程教育培训的教师承担指导全体教师参加校本培训。主要内容是组织教师观看远程教育节目（如示范课、同步课堂）；根据校本培训计划及周工作安排，由指导教师负责对教师进行微机基础的培训（如

windows xp 操作、电子表格、演示文稿等）；另外，我们已经把接收的全部视频刻成vcd光盘，统一安排教师利用接收到的教学资源（如示范课、同步课堂及相应学科课件），在光盘播放教室直接进行学习。使教师进一步掌握了使用农远设备获取教育信息的方法，从而有力的促进了教师教育教学观念的转变、教学水平的提高，有效地达到了资源共享。

技术人员，在搞好培训的同时为了把工作开展得更好，设法努力提高自身的素质，另外利用闲暇时间学习图片处理软件photoshop，和影片处理软件《会声会影》等，并学习了各种格式的刻盘技术。为做好服务打下坚实的基础。

四、拓宽途径、认真整合、大胆运用

首先给予充分的时间做保证，每班除了每周一节的计算机课之外，另外为每班开辟了一节课时间，运用远程教育设备，（光盘播放室）我校充分提供了足够的时间和空间。并纳入到我校的教学计划当中。

充分利用远程资源进行教研，发挥远程资源作用，在各科教研组长的带动下，每位老师对设备运用的能力有所提高。在运用远程资源上，我校还打破了学科的限制，除了语数外，学校倡导音乐、美术等其它学科，也要充分利用资源，为学生的全面发展打下坚实的基础。

在德育方面，远程教育资源也得到了充分的运用，在下载的资源当中有关于爱国主义教育，和养成教育的资料，还有一些历史资料，德育处能充分利用资源对学生进行德育教育。从国旗下讲话，到各班德育活动的开展，教育资源起到了重大的作用。上学期五年级班主任魏巍老师设计的关于以抗日为主题的班会就有效地利用了远程资源，取得了良好的效果。

在科研方面，过程教育资源也起到了重要的作用，我校负责科研的徐万思主任，经常利用资源，查看其它地区的科研资料，结合我校的实际，确立科研项目，开展科研活动，收到较好的效果。

第6篇：教育工程自查自评报告

（2006——2010年）中小学教师

继续教育工程

自

查

自

评

报

告

何官屯中学

何官屯中学（2006——2010年）中小学教师继续

教育工程自查自评报告

为了巩固提高“两基”成果，不断提高教师整体素质和实施素质教育的能力水平，促进义务教育均衡发展，努力办为人民满意教育的大局出发，我校以认真负责的态度、严谨求实的工作作风，扎实做好了教师继续教育工程（2006——2010年）评估验收工作，现自查自评如下：

一、组织管理自评分：56分

（一）、组织领导10分

1、2006年工程启动时成立了以刘阳绪校长为组长，叶涛副校长为副组长的领导机构，因中途人员变动，2010年成立了新的领导小组，并安排孙荣老师具体负责。

2、在培训学习过程中，得到了办公室、多功能教室、政教、工会等的大力支持，使培训按计划按部就班进行。

3、自2006年以来，在培训学习新教材大练兵等活动的开展有关的安排。

4、学校制定各项规章制度，有对继续教育的具体目标考核内容。

（二）、计划措施14分

1、2006年教师继续教育启动时学校拟定了总体规划，实施方案和办法。

2、有具体的培训课程计划且覆盖了所有学科。

3、有健全的规章制度。

4、把教师的参训情况纳入了年度考核的范畴。

（三）、经费保障15分

1、有分年度的经费预算报告。

2、认真落实了教师培训的专项经费，按生均公用经费5%划拨。

3、教师出资参加了中继教。

（四）、基地与培训者队伍建设10分

1、多媒体室、实验室、图书室等硬件设施达到条件，能服务于培训。

2、组建了一支兼职的培训队伍。其中大学本科以上学历达90%，中级以上职称比例占60%。

3、有通过远教室下载资料进行校本研修培训和教师在网上参加远程班主任、教育技术能力培训的说明资料。

（五）、档案管理7分

1、有资料室，并安排有专人管理。

2、各类文件、资料齐全，参训教师个人档案齐全。

3、有查阅的编号，目录。

4、用计算机进行档案管理。

二、全员培训自评分61分

（一）、师德教育20分

1、《新时期师德修养》教材到位率达100%。

2、参训率100%，省统考中参考率100%，合格率100%。

3、建立了师德建设工作机制，考核制度，积极开展了各种师德教育活动。

4、开展了师德专项教育活动。

5、有学校领导、教师、学生、家长问卷调查。

（二）、新理念、新课程30分

1、《新课程推进中的问题与反思》、《校本研修面对面》教材到位率达100%。

2、学科教材到位率达100%。

3、《新课程》参训率100%，省统考中的参考率100%。

4、开展了决战课程，新教材大练兵活动。

5、撰写了考核和细则，有针对性地组织了继续教育的考试和考核。

（三）、新技术8分

1、教材到位率达98%。

2、学校组织《教育技术培训教程》一书的培训。

（四）、个人档案3分

1、有教师个人达标计划、总结及培训佐证材料。

2、学校制定了各类表、卡、册。

三、专项培训自评分18分

（一）、骨干教师的培训与管理8分

1、制定了骨干教师培训计划。

2、制定了骨干教师管理意见。

3、组织开展培训者的培训

4、完成了省下达的省级教育名师培训对象任务。

（二）、新教师培训5分

1、新教师培训率达100%。

2、培训时间达120学时。

3、培训内容为《师德》、《教育技术》、新课改等内容。

（三）、班主任培训2分

按规定全员培训完成。

（四）、学历提高培训2分

拟定培训计划，采取措施。

（五）、其它培训1分

结合实际，开展了实验室，图书室管理人员的培训。

综上所述，我校的继续教育工作严格按照上级主管部门的安排，现已按3个A级指标，14个B级指标，42个C级指标收集整理归档。自评分为135分，恳请上级相关部门评估验收。

何官屯中学

2010年5月10日

第7篇：教育工程项目建设自查报告

教育工程项目建设自查报告

为进一步加强对我县中小学、幼儿园建设项目的监督检查力度，确保工程建设质量安全高效，依照国家有关法律法规，教育局严格按上级部门要求，高度重视，加强领导，精心部署，组织专人对教育工程项目建设情况进行自查，现将具体自查情况汇报如下：

