列车长作业整改措施
第1篇：列车长岗位作业标准
列车长作业标准
1适用范围
本标准规定了旅客列车列车长岗位（动车组除外）的作业程序、项目、内容和质量要求。
本标准适用于广州铁路（集团）公司担当的旅客列车的列车长岗位（动车组除外）。
2岗位资格要求
2.1基本资格要求
2.1.1教育背景：高中毕业（或同等学历）及以上文化程度。
2.1.2知识技能：具有符合列车长工作性质要求的相关业务知识技能。
2.1.3工作经验：从事乘务工作实际时间满两年以上。
2.1.4职业道德：敬业爱岗、遵章守纪、服从指挥、团结协作。
2.2上岗资格要求：
2.2.1取得列车长岗位培训合格证书和中级及以上职业资格证书。 3职责和权限
3.1贯彻执行有关安全生产及旅客运输的规章制度、命令、指示，落实上级布置的各项工作。
3.2负责“三乘一体”的协调、管理。
3.3组织召开客运乘务组出、退乘会、餐车完工会和“三乘一体”会。
3.4负责对列车安全服务设备设施、列车保洁和整备质量的检查。
3.5负责监督检查列车餐营工作质量。
3.6负责检查列车各岗位作业标准执行情况，落实考核制度。
3.7负责办理列车上的各项客运业务及与车站的交接。
3.8负责做好重点旅客的安排，受理旅客投诉，收集旅客对列车服务工作的意见及建议。
3.9负责列车非正常情况下的应急处置。
3.10负责班组的基础管理和建设，组织班组日常业务学习和安全教
1育。
3.11负责票据、票款的管理。
3.12及时准确填写本岗位各类记录与表格。
3.13有权根据实际工作需要安排调整班组人员的岗位。
3.14对列车各岗位工作人员违章违纪行为有权制止、纠正；对客运班组工作人员有权进行考核。
4 工作内容与要求
4.2执行本标准的有关规定
4.2.1严格执行《铁路技术管理规程》、《行车组织规则》、《铁路旅客运输规程》、《铁路旅客运输办理细则》、《铁路旅客管理规则》、《铁路旅客运输服务质量标准-第2部分 列车》、《铁路旅客运输运价规则》、《铁路运输收入管理规程》、《铁路乘车证管理办法》等有关规定。4.2.2严格遵守列车安全和服务设备设施使用的有关规定，爱护列车设备设施，不得擅自动用列车电气化设备
5检查与考核
5.1 接受上级及本单位管理人员对本作业标准实施过程及结果的监督检查。
5.2 执行上级及本单位有关考核标准和办法。6 记录及表格 6.1日常报表
6.2 客运记录、传真电报 6.3 收入台帐
6.4集团公司班组综合管理台帐 6.5列车办公席台帐
6.6其他铁道部、集团公司等规定填写的有关台帐和记录
第2篇：检查作业整改措施
检查学生课外书面作业情况的措施
在教学活动中，教师布置课外作业的目的，是为了进一步巩固课堂上所学的知识，拓宽学生的知识面和视野，激发学生的求知欲和学习兴趣，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，挖掘学生潜能，张扬学生的特长和个性，提高学生的学习积极性，所以学生做作业的质量如何也是提高学生学习成绩的重要途径，为此我校制定了以下措施，督促教师检查好学生做课外书面作业的情况：
1、各任课教师必须按备课组统一要求精心设计作业，对少数作业速度慢的学生适当降低要求，做到有做必批，有批必评。
2、要求教研组长每周对相关教师的作业抽查一次，及时掌握教师布置作业、批改作业的情况，发现问题及时解决。
3、对作业出现问题较多的教师，教导处要与其交流、谈话，详细了解教师布置作业和学生书写作业的情况，对老师布置和批改作业中出现的困难予以帮助和指导。
4、对作业检查中较好的教师，在教学评估中予以适当奖励，较差的教师则对分值作适当的扣除。
下花园中学
第3篇：教案作业整改措施
2013-2014第二学期教育局教研室对我校教师教案及学生作业检查时出现的问题我校进行整改措施方案
为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，我县教育局教研室根据局要求，对全校教师的教案、作业进行了细致的检查。总体情况良好，绝大多数教师能超前准备教案，及时批改作业，按质按量完成教学任务。下面将检查的情况反馈如下：
一、教案方面：
（一）主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。教案设计合理，教学过程清楚。重难点把握准确到位，学习的形式方法多样。大部分的教师的教案备注和课后反思写得详细、深入，具有实效性，能根据实际情况有感而发，能把教学效果及存在问题写清楚。增减内容写得也详细。
（二）存在问题及建议：
1、五名教师教案教学过程中没有板书设计
2、三名教师教案没有教学反思。
3、三名教师教案二次备课过于简单。
4、一名教师教案无二次备课。
整改措施：1.深入解析教材，认真备课。2.在教学过程中，了解学生接受能力及反映。3.“二次备课”时总体要求是“标、增、改、删、调”，具体方法如下：“标”标记教案中的重难点，主要知识以及比较性，典型性，易错性等内容，以便教学进程中引起注意。“改”改正原教案中的一些错误根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法和学法。“删”删除原教案中自己认为不必要的教学环节。“调”根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式。4.“教学反思”争对学生的反映，结合教材，教案，教法，设计板书时内容出现的先后，内容的联系和呼应，位置的安排和调整，虚实的配合，都要周密计划，力求顺理成章的写好板书，总结，认真完成每一节课的课后反思。5.“板书设计”要有明确的目的性、要有较强的针对性、要有高度的概括性、要有清晰的条理性、要有适当的条理性。
作业方面：
（一）主要优点 ：九名教师作业批改认真，其中有一名教师作业有学生订正，有教师的二次批改，作文一篇。
（二）存在问题：1.未做练习册。2.没有学生的订正。3.没有教师的二次批改。4.作业次数较少。
整改措施：
1、各任课教师必须按备课要求精心设计作业，对少数作业速度慢的学生适当降低要求，做到有做必批，有批必评。
2、要求教研组长每周对相关教师的作业抽查一次，及时掌握教师布置作业、批改作业的情况，发现问题及时解决。
3、对作业出现问题较多的教师，教务处要与其交流、谈话，详细了解教师布置作业和学生书写作业的情况，对老师布置和批改作业中出现的困难予以帮助和指导。
仲莎乡中心小学教务处 2014.03.25
