语文教研工作实施方案
语文教研工作实施方案
随着新一轮课程改革的不断深化，教师队伍建设的重要性日益凸显。学科教研是中国教师职业教育中最基本的工作，也是教师专业教育中最具特色的一种教学实践活动，它在教师专业发展中起着举足轻重的作用。
一、指导思想
落实学科育人的教育理念，继续全面实施《新课程标准》下语文教学改革的新举措，以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，教研结合，互学互助，实现教研工作水平与教学质量的同步提升。
二、工作目标
1、不断深化语文教学改革，实施大单元教学设计，提高质量。抓好课堂教学质量，进行主体教育、赏识教育、养成教育、尊重教育，改革传统的教学模式，向新课改下的课堂教学模式转化。
2、加强教学质量监控，稳步提高语文教学质量。从教师教学活动入手，开展系列教学展示评审活动，提高教师教学艺术水平，如：“教研课”、“公开课”等;从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学术活动，如：识字、写字、朗诵、手抄报、我爱阅读、习作等，培养学生主动积累、梳理语言材料的能力，初步领悟语言文字运用规律，养成良好的学习习惯。培养语言直觉，激发想象力和创造力，提高思维能力，培养审美情趣。
3、在语文学科活动中实现育人价值。
三、主要工作及措施
（一）研究实施大单元教学设计。
《义务教育课程方案》（2022年版）提出：课程实施要深化教学改革，各学段各学科都要以培育学科核心素养为导向，重视探索和实施大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。大单元教学的内涵是指以核心素养为导向，在开展教材内容分析整合、课标分解、学情分析等的基础上，统筹安排学习目标、大概念大主题设计、学业质量评价、教学活动设计、学科实践与跨学科学习、创新作业设计等环节，并将教—学—评”一致性理念融入其中，从预期结果的角度进行逆向设计的一种微课程规划。
在教研活动中，我们以培育学科核心素养为导向，根据小学不同的学段要求，深入钻研教材，分析学情，可以跨学科整合教育教学资源，统筹安排学习目标、进行单元大概念大主题的设计、学业质量评价、教学活动设计、并创新作业设计，把学生的设计进行交流展示，将教—学—评”一致性理念融入其中课堂教学，课外的活动中，使每一节常态课成为研究课。让教学深受学生的喜欢，让课堂教学效果提质增效。在此过程中促进教师教学水平的提升。此外，每位教师都需要针对自身的具体情况和所教年级段，找到合适的方法，凸显出自己的特色，争取在教研工作中创造出百花齐放的景象，使小学语文教研工作的效果得到很大程度的提高。
（二）研究科学的教师教学方法。
教师的教学方式是否科学，将直接影响到教学效果。所以，要积极转变小学语文教研教学模式，必须从学生当前的语文学习情况和不同时期的学习需求出发，创设情境，选用合适的教学方式。在小学时期，针对小学生天真烂漫、喜爱游戏的特征，可以采用游戏式的教学方式，让学生在课堂上感受放松的氛围。根据小学生的思维活动特点，老师可以通过小组讨论、机智抢答等学生喜闻乐见的形式培养学生的语言思维，让学生在积极地语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来，提升学生的语文核心素养。
（三）引入现代化的教研方式。
通过各种现代化的通信方式，可以增强教研活动的互动性。教师在微信群里就日常教学中遇到的问题进行分析，并与其他教师展开探讨，使得问题困扰得以及时解决。更重要的是，在课堂结束后，可以全面地进行讲评。将本课程的教学设计和教学反思公布出来。教师在听课后，可用多种方式来表达对课堂的评价。另外通过现代化网络，教师可以在任何时间或地点提出自己的看法，突破了时间和地域的限制，促进教师参与程度的提高，增强了教师的参与热情，提高了教学科研的效率。
（四）在语文学科活动中实现育人价值。
语文学科中体现着育人价值。例如，在以大自然为主题的大单元学习中，可以通过文本中的语言文字，让学生通过边阅读文字边想象画面的方法，体会文本的特点。从而把对这一景象的喜爱、向往、惊叹等内心情感融入语言文字之中，学习有感情的个性化阅读。另外，让学生学习可以有效迁移地抓住关键词句、边读边想象的阅读方法，为学生终身发展培育其阅读、朗读能力，是学科育人价值的一个重要方面。此外，通过阅读、积累具有美感的语言文字，增进对自然界中各种事物、现象的理解，提高自身审美情 趣，提高对生活中各种美的感受与欣赏乃至创造愉悦与美的能力。最后，学生可以创作属于自己的作品，教师予以展示，师生间互相评价，在活动中实现育人价值。
四、工作安排如下：
1、9月体育组集中备课做好教学内容体系，并设计好开学初的语文课时计划，进行大单元教学设计，集中研讨备课。
2、10月 教研组研讨教研方案，听评课评价，研讨课堂教学的成效，学生基础积累与梳理展示活动。
3、11月 教研组依据单元质量分析进行反馈并认真反思，研究出现的问题，并高效解决。学生解题思路分享活动。
4、12月阅读与习作展示活动，我爱阅读主题分享交流，习作美文欣赏。
5、1月总复习计划和知识点梳理，能力提升，调整心态，迎接期末考试。
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