大学生兼职情况调研
厦门工学院 本科生毕业设计（论文）题 目：
大学生兼职情况调研—以本校为例 姓 名：
林子昕 学 号：
1403202017 系 别：
计算机科学与工程系 专 业：
信息管理与信息系统 年 级：
2014 级 指导教师：
张润延 2018 年 2 月 5 日
独创性声明 本毕业设计（论文）是本人在导师指导下完成的。文中引用他人研究成果的部分已在标注中说明；其他同志对本设计（论文）的启发和贡献均已在谢辞中体现；其它内容及成果为本人独立完成。特此声明。
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日期：
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指导教师签名：
日期：
I 大学生 兼职情况 调查研究—以本校为例 摘要 当今社会大学生毕业求职竞争越来越大，作为新一代的年轻人，要想在毕业后脱颖而出，快速的适应并且融入这个社会最好的办法就是提高自己的实力。不但要提高自己的综合素质能力也要增加工作经验。而作为大学生来讲，兼职又是有助于他们提前了解社会的渠道又能减轻家庭负担。为此，作为校园内的大学生，很多选择寻找兼职工作以增强自己的工作能力。大学生兼职已经逐渐成为大学生校园生活的一角。但是这条路并不好走，现在不法分子骗术越来越高，大学生则成了他们的主要目标之一，很多学生在兼职过程中遇到不法分子的欺骗还有商家的侵权，这些都是兼职路上的隐患。为了帮助大学生走好兼职路并且从中有所收获，为以后的打好基础。我们进行了对大学生兼职的调查，主要是调查大学生从中掌握大学生兼职的共同点以及存在的问题，并且根据这些现象系统的进行分析并且提出有用的建议，希望对大学生今后的兼职生活有所帮助，不走冤枉路。
关键词：
大学生兼职情况，兼职问题及对策
II College Students" part-time situation of the research——example in our institute Abstract College students graduate employment competition is more and more big in today"s society, as a new generation of young people, want to stand out after graduation, quickly adapt to and blend in this society the best way is to enhance their own strength to not only improve their own comprehensive quality and ability should also increase working experience as a college student, part-time and help them know in advance the social channels and can reduce the family burden for this, as a college student on campus, many choose to find a part-time job in order to enhance their ability to work part-time college students has become a corner of the college students" campus life is not easy, but this road now criminals deception is higher and higher, college students have become one of their main goal, many students encounter in the process of part-time outlaws of deception and merchants of infringement, these are part-time.Key Words:college students part-time,part-time job problems and countermeasures
I
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 1 第 1 章 绪论 1.1 研究背景 《由大学生兼职引发的经济学思考》[1] 一文中点明，大学生从事兼职是在社会经济的不断崛起，信息技术越来越发达并且传播范围之广，还有学校变得越来越市场化的背景下开展的。在《大学生兼职现象初探》[2] 中市场经济的袭来给校园里的学生带来了很多就业机会，知识的发展，使学生日趋活跃于兼职的氛围中。改革之教育的加强是大学生兼职的指路明灯。《大学生兼职现象研究》[3] 指出销售业、餐饮业、服务业等行业提供了很多兼职岗位给大学生。而在《大学生兼职期间权益保护问题探析》[4] 一文中则重点指出了因为存在就业压力还有社会舆论这阵风，所以很多大学生走出校园寻找兼职。其中有的是主动选择兼职来完成自身目标，有的是被动选择兼职的，而且占的比重还不少。而《当代大学生的兼职原因与青年社会化》[5] 一文则解释了什么是被动性的选择。生活、知识能力、感受社会角色、行为准则以及理想、自信心等各方面有关的社会化构成了社会内容。没有社会变动，社会需求就会一层不变，现实生活、观念等各方面也不会随之改变，这些都会在大学生身上产生影响，大学生为了达到自己的目的，就会改变自身以寻求适应这个社会，而大学生兼职就会做出主动回应即使是在被动选择的情况下。
