新编先进事迹材料写作范例

作者：代课教师 | 发布时间：2020-11-04 06:07:43 收藏本文下载本文

第1篇：新编日语写作

日文写作课程教学大纲

課程編号：04121019

課程類別：学科基础课程

授課対象：日语专业学生

開課学期：第五、六学期

学分：3学分

主講教師：山口光夫

指定教材：王軍彦編著「新編日語写作」

教学目的：日本語作文練習を通して日本語表記力を高める。最終的には卒業論文を書く基礎的能力を培う。

１学期は、主として日本語表記の基礎的能力の向上に重点を置く。すなわち、日本語作文用紙の使い方に習熟し、正確なひらがな・カタカナ・使用頻度の高い漢字を書き、語彙・語法・慣用的表現の力を向上させ実際に使えるようにする。また、これまでに習得してきている文法事項を誤りなく踏まえて平明な文章が書けるようにする。そのために、毎週次、６００～８００字の課題作文を書く。語句の誤り、語法や文法的誤り、相応しくない表現などを確認し、修正して清書する学習を反復する。

２学期は、卒業論文を念頭に置き、より論理的で構成的な文章作成能力の向上に重点を置く。すなわち、新聞記事、評論文、レポート、論説文の実例を参考にして、与えられた主題や自分が考えた主題について、資料・参考文献を活用し、いくつかの論証方法（例証法、対比法、推理法など）を実践して、論理的で構成的な文章を、正確な用語と平明な文体で書けるようにする。そのために、毎週次７００～１０００字の課題文を書く。語句・語法・文法の正誤や、より適切で相応しい文への変換、段落構成の改善を確認して清書するという学習を反復する。

Ⅰ学期

第一課日本語作文用紙の使い方

課時：第一、二、三周共６課時

教学内容

第１、２課時

日本語横書き作文用紙の使い方の説明

教師自己紹介（日本語）のヒヤリングと文章化

第３、４課時

題・姓名の書き方原稿用紙マスの使い方

過去形と現在形の使い方

改行の仕方

自己紹介文の準備、作成第５，６課時

促音・拗音表記、句読点とマス

担当教員紹介文および自己紹介文の正誤の確認

第二課自己紹介文の書き方

課時：第四、五、六周共６課時

教学内容

第１、２課時

作文課題「将来の希望」

敬体と常体

第３，４課時

「将来の希望」の正誤確認悪文の例正しい表現

文体の統一

作文課題「私の故郷」

第５，６課時

「私の故郷」の課時

いるあるの使い分け

作文課題「私の母（父、祖母、祖父、兄）」

第三課段落構成課時第七、八、九、十周共８課時

教学内容

第１，２課時

「私の母（父、祖母、祖父、兄）」の正誤確認悪文の例正しい表現

導入展開まとめの段落の構成課題作文「国内旅行で最も行きたいところ」

第３，４課時

「国内旅行で最も行きたいところ」の正誤確認悪文の例正しい表現

導入展開まとめの段落について学生作文例で確認

課題作文「国外旅行で最も行きたいところ」

第５，６課時

「国外旅行で最も行きたいところ」の正誤確認悪文の例正しい表現

小段落の構成課題作文「もし無人島に住むときは・・・」

第７，８課時

「もし無人島に住むときは・・・」の正誤確認悪文の例正しい表現展開部の小段落改行

学生作文の段落構成第四課ストーリーの創作

課時第十

一、十

二、十三周共６課時

教学内容

第１，２課時

ネズミの王様（ＮＨＫアニメ）（日本語）を途中まで観て、後半のストーリーを創作する。

「」の使い方。擬声音の表記。

第３、４課時

ネズミの王様後半のストーリーの正誤確認悪文の例正しい表現

学生作文を読んで、ストーリーの面白さ、展開力を理解する

敬語、命令口調を適切に使う

第５，６課時

ネズミの王様後半のストーリーの正誤確認悪文の例正しい表現

敬語、命令口調表現の練習

第五課感想文の書き方

課時第十

四、十

五、十

六、共６課時

教学内容

第１、２課時

「広島の空」（林幸子全集）の読解

詩の背景の理解

感想文

第３、４課時

「広島の空」感想文の正誤確認悪文の例正しい表現

促音便の例外の復習

学生感想文の段落構成の検討

第５、６課時

「世界がもし１００人の村だったら」の読解

感想文

感想文を発表する仮定法の確認

第六課手紙の書き方

課時第十

七、十八共４課時

教学内容

第１，２課時

手紙文の実例（問い合わせ、依頼、転居挨拶）の形式理解

問い合わせ文を書く

第３、４課時

問い合わせ文の正誤確認悪文の例正しい表現

手紙文の実例（年賀状、時候伺い、同窓会の案内）

時候伺いの手紙を書く

Ⅱ学期

第七課翻訳文の書き方

課時：第一、二、三周共６課時

教学内容

第１，２課時

電気機器の説明書の翻訳（中文から日文へ）

適切な用語、平易な文正誤確認悪文の例正しい表現

第３、４課時

英文記事（英文から中文そして日文へ）

６Ｗ１Ｈの確認。報道文の理解。

翻訳文の正誤確認悪文の例正しい表現

第５，６課時

会社の事務連絡、案内状、依頼文（中文から日文へ）

事務的で簡潔な表現。案内状のレイアウトの工夫

事務連絡、案内状、依頼文の正誤確認悪文の例正しい表現

第八課説明的文章の書き方

課時：第四、五、六、七、八周共１０課時

教学内容

第１，２課時

説明的文章実例（「新編日語写作」例文一、二、三）の読解

説明文の種類、各説明文の要点の把握

第３、４課時

説明的文章実例（「新編日語写作」例文四）の読解

「新編日語写作」例文四を参考に、“蘇州の風景”作文

第５，６課時

“蘇州の風景”作文の正誤確認悪文の例正しい表現

学生作文から段落構成を考える。

話し言葉と書き言葉の区別

第７，８課時

説明的文章実例（「新編日語写作」例文六）の読解

“身の回りの国際化”作文

第９、１０課時

“身の回りの国際化”作文の正誤確認悪文の例正しい表現

説明的文章実例（朝日新聞特集記事「新戦略を求めて、発展するアジア経済」）の読解

実例文を参考に、“日中貿易”を書く

第九課レポートの書き方

課時：第九、十、十

一、十

二、十

三、十

四、十五周共１４課時

教学内容

第１、２課時

“日中貿易” 作文の正誤確認悪文の例正しい表現

学生作文から、「作文」から「レポート」への発展を学習

資料や参考文献の扱い方

第３、４課時

レポート文実例（「新編日語写作」例文一）の読解

課題レポート“日本人論”を書く

第５，６課時

課題レポート“日本人論” の正誤確認悪文の例正しい表現

学生レポートから、資料の出所、自他の意見の区別を確認

第７、８課時

レポート文実例（「新編日語写作」例文

二、三）の読解

課題レポート“日米教育の比較”を書く

論証方法（例証法）を活用する

第９、１０課時

レポート“日米教育の比較” の正誤確認悪文の例正しい表現

学生レポートから、対比法を確認

自他の意見の峻別

第１１、１２課時

参考文＜変わる日本社会＞（文春新書「１０年後の日本」）の読解

課題レポート“変化する日本社会”を書く

第１３、１４課時

レポート“変化する日本社会” の正誤確認悪文の例正しい表現

学生レポートから、構想、要旨、骨組みを確認

第十課論説文の書き方

課時：第十

六、十

七、十八周共６課時

教学内容

第１、２課時

論説文について（「新編日語写作文」６章）の読解

論証法の理解、論説文を書く際の留意点（明確性、具体性、平明性、自他の意見の区別）第３、４課時

論説文実例（「新編日語写作文」６章 “人生と幸福”）の読解実例文を参考に、課題文“人生と幸福”を書く

発表させながら、正誤確認悪文の例正しい表現を確認する。構成を検討する

第５、６課時

説文実例（「新編日語写作文」６章 “木と日本文化”）の読解実例文を参考に、課題文“木と日本文化”を書く

発表させながら、正誤確認悪文の例正しい表現を確認する。構成を検討する

参考文献

三省堂故事ことわざ辞典

上海外語教育出版現代日本語１～６

講談社日本語をみがく小事典

講談社日本語と中国語

集英社イミダス２００６

第2篇：新闻写作新编

第一章新闻采访概论

1、新闻采访：新闻工作者为搜集新闻素材而进行的活动，是新闻写作的基础。它具有以下特征：目的的差异性、时间的限制性、项目的突发性、需要的广泛性、知识的全面性、活动的艰辛性。

