校级本科生科研基金项目（指南项目）申报指南教务部

作者：luoyuda | 发布时间：2021-03-02 18:42:56 收藏本文下载本文

校级本科生科研基金项目（指南项目）申报指南教务部认知神经科学与学习国家重点实验室本科生科研基金申请指南 AA 师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室(以下简称实验室)于 2005 年批准建设，是我国在脑与认知科学领域仅有的两个国家重点实验室之一，也是脑科学融合心理与教育领域唯一的国家重点实验室。经过十年发展，实验室在揭示人类心智的本质和规律，特别是在阐明学习与脑的可塑性的机制方面取得了一系列具有重要国际影响力的成果，对满足国家重大需求做出了独特贡献，并培养了一批高层次创新人才。

实验室以脑发育和认知发展的动态发展观为核心指导思想，以高级认知功能为突破口，解决“学习与脑的可塑性 ”的重大科学问题，为建立我国基于脑的教育、基于脑的认知障碍矫治方法、基于脑的人力资源产业开发提供科学依据，从而促进我国亿万儿童青少年的智力和心理健康发展，满足国家须不断提升人口素质和综合国力的重大需求。

为加强本科生的学习实践能力，培养学生对科研的热情和兴趣，也给那些对认知神经科学这一领域有兴趣的学生提供深入了解和学习锻炼的机会。实验室特设立本科生科研基金指南项目，资助我校在校的本科生来实验室从事科学研究，由实验室的教师作为项目指导教师，具体指导项目实施。

一、制定原则本基金指南的制定遵循如下原则：

瞄准目前认知神经科学发展的热点和重点问题，着眼其理论和社会价值，紧密结合实验室的研究方向；鼓励对认知神经科学这一领域有着浓厚兴趣的心理学科、生命学科、信息学科、教育学科、数学学科、物理学科等学科的本科生申请项目；鼓励多学科交叉研究，鼓励开展本实验室研究领域内的研究。

二、资助经费额度实验室本科生科研基金原则上每项资助 2000 元。每年资助项目数不超过 25 项。申请者在申请书上应对经费的支出计划做出科学和详细的预算。

三、申请条件和办法 1.申请人资格基金项目的主持人及成员应为我校在校 2017 级、2018 级本科生，学有余力、成绩优良、学有专长，每个项目组一般为 2-3 人，鼓励跨专业、跨院系合作申请。项目主持人及成员只能同时参加 1 个项目，曾经获得“国家级”和“市级”项目的所有成员不得参与申报。

2.申请程序在申请实验室项目之前，请申请人认真阅读申请指南，自行选择研究题目（可从指南中提供的研究内容中选择也可登录研究院网页查看各教师研究内容自拟题目），并联系相关指导教师，充分利用课余时间做好申报的准备工作。凡申请本基金者须按规定提交申请材料的纸质版或电子版。

3.选题的要求申报的项目难度和工作量应适合在校本科生课余和假期开展，完成的期限一般不超过 12 个月（特殊情况可经审批后适当延长）。申报项目的选题需紧密结合实验室及导师的研究领域。

四、申报规定和项目评审办法 1.提交申请的规定（1）2019 年 4 月 19 日前：学生利用课余时间进行前期调研、了解提供的可选内容或实验室研究领域情况（可登录实验室网站 http://****************/查看）、联系指导教师、撰写项目“申报书”、“推荐汇总表”，于 4 月 19 日下午 17:30 前将“申报书”纸质版一式一份（双面打印）经指导教师审阅并签署意见后，提交至英东楼 424 办公室，同时将“申请书”和“推荐汇总表”的电子版（以“项目负责人姓名+项目名称”命名）发送到*********@*************；不能按时提交项目申报材料或者申报材料填写不规范、不完整的，将被视为自动放弃申报资格。

（2）2019 年 5 月 10 日前：实验室整理项目申报材料，审核项目成员申报资格；同时，组织专家对申报项目进行函评，通过评审的项目将报教务部培养办公室复核。

2.评审过程

实验室根据学校的管理办法，本着公开、公平、公正的原则完成对项目的评审，评审结果将在网站公布。

下列情形的申请一律不予受理：

（1）未按要求填报的；（2）未在受理日期之内提交的；（3）同时申报多个项目的。

五、相关研究领域及可选研究题目或内容可选研究题目或内容：

序号课题名称导师姓名指导老师邮箱 1 人脑颞平面的左右不对称性研究龚高浪 ***************@************* 2 汉语儿童母语、二语（英语）阅读困难与一般认知能力的关系丁国盛 **********@************* 3 汉语儿童二语（英语）阅读困难的亚类型及其认知特点研究丁国盛 **********@************* 4 二语阅读困难儿童的诊断优化及认知诊断模型建构丁国盛 **********@************* 5 二语阅读困难儿童的认知-行为干预策略及其有效性研究丁国盛 **********@************* 6 城市化与儿童脑发育陶沙 *********@************* 7 双语产生的认知控制机制及其可塑性研究郭桃梅 *******@******* 8 神经网络的贝叶斯层级刻画邢大军 *************@************* 9 跨通道空间注意初探邢大军 *************@************* 10 认知训练能提高智商吗？薛贵 *******@*************

11 解开记忆术后面的脑机制？薛贵 *******@************* 12 催产素对社会认知与行为的影响马燚娜 ******@************* 13 社会安慰剂对群体决策的影响马燚娜 ******@************* 14 幼儿入学准备性研究王亚鹏 ***********@******* 15 儿童口语发展研究王亚鹏 ***********@******* 16 神经解码与脑机接口朱朝喆 ********@************* 17 神经导航朱朝喆 ********@************* 六、联系方式联系人：樊攀电话：***-******** 邮件：*********@************* 办公地址：英东楼 424

