《斜拉桥》教学详案
《斜拉桥》教学详案 教学内容分析：
本课是地方教材，小学《劳动与技术》五年级第五课的教学内容。本课主要任务是教师指导学生学习制作纸模斜拉桥。教材中介绍了斜拉桥制作时所需用到的材料，如：图纸、牙签、双面胶、铅笔、剪刀、缝衣针、线等等，并配有简易斜拉桥的制作流程图、文字说明和动手制作时注意事项。
学情分析：
五年级学生刚刚接触两年《劳动与技术》课程。虽然在前面有纸模课程的学习，但对于桥体这种特殊构成结构学习还是第一次。通过调查学生能够较熟练掌握简单纸模制作技术，具备了本节课的学习基础。也因为有了几次制作小作品的训练经历，在做事情的时候学生也基本能做到耐心和细致。
教学目标：
1．初步了解“斜拉桥”的构造，掌握“斜拉桥”各个部件的结构制作、组合、以及穿线的制作工艺。
2．培养爱家乡、关注家乡建设的情节。
3.培养学生仔细观察、动脑思考的习惯。养成认真、仔细的工作态度以及良好的行为习惯、培养分工合作、相互配合的能力。
教学重点：
初步了解掌握：“斜拉桥”各个部件制作与组合技术。
教学难点：
掌握用针引线、穿入斜拉线技术。
教具使用：
斜拉桥完整纸模。
工具材料：
剪刀、铅笔、牙签、胶棒、缝衣线、缝衣针。
教学过程：
一、课程导入：
教师：今天我们继续完成“斜拉桥”（板书）纸模。请大家一起回顾上节课我们讲到的“斜拉桥”看屏幕。一起说出各部位的名称（教师使用鼠标）。
二、探索及制作：
（一）部件组装：
1.整理组件，思考顺序。
教师：我们每组同学桌上都有上节课完成的“斜拉桥”组件（板书：部件组装），请小组内整理思考讨论一下部件组装的顺序是什么？组装顺序要科学，有调理。说出你的理由？ 小组讨论 是否认同一组观点（汇报）相互补充、交流，掌握制作的正确顺序。
粘接桥面、粘接小桥墩、粘接两侧主桥墩（教师粘贴事先准备好的磁贴板书）2.粘接引桥桥面。
教师：我们第一部就是粘接 引桥桥面，连接两头桥面对齐折线占好。
3.粘接桥墩。
教师：这一部我们将它分为两个环节进行处理：①粘接小桥墩②粘接主桥墩（磁扣板书）请大家看屏幕。（出示 小、主桥墩粘接录像（先做小桥墩或主桥墩都可，不给整体））请大家考虑所有桥墩底部在同一平面上。（粉笔画出剑头）小组内合作完成，提示要考虑分工问题。
制作要求 干净整洁 平整牢固 开始分工合作完成。
教师巡视：
展示、评价（好的和有问题的，讨论哪个好，如何改进）调整作品 提示：注意粘接的先后顺序。教师随时评价，指导。
（二）穿斜拉线。
教师：大家组装“斜拉桥”主体非常好，下面要完成的一部也是最关键的一部“穿斜拉线”（板书）请大家看屏幕（录像演示用针引线穿入两侧主桥墩，完成斜拉线）。提示：斜拉线距离间隔相等（板书）。座位间保持距离，穿线动作轻、稳、慢防止扎伤。（板书）注意桌面整洁。
我们先试着穿第一个孔开始制作。
教师巡视指导：
注意安全不要碰到手。发现问题及时纠正。个别辅导顶线系扣连接。
检查（停止一次，总结情况，强调要点：手捏着穿孔旁的地方，避开针尖方向进行穿孔），开始下面的制作任务（注意先从靠近主桥墩位置开始穿线，线统一在桥栏杆外侧）。
三、评价展示：
好，大家都完成了作品。（教师分别叫）请 1 组、2 组、3 组、4 组、5 组拿起本组做好的“斜拉桥”展示给大家，并作介绍。谁来说一说你在制作中有哪些收获？那些问题？你们是如何改进的？找几个同学说一说。
四、总结拓展：
我们已经掌握做“斜拉桥”的技术了，课后尝试用不同材料来进行制作。下节课我们一起来看看你的新作品。下课！板书：
教学反思：
亮点一：本节课结合新课标要求，从学生的实际出发，打造研究气氛浓厚的课堂，使学生时刻都沉浸在思考与动手紧张的制作环境下，培养了学生的做事热情和动手动脑能力。在今后的教学中教师还是要给学生必要观察、思考的时间，让学生充分梳理、表达，激发学生的表现欲望，由自己提出问题来，通过教师指点再自行思考、解决。为学生今后学习和生活打下良好基础。
穿斜拉线 1.整理组件 思考顺序 2.粘接桥面 3.粘接桥墩：
主桥墩 小桥墩 部件组装 制作提示：
座位间保持距离防止扎伤 注意桌面整洁 斜拉线间隔距离相等 所有桥墩底部在同一平面上 斜拉桥
