“戏剧语言题”习题遴选培优

“戏剧语言题”习题遴选培优 一、阅读下面的文字，完成 1～4 题。(16 分)北京人(节选)曹 禺 曾思懿(提出正事)媳妇听说袁先生不几天就要走了，不知道愫妹妹的婚事爹觉得——曾 皓(摇头，轻蔑地)这个人，我看——(江泰早猜中他的心思，异常不满地由鼻孔“哼”了一声，曾皓回头望他一眼，气愤地立刻对那正要走开的愫方)好，愫方，你先别走。乘你在这儿，我们大家谈谈。

愫 方 我要给姨父煎药去。

江 泰(善意地嘲讽)咳，我的愫小姐，这药您还没有煎够？(迭连快说)坐下，坐下，坐下，坐下。

[愫方又勉强坐下。] 曾 皓 愫方，你觉得怎么样？ 愫 方(低头不语)曾 皓 愫方，你自己觉得怎么样？不要想到我，你应该替你自己想，我这个当姨父的，恐怕也照料不了你几天了，不过照我看，袁先生这个人哪——曾思懿(连忙)是呀，愫妹妹，你要多想想，不要屡次辜负姨父的好意，以后真是耽误了自己——曾 皓(也抢着说)思懿，你让她自己想想。这是她一辈子的事情，答应不答应都在她自己，(假笑)我们最好只做个参谋。愫方，你自己说，你以为如何？ 江 泰(忍不住)这有什么问题？袁先生并不是个可怕的怪物！他是研究人类学的学者，第一人好，第二有学问，第三有进款，这，这自然是——曾 皓(带着那种“稍安毋躁”的神色)不，不，你让她自己考虑。(转对愫方，焦急地)愫方，你要知道，我就有你这么一个姨侄女，我一直把你当我的亲女儿一样看，不肯嫁的女儿，我不是也一样养吗？——曾思懿(抢说)就是啊！我的愫妹妹，嫁不了的女儿也不是——曾文清(再也忍不下去，只好拔起脚就向书斋走——)曾思懿(斜睨着文清)咦，走什么？走什么？ [文清不顾由书斋小门下。]

曾 皓 文清，怎么？ 曾思懿(冷笑)大概他也是想给爹煎药呢！(回头对愫方又万分亲热地)愫妹妹，你放心，大家提这件事，也是为着你想。你就在曾家住一辈子，谁也不能说半句闲话。(阴毒地)嫁不出去的女儿不也是一样得养吗？何况愫妹妹你父母不在，家里原底就没有一个亲人——曾 皓(当然听出她话里的根苗，不等她说完——)好了，好了，大奶奶，请你不要说这么一大堆好心话吧。(思懿的脸突然罩上一层霜，曾皓转对愫方)那么愫方，你自己有个决定不？ 曾思懿(着急，对愫方)你说呀！曾文彩(听了半天，一直都在点头，突然也和蔼地)说吧，愫妹妹，我看——江 泰(猝然，对自己的妻)你少说话！[文彩嘿然，愫方默立起，低头向通大客厅的门走。] 曾 皓 愫方，你说话呀，小姐。你也说说你的意思呀。

愫 方(摇头)我，我没有意思。

[愫方由通大客厅的门下。] 曾 皓 唉，这种事怎么能没有意见呢？ 江 泰(耐不下)你们要我说话不？ 曾 皓 怎么？ 江 泰 要我说，我就说。不要我说，我就走。

曾 皓 好，你说呀，你当然说说你的意见。

江 泰(痛痛快快)那我就请你们不要再跟愫方为难，愫方心里怎么回事，难道你们看不出来？为什么要你一句我一句欺负一个孤苦伶仃的老小姐？为什么——曾思懿 欺负？ 曾文彩 江泰。

江 泰(盛怒)我就是说你们欺负她，她这些年侍候你们老的，少的，活的，死的，老太爷，老太太，少奶奶，小少爷，一直都是她一个人管。她现在已经快过三十，为什么还拉着她，不放她，这是干什么？ 曾 皓 你——曾文彩 江泰！江 泰 难道还要她陪着一同进棺材，把她烧成灰供祖宗？拿出点良心来！我说一个人要有点良心！我走了，这儿有封信，(把信硬塞在曾皓的膝上)你们拿去看吧！

曾文彩 江泰！[江泰气呼呼地由通大客厅的门下。] 1．(关键能力：理解文本思想内容)下列对节选部分有关内容的理解与分析，不正确的一项是(3 分)()A．愫方父母双亡，长期寄居在姨父曾皓家，仍未出嫁，看人的脸色过日子，忍受着精神上的折磨。

B．当别人征询愫方对自己婚事的意见时，她不是“低头不语”，就是“我没有意思”，这暗示了愫方希望能留在姨父家，并不急于出嫁。

C．曾文清“再也忍不下去”，拔起脚向书斋走，这时曾思懿冷笑一声：“大概他也是想给爹煎药呢！”从中可看出，愫方与曾文清之间有某种微妙关系。

D．文中对愫方着墨不多，但愫方逆来顺受又固执倔强的性格特征十分鲜明。

解析：选 B “暗示了愫方希望能留在姨父家”说法错误，愫方的言行体现了她温顺谦恭的隐忍品质，从文中江泰的话可以看出，曾家人对愫方并不十分好，因此说“这暗示了愫方希望能留在姨父家，并不急于出嫁”有误。