2、采访的方式

（1）从形式上分，有个别访问、开座谈会、现场观察、参加会议、蹲点、查阅资料、改写、问卷、电话采访、网络采访。

①个别访问：谈得具体，谈得深入，记者容易把握主动权。

②开座谈会：记者可以在较短的时间内搜集较多的新闻材料；几个采访对象一起接待记者，心理比较松弛，不易紧张、拘束，采访气氛容易轻松和谐；有利于采访对象互相启发、补充，有关材料的真伪程度一般能当场得到修正或验证。

③现场观察：新闻采访的形式之一，指记者深入新闻事件发生的现场，用眼睛认真地微观细察，从而掌握新闻事实的具体情形和典型细节。④参加会议：会议新闻的采写形式。⑤蹲点：即深入一个点，“解剖麻雀”，做反复深入的调查研究。适合于时间性不太紧迫但报道量较大、涉及面较广的采写项目。它能使记者较详细地收集和取舍材料，通过几个反复过程，即由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的加工制作过程，进而抓取典型的材料和事物的规律，写出有深度、有力度的报道。⑥查阅资料

⑦改写：把某一新闻线索或一则现成的稿件，修改或补充而成另一则新鲜的新闻，它能辅助采访的不足，甚至常代替采访。改写记者一般通过电话或补充采访争取新鲜材料而后改写新闻。

第二章新闻报道的基本要求

1、坚持真实性

（1）真实性：指新闻报道必须反映事物的原貌，通常也称为准确性。它是报纸、电台、电视台的生命所系，是克敌制胜、取信于民的力量所在，是新闻报道最主要的要求，是新闻学的起码常识。

（2）真实性的具体要求：

①构成新闻的基本要素必须真实；

②新闻所反映的事实的环境和条件、过程和细节，人物的语言和动作等必须真实； ③新闻引用的各种资料必须确切无误；

④新闻中涉及的人物的思想认识和心理活动等必须是当事人所述 ⑤讲究分寸，留有余地。（3）新闻报道失实的原因：

①初步接触，不明要求；②作风浮夸，粗枝大叶；③知识不足，真假难辨

④道听途说，不经核实；⑤追求生动，合理想象；⑥急功好利，“有中生无”

⑦移花接木，牵强附会；⑧沽名钓誉，胡编乱造

2、坚持思想性

思想性：指新闻报道的思想观点或政治倾向，在我们看来，即指马列主义、毛泽东思想在新闻报道中的体现。通常也叫指导性，即指政党的新闻事业通过具体的新闻报道，以影响、指导受众的思想和行动，把他们引导到一定的目标上去。（1）传播信息是思想性得以实现的客观条件（2）抓准问题是思想性强的关键：①抓党的方针政策贯彻执行过程中迫切需要解决的问题；

②抓广大群众普遍关心的问题。※要抓住问题，记者必须处理好下列环节：

①要完整、准确地学习领会马列主义、毛泽东思想和党中央政策、指示的精神实质； ②坚持深入实际，调查研究； ③思想解放，肯钻敢碰。

（3）增强可读性是思想性强的业务手段： ①引而不发，含而不露（“藏舌头”）：新闻的思想观点在文字上不直接显露，而是藏在记者精心选择的事实以及对事实艺术的叙述之中。

②借用知识，纠正偏见：通过新闻报道，用新的信息和知识去满足读者的求新欲和求知欲，用正确的思想和道理去矫正人们的错误认识或是畸形歪曲的言行。

③增强趣味，寓教于乐：在新闻报道中增强健康向上的情趣，将思想性、指导性寓在趣味性之中。

3、坚持时间性

（1）时间性：指迅速及时地报道新闻，是新闻报道所必须坚持的一个基本要求。（2）克服新闻迟缓现象，抓的环节：

①新闻业务人员的时间观念要转变、强化； ②新闻从业人员的工作作风修养要增强； ③采编人员的分工不宜过细； ④先简后详地搞连续报道； ⑤简化审稿制度；

⑥尽可能更新通讯设备和交通工具； ⑦组织强有力的多渠道发行网

独家新闻：第一个被发现并予以报道的新闻事实。※如何处理抢新闻的问题？

①注意抢和压的辩证统一，即抢新闻要考虑政治和社会效果，应当在准确、无副作用的基础上抢，暂时不宜发表的要压，要服从一定的组织纪律和遵守相关的新闻政策。“压”是为了国家和人民利益的“压”，绝不是那种为了个人和小集团私利而对新闻随意地扣压。②要剔除和排斥西方资产阶级记者那种损人利己、不择手段抢新闻的做法。

③我们对待抢新闻的态度应是：不失良机地迅速采写新闻，根据时机有效地发布新闻，不一味图快。

（3）新闻报道迟缓的主要原因：

①有关记者编辑的观念陈旧，作风素质较差，凡事笃悠悠、慢三拍； ②新闻机构的管理体制不太合理，审稿制度繁琐；

③通讯、交通设备更新慢，不少记者的装备不完善，新闻单位的印刷设备仍较落后； ④发行渠道单一，长期以来的“邮发合一”的发行制度，发行层次多，辗转费时。※邮发合一：由邮政部门统一办理报纸订购、计划发行与传递工作。

4、坚持用事实说话

（1）用事实说话：指记者把思想观点藏在精心选择的某个事实中，让受众通过这一事实自己悟出某种道理。也即让新闻的思想观点通过事实自然地得以流露。（2）新闻为什么要用事实说话：

①新闻的本源是事实，事实是新闻最基本的内涵，没有事实就没有新闻； ②事实胜于雄辩，事实具有不容置疑、无可辩驳的说服力和感染力。（3）怎样用事实说话： ①精选事实（典型、真实）；

②巧述事实（多解释，少晦涩）； ③夹叙夹议（多细节，少议论）； ④插叙场景、背景和人物形象。※新闻真实性：

①事实真实，即“五个W”和利用的全部材料要准确无误；

②形象真实，即对所报道的人物风貌和现场场景等，能有合乎事物本来面目的艺术写照，使新闻做到有神、有形。

※不善于用事实说话做报道的现象：

①滥用政策条文和领导讲话，将新闻文章化； ②用议论代替事实。

第三章发现与判别新闻（“记者的特异功能”）

1、新闻敏感（“新闻鼻”）

（1）新闻敏感：指新闻工作者及时识别新近发生的事实是否具有新闻价值的能力。即指新闻工作者通过感官和思维对新闻人物、新闻事件、新闻事实所蕴含的新闻价值的敏锐感知能力。

（2）新闻敏感的主要内涵：

①迅速判断某一新闻事实对当前工作的指导意义；

②迅速判断某一新闻事实能否吸引较多受众；

③透过一般现象挖掘出隐藏着的有价值的新闻事实；

④迅速判断同一事物的诸多事实中最有价值的新闻事实；

⑤在对事物进展过程充分调查分析的基础上，迅速预见有可能出现的新闻。（3）新闻敏感的培养途径：

①及时学习、掌握党的新政策、新精神；

②要立足全局看问题

③要十分熟悉点上的情况

④知识广博助敏感

（4）新闻敏感与新闻工作责任感的关系：从根本上看，记者的新闻工作责任感比新闻敏感更重要，新闻敏感是新闻工作责任感派生出来的。

2、新闻价值（“第六感”）

（1）新闻价值：指事实构成新闻诸因素的客观存在，是记者判断事实可否成为新闻的尺度。它的诸因素包括：重要性、显著性、时新性、接近性、趣味性。（2）新闻价值的诸因素

①重要性：指新闻事实具有震撼人心、能产生全局或重大影响的意义。它是新闻价值的主要因素，也是核心因素。它包括我们通常所说的思想性、指导性和针对性等要求和内容。②显著性：指新闻人物和事件具有引人注目、非同一般的意义。③时新性：指新闻发生的根据具有确定新闻事实的最起码的意义。应从时间性和新鲜性两方面理解。

④接近性：指新闻事实具有令人关切的意义。⑤趣味性：指新闻事实具有令人喜闻乐见的意义。

3、新闻政策

（1）新闻政策：指关于新闻报道的政策界限的规定。新闻政策具体包括：能报道什么，不能报道什么，着重报道什么，一般报道什么，以及报道中应注意些什么等。（2）新闻价值与新闻政策的关系：

①新近发生的某个事实能否报道，一要看其是否具有新闻价值，二要看其是否符合新闻政策，两者兼备，就报道，缺一，就不报道，两者之间应当相辅相成，互为制约。当两者发生矛盾时，在我们目前的情况下，应当服从新闻政策； ②新闻价值的理论反映的是新闻工作者的一般规律，且有相对的稳定性，任何国家皆可通用，但在选择和判断上却为阶段所左右，新闻政策则存在多变性，受国家政治制度和法律的制约，随现实情况的变化而不断变化。