核科学与技术学院本科生科研基金申请指南核科学与技术学院是国内最早开展核科学与技术研究的单位之一，最早可以追溯到1958 年成立的物理系核物理专业，1979 年发展成为低能核物理研究所，1993 年以研究所为依托建立射线束技术与材料改性教育部重点实验室。2008 年研究所改为核科学与技术学院。学院经过 985“非动力核技术科技创新平台”建设和 211 工程建设，在核科学与技术理论与实验和应用研究方面，特别在强流离子束、微弧氧化、离子束材料表面改性、纳米材料、X 光调控技术、辐射物理、核电子学等领域形成了自具特色的学科，在学科建设、科学研究、人才培养、社会服务等方面取得重要成就。

为加强本科生的学习实践能力，培养学生对科研的热情和兴趣，也给那些对核科学与技术学科有兴趣的学生提供深入了解和学习锻炼的机会，核科学与技术学院特设立本科生科研基金指南项目，资助我校在校本科生来本学院从事核科学与技术相关科学研究，由本学院的教师作为项目导师，具体指导科研工作。

一、资助经费额度本学院本科生科研基金指南项目原则上每项资助 1000-2000 元（学校配套 500 元，导师配套 500-1500 元），资助项目不超过 10 项。

二、项目申请及选题（2018 年 3 月 29 日—4 月 19 日）申请人条件：基金项目的主持人及成员应为我校在校 1-2 年级本科生，学有余力、成绩优良、学有专长，每个项目组一般为 2-3 人，鼓励跨专业、跨院系合作申请。每人限同时主持或参加一个项目，不得在不同项目之间交叉申报。

2018 年 3 月 29 日—4 月 19 日确定选题、撰写提交项目申报书：围绕核科学与技术学科选择研究题目（可从指南提供的参考选题、或与感兴趣的研究方向的老师联系，讨论确定选题），联系相关导师，确定申请相关事项，撰写申报书，4 月 19 日前提交申报书电子版、纸质版（一式一份）、“推荐汇总表”电子版。

三、项目评审（2018 年 4 月 22 日—5 月 10 日）2018 年 4 月 22 日—5 月 10 日项目评审：核科学与技术学院组织专家对申请材料进行评审，确定资助项目，报送教务部。

四、参考选题

项目名称项目内容摘要对学生年级和专业要求指导教师姓名及联系方式一种新的辐射成像传感器技术硅光电倍增器（SiPM）是一种高灵敏、高性能的半导体单光子辐射探测器，而位置灵敏型硅光电倍增器（PS-SiPM）以其优异的位置分辨能力，特别适用于核医学成像（PET、SPECT、光子计数型 CT）、高能物理成像、核辐射探测与成像、光谱测量等诸多领域。本项目旨在实现 PS-SiPM 在辐射成像传感领域的应用。

二年级以上物理或信息技术专业学生韩德俊 62207419 ********@************* 粒子物理中标准模型简介阅读并接触前沿文献，了解当今微观物理的前沿问题，知道最基本的夸克和轻子，及标准模型的构建框架大一以上，物理学专业康现伟 *********** **************@************* 基于离子束的聚合物表面改性研究利用磁过滤真空弧设备以及离子注入设备，研究改性后聚合物的物理、化学应变机理以及相关生物等性能大一以上，物理、化学或者生物专业廖斌 62208124 *************@*************** 飞机发动机叶盘表面抗砂防腐涂层研究利用磁过滤真空弧设备、离子注入设备以及高功率脉冲技术，研究叶盘涂层的物理、化学应变机理以及相关抗砂防腐能力大一以上，物理、化学或者生物专业廖斌 62208124 *************@*************** 氢燃料电池电极防腐性能研究利用磁过滤真空弧设备以及高功率脉冲技术研究电极板涂层防腐机理大一以上，物理、化学或者生物专业廖斌 62208124 *************@***

************ 宇宙射线μ子散射成像物理及图像重建算法研究 μ子具有高能量、高穿透能力、对高 Z 物质敏感，特别适合对高 Z 核材料走私进行检测。研究μ子散射成像原理，学习使用蒙特卡罗Geant4 软件初步分析成像物理并获得投影数据，最后尝试实现图像重建过程。

物理学、数学、信息科学、计算机科学、环境科学专业刘圆圆 62205241-8001 ********@************* 宇宙射线μ子透射成像物理及图像重建算法研究 μ子具有高能量、高穿透能力、对高 Z 物质敏感，特别适合对大型物体，如金字塔、火山等进行监测。研究μ子透射成像原理，学习使用蒙特卡罗 Geant4 软件初步分析成像物理并获得投影数据，最后尝试实现图像重建过程。

物理学、数学、信息科学、计算机科学、环境科学专业刘圆圆 62205241-8001 ********@************* 人体Pb-210分布生物动力学模型研究氡及氡子体是 I 类致癌物质，是致肺癌第二大诱因，确定氡及氡子体致受照人患肺癌的概率，对人体健康评价具有重要意义。

