关于建党百年的征文稿
建党百年的伟大征途 党员十年的无悔青春
——关于建党百年的征文稿
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单 位： 襄城县湛北乡周庄中心小学
职务/职称： 中小学一级教师
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中国共产党从1921年7月南湖的“一叶扁舟”已经成长为如今的“一艘巨舰”。上个世纪二三十年代中国共产党如惊雷一声，唤醒了沉睡已久的东方雄狮，亮出了共产主义的伟大旗帜，点燃了神州大地上革命的星星之火，为数百年来迷茫、愤慨的万千仁人志士指明了方向。从此，炎黄子孙们的理想有了值得托付的领导人－－中国共产党。
在那灾难深重，血雨腥风的漫漫长夜，在战争年代里的每一天都有不同却同样感人的故事展现在我们党革命的征途中，董存瑞、黄继光、张思德、刘胡兰……每个熟悉的名字都让我们难以忘怀，他们为了民族的自由独立，抛头颅、洒热血，将共产主义信念的火种撒向大地，把理想的火炬照亮强国之路，他们无怨无悔地奋勇向前。我以我们的祖国有这样的英雄而感到骄傲，我以生在这样英雄的国度而自豪。
2020年春节，在党即将百岁时，一场突如其来的疫情，打破了原本应该充满祥和、欢乐的节日氛围，疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国人的心。这场疫情把中华儿女的“心”再次凝聚。你看，有一种速度叫“中国速度”，它是如此惊人。武汉火神山医院，是参照2003年抗击非典期间北京小汤山医院模式，从方案设计到建成交付仅用10天，被誉为中国速度。你看，有一种力量叫“中国力量”，它无坚不摧。在病毒面前，单独的个人固然渺小，但举国上下强大的凝聚力，凸显了强大的中国力量。各地党政一把手靠前指挥，各级党组织、党员干部率先垂范，把党旗插在抗疫最前沿。面对疫情，中国脊梁更是敢于担当。84岁高龄的钟南山院士义无反顾地赶往武汉防疫最前线，就座在高铁餐桌上，满脸倦容；身患渐冻症的武汉金银潭医院张定宇院长仍然战斗在抗击疫情最前线……这些英雄美丽的逆行者再次把中国共产党的名字点亮、刷新。
所以有一种精神叫“中国精神”，它是我们英雄的民族屹立的法宝。中国精神贯穿于中华民族五千年历史、积蕴于近现代中华民族复兴的历程，特别是在中国的快速崛起中迸发出来的具有很强的民族集聚、动员与感召效应的精神及其气象。其具体表现为井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、抗洪抢险精神、还有这次的抗疫精神……
万里河山因英雄的儿女而挺拔俊秀，雄浑壮丽；历史的长河因英雄的儿女而波澜壮阔，豪情万丈。作为炎黄子孙普普通通的一员，我不能成为英雄，但是我心永远向着党，向着英雄看齐。2008年我加入了中国共产党，成为一名走到哪里都觉得要发光的共产党员。作为一名教师，我有义务用自己的努力与智慧去启迪我们祖国未来的接班人。还记得2002年懵懵懂懂的自己从师范毕业走进校园遇到第一批孩子时的稚嫩想法——带着他们快乐地学习、快乐地玩耍。还记得孩子们因为一次拔河比赛输了落泪时我的奖励；还记得和他们一起每天跑两千米的清晨；还记得我们考第一时的激情澎湃；还记得孩子们毕业时的热泪盈盈……我想这应该是我想要的。
后来我通过县招教进入公办学校，开始了所谓的一辈子的教育生涯。随着环境的变化，随着年龄的增长，我开始慢慢的懈怠了。但是爱孩子的心没有变，一个党员美好的愿望没有变。2020年疫情长假结束，我们回到久别的校园，心里充满无比的感恩，感恩我们生在如此伟大的国家，有如此可敬的民族。至此我把自己最大的精力用到孩子身上，因为疫情虽然对我们这边没有太大的冲击，但是很多孩子不懂为何会这样，再加上听了很多这方面的信息之后自己不能正确筛选，以至于造成了许多不良的影响。所以除了关注孩子们的学习我更加关注其心理问题。我开始在网上学习《对话孩子》的课程，自己购买并阅读《关键在问》《中小学团体心理辅导活动350例》等有关书籍。