先进事迹图书

作者：让我心动 | 发布时间：2021-01-23 12:08:47 收藏本文下载本文

第1篇：图书管理员先进事迹

平凡工作岗位，实现人生价值何建芳，男，县图书馆一名普通的图书管理员。他是一个有着30多年工龄的图书馆工作人。这些年来他始终坚守着一个信念：那就是对工作脚踏实地、真抓实干；对读者周到细心、热情礼貌；对社会真诚奉献、不计名利。正是拥有这个信念，他从未放弃对工作的热爱，尽职尽责。大家都知道，图书馆工作人员以女性居多，典型的“阴盛阳衰”，遇到重活累活，他总是一马当先。如：从2008年到2012年底，全县412个村的“农家书屋”建设中，2000多乘书柜，有一大半是他扛的，一车书柜100多乘，他每次都是挥汗如雨、一声不吭，每家“农家书屋”配送的图书20多包，412个村，10000多包书，从打包到配送，几乎没少过他。在单位，他热爱本职工作，团结同事，总是提前上班，推迟下班，他工作的阅览室总是一尘不染，他还将他家养的名贵花草拿到阅览室美化借阅环境，寒来暑往，只要是他上班时间，他总是第一个到单位，打扫单位院子，每逢下雪天，他总是提前到馆铲雪，遇到下雨天，他总是楼上楼下检查水管、楼顶是否有不安全因素，如已经下班，他也会赶回单位检查门窗是否关好，下水道是否畅通。在城管会战中，分到单位的200多米的清扫路段，无论太阳多么毒辣，他是每次都少不了他，却从没叫苦叫累。他主动利用业余时间清扫多年未清扫的楼顶死角，并将十二拖车的垃圾运走，单位给他发补助，他却坚决不要！淡泊名利、甘于奉献、不图名利，只有在工作中尽自己的努力做事，心里才会踏实。不善言辞的何建芳同志是这样想的，也是这样做的。“道虽通不行不至，事虽小不为不成”，何建芳同志，一个普普通通的文化工作者，既没有多高的文化，又没有超人的智慧，但他以吃苦耐劳的干劲和默默奉献的精神，在平凡的岗位上实现着自己的人生价值。

第2篇：图书管理员先进事迹

图书管理员先进事迹

作为一名图书管理员，我始终抱着对学校、老师、学生高度负责任的态度抓好图书室管理工作，尽力为学生创设出一个良好的读书环境和读书气氛。我在工作中，改革创新，主动出击，使图书室工作更上一层楼，得到了学校领导的肯定。具体表现在——

一、积极参加各种政治理论学习和业务学习，旨在“学以致用”。努力学习以提高自身思想政治素质为目标，坚定正确的政治方向，为做好本职工作打下了良好的基础。业务方面特别是对于图书的分类知识，图书的编目等基础知识，让我更加系统而深入地了解了图书管理员的工作内容和性质。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。图书管理员是文化和知识的传播者和领航员，一名合格的图书管理员不仅要有严谨的工作态度，有良好的职业道德，有开拓创新的精神，有过硬的职业技能，还要具有一个系统完备的知识体系，才能更好地为读者服务，解决读者在如何使用图书资源上遇到的问题。

二、加强图书管理，加班加点对新购进图书、及损坏图书进行了全面的整理、筛选、统计、修补。由于全校的师生人数较多，图书室借阅量非常大，乱架情况非常严重，为了确保评估目标，我就深入学习科学、合理、系统地进行了图书重新归类，倒架，排序、补贴书标等一系列工作。在整理书库的过程中，将破损、无标签的图书重新粘贴、归位、排序。在面对以往图书摆放紊乱，导致整理不便等现状时，需要付出大量的劳动，这些工作都是利用周六、日及假期里进行的.在工作中不辞辛劳，精诚团结，无论是白天还是晚上加班，从未因任何原因请过一天假，工作节奏非常紧张，周末都不休息，一天忙的腰酸背痛，在此毫无怨言，很好的完成了图书管理工作。各种账目齐全，书帐基本相符。购进新书上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。

三、充分发挥图书室的主阵地作用本学期全校有10个班级，四百多名学生。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，每天下午4:30——5:00是还书的时间，借阅时，充分发挥班干部及小图管员们的作用，同时，建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。积极协助语文老师认真上好学生的阅读课。