基于ICRP-67 和 ICRP-130 号报告，研究氡及氡子体的长寿命衰变产物Pb-210 在体内的沉积、迁移情况，尝试计算受照人患肺癌的概率。

物理学、数学、信息科学、计算机科学、环境科学专业刘圆圆 62205241-8001 ********@************* 天然放射线核素辐射源及屏蔽设计研究氡及氡子体是 I 类致癌物质，是致肺癌第二大诱因，确定氡及氡子体致受照人患肺癌的概率，对人体健康评价具有重要意义。但通过直接测量氡及氡子体长寿命衰变产物Pb-210 的微弱γ信号进行健康评价十分困难，主要因为微弱γ信号几乎被本底覆盖。学习使用蒙特卡罗物理学、数学、信息科学、计算机科学、环境科学专业刘圆圆 62205241-8001 ********@*************

Geant4 软件初步分析最有可能对体内 Pb-210 释放的γ信号探测造成影响的天然放射性核素，并初步设计屏蔽室屏蔽这些本底干扰。

核与辐射公众沟通技术支持研究研究编制公众沟通关键问题总结报告；设计编制调查问卷；基于问卷结果进行分析后并提出改进建议。

社会学、心理学、统计学、物理学、数学、信息科学、计算机科学、环境科学专业刘圆圆 62205241-8001 ********@************* 毛细管 X 光透镜坪区特性的研究研究点 X 光源条件下基于多毛细管的 X 光调控器件传输特性,优化毛细管排列组合,满足 X 光透镜出口射线强度坪区分布,并在测试中加以验证.大二以上，物理相关专业（光学专业优先考虑），有一定程序设计基础刘志国 62207227 ************@******* 三维共聚焦微束X 射线荧光分析系统中定量分析三维共聚焦 X 光谱仪目前只能做到元素在样品中空间分布的定性分析,根据共聚焦谱仪的工作原理,研究样品定量分析的可能性。

大一以上，物理或者化学专业刘志国 62207227 ************@******* 锗内部放大探测器的模拟研究低阈值、低本底的高纯锗探测器（HPGe）在暗物质直接探测和无中微子双贝塔衰变等寻找稀有事例的实验中具有非常重要的应用。由于锗的 PIN 没有内部增益，提供的信号电流很小；若想要进一步提高探测灵敏度，希望将探测器信号放大。使用有内增益的锗探测器（GeIA, Germanium Internal Amplification Detector）通过增加反向偏压，使载流子碰撞电离实大二以上，物理或信息技术专业学生吕沙沙 62205241 转 8003 *******@*************

现增益。本项目利用 silvaco 软件对 GeIA 的电场和碰撞电离过程进行模拟，探索其在暗谈物质探测领域的应用。

硅光电倍增器在γ全能量谱仪中的应用研究利用新型的硅光电倍增器（SiPM）替代光电倍增管(PMT)作为闪烁晶体的信号读出端，研究探测器的能量分辨、能量线性等关键性能，探讨 SiPM 在γ全能量谱仪中应用的可行性。

大二以上，物理学专业苏俊 *********** ********@************* MEVVA 离子源或磁过滤等离子体沉积的等离子体发射光谱分析通过对 MEVVA 离子源或磁过滤等离子体沉积装置中的等离子体发射光谱测量和光谱分析，研究MEVVA 离子源或磁过滤等离子体的物理基础物理专业吴先映 62207111 *******@************* 强激光场与强磁场联合作用下汤姆森散射的理论研究通过理论推导和数值计算得到不同形式强激光场和强磁场下的汤姆森散射谱，并对谱的结构和物理特性进行分析。本研究对产生 x 光和ThZ 辐射源都有重要意义。

1-2 名二年级以上物理专业学生谢柏松 *********** ********@************* 基于液相等离子体电解的氧化膜制备和性能研究采用微弧氧化方法制备锆合金氧化膜并评估相关特性，探索腐蚀机理。

2 名二年级以上物理、化学专业学生薛文斌 62207222 ********@************* 二维材料中的赝磁场效应利用广义布洛赫方法探讨非均匀应变引起的电子态朗道量子化及输运特性大二以上，物理学专业张东波 *********** **********@*************

过渡金属硫化物材料的自旋特性弯曲变形对二维过渡金属硫化物自旋性质的调控大二以上，物理学专业张东波 *********** **********@************* 核能释放的新方式目前核能的释放方式主要是基于原子核的衰变、裂变和聚变，本项目研究将探索新的核能释放方式。

大二以上物理、天文专业学生张丰收 58807307 **********@************* 新核素产生 2017 年底发现的核素共 3252 个，其中天然存在原子核 288 个，人工合成的近3000 个，按照理论预言还有 4000 个，本项目将研究这些核素的产生截面。

大二以上物理、天文专业学生张丰收 58807307 **********@************* 射线束调控微纳材料生长研究采用射线束技术有选择性的对材料生长机制进行调控，开展纳米材料形态调控工作，并探讨其在传感、催化方面的应用。

2 名二年级物理或化学专业学生郑瑞廷 62205403 **********@************* 五、联系人及联系方式联系人：马芙蓉电话：***-******** 邮件：*******@************* 办公地址：北师大京师科技大厦 B 座 1317

系统科学学院本科生科研基金申请指南 AA 师范大学系统科学学院是直属 AA 师范大学的二级学院，成立于 2013 年 4 月。系统科学学院的建立，是 AA 师范大学面向 21 世纪学术和社会经济发展需求，加强学校特色和优势学科建设的重要举措。目前，系统科学学科拥有一级学科博士学位授权点，国内唯一系统理论二级重点学科，系统科学博士后流动站，拥有系统理论、系统分析与集成、系统工程硕士点和项目管理专业硕士点。