一、自查内容

主要包括2008-2010年中小学、幼儿园建设项目实施情况。包括项目选址、可行性研究方案、立项、招投标、勘察、设计、施工、监理、质量监督、竣工验收等。

⒈项目选址均符合国家、自治区的有关规定。

⒉项目可行性研究报告报批程序符合有关规定，审批符合权限、规范、及时。

⒊工程建设严格执行招投标制，做到公平、公正、公开、透明。依照《中华人民共和国招标投标法》实行公开招标，并在媒体上发布招标公告，招标公告发布后，要立即报相关部门备案。

⒋工程建设要严格执行准入制度。承担我局教育工程的勘察、设计、施工和监理任务的单位，必须具有相应的资质。其中，设计、监理单位资质要达到乙级以上，施工单位资质要达到三级以上。⒌进度月报制度。每月向县发改委和地区计财科报告一次项目进展情况及相关数据。

⒍监督教案查制度。自治区、地区、县级对教育工程实施组织工作检查，教育局经常进行自查。层层建立监督机制，一级抓一级，一直落实到每一个具体项目。

⒎我局组织项目办相关人员查看学校基建项目工程现场，对工程资料档案进行整理和归档。

二、存在的问题

⒈个别项目资料不完整。

⒉个别项目施工现场环境不佳。

三、整改方案

⒈继续加大对工程的监督管理，确保工程质量。

⒉收集所缺资料，规范项目档案。

麦盖提县教育局

二〇一〇年十二月十七日

第8篇：云凤山自查报告

张家川县云凤山省级森林公园自查报告

天水市林业局

云凤山省级森林公园于二零零七年三月由甘肃省林业厅批准成立，公园位于北纬34度44分30秒至35度48分44秒，东经106度28分42秒至106度35分39秒之间，属六盘山南延余脉，陇山地段，森林公园地处马鹿林场辖区腹地29-36林班之内，占地面积57.68平方公里，东、南到陕甘交界，西至张家川与清水县交界。

森林公园属关山高原地貌，以石质山地为主，海拔高度在1680米-2440米之间，园内以低山峡谷、天然森林。草场和溪流为特色，山峦叠翠，水碧林郁，怪石嶙峋，自然风光优美。

森林公园自成立以来，在县委县政府的正确指导下，在县林业局的大力支持和重视下，首先设立了森林公园管理机构。由张家川县人民政府设立了关山云凤风景名胜区管理委员会办公室，办公地点设在马鹿林场花园工区，由马鹿林场场长陈金海任办公室主任，从县旅游文化局，县林业局和马鹿乡政府抽调八名人员组成办公室管理机构。专门负责云凤山森林公园的管理事务。形成了两套牌子一套人马的管理模式。

一、森林公园的管理机构以及履行职责情况。森林公园的全称为张家川县云凤山省级森林公园。隶属于张家川县林业局管理，主要职责是：管理森林公园的森林资源，森林公园园区规划建设，公园内森林防火、森林管护，林地管理。公园管理人员从马鹿林场职工中调配，工资由马鹿林场发放。

二、森林公园行政许可事项执行情况：森林公园自成立以来，确定了四至范围，确定了面积，三年多来，没有改变隶属关系，没有承包租赁，没有转让出卖，所有的基础设施建设都是由林业局与马鹿林场自筹资金在逐年完善，在许可事项范围内履行职责。公园被批准之后，由县林业局出资在公园四至范围公路两头建造两座大型彩门进行标界，制作大型宣传牌13面，利用石壁刻字15处，对公园内多处旅游景点标记简介。

三、规划编制和建设实施情况：在县委县政府的大力支持下，云凤山森林公园编制规划聘请西北师范大学完成，公园正在有序按照规划编制方案逐年进行建设，截至目前，共完成道路硬化两处，寺湾景区完成道路硬化3.6KM，修建小型桥梁1座，通电线路1.2KM，制作木珊栏300米，修建景区管理房子六间，购置音响设备4套，电视机4台，购买蒙古包20座，配套设施设备全部到位。万树谷景区完成道路硬化5.2公里，已经具备了良好的基础服务设施条件。

四、建设项目征占用林地办理情况：森林公园项目建设没有征占用林地情况存在。

五、森林风景资源保护情况：森林公园不存在森林抚育、森林更新采伐的情况。森林公园风景区属天然林重点保护区域，林场对整个区域实行严格的保护措施，每天都有专职护林人员一至两名巡山管护，严格按照天然林保护工程的有关要求对当地森林资源进行有效地保护和管理。

六、经营情况：森林公园正处于建设和发展初期，根据县委县政府的安排，暂时没有收取门票，没有建设收费游览项目，没有对外承包租赁，主要是为了发展民族地区旅游文化宣传和推介。按照目前统计的情况来看，年接待游客可达1.2万人次。

七、森林公园存在的不足与问题：森林公园成立三年多来，林业局和马鹿林场投入了大量的资金进行了景区建设，基础设施建设虽然取得了一定的成绩，但与建设一个设施完善、服务周到、卫生整洁、道路通畅、管理有序的良好景区还有相当大的差距，主要体现在基础设施建设还没有到位，资金严重不足，游客衣食住行没有配套服务，景区内没有宾馆饭店，没有导游，没有解说服务，安全管理措施不到位，甚至在有些景点道路不畅，景区上岗人员没有经过正规培训，接待能力极为有限。资金的严重短缺成为制约景区发展的瓶颈，仅靠林业主管部门的努力显得杯水车薪，力量明显不足。

总之，县委县人民政府对发展旅游业高度重视，2007年7月20日在云凤山森林公园石槽沟景区成功举办了张家川县首届关山花儿会，县委县政府将以云凤山森林公园为龙头，以张家川县现有的马家塬战国古墓葬群、宣化岗拱北、三国魏蜀古战场街亭、丝绸之路关陇古道、丹霞地貌喇嘛帽、佛教寺院正觉寺、老庵寺这些自然风光与人文景观为依托，在资金非常困难的情况下，努力改变传统观念，出台较好的优惠政策招商引资，吸引全国各地客商来张家川投资开发旅游事业，在电视、报纸、网络媒体利用图片、视屏影音等手段广泛宣传，决心努力将张家川打造成为天水地区特色旅游区，吸引四面八方的游客来张家川旅游观光，为张家川经济发展注入新的活力。相信在不久的将来，云凤山森林公园会以自然景观的独有特色名扬四海。会成为人们开展避暑、休闲、健身、度假和科普旅游活动的旅游园区。