一、二年级每周开设一节的阅读课，三、四、五六年级每周开设两节的阅读课。上课地点在阅览室。在阅读课里主要让学生阅读古今中外的名著以及报刊杂志上的时政百科知识等内容。同学们开阔了视野，提高了修养，不少同学写出了有思想、有文采的读后感。江西省灰埠中学官方网站2h&|-gi5t[1]^现在，只靠一本教材、一本教参是难以胜任教育工作的。因此，教师只有不断地读书、学习，才能丰富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。为切实落实教师读书活动，结合工作实际，制定全校性的教师读书计划。支持教师按照自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的读书小组等学习型组织，不断交流分享读书经验，促进教师自我发展。各年级还根据实际情况，组织教师、学生开展丰富多彩的读书活动，促使全体教师和学生爱读书、会读书，养成良好的读书习惯与读书能力。

四、抓好班级图书管理员、班级图书管理志愿者工作，建立了一支学生管理员队伍。对学生管理员进行系统的培训，参与图书室各项管理工作，特别是开架借阅管理工作，利用学生管理学生，起到事半功倍的作用；利用学生加强巡查工作，及时整理乱架图书；帮助管理员做好借、还书工作，使管理员有更多的人手加强对学生进行管理，对违规乱纪的学生进行及时的处理，做好咨询服务等工作；学生管理员在特别是对于图书的分类知识，图书的编目等基础知识，让我更加系统而深入地了解了图书管理员的工作内容和性质。班上可以起到图书义宣传员的作用。

第3篇：图书管理员先进事迹

一、积极参加各种政治理论学习和业务学习，旨在“学以致用”。

努力学习以提高自身思想政治素质为目标，坚定正确的政治方向，为做好本职工作打下了良好的基础。

业务方面特别是对于图书的分类知识，图书的编目等基础知识，让我更加系统而深入地了解了图书管理员的工作内容和性质。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。

图书管理员是文化和知识的传播者和领航员，一名合格的图书管理员不仅要有严谨的工作态度，有良好的职业道德，有开拓创新的精神，有过硬的职业技能，还要具有一个系统完备的知识体系，才能更好地为读者服务，解决读者在如何使用图书资源上遇到的问题。

二、加强图书管理，加班加点对新购进图书、及损坏图书进行了全面的整理、筛选、统计、修补。

由于全校的师生人数较多，图书室借阅量非常大，乱架情况非常严重，为了确保评估目标，我就深入学习科学、合理、系统地进行了图书重新归类，倒架，排序、补贴书标等一系列工作。在整理书库的过程中，将破损、无标签的图书重新粘贴、归位、排序。在面对以往图书摆放紊乱，导致整理不便等现状时，需要付出大量的劳动，这些工作都是利用周六、日及假期里进行的.在工作中不辞辛劳，精诚团结，无论是白天还是晚上加班，从未因任何原因请过一天假，工作节奏非常紧张，周末都不休息，一天忙的腰酸背痛，在此毫无怨言，很好的完成了图书管理工作。

各种账目齐全，书帐基本相符。购进新书上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。

三、充分发挥图书室的主阵地作用

本学期全校有10个班级，四百多名学生。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，每天下午4:30——5:00是还书的时间，借阅时，充分发挥班干部及小图管员们的作用，同时，建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。积极协助语文老师认真上好学生的阅读课。

一、二年级每周开设一节的阅读课，三、四、五六年级每周开设两节的阅读课。上课地点在阅览室。在阅读课里主要让学生阅读古今中外的名著以及报刊杂志上的时政百科知识等内容。同学们开阔了视野，提高了修养，不少同学写出了有思想、有文采的读后感。江西省灰埠中学官方网站2h&|-gi5t[1]^

现在，只靠一本教材、一本教参是难以胜任教育工作的。因此，教师只有不断地读书、学习，才能丰富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。为切实落实教师读书活动，结合工作实际，制定全校性的教师读书计划。支持教师按照自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的读书小组等学习型组织，不断交流分享读书经验，促进教师自我发展。各年级还根据实际情况，组织教师、学生开展丰富多彩的读书活动，促使全体教师和学生爱读书、会读书，养成良好的读书习惯与读书能力。

