阅读题答题技巧
阅读题答题技巧 文章内容概括：什么时间？什么地点？谁？干什么？ 一．线索 “线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。
线索大致分六类：
1.以具体事物或事物的特征为线索 2.以人物或人物的特征为线索 3.以中心事件为线索 4.以思想感情为线索 5.以时间推移或空间变换为线索 6.以“我”的所见所闻为线索 线索的所在地：
①文章的标题 ；②反复出现的词或事物 ③文中议论抒情的语句 ；④作者的思想感情（变化）⑤“我”的所见所闻所感 二． 常见的叙述顺序 1.顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写 2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的 3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述
记叙顺序作用：
顺序：按时间发展，有条有理。
倒叙：1、强调。； 2、制造悬念； 3、情节富于变化，吸引读者。
插叙：1、补充内容，丰富情节；2、照应上文，或为下文铺垫。
（重点语句和关键词语：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④引用的句子；⑤起承转合的句子。）含义：特殊含义，言外之意，深层含义 三． 词语的调换（一）动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了„„对象„„所以„„ 形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了„„对象„„所以„„ 副词：不能，因为该词准确地说明„„对象„„的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成„„与事实不符。
（二）重点语句和关键词语的作用（结构上，内容上）：
1.结构上：常起 A 承上启下过渡 B 总领下文 C 总结上文的作用D 设伏笔 E 作铺垫 2.常有 A 开篇点题 B 深化中心 C 点明主旨（画龙点睛）（三）一句话在文中的作用：
1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）； 结构上（为下文作铺垫、总领下文）2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）
2、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛）；结构上（首尾照应，结构完整。）四..记叙文中句子的作用 记叙文开头句子的作用：
1、开篇点题；2、总领全文；3、引起下文，为下文作铺垫。
4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
记叙文中间句子的作用：1.单独成段起承上启下的过渡作用； 2.段末起总结作用；（总结上文，引出下文）记叙文结尾句子（段）的作用：
1、篇末点题；2、总结全文，深化中心； 3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；4、点明中心，升华主题； 5、令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）赏析句子：1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛„„)；3 从语言风格上（豪放、婉约„„）4、从用语、遣词准确传神巧妙 ；5、从蕴含的哲理，给你的启示。6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。
五．修辞方法及作用（1）比喻：生动形象地写出 xx 事物的 xx 特点（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出 xx 事物的 xx 特点。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
注：必须结合相关语句分析。
六．记叙文段落层次的划分 1、划分段落层次方法：
1）按时间推进划分（时间词语为标志）2）按空间变换划分（地点词语为标志）3）按感情的变化划分 4）按选材角度或内容的变化划分 5）按逻辑关系划分（总分式、层进式、并列式）2、划分段落层次技巧：
简单说就是合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。找中心句，注意段首句、段尾句。
归纳段意：
本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或
“什么——怎么样”）3.段意，层意的概括：
一是用最简洁的文字说明各层写了什么；二是用表明作者观点的话来概括；三是选用文中现有的关键词自己组合成句来概括。
基本的原则：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求简洁，不要过多复述；三是力求明确，不能笼统含糊。
概括记叙文的中心常用的格式：
本文记叙了（描写了）„„的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）„„的思想（性格、精神、实质），抒发了作者„„的感情。
七．记叙文的人称及其作用：
第一人称使人感到亲切自然，与读者没有距离； 第二人称最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多； 第三人称，是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。
八．分析文中描写议论和抒情的作用 A、人物描写及其作用 类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写 人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）
B、景物描写在记叙文中的作用 1、暗示时代背景。
2、渲染气氛。
3、烘托人物性格、心理。
4、推动情节发展、预示结局。
自然环境描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。
作用：1、能烘托气氛；2、表现人物的心情；3.表现人物的品质 4.突出人物身份地位 ；5、推动情节的发展起衬 托中心意思的作用 各类描写答题技巧：
①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
④环境描写：自然环境描写和社会环境描写 自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托
人物的××情感、预示人物 的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。
社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。
记叙文中议论的作用：
A.类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。
B.作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛”的作用。
记叙文中的抒情：
分类：一种是作者直接抒 发自己对事物的思想感情，叫直接抒情；一种是寓情于景或托物抒情，叫间接抒情。
作用:抒发作者的某种思想感情。
标点的作用：
引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语 破折号作用：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
写作手法及其作用（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果.（2）比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了„„的情感，增强了文章的表现力。
（5）对比手法 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题.（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。
以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8）欲扬先抑和先扬后抑。
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。
（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
记叙文的表现手法：渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、动静结合、点面结合、对比、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小见大、先抑后扬（欲扬先抑）、卒章显志
表现手法：
对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬（欲扬先抑）、伏笔、铺垫、留白、泛叙、渲染、铺排、突转、动静结合、虚实结合、点面结合、借景抒情、卒章显志 语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等 分析人物形象从两个方面入手：
一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
常见的开头方法：交待事件的基本要素；开门见山，点明题旨；描写景物，渲染气氛；提示内容，引人注意；引用名言、警句、诗歌，突出中心；交待动机，唤起共鸣。
常见的结尾方法：自然交待结果；总结全文，点明中心；照应开头，翻出新意；创造气氛，激励感情，引人深思。
过渡与照应：过渡犹如桥梁，把文章前后内容连接起来，起着承上启下的作用；照应是指文章后面对前面内容作必要的回应。文章过渡、照应得好，才能使文章前后连贯、首尾一致。
情节 a 起因、经过、结果 b 开端、发展、高潮、结局
场面 人物活动构成的画面。要突出特定场合的气氛。
细节 对人物某些典型的细小的举止行动或对典型的细微事件的描写。细节描写有助于细致的刻画人物性格。
