教学后记,(3)
高考美术 中 必考三科——教学后记（曾垂法）从五六年前我作为一位美术高考生时，到大学期间在辅导高中过程中，再到工作后，这几年总结出一个结论：美术高考随着美术考生的不断增加，竞争不断加强，导致高考风格、评分标准、不断的在改进，特别是各大美术院校的独立考试每年都在不断的调整，把“味道”作为评卷的一个重要考察点。所以作为高考美术的教师来说，也是一大挑战和教学的一种反思。
通过几年的美术教学经验我对美术高考必考的三科简单来谈谈：
一：色彩审美倾向的变化。
记得我在上高中的时候，色彩都是以块面的形式来表现，把物体的形体用色块的形式来刻画出来，这样导致笔触难免有点僵硬、有点呆板。通过几年的发展色彩的评分标准把笔触的生动、色调的和谐作为评分一个作重要的原则。现在这种评分标准也是当今色彩教学一个侧重点，同时在色调方面也要重点把握是南方还是北方的色彩倾向，北方主要是以粉亮，南方的主要是以灰亮为主。比如清华美术美院与中央美术学院为代表的风格又有所不同，所以去年通过几个老师的研究把两者结合起来主要是以中国美术学院的色彩倾向作为我们教学当中的重点，特别是把构图作为色彩教学中的支撑点，通过构图的特色是画面在当中突出来，这样更加能显示学生的处理画面的构成关系。在色调的训练上，要把色彩画的明亮、透明、进一步就是笔触的摆放方法，不同的笔触方向同样出现同一张画面呈现的效果是完全不
同的。所以这个过程中学生必须在绘画中要大量的时间来训练。还有一个色彩空间关系、冷暖关系也是一个难点问题，色彩的相互调配、相互和谐也是一个重要的教学点。说通俗点，就是要色彩大胆、敢于去画、这样通过循序渐进的训练使色彩更加老练、色调更加漂亮、最终取得一个高的分数。
二：总体不变的素描 素描总的来说没有彩色变化那么大，主要是一些黑白灰、动态感、生动感、光线感上的变化。但是归根到底，结构、形体、特征始终是作为素描的一个重要考察点。最近出了本《敲门砖系列三》就是一个很大的改变，这本书籍的出版也就代表高等美术院校的一个倾向。所以在今后的美术教学过程中，都要以这种松动、生动、质感、光感、结构、作为我们课堂训练的重点。
三：最能拉分一科速写。
美术总分的高低取决于速写的高低、现在把速写作为一门独立的一科来进行测试。并且速写的好快直接也会影响到其他两科的造型。现在很多院校都是以命题的形式来测试，这样同时又考查了学生的构图能力，造型能力，创作能力。这样的测试是很能体现一个学生艺术水平地问题。所以在我们高一的学生中，就开始训练速写，首先是线条的流畅性训练、再次是造型、动态的训练，等到高三就重点训练构图能力和创作能力，通过先易后难的过程不断提高学生地速写能力，从而保证各位学生到达平均分点。
总之，要想取得一个好的成绩，学生得必须要勤奋的去训练，把
握好方向、重点是能力的培养，方法的训练这样定会达到事半功倍的效果。要达到这样的效果还需要教师和学生的共同配合和努力！
