小学教职工全员疫情防控培训方案
小学教职工全员疫情防控培训方案 为保障学校师生生命安全和健康，进一步提高学校疫情防控应急能力，锦华小学根据上级文件精神指示结合学校实际工作开展 学校日常防控、疫情应急处置等 系列疫情防控培训和实战演练，为保证开学后良好教育教学秩序做准备特制订培训方案。
一、培训内容：主要包括疫情防控工作以来各级规定要求和防控知识宣传普及，开展体温监测、清洁消毒、应急处置等培训并组织演练。
根据不同培训对象的岗位特点，在做好通识培训 上，增加专项知识模块，分类分层开展针对性培训。
二、培训对象：全体教职员工、学生安保工作人员（门卫）三、培训方式：在培训方式上以线上线下相结合的方式。线上学习防控知识，在疫情结束后、正式开学前组织对本校在职教职工进行培训并进行实战演练。
四、具体内容（一）通识知识模块 1.线上学习。利用“学习强国”平台观看疫情防控视频，全体教职工关注“学校公众号”推送的疫情宣传的文章。如“中小学开学前后如何防控新冠肺炎 25 条核心措施”《中小学校新冠病毒肺炎防控指南》等文章。学习宣传疫情防控的科学知识，增强预防意识和防治能力；及时了解病毒传播、疫情防控等知识,树立
科学的思维观念,做好防护，科学应对。
2.按照上级文件指示组织教师收看疫情防控节目。
组织教职工收看开学前疫情防控规范培训特别节目。老师收看节目上传照片、撰写学习笔记。
（二）专项知识模块 1.开展新冠肺炎疫情防控应急演练。
为强化实战性，学校坚持“演练即是实战”的要求，落实落细各项措施，召开校委会成员演练筹备会，对演练进行了详细的安排部署，按照分工准备就绪。模拟学生入校流程，让师生、家长提前做好各项开学准备，迎接新学期到来。
2.开展同心防疫心理讲座。
疫情下如何保持心理健康，推送防疫心理知识、加强心理防控宣传，进行心理讲座、心理辅导。引导师生正确认识疫情，并积极、及时、有效地处理学生的心理危机事件。对有同类困惑和问题的学生或教职工开展团体心理辅导，对由于疫情导致不良心理状况的学生开展个别心理辅导。
3.校园总体防控管理培训。主要围绕两方面进行培训：一 是落实学校主体责任，发挥好学校领导小组的统筹领导、协调、指挥作用；二是全面分析校园疫情防控形势，梳理校园防控重点，明确具体责任到人，保证防控物资，落实各项防控措施，全面做好总体防控工作。
4.教育教学秩序管理培训。主要围绕做好开学前后教学工 作有序衔接，空中课堂的组织安排，开学前的教学准备等方面进行培训。
5.信息报送与舆情应对管理培训。主要围绕畅通信息报告 渠道、做好舆情研判和应对、健全舆情处置工作机制等方面进 行培训。
6.疫情防控与应急处置工作管理培训。主要围绕建立有效的联防联控机制、优化疫情应急处置流程演练、落实报告制度 等方面进行培训。
结合工作实际，主要演练现场发现、报告、隔离、转诊、消毒及有关人员自身防护等环节。以分批、分组、小规模演练为主，五、有关工作要求（一）加强组织领导 1.学校要建立疫情防控培训工作组，负责培 训的组织实施和规范化管理。
（二）加大管理力度 2.规范培训内容。培训内容要服从疫情防控的实际需要，在全员培训的基础上突出重点培训内容。授课人要提前准备培 训内容与材料，坚持不备课不培训。
（三）强化过程管理。
3.做好培训材料的整理归档。做好培训记录，所有培训材 料
（包括培训通知、签到表或网上参训截图、影像资料、培训 总结等）要及时归档保存。
4.注重培训实效。采取在线答题等形式，确保培训质量和效果，切忌走过场、流于形式。
通过在线学习、专家讲座、实地演练，提高了学校疫情防控应急处置能力，全面检验了学校应急预案的科学性和可操作性，做到来之能战、战之能胜，为学生返校复课做好了充分的准备。
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