开满鲜花海
开满鲜花的海
什么人曾在我生命中如一条虹，一粒星子，记忆中永远忘不了?世界上确有那么一个人。
与他相遇的时间是在两年前的夏天，那年夏天的蝉鸣比哪一年都聒噪，窗外枝桠疯长，却总也挡不住烈阳。在窗前从蒲扇中偷得几分清凉，翻动手中的书页，那是见面他送给我的第一首诗。“面朝大海，春暖花开”如一缕清风吹进了我的心房，闭上眼，走过一道落满雏菊的门槛，门内的他正站在花海中央，轻轻的笑着。
我跌跌撞撞的闯进他的世界，那里有满天的花，有飞舞的燕，有披着婚纱的太平洋和落满秋天的花揪树。我缓缓向他走去，听他讲他梦似的过往，载满忧愁的眉间也随着低沉的语调蹙了起来。
他说他历经人间曲折，走过黑暗过往，七年，他为了自己的那份纯真的梦想，奔赴在这个黑白的世界，他如一片孤零零的落叶，尝遍了人间的苦楚，纯净温柔的他仿佛与这世间格格不入……我为他的经历感到难过，想轻声安慰，突然一道耀眼的光伴着他的笑声奔来，“你看，太阳升起来了。”
我与他奔向山岗，看着那耀眼的骄阳，他说“活在这珍贵人间，太阳强烈，水波温柔，你来人间一趟，你要看一看太阳”温柔的话语冲淡我内心的忧伤，我跟随着他的步伐。他说在他的世界里，夏天的鞋匠能修好他的靴子，栗树下有一位美丽的少女，噢！在那所屋顶上还有天使在拥抱……童话般的世界在黑白的尘世中划出一条美丽的弧线我对他的喜爱也装满了整个糖罐。。
1989年3月26日，花海的主人不在了，任凭我怎么呼喊也再也找不到他的身影，山海关的火车将烂漫的花园压得粉碎，落日下的山岗再也没有属于他的回响。
拍打窗户的风吹开我的双眼，抚平被风揉皱的书页，无意间看到日历已经快要走到三月份了，他要回来了，新的轮回又将开始，花海将会静静守候着他的主人。
世界灿烂盛大，欢迎回家，查先生。
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晨诵《开满鲜花的头》教案
一、复习导入
师：我们认识了意大利诗人贾尼〃罗大里。这是一个充满想像力的儿童诗人，他用优美的诗句唤起了我们对生活的热爱。
墨水瓶虽然是个普通的事物，但一旦拥有就能书写出美好的人生。愿我们小朋友都能拥有自己的墨水瓶。
生：齐读《墨水瓶》。
多么美的诗句，如果能用 一束阳光来写。
多么纯净的诗句，如果能用 一丝轻风来写。
在墨水瓶底，隐藏着宝物
配上最黑的墨水，就能写下灿烂的诗句。
师：水城威尼斯，在诗人眼中，“水面下一座古桥，一个月亮挂在石桥下。天上一眨一眨的是星星，水下是星星一眨一眨。”多么美的诗句啊。让我们美美地读一读。
生：齐读《水城威尼斯》。
水面上一座古桥，一个月亮在古桥上挂。
水面下一座古桥，一个月亮挂在石桥下。
天上一眨一眨的是星星，水下是星星一眨一眨。
你说哪一座古桥是真？ 你说哪一座古桥是假？
二、学习新诗
师：今天老师要向大家推荐一首新诗。老师很喜欢，想读给大家听一听，可以吗？
生：可以！
师：范读《开满鲜花的头》 如果头上不长头发，种满鲜花该是怎样的景象？ 一眼就可以看出，谁心地善良，谁心情悲伤。
前额长着一束玫瑰花的人，不会做坏事。
头上长着沉默的紫罗兰的人，有点儿黑色幽默。
顶着一头零乱的大荨麻的人呢？ 一定思维混乱，每天早晨徒劳地 浪费一瓶或两瓶头油。
师：这里有个生字特别容易读错。板书“荨qián麻”，在这儿读qián，而我们打预防针时，接种的是荨xún麻疹。喜欢这首诗吗？喜欢就大声地读一读。
生：大声自由读诗。
师：谁愿意大声地读给大家听？ 一女生读。
师：我表扬她读得很流利。你觉得怎样？准备给她提什么建议？
生：要读得有感情些。
师：什么地方？你给大家读一读。
生：读“谁心地善良，谁心情悲伤。”悲伤要读得轻一些。
生：我觉得读得太快了。就是刚才那地方，要慢些。读“如果头上不长头发，种满鲜花该是怎样的景象？一眼就可以看出，谁心地善良，谁心情悲伤。”
生：“有点儿”的儿化音没读出来。
师：还有谁想给大家读？ 三个女生齐读。
师：找几个男生来PK一下。
三个男生齐读，强调了“悲伤”一词。
三、拓展仿说
师出示了许多鲜花：荷花，菊花，太阳花，康乃馨，牡丹。
师：看了这么多美丽的花，老师不禁诗兴大发，也依照罗大里的诗写了一句：
头上盛开太阳花的人，待人一定热情。
你能模仿这样的句子也说一说吗？ 头上 人。
师：下面我们合作读一读。
男女生合作读诗。
师：如果我们的头上真的可以长满鲜花，你希望是什么花？
生说希望自己的头上长的花名。
师：啊，满屋子的花香。鲜花不可以开在头上，但可以开在我们心中里。
