典型题讲解2
年级 九年级 学科 化学 制定 日期 课型 习题 课 课题 典型题讲解 2 2 主备人 执教人 使用时间 教 学 目 标 知识与技能目标 通过对 练习，使学生加深对质量守恒定律的理解应用。
过程与方法目标 讲练结合，调动学生的积极性。
情感、态度与价值观目标 通过练习使学生感受利用化学理论解决实际问题的意义。增强学生的自信，同时为以后的学习打下良好的基础。
教学重点 正确理解化学方程式的意义 教学难点 利用化学方程式解题 的依据 教学方法 自学质疑、合作探究、当堂达标 知 识链接 相对分子质量的计算及元素质量的求法。
教 学 过 程 题型Ⅰ ：按要求写出化学方程式 1.从铁、高锰酸钾、氧气、氢气、磷中选择恰当的物质，按要求写出化学方程式。
① ① 化合反应（常温下产物为液态）② ② 分解反应（产物有三种）③ ③ 产生大量白烟的反应 ④ ④ 火星四射的反应 2.火柴是一种生活用品，火柴头上的深色物质的主要成分是氯酸钾、二氧化锰、Sb 2 2 S S 3 3 , , 火柴盒侧面涂有一层红褐色的物质，主要 成分是红磷加玻璃粉。划火柴时，发生氧化反应，引燃木条。首先借摩擦产生的热量，放出氧气，生成白烟，然后迅速使可燃物 Sb 2 2 S S 3 3 燃烧。
① ① 放出氧气的化学方程式 设计意图 个性化设计
② ② 生成白烟的化学方程式 ③ ③ Sb 2 2 S S 3 3 燃烧生成 Sb 2 2 O O 3 3 和 SO 2 2 , , 并放出大量热的化学方程式 点拨：
解答 此类题目要善于从题目中挖掘信息，找到 反应物、生产物及反应条件。书写化学方程式要 注意化学方程式的正确性和完整性。在书写正确化学式的前提下，进行配平，注条件，同时还不要忘了标注气体沉淀符号。
题型Ⅱ ：求 有机物中 元素质量，或物质的化学式。
例：
物 有一种有机物 23g，在空气中完全燃烧后，共生成g 44g 二氧化碳，g 27g 水，则该有机物含碳元素、氢元素 的质量是多少 ？ 补充：该物质是否含有氧元素？如果有，那么氧元素的质量是多少？该物质的化学式是什么？ 解析：
根据化学反应前后，元素种类和质量均不变。通过化学反应实质，我们可以知道，该物质中的碳元素全部转移到二氧化碳中，氢元素全部转移到水中。
二氧化 碳中碳元素的质量 44g × 12/44=12g 水中氢元素的质量 27g × 2/18=3g 重点理解求元素质量分数 的方法及运用 用
该物质中 碳元素 氢元素 总质量 12g+3g=15g 15g ＜ 23g 所以该物质中应该含有另外一种元素 氧元素。氧元素的质量为 24g--15g=8g 求该物质的化学式 即 要求每种元素的原子个数比 碳元素、氢元素/ / 氧元素原子个数比为 12g/12 : 3g/1 : 8g/16 = = 2:6:1 所以 化学式 C C 2 2 H H 6 6 O O 平行测试：
6 1.6 克某物质在氧气中完全燃烧，生成 4 4 克二氧化 碳和 3.6克水，关于该物质的组成有下列判断：①一定含有碳、氢元素 ②一定不含氧元素 ③可能含有氧元素 ④ 一定含有氧元素 ⑤分子中碳氢原子个数比为 1:6 ⑥分子中碳氢原子个数比为 1:4 其中正确的是（）A.①②⑥ B.①②⑤ C.①③⑥ D.①④⑤