第9篇：工程自查报告

（便民服务中心）

工程汇报

一、工程概况

1、工程名称：（服务中心）

2、工程类别：公共建筑

3、工程规模：建筑面积174573㎡，建筑高度37.2m，建筑檐高33.9m，长146m，宽109m。钢筋混凝土梁式筏形基础，地下两层，钢筋混凝土框剪结构；I、III区地上六层、II区地上两层，钢筋混凝土框架结构。工程总造价3.78亿元。

4、开工日期：2011年2月10日，竣工日期：2014年9月14日，备案日期：2014年9月28日。

5、执行验收标准：GB50300-2001《建筑工程施工质量验收统一标准》

自评工程质量等级：合格，验收工程质量等级：合格，验收单位：建设单位组织相关责任主体。

6、相关单位：申报单位：

建设单位：

使用单位：

设计单位：

勘察单位：

监理单位：

安全监督：

二、工程施工难点及新技术应用情况

1、工程施工难点

（1）基底深度-11.6m，地下水位-6.16m，基坑面积17500㎡，基底深、地下水位高、基坑面积大，深基坑、降排水施工难度大。工程采取了复合土钉护坡、旋喷桩止水帷幕相结合的基坑支护技术，采用了59眼深井降水、明沟排水相结合的降排水措施，地下室底板降水井口采用预埋于基础底板内的钢管法兰封堵（法兰盘兼做止水环，垫橡胶密封圈+橡胶膨胀止水条双重防水屏障，密封盖板采用Q235钢板，螺栓固定）。

（2）地下室外墙周长450m、高9.6m，设计抗渗等级高（密实防水混凝土，抗渗等级P8）。工程采取了优化混凝土配合比、严格过程控制等措施，确保无渗漏。

（3）工程为异形结构，混凝土弧形墙、弧形梁的钢筋制安、模板支设及弧形墙面抹灰，施工难度大。工程借助CAD辅助设计，结合现场放样，保证混凝土构件质量；制作抹灰专用异型工具及检测工具，有效控制弧形墙面抹灰质量。

（4）工程内装饰主要包括：65900㎡抹灰、3880㎡石材墙面、49400㎡吊顶、27800㎡釉面砖楼地面、9120㎡石材楼地面、1990㎡石材柱、3250㎡铝板柱，内装饰做法多、工程量大，施工及管理难度大。

（5）外立面16100㎡石材幕墙，间隔玻璃幕墙依弧形排布，形成310条截面为40cm×53cm的石材幕墙立柱，幕墙阴阳角多、线条多，施

工难度大。

（6）Ⅱ区东侧金属屋面外檐，双向弧形设计，南北弧长70m、檐口高度20m、外探4m，空间测量定位、钢骨架制作安装、金属板材加工安装，精度要求高，施工难度大。

2、新技术应用情况

工程应用了住建部“建筑业10项新技术”中的10大项28子项，通过新技术应用示范工程验收，整体水平达到国内领先水平。

有2项先进适用技术：

（1）地下室底板上预留井口的钢管法兰封堵处理技术（2）内墙抹灰网格布压光施工技术有3项实用新型专利：（1）简易式气钉枪（2）管道口固定装置（3）混凝土楼板定位装置

三、工程质量自查情况

1、工程技术资料齐全情况

工程技术资料共34卷、350册。工程立项、规划许可、土地准用、施工许可、消防审批、环保批复等前期管理资料齐全，符合基本建设程序。

工程技术资料编制了三级目录，编目清楚，分类合理，查阅方便。技术资料内容齐全完整，数据真实可靠，签章手续完备，填写规范及时，可追溯性强。

2、工程质量验收及获奖情况

工程共有10个分部、46个子分部、187个分项、5058个检验批，全部验收合格，单位工程一次验收合格。

工程获得全国建筑业绿色施工示范工程、优秀工程勘察设计二等奖、省结构优质工程、省建设工程（省优质工程）、省建筑业新技术应用示范工程、省级文明工地。

3、工程实物质量情况

（1）基坑回填土采用轻型动力触探试验（N10）跟踪检测，共检测16127个点，均符合设计及规范要求。设置49个沉降观测点，最大累计沉降量23.9mm，最小累计沉降量20.2mm，最后百日沉降速率小于0.01mm/d，沉降趋于稳定。现场自查未见沉降变形。

钢筋总用量17260吨（其中HRB400级高强钢筋6660吨），复试352批，全部合格。钢筋直螺纹连接接头83029个，取样843组，全部合格。

混凝土总用量15.7万m3，标养试块1561组，同条件试块983组，抗渗混凝土试块178组，全部合格。混凝土外观尺寸准确、线角清晰，颜色均匀一致，全部达到清水混凝土效果，钢筋保护层检测1599点，合格率100%，符合设计和规范要求，真正体现了“内坚外美”。

屋顶钢结构设计为二级焊缝，共有1195道焊缝，自检超声波探伤一次合格率100%。

（3）71200㎡地下室底板及外墙采用抗渗混凝土，结合SBS防水卷材（3mm+3mm）刚柔相结合，经过两个雨季的检验无渗漏现象。卫生间采用1.5mm厚聚氨酯防水涂料，经过两次蓄水试验，无一渗漏。现

场自查未见渗漏。

（4）全隐框玻璃幕墙，安装缝隙宽度均匀一致，误差控制在1mm以内，除进行了规范要求的“四性”试验以外，还进行了结构胶相容性试验、化学锚栓拉拔试验、石材强度冻融性试验，均符合设计要求。

（5）建筑节能：玻璃幕墙采用中空Low-E玻璃，外窗采用断桥铝合金型材，满足公共建筑节能设计标准，石材幕墙保温层采用60mm厚岩棉板，屋面保温采用100mm厚岩棉板，金属屋面保温采用100mm厚岩棉，达到了节能要求。