2．(关键能力：鉴赏文本艺术特色)下列对文本艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是(3 分)()A．本文的舞台说明主要提示了戏剧环境，这就为剧情展开提供了情境氛围，为刻画人物提供了背景。

B．江泰的那句“这药您还没有煎够”的反问，有着丰富的潜台词，提醒愫方别把自己的青春浪费在服侍老头子上了。

C．本文将戏剧冲突埋伏在日常生活中，通过叙写曾家众人劝说愫方嫁人，展示出他们之间的矛盾关系和复杂性格。

D．本文的语言具有个性化，且具有动作性，主要表现在：人物语言不仅符合剧中人物的身份、性格特征等，而且符合剧情规定的场景和人物心态。

解析：选 A 对本文舞台说明的理解和鉴赏有误，本文的舞台说明主要提示了人物的动作、表情，这既有利于推动剧情发展，又有助于刻画人物性格。

3．(学科素养：结合句子，理解文本情感)请简要赏析下列语句。(4 分)(1)不要想到我，你应该替你自己想，我这个当姨父的，恐怕也照料不了你几天了，不过照我看，袁先生这个人哪——答：

(2)我的愫妹妹，嫁不了的女儿也不是——答：

解析：注重分析人物说这些话的具体原因，比如第一句是曾皓说的，其中“恐怕也照料不了你几天了”暗示他年岁已高，而“袁先生这个人哪”表现出对袁先生的不认可，曾皓以此来掩饰自己不愿意让愫方出嫁的心思等。

参考答案：(1)曾皓向愫方暗示自己年迈力衰、处境凄凉，试图使善良的愫方不抛下自己，继续留在身边伺候自己。曾皓迂回的劝慰正显现出他的虚伪、自私。

(2)曾思懿一个“嫁不了”，意图以刻薄的挖苦激怒、刺伤愫方，让她早日出嫁。

4．(学科素养：概括人物形象，理解戏剧情感)文中江泰后来说的话表明了他怎样的情感态度？从中可以看出江泰怎样的性格特点？(6 分)答：

解析：一方面要理解江泰的话语，另一方面要抓住舞台提示中对江泰的描写，如“耐不下”“痛痛快快”“盛怒”“气呼呼”等。

参考答案：江泰对曾家人尤其是曾皓的虚伪、自私感到愤怒，他充满善意地希望愫方走出曾家，追求自己的幸福。从中可以看出江泰的直率、冲动暴躁、心怀正义等性格特点。

二、阅读下面的文字，完成 5～8 题。(16 分)

一只马蜂(节选)丁西林 吉 先 生：(念信)“这次母亲在京，一切都好，唯有两件事，不大称心……” 吉老太太：我有什么事不称心？ 吉 先 生：(不答，继续读信)“第一，她这次来京的目的，本想劝她的儿子，赶紧讨个媳妇，她可早点抱个孙儿。方头大耳，既肥且皙。嗳！不想来京两月，绝少成绩。媳妇，毫无音信，孙子，渺无消息。第二……这几日来，口中不言，心中闷闷。” 吉老太太：(稍有不快之意)我有这些闲工夫来同你们生气！你们的事，我老早就对你们讲过，由你们自己去，我一概不管。你们爱怎么说，就怎么说。那么你到底要怎样的一个人，你就愿意？ 吉 先 生：(耸肩)要是找老婆如同找数学的未知数一样，能够立出一个代数方程式来，那倒容易办了。

吉老太太：你总是不把它当一件正经事看。

吉 先 生：不把它当一件正经事看！因为我把它看得太正经了，所以到今天还没有结婚。要是我把它当配眼镜一样，那么你的孙子，已经进了中学。

吉老太太：(觉得她没有办法)倒一杯茶给我。(吉先生倒了一杯茶送给吉老太太，自己亦倒了一杯，慢慢饮之。吉老太太沉思半晌)你知道不知道，你的表兄已经同我说了几次，要我替他做媒？ 吉 先 生：怎么不知道？ 吉老太太：你知道他要说的是谁？ 吉 先 生：余小姐，是不是？你问过了她没有？ 吉老太太：(很慢地回答)没有。

吉 先 生：为什么不问她？ 吉老太太：为什么不问？我想今天问她。(略停)好不好？(语时视吉先生)吉 先 生：很好，看护妇配医生，互助的原则，合作的精神，结婚时最好的演说资料。(吉老太太微微地叹了一口气)…… 余 小 姐：我去看看老太太去。(起立欲走)吉 先 生：(起立阻之)不要走，不要走，我还有一件要紧的事，没有对你说。请坐。(两人复坐)我不在这里的时候，老太太同你讲了很多的话，是不是？