系统科学是自然科学与社会科学的基础学科，关心涉及复杂系统性质和演化规律的基本科学问题。在三十多年的学科建设与发展过程中，AA 师范大学试图通过对社会经济、生命生态等具体系统演化过程中关键问题的研究，揭示复杂系统具有的一般性规律，研究复杂系统宏观层次上的涌现性行为、系统性质和功能的智能控制等科学问题，在系统科学研究领域形成了具有特色、并符合国际复杂系统研究发展趋势的研究方向。

为加强本科生的学习实践能力，培养学生对科研的热情和兴趣，也给那些对系统科学、复杂性科学领域有兴趣的学生提供深入了解和学习锻炼的机会。学院特设立本科生科研基金指南项目，资助我校在校的本科生来系统科学学院从事科学研究，由本院教师作为项目导师，具体指导科研工作。

一、制定原则本基金指南的制定遵循如下原则：

瞄准目前系统科学、复杂性科学发展的热点和重点问题，着眼其理论和社会价值，紧密结合学院的研究方向；鼓励对系统科学、复杂性科学这一领域有着浓厚兴趣的系统科学、物理学、数学、管理科学、认知神经科学、生命生态、计算机技术、经济学、地学等学科的本科生申请项目；鼓励开展多学科交叉领域内的研究。

二、资助经费额度 2019 年申请本科生科研基金原则上每项资助 1000~2000 元（学校配套 500 元，学院配套 500 元，指导教师配套 1000 元）。每年资助项目数不超过 20 项。申请者在申请书上应对经费的支出计划做出科学和详细的预算。

三、申请条件和办法

1.申请人资格基金项目的主持人及成员应为我校在校 1~2 年级本科生，学有余力、成绩优良、学有专长，一年级本科生可以在学有余力的基础上参与项目。每个项目组一般为 2-3 人，鼓励跨专业、跨院系合作申请。项目主持人及成员只能同时参加 1 个项目，目前正在主持与参加其他项目的同学不具备申请资格。

2.申请程序在申请项目之前，请申请人认真阅读申请指南，自行选择研究题目（可从指南中提供的研究内容中选择也可登录系统科学学院网页查看各教师研究内容自拟题目），并联系相关导师，充分利用课余时间做好申报的准备工作。凡申请本基金者须按规定提交申请材料的纸质版或电子版。

四、申报规定和项目评审办法 1.3 月 29 日—4 月 19 日：

（1）学生在教师的指导下，完成项目选题，前期调研和论证，撰写项目申报书（附件 2），填写“推荐汇总表”（附件 4），经指导教师审阅签字后，将项目申报书电子版、纸质版（至少一式一份，具体份数由部院系确定）、“推荐汇总表”电子版提交至系统科学学院。

（2）对于不能按时提交申报材料以及申报材料填写不完整、不规范的学生，被视为自动放弃项目申请资格。

2.4 月 22 日—5 月 10 日：

各部院系审查学生申报资格、汇总学生申报材料，参照“立项评审指标”（附件 5）组织专家进行立项评审，按照专家意见，对申报项目进行排序，且根据“推荐名额分配表”（附件 6）择优向学校提交立项名单。各部院系需将汇总后的“推荐汇总表”（附件4）电子版及纸质版一式一份，立项项目申报书电子版，于 5 月 10 日前提交至教务部。申报书纸质版院系存档。

3.5 月 13 日—5 月 16 日：

学校对部院系提交的立项项目进行复核和确认，并公示。相关材料报上级主管部门备案。

学院根据学校的管理办法，本着公开、公平、公正的原则完成对项目的评审，评审结果将在网站公布。

下列情形的申请一律不予受理：

（1）未按要求填报的；（2）未在受理日期之内提交的；（3）同时申报多个项目的。

五、联系方式联系人：王春凤电话：***-******** 邮件：*******@************* 办公地址：科技楼 B 区 601 可选研究题目或内容：

1 题目：

大脑神经环路建模动物的认知功能与特定神经环路的连接结构、神经元的编码密切相关。本项目在神经科学研究数据的基础上，通过建立神经环路的计算模型，解释认知功能的产生机理。本项目面向信息科学、数学、物理专业的学生，需要的背景知识包括高等数学、线性代数、程序设计等。

（指导教师：斯白露 **********@*************）2 题目：神经科学数据挖掘神经科学的研究表明，动物的行为取决于脑的电生理状态。本项目通过分析动物的行为数据和相关的电生理数据，发现内在的规律，为实验数据提供科学解释。本项目面向信息科学、数学、物理专业的学生，需要的背景知识包括高等数学、概率论、程序设计等。

（指导教师：斯白露 **********@*************）3 题目：

类脑人工智能算法研究脑科学揭示了神经环路的信息处理机制。本项目利用这些信息处理机制提高人工智能算法的效率和稳健性。本项目面向信息科学、数学、物理专业的学生，需要的背景知识包括高等数学、概率论、程序设计等。

（指导教师：斯白露 **********@*************）4 题目：大规模神经网络的动力学行为研究基于已有神经生物数据，考察多个相互作用区域的神经网络中信息传递和相互作用的机制，特别是在工作记忆等任务中，各个区域传递和保持信号的动力学过程和机制。

要求：有一定编程基础（指导教师：王大辉 *********@*************)5 题目：

小规模神经网络的学习行为研究通过训练小规模的生物神经网络，使其可以表示少数几个对象以及对象之间的关系。

要求：有一定神经网络和编程基础（指导教师：王大辉 *********@*************)6 题目：

顺序工作记忆的模型研究在工作记忆任务中，顺序呈现刺激是一种典型的任务。在已有工作基础上讨论顺序呈现的触觉刺激，研究顺序呈现的刺激在工作记忆中保存以及提取的动力学过程。