四、抓好班级图书管理员、班级图书管理志愿者工作，建立了一支学生管理员队伍。

对学生管理员进行系统的培训，参与图书室各项管理工作，特别是开架借阅管理工作，利用学生管理学生，起到事半功倍的作用；利用学生加强巡查工作，及时整理乱架图书；帮助管理员做好借、还书工作，使管理员有更多的人手加强对学生进行管理，对违规乱纪的学生进行及时的处理，做好咨询服务等工作；学生管理员在特别是对于图书的分类知识，图书的编目等基础知识，让我更加系统而深入地了解了图书管理员的工作内容和性质。班上可以起到图书义宣传员的作用。

图书管理志愿者负责搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐.我在五六年级里，采用报名和推荐相结合的办法，每班产生3名图书管理志愿者，并定期对志愿者进行奉献精神和服务意识的培养。志愿者的主要任务是协助管理员打扫、保持环境卫生，协助做好图书登记造册，确保账、卡、物一致。有时办好黑板报，做好新书介绍工作。志愿者享受老师同等借书待遇，学校每学年奖励10名优秀志愿者，颁发奖状。

五、开展丰富多采的读书活动，发挥优秀图书的教育作用。

达到“开卷有益”；让学生能够做到根据不同的阅读目的和阅读需求选择不同的图书，从而提高学生的阅读能力和阅读品位,克服了阅读目的的盲目性、阅读书目的片面性、阅读过程的随意性，增强阅读效果。例如，组织开展“寻找书中的榜样”读书活动，提倡“读英雄事迹，做时代的好少年；读科学家传记，做刻苦学习的好学生；读革命领袖业绩，做革命接班人”使学生从读书中明理，在读书中懂得如何做人。

开展丰富多采的读书活动，发挥优秀图书的教育作用，是中小学素质教育工作的重要内容。读书活动的开展能使学生从优秀的课外读物中吸取营养，使之得到情感的净化，精神的升华，也是对学生学习态度、知识、能力、素质的综合考核，开展读书活动是图书的常规工作，如何开展活动、活动内容、形式、教育效应是值得研究的。开展读书活动要求学生将自身的成材与需求结合起来，从而引导学生多读书、读好书，兴起勤奋学习之风，提高科学文化素质。我们要针对学生提出的各种问题收集各种专题信息，建立索引，我们应让在学生阅读中学会使用，不断增强索引意识，提高阅读效率。促使全体教师和学生爱读书、会读书，养成良好的读书习惯与读书能力。

实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。

回顾一年来的工作，既感欣慰又感不足。欣慰的是在本校领导正确领导下，图书管理工作不断向前迈进，不断发生着新的变化。不足的是工作的创新意识有待进一步加强，对图书管理业务知识的钻研还需努力。在今后的工作中不断努力，扎扎实实为学生搞好服务，为学校的建设的贡献自己的力量。全面配合推行素质教育，迎接新的挑战。

第4篇：图书管理员先进事迹材料

图书管理员xx先进事迹材料

xx同志是合心镇岳家村一名农家书屋管理员，在区文化局、镇文化站等有关部门和领导的大力关心和支持下，建设成立了54平方米的村级农家书屋，藏书2400多册，电子音像出品20种，报纸期刊30种。按照农家书屋制度建设的要求，结合本村实际，在切实办好农家书屋的同时，民主推荐选举了一名农家书屋管理员xx同志。

一、xx同志认真履行农家书屋管理员的岗位职责。以方便群众为原则，用他娴熟的能力不断维护和加强硬件建设，他在醒目处粘贴了严禁吸烟的消防安全提示，书籍分类标识，桌椅、书柜、报栏位置都精心设计，用心摆放;定期为村民播放农家书屋内的电子音像制品;他还特别注意发挥农民群众的主动性和创造性，设立意见建议簿，广泛征求群众意见建议，听取他们对农家书屋的管理和维护以及对出版物需求的意见;及时改进服务方式，书柜摆放的整整齐齐，阅览室打扫的干干净净、一尘不染，完善了农家书屋服务功能，兢兢业业服务，更加满足了农民群众丰富多样的科普、文化学习的活动需求。