第四章记者的思维方式

1、逆向思维

（1）逆向思维：指遇到事物倒过来想一想，从相反的方向或角度来考察问题，从而发现别人没有注意到的新鲜事物，或找到别人不曾采用过的表达形式。（2）逆向思维的方法：

①换质法逆向思维：把别人曾经采用过的新闻主题变换一下，变成性质相反的报道主题。在报道一些不够新颖的题材时，采用此法可以找到新的、更深刻的报道主题。

②换位法逆向思维：当别人对某一事件执“此一端”进行报道时，我们可以执其另一端进行报道，可以扩大报道的视野，给人以新鲜感。

③对立面归纳法：在对立事物里找出共同的本质特征或功能。采用此法可以打开思路，摆脱“山重水复疑无路”的困境。※如何突破旧的思维框框？

①消除思维定势的影响（思维定势：当我们思考某一个问题的时候，思维常常在一个方向上滑行，逃不出框框。）②突破传统的采写模式

③克服惰性思维（惰性思维：指懒得开动思想机器，遇事不多问几个为什么，人家说什么自己就信什么，或者别人想到一个什么报道点子，自己马上不假思索的亦步亦趋。

2、发散思维

（1）发散思维：由美国心理学家吉尔福特提出来，指以一个目标或任何一个事物为中心，把思路向四面扩散，沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题答案的思维方法。作用：帮助打开思路，发现大量新闻线索；有助于发掘大量新闻细节。

（2）发散思维的特性：流畅性（思维的流畅性：指展开思路时，能举一反三，沿着同一方向发射开去，形成同一方向的丰富内容）、变通性、独特性。三种特性是相互联系的，变通性是关键，是独特性的前提，是流畅性的必要条件。（3）发散思维能力的培养：

①涉猎多方面的学问，开拓知识面； ②要有不懈的探索精神； ③克服“功能性固执”；

④横串纵联，进行“相关联想”；

⑤要不断变换思考问题的角度，使思维的角度四处延伸。

3、统摄思维

（1）统摄思维：首先见于苏联学者鲁克的著作，美国学者称之为“辐合思维”或“收敛思维”。它是一种驾驭、吸收并凝聚各种信息的思维方法。新闻工作者运用这种思维方法就意味着要对采访中获得的信息进行集中、分析、归纳、整理，并在此基础上根据新闻价值观做出正确的概括和新的发现。（2）“统”的两层含义：

①变“乌合之众”为“战斗大军”：把各种各样的信息集中起来，进行分门别类的整理，使

原先零碎的、杂乱的信息组成系统的、条理分明的、脉络清楚的材料；

②以一代十，高度凝聚：用最简单的表达方式概括、凝聚复杂多样的新闻信息。（3）“摄”的两种方法：

①“异中观同”法：从诸种不同的信息中发现共同的东西，找出它们之间的内在联系，顺利地“统摄”起来；

②“同中观异”法：在同类型的事物中找出它的特点。

第五章记者的修养

1、作风修养

思想作风修养：记者要有一定的马列主义、毛泽东思想的水平和党的政策水平，具备无产阶级的立场、观点、方法，坚持四项基本原则，在政治思想上同党中央保持高度一致，并具有较强的事业心和责任感。

2、知识修养

（1）知识修养的重要性、必要性：

①能有效地打开采访通道，提高采访活动效率； ②能满足读者的求知欲，满足受众求知心理； ③能避免犯常识性错误； ④能加强采访写作综合能力

（2）知识修养的范围与内容：①理论知识修养；②新闻专业知识修养；③基础知识修养

3、技能修养

（1）要求：①熟悉和掌握方言和土话的技能；

②熟悉和掌握至少一门主要外语的技能；

③熟悉和掌握摄影技能；

④熟悉和掌握电脑操作技能；

⑤熟悉和掌握驾驶各种交通工具的技能；

⑥熟悉和掌握辨向、测时技能。

4、职业道德修养

（1）新闻职业道德：指记者在采写、传播新闻过程中与人、与社会相处时的行为规范。具体范围和基本内容有：坚持真理，忠于事实；谦虚谨慎，戒骄戒躁；深入实际，体察民情；互敬互学，积极竞争；摆正位置，不牟私利；甘为人梯，严禁剽窃。

（2）记者与人、与社会相处具体关系主要表现在：①记者与新闻事实的关系；

②记者与群众的关系；

③记者与同等的关系。（3）记者与通讯员关系不融洽的表现：①“雇佣观念”严重；

②轻视通讯员的劳动成果；

③将通讯员视为“捞外块”的渠道。（4）记者与通讯员关系处理好，注意点：①要把通讯员看作是专业之师；

②甘于做无名英雄；

③努力维护、塑造自身形象。（5）如何处理记者与受众的关系：①创造一切机会广泛接触受众； ②及时处理受众来访、来电、来信。措施：①尽快制定行业法规；

②建立职业道德培训机制。

第六章采访的第一阶段（采访的策划与准备阶段）

1、明确报道思想

（1）报道思想：指新闻报道的目的以及体现和达到这一目的的范围、内容、方法等。它是编辑部依据党和政府在一定时期内有关的宣传报道方针、政策、策略而规定的新闻报道所要达到的目的，以及要达到目的的方式方法的大体框架。（2）新闻采访目的受报道思想制约并服务于报道思想（3）报道思想要符合客观实际

※记者在处理报道思想同“框框”以及客观实际的关系时应注意：

①报道思想和“框框”能够引导记者更好地深入实际、挖掘新闻事实，仅仅是就一般情况而言的。当报道思想与“框框”同客观实际不符时记者应相机修订或改变采访计划。

②报道思想和“框框”虽是对以往实践的科学总结，是指导记者深入实际的指南和依据，但这毕竟是属“上面的”东西。记者对这“上面的”东西应重视，但更应重视“下面的”东西，即来自客观实际的第一手材料。

2、获取新闻线索

（1）新闻线索：指新近发生的事实的简明信息或信号。它比较简略，没有细节，常常只是一个片段或概况，它只是将事物的个别属性反映在记者的头脑之中。作用（重要性）：它可以给记者指明到哪里采访、采访什么的大致方向和范围，给记者提供感知直至认识整个事物的前提和基础。

（2）获取新闻线索的主要渠道：①通过党和政府的政策、决议及负责同志的活动、讲话获取；

②通过各种会议、简报获取；

③通过记者耳闻目睹获取；

④通过记者对日常情况的积累获取；

⑤通过广大受众、亲友的提供和与他们的接触获取。（3）运用新闻线索时的注意事项：①注重验证，不硬顺藤摸瓜；

②尊重规律，不要拔苗助长；

③讲究时宜，不要大材小用； ④合理安排，不要齐头并进。

3、做好采访准备

（1）平时准备：理论的准备；政策的准备；情况的准备；知识的准备（2）临时准备：①收集新闻事件的相关资料，打有准备的仗；

②熟悉和研究采访对象的基本情况，找准心理差异；

③撰写采访计划和调查纲目；

④检查有关物质的完备情况；

（3）采访计划：指采访的大体的活动步骤、方式，确定要访问的部门、人员名单及其先后顺序，设想一下写什么体裁、多少字、采写周期等。（4）调查纲目：指采访中所要提问的大纲细目。

第七章采访的第二阶段

1、创造访问条件

创造哪些良好的访问条件：①商定较适宜的访问时机；

②设计较得体的仪表风度；

③讲究较文明的言谈举止；

④调节较融洽的访问气氛；

⑤摆正较合理的相互关系；

⑥穿插较丰富的形态语言；

⑦掌握较灵活的注意转换。掌握较灵活的注意转换的做法：①强调采访意义；

②约束神情语态；

③排除外来干扰；

④变换活动方式；

2、掌握提问技能

A、提问：实质是运用谈话的方式研究采访对象心理的一种方法，是记者在采访活动中的主要实施形式，也是关系采访活动成败的关键。提问有正面提、侧面探、反面激三种形式，提问宜简洁、具体、间接、自然、深刻、节制。B、提问的三种形式

（1）正面提：指提问要开门见山，直截了当，不要转弯抹角兜圈子。此形式适用于两类采访对象：一是记者熟悉的，二是干部、学者、演员、外宾等。

（2）侧面探：指运用启发引导的原理和技能，旁敲侧击、循循善诱地促使采访对象对以往的新闻材料产生回忆。该形式适用于想谈但一时对往事不能产生回忆的采访对象。※启发引导通常也称为联想，有具体规律和方法可循：

