蒋志刚先进事迹
第1篇：学习蒋志刚事迹心得体会
学习蒋志刚事迹心得体会
3月21日下午，孝感市水利系统学习蒋志刚同志先进事迹首场报告会。蒋志刚同志先进事迹报告团四名成员分别从不同的角度，叙述、勾勒了一个鲜活、实在、生动、感人的蒋志刚，一位平凡中闪耀可贵品质的水利人形象。孝昌县水务局副局长蒋志刚同志以《我的水利情怀》，亲自讲述了自己以负责、奉献、创新的精神，矢志不渝地坚守、追求水利事业30多年的历程；鲁以芳同志《带着爱出发》的报告，从一名女性旁观者的角度，介绍了蒋志刚同志对父母、对家庭的责任心、孝心和爱心，并将这种对亲人的小爱，化为对水利事业无私的大爱；董俊勇同志《清水作伴写人生》的报告，向我们全方位展示了一位有着清水一样情怀和品格的“铁面水官”，一个勤奋无私、乐于奉献的水利人； 刘茜同志《我的伯伯蒋志刚》，以一个年轻人的视角，描述了蒋志刚同志献身水利、服务基层、服务群众的高大形象。报告会引起与会人员的强烈共鸣，不时报以热烈的掌声。会上，市水利局机关党支部党员代表赵燕同志发出了“学习蒋志刚，争做 ‘蒋志刚式水利人’”的倡议，倡议全市水利系统党员干部向蒋志刚同志学习。
蒋志刚同志，现年52岁，系孝昌县水务局副局长、高级工程师，扎根基层三十余年。1993年，他放弃海南高薪工作，主动选择到条件艰苦的孝昌县水务局工作至今。多年来，他刻苦钻研，献身水利，淡泊名利，坚拒诱惑，清廉从政，在平凡的工作岗位上展现出优秀品质、作出了突出贡献，先后当选为中国共产党湖北省第九次党代会代表，获得了国务院表彰的“全国先进工作者”、“湖北省劳动模范”、“湖北省优秀共产党员”和“孝感市优秀共产党员”等荣誉20多种50多次。其先进事迹先后在中国水利报、人民网、人民长江报、湖北日报上刊载，受到过原湖北省委书记俞正声接见，水利部陈雷部长签批指出“蒋志刚同志是水利系统学习践行社会主义核心价值观的杰出代表，是积极践行党的群众路线的先进典型，是新时期水利人的学习榜样”。省委农村工作领导小组、省水利厅、孝感市委市政府先后发文，号召向蒋志刚同志学习。在3月11日全市教育实践活动交流研讨会上，蒋志刚同志作为七位先进个人之一作了典型发言，市委书记陶宏点评：“蒋志刚同志作为全省教育实践活动树立的有重大影响的四个典型之一，平凡而伟大，长期在水利一线默默奉献，克服家庭困难，铁面无私，坚守底线，清水作伴，书写可贵人生”。
蒋志刚同志是工作、生活在我们身边的优秀水利人，是我们熟悉的水利系统先进代表，先进事迹就在身边，可信、可敬、可学，值得我们水利系统全体党员干部学习。在当前全市水利系统深入开展党的群众路线教育实践活动，全面展开新一年查险备汛、蓄水保春耕、水利工程建设之际，全市水利系统开展学习蒋志刚同志先进事迹，具有现实而深远的意义。全市水利系统要带头掀起向先进典型学习、争做“蒋志刚式”水利人的热潮。要通过开辟学习专栏、开展专题学习、座谈交流等多种形式，进行广泛学习宣传；广大党员干部要在开展党的群众路线教育实践活动中对照先进模范剖析自己，认真查找自身在思想、工作作风上的差距，向身边的模范学习，向身边的典型看齐，先学、真学、真用，以过硬的党性、扎实的作风，勤奋工作，争创一流工作业绩，为推进水利改革发展新跨越作出新的贡献。
第2篇：道德模范牛志刚的先进事迹
道德模范牛志刚的先进事迹
牛志刚、男、出生于1982年10月8日，于2004年加入中国共产党。现在是广丰村的一名村民，该同志作为一名党员，能积极要求进步，勤奋努力工作，严格自我要求，为广大青年职工树立了模范带头人的作用。为很多村民解决了许多实际性的困难。身为一名党员他不断充实自己的理论头脑，对镇里的文件精神及相关政策都有了很深的见解，根据杭锦旗的“三年大建设，三年大变样”政策，他有了新的想法，如果是涉及到建设，那么将来一定会绿化，绿化就需要很多得树，所以他想起了种植松树和文冠果，直至现在他已种植松树、文冠果100多亩。成为了村里的模范带头人，生活也奔上了小康生活。然而在他自己发达的时候他并没有忘记乡亲们，而是不断的帮助他们解决一些力所能及的生活琐事及关于种植的一些技术问题。
