关于提交院部审核评估自评报告第三部分材料通知

关于提交院部审核评估自评报告第三部分材料的通知 各二级院部：

“教学资源”作为我校院部审核评估自评报告的第三部分，根据审核评估指标体系的第三个一级指标（见表 1），请各院部在 9 月 30 号前完成上报本单位各专业“教学资源”部分的自评报告，同时填写上报附件中各表的内容。各专业需提交的纸制材料包括：自评报告、教学基本状态数据库填报表格、支撑材料；与上述纸质材料完全一致的电子版材料请发至 jwc@wtu.edu.cn 邮箱。

表 表 1 审核 评估的指标体系 审核项目 审核要素 审核要点 3.教学资源 3.1 教学经费（1）教学经费投入及保障机制（2）学校教学经费年度变化情况（3）教学经费分配方式、比例及使用效益 3.2 教学设施（1）教学设施满足教学需要情况（2）教学、科研设施的开放程度及利用率 3.3 专业设置与培养方案（1）专业建设规划与执行（2）专业设置与培养方案的制定与结构调整（3）优势专业与新专业建设 3.4 课程资源（1）课程建设规划与执行（2）课程的数量、结构及优质课程资源建设（3）教材建设与选用 3.5 社会资源（1）合作办学、合作育人、合作就业、合作发展措施与效果（2）共建教学资源情况（3）社会捐赠情况 教务处 2013.9.18

全国高校教学基本状态数据库教育教学 附件：

教学基本状态数据库填报表格 表 表 2 2--1 院（系）下属各专业情况 院（系）名称：

专业名称：

.1.专业建设发展规划.2.支撑学科名称.3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4 4 ．专业设置时间.5.是否新办专业 级别 类型 起始时间 文件上传 是□否□ 续 6.培养方案 上传文件.7.培养目标与服务面向 上 传文件 续.8.专业培养计划学时与学分 学时数（学时）学分数（分）总数 其中 总数 其中 课内教学 实验教学 集中性实践教学环节 课内教学 实验教学 课外科技活动 续.9.各专业带头人 姓名 出生年月 学历 学位 专业技术职称 学缘 参加教学工作时间

全国高校教学基本状态数据库教育教学 表 表 2 2--3 3 人才培养模式创新实验区 编号 人才培养模式创新区名称 级 别 设立年份 表 表 2 2--4 4 国家级教学基地 国家级教学基地 编号 名称 级别 设立年份 表 表 2 2--8 8--1 教材情况——编写教材概况 单位（册）编写情况 总数 其中 国家级 省部级 规划教材 获奖教材 近三年学校主编出版教材一览表 文件上传 表 表 2 2--8 8--2 教材情况——使用教材概况.1.使用规划教材、获奖教材情况（册）.2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数 其中 国家级 省部 级 规划教材 获奖教材 规划教材 获奖教材

全国高校教学基本状态数据库教育教学 表 表 2 2--1 17 7 本科课程情况表.1.本科课程总门次（门次）.2.主讲本科课程的教师 总人数（人）其中 由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）表 表 2 2--2 23 3--1 课程建设.1.学院促进课程建设的政策、措施 文件上传.2.学院课程建设规划 文件上传.3.学院课程考核管理办法 文件上传.4.学院教材建设规划 文件上传.5.学院教材选用 和评价制度 文件上传 表 表 2 2--2 23 3--2 课程情况.1.课程门数（门）.2.课程门次（门）总数 其中 总数 其中：小班授课 网上教学 多媒体教学 续 3.精品（优秀）课程（群）建设情况（项）.4.双语课程（门）国家级 省部级 校级 总数 其中：国家双语教学示范 双语教学课程名单 文件上传

全国高校教学基本状态数据库教育教学 表 表 2 2--2 23 3--3 精品课程 精品课程 编号 名称 级别 负责人 获准时间 备注 表 表 3 3--1 教学经费概况.1.学院教育经费总额（万元）.2.教学经 费预算总额（万元）.3.学院年度教学改革与建设专项经费（万元）.4.学院年度教学经费分配办法 文件上传.5.学院年度财务决算报告 文件上传 表 表 3 3--2 学院教育经费支出 学院教育经费支出（万元）教学日常运行支出 教学改革支出 课程建设支出 专业建设支出 教材建设支出 实践教学支出 学生活动经费支出 总数 其中：校外 表 表 4 4--1 固定资产情况.1.固定资产总值（万元）.2.教学、科研仪器设备.3.学校设备台账链接 台数（台）设备值（万元）总计 单价10万元以上 教学用计算机台数 总计 当年新增值 单价10万元以上

