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民族团结工作实施方案

作者:常态 | 发布时间:2022-12-03 10:08:48 收藏本文 下载本文

民族团结工作实施方案

为开启全面建设社会主义现代化国家新征程、实现第二个百年奋斗目标,为凝聚起各族人民推进新时代西藏长治久安和高质量发展的磅礴力量,现根据我校实际情况特制定如下方案。

一、总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平总书记关于民族工作、西藏工作重要论述和新时代党的治藏方略,以筑牢中华民族共同体意识为根本任务,紧扣“中华民族一家亲,同心共筑中国梦”总目标,围绕共同团结奋斗、共同繁荣发展的民族工作主题,以社会主义核心价值观为引领,以加强我校各民族师生交往交流交融为根本途径,构建我校全体师生共有家园精神,持续深入开展民族团结宣传教育,构建平等团结、互助、和谐、的社会主义民族校园关系,促进我校形成和睦相处、和衷共济、和谐发展的校园氛围。

二、主要内容

(一)深入学习贯彻新时代党的治藏方略

以新时代党的治藏方略为统领,全面贯彻落实党的二十大会议精神、党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会及中央第七次西藏工作座谈会精神,全面贯彻落实习近平总书记关于民族工作的重要论述,将“十个必须”贯穿到学校工作的各方面各环节。深刻认识筑牢中华民族共同体意识的重大意义和深刻内涵,引导全体师生看到民族的走向和未来,促进我校各民族交往交流交融;深刻认识实现中华民族伟大复兴,需要各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展;深刻认识我校工作与我校民族团结工作息息相关,并且关键在于做好民族团结工作,牢固树立做好民族团结工作是我校全体师生的共同职责。

(二)深入开展“筑牢中华民族共同体意识”专题教育

筑牢中华民族共同体意识,是习近平总书记重大原创性论断,是马克思主义民族理论中国化重大理论创新成果,是我国新时代民族团结工作主线,也是西藏工作战略性任务。要始终把筑牢中华民族共同体意识作为民族团结工作的出发点和落脚点,在全体师生间组织开展“筑牢中华民族共同体意识”专题教育,坚持把筑牢中华民族共同体意识作为学校工作主线和战略性任务、作为衡量标准,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设全过程,教育引导全体师生正确处理“一”和“多”、“同”和“异”、“恒”和“变”的关系,引导全体师生深刻认识中华民族是命运共同体、利益共同体、责任共同体,把思想和行动统一到学校的决策部署上来,深入谋划和创新推进新时代学校民族团结工作,引导我校全体师生牢固树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观,不断增进全体师生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同,努力把我校建设成为民族团结进步示范单位。

(三)深入开展党史学习教育

要利用好红色革命遗迹和档案资料,深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史及西藏地方和祖国关系史教育,大力宣传、深刻认识西藏自古以来就是伟大祖国不可分割的一部分,西藏各民族都是中华民族大家庭的重要成员。大力宣传西藏自古以来各民族交往交流交融的历史事实,让中华文化始终是西藏各民族的情感纽带、心灵归宿,西藏文化是中华文化重要组成部分的思想深深扎根在全体师生心中,深刻认识到中华民族是命运共同体。深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育,开展爱国主义教育、“新旧西藏对比”教育、反分裂斗争教育,培育和践行社会主义核心价值观,牢固树立正确的“五观”,不断增强学校师生“五个认同”,进一步坚定建设团结富裕文明和谐美丽的社会主义现代化新校园的信心和决心。

(四)深入开展“中华民族一家亲,同心共筑中国梦”主题宣传

中华民族一家亲,同心共筑中国梦,这是全体中华儿女的共同心愿,也是全国各族人民的共同目标。要广泛深入开展“中华民族一家亲,同心共筑中国梦”主题宣传,牢牢把握学校工作的着眼点和着力点,以筑牢中华民族共同体意识为主线做好各项工作,建设团结文明和谐美丽的社会主义现代化新校园,让民族团结之花开遍校园的每一个角落,推动中华民族走向包容性和凝聚力更强的命运共同体,万众一心、同舟共济,战胜前进道路上的一切风险挑战,把中华民族伟大复兴的中国梦变成美好现实。

(五)全面推进民族团结进步创建工作

深入贯彻实施《西藏自治区民族团结进步模范区创建条例》(以下简称《条例》)和《西藏自治区民族团结进步模范区创建规划(2021-2025年)》(以下简称《规划》),找准切入点和着力点,全面推进我校民族团结进步创建工作。

三、工作安排

(一)深入开展党的民族理论宣传

1.加强理论学习

深刻认识习近平总书记关于民族工作系列重要论述和指示精神的重大意义、丰富内涵和实践要求。深入学习贯彻《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于依法治理民族事务促进民族团结的意见》的通知》(中办发〔2017〕1号)《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作筑牢中华民族共同体意识的意见〉的通知》(中办发〔2018〕65号)精神,深入学习贯彻《条例》和《规划》。要把民族团结进步教育作为我校党的政治建设的重要内容,作为学校党委(党组)理论中心组学习的重要内容,党员领导干部要把自己摆进去,做到以上率下,真正学懂弄通、入脑入心,进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,进一步增强贯彻落实党的民族政策和维护民族团结的积极性、主动性。