在教室里用这些方法对话孩子，有可能我们一谈就是一节课，而这一节课只是谈话，针对全班，有针对每个孩子。另外在学校带着孩子们在CCtalk 上学习《生命知疫》的课程，让他们对这次疫情有个正确的认识。其次利用美丽逆行者的典型事例对孩子们进行思想道德教育，特别是我们襄城县人民医院去武汉支援的护士王娟娟、韩真真、罗贝贝及刚刚值完夜班，来不及和家人告别，行李都是医院的同事们帮助准备的急诊科副主任黎闯等这些离我们最近的英雄对其进行教育。后来特意让孩子们看了我们这四位英雄归来时我们县以最高礼遇接待我们的英雄的壮美时刻。再后来让孩子们看了习近平总书记为钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇等人颁授“共和国勋章”和“国家荣誉称号奖章”的视频，让孩子们明白这才是最美丽的人。国家不会忘记他们，人民不会忘记他们，而我们的美好生活是因为有他们为我们负重前行。希望由此在孩子心中种下感恩的种子，播下伟大的理想之根。
在这一年多的时间里，在国家和政府的努力之下，我们这边基本没有受到疫情的再次困扰，但是感觉似乎总有一层阴影笼罩在我们的头顶，因为世界还不太平，我们的国家有很多人还在奋力地为我们的和平、安宁而舍命护航。而这一年多我发现我们班三年级的孩子竟然有让人心酸的事情发生，因为我们学校是公办寄宿制学校，学生从周一到周五都是在学校的，所以我们不仅是孩子学习心灵的引导师，更是孩子生活的帮扶者。记得上学期我们班孩子陈金林生病了，总说胃里不舒服，吃点饭就吐。我给他妈妈打电话，结果妈妈在上班，说也没有车子来接他，他爸爸回贵州老家了，我看着孩子的状态，实在于心不忍，就带着孩子去前聂卫生室看了医生，拿了药回来吃过后下午孩子的状态就好多了。后来他妈妈知道后很感激问我拿药多少钱，我没说，总感觉这不是钱能解决的问题，我只是在呵护孩子那颗需要呵护的心。
就在这学期开学的第二周我们在讲课时谈到了父母的话题，一个孩子举手站起来说：老师×××（这里不再具体写孩子名字）刚才说他爸他妈死了。那一刻我觉得心里突然插入了一根针，一个三年级的孩子怎么会这样说，他们这个年龄的孩子不是正是很依赖父母的时候吗？但是课堂上我没有说任何的话。因为上学期我让这个孩子上黑板做题时，一个造句“不是…而是…”他竟然写的是“我不是人而是鬼。”接着还有两个相关的句子也是同样性质的内容。那时我跟他妈妈沟通，他妈妈说他特别调皮，在家根本管不住他，所以打他打得特别狠，有时把他吊起来用皮带抽，现在大一点了就跟我对着干。他爸爸基本不管他。平时他爸爸妈妈都不在家，跟着爷爷，爷爷还特别娇惯。当我意识到这个问题严重性，我开始寻求方法，平时我就用我之前学习的关键在问的方法和他们谈心，希望他们能够打开心扉，拥抱阳光。2021年春节是我过得最充实的一个春节，我报了网上互加的“PBL项目化学习的课程”，虽然是学习，但是没有老师指导，我与不同地区的其他五个老师一个小组，每周听一些相关的课程，买相关的《用生命的母语做教育》《PBL项目化学习设计》等书籍跟小组的成员一起读、一起研讨。一个假期我基本十一点之前没有睡过，因为我想找到一种能让孩子们在学习中融入生活，感受生活的方法，从而让孩子能明白生活、明白父母的不易。经过一个假期的学习，我们设计出了“跟着钱儿去旅行”的课程，而我选的就是带着孩子们在校园里种向日葵，让他们体会劳动的不易，呵护种子的不易，收获的不易。现在我们班有的孩子的向日葵已经发芽了，他们每个人都给自己的向日葵起了他们的名字，这就是他们的“孩子”。希望我能通过这条路上在孩子的心灵原野上多点一盏灯。
我知道我所做的不能跟英雄相媲美，但是我也知道，作为一名教师、一名党员，十几年来我没有愧对这两个称号，而且我也一直在努力前行的路上。我们的党百年的伟业走在更加辉煌的路上，我的生命也同样行走在更加美丽的途中。
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