人教版（五四学制）化学八年级全册,第五单元,课题1,质量守恒定律,学案

质量守恒定律学案(第1课时)一、学习目标：

1.认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系 2.从微观角度理解质量守恒定律 3.能用质量守恒定律解释常见的化学反应中的质量关系 二、本课题重点知识笔记：

三、课内探究 【微观解释】 右图表示电解水的微观过程（表示氧原子 表示氢原子）

重新组合 分解 在此过程中我们可以看到：

水分子 _________ _________ 新物质 所以说化学反应前后，各物质的质量总和相等，是因为：在化学反应中，反应前后的原子的种类_____________、原子的数目_____________、原子的质量_____________ 【拓展】质量守恒中变现出的“不变”、“改变”、“可能改变” 不 变 原子________ 元素___________________ 原子________ 元素___________________ 原子________ 反应物和生成物的总质量 改变 _______________________ 物质种类 可能 分子数目 元素化合价 【实验记录】实验一 实验方案 铁钉与硫酸铜溶液反应：

铁 + 硫酸铜 → 硫酸亚铁+ 铜 实 验 步 骤 1、在烧杯中加入适量硫酸铜溶液（铺满烧杯底能浸没铁钉即可），将两根铁钉和盛有硫酸铜溶液的烧杯仪器放在托盘天平上，加砝码使天平平衡。

2、不调整天平，只将铁钉浸到硫酸铜溶液中，静置，观察实验现象及天平是否还平衡。

反应现象 天平____________（填“失去平衡或没有失去平衡”）

反应后物质的总质量 ____________（填“增大、减小、不变）

_________________________________________________ 【实验记录】实验二：

实验方案 碳酸钠和稀盐酸反应：

碳酸钠 + 稀盐酸 → 氯化钠 + 水 + 二氧化碳 实 验 步 骤 1、向小试管中加入3/4容积稀盐酸，小烧杯中加入一药匙的碳酸钠，把盛有盐酸的小试管放入盛有碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平托盘上，调整砝码使天平平衡；

2、取下小烧杯并将小试管中的盐酸倒入小烧杯中使其与碳酸钠反应；

再将小试管放入小烧杯中。

3、一段时间后，再把烧杯放在天平上，观察天平指针的变化。

反应现象 天平____________（填“失去平衡或没有失去平衡”）

反应后物质的总质量 ____________（填“增大、减小、不变）

_________________________________________________ 解释与 原因 四、练习1．在反应A＋B＝C＋D中，已知25g A和10g B恰好完全反应，生成5g C和xg D，则x的值是 A．15 B．20 C．25 D．30 2．甲、乙、丙三种物质各6g放在密闭的容器中，充分反应后测得容器内只剩甲、乙两种物质，其中甲为16g，乙的质量是 A．2g B．4g C．10g D．16g 3．下列现象能用质量守恒定律解释的是：。

A．蜡烛燃烧后质量减小 B．铁丝燃烧后固体质量增加 C．纸燃烧化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小 D．湿衣服在太阳下晒干 E．高锰酸钾受热后质量减轻 F．水结成冰前后，质量保持不变 G．50mL水和50 mL乙醇混合后总体积小于100 mL H．在100 g过氧化氢溶液中，含有30 g过氧化氢和70 g水 I．1.2g碳与3.2 g氧气反应可生成4.4g二氧化碳 4．写出镁条燃烧的文字表达式：

燃烧前镁条的质量和燃烧后生成物氧化镁的质量是否相等为什么？ 5．下列各项中，在化学反应前后肯定没有发生变化的是：①分子的数目 ②元素的种类 ③原子的数目 ④原子的种类 ⑤物质的种类 ⑥物质的总质量()A．①③④⑥ B．①②③⑤ C．②③④⑥ D．②④⑤⑥ 6．水分子分解的微观过程如右图所示。下列说法中错误的是()A．原子是化学变化中的最小粒子 B．在化学反应前后，分子和原子的个数都不变 C．在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 D．在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气

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