牛志刚于2002年加入光荣的中国共产党。入党后，他积极学习党的先进理论来武装自己，不断提高思想觉悟。他深知：作为一名党员，必须具备优良的政治、业务素质和政策水平。为此，他十分注重党的理论学习，充分利用业余时间，不断加强马列主义、毛泽东思想特、邓小平理论、“三个代表”，特别是科学发展观的学习。在平时的工作中，事事、处处、时时都以党员的条件来严格要求自己，以一名组织干部来约束自己，对工作兢兢业业，勤勤恳恳，表现出强烈的事业心和高度政治责任感，为队里其他的党员树立了榜样。
牛志刚这种全心全意为人民服务的观念、耐心细致的工作作、，持之以恒的奉献精神、倾入工作的满腔热情，深深打动着每一名员工，也深受广大村民的好评。
第3篇：教师先进个人事迹材料赵志刚
班主任先进事迹典型材料
张村中学 赵志刚
从教以来，我一直担任班主任工作，本着：踏实做人，本分做事的理念，我在工作中虚心、刻苦，不断提高自身的政治思想素质，在思想上时刻与党组织保持高度一致，并结合自身工作实际和工作特点，不断强化业务知识的学习，强化自身的业务素质，全身心扎根于本职工作，积极服从校领导的安排，忠于职守，团结进取，始终以合格共产党员和教师的职业道德标准来严格要求自己，工作中做到言行一致，为人师表，团结同志，坚持原则，遵纪守法，不仅提高自己教育教学的能力，也极大地促进了所分管工作的全面发展。
在日常常规工作中，我积极履行岗位职责，出满勤，干满点，从不迟到或早退。工作热情高，教学扎扎实实，一丝不苟。并在教育教学过程中，不断进修，完善自己。在继续教育考试中，成绩突出。现在仍坚持不断地学习探索新的教育教学理论，不断更新知识结构，提高了为教育服务、为学生服务的本领。认真钻研教材，认真备课，并根据学生实际况，因材施教，扎实工作，逐步成为学科带头人，使所教班级连年来名列全乡前茅，受到教师和领导的一致好评，被评为乡优秀教师和教学能手。
十余年如一日的担任班主任工作，率先垂范，身先士卒，不怕吃苦，不怕累。如果问我班主任工作中什么工作最重要，我的回答是：“控辍保学和稳定的班风。”这是我最头痛、最有压力的工作。平时，我积极掌握学生的动向。多年来，我所任教的班级每学期都能比同年级同伴的学生多5名以上，最多时多大17名！
为顺利迎接我校的各项大型检查，我更是不怕苦不怕累。特别是在２０１０年４月的科学发展观档案，安全档案，远离网吧档案等共五十多个档案盒的档案建设工作中，我一人独自承担并完成，一点都没有把工作分给别人。有一个雨夜，我整完档案已经深夜2点了，回家的路上，一脚踩到泥水里，鞋竟然拔不出来了！多年来，我一直坚持每天早来晚归，很多事务性工作只能放到课余时间、甚至经常熬夜、占用星期天来做。按道理说，作为张村中学的总务主任，学区、教委允许我不任课，但是，我依然舍不得那帮孩子，继续担任班主任、年级主任。本学期，我的课时量是全校最多的！每周19节。由于劳累过度，在一次全体教师会上，我急火攻心，满鼻子喷血······今年6月30日，我正在上课，突然接到校长的电话说县里检查，要求我马上把个专用教室的门打开。在开门的过程中，多媒体教室上的一块玻璃正好落在我右胳膊上，血液像水柱一般喷了半米高我马上意识到很可能是血管断了！李庆林校长马上陪我到刘尚军大夫那里包扎，刘大夫告诉我：静脉血管断裂。我忍着剧痛进行了半个小时的手术，吊起了胳膊，大夫建议马上输液，可我放不下学生，硬是吊着胳膊返回学校安排学生暑假读书活动、作业、桌凳放置等一系列繁琐的放假工作。直到别人都走了，胳膊也肿起很高，我才趁着暮色到大夫那里去输液····种种这些，我都能以安然、恬静的心态和不屈顽强的毅力默默地独自承受。
宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来。从业十年来，我始终以能吃苦、能忍耐、能战斗、能奉献、能虚心向别人学习作为做好各项工作的标准。在鲜花与掌声面前，我获得的是倍增的教育信心、高涨的工作热情、始终不渝的信念。实现梦想是终点也是起点，昨天的历史孕育着今天的希望；今天的奋斗将积淀成明天的辉煌。为了学生、为了学校、为了教育事业，我会用爱去谱写更美的教育诗篇！