空调系统冷冻水管、冷凝水管均采用橡塑保温管壳保温，风机盘管的回水管设电动阀，室内设温控器，风管采用双面彩钢复合风管，具有优良的保温、隔音及吸音效果。

地下空间设计为2层，主要有设备用房、仓储、厨房、餐厅、车库等用房，节约了土地资源。

（6）室内环境检测抽查60间，共150个检测点，五种有害气体含量满足规范要求，全部指标达到Ⅰ类民用建筑工程的要求。

4、工程质量特色与亮点

（1）建筑设计先进、新颖，注重中心的特点，体现服务性、亲民性理念，总平面设计、竖向设计为圆弧异形，采用了传统的中轴对称形式，虚实对比清晰明显，整体形象沉稳大气。

（2）结构混凝土内坚外美，尺寸准确，线条清晰，观感良好，达到清水混凝土效果。

（3）屋面广场砖坡向正确、排水通畅；不锈钢透气孔，造型简洁、小巧精致；设备、支架基础，做法统

一、美观实用；不锈钢避雷网，安装顺直，引下线连接可靠、标识清晰。

（4）外墙石材与玻璃幕墙，竖向间隔布置，立面凹凸有序，造型立体美观。遮阳石材幕墙立柱，色泽一致，阴阳角方正顺直。24个鼎形石材雨落口，定型制作，美观大方。

（5）共享空间椭圆形玻璃屋顶，造型流畅自然，采光通透充足，与弧形走廊玻璃栏板相互辉映，美观大气。

（6）主入口一层大厅铝单板吊顶，表面平整，接缝严密，灯具安装规范，整体效果美观大气；

一、二层敞开式政务服务大厅吊顶，形式多样，造型美观。

（7）地下一层餐厅矿棉板吊顶，安装规范，平整一致，灯具、烟感、风口等末端设备，位置居中，整齐美观。

5、工程质量不足之处

（1）局部屋面广场砖勾缝、打胶不够细腻。（2）个别支吊架存在返绣现象；

四、工程质量综合评价

该建筑物设计先进、新颖，功能齐全，设备先进，科技含量高，整体效果沉稳大气。主体结构内坚外美、安全可靠，安装工程整齐划

一、功能完善。工程整体质量均衡，特色和亮点众多，细部处理细腻精致、规范美观，特别是外幕墙、楼地面、吊顶、卫生间、楼梯间、屋面、停车场、管道井、设备用房在细部做法上创新亮点尤其好。经过近一年使用和检验，系统运行正常，满足安全和使用功能。技术资料真实完整，可追溯性强。建设、使用、设计、监理、质检单位对工程质量非常满意。

第10篇：现代远程教育工程实施自查报告

丰都县第三中学校

现代远程教育设备使用及资源应用情况

自查报告

根据丰都县教育装备站《关于对全县中小学现代远程教育设备使用及资源应用情况开展检查的通知》，我校成立了现代远程教育工程实施情况自查小组，并对我校现代远程教育工程工作进行全面认真的自查。其目的是增强学校运用现代远程教育设施设备服务教学、方便教学、促进教学的意识，提高教师在教学过程中使用远教设备的能力和教育教学质量，为启动实施中小学现代远程教育“班班通”工程作好准备。我们根据检查内容，采用实地查看、查阅资料，征询教师意见等方式进行检查。现将此次自查情况汇总如下：

一、工程建设的基本情况

我校的现代远程教育工程 “模式三”工程、多媒体教室的硬、软件设备全部完好。

我校曾选派1人参加县级培训，获得相关知识和技能。

我校安装了“模式三”、多媒体教室系统所要求的各种应用软件，卫星接受设备收视效果正常，并下载了卫星数据文件，接收教学资源，获得同步课堂，综合信息技术、农业技术的大量资源。

“模式三”、多媒体教室设备质量均符合上级配备要求，设施全部合格，并能正常使用。

同时我校为了方便师生的教学活动，拓宽了农村党员干部、群众、教师的培训及学生学习的渠道。

学校先后自筹资金近三万元，购置了办公电脑，及相关联接设备，并组建了校园局域网，接入512K广域网。

同时我们对全校82名教师进行了《现代远程教育资源》的使用方法及应用于课堂教学的方式进行了30多课时培训，现代远程教育资源人人用的良好局面。

二、组织机构建设和工作运转情况

我校针对现代远程教育工作，专门成立了以校长为组长的现代远程教育工程应用管理领导小组，以科研主任为组长的现代远程教育工程应用指导小组和部分业务骨干参与的现代远程教育工程应用专项推进小组。在领导小组带领下，制定了《应用现代远程教育工程资源实施方案及办法》，制定了各种管理制度与管理办法。做到了机构健全，制度完善，分工明确，责任到人，管理科学。

三、技术支持服务体系的建立和运行保障机制的落实情况

我校在充分利用我县技术管理部门的技术资源的指导以外，还设置了由业务能力高，事业心强的教师担任的现代远程教育工程专职管理员，负责学校的远教资源的技术支持与服务。

同时经常通过网络、电话等方式与远教资源技术服务中心、县教委装备站技术人员，及部分远教资源管理教师保持联系，进行技术交流与探讨，不断提高自身的业务能力。

我校远程教育技术管理人员按照规定落实待遇，并严格考核，从而保证远教系统的持续正常运行。

四、各项管理制度的建立和落实情况

我校根据上级有关部门的具体要求，结合我校的实际情况，经校领导小组研究、并多次争求广大教师意见，制定了《现代远程教育资源使用登记管理制度》、《现代远程教育设备及系统维护管理制度》、《现代远程教育资源接收管理制度》、《远程教育多媒体教室管理制度》、《远程教育管理人员工作职责》等一系列的制度与职责。并根据制度制定了各种记录表册。在远教资源的使用过程中，我们严格按照上级要求和学校的规章制度进行规范使用，并及时进行记录。

五、信息管理系统及使用情况

我校按上级要求，及时上报信息，保证信息管理系统畅通。

六、固定资产入账登记情况

我校的“模式三”、多媒体教室设备及学校自购应用于远教资源应用的全部设备全部在学校固定资产账目上进行登记入册。做到规范管理。

七、各级各类人员培训情况和效果

学校远教资源管理员参加县远教资源管理培训，经考试合格获得县教委颁发的证书。认真履行职责保证远教资源正常使用。

全体教师经远教资源管理员培训，以全部能够正常应用远教资源。发挥其应有的功能与作用。

八、卫星资源接收情况

我校卫星资源接收已经注册，注册名为：丰都县第三中学。系统编号为：xxxxxxxxxxxx。

九、教育资源的应用情况

我校的各学科都能够应用教育资源进行教学，每周应用教学资源能达到160课时以上，并能利用教育资源对教师进行教育理论及教育方法的培训，同时组织教师利用教育资源进行自学。教育资源对教师、学生的成长与进步起到了很强的促进作用。