全国高校教学基本状态数据库教育教学 表 表 4 4--2 院（系）下各专业 教学科研仪器值 编号 教学科研仪器设备（万元）当年教学科研仪器投入（万元）教学科研仪器设备台帐 1 2 3 4 表 表 5 5--3 图书、期刊 单位（册）.1.纸质图书（册）.2.电子图书（册）.3.纸质期刊 总量 当年新增 总量 当年新增 数量（本）种类（种）目录 文件上传 续.4.电子期刊.5.当年新增图书购）置费（万元）.6.当年图书流通量（本次）数据库个数（个）期刊种类（种）

全国高校教学基本状态数据库教育教学 表 表 8 8--1 1--1 科研机构概况 单位（个）.1.国家实验室 2.国家重点实验室 3.国家工程（研究）中心.4.其他国家级科研机构 5 5 省、部级设置的研究所（院、中心）.6.省、部级设置的实验室.7.人文科学重点研究基地 总数 其中 国家级 省部级 表 表 8 8--1 1--2 科研机构列表 编号 名称 类别 共建情况 对本科生开放情况 是□否□ 文本框 是□否□ 文本框 是□否□ 文本框 表 表 9 9--1 学科建设概况 单位（个）1 1..硕士点 2 2..本科专业 3 3..专 科专业 4 4..科研实验室 总数 其中新专业 表 表 9 9--2 2 硕士点 院（系）名称：

编号 名称 类型

全国高校教学基本状态数据库教育教学 表 表 9 9--3 3 重点学科 院（系）名称：

编号 重点学科名称 级别 国家一级 国家二级 国家重点（培育）省部一级 省部二级 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 附：教学基本状态数据库数据项填报说明 2-1 院(系)下属各专业情况 1.专业建设发展规划：

上传本专业建设规划的文件。

注：

专业名称按 2012 年教育部颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012 年）》填写。

2.支撑学科名称：

指能够为本专业提供发展和人才培养支撑的相关学科，按二级学科名称填写。

3.优势专业：

指是否属于国家特色专业、省品牌专业、示范专业、重点建设专业或地方优势专业。级别，填写国家级、省级或校级。类型，填写重点建设专业或非重点建设专业。其中，国家特色专业，指 自 2007 年以来，学校经教育部和财政部批准建设的国家级一类、全国高校教学基本状态数据库教育教学 二类特色专业。省品牌专业，指经省级教育行政部门批准建设的省级品牌专业、名牌专业或特色专业。示范专业，指经省级教育行政部门批准建设的省级示范专业。

4.专业设置时间：

按教育行政部门批准招生的时间填写。

5.新专业：

指教育部或省级教育行政部门批准设置的、毕业生不超过 3 届的专业。

6.培养方案：

指本科生培养计划的指导思想、人才培养目标和要求、课程设置及学时分配、执行情况等信息。要求上传包含具体 培养计划的文件。

7.培养目标和服务面向：

指本专业培养的学生应掌握的知识、理论和技能，拟从事某些行业、部门或专业所具备的素质。

8.专业培养计划学时与学分：

分别统计各专业培养计划所规定的所有教学活动的总学时数及总学分数。

集中性实践教学环节：

分别统计各专业培养计划所规定的集中实施的实践教学活动（见习、实习、毕业设计、毕业论文、社会调查等）的总学时和学分数。

课内教学总学时数、总学分数：

分别统计各专业培养计划所规定的课内教学活动（包括理论教学和课内实践教学）的总学时数和总学分数。

实验教学学时数、学分数：

分别统计各专业培养计划所规定的实验教学活动（含独立设置的实验和非独立设置的实验）的总学时数和总学分数。

课外科技活动学分数：

分别统计各专业培养计划所规定的课外科技活动的总学分数、学时。

9.各专业带头人：

指各专业学术或学科带头人的相关情况。学缘，填写本校、外校（境内）或外校（境外，含港、澳、台）。参加教

全国高校教学基本状态数据库教育教学 学工作时间，填写首次参加本专业教学工作的时间。

2-3 人才培养模式创新实验区 1.人才培养模式创新实验区：指自 2007 年以来，经教育部、中央其他部委或省级教育行政部门批准建设的人才培养模式创新实验区。其中，国家级，指经教育部和财政部批准建设的“人才培养模式创新实验区”；省部级，指经中央其他部委或省级教育行政部门批准建设的“人才培养模式创新实验区”。