先进事迹典型材料
―――一片丹心系教坛
赵
志
刚
张村中学
２０１1年8月
第4篇：学习洪志刚先进事迹心得体会
脚踏实地做好本职工作
——学习洪志刚先进事迹心得体会
下关镇中学 杨常珠
在学校党支部组织的对洪志刚同志先进事迹的学习中，我对洪志刚这个优秀人物有了初步的了解，在20多年的工作生涯中，洪志刚同志顶烈日、冒严寒，排民忧、解民难，舍小家、顾大家，爱岗敬业，无私奉献，把工作当作事业来追求，努力实现自己的人生价值，被群众亲切地称赞为真情为民的贴心人、讲奉献的好党员、敢打硬仗的好干部。他的顾全大局、不计得失的政治品格，心系群众、服务人民的宗旨意识，坚毅顽强、昂扬乐观的拼搏精神，勤奋敬业、扎实苦干的务实作风，善解难题、善抓发展的过硬本领，勤俭节约、廉洁自律的高尚品德，对党无限忠诚，对群众满怀热情的高尚品质深深地打动了我，值得我们学习。
一、学习心得
通过对他的先进事迹的学习，使我的认识有了进一步的提高。结合自己的英语教学工作，我认为应该加强以下几个方面的学习：
（一）学习洪志刚同志顾全大局、不计得失的政治品格。我要以洪志刚为榜样，把学习洪志刚精神落实在行动上，体现在工作中，勤奋努力，爱岗敬业，做好本职工作，听从学校领导安排，认真负责地做好每一项工作任务，保质保量完成。
（二）学习洪志刚同志爱岗敬业，勤俭节约的高尚品德。作为一
1 名教育工作者，教书育人是我的职责所在。俗话说“干一行爱一行”，既然我们已经选择了教师这个职业，就应当把它当作自己的人生事业来干。一个不热爱自己的岗位，不热爱自己的职业的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物质，缺一不可。没有一份属于自己的事业，其精神世界是空虚的，整个人生也是残缺不全的。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
（三）学习洪志刚同志为民服务、干好事、干实事的务实精神。通过对洪志刚同志先进事迹的学习，从他身上我看到了一个干部对农民群众深深的爱。无论他在哪个艰苦困难的地方，始终把人民群众放在首要位置，想群众之所想，急群众之所急，办群众之所需。作为一名教师，不但要让学生学到知识，更重要的是育人。教育孩子树立正确的思想观和价值观，所以说德育是一切教育的根本。通过学习洪志刚同志的先进事迹，我要把他的精神作为学习的榜样和前进的目标，做到脚踏实地，努力学习，勇于创新，无私奉献，做好本职工作。
二、今后的工作打算
（一）认真研究教育教学理论，及时更新教育教学观念。结合学生实际努力探讨构建新型特色课堂教学模式，立足于教材，引导学生学好学透教材，抓好英语基础教学。
（二）加强自身业务学习，提高业务水平。积极参加校方业务学习活动，开展自我学习提高，广泛应用多媒体于英语课堂。调动学生
2 学习的兴趣。提高45分钟课堂学习效率。并在教学实践中探讨学习，深挖教材，及时弥补不足。使学生在轻松愉快的教学环境中学有所得，并善于将知识技能应用到生活实践中去，真正体现英语学科的交际功能。
（三）重视课堂教学，高效利用课堂教学时间。为此认真进行课堂研究，集思广益，精细授课程序。采用灵活的教学方法，严格执行校方的对提高教学质量的要求。备学生，备教材，备课件，备教法，备导入，备习题，备解题等。上课过程中随时注意观察了解学生的感受和反映，力求教得扎实，讲得到位，练得科学，充分体现教师的主导地位和学生的主体地位，促进师生互动，及时反馈信息，出现问题及时发现和解决。
（四）把好训练巩固关，研究训练的方式方法。及时恰当地开展训练学习活动。重视英语基础训练，作业分层布置，明确作业要求；抓好错题过关、英语积累，形成学习习惯。加强对作业的有效控制，科学合理地布置英语作业，有效练习巩固。教师及时批改，讲评，细中有细，对学生的学习进程负责到底。
（五）重视阅读教学和作文教学。加强朗读训练，提供品赏表现文学作品的方法。提高学生的文学素养。不仅体现面向全体学生，而且重视个体辅导，为基础较差的学生提供发展的机会，为成绩优秀的学生提供更广阔的提高空间。同时紧紧把握住英语教学的德育功能。
