学习源于生活(2)
角色游戏娃娃家教学反思 我们托一班角色游戏已经开展了这么久的时间了，孩子们都非常喜欢玩。其中，娃娃家是孩子们最喜欢的区角游戏。托班幼儿的手指灵活度发展不够，所以我们在娃娃家里设置了“系扣子”这个活动，为了引起幼儿学习系扣子的兴趣，我们在“娃娃家”里增加了几个穿着扣子衣服的玩偶。
班上的两位小朋友发现了穿着扣子衣服的玩偶，高兴地说：“呀，娃娃的小衣服。”并马上跑过去拿起小衣服给娃娃穿了起来。她们给娃娃系扣子虽然看上去有些吃力，但神态是那样的认真，仔细的研究扣子是怎样扣上的，经过老师的引导和示范，他们反复的尝试，终于这两个能干的孩子渐渐的掌握了扣扣子的方法。直到区角活动结束的时候，才依依不舍把小衣服从娃娃身上脱下来。在上床时还叮嘱了我一句：“颜老师，明天我还要给娃娃穿衣服扣扣子，好吗?”我点着头说：“行。”通过这个区角游戏使我认识到：班上玩具的投放，一定要能引起孩子的兴趣，这样才能激发他们自觉学习探索的愿望。
托班的幼儿初到幼儿园，面对陌生的环境，陌生的人，衣、食、住、行方方面面的不适应都会给他们造成心理压力，影响他们的入园情绪，我们教师把他们需要学习的生活技能变成游戏吸引他们，而不是代替或剥夺他们学习和发展的权利，使他们在愉快的游戏中尝试学习，体验成功的快乐，从而获得自信，乐于参与幼儿园的各项活动。
