优秀中职生先进事迹
第1篇：优秀中职生事迹材料
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优秀中职生事迹材料
xx是xx市职业技术学校09级会计（1）班的班长，她思想纯朴，乐于助人，刻苦学习，品学兼优。两年多来，在老师的教育和自己的努力下，不断进步，多次获得各种荣誉和表彰，成长为一名个性鲜明、全面发展的优秀学生。
在思想上，xx热爱祖国，热爱集体，具有较强的集体荣誉感，她积极追求上进，能以一名优秀团员的标准严格要求自己，不断形成正确的世界观、人生观、价值观，时刻起到一个优秀共青团员和优秀学生干部的榜样作用。她具有良好的心理素质与优秀的思想品质，多次被评为校“三好学生”，由于表现突出，被评为xx市“三好学生”等荣誉称号。
在学习上，她学习态度端正、学习目标明确，能做到勤学苦练，刻苦钻研会计专业知识，入学以来学习成绩一直名列前茅，多次获得校奖学金，在上学期学校举行的专业技能考核中，她荣获二等奖，xx年11月代表学校参加xx市第八届中职学生技能竞赛荣获会计实务专业一等奖。在自己取得进步的同时，她还能热心帮助身边的同学解答疑问，互相学习，共同进步。
在工作上，xx先后担任女生委员和班长。她工作积极主动、认真负责、善于与同学沟通。她多次组织同学参加校内外活动，如环保宣传活动、学雷锋活动等，表现出了很强的组织能力与领导能力，同时取得了良好的活动效果。在班级管理中，她大胆管理，能及时发现问题、解决问题，并能向班主任提出合理的建议，是老师的得力助手。在她的带领下，她所在的班级班风良好，学风浓郁，多次被学校评为流动红旗班和文明班。
在生活中，来自农村的她生活朴素节俭，秉承了父母勤劳善良的品质，她又是一个性格开朗、乐于助人的人，在学校建立了良好的人际关系。她能够恰当处理同学间的矛盾，具有积极向上的生活态度，不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见，具有良好的群众基础。
总之，xx思想上进，学习勤奋，工作认真，生活朴素，乐于助人，是一名全面发展的当代优秀中职学生。她自信能凭自己的能力与学识在以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现人生的自我价值和职业理想。
xx是xx市职业技术学校09级会计（1）班的班长，她思想纯朴，乐于助人，刻苦学习，品学兼优。两年多来，在老师的教育和自己的努力下，不断进步，多
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次获得各种荣誉和表彰，成长为一名个性鲜明、全面发展的优秀学生。
在思想上，xx热爱祖国，热爱集体，具有较强的集体荣誉感，她积极追求上进，能以一名优秀团员的标准严格要求自己，不断形成正确的世界观、人生观、价值观，时刻起到一个优秀共青团员和优秀学生干部的榜样作用。她具有良好的心理素质与优秀的思想品质，多次被评为校“三好学生”，由于表现突出，被评为xx市“三好学生”等荣誉称号。
在学习上，她学习态度端正、学习目标明确，能做到勤学苦练，刻苦钻研会计专业知识，入学以来学习成绩一直名列前茅，多次获得校奖学金，在上学期学校举行的专业技能考核中，她荣获二等奖，xx年11月代表学校参加xx市第八届中职学生技能竞赛荣获会计实务专业一等奖。在自己取得进步的同时，她还能热心帮助身边的同学解答疑问，互相学习，共同进步。
在工作上，xx先后担任女生委员和班长。她工作积极主动、认真负责、善于与同学沟通。她多次组织同学参加校内外活动，如环保宣传活动、学雷锋活动等，表现出了很强的组织能力与领导能力，同时取得了良好的活动效果。在班级管理中，她大胆管理，能及时发现问题、解决问题，并能向班主任提出合理的建议，是老师的得力助手。在她的带领下，她所在的班级班风良好，学风浓郁，多次被学校评为流动红旗班和文明班。
在生活中，来自农村的她生活朴素节俭，秉承了父母勤劳善良的品质，她又是一个性格开朗、乐于助人的人，在学校建立了良好的人际关系。她能够恰当处理同学间的矛盾，具有积极向上的生活态度，不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见，具有良好的群众基础。