要求：有一定神经网络和编程基础（指导教师：王大辉 *********@*************)7 题目：

财富分布的多主体模型研究皮凯蒂在他的巨著《21 世纪资本论》中呈现了个人财富的巨大差异以及分布的发展趋势。在合理的经济假设条件下，利用多主体模型研究个人财富分布的形成机制并探寻影响个人财富分布的核心机制。

要求：有一定编程基础（指导教师：王大辉 *********@*************)

8 题目;气候变化对 AA 花粉过敏症频发的影响分析内容：主要通过 python 软件下载 AA 过去几年花粉浓度的变化，分析气温、降雨、空气湿度等气候变量与花粉浓度的关系，通过与校医院合作，检测最近几年花粉过敏症患者的变化情况，然后研究气候变化对过敏症的影响。

要求：学生有很强的数据分析能力和一定的编程能力。(指导老师：崔雪锋**************@*************)9 题目：基于引文网络的科学家研究行为模式挖掘内容：学术文献记载了科学的进展，同时也把科学研究中产生的各种关系准确的记录了下来，科学学(Science of Science)旨在通过这些数据来研究科学和科学活动的发展规律及其社会功能。随着现代信息技术的发展，科学文献数据被大量的储存并格式化和公开化，形成了高质量的科学文献数据库。科学研究所涵盖的系统是一个典型的复杂系统，包含着大量的元素(如科学家及文章等)和复杂且不断演化的相互作用(如合作和引用等)。复杂网络作为描述和刻画复杂系统中个体之间相互作用方式的方法，已经成为研究复杂系统有力的工具和手段。通过复杂网络这一分析工具，科学文献数据被分别刻画成了科学引文网络，文章共引和共被引网络，科学家合作网络，科学家间引用网络，关键词关联网络等。本项目旨在针对科学文献数据的复杂网络分析揭示科学家在研究中展现出的行为模式。

(指导老师：曾安 *********@*************)10 题目：基于伪逆学习的办公室用电优化管理简介：针对含有插座、照明和空调三种用电需求，并利用太阳能、风能等可再生能

源与储能电池供电的办公室，考虑阶梯电价因素，建立电能供应与需求间的周期(日、周、月、季、年)函数模型，通过优化调节可再生能源与储能电池间的应用策略，达到减少源于电网的用电量、降低用电花费、节约资源与保护环境的目的。

要求：主动学习能力强，对强化学习、深度学习等 AI 领域感兴趣，具有良好的数学与英文基础。

(指导老师：赵博 *********@*************)11 题目：基于国家层面的引用关系矩阵的直接和间接影响力分析简介：从论文数据库统计出来各个国家之间的论文引用关系矩阵，并且把论文分成前 10%，20%等来统计。看一看一个国家的某个水平的论文主要被另一个国家的什么水平的论文来引用，从而得到更加深入的对于一个国家的学术影响力的认知。同时，在这个矩阵的基础上，做投入产出分析，考虑直接和间接影响。

(指导老师：吴金闪************@*************)12 题目：

基于文章内容分析的科学家行为研究要求：会 Python，对人类行为感兴趣，数理知识好（指导教师：

陈清华 **************@*************, 李小萌*************@*************）13 题目：

一带一路沿线国家贸易关系演化分析要求：会编写程序（matlab 优先），有一定经济学知识（指导教师：

陈清华 **************@*************, 李小萌*************@*************）

14 题目：

世界人口迁移模式变迁及影响分析要求：会编写程序（matlab 优先），对世界地理和地缘经济感兴趣（指导教师：

陈清华 **************@*************, 李小萌*************@*************）15 题目：实际电子商务数据分析案例创作要求：会编写程序，有一定经济学知识（指导教师：

陈清华 **************@*************, 李小萌*************@*************）16 题目：中国妇女生育模式结构变化与影响因素研究研究内容与要求：

生育模式是育龄妇女生育水平的年龄分布。生育模式的变化反映了社会经济因素和计划生育政策对人口生育水平的影响。研究中国妇生育模式的变化特征以及影响因素，可以帮助我们了解中国人口生育水平的变化特征，从而对中国人口未来的数量和结构做出准确估计。

本课题研究中国 1990 年以来生育模式的结构特征以及变化趋势，并分析生育模式的影响因素，在此基础上估计中国未来生育模式的变化以及对人口数量和结构的影响。

本课题使用的数据为中国历年人口统计年鉴关于分城乡、分孩次的年龄别生育数据。首先拟采用多函数组合方法对中国生育模式进行拟合，在此基础上使用主成分分析等方法分析中国妇女生育模式的结构特征和变化规律。其次，本课题拟使用神经网络分位数回归方法对生育模式的影响因素进行分析，通过组 bootstrap 抽样方法解决数据不足的问题，力争准确刻画生育模式与社会经济发展的相互关系。

（指导教师：李汉东******@*************）17 题目: 对 LCR 流动性监管下银行体系的信贷创造的研究

主要内容：计算个体银行在流动性监管下的信贷创造容量；建立微观银行的效用函数并进行最优化分析；分析流动性监管的引入对于微观银行最优信贷量的影响。

要求：有一定经济学基础，数理基础和英文学术写作能力。需要掌握货币银行学基本知识并有一定相关文献基础。

(指导教师：王有贵*********@*************)18 题目:视觉皮层神经元发放类型的研究简介：神经科学研究的对象包括视觉，听觉，触觉等等，我们的课题研究小鼠视觉初级皮层 V1。视觉皮层具有六层，第四层，我们基于认知神经科学国家重点实验室发表的数据，并且根据著名的诺贝尔生理学与医学奖的 Hogking-Hoxley 模型，建立神经元发放类型的模型，并且测试不同离子通道的类型对于神经元发放的影响。

