教育实践活动先进事迹

作者：周耀和 | 发布时间：2020-11-16 00:06:46 收藏本文下载本文

第1篇：先进事迹(教育实践活动)介绍

保持党的纯洁性学习教育先进个人材料

自开展党员纯洁性教育活动以来，本人严格按照矿《关于开展保持共产党员先进性教育活动的实施方案》的要求，在工作之余，系统学习了《党章》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等党内法规和规定，学习胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上发表重要讲话强调切实做好保持党的纯洁性各项工作深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，坚定理想信念，增强政治意识、大局意识和责任意识，确保党的纯洁性。学习“重大动物疫病应急预案”“ 畜牧法”“动物防疫法”等法律法规和规章制度，通过学习，更加强了自身修养，使我受益匪浅。并对个人的思想、工作、作风等方面，进行了自我剖析，查找差距、明确目标，在保持党的纯洁性教育活动中起到了先锋模范的作用。

本人在准确领会了党的纯洁性教育学习的宗旨后，坚持将理论学习与实践工作相结合，清正廉洁，恪尽职守，求真务实，努力将纯洁性学习教育运用到工作中，用理论指导工作，带领中心职工，针对动物防疫工作中的各种难题，想办法、谋策略，始终坚持一切以畜牧业发展中心，开展动物防疫工作，加大服务力度，狠抓服务质量、重抓动物防疫工作创新，改革防疫思路、完善服务项目、细化单位管理，全力保证玉屏县动物防疫工作顺利运转，并能取得良好的效益。

一、加强政治业务学习，不断提高政治业务素质。为了搞好我县动物防疫工作，除带领职工积极参加上级组织的各项政治业务学习外，每月组织职工进行一次政治和业务学习、业务交流。每年招集各乡镇防疫员进行两次政治学习和业务培训及交流，确保我县动物防疫工作队伍有较强的政治素质和良好的业务技能。

二、结合我县实际，积极探索动物防疫工作新路子。

1、从实际需要出发，坚持不懈地抓好职工队伍建议。一是在开展“四帮四促”实践活动中加强政治理论学习和业务学习，全面提升职工的综合素质。二是培养职工树立心系“三农”，服务“三农”的职业理念。在关键时刻队伍拉得出，用得上，在工作中打造“服务”品牌和“诚信”品牌。

2、继续强化制度建设，促进了单位的和谐建设。进一步明确了内部规章制度，提高执行力度，养成了人人在纪律面前自觉、在规矩面前守则的良好风气，形成了团结、和谐、友好的内部环境。

3、为了强化动物防疫工作管理，认真学习和宣传《动物防疫法》，并根据《铜仁市动物防疫示范乡镇（村）建设实施方案》，认真制定《玉屏县动物防疫示范乡镇（村）建设实施方案》，积极认真地向县委政府汇报我县动物防疫工作情况，分析动物防疫工作的严峻形势，在县财政极度困难的情况下，得到了县委政府的高度重视和支持，为9个村级兽医室配置了办公桌椅、文柜、兽医诊疗设备等有关基础设施。建立一套免疫检疫档案，实现动物防疫工作的户籍化、动态化和电脑化管理；对养殖户畜禽疫病情况和防疫工作情况，实施半月上门查看一次，发现问题及时进行改进。

三、加强措施，全面控制动物疫病

一是加强防疫消毒工作，重点是对重点养殖村寨，养殖大户，专业场进行定期防疫消毒检查，2012年共组织开展防疫消毒检查52次，检查养殖村寨84个，养殖大户24个，专业场4个，发放“百毒消”“威特瘟毒宁”“二氧化氯”等消毒药品80余件，指导养殖大户实施防疫消毒86284平方米以上。同时加强养殖场、大户防疫档案建立与管理监督，指导养殖户对畜禽驱虫工作。

二是做好疫情监测，组织各乡镇认真开展动物疫情监测统计，按时上报疫情报表。组织中心职工每月到各乡（镇）了解动物疫情2次，加强动物疫情监测，全县共设动物疫病监测点32个，涉及32村10873户养殖户，累计养殖有生猪23451头、牛5183头、禽62435只；有生猪412头、牛13头、禽168只发病，所发疾病为猪肺疫、腹泻、高热，牛出败、瘤胃积食、肠炎等病，无重大动物疫病发生。2012年共采猪血样270份、牛血样190份、羊血样 40份、禽血样380份。

