2020-2021学年人教版（五四学制）化学九年级全册第十单元酸碱复习学案（1）

酸和碱复习课学案 复习目标：1.知道常见酸和碱的主要性质个用途，认识酸和碱的腐蚀性 2.学会浓硫酸的稀释，酸碱实验事故处理 3.能用指示剂判断溶液的酸碱性，能用PH试纸测溶液的酸碱度 4.理解中和反应实质和其应用。

基础知识回顾 环节一：回顾指示剂与溶液的酸碱性、酸碱度 1.请以拟人口吻叙述酸碱指示剂的变色情况：如：我是x x指示剂我的变色情况是__________________________________________________________________ 2.溶液的酸碱程度用________表示，其范围在________之间，酸性溶液______7，中性溶液______7，碱性溶液______7。______浓度越大，酸性越强，______越小；

______浓度越大，碱性越强，PH______。

3.口述:①测定PH的最简单方法________________________________________ ②PH试纸使用注意点：

读数是________，不能润湿，测酸性溶液时润湿结果__________测碱性溶液时润湿结果________ 练习1.酸雨是指pH()A．小于5．6的降水 B．等于5．6的降水 C．大于5．6的降水 D．小于7的降水 练习2.将PH试纸用水湿润后测定某溶液的酸碱度，所测得该溶液的PH与实际情况相比，其结果是()A、相等 B、偏大 C、偏小 D、三种结果均有可能 练习3.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是（）

Ａ.先变蓝后变紫 Ｂ.变红后颜色不再改变 Ｃ.先变无色后变红 Ｄ.先变红后变紫 环节二：回顾常见酸和碱的物理性质和用途 1.请以拟人口吻叙述浓盐酸（浓硫酸）的物理性质_____________________________，主要用途_________________________特性_____________，长期敞口放置结果__________________，应________保存。

2.请以拟人口吻叙述浓硫酸的物理性质_____________________________，主要用途_________________________，特性_____________，可干燥气体有___________________，不可干燥_______________长期敞口放置结果__________________，应________保存。

3.口述稀释浓硫酸方法___________事故处理___________________化学特性________________。

4.请以拟人口吻叙述常见碱的物理性质_____________________________，俗称___________________，主要用途_____________________________，长期敞口放置后质量_________________，因吸收空气中的_______________等变质，应________保存。

练习4.按下列要求，从①烧碱②盐酸③熟石灰④固体二氧化碳⑤硫酸中选出选出适当的物质，填在相应的横线上（填序号）：

（1）少量存在于人体的胃液中，能帮助消化的物质是＿＿＿＿；

（2）能降低土壤酸性和用于配制农药波尔多液的是＿＿＿＿；

（3）既有强烈的腐蚀性和极易溶于水的性质，又可作某些气体干燥剂的固体物质是＿＿＿；

（4）可用作致冷剂的是＿＿＿。

环节三：对比掌握酸和碱的相似化学性质 一、1.酸由_________和_____________构成，酸具有相似化学性质原因__________________________ 2.酸的相似化学性质（又称酸的通性）有①________________________ ②____________________常见反应有____________________________________ ③____________________常见反应有____________________________________ ④____________________常见反应有____________________________________ 练习5.在盛有下列固体的试管内，加入足量的稀硫酸，只能得到无色溶液的是()。A、ZnO B、Fe C、Cu(OH)2 D、Fe2O3 二、碱由_________和_____________构成，碱具有相似化学性质原因__________________________ 碱的相似化学性质由_____________（选填“可溶性碱”或“不溶性碱”）体现。

四种重要的不溶性碱分别为①____________（颜色_______）②______________（颜色_______）③_________________（颜色_______）④________________（颜色_______）

2.碱的相似化学性质（又称碱的通性）有①________________________ ②_______________________常见反应有_________________________________ ③______________________常见反应有__________________________________ ④___________________工业制氢氧化钠反应______________________________ 练习6.食品公司通常在“**雪饼”的包装袋内放入一小包干燥剂，上面的部分文字如下：

干燥剂 请勿食用 请注意：本干燥剂主要成分为生石灰......（1）这包干燥剂吸收水分的反应方程式是_________________________________（2）“请勿食用”是因为干燥剂吸水后具______________________________。

环节四：中和反应及其应用 1.口述中和反应定义__________________________________，生成盐和水的反应______________（填“一定”或“不一定”）是中和反应，举例如_______________________________________________ 中和反应属于______________________（填基本反应类型），中和反应实质_____________________。

2.中和反应应用：医疗__________________________________________________ 生活水垢（主要成分CaCO3和Mg（OH）2）写出稀盐酸和Mg（OH）2的反应_______________________________________________ 练习7.食用松花皮蛋时常感到有涩味，是因为制作过程中用到了熟石灰和纯碱等原料。为了减轻涩味，可在食用时添加调味品，这种调味品最好()。

A、食盐 B、酱油 C、香油 D、食醋 练习8.下图是盐酸滴入氢氧化钠溶液中有关粒子之间反应的示意图。下列说法错误的是()A、盐酸溶液中含有氢离子和氯离子 B、氢氧化钠溶液中含有钠离子和氢氧根离子 C、两种溶液混合时，氢离子与氢氧根离子结合生成了水分子 D、两种溶液混合时，钠离子与氯离子结合生成了氯化钠离子 实验设计及探究 一、氢氧化钠溶液与稀盐酸的中和反应实验 1.基础考点：因反应现象不明显，为便于判断反应是否发生，事先在_____________溶液中滴加_______________（目的：_________________________________________________）氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应标志_________________________，化学反应方程式_________________________。

2.延伸应用：如滴加稀盐酸前未加酚酞溶液，实验结束后加入酚酞溶液发现不变色，则可能情况有①_________________________ ②______________________（填“酸过量”或“碱过量”）

设计方案验证：方法一：__________________________________________ 方法二：______________________________________.........二、某同学在做氢氧化钠溶液与稀盐酸的中和反应实验室时，将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外看见产生气泡。在确认药品没有错，只是在瓶口发现有白色粉末状物质后，该同学认为是氢氧化钠溶液变质了。

1.用化学反应方程式解释其变质原因____________________________________ 2.利用与上述实验不同的原理，该同学又设计了一个实验再次确认氢氧化钠溶液已变质。

实验步骤 实验现象 实验结论 取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，滴加___________________________________________ 该氢氧化钠溶液已变质 3.该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质？ 实验步骤 实验现象 实验结论 a.取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，滴加_______________________________ b._____________________________________ a.b._______________________ 该氢氧化钠溶液_________________变质 4创新：如何将部分变质的氢氧化钠溶液提纯___________________

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