人教版（新课程标准）一年级上册《项链》同步练习C卷

人教版（新课程标准）一年级上册《项链》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、读拼音，写词语。

(共1题；

共8分)1.（8分）多音字组词 吁   xū________       yù________ 丧   sāng________     sàng________ 弹   dàn________      tán________ 模   mó________       mú________ 二、比一比，再组词。

(共1题；

共4分)2.（4分）给划线字选择正确的解释，把序号写在横线上 快：A．速度高；

走路、做事等费的时间短（跟“慢”相对）。B．将；

就要。C．舒服；

高兴。D．锐利。E．干脆爽直。

①这件事真是大快人心啊！________ ②他眼疾手快，我不是他的对手。________ ③这把刀不快了，你拿去磨磨吧！________ ④快到端午节了，小丽的妈妈已经开始准备做香囊用的香草了。________ 三、我会写反义词。

(共1题；

共3分)3.（3分）读下面的句子,判断对错。

（1）“竣工”的近义词是“完工”。________（2）“要挟”的意思是要求对方答应自己的条件。________（3）“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这句话缩写后的句子是“詹天佑是工程师”。________ 四、连线(共1题；

共30分)4.（30分）把下面词语组成句子，别忘记加标点哦。

（1）开车    厂里    爸爸    去（2）山上    日出    小朋友    在    看（3）乌鸦    找水喝    到处    一只    口渴了（4）好看    孔雀    的    最    尾巴（5）下来    飘落    雨点儿    云彩里    从（6）青蛙    洞里    没参加    他    为什么    睡着啦    在 五、照样子，写句子。

(共1题；

共1分)5.（1分）巧排古诗：

粗心的小猴子把古诗《宿新市徐公店》弄乱了，你能把诗句序号写在诗题后的横线上吗？ 宿新市徐公店（南宋•杨万里）________ ①儿童急走追黄蝶，②水头花落未成阴。

③篱落疏疏一径深，④飞入菜花无处寻。

六、课内阅读(共1题；

共8分)6.（8分）课内阅读。

听听，秋的声音 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；

一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好好地去听——秋的声音。

秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。

听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。

听听，我们去听秋的声音。

（1）读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。

A．想象各种野花美丽而清香。B．想象颗粒归仓的丰收景象。

C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。D、想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

①在每一片叶子里________      ②在每一朵小花 ________ ③在每一滴汗水里________      ④在每一颗绽开的谷粒里________（2）文中写了______种声音，分别是__________发出的。（）

A.4；

大树、蟋蟀、大雁、秋风     B.3；

叶子、小花、汗水     C.2；

大树、蟋蟀（3）对文中画线的诗句理解正确的是（）

A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。B.不知道秋的声音从哪来，上哪去。C.我们要珍惜美好的秋天。参考答案 一、读拼音，写词语。

(共1题；

共8分)1-1、二、比一比，再组词。

(共1题；

共4分)2-1、三、我会写反义词。

(共1题；

共3分)3-1、3-2、3-3、四、连线(共1题；

共30分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、五、照样子，写句子。

(共1题；

共1分)5-1、六、课内阅读(共1题；

共8分)6-1、6-2、6-3、

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