①接近性启发引导：指记者凭借经验，对在空间或时间上接近的客观事物形成联系，而使采访对象通过一事物回想起另一些事物。

②相似性启发引导：指记者凭借经验，列举出在性质上相似的一些客观事物，而使采访对象通过这些事物回想起另一些事物。③对比性启发引导：指记者列举出在性质上相反的一些客观事物，而使采访对象引起对另一些事物的回想。

(3)反面激：指记者通过一定强度的刺激设问，促使采访对象的感觉由“要我谈”转变为“我要谈”，从而打开采访通道。此形式通常适用于谦虚不想谈、有顾虑怕谈或自恃高傲不屑谈等采访对象。一般分为： ①激问：指记者在其所假设的问题中，投入一定强度的刺激，迫使对方感觉朝相反方向转化，然后乘势追问。

②错问：指记者故意从事实的反面设问，促使对方的兴奋程度俱增，迅速产生要否定错误、澄清事实的感觉，于是便讲真理、吐实情，其刺激程度超出激问的方式。

3、主持调查座谈

（1）调查座谈会的效果：节省时间；互相启发；及时验证（2）主持调查座谈会的技能：①事先出“安民告示”，通知对方；

②精心选择参加座谈人员；

③控制参加座谈会的人数；

④不要轻易下结论；

⑤做深入采访捕捉线索的有心人。

4、强化视觉功能（注重现场观察）

（1）新闻采访的现场观察：指记者的大脑及眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官同时运用，以眼为主从而使主观认识在客观实际中进行检验的现场采访形式。

（2）观察：一种有目的、有计划的知觉行动，是人对现实感性认识的一种主动形式，是人们直接用肉眼或者借助于仪器获取信息的过程。（3）现场观察（视觉）在采访中的具体功能：

①能核实新闻事实的真伪，增强新闻的可信性；

②能激发鲜明、生动地表达事物的灵感，增强思维的敏捷性；

③能加深对主题的理解，增强新闻的深刻性；

④能为通俗地解释事物提供前提，增强新闻的可读性；

⑤能使采访对象触景生情，增强认知的可能性； ※现场观察时的注意事项（视觉的运用技能）：明目的；多请教；抓特点；选地点；善用脑。选择观察点应注意：①掌握一定的能见度，获得较好的感受效应； ②巧择适宜的视角，增强视觉的敏锐程度。

5、重视听觉功能

注意事项：①适时调节位置；

②悉心闻取新闻线索；

③适时调节音强；

④着力训练听力（专心、虚心、耐心）

6、强调当场笔录

（1）记录应以笔记为主、心记为辅（2）记录内容的主要范围：

①记要点（要点指新闻事实的关键材料或新闻事件发展过程中的关键之处，其中包括：事件的起因、转折及其产生的后果，人物及其活动的典型细节，工作的主要经验与教训，重要的背景材料）；②记易忘点（时间、地点、人名、数字及各类业务的专用术语等）； ③记疑问点；

④记采访对象的思想和有个性的语言； ⑤记观察所得； ⑥记记者的联想。

（3）记录的注意事项：①行与行之间的空白要留得宽一些；

②在快的前提下，字迹应尽可能工整；

第八章采访的第三阶段

1、注意深入采访

A、悉心抓特点：看准形势抓特点；通过比较抓特点；选择角度抓特点；（1）通过比较抓特点：

①通过纵断面的比较，即顺序比较法。从历史的角度看问题，将一事物同它过去的同类事物相比较，在量和质上找出事物之间的相异之处，就是特点所在。

②通过横断面的比较，即对照比较法。把一事物同它同一时期的同类事物相比较，找出它们之间量和质等方面的相异之处，就是特点所在。（2）选择角度抓特点： ①比。记者在明确报道思想和详细占有材料的基础上，先试选几个角度，然后逐一分析比较，看那个最能体现特色和主题。②小。一个侧面。

③异。精于避熟、独创，敢于标新立异。

B、悉心抓本质：对问题要想得宽一点、远一点；对问题要钻得透一点、深一点 C、自觉克服有碍深入采访的思想障碍：①盲目自满；

②追求数量，忽视质量；

③怕苦畏难，不愿下基层；

④先入为主；

⑤重实践，轻理论。

2、仔细验证材料

验证的方法：投入记者智力进行验证；再直接通过采访实践进行验证

3、迅速整理笔记 ①通读笔记，回忆整个采访过程，将心记的内容迅速用文字插入同类的笔记材料等，并纠正、修订难以清晰辨认的笔记内容。

②再通读初步整理的笔记材料，标出页码，并在可能用的材料旁作上自己熟悉的标记。③根据确定的新闻主题的需要，对材料分门别类，着力使笔记变为写作提纲。

4、积累多余材料

（1）作用和意义：①利于记者在采写新闻时了解过去、指导现在和预测将来；

②有利于新闻报道更有新意和深度；

③有利于记者从中产生联想、获取新闻线索。（2）方法：勤奋读书；勤于摘录；持之以恒

三角定位法：新闻采访中验证材料的方法，即确定一个事实的真实、准确程度，要通过三个信息来源核准。

第九章新闻报道体裁

1、动态消息：指迅速简洁地报道最新发生的事件、反映事物发展过程中的新动态为基本特征，内容集中单一，通常一事一报，简明扼要，时效性强。一般三五百字，具备新闻六要素。

2、综合消息：指对同类事物或一事物的多侧面的归纳综合报道。主要用以反映新动向、新成就、新问题等。写作要求：

①尽可能揭示新闻来源，以证明“综合”的科学性与可信性； ②尽可能做到点面结合，既有一般的面上情况的概括叙述，又有具有个性特点的细节材料给人以具体生动的印象；

③综合要有明确的意图，尽可能“用事实说话”，避免空泛的议论。

3、述评新闻：一种“关于新闻的新闻”。在报道新闻事实的同时，夹叙夹议，进行一些必要的分析评说。它以叙述新闻事实为主要任务，分析评说是紧紧围绕着新闻事实进行的。它贵在有分析、有见解、能够拨开迷雾，引导读者看出新闻事件所隐含的意义、性质与发展趋向，自然而然的得出某个结论。目前的常见形式有“新闻述评”、“新闻展望”、“新闻分析”等。

4、新闻故事：通讯的一种体裁，以故事的形式反映新人新事。素有“小通讯”之称，它从社会生活、社会实际的侧面取材，主要用以反映新人新事新气象新风尚，反映时代洪流的浪花，可以收以小见大、“一叶知秋”之效。一般篇幅短小，内容集中，一篇报道仅叙及一二件事，然而刻画却又较为细腻，具有一定的故事情节。它要求有一定的新闻性，又有相当的感染力，讲究情趣与细节。※访问记：就某一重要新闻事件或众所关注的问题访问有关人士，然后以谈话纪实的方式加以报道。专题性强，内容集中，注重运用多种表现手法，可读性较强。

5、散文体通讯：完全借鉴散文中的“札记”、“书信”、“散记”的写作手法，灵活自如地反映记者的所见所闻所思所感的一种新闻报道体裁。它活泼、多变，不拘一格，可以直抒胸臆。

6、新闻特写：一种“再现”新闻事件、人物或场景的形象化报道。它强调视觉形象，以描绘为主要手法，往往截取事件发展进程中的某个片段或画面，绘声绘色，给人以特写镜头般的印象。

通讯体裁：人物通讯、事件通讯、风貌通讯、工作通讯、人物专访、新闻小故事、特写等。

7、新闻报道体裁分类的依据：

①表现手法不同：消息以叙述为主。要简练、明白、迅速，不能多加描写，不能滥发议论，9

抒情更是受到严格的限制；通讯则可以叙述、描写、议论、抒情并举。

②口吻与人称不同：消息和一般的通讯多用第三人称，记者在报道过程中充当“隐身人”的角色，不直接在新闻报道中出现。然而在访问记或新闻特写中就可以用第一人称写。③结构布局不同：消息的结构形式与其他新闻体裁有明显区别，主要采用“倒金字塔式结构”。通讯的结构形式则要比消息灵活自由得多。

第十章新闻主题与新闻材料

1、新闻主题：就是一篇报道的主旨。即指新闻事实所提出的主要问题及其表明的中心思想。它是贯穿一篇新闻的主导思想、主脑和灵魂，是决定新闻的思想意义和指导作用的根本因素。特性：①新闻主题是客观性和观念性的统一；

②新闻主题基于事实，高于事实；

③既有“集约性”又有“丰富性”。（1）新闻主题选择和确定注意点： ①审时度势，根据手中所掌握的材料的特点，以及最能恰如其分地反映实际情况的角度确定最佳新闻主题；

②新闻主题的选择要因人因事而异，但总的原则应是不落俗套、独辟蹊径者为上； ③选择新闻主题要兼顾读者的阅读心理，要选择读者最关心的内容、与读者最有利害关系的内容或最能引起读者共鸣的内容作为报道主题； ④选择报道主题时要注意舆论导向的正确性； ⑤选择报道主题时要注意现实针对性。（2）选择主题原则：①政治上重要；