二、xx同志注重细节，力求创新，科学管理，追求实效，切实做好了农家书屋的管理、维护和使用等工作。做到了图书分类、登记、上架、保管和免费借阅登记等工作，借阅管理制度上墙，把所有图书信息进行存档，认真做好书签的粘贴，工整醒目；设计加盖图章，便于对磨损较重的书签

进行修复，在镇文化站调研工作时，将其经验推广给其他各村农家书屋管理员学习，在日常管理操作上，按对象灵活设置开放时间。对老弱残疾的，全天候开放；对上学的在校生，在礼拜天、节假日集中对这些人开放；对白天外出务工，晚上回家的，在晚上安排专门时间，集中对他们开放，为保证图书不被损毁和丢失，采取从孩子抓起，让孩子们自我约束，为大人树立榜样，达到了人人爱书护书的目的，还采取形式多样的文化宣传动员活动，进一步培养农民的阅读习惯，帮助农民通过书本学到一定技能，使农家书屋成为宣传党的方针政策、传达党和政府声音以及基层党的建设的重要阵地，提高了农家书屋的图书利用率。

三、通过“农家书屋”这个载体服务群众，xx同志管理好了一个农家书屋，促进了全村家庭和睦，在树立文明和谐的村风中推波助澜。自从有了“农家书屋”以后，村民群众的文化意识增强了，看了书的农民都觉得见识广了，思想开放了，眼界开阔了，丰富了农村文化生活，改善了农村文化环境，提高了农民整体素质和文明程度，为宣传党的方针政策，传达党和政府惠民的心声提供了良好的平台，关注未成年人健康成长，给孩子们多了娱乐交流场所，为他们提供需要的学习辅导资料和有利于身心健康的课外读物，为他们营造一个理想的精神家园。

凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，他奋斗在农村文化战线上。他坚定地说：“我决心把自己的一生献给农村文化事业上，因为在这个岗位上才真正能衡量人生的价值，这就是我不悔的选择、不悔的追求。

第5篇：图书工作先进个人事迹材料

图书工作先进个人事迹材料

中学图书馆是中学教育的一个信息窗口，是学校文献资料收藏、整理、传播和利用的中心，是教师和学生学习的基地。中学图书馆是学校的重要组成部分，它是学校的第二课堂。因此作为图书管理员的我抱着对师生高度负责的态度努力做好图书管理工作。

一、加强政治与业务学习，提高自身素质

我利用业余时间认真学习业务知识，不断提高专业理论水平和工作实践能力，端正服务态度。我在图书馆管理中既注重“管”，又不忘“理”，认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，我们积极对学生进行阅读指导。这些工作看似简单，做起来比较麻烦。但我从没怨言，正因为我不懈的努力，赢得了领导和师生的一致好评。图书馆成为了广大师生真正想来的地方。

二、立足本职、提高服务质量

1、图书馆积极配合学校教育教学工作，按期购买新书，我为了不耽误学生阅读，教师借阅，加班加点不怕苦不怕累，发挥连续作战的工作作风昼夜奋战将新购买的图书进行分类、编目、登记、上架、出借，并对阅览室的图书进行剔旧换新，为使图书尽快发挥其作用，我工作不怕苦累没有一句怨言。同时做好图书的介绍、宣传工作。随着新书的分类，及时将新书目录打印展出，并在校园内设立了新书介绍栏，向广大师生推荐介绍好书，新书。另外在语文老师的推荐下，展出了部分学生的有代表性的读后感，从而激发了广大师生的阅读兴趣和热情。

2、为节省师生的时间，我在提高工作效率上下功夫。主要分三步：一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架，二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，获得师生的好评和赞誉。

3、在工作中能积极主动，严格履行岗位职责，忠于职守，遵守图书馆各项规章制度，尊敬领导，团结同志，以高标准严格要求自己，热爱图书馆事业，热爱读者，牢固树立“读者第一，服务至上”的思想，精益求精的做好本职工作。

4、在工作中我深刻认识到，唯有对本职工作积极投入，才能不断提高服务质量。一年来，学生阅览室开放时间为从周一至周五全天开放，接待学生阅览人数达3000人次。

5、每天坚持打扫卫生，每周拖地两次，较好的保证了阅览室的卫生，为学生提供了良好的学习环境。

三、加强图书管理，发挥图书馆教育教学第二课堂的作用热心为师生服务，急读者之所急，想读者之所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。在师生借阅时，我做到了“百拿不厌，百问不烦。”由于我们充分做好了准备，管理到位并且责任心强，全体来图书馆阅读的学生都高兴地来，满意的走。真正做到了“你轻轻的来，带来宁静。你轻轻地走，带走知识。”切实发挥了图书馆是教育教学第二课堂的作用。