十、每周组织学生看一部电影、一台节目情况

由于我们是寄宿制学校，为了丰富学生的课外生活，我们几乎每周都组织学生进行观看一部电影。增长知识，开阔视野。

十一、农村牧区科技培训和党员远程教育服务情况

我校经常利用双休日协助社区组织本社区居民及社区内党员学习农村科技培训和党员远程培训的有关内容，受到社区领导和广大群众的一致好评。为本地的经济建设做出我们应有的贡献。

十二、工程设备使用场所环境、安全情况

我校为工程设备设置了专门的办公与使用办公室，有专人使用和管理，办公室安装了防盗门和防盗窗。保证工程设备的安全。

十三、今后工作设想

1、由于受我校办学条件的影响，至今我校只配备了“模式三”和多媒体教室，自筹资金建设了多媒体教室，我校远教资源只能应用于教学和培训，还不能将很多丰富多彩的内容与学生亲密接触。在今后工作中，我们将积极争取“班班通”落户三中，打造数字校园。

2、我们应该继续加强教师培训，尤其强调校本培训。学校应该制订详细的校本培训方案和培训计划，加强教师的计算机的操作技能、课间制作、网络安全防护和远程教育资源运用等方面的培训，充分利用现有设备及现代化手段，保证教师百分之百熟悉教学资源，把资源应用于教学工作。

3、我校应该进一步整合远程教育资源，与教学实际相结合，合理运用、充分发挥教育资源优势，提高教育教学质量。

4、在学校树立现代远程教育工作项目示范班，示范教师以点带面，带动各班、各教师之间的学习交流，共同提高我校现代远程教育工作更上一个新的台阶。

5、抓好项目为农服务，充分发挥项目的综合功能。我校要在抓好学校教育教学应用的同时，要辐射和带动学校周边农村社会信息化发展，充分运用学校信息技术设备、资源和人才优势，发挥项目的综合能力。

附：

学校管理联系电话：

周校长：***

余主任：***

何昌容：***

第11篇：甸中小学远程教育工程自查报告

甸中小学现代远程教育工程

自查报告

根据《云南省教育厅关于全面推进农村中小学现代远程教育工程三种模式应用的意见》（云教电〔2009〕17号）以及《峨山县教育局关于填报农村中小学现代远程教育工程三种模式应用自查报告的通知》文件精神，我校领导对我校现代远程教育工程工作进行全面认真的自查。其目的是增强学校运用现代远程教育设施设备服务教学、方便教学、促进教学的意识，提高教师在教学过程中使用远教设备的能力和中小学教育教学质量，并做好上级检查的前期准备工作。我们根据相关要求认真进行了检查。现将自查情况汇总如下：

一、基本情况

甸中小学现有54个教学班，在校学生1545人，教职工113人。近年来，以积极适应、自主发展为办学指导思想，从实施一流的管理入手，以全新的教育观、教学观、人才观、积极拓展实施素质教育的新途径，努力构造全方位、立体型、开放式、多层互动的教育新格局，有效地促进了学生全面、和谐发展，取得了良好的办学效益。我校自2004年安装远程教育接收设备以来，充分利用远程教育资源，进行教研教改活动和校本培训工作，为学校的教育教研工作上升一个台阶提供了新的契机，我校现有计算机教室1个，（中心完小）。多媒体教室1个，卫星资源接收室8个，（西就、甸头、大寨、镜湖、小河、昔古牙、甸尾、中心完小各1个）。光盘播放室8个（西就、甸头、大寨、镜湖、小河、昔古牙、甸尾、中心完小各1个）。

二、组织机构建设和工作运转情况

随着教育改革的不断发展，素质教育已成为基础教育的长远目标和根本任务。我们认识到，传统的教育方式、教育内容、教育手段已经远远不能适应素质教育的需要。一支笔、一本书，老师讲，学生听，这种教育方式与时代的要求相差甚远。教育怎样面向二十一世纪，怎样才能迅速改变落后状况，真正步入素质教育轨道，是我们不可回避且必须认真思考的问题。为此，我校高度重视现代教育技术工作。一是成立了项目实施工作组，由学校主要领导担任正、副组长，教导处、总务处中层领导和骨干教师为成员，具体负责该项目的实施工作。二是从项目实施工作组中安排了2名中层领导、3名骨干教师负责实施过程中的具体事

务。三是在全校教师中开展了学习讨论活动，通过广泛的学习讨论使我们认识到：三个面向，首先要面向现代化，面向现代化才能面向世界，面向世界才能面向未来。推进素质教育是需要一定的环境和条件的，必须以全新的观念来审视素质教育，以全新的手段来推进素质教育。实现教育现代化才是实施素质教育的有效载体、方法和途径。而现代远程教育工程项目的实施为我校实现教育现代化提供了一个操作性很强的平台。

三、各项制度的完善和落实情况

提高对教育现代化的认识，增强实施教育现代化的共识，为我校现代远程教育工程项目的实施提供了思想保证同时，为充分调动全体教师参与现代远程教育的积极性，我校根据上级有关部门的具体要求，结合我校的实际情况，经校领导小组研究、并多次争求广大教师意见，制定了《光盘播放室管理制度》、《多媒体教室设备使用规定》、《远程教育项目设备管理制度》、《远程教育资源使用登记制度》、《远程教育项目管理服务制度》等，并把开展远程教育活动列入教研组工作计划当中，确保远程教育教学工作的正常开展。

四、固定资产入账登记情况

我校的模式二设备及学校自购应用于远教资源应用的全部设备全部在学校固定资产账目上进行登记入册，并且做到逐年清查，做到规范管理。

五、各类师资培训的情况

为保障各种资源设备能够得到充分的利用，我们有计划地开展了教学观摩课、课堂评估和听评课活动，明确规定能否在课堂上充分正确地运用现代化教学手段，作为评价教学水平高低的重要标准。教务处采取定期检查与不定期抽查相结合的方式，对部分教师教案中各环节电教手段的使用情况进行量化。有计划地组织了电教观摩课、课件比赛评比活动、校级电教优质课评比活动、电教公开课活动以及计算机辅助教学活动等，并在期中、期末集中对教师制作的课件进行检查和展评，以促进信息技术手段的普及运用，努力提高课堂教学的效率。