总之，xx思想上进，学习勤奋，工作认真，生活朴素，乐于助人，是一名全面发展的当代优秀中职学生。她自信能凭自己的能力与学识在以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现人生的自我价值和职业理想。
资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/xianjinshiji/
第2篇：优秀中职生事迹材料
优秀中职生事迹材料
xx是xx市职业技术学校09级会计（1）班的班长，她思想纯朴，乐于助人，刻苦学习，品学兼优。两年多来，在老师的教育和自己的努力下，不断进步，多次获得各种荣誉和表彰，成长为一名个性鲜明、全面发展的优秀学生。
在思想上，xx热爱祖国，热爱集体，具有较强的集体荣誉感，她积极追求上进，能以一名优秀团员的标准严格要求自己，不断形成正确的世界观、人生观、价值观，时刻起到一个优秀共青团员和优秀学生干部的榜样作用。她具有良好的心理素质与优秀的思想品质，多次被评为校“三好学生”，由于表现突出，被评为xx市“三好学生”等荣誉称号。
在学习上，她学习态度端正、学习目标明确，能做到勤学苦练，刻苦钻研会计专业知识，入学以来学习成绩一直名列前茅，多次获得校奖学金，在上学期学校举行的专业技能考核中，她荣获二等奖，xx年11月代表学校参加xx市第八届中职学生技能竞赛荣获会计实务专业一等奖。在自己取得进步的同时，她还能热心帮助身边的同学解答疑问，互相学习，共同进步。
在工作上，xx先后担任女生委员和班长。她工作积极主动、认真负责、善于与同学沟通。她多次组织同学参加校内外活动，如环保宣传活动、学雷锋活动等，表现出了很强的组织能力与领导能力，同时取得了良好的活动效果。在班级管理中，她大胆管理，能及时发现问题、解决问题，并能向班主任提出合理的建议，是老师的得力助手。在她的带领下，她所在的班级班风良好，学风浓郁，多次被学校评为流动红旗班和文明班。
在生活中，来自农村的她生活朴素节俭，秉承了父母勤劳善良的品质，她又是一个性格开朗、乐于助人的人，在学校建立了良好的人际关系。她能够恰当处理同学间的矛盾，具有积极向上的生活态度，不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见，具有良好的群众基础。
总之，xx思想上进，学习勤奋，工作认真，生活朴素，乐于助人，是一名全面发展的当代优秀中职学生。她自信能凭自己的能力与学识在以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现人生的自我价值和职业理想。
第3篇：中职招生送生先进事迹
中职招生工作总结
2013年我校中职工作中，本人所带班级能圆满完成上级教育主管部门下达的指标任务，也因此被单位推荐为霍邱县职业教育先进个人。现将本人在中职工作中的点滴做法作一简单总结。
本人作为毕业班班主任，对中职招生工作极为重视，在上级教育主管部门召开中职招生工作会后，在学校的组织和安排下，我立即行动，积极响应，在班上加大宣传力度，摸排登记，做好每位学生的思想工作，指导学生选择合适的学校。还让职校来人进校宣传职校性质特点、培养目标、就业前景。在向学生宣传的同时，还专门向学生家长宣传，让学生家长能够理解和接受。对思想有波动，拿不定主意的学生及学生家长，在劝说无效的情况下，组织他们到职业学校实地考察，让他们有什么疑问到现场由职校负责解决。通过这种方式，让许多家长和学生对职高有一个真正的了解，有的学生当场就作下读职校的决定。最后，对于已经去读职校的学生，我还经常通过电话及时了解他们的学习和生活情况，对于有困惑或思想波动的，及时进行疏导，确保他们安心的留在职校读书。
以上是我本人在中职送生中的一点做法，在今后工作中，我将更加努力以争取更好的成绩。
第4篇：先进事迹优秀中职毕业生事迹报告
优秀中职毕业生事迹报告