②为受众所注意；

③涉及最迫切问题。

2、提炼主题：指记者在占有了大量材料并初步选定了主题以后，开始了认识的第二阶段，即由感性认识上升到理性认识，这种上升或飞跃，就叫提炼主题，也叫深化主题。提炼新闻主题的方法：追根究源法、对比联系法、见微知著法。

3、新闻材料：构成新闻事实的各种情况、表现、反映和记载的总称。它往往经过一定的加工，掺杂着一些主观认识。可以分为第一手材料、第二手材料、第三手材料。（1）新闻材料分为三类：

①第一手材料：即记者不经过任何中转环节，直接接触新闻事实时所得到的材料，包括记者的直接观察和物证材料；

②第二手材料：即记者从当事人或目击者那儿得到的材料（口头的或书面的）； ③第三手材料：即记者从非当事人或非目击者那里辗转得到的材料。（2）新闻材料的鉴别需要注意的几个方面： ①材料来源； ②材料的性质； ③材料形成的时间；

④材料产生的原因与条件；

⑤对同一内容的不同材料进行比较、分析，以看出其真伪。（3）新闻材料选择的标准：①要选择真实的材料；

②要选择有较大新闻价值的材料；

③要选择符合新闻政策的材料；

④要围绕新闻主题选材；

⑤要选择新颖、生动、有特色的材料。

第十一章新闻语言

1、新闻语言：“新闻作品的语言”，指适合新闻报道要求、体现新闻特性的语言。它以使用者的本民族规范化了的语言为基础，以新闻报道的特殊要求加以改造而成，在遣词造句、表情达意方面显示出了一些与众不同的特点，它以准确、清晰、生动、通俗、简洁为基本特征。※新闻语言的基本特征：

①准确：准确新闻语言的核心：a、注意词义差别；

b、推敲词语的感情色彩；

c、讲究“立言得体”。②清晰：真切实在，增加新闻清晰度； ③生动：形象生动有特色。※怎样做简洁：

①必须注意剔除可有可无的词句，一句话最好只表达一层意思，宁用短句，不用长句； ②宁用简单句不用复合句，最主要的是在落笔前把自己的思路理清楚； ③对某件事有透彻的了解、清醒的认识，往往能够一语中的。

2、新闻清晰度：新闻报道的质量指标之一，包括叙事状物真实准确、具体形象、简洁明了、通俗易懂。

3、新闻语言如何做到形象生动富有特色？ ①尽力寻找有特色的字眼； ②注意长短句搭配； ③多使用形象化语言；

④注意刻画富有特色的细节； ⑤多用动词；

⑥在一篇报道中交替使用记叙、描写、隐语等多种表现手法，这样易于产生生动活泼的报道效果。

第十二章新闻结构

新闻结构：指新闻写作中材料选择、段落安排的特定方式与方法，有时特指消息这一文体的内部构造成分及其组合方式。（1）所谓“内部构造成分”，指的是组成一篇消息的基本零部件。它一般包括：新闻标题、消息头、导语、新闻躯干、新闻背景与新闻结尾等。（2）所谓“组合方式”，指的是新闻报道的各种布局形式。也就是说，指的是怎样把导语、新闻躯干、新闻背景等基本零部件作有机的结合，使它们组成“倒金字塔式结构”、“时间顺序式结构”、悬念式结构以及“并列式结构”等不同表现形式的新闻报道。

1、新闻标题

新闻标题：即新闻的题目。用以揭示、概括新闻内容，吸引读者阅读新闻，常常还起美化版面的重要作用。

主标题（正题）——点明最主要的事实或观点

辅标题：引题（肩题/眉题）——从一个侧面引导、说明、烘托、渲染主题。副题——补充、解释

制作标题的三原则：①要生动传神；

②要具体确切；

③要简练明了

2、消息头

消息头：通常指消息正文前括号内对新闻来源、发稿单位及时间、地点、类别的交代。它是消息的标志，正规的新闻报道不可忽视消息头的运用。其形式主要有“讯”与“电”两大类。“讯”，主要是指通过邮寄或书面递交的形式向报社传递的新闻报道。“电”，主要是通过电报、电传或电话等形式向报社传递的新闻报道。消息头的作用：

③体现媒体的责任与水平，迫使新闻发布单位报道新闻时力求客观、翔实、新鲜、生动； ④便于读者阅读，很容易把消息与其它文体分开。

3、新闻导语

（1）为什么新闻报道要高度重视设计导语？

①新闻导语是指消息中具一定独立性和较强可读性的开头部分。它是消息的开头部分，紧接在消息头的后面，一般由最新鲜、最主要的事实或依托新闻事实的精辟议论组成。通常指消息的第一自然段或第一句话。它是“消息”这一新闻体裁特有的概念，是消息区别于其他文体的重要特征。

②新闻导语的三项使命：

a、以省俭的笔墨反映出新闻的要点和轮廓，使读者一见即知此消息传递的主要新闻信息； b、一语定意，为整篇新闻报道定下基调；

c、唤起读者的注意，最大限度地激发读者的阅读兴趣，起导读、导听、导看作用。③新闻导语“立片言以居要，乃一篇之警策”，要出语不凡，突出新闻的特点，要简洁、生动。

（2）导语的产生和历史沿革： ①第一代导语（“晒衣绳”式导语）：即新闻“六要素”俱全的导语；何时、何地、何人、何事、何因、如何

长处：具体完整，看了导语，对整篇报道的主要内容大体上都能了解。缺点：内容太多，主次不分，重点不突出，给读者的第一印象不深刻。

②第二代导语：又称部分要素式导语或最精华事实导语，即从受众兴趣和新闻价值出发，选取新闻要素中的一个或两个作突出处理，收取先声夺人之功效。它要求把最重要、最新鲜、最能引起读者兴趣的内容，突出地写在导语里。其特点是简练、新颖，易为读者所欢迎。③第三代导语：又称丰富型导语或当代导语，与第二代导语相比，其少于规范与限制，讲究新奇、丰富的表现形式，追求最佳表现角度和手法，获取最佳报道效果。（3）新闻导语写作的基本要求：

①要出语不凡；即善于巧于开篇，突出最有新闻价值的新闻要素；

②要展现内涵；即抓住事件的核心与精华，突出新闻本身所具有的特点； ③要明确出处：即要简要地交代新闻来源和新闻根据； ④突出最新的内容和最新的时间概念； ⑤清晰简明、生动；

⑥要吸引和诱导读者阅读新闻的其余部分。

※新闻根据：指新闻之所以成立和发布的依据。主要包括：

①在新闻报道中每讲一件事、每作一个判断，都必须言出有据，一点也不能虚构和夸张； ②所报道的内容必须确有新闻价值，在新闻时效限度之内； ③必须确切、具体、清晰地交代构成新闻事实的基本要素。※新闻来源：新闻的出处和依据。

※新闻的“新”的两重含义：①报道的内容要新，要提供新的信息，要讲人所未闻的东西； ②要讲究时效与契机，在导语中突出最新的时间概念。※构思新闻导语时，寻找新闻由头的方法：

①由近及远法：即尽可能由近及远，找一件最新的、时间概念明确的事作为新闻由头。②现场观察表现法：即把作者在现场观察到的材料作为带动其他材料的新闻由头。③避旧出新法：即在新闻导语中避开时间概念，只突出主要新闻事实。※写作新闻导语应注意：

①突出主要事实，少写附属事实和琐碎细节；

②删去表面看来华丽实际没有意义的废话、套语，使导语尽可能实在而简练； ③导语里的人名、头衔之类不要太多，读者关注的是主要新闻事实，不要分散读者的注意力； ④导语里的单位名称、专用名词不能多。

（4）新闻导语的类型和特征（按表现手法分）A、叙述型导语（包括直叙式、概括式、对比式）

①直叙式导语：要求开门见山，把最有新闻价值的新闻事实告诉读者。适用于快速的报道新闻，适合于快节奏的现代生活。必须有较大的新闻信息量，所涉及到的人或事必须有较为显著的特点。

②概括式导语：又叫综合性导语，它是对整篇报道的内容进行浓缩和概括，大气包举，笼罩全篇，为读者提供整篇消息的梗概，适用于内容复杂、过程曲折的消息。③对比式导语：把现在的情景和过去的情景相比较，或把此时此地的情景与另一处情景相对比，使之相映成趣。它着眼于当前，讲过去是为了衬托现在，使消息中所蕴含的新闻价值充分地显露出来。