2.加强中华民族共同体历史和理论学习

以有利于培育中华民族共同体意识为导向,深入挖掘、整理、宣传西藏自古以来各民族交往交流交融的历史事实,引导学校全体师生看到民族的走向和未来,深刻认识中华民族是休戚相关的命运共同体,深刻认识促进各民族交往交流交融是加强民族团结,构建各民族共有精神家园的重要途径。

(二)扎实推进“民族团结宣传教育”模式

为我校民族团结创建营造浓厚氛围,开展系列主题活动,创新宣传教育,突出针对性、扩大覆盖面、增强实效性,切实做到人文化、实体化、大众化。

1.举办民族团结进步主题活动

利用各项重大节日节点,组织开展民族团结进步主题活动,充分展示我校全体师生相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助的精神风貌,营造民族团结进步浓厚氛围。开展民族团结座谈会、文艺表演、民族联谊等形式多样、内容丰富的主题教育。

2.结合学校主题班会、升旗仪式等活动,学习宣传《宪法》《民族区域自治法》《西藏自治区民族团结进步模范区创建条例》,形成我校在中国共产党的领导下同呼吸、共命运、心连心,达到精诚团结、共同奋斗、共筑中国梦的大团结局面。

3.广泛征集并讲好民族团结好故事。学校各部门、各科任教师要积极挖掘、整理历史资源、红色资源,广泛征集西藏历史上特别是西藏和平新中国成立以来民族团结进步事业取得的巨大成就和各条战线上涌现出来的民族团结进步先进典型,大力开展民族团结“西藏故事”传播行动,在全校进一步讲好民族团结进步好故事、唱响民族团结进步好声音、传播民族团结进步正能量,不断增进全体师生“五个认同”“三个离不开”思想。

(三)积极营造促进民族团结舆论氛围

1.充分利用各种宣传媒介

精心策划一批主题鲜明、贴近生活、师生喜爱的宣传教育活动,通过在教师微信群、家长微信群、校园广播、校园LED屏、横幅、主题班会等形式大力宣传民族团结进步知识。学校要加大传播力度,积极打造面向全体师生的思想文化宣传阵地,营造的民族团结浓厚氛围。

2.积极开展三联三进一交友活动

把开展民族团结宣传教育与学校三联三进一交友工作相结合,尽可能地帮助全体师生做好事、办实事,努力解决全体师生在生活中的实际困难和问题,把学校的温暖送到全体师生心坎上,促进全体师生和睦相处、和衷共济、和谐发展。

四、相关要求

(一)压实领导责任

民族团结宣传教育工作政治性、政策性很强,关注度、敏感度很高,学校校级领导、各中层党员干部、各党员教师要深刻认识开展民族团结宣传教育对于培育筑牢中华民族共同体意识的重大意义。要把开展民族团结宣传教育作为学校工作的一项重要内容来抓,切实发挥好党员教师在民族团结进步事业中的主体作用,周密安排部署、精心组织实施,使每一名师生成为民族团结进步的坚强战斗堡垒,使每名党员干部成为民族团结进步的一面鲜明旗帜,确保宣传教育活动取得实实在在的效果。

(二)做好结合文章

把民族团结宣传活动与 “党史”学习教育、“思想政治”教育、“四讲四爱”教育实践活动结合起来,与“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”主题宣传和“筑牢中华民族共同体意识”专题教育结合起来。坚持贴近实际、贴近生活,创新宣传方式方法,讲好故事、阐明道理,做到平实、生动、接地气。要丰富宣传载体,多用听得懂看得见的语言和画面,让师生易于接受、便于接受、乐于接受,不断增强宣传教育的吸引力、感染力。

(三)加强督促检查

要切实增强工作责任感和使命感按照目标任务,各司其职、各负其责,形成强大合力,狠抓工作落实,学校各部门之间要加强信息沟通联系。

五、民族团结主题清单

1. 学习《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于依法治理民族事务促进民族团结的意见》的通知》(中办发〔2017〕1号)

2.学习《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作筑牢中华民族共同体意识的意见〉的通知》(中办发〔2018〕65号)精神

3.《宪法》主题教育

4.《民族区域自治法》主题教育

5.学习《西藏自治区民族团结进步模范区创建条例》

6.学习《西藏自治区民族团结进步模范区创建规划(2021-2025年)》(以下简称《规划》)

7.爱国主义教育

8.新旧西藏对比教育

9.反分裂斗争教育

10.“中华民族一家亲,同心共筑中国梦”主题教育

11.“筑牢中华民族共同体意识”专题教育

12. 开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史及西藏地方和祖国关系史教育

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