今天上午有幸参加了由团中央、教育部、人力资源保障部举办的“我的青春故事”——全国优秀中职毕业生事迹报告会。在银行学校的这场报告是在人民大会堂报告后，进行全国巡讲的第一站，听到这些优秀中职毕业生的报告，感触很多.......他们有奋战在汽车生产一线的获得国家科技进步二等奖，接受xx接见的技术工人；有中职护理专业毕业在北京地坛医院从事护理工作的团支部书记；有自己创业开办休闲用品公司资产总值达2亿的总经理；有中职厨师专业毕业现在年薪30万的行政总厨。这些都是曾经的中职毕业生。
每个人头上都闪耀着耀眼的光环，但这些光环的背后，是奋斗历程中艰辛的汗水。
听了每个人的青春故事，总结他们之所以取得今天这样成就，在他们身上都有两个共同的特点：不怕吃苦与勤奋学习。
像一个公关礼仪专业的毕业生说的：第一份实习是在商场中做推销员，很多同学嫌累，都偷偷跑到外面休息，她问师傅是怎么每天这样站下来的？师傅笑着说：你把它当成你的工作，你就能站下来！她想：论经验自己比不过师傅，要论站——这种体力活，再比不过师傅就太不像话了。接下她主动把半天的实习加成一天，但从中也学到了其他同学学不到的：盘点、结账、做报表......学厨师专业的毕业生在学校苦练技能，一根黄瓜能切出几十种花样。同学之间背上放上纱布当案板，在上面切肉，最后切得肉片薄厚均匀，纱布不破。用勺子掂沙子，练习炒菜中的掂勺,直到练得腰酸背痛。
学汽车焊接专业现在一汽工作的毕业生，每天下班后脖子里脸上都有厚厚的一层金属粉尘，工作又脏又累，很多同学毕业后纷纷转行时，他仍旧坚持着自己的选择。
每个人都在让自己坚持着，在吃苦中坚持不懈。但同时在吃苦中也有很多机会在等待你！学到了别人学不到的。
学习护理专业现在北京地坛医院工作的毕业生，不断进取与学习，中专毕业后，又报了协和医院大专、之后又在北京医科大学修完了本科，现在在继续攻读硕士学位。
每个人在参加工作后又在不断地学习，白天上班，晚上没有在12点以前休息的。有在学历上深造的、有通过学习考取行业内含金量高的职业资格证书。
用报告中听到的一句话做结尾: 学历——并不决定一切；能力与态度——决定你能达到的高度！
愿我们也能向他们一样，不怕吃苦，勤奋学习！以他们为榜样！
第5篇：十佳中职高职生优秀事迹材料
十佳中职高职生优秀事迹材料
——永兴职中167班 曹淑霞
曹淑霞，湖南省永兴县人，1994年农历7月27日出生，四岁时，母亲去世，从此就和父亲两个人一起生活，在单亲家庭里长大的她，从小就很懂事，自立自强，因此在生活和学习中都有着优异的表现。
在思想品德方面，有追求，有理想，思想纯正，品德高尚，在自己的人生道路上有梦想，并且在追求理想的道路上肯努力，勇往直前，在生活中，尊老爱幼，帮助幼小，照顾老人。
学习上，兢兢业业，努力向上，脚踏实地，学习总是很刻苦，从不含糊，总是精益求精，遇到问题，不耻下问。
在学校，她不但是一名学生，还是一名工作者，她在学校的学生会团体里是学生会主席，她带领着学生会的二三十名学生会干部为同学们服务着，并监督着同学们的日常生活规范，还配合着学校管理和建设学校，她带领学生会的干部们一丝不苟地工作着。
1 性格开朗，外向的她，兴趣爱好也非常广泛，但她最热爱的是朗读，因为她认为朗诵可以表达自己心中的情感，当自己融入文章朗诵时，心里是无比的激动。由于她学习刻苦，积极主动，一年来，她在学校举办的作文比赛中荣获过一等奖，2010年上期被评为市级三好学生，2010年下期在元旦文艺汇演中与同学合作表演小品《考试之后》荣获一等奖，与同学们合作表演的民族舞蹈荣获二等奖，朗诵荣获二等奖。
在这一年里，在老师与同学们的帮助和关怀之下，她获得了成长，所以她要在感谢所有帮助和关心过她的人，而今后，她也将继续努力来回报关心和帮助过她的人。
第6篇：中职生论文：中职生 优秀班主任 学生成长
中职生论文：老禹和她的孩子们
【中文摘要】随着高中阶段教育的普及,中等职业教育也迎来了新的发展机遇,中职生占高中生的比重日益扩大,成为了重要学生群体。中职班主任作为影响学生的“重要他人”,对于中职生的健康发展有着不可小觑的影响。本文主为质的研究方法,主要采用深度访谈的方法,重点访谈了一名优秀中职班主任及其所带不同班级中四位与之关系较为亲密的学生。通过对这四人的解读来分析该班主任对他们的认知、行为和情感产生了怎样的影响。根据不同章节的实际需要,本文采用主题型呈现方式,全文主要分为五章：第一章,绪论。主要对已有研究进行梳理,形成文献综述,并以此为基础界定关键概念,并对研究方案进行详细介绍,对前期部分研究成果作简要汇报。