(指导教师：李印赟*********@*************)19 题目:突触短时可塑性的影响机制研究简介：突触是神经元传导电信号的物理连接，突触可以分为化学突触和电突触，本课题主要研究化学突触。突触的强度可以随神经元放电活动的改变而改变，称之为突触可塑性。突触可塑性有非常短时间尺度的突触短时可塑性，可以分为短时突触增强和短时突触减弱。这两种突触短时可塑性与突触前囊泡释放动力学有关，也与突触后接受子的动力学有关，还可能与突触前钙离子的动力学有关。本研究将探讨影响突触短时可塑性的可能的因素。

(指导教师：李印赟*********@*************)20 题目:神经微环路网络研究简介：神经元可以分为兴奋性和抑制性神经元基本两类，抑制性神经元又有不同的发放特征。本课题将要连接不同类型的神经元类型，将他们连接为一个微环路，来研究神经微环路网络的特征包括神经振荡等功能。

(指导教师：李印赟*********@*************)

中国基础教育质量监测协同创新中心本科生科研基金申请指南中国基础教育质量监测协同创新中心（以下简称“中心”）是我国教育和心理领域唯一一个国家级协同创新中心，围绕满足我国义务教育质量监测的国家重大需求的战略任务，工作任务复杂，学科交叉特点突出。涉及到语文、数学、外语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、艺术以及教育学、心理学、统计学等 10 多个学科，涉及海量数据的采集、处理、分析与运用，是一项专业性很强的工作。结合我校双一流建设方案的要求，协同各学科联合攻关形成整体效应，并依托多学科专家，开展极具专业性和学科交叉性的研究生培养，旨在培养大量“理论和实操能力兼备、具有一定量化研究基础的、多学科背景的多层次复合型教育质量监测高级人才”。

为加强本科生的学习实践能力，培养学生对科研的热情和兴趣，也给那些对基础教育质量监测有兴趣的学生提供深入了解和学习锻炼的机会，中心特设立本科生科研基金指南项目，资助我校在校本科生来本学院从事基础教育质量监测相关科学研究，由本中心的教师作为项目导师，具体指导科研工作。

一、制定原则本基金指南的制定遵循如下原则：

瞄准目前基础教育质量监测领域的热点和重点问题，着眼其理论和社会价值，紧密结合中心的研究方向；鼓励对基础教育质量监测这一领域有着浓厚兴趣的教育学科、心理学科、数学学科等学科的本科生申请项目；鼓励多学科交叉研究，鼓励开展中心研究领域内的研究。

二、资助经费额度中心本科生科研基金原则上每项资助 3000 元。每年资助项目数不超过 20 项。申请者在申请书上应对经费的支出计划做出科学和详细的预算。

三、项目申请及选题（2019 年 3 月 29 日—4 月 19 日）基金项目的主持人及成员应为我校在校 2017 级、2018 级本科生，学有余力、成绩优良、学有专长，每个项目组一般为 2-3 人，鼓励跨专业、跨院系合作申请。项目主持人及成员只能同时参加 1 个项目，曾经获得“国家级”和“市级”项目的所有成员不得参与申报。

2019 年 3 月 29 日—4 月 19 日确定选题、撰写提交项目申报书：学生在教师的指导下，完成项目选题（可选择指南提供的参考选题、或与感兴趣的研究方向的老师联系，讨论确定选题），撰写项目申报书（附件 2），填写“推荐汇总表”（附件 4），经指导教师审阅签字后，4 月 19 日前提交“申报书”电子版、纸质版（双面打印，一式一份）、“推荐汇总表”电子版（以“项目负责人姓名+项目名称”命名）发送到**********@*************。

对于不能按时提交申报材料以及申报材料填写不完整、不规范的学生，被视为自动放弃项目申请资格。

四、项目评审（2019 年 4 月 22 日—5 月 10 日）2019 年 4 月 22 日—5 月 10 日项目评审：中心教学指导委员会对申请材料进行评审，确定资助项目，报送教务部复核。

五、可选研究题目或内容 2019 本科生科研基金指南项目征集表汇总编号项目名称项目内容摘要对学生年级和专业要求指导教师姓名及联系方式 1 PISA 数据挖掘与分析 PISA是OECD发起的国际大型教育测试，全称为 Programme for International Student Assessment，是目前国际上最有影响力的大型学生测试项目，2018 年共有 79 个国际和地区参加。中国已经参与了多轮 PISA 测试，PISA 数据反映出各国教育的诸多问题，教育领域学者们都在利用 PISA 数据分析各国教育发展情况，寻找学生发展的影响因素，并引导国家教育和学校进行改进。本项目将围绕学生、教师和学校因素开展研究，可进行国际比较，也可单独挖掘中国数据。

二年级以上心理学、教育技术、教育管理专业学生，有一定数据分析基础赵茜***********@*************

2 STEM 素养测评与提升研究 STEM 素养是 21 世纪高端人才必备的核心素养。开展 STEM 素养的评价研究以及基于评价的 STEM 素养提升研究，不仅为STEM 教育实践提供有效依据，还可推进基础教育从知识为本转向素质为本的变革进程，提升我国基础教育质量与人才培养质量。