B、描写型导语：有些新闻事实具有生动的形象或鲜明的色彩，富有个性的细节，在写导语时抓住其中一点绘声绘色，给读者以某种现场感或生动感，就是描写型导语，它以展现事物的形象或场景为主要特征。采写要求：①明确描写的目的；

②描写要简洁而传神；

③尽力避免陈词滥调和过分矫饰。

①见闻式导语：以叙事为主，穿插一些形象的描写，一般用于记叙、描绘较大的场面。②描写式导语：抓住人物表情或一些事情的局部细加描绘，给人留下特写镜头般的印象，使人有身入其境、如见其人、如闻其声之感。

C、议论型导语（包括引语式、设问式、评论式）

①引语式导语：记者自己不便直接出面议论，但可以借别人的口发议论。适当引用新闻中主要人物的精彩而有新意的语言，放在新闻导语中，给人以强烈的印象。※注意：a、所引用的话，必须在一定程度上反映出报道的主题；

b、所引用的话必须精彩、生动、富有新意，能够牢牢地吸引读者； c、所引用的话必须忠于原意；

d、引语不要太长，最好是“警句式”的；

e、一般把最精彩的引语放在导语的开头部分，然后再交代说此话的人的身份。②设问式导语：记者故意在消息开头提出某个尖锐的、读者所关心的问题，然后加以解答，这就是设问式导语。

※注意：a、要注意抓取读者有共同兴趣的问题；

b、不要无疑而问；

c、设问不是考读者，而是为了回答；

d、一般不要连续提问，所提问题以具体明确为宜。

③评论式导语：在叙述新闻事实的同时，对此事作出画龙点睛的评价，用以解释其涵含的因果关系和现实意义，是评论式导语的特点。

4、新闻躯干

（1）新闻躯干：指导语之后新闻事实的展开段落，它在消息里的作用主要表现在深化导语和展开事实上。通常由几个自然段组成，基本上每个自然段一层意思。一般情况下，新闻躯干的前几个自然段解释和深化导语中所涉及的内容，随后几个自然段则提供同一主题的新的事实，包括补充新的新闻要素和提供新闻背景。

（2）新闻躯干的两大功能：解释和深化导语；补充新的事实。（3）新闻躯干的写作要求： ①围绕一个主题选材；

②叙事要尽量充实、具体，使读者对于我们所报道的人物或事件有较为完整而真切的了解； ③叙述生动，行文有波澜，保持读者的兴趣； ④层次段落要分明，起承转合要自然。

5、新闻结尾

新闻结尾：一般指消息最后的自然段落或新闻报道的结束句。

新闻结尾的方式，最常见的有：自然结尾法；拾遗补阙法；卒章见义法。

※注意：①结尾是新闻的组成部分，要紧扣报道主题，使其为表现和深化主题服务；

②要以叙事为主，切记空泛；

③宜顺势而行；

④应力求简练、不重复；

⑤要令人恋，或取豹尾之势，或取撞钟之意，都要取得好的阅读效果。

6、新闻背景

（1）新闻背景：任何新闻都是在一定的环境和历史条件下产生的，与新闻人物及事件形成有机联系的一定的环境和历史条件就是新闻背景。

狭义的新闻背景仅就写作过程中所涉及的背景材料而言。广义的新闻背景涉及新闻报道的全过程，具有三重含义：

①对导致新闻事件发生、发展的广阔的时代与社会背景的了解； ②与新闻人物和新闻事件发生、发展过程直接有关的背景材料； ③向记者提供消息、介绍情况的人的背景情况。（2）当前新闻背景只谈第二层含义的局限性：

①不自觉地诱使初学新闻报道的同志就事论事，浅尝辄止；

②忽视对于提供消息、介绍情况的人的背景情况的了解。

（3）新闻背景材料的类型和作用：

①衬托对比性材料：增加新闻报道的可读性，给新闻报道带来一些戏剧性的效果。

②注释说明性材料：把事情的来龙去脉、因果关系交代清楚，有助于读者对新闻的理解。③分析解释性材料：将非一般读者所能通晓明了的问题解释清楚，使新闻主题得到明确解释。（4）怎样运用新闻背景材料？

①要防止喧宾夺主，新闻背景一定要紧扣报道主题或主要新闻事实，要尽可能少而精； ②要有明确的针对性，回答读者关心的问题； ③要灵活穿插新闻背景。

7、新闻结构

选择新闻结构的要求：

①量体裁衣，度身定做。要根据新闻本身所具有的特点来选择确定新闻结构形式； ②统筹兼顾，上下贯通；

③照顾读者的阅读心理，句式最好短些，每段以一两句话为宜，有利于读者快速、有选择的阅读；

④赋形定势，匠心独运。

（1）倒金字塔式结构：指按重要性递减顺序安排材料的一种消息结构形式。它将最重要的内容放在消息的最前面，次重要的内容放在稍后的段落里，最次要的放在消息的尾部。这种结构有利于记者快速报道新闻，读者快速阅读新闻。它较适用于写时效性强、事件单一的新闻，写这类消息时要特别注意各段间的衔接和逻辑关系。※特点：

①打破叙事常规，根据事实的重要程度来决定段落顺序；

②呈“头重脚轻”之势，把最重要、最新鲜或最精彩的新闻事实放在消息的开端其他事实也按先重后轻、先主后次的顺序安排； ③导语一般采用“部分要素式导语”，即在导语中只突出部分要素，只讲主要事实； ④叙事简略，文字简练；

⑤各段之间往往有逻辑上的联系。

（2）时间顺序式结构：又叫编年体式结构。指消息写作中按新闻事件发生、结局的原来时序和过程选择材料及安排段落的一种消息结构形式。适用于写故事性较强、以情节取胜的新闻，尤其适合写现场目击记。（3）悬念式结构：指消息写作中以设置悬念及解悬念组合材料与段落的一种消息结构形式。它的开头是一个带有悬念的导语，巧妙地点出最精彩或最重要的事实，以后的段落中基本按照事件发生的顺序写，它叙事具体完整、条理清晰、重点突出，读者容易理解和接受。（4）并列式结构：指安排两个或两个以上朴素独立又有内在联系的材料和段落为同一个主题服务的一种消息结构形式。它有一个概括性导语，随后的几个自然段所涉及的内容基本上是并列关系。

※如何理解新闻报道“定体则无，大体须有”？

新闻报道通常的写作格式是有的，应该掌握，但是也不能墨守成规，死套框框。要根据具体情况加以革新、变通与创新。在报刊上时常冒出一些打破常规的“自由式结构”，就是记者们在实践过程中，根据报道内容自创的结构形式，诸如对话体、剧本体、散文体等等，有时会产生出人意料的效果。

第十三章各类新闻的采写

1、人物新闻：即通常所说的人物消息。它是以消息的形式报道新闻人物的活动与事迹的新闻体裁。

特点：①篇幅短小，叙事单一；

②时效性强，所表达的内容必须是“现在进行式”或“现在完成式”；

③有一定的故事性，能够打动人心；

④人物新闻要求“以人帅事”，“以事显人”。※采写要求：

①要求选准新闻人物：选择做出体现社会发展的方向、具有时代特征、为受众所关注的事迹的人物；

②不要贪大求全：截取新闻人物最具新闻性、最具新闻价值的某一片段或侧面予以报道； ③力求概括叙述与具体描写相得益彰；

④注意以事显人：一人有一人的精神，一人有一人的典型事件，一人有一人的性格化语言。※在人物新闻中表现人物内心世界与思想品格的方法： ①“将活人的唇舌作为源泉”（鲁迅语）；

②记其心而明其行；

③通过捕捉人物的神态、语调的变化来展示人物的内心世界或性格特征。

2、经济新闻： ※要求：

①学习、掌握社会主义经济建设的理论与政策；

②熟悉经济领域的基本知识与情况——及时、系统、全面；

a、能判断、预见问题；

b、能提出、交谈问题；

c、能解释、说明问题。

③善于从业务技术堆里跳出来（抓问题；抓事实；抓角度；抓趣味；抓通俗）； ④以报喜为主，也应适当报忧。

※使经济报道做到雅俗共赏，应把握四个环节：①多进行形象比喻；

②多进行解释说明；

③多采用数字换算法；

④多穿插人物活动与具体场景。

3、科技新闻：

※注意事项：①深入采访，清晰认识；

②慎重评价，掌握时机； ③精制导语，支配全篇；

④运用修辞，强化印象。※以往的问题：①术语堆砌，深奥难懂； ②喧宾夺主，本末倒置。

4、文艺新闻：

※采访要求：①体现特点，明确职责；

②实事求是，准确评价；

③穿插背景，增进理解；

④常来常往，成为知音。

5、军事新闻：

注意事项：①时代转变，题材转移；

②掌握分寸，注意挖掘；

③落笔谨慎，严守机密；

④作风踏实，雷厉风行。

6、体育新闻：

※具体要求：①以快制快，分秒必争；

②熟悉情况，体现深度；

③注重观察，待机提问；

④掌握分寸，切忌偏激；

⑤控制情感，迅速发稿。

※相机提问的要求：①趁运动员、教练员空闲时访问；

②提问的内容事先要准备，提问要明了，谈话要简短；

③多寻机会访问。

7、社会新闻：是相对政治、经济、科技、文教新闻而言的，不受行业的局限，是侧重于报道社会上或自然界中与人们的生活密切相关，能够激起读者某种情感或富有情趣的新闻。 ※特点：①传通性大；

