三年级数学上册第一单元学历案

【课题与课时】

青岛版三年级上册第一单元信息窗1 克、千克、吨的认识 1-1

【课标要求】《义务教育数学课程标准》（2021年版新课标）中指出：感受并认识克、千克、吨，能进行简单的单位换算。

【学习目标】

1.在具体生活情境中，使学生初步形成质量的概念，认识质量单位克，初步建立1克的质量观念，认识天平及砝码。

2.初步建立1千克的质量观念，知道1千克=1000克，能进行简单的单位换算。

3.结合现实情境认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念。能进行质量单位间的简单换算。会选择适当的单位表示常见物体的质量。

【评价任务】

1.说一说1克有多重，说一说大约重1克的物品有哪些。

2.说一说1千克有多重，克与千克有什么数量关系。

3.说一说什么物品的质量用吨作单位？吨和千克有什么关系。

【资源与建议】

1.本课是“数与代数”中“常见的量”的重要内容之一。这是刚刚开始学习有关质量的知识,它是今后解决有关质量问题的基础。这部分知识比较抽象,特别是克与吨这两个质量单位,在生活中接触较少,缺少必要的生活经验。因此,要积极参与观察、动手操作等,从而在具体的情境中积累丰富的感性经验,初步形成质量观念。

2.本课的学习按以下流程进行：认识克——认识千克——认识吨。

3.本课的重点是克、千克、吨的认识。

本课的难点是初步建立质量观念。

【学习过程】

学习活动一：认识感知1克

观察课本第2页情境图，今天老师带领大家走进动物世界，一起探索其中的数学知识。

仔细观察画面，你了解到动物的哪些知识？

（一）完成学习任务1，然后在小组内交流，交流后根据评价标准在组内互评。

学习任务2

1.交流：1千克有多重呢？

称一称：一袋盐是500克，两袋盐合起来是多少克？

2.同样的两袋盐，用克作单位时是1000克，用千克作单位秤称时是1千克，那克与千克之间有什么关系呢？

3.垫一垫：感受1千克物品有多重？

4.你知道下面这些物品有多重吗？在不同的称量工具中读出物品的质量是多少。

评价标准（最高）

1.语言清晰、准确 （+1）

2.操作规范（+1）

3.结论正确（+1）

学习任务3

1.猜测1吨有多重呢？

2.什么物品的质量用吨作单位？

3.1吨等于多少千克？

评价标准（最高）

1.语言清晰、准确 （+1）

2.结论正确（+1）