调查数据分析
调查数据分析: :(一)韶关学院低年级学生社会实践的现状 本次调查共有 210 人参加并且完成了问卷，问卷有效回收率为 95.2%。并且参加调查的学生具有很高的随机性，保证了本次调研具有一定普遍意义。调查问卷共有 26 道问题（问卷见附表），大部分受访的学生能够如实的接受调查。我们从中也能得到很多有用的数据。调查结果分析如下：
1.关于学生社会实践的频率 统计结果见表 1、表 2，两表中显示有 95.5%的同学有参加社会实践的经历，只有 4.5%的同学没有参加社会实践的经历。而在参加社会实践的同学中，大多数同学每月一次或一个学期一次。当问及大学期间总共参与几次社会实践时，52%的同学是 2-5 次，14.5%的同学是 6-10 次，11.5%的同学是11 次以上，可见大部分学生参加社会实践的频率还是比较低的。这些同学较少参加社会实践的原因可能是社会实践平台少，缺乏足够的时间去参加、或当心上当受骗，还有些同学忽略了社会实践的重要性，沉浸在大学这座象牙塔中，迈不出实践的步伐。对于解决这些问题，建议社会与学校加强对社会实践重要性的宣传，提供相应的实践平台，鼓励同学们积极参加社会实践，同时也要对社会实践进行规范，保障学
生的人身安全。同时，学生们也应该摆正态度，认识到社会实践的重要性，但在积极参加社会实践、充实自己的同时，更要学习如何保护自己，防止上当受骗。
表 表 1 1 参加 社会实践 的频率 每天一次 每周一次 每月一次 一学期一次 其他 2% 9.5% 23% 45.5% 20% 表 表 2 2 在大学期间参与社会实践 的次数 0-1 次 2-5 次 6-10 次 11 次以上 22% 52% 14.5% 11.5% 2.关于学生参加社会实践的时间段 从表 3 中我们可以看出在一天的时间中，更多同学选择下午（占 49%）或全天（占 22.5%）参加社会实践，而选择中午或晚上的只占 2%和占 7%，大多数同学更愿意在下午或全天这个时间段参加社会实践。而问及参加社会实践的时间段，36.5%的同学倾向周末，40%的同学倾向暑假，而仅有 2.5%的同学倾向寒假。可见社会实践设置的时段也是影响大学生参加社会实践的一个重要因素。下午、全天、周末、暑假，这四个时段是同学们参加社会实践最多的几个时段，同学们可能在这些时间里比较少课，或参加社会实践的意愿更高。因此社会实践的组织者或相关机构可以更多的考虑一下同学们的意愿时间，把社会实践安排在一下的时间如下午、周末、暑假，这既可以提高同学们参加社会实践的积极性，也大大保证社会实践的正常进行。
表 表 3 3 一天中参加社会实践 的时间 上午 中午 下午 晚上 全天 19.5% 2% 49% 7% 22.5% 表 表 4 参加社会实践 的时间段 周一到周五 周末 暑假 寒假 其他 13% 36.5% 40% 2.5% 8% 3.关于学生对社会实践的态度 从图 1 到图 3 可以反映出绝大多数大学生认为社会实践应该参加或表态值得尝试，若有社会实践机会也愿意去参加，并认为参加社会实践对他们自己的未来有影响，甚至有些大学生认为有很大影响。然而还存在极少数大学生对参不参加社会实践无所谓，有 63 人对有机会参加社会实践还要视情况而定，有 4 人还不愿意参加。少部分人认为参加社会实践对自己未来的影响只有一般。这些数据说明大学生对社会实践的参与热情度还是不够高的，也对社会实践的作用和地位了解的程度不够深入。学校应该加上社会实践这方面的建设，多宣传跟普及知识，提供多点社会实践机会供大学生参与，有时可以硬性要求学生参加。
图 1 学生对参加社会实践的态度 图 2 参加社会实践对未来的影响
