幼儿园文明单位典型材料
立德树人育桃李 文明花开满庭芳
——幼儿园文明单位典型材料
有了原色才会有七彩，拥有太阳才会有缤纷。##幼儿园创办于1962年，始终秉持“向着太阳走”的园训，积极践行“原色为源，缤纷是园”的“原色”办学理念；坚持“回归本真，放飞梦想，发展幼儿心灵原色；传递文明，开启心智，成就孩子快乐童年”的办园方向；致力培养“快乐、向上、灵动、执着的阳光宝贝”的育人目标，努力实现“幼儿梦想缤纷，教师人生幸福，原色文化鲜明的现代##幼儿园”的美好愿景。
回眸耕耘之路，##幼儿园抓好精神文明建设，以立德树人为导向，建办人民满意的教育，先后荣获“全国家园共育”示范幼儿园、##省巾帼文明岗、##市文明校园标兵、##市五一巾帼标兵岗等荣誉。
一、聚力党建领航|涵养文明风尚
##幼儿园党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，以“七彩阳光”一校一品党建文化品牌为引领，积极探寻“党建+”工作模式，努力拓展学校党建文化建设新领域，全面推动学校教育高质量发展。
1、思想引领，提升党性修养
通过原色微讲坛、先锋宣讲、书记微党课、红色观影、基地研学等方式，提高思想认识、提升政治立场、锤炼道德品格。
2、阵地赋能，筑牢战斗堡垒
结合园内、园外资源，依托“一廊二室三角”积极打造集党员教育、服务群众、互动管理为一体化的党建工作阵地，充分发挥党支部战斗堡垒作用。
紧扣“围绕中心、建设队伍、服务群众”职责定位，积极开展志愿服务活动，实现党建与业务深度融合、互促共进，扎实推动党建工作走在前、作表率。
园所党支部先后荣获##市首批“园丁先锋”示范党支部、##市五星级“儿童友好学校”“教育系统党员冬训工作先进单位”“##市先进基层党组织”等荣誉。
二、深耕课程建设|深化内涵发展
##幼儿园致力于“小小科学家”课程实践，努力培养热爱科学、乐于探索、敢于创新、勤于思考、善于合作与解决问题的新时代儿童。
1、科学架构课程体系
“小小科学家”课程倡导“每一个儿童是天生的‘科学家’”的理念，通过整合园内外课程资源，科学架构“一个理念、两条路向、三双目标、四项内容、五个途径”的课程实施体系，让科学教育助推每个幼儿快乐成长。
对室内外环境进行整体改造和调整，营造了凸显儿童味、科学味和游戏味的游戏物化环境，支持课程不断生长。
2、依托项目推进实施
以##省“十四五”规划课题、##省STEM项目试点学校和##市前瞻性项目《基于游戏的课程：支持幼儿主动学习的创新探索》为引领，珍视生活和游戏的价值，深入探究游戏与课程的融合，推动学校内涵发展。
学校先后承办中国学前教育研究会“幼儿园课程建设”培训、##省幼特教“师陶杯”教科研论文颁奖暨成果交流研讨会等展示活动，项目案例荣获全国优秀项目展评一等奖，学校获评##省STEM教育试点学校、##市课程先进学校、##市教育科研先进学校。
三、创新游戏实践|提升保教质量
游戏是儿童的天性，儿童在游戏中成长。##幼儿园于2018年8月牵头联盟学校成立“##教授工作室”，积极开展区域游戏研究项目，以“放手游戏”创新育人方式，推动幼儿园保教质量提升。
1、优化环境，提供支持
基于幼儿兴趣需要，积极创设开放自主的游戏环境，提供低结构、自然化的游戏材料，支持幼儿主动学习。
2、观察解读，理解儿童
通过科学观察解读，了解幼儿游戏中的兴趣指向、游戏行为背后的思维细节、游戏探究中的深度学习，发现儿童的精彩。
3、回应支持，科学规划
读懂幼儿游戏行为，积极捕捉有价值的教育契机并与教学产生链接，拓展幼儿思维与经验。
实践成果先后发表于《中国教育报》《##教育报》等报刊杂志，并在全国范围内进行经验交流、专题讲座，联盟获评##市教育局集团（联盟）化办学督导评估一等奖，全国各地幼教同仁慕名参观学习。
四、探寻多元路径|助推教师成长
##幼儿园依托##市教师发展基地、##市“四有”好教师团队，探索新时代背景下育人方式与模式的新路径，培养具有“师德师风典范、教书育人示范、教研科研模范”的教师团队，引导教师成为儿童成长道路上的引路人和点灯者。
1、依托“葵花生长”项目，明晰成长目标
通过“青年教师种子培育、经验教师花蕾生长、骨干教师金葵绽放”的分层培养模式，科学规划专业发展，明晰个人成长方向。
2、搭建多元学习的平台，拓展实践路径
通过“##教授工作室”“吕燕名教师工作室”等平台，聚焦课题研究、课程实施、游戏项目等内容，基于问题导向积极探讨，形成全员参与、深度对话、思维共享的教育实践。
文明如水，润物无声。学校是滋养文明风尚的沃土，##幼儿园将进一步巩固创建成果，提升校园文化内涵，树立校园文明新风尚，以高水平文明校园创建支撑学校高质量发展。
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