第5篇：学习蒋志刚同志心得体会（材料）
学习蒋志刚同志心得体会
早在2006年，我就听闻过孝感市孝昌县水利局副局长蒋志刚同志的先进事迹，他《清水作伴写人生》的报告至今还感染着我。而关于对他的宣传报道，如《清水自清而不染》、《铁面水官蒋志刚的故事》、《清水乐水勇奋进》我也是连读数遍，每次读来都潸然泪下。掩卷深思，感到这些文章都有很强的感召力，觉得蒋志刚简直就是“献身、负责、求实”水利行业精神的楷模。
一些资深媒体和记者在塑造人物形象时，大都十分注意细节描写，因为只有真实生动的细节才能打动读者的心，才能产生强烈的感染力和震撼力，对于蒋志刚同志的宣传报道，他们在这方面做了很成功的尝试。
蒋志刚同志1981年参加工作，在原孝感县观音岩水库工作生活了10年，以后又调到新成立的孝昌县水利局工作。他面对的是自然环境较为恶劣、工作条件较为艰苦、家庭生活遭遇困难等一个个常人难以忍受的难题，他本有机会选择离开，也不是没有发财致富的机会，而他却信守儿时的承诺，努力调整好心态，依然勤恳工作，无私奉献，无怨无悔地在基层坚守了30多年。他直面苦难、宽容大度的处世风范，敬业爱岗、极端负责的精神，正是我们“献身、负责、求实”水利行业精神所大力提倡的典型人物。这也是我从《清水作伴写人生》中品味出的比金子还珍贵的精神食粮。
对蒋志刚同志的先进事迹，我个人从他“背着家庭的困难、忍着亲情的离别、载着组织的希望，”这三个方面概括了他的工作生活情况：实现诺言、顾此失彼、甘守清贫。
第一个方面“从事水利工作、他信守儿时的诺言”。当他在少年的时候，看到洪灾对人民生命财产造成巨大破坏时，就在内心坚定了以后成为一名水利人的梦想。在1979年高考填报志愿时，他不顾父亲的坚决反对，自作主张填报了湖北水利学校。当他1981年毕业后，被分配到原孝感县观音岩水库工作，开始了他的“兴水利、除水害”的水利生涯。参加工作后，水利工作的艰辛、危险远远超出了他的想像，他并没有退缩，凭着坚强的毅力、坚定的信念逐步顺应了环境，在观音岩水库工作了10年，以后又调到新成立的孝昌县水利局工作，凭着精湛的业务能力和过硬的工作作风，他先后担任工程技术股股长、水电建筑勘测设计院院长、总工程师、副局长，他用正确的人生观践行了“儿时的诺言”。
第二个方面“搞水利，常年在外，他心里最愧疚的就是家庭。”蒋志刚同志的家庭很困难，既有经济方面的，也有家庭成员方面的。在他的家庭困难方面，有许多细节上的描述，令人深受感动。如“他80多岁的父亲是抗美援朝的老战士，战争时留下了久治不愈的关节疼痛。2002年，他70多岁的母亲又被诊断为平滑性恶性肿瘤，他因工作太忙，平时不能陪在母亲身边，得知母亲病重的消息后，等他赶回来时，他母亲已逝世。脑瘫的儿子生活完全不能自理，吃喝拉撒全靠大人照料，因无人照顾，不小心从轮椅上栽了下来，头顶被撞开了一个4厘米多长的口子，有生命上的危险，而他在滑石冲水库负责脱险加固工程，竟没有时间赶回来照顾儿子。妻子同他常年两地分居，为了照顾家庭，从条件待遇优厚的孝感市一医院调到离家较近、条件较差的医院工作，长年照料病人、操劳家务，心力交瘁。”这些细节方面的描写，更让我对他产生了敬慕之情，而在感动之余又给我留下了一大遗憾：一个为水利事业在艰苦环境中奋战了30多年的男儿汉，尽管受到了上级的肯定和同行及社会的尊重，却因此给家庭生活留下了浓重的遗憾——感觉自己不孝不敬，对不起父母、对不起儿子、尤其对不起妻子，实在令人感叹！
第三个方面“不拿信仰作交易，他甘守清贫”。蒋志刚的家庭实在是很困难，他确实是缺钱。他给儿子买的玩具很少，因为家庭经济拮据，儿子就自己动手，用树枝做了一副弓箭，自娱自乐。他即使走上领导岗位后，穿着依然朴素，衣柜里找不到一件像样的衣服。一位同学齤嘲笑他土里土气，他也只是淡淡一笑。而他本有很好的机会离开，在1993年，他放弃了海南的高薪聘请，毅然选择留在艰苦的基层工作。他从不利用手中权利谋私，尽管他分管工程管理、项目规划调度，还兼任全县水利工程检查验收小组组长，掌管着不少的水利工程，但他从不拿信仰作交易，做人清白，甘守清贫。他有相当过硬的业务能力，仅凭《水电建筑工程概预算证》和工程技术赚点外快，就能有很多的劳务费收入囊中，但他从未索要过报酬。即使收到的劳务费，也全部交到单位上入帐。尽管自己清贫，但却为单位创造了很多利润。或许长期与水利打交道，清水的灵性给了他许多启迪。他明白，清水自清，因其不染杂；上善若水，人要清白做人。
