课堂评价
本节课教师能够使用普通话，语言准确、生动、富有激情和启迪性。教师教态亲切和蔼，板书工整、美观，言简意赅，层次清楚。课堂上，教师能够应用信息技术支持学生学习和教学评价。教师能够应用数字资源改变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。教师的应变和调控能力强。
本节课符合课标要求和学生实际的程度，重难点明确、具体、可观测，解决方法可操作和可评价性较强，体现三维目标整体要求。重难点的提出与处理得当，符合学生认知规律。
本堂课情境与活动设计指向问题解决，整个教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰，课堂容量适当，时间布局合理。
教师在课堂上的教学组织形式多样，方法有效，能够积极引导学生自主、合作、探究学习；对于学生的回答能够给予积极反馈和适当评价。整个课堂面向全体、注重差异，突出学生主体性和教学互动性。
在课堂上，学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高、参与面广，在学习活动中获得了良好体验，整个课堂气氛活跃有序。
个人认为已完成本节课既定的教学目标，不同层次的学生能基本掌握本节课所学知识，并各有收获。信息量适度，学习负担合理。
教师的教学有个性，在教学策略、方法、手段上有独到之处，形成教学特色与风格。
整个晒课界面组织合理、信息完整、语言规范，课件运行正常，链接准确，视频拍摄内按容完整、画面清晰，声画同步。