图 3 对有社会实践机会的参加意愿 4.关于其他人对社会实践的态度 对于参加社会实践的性质，图 6 中显示有 70 人选择间断性的，56 人选择连续性的，48 人选择半连续半间断性的，26 人则选择不确定性的。这说明大学生选择社会实践的兴趣差异还是有些大的。在进行社会实践中，家长跟学校都表示十分支持的超过半数，学校也愿意提供平台。有 30%的家长和学校表态支持，但学校无作为。有 8%的家长不太支持大学生参加社会实践，甚至有 2.5%的家长反对。而学校也存在不支持也不反对或者反对的态度。从此可以看出家长跟学校对大学生参加社会实践的态度还是不够重视，不想让学生参加社会实践。家长跟学校应该端正态度，正视社会实践对大学生的作用，对大学生报以信心，让他们锻炼自己，学会成长。
图 4 在社会实践中家长的态度
图 5 学校对社会实践的态度 图 6 一般参加社会实践的性质 5.关于学生在社会实践中的优劣势 从图 7 到图 9 可以看出 90%的大学生都认为大学社会实践既能锻炼又能积累经验，从他们自身出发，参加社会实践的优势在于有丰富的知识，闲暇的时间，良好的素质，少数有社会提供的岗位或者平台。但是大学生工作经验不足，社会阅历少是他们参与社会实践的劣势，因此容易上当受骗。
虽然学校资源充足也作为优势，大学生时间少是劣势，可这也只是占据极少部分。很少有大学生认为社会实践能对社会产生切实利益或者只是出于一种形式。这些说明大学生对于社会实践的作用是正面的，也很看重社会实践的参与，然而在社会实践的优劣之处上应加把劲，在优势上应学习好自己的专业知识，把时间安排紧凑一点，充实自己的大学生活，增强安全意识，了解社会现实。
图 7 大学社会实践的作用 图8大学生社会实践最大的优势之处 1848 42 26944543282
图9 大学生社会实践最大的劣势之处 6.关于学生参加社会实践的过程中起着重大作用的人 从图10可以看出有70%的大学生认为亲朋好友在他们参加社会实践的过程中起着重大作用的，而家人、老师、恋人、其他的比例占据依次递减。这说明当代大学生的自主意识还是比较强的，而且对亲朋好友的依赖度比对家人、老师的要高，这是不太好的，毕竟老师家长的经验会比较丰富，应多听取他们的意见，大学生应多听取不同人群的意见做参考，认真考虑。
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图 10 社会实践的过程中起重大作用的人物 7.关于学生最想在实践中收获到 从图 11 可以看出，21.9%的同学最想在社会实践中增强工作能力，18.3%的同学最想增加自信，23.6%的同学最想收获处理人际关系的技巧，23%的同学最想从中获得社会经验，而只有 12%的同学最想从中赚取金钱。可以得知，大学生有长远的目光，参加社会实践是更多地希望懂得处理人际关系，当然，也有很多同学希望获得社会经验、增强工作能力、增加自信等等对以后毕业从事的工作有帮助，而只有少部分同学希望获得金钱。这样就更多地建议同学们在精神和物质二者之间可以兼顾，可以把目光放远一点，从社会实践中汲取精华，为以后的发展做铺垫。
自己 家人 老师 亲朋好友 恋人 其他***310
图 11 在社会实践中的收获 8.关于学生参与社会实践的内容 在图 13 中，15%的同学参加的社会实践跟所学的专业密切相关，50.5%的同学参加的社会实践跟所学的专业部分相关，34.5%的同学参加的社会实践跟所学的部分专业不相关。这与图 14 是相关联的。在图 12 参加社会实践活动的内容中，占比例较大的就三个，主题调研、学习参观属于与自己专业相关程度高的，约占 20%，社团宣传、社会志愿服务、其他属于部分相关，约占 43.3%，勤工俭学、创业、兼职属于不相关，约占 38.9%，这样的比例正好对应图 13 的相关性。而图 14 选择的社会实践类型，25%的同学选择跟专业对口的，而临时工、兼职、可以锻炼能力的这些跟专业不相关的占35.5%，自己感兴趣的、自己擅长的、没特别要求、其他这些与专业部分相关的占 38%。可想而知，大学生选择的社会实践类型和内容都会根据自己的兴趣和需要而选择是否与自己专业相关。对于这个问题，建议大学生在做出选择的时162135174 170898