三是以中心门诊部为服务窗口，积极开展畜禽疾病技术服务。2012年中心共出动专业技术人员236人（次）到养殖户诊治猪病356例，牛病57例、羊病132例。接受群众咨询2164人次。中心门诊治猪病213例，牛25病、羊162病。全县兽医人员共诊治动物疾病10769头（只、匹）次，其中：猪病3569头次，牛病267头次，马17匹次，羊病435只次，禽病6336只次，犬猫病145只次，治愈率达90.5%以上，为养殖户减少损失数万元。

四、完善预案，做好疫情处置准备

根据《重大动物疫情应急条例》要求，进一步完善了《玉屏县重大疫情应急预案》，制定了具体实施方案。各乡（镇），各相关部门按照职能要求做好应急准备，特别是保障物资储备、资金安排和应急小分队建立等工作，加强动物疫情监测，随时掌握疫病情况，要求发现疑似疫情，必须及时报告，及时处置，保证信息畅通。

经过参加学习保持党的纯洁性教育活动，本人进一步明确了宗旨信仰、坚定了理想信念、提高了党性修养、夯实了纯洁基础。更好的履行好自己的职责，真正发挥责任主体作用，牢固树立科学发展观，保持党的先进性、纯洁性，坚持讲党性、重品行、作表率，凝心聚力，夯实进取，和全体动物防疫工作者的共同努力，以国家“2012—2020动物防疫中长期规划为指导”精神为指导，紧密联系实际，准确把握玉屏县畜牧发展的资源，应对各种挑战、适应各种考验、不断为民服务、为民多办事的基本要求，去接受新的挑战，创造新的业绩。

第2篇：综合实践活动先进事迹

综合实践活动先进事迹材料

————七彩阳光·和谐共存

***，*，民族：*，****年*月出生，中共党员。****年至今在******小学担任数学并兼任美术教师职务。自踏上三尺讲台以来，本人严格要求自己做到忠于职守、爱护学生、刻苦钻究、勤恳任教。在教学实践中，不仅在教学上得到了发展，更是结合小学新课程标准，把综合实践活动引入课堂中去，并取得了更大的收获。

2011版新课标特别强调课程的综合实践性，比如在关于数学的课程性质中，第一句话写到“数学课程是一门数学应用的综合性、实践性课程”。由此可见，综合实践应是所有学科课程的主要特征。我们在开展综合实践活动中要巧妙地与自己所代学科教学实践相融合，要善于在综合实践活动中找到自己所教学科的对应点。真正让我们的学生喜欢，让我们老师自己喜欢，让我们大家都有创造的兴趣，从中发现自己的价值。培养学生的动手能力、运用能力合作能力及创新能力，不再是单纯接受教师传授的知识，而是通过亲身的体验，探索自然、亲近自然、发展自我。

在综合实践教学过程中，我虚心向有经验的教师学习，认真解读教学纲要并结合我校的地域特点和我校的办学特色。1.关注学生兴趣，以现实生活为切入点。

只有充分关注学生的兴趣与直接生活经验，建构一个贴近学

1 生真实世界的课程领域，这样，学生才会对综合实践活动倾注全部的热情，综合实践活动实施才会取得好的效果。实践中我们发现，那些从学生感兴趣的、符合学生年龄特点的、贴近学生生活的课题较受学生欢迎。比如，《水果的学问》、《服装的调查》、《生活中的纸》、《走进生活，了解蔬菜》等活动主题，这些主题的选择贴近学生生活，学生每天都要吃水果蔬菜，都在写作业，都要穿衣服，学生对这些并不陌生，但对相关知识并不了解，由此才会激发学生探究的欲望,才会促使学生积极地行动起来，进行调查、访问、查找资料。通过汇报，使我们感到学生收获很多，不仅了解了一些知识，如纸张的发明、分类、用途，服装的历史，水果蔬菜的营养价值等；而且掌握了一定的技能，如学会了纸艺制作，了解了穿衣服的学问，懂得水果蔬菜的正确搭配，能做一两样简单的菜肴等；还受到情感的熏陶，尊重他人的劳动，节约每张纸，不挑食等等。这些选题都是非常贴近学生的生活实际，适合学生年龄特点，使学生不仅能可望而且可及，因此收到较好的效果。

2.拓展学科内容，开发综合实践活动课程内容

在基础教育课程体系中，综合实践活动与各学科领域形成一个有机的整体。只要正确把握综合实践活动的课程性质，各学科课程中都可以找到活动的内容和项目。比如我所设计的数学综合实践课《有趣的平衡》，学生通过小组的实践操作、观察比较，最后发现规律，然后运用规律去解决问题，使学生主动地去发掘