远程教育地面站开通以来，我校首先对骨干教师分批进行校本培训，培训内容包括多媒体教室设备的使用和操作、大屏幕投影仪的正确运用、电子教案、课件资源的制作、整理、上传和运用、信息技术资源的搜集、整理、下载和存储等。现在大部分中青年教师均能独立进行资源库登录、浏览、资源下载及计算机操作

培训，能利用现有设备条件，在共享资源网上传输资源，并能熟练利用资源进行电子备课。在积极做好本校教师培训的同时，我校还积极组织教师参加县、市教育行政部门组织的计算机中级培训，并取得了显著的成效。

学校要求每人每周至少要浏览两次远程教育资源，并应用到备课、授课中去。同时经常开展远程教育活动，如：鼓励教师充分利用教室多媒体设备上课，从资源服务器上下载资源，做课件，利用自己下载的资源及自制的课件上公开课；要求教师积极撰写电教论文、写心得体会，总结经验；开展优秀教案、优质课、优秀课件评比等活动。根据资源内容偏重于主科这个特点，学校通过课程设置来协调教师使用资源的频率，在教师运用熟练，尝到甜头的基础上，鼓励自觉、乐意使用资源上课。

学生方面，教师利用学生微机课时间，让学生从学生机上访问同步辅导资源，组织学生观看本年级有关科目中素材影片、动画，加深对书本内容的理解；安排特定时间，组织学生观看教育节目，努力提高学生的整体素质，开阔了视野，与课外实践结合起来，培养了学生的综合能力。在各学科充分利用信息技术资源为本学科教学服务的基础上，语文、数学、英语、思品、科学、音乐等学科的课堂教学中，教师还充分利用课件来演示实验的过程，分散课堂难重点，既提高了课堂教学的效率，又让学生体验到了信息技术带来的方便和乐趣。

六、按时接收教学资源，充分发挥项目效益

远程教育项目的教学资源非常丰富，其丰富的资源不仅为教师制作多媒体课件提供素材和工具，而且有许多网络课件可以为教师直接引用。所以学校安排了兼职的管理员负责资源接收与管理工作，准时按中央电教馆资源中心发布的播出计划准时接收资源，保证资源的完整性。兼职的管理员做好设备和应用软件的维护工作，并根据我校各个学科使用的不同版本对资源进行筛选和整理，同时检查资源链接；由于设备空间有限，每周资源接收完毕，要及时备份、分盘、刻录，管理员认真填写资源管理档案，并将接收资源及时公布，方便广大教师查找使用。由于学校重视，计算机教师管理到位，远程教育设备至今一切正常。

在各级领导与各部门大力支持下，我校远程教育工作开展得扎实有效，为了更好的发挥远程教育在我校教学中的地位，我们将一如既往的将此项工作一直开展下去，发挥其在教学中应有的作用，与教学实际有机结合，注重对远程信息

技术工作的实效性的考查，并通过对现代远程教育工作的开展，力争使我校的教育教学工作能够迈上更高的台阶。

甸中中心小学

2011年5月6日

第12篇：远程教育工程项目学校自查报告

远程教育工程项目学校自查报告

为了使我校教师能够驾驭现代信息技术设备，使之在教育教学中起到应有的作用，使我校的教育教学质量得到全面提高，使我们贫困山村的孩子能够看到外面的世界。提高教师的整体素质，使之能够适应现代教育教学的潮流，为发展我校的教育更好地使用现代远程教育设备，现将我校远程教育工程项目自查情况做一简要的汇报：

一、学校狠抓了教师二级培训

学校有计划地组织了远程教育教师二级培训，通过培训，我校的教师在运用现代远程教育设备上有大的提高，大多数教师掌握信息技术这一新型的知识：从系统的简单操作、文字的输入、文件的管理、图象的处理……这些简单的操作到电子表格的处理、幻灯片的制作、上网、再到IP数据的接收、编排、运用和软件的使用都有系统的了解和提高。二级培训做到了有计划、有记录、有笔记、有教案。

二、组织管理情况：

学校建立了以校长为主要责任人的现代远程教育工作领导小组。建立了《设备使用记录表》《资源接受记录表》《资源使用记录表》《工作人员职责》《设备维护记录表》《资源使用管理制度》等规章制度。

三、设备的使用和资源的运用

我校与2004年9月实施现代远程教育工程项目，2005年9月由于学校的建设，将现代远程教育工程项目设备撤停保存，又于2006年9月新校建成后在全校使用。项目配备后，对设备登记造册，实行专人管理，定期保养，建立相关制度，并把重点放在光盘教学上。通过现代远程教育的运用，我校的教育教学质量得到明显的提高。老师的教学方法得到改变，学生良好的学习习惯逐步养成，学习风气得到极大的改观，使我们的学生看到了外面的世界，也看到了我们和外面的差距，激发了他们的学习兴趣。总之，现代远程教育的运用，对我们学校的教育教学如猛虎添翼，似骏马飞奔，我们在今后的工作中一定要充分运用好这一现代通讯工具，一些抽象的、无法用语言讲解清楚的问题，应用光盘教学，让学生更加清楚、明白。

四、存在的问题

用于现代远程教育工程项目的资金短缺，经费的投入不够。

远程教育工程项目学校自查报告

二〇〇七年十月十三日

第13篇：远程教育工程工作自查报告（材料）

娄山关镇中心学校远程教育工作自查报告

进入数字化、信息化时代的二十一世纪，人们对教育的需求日益增加。现代远程教育作为一种新的教育模式，将最大限度利用现有教育资源，实现教育的大众化、现代化、终身化和国际化的新型教育形式。

现代远程教育是以国家“买单”的形式，实现教育资源共享大大地缩短了城乡孩子们在教育起跑线上的差距。它为教育提供了内容丰富的教育教学资源。在一定程度上体现了教育的公平。让农村的教育与城市的教育“同在蓝天下，共享好资源”。现就对我校开展远程教育，提高教育教学教学质量等方面所做的工作作如下回顾总结，并对存在的问题和不足提出整改措施，以便于下一步更好地开展好远程教育工作。