劳模也是人，也有七情六欲，也有自己的情感世界。蒋志刚同志为水利工作历尽艰辛，当家庭生活遭遇困难时，他从不言苦难，而是无论在什么情况下，都去努力适应，无怨无悔。他《清水作伴写人生》的报告在娓娓叙述中，未给自己加任何评论，却以大量的真实细节展现给我们一位可亲可敬、人格上保持了高度自尊、胸怀无比宽广、既是普通劳动者又是劳模人物的血肉丰满的蒋志刚形象。没有华丽的词藻，没有任何渲染，文字平实质朴又简约美丽，可谓落尽铅华，正是这种质朴的风格显现了蒋志刚同志深厚的文字功夫，也表现他高度负责任的敬业精神。
第6篇：学习蒋志刚,提高思想道德素质
学习蒋志刚，提高思想道德素质
——学习蒋志刚先进事迹活动教案
知识与能力目标：通过对先进人物典型事例的学习，与书本知识相呼应，回顾所学知识，巩固所学知识。能从材料中提取相关信息，抓住要点，运用所学知识分析问题，解决问题，提高学生的表达能力。
过程与方法：沿着“在阅读中学－在思考或体验中悟－在反思中行”的逻辑顺序来命题，遵循青少年道德品质形成的一般规律，体现了“知识－能力－品德和导行”的课程目标。
采用讲授法、提问启发法、讨论法等多种形式的教学方法，尽可能地组织学生全员参与，突出学生的主体地位。
情感态度价值观：通过对榜样人物的学习，见贤思齐，让心灵接受洗礼，树立正确的价值观念，坚持正确的舆论导向，提高学生的思想道德境界，将知识外化为行动，自觉投身于建设社会主义核心价值体系和社会主义和谐社会之中。
教学过程：
1.导入：回首过去的一年，许多事情感动着我们，或大或小。许多人感动着我们，这些人，或远或近。今天，我们就来学习学习身边的人物，我们身边的英雄。
2.新课内容
（1）展示材料一：
1975年，正在上初一的“他”从广播里听到河南“75·8”暴雨成灾的消息，洪水给黄河中下游造成了重大灾害，70多个县受灾，无数群众流离失所。这个消息，不仅让他感到震惊，更使他确立了“兴水利、除水害”少年理想。高考填报志愿时，他怀着“大禹治水”的梦想，自作主张填报了湖北省水利学校。
教师：大禹治水，家喻户晓。大家讨论，他执意要做当代大禹，给了我们什么启示？大家讨论讨论。
教师小结：
（1）要关心国家大事。
（2）要有理想，并为理想奋斗。
（3）要把个人理想和国家需要结合起来。
（2）展示材料二：
1.每年抗旱之前，都要对渡槽伸缩缝进行处理，而通常都是用沥青麻袋，效果不好，通水期间，渡槽伸缩缝的漏水给行人和居民带来极大的不便。1984年夏，久旱无雨，灌区急需放水救急，时任技术员的他受命处理青山口渡槽伸缩缝。他到渡槽现场查看以后，最后决定采用Ｕ型橡皮、环氧树脂粘接。当时环氧材料的使用，在观音岩水库还是第一次。他手把手地教大家配制环氧基液和环氧砂浆。夏日骄阳似火，环氧材料中的有害气体迅速挥发。由 1 于长时间地熏呛，他晕倒在渡槽上。大家把他抬到阴凉处，刚一苏醒，他又走向施工现场，坚持到处理完最后一道伸缩缝。
2.1998年8月，长江流域发生特大洪水，连续几天的大雨使孝昌县境内大小水库水位不断上涨，滑石冲水库闸门老化破裂，溢水以每秒４立方米的速度下泄。闸下河渠的最大承受能力是每秒５立方米，如果闸门完全解体，下泄流量将达到每秒20立方米。下游丰山、杨店两个灌区５万亩农作物和10万人民群众的生命财产安全就会受到严重威胁。
情况异常危急！险情报告省市防办后，省防办派了两名潜水员，潜到16米深的水底，寻找闸门破裂的地方，准备用棉花包裹硬棒物堵漏。但由于水深，裂缝位置无法确认，一时抢险无从下手。
他火速赶到现场后，经过实际勘测，决定从水闸井底观测具体破裂位置，再制定排险方案。当时，井底水流汹涌湍急，撞击声震耳欲聋，让人生畏。井上骄阳似火，井内阴冷潮湿。井壁长满青苔，爬梯锈迹斑斑，随时可能因不负重荷而断裂。
