人教版语文三年级下册第二组第5课《翠鸟》同步练习（II,）卷

人教版语文三年级下册第二组第5课《翠鸟》同步练习（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共18题；

共100分)1.（6分）写出近义词。

灵活—________      鲜艳—________     锐利—________ 希望—________      逃脱—________     注视—________ 2.（16分）辨字组词 蓬________     卸________     窘________     呻________ 篷________     御________     群________     申________ 衰________     绞________     耍________     殖________ 哀________     胶________     要________     植________ 3.（6分）根据解释写出词语。

①又鲜明又美丽的意思。________ ②飞得很快。________ ③锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。________ ④声音清亮好听。________ ⑤集中注意力地看。________ ⑥形容又小又灵巧精致。________ 4.（4分）给下面词中划线字选择正确的解释。

暴：A．强大而突然来的，又猛又急的；

B．过分急躁的，容易冲动的；

C．凶恶残暴的；

D．糟蹋，损害。

暴躁________        暴君________ 自暴自弃________    暴发________ 5.（8分）比一比，组词语。

梁________ 诣________ 禽________ 惠________ 粱________ 指________ 离________ 慧________ 6.（10分）比一比，再组词。

秆________      腹________      绣________      跑________      陡________ 杆________      胸________      透________      泡________      徒________ 7.（8分）

“深”字用部首查字法应先查________部，再查________画，“深”字在字典中的解释有：①深度 ②深奥 ③从上到下或从外到里的距离大（跟“浅”相对）

④深刻 ⑤感情厚 ⑥颜色浓 ⑦距离开始的时间久 请你为下列句子选择恰当的解释（只填序号）

A、这本书内容很深，初学者不容易看懂。________ B、河水有三尺深。________ C、夜深了，老师还在工作。________ D、他们的感情很深。________ E、这件事影响很深。________ F、这件衣服是深红色的。________ 8.（3分）选择正确的词语。

勉（A.励 B.历）________自己出类拔（A.萃B.翠）________ 在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（A.平静B.安静C.冷静）。________ 9.（5分）按《翠鸟》填空 它的颜色________。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了________。背上的羽毛像________。________的羽毛像________。

10.（2分）选择正确的解释，把序号填在横线上 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

直：________ ①成直线的，跟“曲”相对 ②跟地面垂直的，跟“横”相对 ③从上到下的④挺直，使笔直 ⑤公正的，正义的 ⑥直爽，直截 ⑦一个劲儿，不断地。

疑：________①怀疑、仿佛 ②难于解，难于断定的 ③猜忌 11.（4分）拼一拼，写一写 pín fán fán yǎn tǔ rǎng jīng yíng ________ ________ ________ ________ 12.（5分）用恰当的关联词语连接句子 ①别人提的意见不一定全对。

你要虚心听取。

②这个故事有趣极了。

姐妹们认认真真地听。

13.（1分）按课文内容在横线上填上合适的词语，把句子补充得更具体生动 翠鸟蹬开苇秆，像________，叼起小鱼。

14.（6分）读一读，选词语。

（1）愿望   失望    希望 小刚________成为一名优秀学生。

爸爸今天有事没来开家长会，我很________。

________到北京去看天安门，这是奶奶的________。

（2）锐利    锋利 这把刀很________。

翠鸟有双________的眼睛。

15.（2分）选词填空 灵活           灵巧 谁不希望自己有一双________的手，一个________的头脑？这就要求我们从小爱学习、勤动手、多思考。

16.（5分）我会照样子仿写句子。

①背上的羽毛像浅绿色的外衣。

②小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

17.（4分）读诗句，回答问题。

《春晓》的作者是________朝的诗人________，诗的前两句是________，________。

18.（5分）比较句子，体会用词的准确，生动。

①翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。

②翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。

二、阅读题(共7题；

共72分)19.（8分）按原文《珍珠泉》填空。

山包上，树________，草________，花________。________的小路，________地穿过________的密林。________的尽头，有一眼清泉，叫________。

20.（3分）作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的？ 头上：________。

背上：________。

腹部：________。

21.（12分）快乐阅读。

我家的芦花鸡 我家的大芦花鸡个儿高，身体壮，样子挺威武。它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。它走起路来总把头昂得高高的，它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。

有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身体连跑带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。

（1）多音字组词。

混hùn________    没mò________ hún________       méi________（2）比积累。

长长的    红红的    ________    ________    ________（3）小练笔。

你喜欢什么小动物，试着动笔写上一段，读给同学们听听。22.（13分）课内阅读，回答问题。

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

（1）这段话中描写翠鸟颜色的词语有：________。（2）找出这段话中的比喻句。

（3）这段话主要描写了翠鸟的________。在介绍翠鸟的颜色时，先写________，再写________，最后写________。

（4）翠鸟的体形特点是________，眼睛的特点是________，嘴的特点是________。

23.（20分）阅读下文，回答问题 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停一会儿。

（1）给划线的字注音。

________ ________ ________ ________ 赤褐色 泡泡 陡峭 饲养（2）写出下列词语的量词。

一________小爪子     一________眼睛       一________嘴 一________小鱼       一________小泡泡     一________翠鸟（3）作者按照怎样的顺序描写了翠鸟的外形？（4）这篇文章抒发了作者怎样的感情？从哪些语句看出来？ 24.（11分）阅读短文，完成练习。

又是荠菜花开时 我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。

那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。

兴奋激动的理由，主要不在于她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？ 又是烟花三月，荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挖荠菜的妇女、孩子。

（1）文中划线的句子运用了________修辞手法。

（2）荠菜的特点是什么？（3）作者挖到荠菜时的心情是怎样的？你从短文哪些地方体会到的？ 25.（5分）仔细阅读课文《翠鸟》，回答问题。

①作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳？ ②“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？ 参考答案 一、基础题(共18题；

共100分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、14-2、15-1、16-1、17-1、18-1、二、阅读题(共7题；

共72分)19-1、20-1、21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、25-1、

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