②民间性强；

③涉及面广；

④人情味浓。

※采访要求：①身手敏捷，捷足先登，抢在读者未知道真相之前发表报道；

②改变采访路线，眼睛向下，迈开双腿，走入社会底层深入采访；

③方法与策略的多样化，对不同的对象采用不同的采访方法；

④讲究趣味，反对庸俗。※写作要求：

①注意事情的复杂性，全面考虑社会效果，尽可能避免报道给社会带来负作用； ②尽可能写出情趣来，尽可能寻找事件中本身蕴含的戏剧性或含有幽默感的情节或细节，并将之适当地突出来；

③体裁应多样化，量体裁衣，不拘一格。社会新闻的三种类型：

①反映时代特点和社会生活气息的社会新闻；

②报道奇特的自然现象的新闻，颂美扬善、报道祸患、揭露阴暗面的新闻，能给人以某种启迪，引人奋发向上；

③等而下之的社会新闻，宣传黄色或低级趣味的新闻。

8、会议新闻：

采访要求：①摸清会议宗旨，确定采访重点；

②跳出会议程序，着眼新闻事实；

③突破陈旧模式，形式不拘一格：a、以事实为主干，以会议为背景； b、化整为零，兼抓副业；

④坚持报道原则，讲究机动灵活：a、约法三章，一视同仁；

b、勇于负责，“先斩后奏”；

c、机动灵活，略施计谋

9、教育新闻：

注意事项：①耳聪目明，处处留意；

②广交知友，拓宽网络；

③巧择角度，深探力取；

④长期积累，厚积薄发。

第十四章各类通讯的写作

通讯的特点：

①取材范围广，体裁容量大，表现手法活，所报道的内容应是现实生活中具有典型意义的人和事；

②选择的材料要全面系统，要有故事情节；

③写作时应综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种表现手法，力求形象化。消息与通讯的异同：

新闻属性是相同的，包括新闻报道基本要求及叙述、描写、议论、抒情等表现手法也共同遵循。只是两种体裁各具有不同特征，在具体采写中则有明显的区别： ①外表形式：新闻的开头通常注明“本报讯”或电头之类，通讯则无； ②表现对象：新闻主要写事，通讯主要写人；

③表现方法：新闻要求概括性强，要求一事一报、简洁明快，主要以叙述为主，通讯则要求具体性强、形象性强，要求比新闻更详尽、完整地报道人和事，叙述、描写、议论、抒情“四

大笔法”综合运用，兼而有之；

④表达口吻：消息通常采用第三人称，通讯除了第三人称外，还时常采用第二人称，有时记者进入“角色”，用第一人称表述；

⑤结构形式：新闻的基本结构形式为倒金字塔式，通讯则通常按时间顺序、逻辑顺序、时间与逻辑顺序结合等组合结构； ⑥篇幅长短：新闻涉及的是事物的概貌或某个侧面，因而篇幅较短，通讯则要反映事物过程、人的思想活动及具体情节等，因而篇幅一般较长；

⑦采写发稿时间：新闻多半反映动态，因而偏重迅速，通讯更强调事态的发展过程及蕴含的思想性，因而偏重及时。

1、人物通讯：指较详尽反映新闻人物活动与思想的通讯，它是用来展示新闻人物事迹与形象的一种新闻体裁。通常分为两类：一类是写先进个人与集体的；另一类是报道转变中的人物和有争议、甚至是后进与反面人物。人物通讯采访注意事项：

①从人物本身特点出发，提炼主题，选择材料； ②要有时代气息，体现当今时代的特征；

③通过刻画新闻人物的言行与外在气质，表现其内在性格与精神境界； ④要在特定的环境中表现特定的人物； ⑤要抓住有特色的细节，写好关键性情节；

⑥要运用多种表现手法，叙述、描写、议论、抒情并举，尽可能把人物通讯写活。

2、事件通讯：指较详尽反映具有典型意义的新闻事件的通讯体裁。要求记者选择某一典型事件，全面、客观地反映其来龙去脉，形象、具体地描绘其细节，集中、深刻地提示其思想主题和社会意义，给读者以较强的思想教育与启示。通常分为三种：①以表扬、歌颂为题材；

②以批评、揭露为题材；

③以表扬、歌颂与批评、揭露之间的题材。※注意事项：①典型性强，要精心选材；

②突发性强，要闻风而动；

③思想性强，要深入挖掘；

④具体性强，要历历如绘；

⑤政策性强，要注意分寸。

3、工作通讯：指一种较为直接地反映和指导实际工作的新闻体裁。它是无产阶级报纸特有的品种之一。它区别于其他通讯体裁主要在于内容上。主要内容包括：

①通过报道各种生动、典型的事例，介绍各个地区、各个单位贯彻党与政府的各项方针政策的具体经验；

②批评揭露实际工作中存在的问题；

③对新形势下面临的一些新情况、新课题进行探讨和研究。※注意问题：①选材要抓得准，有现实针对性；

②问题要抓得早，敢开第一腔；

③要“钻进去，跳出来”，写出思想深度；

④要利用多种表现手法，尽可能写得生动活泼，引人入胜 ※如何做到生动活泼，引人注目？

①在叙述事实的过程中，可以适当穿插对话、对比材料，适当进行一些分析说理； ②在叙述事实的过程中，要力求形象化；

③要力求深入浅出，尽可能不写或少写那些外行人不懂的业务术语、行话和业务活动中的繁文缛节；

④可以不拘一格，写成见闻式、日记式、对话式、随笔式、故事式等，可以视内容表达上的需要而有所创新。

4、风貌通讯：指着重反映社会变化及风土人情的通讯体裁。一般用于反映某个地区、单位发展变化中的新貌，从而帮助人们开阔视野、增长知识。不少风貌通讯所反映的风情状貌，是概略、轮廓画式的，因而风貌通讯有时也称作概貌通讯；许多风貌通讯是作者旅途所见所闻及感受的记录，因而风貌通讯也常称作旅行通讯。它往往缘物寄情，叙述、议论、描写、抒情并举，以此打动读者。

※特点与要求：①强调一个“跑”字；

②围绕一个“变”字；

③融进一个“情“字；

④兼顾一个”识”字 ※“变”：①某地、某单位的新变化、新面貌、新气象；

②写出动中之变；

③选择具有代表性、特征性的变化。

5、新闻小故事：通讯的一种体裁，素有“小通讯”之称，其特点与作用是从社会生活、社会实际的侧面取材，主要用以反映新人、新事、新气象、新风尚，反映时代洪流的“浪花”，可以收以小见大、“一叶知秋”之效。 ※采写要求：①取材范围要小；