2 知识，那么他们的学习兴趣就浓厚了许多。同时这种把科学、数学、美术、劳技这些课程内容结合在一起的综合实践形式，更突出了课程的综合性和活动性。

在活动中我亲自指导学生，使学生的动手能力、创新能力、调查能力、交往能力、表达能力以及合作精神都有不同程度的提高。只有让学生动起手来，实践活动才能开展；只有让学生动起手来，能力才能得到培养。能动手，只是最基本的要求，在动手中发挥自己的创造性，才能让学生的个性得到充分的发展。鼓励学生大胆想、大胆说、大胆做渗透于课堂的每一个环节。我设计的实践活动不仅仅在教室里，还要走出去，学生与自然与社会才能真正联系起来。针对这一理念，我们开展了两次走出校门的活动：一是“保护我们的环境”，学生利用假日调查自己村里的卫生情况、垃圾来源，然后附上自己的意见或建设，制作成书面报告；二是带学生到学校附近的田野中取河水的水样，采集植物的标本。学生在校园里的交际面是相当有限的，狭窄的交往渠道严重阻障了学生自信心的发展，因此利用好实践活动来培养学生交往的能力是很有必要的。合作是世界发展的潮流，合作能力的培养也是实践活动的一个目标。合作是个性的整合，也是集体创造力的体现。在活动课上，着力学生营造一个平等合作的环境，分小组开展活动是我们这学期的主要活动模式，课程安排的每一个内容都尽量让学生以小组单位去完成。

在综合实践课堂的实践中，我以现行课本为载体进行拓展，3 通过生活中一些简单的小事去引导孩子们去思考这些问题，等解决问题之后，再讲其结论去解答生活中的一些问题。让孩子们明白知识来源于生活，知识服务于生活。这不仅从小培养了孩子们的思考能力、解决问题的能力：还增强了学生对未知生活的一种好奇与探索。

如何更好的开展“综合实践课”其实也是对我们教育者的一种挑战，我们只有先打破原有的模式，学习并探索研究适合学生德、智、体、美综合性发展的方法才能针对性地、有效的指导学生。作为一名教育工作者，我的教育理想就是让我教的每一个学生都能找到学习的爱好！成绩的取得已成过去，只要我坚守自己的原则，务实做到忠于职守、爱护学生、刻苦钻究、勤恳任教，相信明天会更好。

第3篇：师德实践活动先进事迹

师德主题实践活动先进个人主要事迹

灌口小学：秋浦河畔

1999年8月我成为了一名光荣的人民教师。多年的教育教学工作让我感到作为一名教师的光荣。我热爱教育事业，爱岗敬业，正确认清和对待教师的责任，努力提高教育意识和教学能力。随着教育改革的深入开展，作为一名班主任不仅要有更高的学识和信息素养，师德更是教师的灵魂和根基。

一、热爱本职工作，爱岗敬业做奉献。

本人拥护中国共产党的领导，忠诚党和人民的教育事业。坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，认真贯彻落实科学发展观。严格遵守国家法律法规，遵守教师职业道德规范，具有很强的教育法制观念和高尚的道德情操，教育行为规范。从走上教育岗位的第一天起，就坚守在教学第一线。

二、模范遵守社会公德和《教师职业道德规范》。

严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止。做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪表整洁。使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。在学校的师德师风评比中多次获得“师德标兵”的称号。

三、加强自身学习，努力提高业务素质。

有强烈的事业心和责任感，刻苦钻研，严谨治学，勇于创新。能自觉学习各种教育理论，不断提高自身业务素质，大胆转变教育观念，把提高自身素质放在首位。特别是在班主任工作方面，成绩显著。在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动中都取得了较突出的成绩：胡妍妍和程晓同学分别获得了学校“学雷锋，做有道德的人”演讲比赛第一名和第三名；胡妍妍还荣获池州市“三好学生”（全校唯一）；程晓的《我的中国梦》在贵池区团委组织的《我的中国梦》征文比赛中荣获三等奖。

四、热爱学生，树立高尚的道德情操。

体育工作是我人生中的驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；热爱学生，以学生发展为本，尊重学生人格，平等、公平正确对待每一名学生，让他们都感受到老师的关心，不体罚或变相体罚学生；我始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平；

人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业，是春蚕、是蜡烛。而我更愿意做一个传递者，把知识、爱和思想传递给每一个学生。作为一名基层教育工作者，我深深地爱着教师这个岗位，我始终牢记自己的光荣使命：为了教育事业，为了孩子们的健康成长，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情体育，并愿意为此奋斗一生！