险情就是命令，容不得半点耽搁。考虑到下井危险，现场有几个技术员要求先下去看看，再给他汇报情况。他一口拒绝：“必须由我下去，必须尽快找到技术原因，必须尽快制定科学合理的抢险措施。”就这样，他冒着生命危险，在26米深的竖井中上下了8次，终于获得了准确的观测数据，并确定了漏水位置。在他的指挥下，险情终于排除了。
原孝昌县水利局局长朱富如回想起当时的情景，至今仍心有余悸：“当时一块锈铁脱落，掉到他身边。如果击中他，那他就没命了。”
教师：这是他的工作。他是如何对待自己的工作的呢？在他的工作中体现了怎样的精神？学生思考，教师点名回答。
教师小结：
（1）热爱自己的工作，钻研业务，精通业务。
（2）能创造性工作，具有创新精神。
（3）以身作则，不怕困难，坚持不懈。
（4）奋不顾身，身先士卒，把安全让给别人，把危险留给自己。有强烈的奉献精神。
（5）意志坚定，处事果断。
（3）展示材料三：
1998年，水利局让他全面负责金盆浴鲤水库、滑石冲水库等大坝脱险加固工程。乡下的表弟得到消息，提着烟酒专程来找他要项目。他直言：“这些工程事关子孙后代，马虎不得!没有资质，不经程序，哪能上马？”表弟碰了一鼻子灰，乘兴而来，扫兴而去。
2003年8月，总投资2638万元的孝昌县芳畈水库枢纽除险加固工程进入招投标阶段。当时，他是该项目的法人代表。招标公告发布后，省内外10余家水利工程公司的老板先后通过不同的途径找他说情。一天夜里，某建筑公司负责人找到他家，要他在招标过程中给予关照，临走时趁他不注意丢下一个信封。客人走后，他才在桌脚发现这个鼓囊囊的大信封，2 掂一掂，里面至少装有上万元现金。他赶紧叫来单位司机连夜追到该负责人家里，将信封原封不动地退还了。
因为对房屋建筑预算设计有所专长，他在一次考察中为该公司完成了一项造价2000多万元的工程预算，效率和质量都非常高。公司老总非常赏识他，提出以月薪5000元聘请他担任公司预算主管工程师。公司还主动与他所在单位协商，要求把他的人事关系转到海南。
“孝昌正在建设新县，急需各类专业人才，我不能因一己之利而放弃家乡。更重要的是，我热爱水利事业。请你理解我的选择。”
“当时的确很犹豫。想想自己一家六口人，上有年迈七
十、多病缠身的父母双亲，下有两个孩子，而大孩子出生时脑缺氧，患上了罕见的脑瘫病，为给孩子治病，家里已债台高筑，借款几万元无力偿还。自己和爱人工资都不高，维持家庭生计都很成问题。当时5000元的月薪，基本相当于回孝昌两年的工资，诱惑力确实很大。”
教师：清水做伴写人生。直言不讳，抵制行贿，面对选择，无怨无悔，这是他的做人。他有哪些人格魅力？学生分组讨论后回答。
（1）依纪依法办事，有做人的底线，不徇私情。
（2）坚决抵制不良诱惑，不为不义之财所动，洁身自好，严格自律，清廉为官，正直做人，有正义感。
（3）以国家利益为重，自觉捍卫国家利益。
（4）热爱家乡，情系家乡，建设家乡，为家乡建设奉献自己的青春和聪明才智，提升了自身的价值。
学生继续讨论，有人说他傻，放弃高薪工作，坚守清贫，你认为呢？
教师引导并指出，金钱对当时的境况来说，格外重要，但有比金钱更重要的东西，那就是自己的理想，那就是自我实现。于光远先生说过，“有所作为，是人生的最高境界”。这就是他的人格魅力所在。
（4）展示材料四：
他的衣柜里找不到一件像样的衣服，对此，他自我解嘲地说：“像我们搞水利的，一年四季在外作业，条件艰苦，穿好衣服，那是锦衣夜行，视觉浪费。”
2002年10月至12月，他先后６次去省水利厅跑项目，每次都是到附近的“奥林快餐”就餐。
教师：在我们的眼中，似乎是非典型官员。但这是一种品质，这种品质是什么？学生举手回答。
教师小结：以苦为乐，勤俭节约，艰苦朴素
3.小结
教师：通过以上材料，展现了“他”的做事和做人，点滴之间，体现了他有着怎样的精神？学生思考。鼓励学生回答。
3 最后教师指出：
笃信理想、牢记宗旨、热爱事业、忠诚水利的“筑梦”精神。
恪尽职守、创新专研、科学治水、献身负责的敬业精神。
