实验小学课堂安全细则
实验小学 课堂安全细则 一、常规课堂 1、每节课的任课教师必须提前到教室，清点人数，了解学生情况。接管时段内学生缺勤、生病、行为异常等情况要提醒下节课任课教师的注意，并及时汇报汇总。
2、按各类课程教学要求并根据学生个人身体健康状况开展教学活动。上课期间，教师不得随意离开教室。不得体罚、变相体罚学生，不得罚站学生；特殊体质学生坐着回答问题。
3、课堂上随时注意观察学生的情绪、行为、身体等变化情况，科学处置各类课堂突发事件。
4、学生如有身体不适，应及时找保健医生，同时告知班主任，并由保健医生决定是否送医院救治，如需送医院，由班主任在第一时间内报值班领导处，及时通知家长。
5、课堂上如学生要离开教室去厕所时，正常情况可由一名同性同学陪护。对行动不便、有行为问题的学生由两名或两名以上同性同学看管，互相照顾，5 分钟后如还不返回教室，上课教师立即告知课程服务管理中心或学科组，安排老师代管，在确保班级学生安全的情况下亲自查看，以防发生意外。
6、教师要严禁学生玩耍小刀、剪刀、棍棒、火柴、打火机等易伤人的器物；严禁学生触摸教室的所有电器、开关等危险器件。
7、教师在课前及教学过程中发现教学设施设备有问题，要及时上报后勤管理服务中心维修，班主任负责日常定时检查、维修。安办、后勤巡查并制作检查、整改台帐。
二、特殊课堂 1、特殊课堂包括体育课、音乐课、美工课、计算机等一切离开本班教室上课等。
2、有行为问题、精神状态不佳、肢体残疾、有特殊疾病的学生参加危险的、操作复杂的、体力消耗大的学习和活动项目必须严格按照保健医生、家长、医嘱综合情况执行。
3、教师要经常对学生进行正确使用各类器材的教育，在教学和训练过程中教师需采取合理的安全保护措施。
4、在投掷类的体育课教学中，教师要合理划分区域，严密组织学生，谨防器械伤人。
三、特殊病例学生的课堂处理 1、任课教师对特殊病例的学生，要掌握其生理特点，根据不同类型的课给予特殊照顾，科学安排内容。
2、患有癫痫、心脏病、肢体行动不便的学生禁止做激烈、过于疲劳的活动。其他特殊病例的学生根据家长、医生意见建议做出相应安排。
3、教师随时注意察言观色，及时合理处置学生异常情况。
4、班主任要协助保健医生建好学生病历档案，对特殊学生要做好病情记录及家校沟通。
5、教师平时应注意观察学生的日常行为，对不良情绪、不良行为苗头的学生，在场教师要做好教育疏导工作，以防伤害事故的发生。较严重的情况及时告知值班领导和安办。
6、特殊病例学生发病，班主任要严格按学校安全处理流程执行。
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