同时，对新到的报刊及时展出，让广大师生及时看到最新的报刊内容，并对过期的报刊及时装订入库，让每一种图书报刊都真正的发挥了效益。

四、经过不懈努力，取得了显著的成绩

1、在教育教学方面

在教学工作方面，我始终担任学校地理教学工作。开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到超周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《中小学地理课程指导纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

在教法的钻研中，我还尝试用发现学习与尝试学习的方法，提高了学生学习的主动性与创新性。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，不断的研究新的教育教学理论，争取教学方法更有效。

一分耕耘一分收获，正因为如此我历年来取得了非常显著的成绩： 2006年参与甘肃青少年素质报的编写工作；2006年在省教科研活动评比中，《印度水旱灾害与农业发展》一课获省优质课二等奖；2006年11月所写《如何上好心理健康活动课》一文获市论文评比二等奖；2007年9月参加市说课比赛，获市优质课一等奖（《长江的开发》）；2007年11月，很荣幸的被县教育局聘为初中地理学科兼职教研员；2007年12月获县优质课奖；2008年在省课件评比活动中，《长江的开发》获省二等奖；2006——2008学年度参与升级课题《运用赏识激励策略激发中学生学习兴趣》的研究并担任主要研究教师。2008——2009学年度在全县统考中我所教年级的地理成绩居全县第六名；2009——2010学年度在全县统考中我所教年级的地理成绩居全县第七名。

2、在图书室工作方面，我坚持把激发学生读书乐趣，培养学生读书兴趣作为一项重要工作来抓。

为丰富学生知识，开阔学生视野，营造书香校园，使学生会读书，读好书。我馆组织开展了丰富多彩的读书活动，如“主题手抄报评比活动”、“读书笔记评比”、“读后感评比”、“自我评价”“演讲比赛”“征文活动”等等，通过这些形式活泼内容丰富的活动极大的激发了学生的读书热情，为校园增添了绚丽的色彩，受到广大师生的一致好评。

通过这些活动不但激发了师生的读书兴趣，养成了良好的读书习惯。活动的开展还锻炼他们的思维能力、口头表达能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。

在2007年我校的刘建起主任成功的讲了一节阅读指导课并获得了市级奖励；2008年我校的程瑶同学在总校演讲比赛中获得第一名；2009年程瑶同学不负众望在总校演讲比赛中又取得了优异的成绩。

回顾几年来的图书馆工作，我深切感受到它的繁琐而又神圣。我们管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后的工作中，我们要以满腔的热情更加努力的工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，每项工作都做到“严、细、实”，管理要有章有序，有始有终，是图书馆所有图书资源最大限度的得到利用，让图书馆成为我校师生的好朋友。

第6篇：图书管理工作先进个人事迹材料

图书管理工作先进个人事迹材料

陈某某，女，45岁，从事教育教学工作已有10年的时间，并且从2005年起，一直担任大坝小学的图书管理和教学工作，在这些年的工作中，曾被评为市级“先进班集体”、“优秀教师”、“先进教育工作者”、“师德标兵”、2014年6月被评为大坝镇“图书管理优秀教师”等。论文方面我曾在当代教育研究上发表了“让学生真正成为学习的主人”，省级教学设计“海底世界”二等奖、获得仁怀市“如何提高学生的阅读能力”和“谈语文教学中的能力培养”三等奖等。

一、规划管理提高管理水平

1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采取科学的方法进行分类，编目与整理为每册书登记，做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习《中小学图书室管理规程》，增加了服务意识，使工作达到了规范化，制度化，全心全意为全校师生服务，学校图书工作赢得了上级领导和全校师生的一直好评。

3、一有新图书到校，及时提供信息做好好书推荐、新书介绍工作，以便师生查找、阅读，全面提高学校图书室资料的流通率、利用率，充分发挥图书室的作用，每年借阅达到均生10册以上图书。