2-4 国家级教学基地 1.国家级教学基地：

指经教育部及国家相关部委批准建设的各类国家级教学基地，类别主要包括经教育部批准建设的国家理科科学研究与人才培养基地、教育部批准建设的国家工科基础课程教学基地、教育部及国家计委批准建设的国家生命科学与技术人才培养基地、教育部及科技部批准建设的国家集成电路人才培养基地、教育部确定的国家大学生文化素质教育基地建设单位、教育部批准建设的国家经济学基础人才培养基地和教育部批准建设的外语非通用语种本科人才培养基地及国家示范性软件学院等。

2-8-1 教材情况——编写教材情况 1.规划教材：

指教师主持编写（仅统计第一主编）的，纳入教育部、中央其他部委或省级教育行政部门规划教材建设项目的教材，填写总数、级别。

全国高校教学基本状态数据库教育教学 国家级：

指纳入教育部规划教材建设项目的教材总数。

省部级：

指纳入中央其他部委或省级教育行政部门规划教材建设项目的教材总数。

2.获奖教材：

指教师主持编写（仅统计第一主编）的、在近一次国家级或省部级优秀教材评选中获奖的教材总数。

国家级：

指在教育部组织的教材评选中获奖的教材。

省部级：

指中央其他部委或省级教育行政部门组织的优秀教材评选中获奖的教材。

3.近三年学校主编出版教材一览表：

近三学年度学校主编出版的教材，包括名称、类别（规划教材或校际编写）、出版时间、出版社、发行册数等。

2-8-2 教材情况——使用教材情况 1.使用规划教材、获奖教材情况：

指教学中使用的国家级或省级规划教材和获奖教材的数量。

2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例：

指在本科教学中使用上述类别教材数占全部使用教材总数的比例。

2-17 本科课程情况表 1.本科课程总门次：

指上一学年度所有本科课程开设课堂数的总和。

2.主讲本科课程的教师：

指担任上一学年度本科课程讲授任务的教师，不含指导毕业设计（论文）和实践教学的教师。

全国高校教学基本状态数据库教育教学 总人数：

指担任本学年度本科课程讲授任务主讲教师的总人数。

符合岗位资格：

指具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，并通过岗前培训并取得合格证的教师。

教授：

指本学年度在编在岗的具有教授或相当职称、为本科生讲授一门及以上课程（不含讲座）的人数。教师的职称以学年度末已获得或评定的职称为准。

副教授：

指本学年度本校在编在岗的具有副教授或相当职称、为本科生讲授一门及以上课程（不含讲座）的人数。

注：多名教师承担一门课程的，按教授或副教授所承担的课程学时比例填写，但每门课程总数不得大于 1。

2-23-1 课程建设 1.学 院 促进课程建设的政策、措施 ：

为促进课程建设制定的政策、措施等文件。

2.学院课程建设规划：

制定的课程建设规划的文件。

3.学院课程考核管理办法：

制定的关于课程考核的管理办法文件。

4 4..学 院 教材建设规划 ：

制定的教材建设规划文件。

5 5..学 院 教材选用和评 价制度 ：

制定的关于教材选用和评价制度的文件。

2-23-2 课程情况 1.课程门数：

指列入学校培养计划的、在学年度内实际开设的、具有独立课程代码的课程总数。

全国高校教学基本状态数据库教育教学 网上教学：

指按照教学大纲要求，教学过程通过学校的网络教学平台进行授课、答疑讨论、作业提交、课件下载等基本教学活动的课程门数。

多媒体教学：

指列入学校培养计划的、在学年度内实际开设的、采用多媒体技术授课的课程门数。多媒体技术是指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的新技术。

2.课程门次数：

指在学年度内，列入学校培养计划的所有课程在各学期开设的次数之和。计算公式：课程总门次数= N 1 +N 2 +N 3 +…+Nn，n——统计时期内开设的具有不同代码的课程门数，Ni——统计时期内第 i 门课程重复讲授的次数。