②人物事件要真；

③故事情节要奇；

④涉及褒贬要慎；

⑤表现形式要活；

⑥语言文字要实：a、多用动词，少用形容词； b、遣词造句要尽可能具体。

※失真的原因：①为增强人物的典型性，不惜把几个人的事情堆在一个人身上； ②为增强报道的思想性，随意添加思想及心理活动； ③为增强故事的生动性，虚构细节描写。

6、人物专访

专访：指对新闻人物或单位、部门进行专题访问的通讯体裁。一般分为人物专访、事件专访和问题专访。

人物专访：指对新闻人物进行专题访问的通讯体裁。专访的特点：①特别强调新闻性与现实针对性；

②特别注重现场活动；

③特别突出专题性；（1）选准专访的对象、时机与场所

①专访对象的选择，对采写成败有决定意义

a、引人注目的新闻人物：先进人物、风云人物、新闻事件中的关键人物、社会名流、各条战线的新秀；

b、某些与重要新闻事件或新闻人物有关的知情人； ②专访场所的选择； ③专访时机的选择。（2）专访前的准备：

①尽可能了解并研究同采访对象有关的情况： a、可以尽快找到沟通双方思想感情的桥梁； b、可以尽快进入实质性谈话，提高采访效率；

c、可以对采访中可能遇到的问题进行预测，并预想好应付各种复杂场面的对策。②尽可能拟定一个切实可行的采访计划与谈话提纲； ③进行访前联系。

（3）访问的方法与技巧：

①谈话的原则：a、确定以怎样的方式开始谈话；

b、尽可能控制谈话方向；

c、注意问题之间的逻辑联系；

d、提问要张弛结合；

e、至关重要的问题要设法究根问底；

②倾听的原则：a、避免对采访对象作长篇介绍，避免为一个问题纠缠、辩论不休；

b、接受各种不同的、崭新的思想观点，包括你反对的观点；

c、避免频繁的、不得要领地打断别人的谈话；

d、注意采访对象话中有话，注意被精心掩盖着的意思。③观察的原则：a、随时准备观察；

b、要有明确的观察目的；

c、专访现场观察的对象有专访对象与周围环境，应区别对待，合理安排观察时间。

（4）写作中应注意：①要注重谈话纪实（直接引语、间接引语）；

②要保留谈话的本来风格，体现采访对象的个性特征；

③要再现现场场景；

④要有目的的勾勒人物形象。

7、特写：指以描写为主要表现手段，对能反映人和事本质、特点的某个细节或片断，作形象化的“放大”和“再现”处理的一种新闻体裁。它是一种“再现”新闻事件、人物或场景的形象化报道，强调视觉形象，往往截取事件发展进程中的某个片段或画面绘声绘色，给人以特写镜头般的印象。该体裁种类有：人物特写、事件特写、旅行特写和速写等。※注意事项：①选材须精当；

②结构须紧凑；

③篇幅须短小；

④角度须奇异；

⑤表达须艺术。※特写的描写：指抓住某个细节或片段，集中笔墨，较为细腻地加以描绘，使景物历历如绘，充满活力。

※特写的抒情：指记者要有激情，熔描写与抒情于一炉，使读者倍受感染，产生共鸣。

第十五章新闻体裁改革趋势

1、解释性报道：侧重于揭示和说明新闻事实的原因和结果，着眼于“新闻背后的新闻”，向读者解释事件的来龙去脉、事件的含义与社会影响，也包括对事件发展趋势的展望。其题材多为重大社会、政治或国际问题。※基本特征：

①突出为何要素，追根究源，摸清来龙去脉，深挖新闻背后的新闻；

②注重纵横联系，把新闻事件放在一定的社会背景和时代背景下分析，或将单一的、孤立的新闻事件与其它事件相比较、相联系，揭示其蕴含的意义； ③大量地利用有关背景材料来拨开云雾、指点迷津； ④夹叙夹议的写法。

※要求：①“识”字为先；

②要尽可能向专家请教，先知后写；

③要学会宏观分析；

④要区分客观解释与主观议论的界限；

⑤解释要恰到好处，融会贯通；

⑥要尽可能利用背景材料，学会“用昨天说明今天”的做法。

2、批评性报道的意义和作用

①积极开展批评，是传播媒介与生俱来的一个重要职能；

②积极开展批评，是当前新闻改革一个重要而迫切的课题；

③积极开展批评，是党和政府有力量的体现；

④积极开展批评，是人民群众民主管理国家的主人翁精神的生动体现。※注意事项：①深查细访，捕获细节；

②反复核实，务求准确；

③语言质朴，巧用含蓄；

④分寸得当，贬褒有致；

应当依法办事，确保道路畅通。

3、连续性报道：指对新闻人物或事件在一定时期内持续进行的报道。一般用于重大题材或正在发展过程中的事物，不断从新的角度反映过程的进展及其在社会上引起的反响，收到集中、突出的宣传效果，以形成舆论和引导读者的关注。又叫追踪报道或“滚雪球”式报道。※注意事项：①注意优化组合：a、反对简单相加；

b、掌握报道节奏；

c、讲究善始善终。

②注意系统思维；

③注意反馈失调（反馈“僵化”/反馈不及时，反馈过度）※连续性报道为何有独特作用并深受广大受众青睐？

①从系统论的角度出发，可以从两方面看此问题：一是系统无处不在，万物皆成系统，世界上万事万物都可以看作由处于一定结构中的要素构成的系统，而这些要素有机的、合理的优化组合，往往能引起事物质的变化和产生神奇之力量。新闻传播也自有系统，故亦同此理。二是随着信息的日益化和受众认识手段与能力的发展变化，人们将日益注重整体性的思维方式，即从多侧面、多角度、多变量出发，把事物看成是一个有结构、有层次的整体性的系统，注重对事物作多项因果分析的认识，而不满足过去那种偏重于对事物作单项因果分析的“一次性报道”

②从信息论的角度出发，信息的主要特征之一，即信息不是静止不动的，而是不断运动变化的。这是因为客观事物是在不断运动变化着的。正是由于这种不断运动变化，就伴随存在着种种可能状态，因而标志事物运动可能出现的形式的信息，就源源不断地产生着和流通着。基于此理，连续性报道的“得宠”，也就在情理之中了。③从控制论角度看问题，信息是控制论的一个基本概念，控制的过程也可以说成是信息运动过程，而这信息运动过程应当通过“双向通讯”的反馈联系运动实现控制过程。所谓“双向通讯”即指有去有回，从而形成一个由两条线路组成的而运动方向又相反的封闭路线，即反馈联系。具体讲，就是控制系统把某个信息传输出去以后，又将信息作用的结果返回到控制系统，并对控制系统的再输出发生影响，信息在这种循环往返的过程中，不断改变内容，实

现控制。连续性报道的过程正是控制过程中信息的双向运动的实现。

双向通讯：指有去有回，从而形成一个由两条线路组成的而运动方向又相反的封闭路线，即反馈联系。

第3篇：先进事迹写作要求

先进事迹材料写作要求

写作先进事迹材料,一般有两种情况:一是先进个人,如先进工作者、优秀党员、劳动模范等;一是先进集体或先进单位,如先进班组、先进车间或部门等无论是先进个人还是先进集体,他们的先进事迹,内容各不相同,因此要整理材料,不可能固定一个模式一般来说,可大体从以下方面进行整理

(1)要拟定恰当的标题先进事迹材料的标题,有两部分内容必不可少,一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称,使人一眼便看出是个人或个集体、个单位的先进事迹二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途例如《XX同志端正党风的先进事迹》、《关于评选XX为公司优秀员工的材料》、《关于评选XX部门为公司优秀服务团队的材料》等

(2)正文正文的开头,要写明先进个人的简要情况,包括:姓名、性别、年龄、工作单位、职务等对先进集体、先进单位,要根据其先进事迹的主要内容,寥寥数语即应写明,不须用更多的文字

然后,要写先进人物或先进集体的主要事迹这部分内容是全篇材料的主体,要下功夫写好,关键是要写得既具体,又不繁琐;既概括,又不抽象;既生动形象,又很实在总之,就是要写得很有说服力,让人一看便可得出够得上先进的结论比如,写一位搞改革的先进人物的事迹材料,就应当着力写这位同志是从些方面进行改革的,已经取得了些突出的成果,特别是改革前后的效率、效益对比及变化在写这些先进事迹时,无论是先进个人还是先进集体的,都应选取那些具有代表性的具体事实来说明必要时还可运用一些数字,以增强先进事迹材料的说服力

为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条理化,在文字表述上还可分成若干自然段来写,特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料,采取这种写法尤为必要如果将各方面内容材料都混在一起,是不易写明的在分段写时,最好在每段之前根据内容标出小标题,或以明确的观点加以概括,使标题或观点与内容浑然一体

写作先进典型材料,应当注意以下一些问题:(1)事实必须、可靠先进典型材料的先进事迹是否,直接关系到先进典型的生命力只有绝对才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用因此,凡是材料中反映的先进思想、先进事迹,一定要认真核对清楚,不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况,不能把道听途说、未经核实的先进事迹写入材料如果确实一时难以搞清楚,宁可暂时不写,也不能勉强凑数

(2)观点和提法要分寸恰当在叙述先进典型的先进事迹和经验时,要注意摆正先进典型和其他人、集体的关系许多先进个人、先进集体的事迹,都不是单枪匹马干成的,是与周围人和其他集体、单位的大力支持分不开的因此,讲先进典型的事迹,一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话否则,就不能起到先进典型的带动作用

(3)文字要朴实、简明整理先进典型材料,主要是通过实实在在的事实说话这就要求在语言文字的表达上,一定要善于选择那些实在、贴切的词语不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词不要讲空话、套话,硬拉架子做文章话要说得简洁明了,凡是能用较少的话把事情说清楚的,就不要把话拉长 1.孙德忠先进事迹材料

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