教育学或心理学专业的二、三年级学生，有较好的理科、英语与教育测量学基础林静,58800750 **********@************* 3 大数据背景下抽样技术及统计推断方法研究根据国际前沿的抽样理论和方法，参考国际大型教育调查的方法，结合中国教育管理的实际情况，设计科学、有效、合理的抽样方案。

二年级以上具有统计学、数学、教育学、心理学，熟练使用统计软件。

刘浩*********** 4 儿童青少年身心健康的干预与促进通过一定途径（如体育锻炼），对儿童青少年的心理健康、体质健康进行干预，并促进其身心健康水平的提升。

心理学教育学体育学李佑发 **********@************* 5 儿童早期艺术学习经历对其心理发展的影响研究艺术素养是个体发展的基本素养，儿童早期的发展对个体的一生具有长远和深刻的影响。因此，在儿童早期阶段（幼儿园时期）的艺术学习经历是否会对其小学乃至后期的心理发展有积极的影响呢？具体影响作用及影响机制如何？开展本研究对于我国幼儿园教育小学化倾向、幼儿园教育体系的建构具有重要的意义。

二年级以上心理学或教育类专业，有一定的统计基础陈福美，58801983 ************@************* 6 父母工作时间与小学生学业成就的关系研究当前，我国劳动力、家庭结构和工作特点发生着巨大变化，过度劳动、男性“长工时”和女性“第二轮班”现象并存。在此背景下，从工作与家庭的关系切入，探讨父母工作时间对子女发展的影响意义深远。本研究旨在考察中国文化下父母不同二年级以上心理学专业学生，具有一定的统计测量基础和英文文献阅读刘春晖58800687 ******@*******

类型的工作时间与小学生学业成绩的关系，并了解中国父母工作时间的现状；由于父母工作时间并不能直接影响儿童发展，还将验证父母教育卷入在其工作时间对小学生学业成绩的关系中的重要作用，并构建相应结构模型。

能力 7 互联网+课堂评价的核心关键技术课堂评价分为对学生的评价和对教师的评价，如何利用课堂的视音频数据对教师的课堂教学能力进行自动化评估？评估指标涉及的要素和观察行为之间的关系如何，评价的标准和结果如何运用等是研究的主要内容。另一方面课堂环境中加入学生的采集设备（平板、应答器、点阵笔）等设备后，如何分析学生的数据，如何对学生的数据进行挖掘，既能反映学生的学业发展，又能反映学生的心理发展等。

心理学教育技术计算机等相关专业张生*********** 8 基础教育阶段师生比与学校办学质量的关系研究师生比是国际上在教育研究中反应学校办学质量的一个重要的因素。本研究旨在分析当前我国的基础教育阶段各类学校的师生比与办学质量的分析，探讨师生比在中国学校发展中所能起到的作用。

一年级教育学专业学生，有统计学基础温红博，58801992 ******@************* 9 基于网络的STEM 教学评价研究本项目旨在评价学生在基于网络的 STEM教学条件下，学业水平以及相关学习品质是否有所提升。本项目以教学实验研究为基础，对关键要素进行理论建构，并实施测量。在收集数据后，采用统计方法进行分析。

二年级以上，有一定的统计分析基础张丹慧,58800821 ********@************* 10 基于智能笔技术的小学生家庭作业研究基于智能笔技术，详细记录 4-6 年小学生完成家庭作业过程中的各项指标，利用大数据分析思路，系统分析小学生家庭作业的过程特点与学习习惯，并揭示这些指标二年级以上，信息技术、心理学、教育学、统计学等罗良，***********

与小学生学业成绩之间的内在关系与机制专业 11 计算机化自适应测验系统开发计算机化自适应测验(computerized adaptive testing, CAT)是一种高效的测试形式，它依靠大型题库自行适应考生的能力水平，灵活施测难度最恰当而且性能最优的题目，从而实现对考生能力的高效测量。CAT 就像优秀教师一样“思考”和“行动”，在推动个性化评测与学习、促进人才科学选拔等方面具有巨大潜力。本项目旨在通过自主研发应用于我国基础教育质量监测的 CAT 系统，推动基础教育质量监测由纸笔测验形式向 CAT 测验形式转变，从而进一步提升监测的精度和效率。

二年级以上信息技术专业学生，要求熟练使用Python 等编程工具、具有一定的程序开发经验陈平，*********** ********@************* 12 家庭活动对儿童青少年社会性发展影响的追踪研究家庭活动是孩子童年最好的礼物，能提升家庭成员的生活满意度、主观幸福感，有助于孩子人格、情绪、心理的发展。不同类型的家庭活动目的不同、内容不同、频率也不同，可能对家庭、孩子发展的影响也不同。当前社会家庭的生活单一，活动时间少、父母高质量参与较少，未得到重视。本项目旨在通过追踪研究，探讨不同类型家庭活动对儿童社交能力、人际关系、人际矛盾解决能力等社会性发展的影响机制研究。这将为丰富有效的家庭活动、让家庭生活更美好提供实证支撑。

二年级以上心理学或教育学的学生，有一定文献梳理、研究设计、数据分析等基础边玉芳，58801972 ************@******** 13 教师心理控制对小学生学业成绩发展的影响基于已采集到的实证数据，分析教师心理控制的主要类型、特点，及其对小学生学业成绩的影响作用及影响机制。