小班授课门次数：

指列入学校培养计划的、在学年度内实际开设的、采用小班授课的课程门次数。小班指课堂人数理工科不超过 25人、文科不超过 30 人（艺术、体育及外语类专业小班授课，根据以往规定情况而定，填表时请注明）的授课班级。

3.精品（优秀）课程（群）建设情况：

指 2003 年以来，学校经教育部和省部级教育行政部门认定的精品（优秀）课程（群）。

国家级：

指自 2003 年以来，经教育部评选认定的精品（优秀）课程（群）。

省部级：

指自 2003 年以来，经省级教育行政部门评选认定的精品（优秀）课程（群）。

校级：

指自 2003 年以来，经学校认定的校级精品（优秀）课程（群）。

4.双语课程：

指列入学校培养计划的、采用外文教材并且外语授课课时达到该课程学时 50％以上(含 50％)的课程，外语课除外。

国家双语教学示范：

指自 2007 年以来，学校经教育部和财政部评选认定的双语教学示范课程。

双语教学课程名单：

提供双语教学课程的名单，包括开课院（系）、课程名称、主讲教师、学生人数等信息。

全国高校教学基本状态数据库教育教学 2-23-3 精品课程 1.精品课程：

列出所有校级及以上精品课程的名单，包括精品课程名称、级别、课程负责人、获准时间等。获准时间指相关部门正式公布命名精品课程的时间。采取先立项建设，后验收命名方式的省份，应填写正式命名的时间。

3-1 教学经费概况 1.学院教育经费总额：

指上一自然年度学院用于教育事业的总支出经费金额。

2.教学经费预算 总额 ：

指上一自然年度学院教学经费预算总金额。

3.学 院 年度教学改革与建设专项经费 ：

指学院用于教学改革和课程建设、专业建设、教材建设、校内外实践教学、学生活动经费（含学生科技活动、学生文化体育活动和学生社会实践等）等专项建设的经费总额。

4.学院年度教学经费与分配办法：

指本年初学院财务处发布或制定的本年度教学经费与分配办法。

5.学院年度财务决算报告：

指上年末学院财务决算报告。

3-2 学院教育经费支出 1.教育经费支出：

指上一自然年度学 院开展教育事业活动发生的各项支出的总经费数。以下单项经费均统计上一自然年度实际支出的经费金额。

全国高校教学基本状态数据库教育教学 教学日常运行：

指学 院开展普通本专科教学活动及其辅助活动发生的支出，仅指教学基本支出中的商品和服务支出，不包括教学专项拨款支出，具体包括：教学教辅部门发生的办公费（含考试考务费、手续费等）、印刷费、咨询费、邮电费、交通费、差旅费、出国费、维修（护）费、租赁费、会议费、培训费、专用材料费（含体育维持费）、劳务费、其他教学商品和服务支出（含学生活动费、教学咨询研究机构会员费、教学改革科研业务费、委托业务费等）。取会计决算数。

教学改革：

指学 院立项用于教学改革的专项经费总额。

课程建设：

指学 院立项用于课程建设的专项投入经费总额。

专业建设：

指学 院立项用于专业建设的专项投入经费总额。

教材建设：

指学 院立项用于教材建设的专项投入经费的总和。

实践教学：

指用于实践教学活动及条件建设经费的总额，含用于校外实践教学经费。

学生活动经费：

指用于学生科技创新、文化体育、社会实践等活动的专项投入经费总额。

4-1 固定资产情况 1.固定资产总值 ：指一般设置单位价值在 500 元以上，专用设置单位价值在 800 元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，亦纳入固定资产管理。固定资产一般分为六类：房屋和建筑类；专用设备；一般设备；文物和陈列品；图书；其他固定资产。

2.教学、科研仪器设备：

使用学校预算经费、科研经费、基建经费、校内部门自筹经费购买或接受捐赠的耐用时间在一年以上，单价

全国高校教学基本状态数据库教育教学 800 元以上的教学、科研仪器设备，均应纳入仪器设备管理范围（不含已报废设备）；统计教学、科研仪器设备总数、总值及当年新增值。

3.学院设备台帐链接：

能够查询教学、科研仪器设备台帐包括设备名称、金额等台帐的网址链接。

4-2 院（系）下各专业 教学科研仪器值 1.教学、科研仪器值 ：统计现有教学、科研仪器设备的总值，并分别统计现有教学、科研仪器价值和当年教学科研仪器投入经费；提供能够查询教学、科研仪器设备名称、金额等台帐的网址链接。

