八年级物理下册实验探究题专题练习
八年级 物理 下册实验 探究题 专题 练习 1．小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
（1）为了使小车滑到水平面时的 相同，实验时应让小车从同一斜面的 滑下，这种研究问题的方法是 法（选填“微小量放大”、“模型”或“控制变量”）。
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越（选填“快”或“慢”）。
（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上。说明运动的物体 力来维持（选填“需要”、“不需要”）。
（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律 A．能用实验直接验证 B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确 C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的 2.如图甲是小华同学探究二力平衡的条件时的实验情况。
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分跨 过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码使作用在小 卡片上的两个拉力方向 并通过调整 来改 变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（填“能”或“不能”）平衡。设计 此实验步骤的目的是。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于
小明的实验。其主要原因是。
A．减少了摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 3．在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。
（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿 方向拉动，使木块做 运动，根据 可 知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与 有关； 两个实验说明了滑动摩擦力的大小与压 力大小有关。
（3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向 切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法（选填“正确”或“错误”），理由是。
（4）在丙图中，弹簧测力计匀速拉动时的示数 F 3 为 1.6N，若弹簧测力计示数增大到 2N，此时的木块 A 所受滑动摩擦力为 N。
次数 木块大小 接触面积 S/cm 2 摩擦力 f/N 1 整块 150 1.5 2 三分之二块 100 1.0 3 三分之一块 50 0.6 4．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪在平底的矿泉水瓶中装水后，分别放在海绵和砖块上进行实验，实验过程中的情景如图 A、B、C、D、E所示（已知 BC 两图中瓶内的水是满的。）
（1）实验过程中，通过观察 来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果。
（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用如图中 两次实验，结论：当压力大小相等时，受力面积越（选填“大”或“小”），压力的作用效果越明显。
（3）比较如图中 C、D、E 三次实验，可得的结论：当受力面积相等时，压力越（选填“大”或“小”），压力的作用效果越明显。
（4）你认为能否通过分析如图中 A、B 两次实验现象得出压力作用效果与压力大小的关系？（选填“能”或“不能”）。理由是。
5．如图 1 是用压强计探究“液体内部压强”的实验。
（1）使用前没有用手指按压橡皮膜时，发现 U 形管两边液面的高度不等，为了使 U 型管液面保持相平，你接下来应如何操作：。
（2）如图乙和丙图是将该装置的探头放入水中不同深度的情况，比较后得出的结论是：液体内部的压强随深度的增加而（填“增大”“减小”或“不变”）（3）比较图丙和丁图，得出的结论是：液体内部的压强与 有关。
（4）为了证明液体内部的压强与密度有关，有同学提出保持丁中的探头的位置不变，将一杯比丁更浓的盐水倒入烧杯中搅匀后，比较前后两次实验，可以得出的结论是：液体的密度越大，其内部压强越大，你认为这个结论可靠吗？。原因是：。
（5）用相同的盐水换用形状不同的容器进行实验，如图 2 所示，可以得出结论是：液体压强与盛液体的容器形状（填“有关”或“无关”）6．小宇同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和酒精），对浸在液体中的物 体 所 受 的 浮 力 进 行 了 探 究。
下 图 表 示 探 究 过 程 及 有 关 数 据，请 根 据 图 示 完 成 下 列 问 题 ：
（1）分析①、②、③、④四组图，说明物体所受浮力大小跟 有关。
（2）分析 三组图，说明浮力大小跟液体的密度有关，此过程所用的实验研究方法是：。
（3）物体完全浸没在酒精中所受的浮力是 N。
（4）根据图中的实验数据，该金属块的密度是 kg/m 3，酒精的密度为 kg/m 3。．（g 取 10N/kg）7．如图所示。为验证阿基米德原理，小明选用实验器材：弹簧测量计、大烧杯、小水桶、小石块、小垫块和水；完成以下几个测量步骤：
A．用弹簧测力计测出石块的重力 G 物 ； B．将石块浸没在烧杯的水中，读出此时弹簧测力计示数 F； C．用弹簧测力计测出小水桶和水的总重力 G 总 ； D．用弹簧测力计测出空水桶的重力 G 0 ；（1）最佳测量步骤为：。
（2）实验过程中，若斜置在小垫块上的大烧杯中水没有装满，小水桶承接到的水的重力 被石块排开的水的重力（填“大于”、“等于”或“小于”）。
（3）石块浸没在水中所受的浮力表达式 ；被石块排开的水的重力表达式（用已测得的物理量表示），比较 F 浮 与 G 排 的大小。
8.如图所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置。
（1）该实验利用了转换法，通过观察 来判断（选填“小球”或“木块”）动能的大小；（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功。目的是为了探究动能的大小与 的关系；（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与 的关系。
(4)若水平面绝对光滑，本实验______(选填“能”或“不能”)达到探究目的.理由是：______ ． 9．在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
（1）根据图示杠杆所处的位置如图（甲），应将杠杆左端平衡螺母向 旋一些（填“右”或“左”）。调节杠杆平衡时，应该使它在 位置平衡，这样做的目的是为了。
（2）挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡。此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆，挂钩码位置所对应的刻度值就等于。
（3）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上 A 点处挂 4 个钩码，在 B 点处挂 6 个钩码，杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F 1 l 1 ＝F 2 l 2，他这样得出的结论不合理，原因是：。
（4）如乙图，用弹簧测力计在 C 处竖直向上拉时测力计的示数为 N（每个钩码重 0.5N），当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在原位置平衡，则弹簧测力计的示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是。
10．如图为测量某滑轮组机械效率的实验装置。
（1）实验时沿竖直方向 缓慢拉动弹簧测力计。
（2）分析表中数据可知：第二次实验是用图中 做的实验。（选“甲”、“乙”或“丙”）（3）实验序号 1 中的机械效率 η＝。
实验次数 物重（N）物体上升高度（m）拉力（N）绳自由端移动距离（m）机械效率（%）1 1 0.1 0.6 0.2
2 1 0.1 0.4 0.4 62.5 3 2 0.1 0.65 0.4 76.9 4 1 0.2 0.6 0.4 83.3（4）通过比较（填实验序号）两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。
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