余 小 姐：是的。

吉 先 生：她说到我不想结婚的话没有？ 余 小 姐：说了很多。

吉 先 生：你知道我不想结婚？ 余 小 姐：为什么不想结婚？ 吉 先 生：因为一个人最宝贵的是美神经，一个人一结了婚，他的美神经就迟钝了。

余 小 姐：这样说，还是不结婚的好？ 吉 先 生：是的，你可以不可以陪我？ 余 小 姐：陪你做什么？ 吉 先 生：陪我不结婚。(走至余小姐前伸出两手)陪我不要结婚！余 小 姐：(为他两目的诚意与爱所动)可以。(以手与之)吉 先 生：给我一个证据。

余 小 姐：你要什么证据？ 吉 先 生：你让我抱一抱！(释其手，作欲抱状)余 小 姐：(走开)等你再生病的时候。

吉 先 生：还像上次那样？说我发烧到 39 度？ 余 小 姐：(娇嗔)对，还让你不停地住院。

吉 先 生：不过我母亲告诉我，说你已经答应了做她的侄媳妇，那怎么办？ 余 小 姐：(得意)那没有什么，我的父母不愿意我嫁给医生。

吉 先 生：对，我知道，我们是天生的说谎一对！(趁其不防，双手抱之)余 小 姐：(失声大喊)喔！(老太太由右门，仆人由左门，同时惊慌入。吉先生已释手)吉老太太：什么事，什么事？(余小姐以一手掩面，面红不知所言)吉 先 生：(走至余小姐前，将余小姐手取下，视其面)什么地方？刺了你没有？ 吉老太太：什么事？怎么一回事？ 余 小 姐：(呼了一口深气)喔，一只马蜂！(以目谢吉先生)(有删改)[注] 这篇独幕剧取材于 20 世纪初的新文化运动时期，是觉醒的新青年为争取婚姻的自主而与守旧势力对抗的一幕喜剧。开头的“信”是吉先生替母亲吉老太太写的家信，信中的“她”指吉老太太。

5．(关键能力：理解文本思想内容)下列对材料相关内容的分析与概括，不正确的一项是(3 分)()A．从儿子吉先生读的信的内容看，吉老太太非常关心儿子吉先生的婚姻大事，但吉先生对此并不积极。

B．吉先生在信里借助“媳妇，毫无音信，孙子，渺无消息”等略显俏皮的话语，表现出母亲盼望儿子早日成家的急切心情。

C．受吉先生表兄的委托，吉老太太打算把余小姐介绍给吉先生当医生的表兄，并且认为此番喜事十拿九稳。

D．吉老太太嘴上说“我一概不管”，但实际上却对儿子的婚事十分着急，真与假的矛盾和谐统一于她的性格之中。

解析：选 C “并且认为此番喜事十拿九稳”的表述属于无中生有。

6．(关键能力：鉴赏文本艺术特色)下列对材料艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是(3 分)()A．选文一开头就是吉先生在念信，由信的内容引出人物之间的关系，也引出了母子之间的矛盾，即儿子的婚姻大事。

B．舞台说明对刻画人物有一定作用，如“得意”是对余小姐神情的说明，表明她对自己受到吉老太太看重而开心。

C．选文语言轻松、俏皮，饶有风趣，人物之间的对话虽较为生活化，但笔触细腻，能很好地传达作者的思想。

D．选文虽仅有三个主要人物，情节单调，戏剧冲突也不够激烈，但构思精巧而严密，给人一种新颖的感觉。

解析：选 B “表明她对自己受到吉老太太看重而开心”错误，这里的“得意”是在向吉先生表明，虽然自己答应了吉老太太，但不必担心，自己的父母也不会同意的。

7．(关键能力：结合主旨理解句子含义)请简要分析剧本最后画线处的台词的作用。(4 分)答：

解析：作答时，可从内容和结构两方面分析。画线的台词，在内容上有助于塑造余小姐聪明机智的形象，充满爱意的谎言让戏剧耐人寻味，在结构上照应了标题。

参考答案：①凸显了余小姐聪明机智的形象。②使结尾出乎意料，耐人寻味。③照应题目，以小见大，凸显自由追求爱情的浪漫。(每点 2 分，答出两点即可)8．(学科素养：借助戏剧语言，分析人物形象)剧本在刻画吉先生时，突出了他的哪些形象特点？请简要分析。(6 分)答：

解析：本题考查鉴赏作品中的文学形象的能力。从吉先生对吉老太太的行为和态度中可以看出他的孝顺。从吉先生对婚姻的看法，如“一个人一结了婚，他的美神经就迟钝了”等内容可看出吉先生对婚姻爱情的观念。从文中吉先生为母亲念信及文末其与余小姐的对话等可以看出他的机智幽默。

参考答案：①孝顺母亲，善解人意。如从为吉老太太读信的细节中，可看出他的孝顺、贴心。②敢于坚持自己的婚姻价值观念，大胆地追求自己的爱情。③机智灵活，幽默风趣。从他与吉老太太的对话以及与余小姐的交谈中，可看出他的机智幽默。(每点 2 分)

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