冀教版品社五下《考察农业历史》word导学案
授课时间 主讲人 第 周 星期 ____ 单元课时 第 第 9 9 课时 总课时：
21 课 课 题 “考察”农业的历史 节 次 备课时间 4.29 主备人 蒋名荣 参与人员 谢金华 蒋玉兰 蒋名荣 知识目标 知道人类发明的简单农业生产工具；了解农业经历了原始农业、传统农业到现代农业的发展阶段；了解科技给农业发展带来的巨大变化。
能力目标 具有初步探究农业发展阶段的能力。
情感目标 认识到农业文明对社会发展的贡献，形成对我国古代农业文明自豪的态度。
学法指导 观察比较、分组合作学习法 重点 解读 了解农业经历了原始农业、传统农业到现代农业的发展阶段。
难点提示 具有初步探究农业发展阶段的能力。
课前准备 收集有关的资料。
导 导 学 过 程 二次备课 情景导入 谈话导入 同学们，前面我们一起了解了农业大家庭，学到好多知识。你们知道农业发展的历史吗？今天，这一节课就让我们一起去“考察”农业的历史吧！自主学习阅读Ｐ64—65 1、在农业生产中，离不开生产工具，你认识他们吗？你能说说它们的作用吗？ 2、你还知道哪些农业工具？ 随着时代的发展，农业工具也再不断改进。农业工具的发展推动了农业生产的发展，农业生产的发展养育着人类，孕育了文明。
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合作探究 请同学们以小组为单位，朗读Ｐ65 的三段文字，了解中国的蚕丝、茶叶、大豆等农产品在国际上的影响。并说说有什么想法？ 反馈测评 1、（农业）的出现，标志着人类从（蒙昧）向（文明）过渡的开始，世界文明古国的起源都始于（农业）。
2、农业是（衣食之源）、（生存之本），农业的发展养育着（人类），孕育了（文明）。
3、我国是（茶叶）的故乡，（种茶）（饮茶）已形成了一种独特的文化。
4、我国素有（“大豆王国”）之称。大豆在我国有(四五千年)的种植历史。
拓展延伸 板书设计 教学反思
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