第二章,具体的介绍。涉及学校、班主任本人、班级和学生三个部分。第三章,班主任对学生的影响。本章侧重于事实呈现,对班级中师生之间的交往和互动进行了选择性的呈现。第四章,班主任影响学生的影响因素分析。着力于对案例中班主任影响学生的方式和方法进行理论和事实上的分析。第五章,结论与反思。概括班主任在学生成长发展中所发挥的重要影响,总结班主任影响学生的影响因素及影响途径,并从提高班主任自身素质的...【英文摘要】With the popularity of high school education, secondary vocational education has also ushered in the new development opportunities.With the increasing number of
students, secondary vocational school students have become an important student group.As the significant others, cla teachers in vocational school have important affection to students’growth.As a whole, this is a qualitative study, with the depth interview as the main research approach.By interviewing one prominent cla teacher and four st...【关键词】中职生 优秀班主任 学生成长
【英文关键词】Secondary vocational school students Prominent cla teacher Students’ growth 【目录】老禹和她的孩子们6-7缘起9-12Abstract7
摘要
第一节 研究
第三节
第一章 绪论9-22第二节 概念界定与研究综述12-16研究方案与研究过程16-20义20-22地点22故事26-29
第四节 研究的理论意义与实践意
第一节 故事发生的第三节 班级里的第一节 第三第二章 背景分析22-29第二节 故事中的人物22-26
第三章 我,我的班,我的老禹29-46
第二节 班里那些事儿34-40我的成长故事29-34节 我的老禹40-46
第四章 班主任影响学生的影响因素研究
第一节 班主任自身具有影响力
第三节——以禹老师为例46-6446-50第二节 师生关系奠定影响基础50-55
班级建设营造影响氛围55-5757-61
第四节 班级活动创造影响机会
第五章
第第五节 班级管理提供影响保障61-64研究结论与研究展望64-69二节 研究反思与展望66-69第一节 研究结论64-66附录69-70
参考文献70-73后记73
第7篇：中职招生送生先进事迹(职业教育先进个人材料)
中职招生送生先进事迹
2012年我校中职工作取得了较好的成绩，能圆满完成上级教育主管部门下达的指标任务，本人也因此被单位推荐为玉林市职业教育先进个人。现将本人在中职工作中的点滴做法作一简单总结。
本人作为毕业班班主任，对中职招生工作极为重视，在上级教育主管部门召开中职招生工作会后，在学校的组织和安排下，我立即行动，积极响应，在班上加大宣传力度，摸排登记，做好每位学生的思想工作，指导学生选择合适的学校。还让职校来人进校宣传职校性质特点、培养目标、就业前景。在向学生宣传的同时，还专门向学生家长宣传，让学生家长能够理解和接受。对思想有波动，拿不定主意的学生及学生家长，在劝说无效的情况下，组织他们到职业学校实地考察，让他们有什么疑问到现场由职校负责解决。通过这种方式，让许多家长和学生对职高有一个真正的了解，有的学生当场就作下读职校的决定。最后，对于已经去读职校的学生，我还经常通过电话及时了解他们的学习和生活情况，对于有困惑或思想波动的，及时进行疏导，确保他们安心的留在职校读书。
以上是我本人在中职送生中的一点做法，在今后工作中，我将更加努力以争取更好的成绩，