一、工作回顾

我校在上级教育部门的领导、关怀，关心、指导下，按照教育局对远程教育工作的要求，结合本校的实际做了大量工作，积极利用远教资源为教学服务，教育教学质量有较大的提高。具体说我们做了以下几方面的工作： 1．加强管理，提高远教设备的利用率

为适应教育信息技术要求和利用好远教资源为教学服务，学校从组织领导、骨干师资力量的配备方面予以加强和保证，进一步健全了教育信息技术的各项规章制度。组建了远教项目和教育信息技术管理领导小组，由校长挂帅、教导主任分管，选调并挑选了责任心事业心强，技术水平高的骨干教师。远教负责人每学年初制订出教育信息技术工作计划，学校定期组织学习培训，实事求是地分析、讨论本校教育信息技术和远教项目开展的情况及存在的问题。

1 2.加大投入，充实教育装备。

了使学校教育能适应不断发展的教育形势，为了充分利用好远教资源，以学校的发展和提高教学质量为共同目标，我校为各职能部门办公室配备了电脑。本期学校各班教室都安装了多媒体投影设备，语数老师已经人手配制了一台笔记本电脑用于课堂教学。多媒体操作技术水平的提高提供了物质基础，使课堂教学更生动，促进了教育教学质量的稳步提高。同时把远程教育室原来的电脑机播放更换为多媒体投影播放，增强了播放效果，同时为远程教育室增设了多媒体展台。

3.重视校本培训，提高师资水平。

加强师资队伍的建设，尽快提高教师信息教育技术的应用能力就越显的重要。我校定期组织老师进行学习，通过学习、讨论，有效地提高了老师的现代教育意识和增强学习、运用教育信息技术的迫切感。同时，根据多数教师的实际操作技术水平，有针对性地组织教师开展以计算机和利用远教资源为核心的计算机运用的培训。现在我校的许多教师都能够独立作业，观看及下载资料了。4.重在使用，发挥远教项目效益。

加强师资的建设目的在于使用好远教育资源，在于服务于教育教学，为使教师尽快地掌握及熟练地将现代远处程教育资源运用于日常课堂教学之中，做到学、用结合。要求每位教师每学期承担一堂多媒体辅助教学课或利用远程教育资源教学课。通过教研活动大大地提高了远教资源的利用率，营造了良好的教学氛围，也开阔了全体教师的眼界，提高了认识，有效地促进了远教资源在课堂教学中的实践、运用和研究。

二、自查自评

我们认为，我校在发展深入发展教育信息技术、利用好远教项目资源的信

2 念是坚定、持续的，教研科研方面工作是卓有成效的。但存在以下几点不足：

1、由于技术的原因，没有完善校园局域网建设，使远程教育资源的应用在一定程度上受到了限制。不过这点目前正在安排落实，相信在下个学期能确保投入使用。

2、缺乏远程教育技术与学科教学的整合。

3、由于课程变化的原因，学校：“小学科”使用的教材版本与播出的远程资源教材版本不一样，导致学校远程资源的严重匮乏，不能满足老师教学需求。

三、下一步工作措施

为促进学校更深入、更广泛地开展远程教育，提高教育教学质量，真正发挥远程教育资源的示范作用，针对存在的上述问题和不足，拟定如下整改措施。

1、尽快完善学校局域网建设，实现远程教室与各办公室、与多媒体教室的资源共享，为师生查阅和利用远程教育资源提供更多的空间和机会。

2、制定更加积极有效的远程教育资源管理和使用措施及相应的激励机制，调动教师利用远程教育资源进行教学以提高教育教学质量的积极性。

娄山关镇中心学校

2011年12月15日

第14篇：现代远程教育工程项目自查报告

池河小学现代远程教育工程项目

自评报告

石泉县池河中心小学

2011年9月

池河小学现代远程教育工程项目自评自查报告

市教育局、县教育局：

池河中心小学位于池河镇集镇，现建有图书室、阅览室、实验室、美术室、音乐室、舞蹈室、微机室、多功厅教室、电子白板室、电子备课室等教学设施。现有在职教职工52人，教学班19个，学生798人。近年来，学校稳步发展，成绩斐然，先后被评为省级“文明校园”、省级“以校为本教学研究制度建设实验学校”、省级“依法治校示范学校”、石泉县“留守儿童教育管护先进单位”、“远程教育应用先进单位”、“园林式单位”、“常规管理先进单位”、“石泉县远程教育示范校”。自模式二设备进入我校以来，在县教育局、县电教中心等项目办领导、学校的大力支持下，全校逐步加强教育信息化工程建设，2010年10月，经县电教站同意，在校委会的领导和支持下，学校投入大量的资金，配备了大量的电教设备，对学校的网络重新布置，将原来模式二设备全部改造成现在的“网络模式班班通（电视+电脑+互联网+学校局域网）”，并于2011年4月份正式投入使用。这项工作的顺利实施，加快了远程教育资源的开发，推进了信息技术与学科教学的整合，教师能充分利用现代远程教育资源、网络班班通辅助学科教学，在远程教育方面取得了优异的成绩。经校领导小组的自查自评所有工作基本达到上级有关要求，现就自查自评情况作如下报告：

一、组织保障（满分8分）自评分12分

1、成立远程教育工作领导小组：

组长：幸桂铧（校长）主持学校全面工作副组长：宋强（副校长）主管学校教务和远程教育

成员：科友军（远教管理员）负责学校网络的管理与维护、远教资源接收电

陆书毅（远教管理员）负责教设备的管理

龙艳红（教研主任）负责远程教育教研教改、远教资源的应用开发刘信娣（语文教研主任）负责语文学科的教研陆军（数学教研主任）负责数学学科的教研

2、工作计划、总结及年度考核

农村中小学现代远程教育，使用是关键。为此，学校制定了《池河中心小学现代远程教育发展计划》，并把“农远”工程的应用纳入学校工作计划、教学工作计划、教研计划以及教师绩效考核之中。大力开展“农远”工程的应用与研究工作，鼓励教师应用“农远”工程进行教学，学期末做为教师晋级、评优的依据。切实落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的目标，加大了现代远程教育资源的使用率和资金投入，使现代信息技术设备与传统教学之间优势互补，综合运用，发挥远程教育资源与设备的效益。各教学班每套设备使用率每周都达到了20学时，保证教师和学生利用现代远程教育资源上课的时间。

