2020高考浙江卷作文解析
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1、延续性
回看我省三年高考作文命题，从“三本书的阅读”（2017年）到“浙江精神”（2018年），再到“作者与读者”（2019年），都离不开“三大关注”，即“关注社会”“关注生活”“关注自我”，精准地突出和落实了“立德树人”的主题，在“新时代”和“新一代”的交汇交融点上，更加注重考查考生的思维和表达能力，力求将彰显宏大主题与贴近考生生活、思想和情感实际相结合，传递当下中国社会广泛倡导的主流价值观念，引导考生在新时代大坐标系中找到个人的特定位置和存在价值。在这点上，我认为今年作文题具有延续性、稳定性和思辨性，在审题立意方面没有设置过多障碍。
2、关联性
《孟子》说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”“家国情怀”是中华优秀传统文化的重要基石。今年的作文题关键词更为明确，“个人、家庭、社会”这三者之间的关联，这是显性的信息，但这仅仅是表面的解读。要精准地审题立意，还要研读核心句：“在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生”，要准确把握关键词“落差或错位”内涵的解读，材料做了这样的提示——“家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色”，家庭的“不同预期”和社会的“别样角色”内涵是什么，这是高分作文要深入思考、分析、解决的问题。浙江三年作文题都呈现出这一特色——多元概念之间的辩证关联，思维不是二元对立、非黑即白的关系，而是体现了思维的多元性、关联性和严密性。综上所述，今年的作文题要紧扣“个人、家庭、社会”与“时代、生活”之间辩证关系深入思考。
3、独特性
材料中“对此，你有怎样的体验与思考？”“你的体验与思考”在今年的作文中更为突出，自我独特的认识与个性化的表达将决定作文的'高下优劣。有老师说：“‘家庭’，是这个时代‘最熟悉’的陌生字眼，我们总是说着‘他者’话题，忽略了‘自我’，忘记了自身在‘家庭’中的主体价值的认知与完善。”我很认同这个观点。何为真正的生活？如何走出丛生的家庭、社会矛盾去建立良性的秩序？疫情为广大考生提供了一个审视自我、融入家庭、与时俱进的契机，如何快速找到合适的“小切口”或“投射角”，化大为小，化虚为实，抒写真性情，这是需要广大师生深入思考的大视角、大视野、大命题。
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