公而忘私、心系群众、勤政为民、身先士卒的奉献精神。
求真务实、严于律己、秉公办事、清真廉洁的高尚品格。
教师进而指出，这是伟大民族精神和时代精神在新时期的体现，是传统美德在新时期的进一步弘扬，是精神文明之花在孝昌大地上结出的硕果，是我们的骄傲，也是我们的楷模。
4．他是谁？
“是儿时‘大禹治水’的梦想，让我选择水利；是一种对事业的热爱，让我献身水利；我是农民的儿子，是对农民的感情让我扎根水利。”
——蒋志刚
教师介绍：
他，就是蒋志刚，孝昌县水务局副局长、高级工程师。他先后主持完成了《孝昌县“九五”、“十五”水利建设规划》等一系列重大水利、农业规划项目20多个，为孝昌的水利规划和发展建设奠定了基础。其中，《观音岩水库调度规程》被湖北省列入大型水库调度法规性文件；青山口渡槽整险加固工程应用新技术、新工艺、新方法，节省资金50多万元，2004年10月荣获孝感市科学技术进步奖。他先后被授予“湖北省优秀共产党员”、“湖北省劳动模范”、“ 湖北省先进农水工作者”、“ 湖北省水利专业技术拔尖人才”等荣誉20多种50多次。他的有关事迹也被编入《中国专家大词典》、《荆楚农业科技精英》、《跨世纪之光》、《创业风采录》等书中。
5.作业：我们应该如何向先进模范人物学习？
6.教学反思
教师要善于把握，能放能收，积极引导学生，以达到最佳的教学效果。
第7篇：吴刚先进事迹
敬业与忠诚撑起“中国制造”的脊梁
——上海市大众工业学校1999届优秀毕业生吴刚先进事迹
吴刚是上海市大众工业学校1999届毕业生，他的10年来的成长经历，是一个中职毕业生踏踏实实立足岗位，兢兢业业创造业绩的典范。
吴刚是嘉定职业技术学校（后与上海市大众工业学校合并）烹饪专业的99届毕业生。毕业时因为没有找到与专业对口的合适单位，在学校的推荐下进入了富士通将军（上海）有限公司工作。
刚进公司时，吴刚被分配到了空调装配流水线上工作，由于操作工序不复杂，经过简单的培训后就能独立上岗操作了。但这个工作也有一个缺点，就是日复一日的简单、机械的操作，很容易让人产生疲劳感。在刚参加工作的新鲜感慢慢消退以后，吴刚也感到了工作的枯燥和无聊。但他知道，把平凡的工作日复一日地做到最好，就是不平凡。他认真地按照公司操作章程严格、规范地操作，经过他手下的产品，极少差错。就是这种细心和负责的态度，让他很快晋升为了组长。
在新的工作岗位上，吴刚不仅仍保持着原有的本色，还带领着同组的员工一起保持着车间产品优质率的记录。在组长的岗位上创造的优秀业绩使吴刚又晋升为班长辅佐，在班长辅佐的岗位上他又把经过他手的第一项工作都做到最好„„。就这样一步一步地，吴刚从一名普通的流水线操作工成为组长、班长辅佐、系长、总系长，现任制造部加工一课课长辅佐。成为企业优秀的业务骨干，他在生产中勤动脑，多动手，在生产中往往有许多新的创意，帮助公司节省了材料和资金。他也多次因为工作突出被评为部门优秀员工，得到了富士通公司总裁的“社长赏”奖励。
现在中职生就业出现一个现象就是“上岗易，下岗快，转岗慢”。许多学生在毕业一年内就跳槽好几次了，但是富士通的一线职工换了一茬又一茬，吴刚却是在公司里一干就是十年。人们常说，日资企业里最看重的员工品质就是对公司文化的认同和对公司的忠诚。“其实干一行就爱一行，就钻一行，踏踏实实立足本职岗位，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩，不论国有的还是合资的，每一个企业都欢迎这样的员工。敬业与忠诚，是世界工人通行的语言。”富士通将军（上海）有限公司的人事部吴部长如是说。富士通将军（上海）有限公司成立16年来，在中国的业务迅速发展，其产品也行销海内外。随着像富士通这样的企业纷纷在中国的生根发芽，中国成为了“世界工厂”。大批中职毕业生作为合资企业的生产技术骨干，撑起了“中国制造”的脊梁。2009年美国《时代》周刊评选的2009年度人物中把“中国工人”这个群体赫然在榜，《时代》评论道：正是这些男男女女，他们过去的奋斗，现在的思考以及对未来的看法，引领着世界经济走向复苏之路。吴刚以自己的实际行动，再一次诠释了“中国制造”背后中国工人优秀的品质与力量。