候，要兼顾自己兴趣爱好与需要，一方面有社会实践的热情，从中收获到自己想要的，另一方面要有社会实践的需要，可以适当选择跟自己专业相关的，方便自己更了解自己的专业。
图 12 参与社会实践活动的内容 图 13 参加的社会实践跟你所学的专业相关性 图 14 选择社会实践的类型 ***2113密切相关 部分相关 不相关***7 75
9.关于学生参与社会实践的困难 在图 15 中，20%的同学认为与专业知识联系不大是参加社会实践的一个困难，19%的同学认为联系实践单位难度较大，18%的同学认为是缺乏应有的重视与支持，15%的同学认为缺乏足够的时间、场地，16.7%的同学认为还不够程度融入社会，这说明大学生参加社会实践困难重重，但是，对于这个问题的解决，更多的是缺乏主观能动性，建议同学们能主动进行社会实践，主动联系实践单位，适当分配时间，能有充足的时间进行社会实践，只有多实践多参与才能增加经验，更好地融入社会。
图 15 大学生参加社会实践的困难 10.关于学生在社会实践中发现从事的工作合适自己且工资高，他是否会放弃大学生涯？ ***
从图表中可以看出，在面对一份待遇好的社会实践面前，比较少的人是一定会放弃大学生涯（占 8.5%），可能会放弃大学生涯的占 23%，可能不会放弃的比例占 19.5%，看情况的人占 18%，一定不会放弃大学生涯的人还是占大多数，比例为 31.5%。我们的同学更多的还是不会轻易的放弃大学生涯，因此建议我们还是好好珍惜大学的生涯，在大学学习一些专业的知识，可以为我们以后从事职业、社会实践奠定基础。
图 16 在社会实践中从事合适自己且工资高的工作的意愿抉择 11.关于学生参与社会实践的目的 在对大学低年级学生参加社会实践的目的的调查过程中，分别有 81.5%和 20.5%参加社会实践的目的是为了充实自己和增强社会经验，锻炼能力，同时为就业做准备和增长见识、认识更多的朋友和事物也受到接近一半学生的认可，一定会 可能会 可能不会 一定不会 看情况1746396336
分别占比例 55.5%和 57.5%，有相当一部分人则为减轻家庭负担或者自己挣钱而参与社会实践的，比例达到 43%，还有一小部分群体参加社会实践只是因为学校的要求（占 11.5%）或者打发时间（占 13%），占全体 3%认为是其他的目的。大学生低年级学生参加社会实践的目的更多的还是积极因素比较多的，所以还是建议大学生可以积极的参与社会实践，从中有所收获。
图 17 参加社会实践的目的 12.关于导致学生社会实践经历缺乏的最主要因素 关于导致大学生社会实践经历缺乏的最主要因素的调查调查问卷中，清楚的看到有 96 人次觉得是自身的问题，几乎占问卷总数的一半。除此之外，有 66 人次认为最主要***1156的因素是社会因素，占总比例的 33%。剩下的一小部分人中有 28 人认为是学校因素，仅剩的 5%认为是家庭因素。从调查结果不难看出，导致大学生社会实践经历缺乏的主要原因绝大多数都来自于自身和社会因素的影响，学生自身应该提高自身的实践经历意识。
图 18 导致大学生社会实践经历缺乏的最主要因素 13.关于学校和老师在大学生的社会实践中的参与度 在被问及学校和老师在您的社会实践中的参与度有多少时，有 28.5%的同学认为老师或者学校是积极配合学生工作，并主动为学生社会实践工作做必要准备以及物质精神上的支持。有 16%的同学认为老师或者学校主观上全力配合，如学生要求，给予适当物质支持。26%的同学觉得在老师能在学生社会实践中遇到的问题给予指导或帮助学生疏解烦恼。然而却有 29.5%的同学认为老师或学校放任自由，让学生独立完成。通过本次调查反映，老师或者学校对学生社会个人问题 学校资源 家庭因素 社会环境96281066
实践的重视程度不低，希望能继续保持或者更加提高参与度，更加激活学生对社会实践的热情。