5-3 图书、期刊 1.纸质图书：

指学校图书馆及各院（系）、所资料（情报）室拥有的正式出版书籍的册数及已装订成册的过刊，每册过刊算一册书。

当年新增：

指当年新增图书数量，统计年度内学校图书馆及院（系）、所资料（情报）室购置或接受捐赠的正式出版书籍的册数。

2.电子图书：

指学校图书馆及各院（系）、所资料（情报）室拥有的正式出版的各类光盘、软盘、数据库等电子图书的总数。

当年新增：

指当年新增电子图书数量，统计年度内学校购置或接受捐赠的电子图书数量。

3.纸质期刊：

指学校图书馆及各院（系）、所资料（情报）室订阅的当年正式出版的期刊本数和种类，不包含虽在架上但是上年或者更早以前出版的期刊。上传现有纸质期刊的目录文件。

4.电子期刊：

指学校图书馆及各院（系）、所资料（情报）室拥有的正式出版的各类光盘、软盘、数据库等电子期刊的总数。

全国高校教学基本状态数据库教育教学 数据库个数：

指存储电子期刊的数据库个数。

期刊种类：

指电子期刊的种类数。

5.当年新增图书购置费：

指年度学校及各教学单位用于图书、期刊购置的实际支出经费。

6.当年图书流通量：

指学年度内学校图书馆及各院（系）图书室借出图书次数的总量。

7.当年图书馆开放天数：

指年度内学校图书馆对外提供借阅、阅览、查询等服务的天数。

8-1-1 科研机构概况 1.国家实验室：

指国家科技部批准建设的国家实验室，包括已经建成的、正在兴建的和确定的第二批国家实验室，名称根据批准设立或立项建设的有关文件填写全称。以下科研机构填写方法相同。

2.国家重点实验室：

指国家科技部批准的，依托学校建设的国家重点实验室。

3.国家工程（技术）研究中心：

指国家发改委或科技部批准在学校建立的国家工程技术中心或国家工程研究中心。

4.其他国家级科研机构 ：指除上述国家实验室、中心外的其他国家级科研机构，如国家重大科技基础设施、国家工程实验室等国家级科研机构。

5.省、部级设置的研究所（院、中心）：

指由省级人民政府或国家有关部委批准设置的研究所（院、中心）的情况。

6.省、部级设置的实验室：

指由省级人民政府或国家有关部委批准设置的实验室的情况。

全国高校教学基本状态数据库教育教学 7.人文社会科学重点研究基地：

指由教育部或省级人民政府批准设立的人文社会科学重点研究基地。

国家级：

指由教育部批准设立的人文社会科学重点研究基地。

省级：

指由省级人民政府批准设立的人文社会科学重点研究基地。

8-1-2 科研机构列表 1.名称：

指根据设立或立项建设的有关文件填写科研机构全称。

2.类别 ：指包括国家实验室、国家重点实验室、国家工程研究中心、其他国家级科研机构、省、部级设置的研究所（院、中心）、省、部级设置的实验室、人文科学重点研究基地（国家级）、人文科学重点研究基地（省部级）等。

3.是否共建：

指是否与外单位共建。

4.对本科生开放情况：

指该科研机构对本科生的开放情况，填写该科研机构的上一学年的归属、接待人数、时间、项目和经费等信息。

9-1 学科建设概况 1.硕士 点：

指经教育部批准设立的可以招收硕士研究生和授予硕士学位的学科点，也叫硕士授权点。

2.本科 专业：

指本科专业总数。按 2007 年教育部颁发的《高等学校本科专业目录（统计用）》填写，《高等学校本科专业目录（统计用）》中没有或新增的专业，按专业类填报。

新专业：指教育部或省级教育行政部门批准设置的、毕业生不超过 3 届的专业。

3.专科专业：

指专科专业总数。按照 2005 年教育部颁布的《普通高职高专专业目录》填报。

全国高校教学基本状态数据库教育教学 4.科研实验室：

指院（系）各专业下属的科研实验室总数。

9-2 硕士点 1.类型：

在类型中选择硕士点。

9-3 重点学科 1.重点学科名称：

学科名称以批准文件为准。级别中选择国家一级重点学科、国家二级重点学科、国家重点（培育）学科、省、部一级重点学科、省、部二级重点学科。

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