4、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、污损，学年来图书室的图书保存较完好。

5、在平时的图书室的管理中，我严格要求自己必须做到“四勤”，勤上架、勤巡视、勤整理、勤修补。勤打扫就是要让图书室一直保持窗明几净，使所有的读者有一种舒适感；勤上架就是把大家归还的图书及时录入、上架，以便让读者及时寻觅到自己所需要的图书；勤巡视、勤整理的目的就在于不乱架，使每一种图书始终保持在固定的位置上；勤修补就是让一些破旧的图书能够经过修补后及时地流通。每天都要做到室内外一尘不染，空气洁净，使图书室成为适合图书保存的最佳环境，成为学生获取知识的海洋。

二、学校领导重视图书室工作

1、学校领导非常重视图书室的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书室的管理、运行要求。我校由黎茂周校长分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设管理目标逐条细化，对图书室工作进行商讨、检查，图书管理员进行考核。

2、保证经费投入，近两年学校用于图书增添的经费10多万元，有力地保证了生均图书年递增量2册以上。在内部管理方面，我们健全了各种规章制度：如、《图书的剔旧和处理方法》、《书刊赔偿规定》、《学生借阅制度》、《图书室安全管理制度》、《图书管理员岗位职责》、《图书室消防制度》等。

三、建立图书室档案资料管理，力求完整明确。

我校图书馆原始资料很少，基础工作比较薄弱，我利用学校组织的外出学习的机会，吸取其他学校的先进经验，还对本镇其他管理员进行二级培训。

四、因地制宜，创建学校图书工作特色。

1、强化读书时间。要求学生利用每天的早读20分钟时间定为固定读书时间，学生可以利用这一时间阅读从图书室借阅的各种书籍;此外，又要求班主任老师充分利用自习时间到图书室借阅书籍开展读书活动。

2、图书室则利用红领巾广播时间介绍优秀诗词、作者简历，读书方法、读书卫生知识。

3、开展各类背诵、演讲、征文比赛、读书笔记。每次市、县级范围的这类比赛，我就为学生们做好资料收集和推荐工作，使本校的学生在市、县级范围内多次获奖。此外，还定期开展校级范围的读书活动，比如：经典诵读比赛，安全教育演讲、征文比赛，环保教育答题竞赛等。

我一丝不苟的工作态度，认真扎实的工作精神，使本校的图书管理工作在各种活动中得到了各级领导的好评。

在图书的管理工作中，我体会到，要想成为一个优秀的图书管理员最重要的还是要热爱自己的工作，积极热情地做好管理中的每一样事情，踏实的钻研业务，总结工作中的经验，不断的提升自己的业务能力，这样才能使自己具有较高的综合素质，热情、大方、周到地为师生服务，努力使自己成为一个优秀的学校图书管理员。

第7篇：图书管理员事迹

图书管理员事迹

moumou，女，小学高级教师。1999年参加工作。2006年－2008年脱产进修汉语言文学取得本科学历。2012年在村级学校支教一年。十五年来，她抱着扎根石径乡，服务石径乡的态度，激情四射。以饱满的精神迎接工作的挑战，以最佳的精神状态去发挥自己的才能。在教育一线工作取得了可喜的成绩。她所担任的学科教学，在每次统考中总是首屈一指。赢得了广大师生的尊敬和爱戴，是石径乡老百姓最放心的教师，满意的教师。在这些年的工作中她所辅导的学生多次或得市级，县级奖项。她个人也多次荣获“优秀教师”、“优秀班主任”荣誉称号。

一．知难而上，勇于担当。

欧老师接任图书管理员一职，是于2012年的下半学期，而2013年又正是我县迎接两室验收的关键时期。作为一间中心完小，验收的成败其作用和影响就不言而喻。原来我校的图书工作一直是由一位老年教师担任，现又要面临退休。对于图书室的原始资料很少，基础工作比较薄弱，图书资源缺乏，学生读书氛围不浓厚这一现状．我们拿什么来验收？怎样来迎接验收？谁来担当此任？一个个棘手的问题层出不穷，真让各位领导焦额烂脑。面对这危难之际多事之秋。欧老师主动请缨，并信誓旦旦地说：“把这任务安排给我吧。我喜爱书，我一定会管好，并把它用好，绝对不会给你们丢脸。” 二．勤学苦练，披荆斩棘。