图 19 学校和老师在您的社会实践中的参与度 14.关于吸引学生去社会实践的因素 在关于能吸引您去社会实践的因素有哪些的问卷活动中，我们以多选题的形式随机收集了 200 份问卷，从调查结果看来，资金的赚取、经验的获得和时间多，很空闲，这三个因素占有相对比较大的比例，在被调查的人中被选到的比例分别为 61.5%、87%、93.5%。除此之外，有一部分人认为家庭影响和亲朋好友的支持是参加社会实践的重要动力，还有很小一部分人认为还有其他的一些原因。综合调查结果来57325259
看，还是有很多人乐意利用空闲时间多参加社会实践活动，即使赚取不到金钱也能收获经验。
图 20 吸引学生参加社会实践的因素 15.在开放题对大学生低年级社会实践的建议和意见的调查中，很多同学建议大学生应当根据自己的兴趣爱好，积极参加社会实践活动，在实践过程中，不计较得失，重在参与，吸取经验，为以后的就业打好基础。同时，大部分同学在进行社会实践时要事先了解一下它的性质、内容等，多像师兄师姐吸取经验，这既有利于社会实践的完成，也能防止自己上当受骗。对于学校、社会方面，同学们希望学校能提供资金支持和知识技术指导，而社会能提供更多社会实践平台。
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（二）大学生社会实践现存问题分析 1.外在因素 方面（1）社会实践的管理机制不够完善，存在较多的安全隐患，很多大学生害怕上当受骗。
（2）社会提供的社会实践机会与广大高校专业学习的联系度不够紧密，造成大学生参加的社会实践活动大多与专业保持脱节的状态。
（3）有关社会实践的信息较为封闭，导致大学生联系实践单位难度大。
（4）学校对社会实践方面的支持力度还不够大，不能提供广阔的社会实践平台，难以满足广大学生对社会实践的需求。
2.自身因素 方面（1）大学生对社会实践的参与热情度不够，对社会实践的作用和地位的了解也不够深入。
（2）大学生工作经验不足，社会阅历少是他们参与社会实践的劣势，因此容易上当受骗。
（3）大学生参加社会实践的内容不够丰富。
（三）大学生社会实践存在问题的解决策略 1.外在因素方面
（1）社会应加强对社会实践的规范管理，把社会实践往制度化方面发展，这样既有利于锻炼大学生实践能力，同时也能更好的保护大学生的人身安全。
（2）应在社会上建立起一个正规的有关社会实践的相关组织或单位，统一发布社会实践的相关消息，解决大学生联系实践单位难，社会实践信息封闭等问题。
（3）学校应加大对社会实践的支持力度，为大学生的社会实践提供资金支持、知识技术指导和更广阔的实践平台。
2.自身因素方面（1）大学生应多争取一些社会实践的机会，并积极参与社会实践，在实践中不断的锻炼和提升自己。
（2）大学生应摆正对社会实践的态度，不计较得失，重在参与。
（3）大学生在进行社会实践时，应加强警惕性，学会保护自己。
总结 通过本次社会实践的调查，我们发现社会因素和自身因素是影响参加大学生社会实践的两大重要因素。由此，社会应该不断的完善社会实践机制，提供更为广阔、安全、对口的社会实践平台。同时，我们大学生更应该端正自己的态度，积极参与社会实践，获取社会经验，为以后更好的融入社会做好准备。
附录：
调查问卷 亲爱的同学：
您好！我们正在进行一项关于大学低年级学生的社会实践参与度的调查，麻烦耽误你几
分钟时间，希望您能够根据自己的情况如实填写以下问题，本次问卷调查采取无记名形式，本调查仅供研究参考之用，谢谢您的配合！您的性别您所在的年级您就读的专业 1、您是否有社会实践的经历？（）A、有 B、无 2、您多久参加一次社会实践？（）A、每天一次 B、每周一次 C、每月一次 D、一学期一次 E、其他 3、目前为止，您在大学期间总共参与过几次社会实践？（）A、0~1 次 B、2~5 次 C、6~10 次 D、11 次以上 4、要是参加社会实践，您会选一天中的什么时间去参与？