3、经费保障

我校实施“农远”工程以来，每学期由学校财务预计元的经费保障，用于学校网络建设、硬件配置、软件购置等，使学校的远程教育一年一个台阶稳步向前发展。

二、管理工作。（满分15分）自评分

学校每学期将远程教育列入学校工作日程，建立一套激励机制。总务

处安排专项资金用于远程教育工作。管理员抓好管理制度建设，保证设备正常运转。远教管理员和总务处对各年级组、电子备课室、各功能部室、教室所有设备和电教财产进行登记，制定使用制度，资源接收、使用、存贮制度；明确专人负责设备的维护和保管，合理安排设备和资源使用的时间表，做好使用记录。采取切实有效的措施防尘、防潮、防火、防盗，发现问题及时解决，努力保证设备正常运转。切实加强设备资源运用，远程教育资源、教学实际与新课程标准相结合。及时整理、存贮远教资源、个人资源，建立完善校本资源库、个人资源库各项制度。远教管理员每学期接收资源不低于90G.三、培训工作（满分12分），自评分。

学校教研组、电教中心充分利用远程教育资源，每学期制定教师业务培训计划和培训内容，按照上级要求，校长、管理员、骨干教师和各学科教师必需参加不低于10课时的业务技能培训。培训过程中，根据每位教师的信息技术操作能力，培训内容循序渐进，分层分批分学科进行多样式培训，达到每位教师能熟练操作和应用。各学科业务培训完毕后，由各教研组做好记录，学期末纳入教师绩效考核之中。

四、教学应用（满分50分）自评分㈠网络班班通、多媒体教室的运用

池河小学自模式二设备配备以来，要求每学期每位教师制定年度教学计划，教务处将课程全纳入课程表，各教师严格按课程表上课。各年级组必须利用网络班班通设备每学期至少上两节开放式公开课，每套远教设备每周不低于20课时的使用率。同时也鼓励教师利用多功能厅、电子白板、微机室、科学实验室等先进设备开展示范课教学，教研处组织好听课，评课活动，并做好相应记录。学校德育处根据制定的德育教育计划，每周必须组织学生利用远教资源进行品德、卫生、法制、安全等方面知识的视频收看，学生结合自己的实际写出真情实感和心得体会。

㈡卫星接收系统的利用

学校远程教育办公室负责利用卫星接收系统加强教育资源的建设，有专人负责接收、下载、分类整理，学期末上传到学校的服务器，并映射到学校各个角落，达到资源共享，供全校教师下载和使用。学校也积极配合池河镇政府，为他们提供资源，开展为农服务、党员远程教育等各方面工作。

㈢远程教育资源的应用。

通过远程教育卫星接收系统接收的资源，每月由学校教务处组织老师，感受国内知名教师的教学风采；积极查阅自己所任学科的课程资源、教研论文、示范课例、名师说课等.同时学校充分利用教学光盘，组织学生观看光盘教学资料，扩大学生的知识面，并将光盘播放与课堂讲授相结合，实现光盘中的教师、学生与教室中的教师、学生之间的互动式教学。这种模式，使教师从单一的知识传授者变成学生学习的引导者和课堂教学的组织者，农村孩子可以直接看到全国优秀教师讲课，从而增强了课堂教学效果。远教办公室通过卫星接收的电视节目、数字化教学资源，结合学校已有的课程资源，实施多媒体教学。丰富多彩的教学内容，形象直观的教学手段，学生们普遍感到通俗易懂，进一步增强了学习兴趣。总之远教资源给学校的教学带来了生机，主要体现在：

1、师生初步感知到了现代教育技术特别是卫星资源给课堂带来的活力；

2、教师的教学方法、备课范围（备教材、备学生、备远教资源）、信息技术使用技能都得到明显的改变；

3、远程教育资源中的少年文化专题网站成了学生课余时间的网络教室（微机室）查看的兴奋点；

4、随着远程教育资源的应用，学生可以自己查看特级教师的讲课，自己选做课后提高练习，这些正在改变学生的思维方式和学习方式。

5、远程教育资源将逐步变成知识传播源，成为学生发展、教师成长的中心。

五、教研教改（满分15分）自评分

为了全面提高教师教育技术应用能力，提升教学质量，促进教育技术在学科教学中的有效运用，每学期由教研处制定年度教研计划，各教研组在教研处的领导下，制定出各学科的教研计划，根据不同年级不同学科的特点，制定教研课题，由年级组组长具体负责实施。“科研兴教、科研兴校、科研强校”是我校教研的工作目标，以教研促教改，以教改促质量，深入“课改”，力推“双主互动”课堂教学模式应用研究。积极开展课题研究，激活群体科研潜力。我校的省级课题《留守儿童心理干预》在留守儿童管护中获得省级优秀奖，各学科说课小组在说课比赛中，一批年轻教师脱颖而出，获国家级说课大赛一等奖1名、二等奖2名，省级6名。市级论文一、二、三等奖共计31篇、县级50篇，省级课件制作一等奖一名、二等奖两名。学生的德育、环保知识大赛，各项征文、美术、书法、信息

技术制作等各方面作品获县级一、二、三奖共计30篇。其它国家、省、市、县级课题研究管理规范，研究工作正在稳步推进。

池河小学在实施农远工程的建设应用中，进一步推进了学校信息化的整体发展。现代教育设备、信息技术在教育教学中的运用，对促进我校现代化管理，提升教育教学质量发挥了重要作用。目前，学校已经基本实现无纸化办公，电子备课、电子教案、电化教学正在逐步普及。现代教育技术走进课堂，先进的教育教学模式和教学设备正逐步走进每位教师和学生的心中，极大地提高了教育教学效率和教学质量，学生的素质教育在先进的教育理念和教学资源下得到了全面发展。

远程教育资源的应用和推广是一项长期而富有探索性的工作，是我校现今乃至今后的一个长远奋斗目标，需要我们不断实践，大胆探索。为此，我们将在今后的工作中进一步做好以下工作：

（1）加大教学管理力度，使远程教育资源应用常规化、制度化、效率化。

（2）加强教师应用技能、信息技术的培训，使教师信息技术操作水平和资源运用能力不断提高。

（3）努力拓展资源应用范围，更好地服务于地方经济，做好为农服务工作。