心理学、教育学相关专业，具备较好的量化研究基李勉，58807116 *********@*************

础 14 教师育人行为对学前儿童情绪发展的影响研究外界环境对儿童早期情绪发展的影响在学前期尤为突显，环境刺激经验能够为学前期儿童的情绪发展奠定最初以及最坚定的基础。学前儿童情绪的发展多是通过观察和模仿有经验的成人进行学习，在幼儿园，教师的榜样力量对儿童的渗透无处不在，教师专业的学前教育行为是促进幼儿发展最核心的环境因素。本项目旨在有效利用学前儿童对环境影响的敏感性，实现教师育人行为对儿童情绪发展关键期影响作用的最大化，有效促进学前儿童情绪的健康发展。

二年级以上学前专业或心理测量专业学生，有一定心理测量基础周平艳，*********** *********@************* 15 教育期望与个体发展从家庭系统理论视角出发,研究教育期望对个体认知发展、社会发展的影响及其具体作用机制和作用条件，以及教育期望的形成机制及形成条件。

心理学部的学生郭筱琳,58800687, ********@******* 16 普通高中课程质量的内涵及评价课程质量是学校教育质量的核心部分，其内涵始终是教育领域内关注和讨论的焦点话题，在国内新高考改革的背景下，解构普通高中课程质量的内涵，并构建起测评框架及工具，为我国课程质量的评价与提升做出有益的尝试。

二年级及以上心理学或教育学专业，具有一定统计基础李凌艳，************@************* 17 人机交互在数学测试中的应用人机交互式的数学测试不是简单的将纸笔形式的数学测试改为计算机测试，而是要基于数学学科本身的特性，来进行人机交互式的测试设计，获取对测试者数学知识的掌握程度、能力水平、认知思维过程等多维信息，实现对测试者数学素养的全面了解与诊断。本项目旨在实现人机交互式数学测试的设计。

二年级及以上教育技术或计算机相关专业王烨晖************@*************

18 师生课堂互动的大数据分析方法研究师生在课堂中存在大量互动，这些互动可以通过录像等方式进行记录。课堂互动包含大量反映课堂教学的信息，通过大数据分析的方法对课堂互动的行为进行分析，形成一些互动模式，从大数据挖掘的角度探讨出对海量课堂互动数据的分析模型和分析方法。

二年级以上心理学专业学生，具有一定的统计测量基础和英文文献阅读能力辛涛，58800178 *********@************* 19 数学语义加工在数学问题解决中的作用研究数学语义加工区别于一般语义加工，包括语言的数学语义加工、图片的数学语义加工。本研究探讨数学语义加工与数学问题解决的关系，及其如何作用。

二年级及以上，心理学或数学专业学生，有一定统计基础。

杨涛 58800865 **********@************* 20 四、八年级学生科学学习兴趣的发展趋势、特征与机制研究科学学习兴趣是学生发展的一个重要方面，是课程与评价的一个核心内容。本项目旨在分析和揭示四、八年级科学学习兴趣的发展趋势、特征和成因机制，为科学教育改进和提升提供数据支持。

二年级以上心理、教育专业学生，有一定统计和计算机基础田伟，58801983 **********@************* 21 校园欺凌筛查指标与关键影响因素预警研究校园欺凌是世界性校园安全问题。在我国，基于大数据的校园欺凌实证研究较少，对校园欺凌的相关研究缺乏等级性筛查标准或相应的定量标准，缺少对校园欺凌关键影响因素的风险预警研究。本项目针对当前校园欺凌的主要不足，在大数据背景下构建其等级性筛查指标体系和风险因素预警评估指标体系。

二年级以上心理学专业学生任萍,58806576 **********@************* 22 信息技术与家庭生态的关系研究信息技术（ICT）已经逐步成为我们日常生活的一部分。信息技术的浸入引发家庭生态的变化，创造了新的家庭互动场景和关系模式。但基于家庭生态的信息技术使用及其影响的研究尚处于起步阶段，国内二年级以上心理学或教育统计与测量或教育技术专业学生，张彩，58800688 ******@*******

研究尤其匮乏。家庭是儿童青少年成长的重要场所，家庭因素对儿童青少年发展的影响是发展与教育心理学的重要研究命题。基于新的时代背景，特别需要探讨信息技术对家庭生态及儿童发展的影响。基于此，本课题聚焦在以下问题上：1）家庭中信息技术是如何使用的？2）信息技术使用是如何影响家庭生态，进而影响儿童青少年发展的？本项目拟在文献综述的基础上，提出适合中国国情的研究问题。

有一定的数据处理分析的基础，英文较好 23 长期校园欺凌受害者的后续发展轨迹与保护因素研究全球校园欺凌发生率在 10%到 50%。长期遭受欺凌的经历可能引发后续抑郁、焦虑、饮食障碍、睡眠障碍等一系列慢性身心疾病甚至自杀(McDougall &Vaillancourt, 2015)。近年来我国各种形式欺凌的发生率也呈上升趋势，但对于受欺凌者后续发展状况如何还缺乏研究。本研究旨在考察长期校园欺凌受害者的身心发展轨迹，并考察影响受欺凌者走向消极或积极发展结果的风险因素和保护性因素，为干预提供科学依据。

二年级以上心理学、教育学或社会学专业学生，会使用 spss 或其他统计软件张云运58803086 *********@******* 24 中小学班主任专业发展：问题、原因及对策结合基础教育质量监测，研究我国当前中小学班主任专业发展现状，探究当前中小学班主任专业发展过程中存在的主要问题、分析原因并提出对策建议。

有教育学、心理学、管理学、社会学等相关学科背景，英文水平较高檀慧玲，58802826 *************@************* 25 中小学教师家校沟通能力量...