（）A、上午 B、中午 C、下午 D、晚上 E、全天 5、您参加社会实践多数会选的时间段是哪个？（）A、周一到周五期间 B、周末 C、暑假 D、寒假 E、其他 6、您认为大学生是否应该参加社会实践？（）A、应该，那是必修课 B、值得尝试一下 C、无所谓，可参加可不参加 D、完全没必要 7、您觉得参加社会实践对你的未来有影响吗？（）A、有很大影响 B、有影响 C、一般 D、没有影响 8、若有社会实践的机会，您愿意去参加吗？（）A、愿意 B、不愿意 C、看情况而定 9、您在进行社会实践时，家长的态度通常是怎样的？（）A、十分支持，鼓励多多接触社会 B、支持，但会想利用自己的社会资源帮助其完成任务 C、不太支持，认为学生应该把精力放在学习上 D、不支持，认为安全意识不够，容易上当受骗 10、你们学校对社会实践的态度是怎样的？（）A、十分支持，并提供平台 B、支持，但无作为 C、不支持，也不反对 D、反对 11.您一般会做什么性质的社会实践？（）A、连续性的 B、间断性的 C、半连续半间断性的 D、不确定性的 12、您认为大学社会实践有什么作用？（）A、既能锻炼又能积累经验 B、能对社会产生切实利益 C、只是出于一种形式 D、没有什么很大的作用 E、其他 13、从大学生的角度出发，您认为大学生社会实践的优势之处在哪？（）A、丰富的知识 B、闲暇的时间 C、良好的素质 D、学校资源充足 E、社会提供有岗位或者平台 F、其他 14、从大学生的角度出发，您认为大学生社会实践的劣势之处在哪？（）A、工作经验不足 B、社会阅历少，易上当受骗 C、时间少 D、其他 15、【多选题】谁在您参加社会实践的过程中起着重大作用？（）A、自己 B、家人 C、老师 D、亲朋好友 E、恋人 F、其他 16、【多选题】您最想在社会实践中收获到什么？（）A、增强了工作能力 B、增加自信 C、懂得处理人际关系，拓展了社交圈
D、获得社会经验 F、赚取金钱 G、其他 17、【多选题】您参与社会实践活动的内容有什么？（）A、社团宣传 B、主题调研 C、学习参观 D、社会志愿服务 E、勤工俭学 F、创业 G、兼职 H、其他 18、您所参加的社会实践跟你所学的专业相关性如何？（）A、密切相关 B、部分相关 C、不相关 19、如果让你选择社会实践，你会选择什么类型的?（）A、跟专业对口的 B、临时工、兼职 C、可以锻炼能力的 D、自己感兴趣的 E、自己擅长的 F、没特别要求 G、其他 20、【多选题】您认为大学生参加社会实践在哪些方面有困难？（）A、与专业知识联系不大 B、联系实践单位难度较大 C、缺乏应有的重视、支持 D、缺乏足够的时间、场地 E、融入社会的程度不够 F、其他 21、如果您在社会实践中发现从事的工作适合自己且工资高，你会放弃大学生涯吗？（）A、一定会 B、可能会 C、可能不会 D、一定不会 E、看情况 22、【多选题】您参加社会实践的目的是什么？（）A、学校的要求 B、为了充实自己 C、打发时间 D、为就业做准备 E、增加社会经验，锻炼能力 F、减轻家庭负担或自己挣钱 G、增长见识、认识更多的朋友或事物 H 其他 23、您觉得导致大学生社会实践经历缺乏的最主要因素是什么？（）A、个人问题 B、学校资源 C、家庭因素 D、社会环境 24、学校和老师在您的社会实践中的参与度有多少？（）A、积极配合学生工作，并主动为学生社会实践工作做必要准备以及物质精神上的支持 B、主观上全力配合，如学生要求，给予适当物质支持 C、在学生社会实践中遇到的问题给予指导或疏解学生烦恼 D、放任自由，让学生独立完成 25、【多选题】您认为能吸引您去社会实践的因素有哪些？（）A、资金的赚取 B、经验的获得 C、时间多，很空闲 D、家庭影响 E、亲朋好友的支持 F、其他 26、【开放题】以您的社会实践经历，谈谈您对大学生低年级社会实践的建议或者意见？ 再次感谢您的参与配合，祝您生活愉快！韶关学院学生会调研部 2015 年 4 月 25 日