开学伊始，欧老师就积极地投入工作。对于图书管理知识一窍不通的欧老师开始邀请我们一起观看图书室，本想听听我们的意见，帮她出谋划策，没想到我们走进去看看书柜里的书毫无规律的摆放着，好些书签也模糊不清，有好些书破破烂烂。我们也一筹莫展，也感觉任务艰巨，只谈一些个人的意见，并没有更好的建议，只是鼓励她搞好工作。从这以后欧老师一到校就砖进图书室按着自己的方式，凭着自己的设想，修补坏书，剔除旧书，标明书签，按类摆放上架，根据进书册子清查遗失图书并造成册子。给图书登记造册，做好每一笔账目。建立图书资料分类档案。这些工作看似简单，但对于她来说却是纷繁复杂的，她在工作中走了很多弯路，做了许多无用功。她觉得没有丰富的管理理论知识和良好的职业道德是无法真正将这份工作干好，于是她始终坚持对职业道德的培养和业务理论知识的学习。她认真学习了《中国图书馆馆员职业道德准则》，并严格按照“准则”规范和要求自己，学习反复研学了《中图法》、《目录学》等管理知识，和理论知识，并将理论知识应用到实际工作中去，管理技能得以不断提高，不到两月的时间，图书室的标准化管理工作很快步上了正轨。

三、爱岗敬业，不辞辛劳。

为了确保评估工作的开展，县教育局又给我校配备了五千多册新书。看着这么多新书，欧老师压抑不住心中的喜悦之情，她并没有感觉到又有更大更艰巨的任务在等着她。面对堆积如山，摆放紊乱的图书，欧老师这时才算真正地把自己平时学的理论知识应用于实践之中。只见她沉着冷静地进行整理，清理，对新书进行分类，整理，贴上标签，上好架。当然这些工作需要付出大量的劳动，她还担任了毕业班的语文教学工作，除了教学时间，她几乎都呆在图书室里，十多年来她还破天荒地的长了冻疮。除了这些以外很多工作都是利用周六、日以及假期里进行的，工作中不辞辛劳，精诚团结，她的办公室晚上经常是灯火通明，由于长期加班没有时间照顾孩子，孩子学习成绩都大大下降，自己从未因任何原因请过一天假，工作节奏非常紧张，一天忙得腰酸背痛，在此毫无怨言。

她说：“图书管理是一种途径，图书借阅从中获取知识才是目的，让更多的学生热爱读书，博览群书，开阔视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质。”她是这样说的也是这样做的。

四、因地制宜，创建特色。

为了营造浓郁的读书氛围，欧老师建议我校把开展读书活动列为我校的校园文化建设的一部分，通过真实的读书活动让每一位学生以书为伴，养成良好的读书习惯。

我校有十个班级，有四百多学生，实行全天开放，除了上课的时间欧老师都呆在图书室里，以让更多的时间让孩子们借阅图书。甚至在中午休息的时间每班都安排了一些喜欢读书的孩子在阅览室看书，她建议学生用心读书，并进行阅读方式的指导，下发印制好的读书记录表，做好阅读笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到记录卡上，到期末进行汇总评比。她还积极协助语文教师开展各种各样的读书活动，最近我校还兴起了读书汇报展示活动，如“一人条新闻”、“一天一个故事”、“一天一个道理”等等交流展示活动提高了学生的阅读兴趣，让学生不自觉地参与图书借阅活动中来。很多学生自己做了很多的如优美片段摘记，读书笔记，阅读心得，取得的效果非常好。欧老师最喜欢用教育家的经验来践行自己的行动。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。苏霍姆林斯基说过：“让孩子变得聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、在阅读。”的确，在众多的活动中让我校不少学生写出了有思想，有文采的读后感。

五、一如既往，再接再厉。

图书管理工作在很多认的眼里是枯燥乏味的，但我爱这份工作。在这里和学生一起相遇相知，畅游知识的海洋，这是一种享受，这是一种乐趣，让每一个孩子在书籍的世界里，有自己的生活。让每一本书的价值能在学生的阅读中物尽其用。这就是我从事这一职业的价值追求。这一职业平凡、具体、琐碎的看似简单和容易，而要把认为简单的事情年复一年地做好，就是不简单。