第8篇：索志刚事迹材料
春风化雨铸师魂
——记原平市大牛店联校教师索建康
索建康同志是原平市大牛店联校一名优秀的数学教师、优秀班主任，从事教育教学工作十一年来，他始终以火一样的热情，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生。他以自己的实际行动出色地履行一个人民教师的职责，他以自己的工作业绩赢得了学生和家长的信任、同事的敬佩和社会的赞誉。
深钻业业务铸优秀教学成果
作为一名普师毕业生，未接受过某学科的专业学习，特别是对于初中数学教学而言，更是难上加难。即便如此，他凭着对工作的满腔热情，潜心学习研究初中数学的教育教学。为了让渴求知识的孩子们在他引导下能够更好、更多地掌握数学知识，为了让自己能够更好地驾驭数学科的教学，也为了能够让孩子们开阔视野，他每学期都要从为数不多的工资中安排一部分为自己、为学生订购相关的数学参考资料，利用课余时间认真自学和指导学生学习，同时，虚心地向有经验的老师们请教，特别在新课程实施以来，一直潜心于新课改实验教学的探索，认真对待每次新课改培训，积极参加教研活动。2010年在原平市新课程改革十年总结与回顾活动中荣获先进个人三等奖。同年又被原平市教育局选派参加国培农村中小学骨干教师培训，成绩优秀。在2009年的中考中，他所任教的两个班级数学成绩分别名列全市乡镇联校第二名、第三名。
优化管理营造快乐班级
自参加工作以来，索建康同志就一直担任班主任工作。在班级管理中，他一贯坚持生生平等的原则，努力营造师生和谐的班级氛围。在他的眼中，学生都是平等的，不因他们成绩、家境的好坏而把他们划分为三六九等。不仅如此，他对待班级中的特困生、学困生、单亲家庭学生和留守孩子、残疾的孩子，还给予了他们更多的关爱，千方百计地化解他们心中的阴霾，用爱的阳光照亮他们前行的道路。只要学生中谁家有不幸的事情发生，他都会自己出钱，组织学生前去慰问。2008年，他班的姚丽娟同学的父亲因病去逝，从那以后，他每学期都主动给予姚丽娟同学一定的生活补助，一直到初中毕业。
业余勤练强自身素质
自工作以来，索建康同志深知，“要给学生一桶水，自己要有常流水”的道理。作为普师毕业的他来讲，要能够轻松驾驭初中相关科目的教学，班级管理工作，就必须认真自学，努力提升自身素质。为了做到这一点，课余时间，同事们都休息了，他也没闲住，认真阅读《忻州教育》、《教师报》、《班主任之友》等书刊。几年来，通过阅读和笔记，他掌握了一定的理论知识。为了提升自身学历，还自修完了专科和本科。当然，这点成绩不足言谈，但也算对他这几年来不断努力的一种见证。
无私奉献树师德典范
十一年来，索建康同志一直坚守工作岗位，爱岗敬业，以苦为乐，无怨无悔，在教师中，一般他都是最早到学校，又是走的最晚的。他要求学生做到的，自己都首先做到，在学校举办的大小活动中，他都勇挑重担。七年来，在我们学校，他完成了三套广播操的成功教学。组织学生成功地开展了课本剧表演、体操比赛等活动，赢得了全校学生的喜爱，他也因此成为全校学生欢迎的老师。
七年的教学生活中，他没有惊天动地的成就，没有值得大书特书的事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让他记忆犹新。回首过去的7年，他有付出的艰辛，也有收获的喜悦，面对面绩，他没有陶醉。感受到的是领导的关爱、师生的努力；感受到一分耕耘，一份收获；沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐。作为一名再平凡不过的农村教师，他将在“激情燃烧的岁月”里不断超越，在实践中促使自己业务能力和教学水平的不断提升，把乐于奉献，一切为学生作为自己的座右铭，在自己的工作岗位上兢兢业业地进取，在教育这块净土上辛勤耕耘，将诚挚的爱倾注于教育，用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，一路放歌，春风化雨，铸就师魂！
