加强学生作业管理工作方案
加强学生作业管理工作方案
为进一步规范学校教育教学行为，切实减轻学生的课业负担，全面推进素质教育，根据《宜春市教育体育局关于印发<关于加强中小学生“五项管理”工作实施方案（试行）的通知》等上级文件精神，结合我校实际，特制定学校学生作业管理实施方案：
一、工作思路
1.成立学生课业管理工作小组，切实加强对学生课业负担的监控
组 长：
副组长：
成 员：学校全体教师
2.认真学习市、县教育局关于学生作业管理工作的文件，深入领会精神实质，切实转变观念，充分认识这一工作的重要性和必要性，认真查实学生课业负担过重，质量不高、功能异化方面的问题，并立即予以纠正。
3.进一步完善管理制度，层层落实工作责任。教导处具体负责各年级减轻学生课业负担落实的任务，班主任负责班级学生作业负担的督查反馈任务。
4.搞好减轻学生课业管理的宣传工作，通过各种方式向教师、学生家长和社会宣传作业管理新举措，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好工作。
二、具体工作
1.加强学习，转变观念，学校组织教师学习区、市教育局关于减轻学生负担的相关文件，深入讨论，理解内涵，明确要求，提高认识。教师要深刻认识课业管理工作的重要意义，实行科学减轻学生作业负担保证学生的健康成长。
2.严格执行课程方案，规范教学行为。开齐课程，开足课时。督促教师自觉按课表上课，杜绝私自停课、占课、挪用活动类课程的现象，确保学生每天1小时的体育锻炼时间并保证质量。
3.严格控制学生的作业量。一、二年级不布置家庭作业，可以在校内适当安排巩固练习；三、四、五年级每天作业总量不得超过1小时。要通过量的控制来促进质，给学生提供自主整理、巩固知识的充裕时间，减少无谓的时间浪费。
布置作业要求做到做到“三禁止”、“三控制”、“三加强”。
“三禁止”：禁止把作业作为处罚过失学生的手段；禁止互相用作业去争夺学生的课余时间；禁止布置简单重复性、机械性的作业。
“三控制”：一是控制每天作业总量；二是严格控制非基础学科布置课后作业；三是控制周六、周日布置的作业量。
“三加强”：一是加强作业设计的把关。设计作业习题做到五性：即典型性、层次性、针对性、综合性、多样性，体现“少而精”的原则，尤其要分层次布置和提出作业要求，提倡“弹性作业”。二加强练习册、习题集管理，只准学生使用教育主管部门统一规定的一种练习册。三是加强作业负担监控。做到每月调查负担情况并进行评价，如召开学生座谈会、班级微信群调查等，教师作业布置的有关情况，作为教师年度考核评价依据之一。
4严格学生用书管理。未经过上级教育主管部门推荐、审核、批准的教辅用书坚决不订，除统一规定之外，学校教师不得组织学生统一购买书籍、学具和其它学习用品，不得为学生集体订购各种复习资料、读物，不得违反规定要求学生征订各种杂志、报刊。一经发现，学校将作出严肃处理。
5.加强学生心理辅导，重视学生良好学习习惯的培养，关注和帮助后进生掌握良好的学习方法，提高有效时间的学习。要进一步建立轻松、民主、平等和互相尊重的师生关系，严禁讽刺学生、体罚和变相体罚学生。努力培养学生的学习兴趣，克服厌学情绪，提高学生的学习效率。
6.改变教学评价方法。改变以考试分数作为评价学生的单一模式，建立促进学生全面发展的科学的评价体系，评价不仅重结果，更重过程，重发展。严格控制考试次数，学生学业成绩评定实行等级评价。
三、保障措施
1.引导教师深入开展“有效作业的设计与实施”专题研讨以及高校课堂的建立，以备课为重点，上课为中心，优化教学设计，切实提高40分钟的课堂效率，重视有效的教学环节，控制单向的教学时间，实现教学效益的提高，以此促进减轻学生课业负担。
2.通过班级群通知等形式，宣传党的教育方针和政策，宣传正确的教育思想和方法，指导家长树立正确的教育观、人才观、把家长“望子成龙”的迫切愿望和学生学习的积极性引导到正确的轨道上来，全方位减轻学生过重的课业负担。
3. 学校不定期检查教师按时按进度按课表上课，保证专课专用，要切实加强作业管理，坚持作业“精选、批改、讲评”原则。学生课业管理工作的实施，除了保质提效，还有效促进学生视力保护、睡眠保障和体质提升。
刘公庙镇北坑小学
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