在现代生活中，作为拥有独立群众意识的群体之一的大学生，在社会上紧张的就业竞争中，为了让自己的个人水平脱颖而出，提高自我能力，获取工作经验以及增长社会见识，于是会选择利用空闲的时间来找份兼职工作锻炼自己。大学生兼职已经成为一种普遍的现象，随之而来的出现一些侵犯大学生合法权益的事实，所以对于大学生来说，兼职有利也有弊，如何谨慎正确的选择一份兼职对大学生来说十分重要，大学生的兼职情况不可忽视！但当前大学生兼职的现状如何呢?本文对我校大学生的兼职情况进行调查，有针对性地收集我校大学生兼现状以及对待兼职的态度等有关数据，了解本校学生兼职生活的主要情况，同时分析本校学生的兼职中存在的问题，对本校学生选择职提出一些参考价值的建议，希望能改善我校大学生的兼职生活情况。
1.2 研究目的及意义 1.2.1 研究目的 此次研究的基本目的是通过问卷调研从而收集问卷的数据进行仔细分析，了解当今大学生的兼职情况，并对当前的现象进行系统的分析和总结。从收集的数据中得出大学
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 2 生兼职的共同点，并在此基础上，并找出这些现象的原因，找出问题的所在，提出相应的解决办法，尽可能的改善大学生的兼职生活。
1.2.2 研究意义 大学生的兼职生活不容忽视，兼职已经是大学生生活的一部分。兼职不仅是大学生进入社会的一个阶梯，也是人际交往的润滑剂。在这条兼职路上我们应该怎么选择正确的方向是一个关键的问题，而且大学生也会受兼职过程中遇到的困难和挫折的影响。因此，我们通过分发问卷的形式对大学生兼职生活进行研究以了解大学生兼职过程中存在哪些问题，并在此基础上进行分析，为大学生的兼职生活提供一些合理化的建议。
1.3 研究内容 本文在文献研究的基础上，从大学生的兼职现状和对待兼职的态度这两个方面来了解大学生兼职情况。此次通过问卷调研了解本校不同年级和不同专业的学生的兼职情况，做过兼职的比例是多少，以及大学生兼职的目的等情况，统计分析所收集的数据，得出主要情况及其存在的问题有关于大学生兼职方面的，并列出合理的解决方法。
1.4 研究方法 本次调查主要运用了四种方法：
1.4.1 文献研究法 通过对有关于研究课题的文献的大量阅读,借鉴文献中的所记录的成功的事例以及他人的优点来帮助完成此次的毕设。
1.4.2 访谈调查法 通过辅导员的帮忙，对 2016 传播以及 2015 光电专业的学生进行访谈（非正式采访），通过与大家交谈的形式,可以了解到大学生兼职过程中2存在哪些问题以及大学生对待兼职的看法等。
1.4.3 问卷调查法 此次兼职情况的问卷调查是以本校大学生为例，采用的是只包含单选和多选的自填式无记名问卷，通过回收问卷对数据进行整理统计。
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 3 1.4.4 定量分析法 使用 SPSS 18.0 软件对所统计的数据进行分析，分析方法包括频数分析，单因素方差分析和交叉表分析等等。
1.5 论文组织 第一章是绪论。即对本次研究的背景、目的及意义等进行介绍。
第二章是问卷设计。包括问卷调查研究对象以及问卷设计思路和完整问卷内容。
第三章是问卷调查过程，概述了问卷发放和问卷回收以及问卷筛选的具体过程和情况。
第四章是问卷统计数据分析，汇总问卷数据，运用 SPSS18.0 统计分析已经汇总好的数据，目的在于对我校大学生的兼职现状及其存在的问题进行分析。
第五章是根据分析结果对本文进行了总结与展望，总结我校大学生的兼职现状，并对其提出合理建议。
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 4 第 2 章 问卷设计 2.1 研究对象 研究对象为厦门工学院在校大学生。
2.2 设计思路（1）调查大学生的基本信息，了解不同年级、不同专业、不同专业的学生兼职情况。
（2）调查大学生对待兼职的态度以及兼职比例,了解校园兼职氛围。
（3）调查大学生获取兼职的途径与兼职类型，了解大学生的兼职趋势。
（4）调查大学生的兼职目的。
（5）调查大学生的兼职时间段与时间长度，了解大学生对业余时间的利用程度。
（6）调查大学生在兼职过程中遇到困难如何解决,了解大学生是否具有一定的心理素质。
2.3 设计内容 根据设计思路，我所设计的问卷内容如下：
关于本校大学生兼职情况的问卷调查 本问卷收集的所有信息仅用于此次调查，不做他用。此次调查采用无记名的方式，请放心做答，感谢您的参与！填写说明：只需要在符合您实际情况的选项上打勾即可。如无特殊说明，即为 单选题。
性别：□男□女 年级：□大一 □大二 □大三 □大四 专业：
1.您曾经做过兼职吗？ A.有 B.没有 2.您做过哪些兼职？（可多选）A.家教 B.服务员 C.传单派发 D.礼仪模特 E.促销员 F.其他 G.没做过兼职 3.您选择兼职的目的是？（可多选）A.增加收入 B.出于兴趣爱好 C.提升自己，锻炼能力 D.积累工作经验 E.其他 F.没做过兼职
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 5 4.您所做兼职是否与你的专业相关？ A.完全相关 B.基本相关 C.基本不相关 D.完全不相关 E.没做过兼职 5.您一般在什么期间做兼职?（可多选）A.课余时间兼职 B.寒暑假时兼职 C.节假日时兼职 D.没做过兼职 6.你在兼职中是否遇到过困难？ A.经常遇到 B.偶尔遇到 C.从未遇到 D.没做过兼职 7.您的兼职收入 主要用在何处？ A.作为生活费减轻家里的经济负担 B.作为额外的零花钱，买想买的东西 C.自己存储，为实现长远目标做准备 D.没做过兼职 8.您的家长是否同意您做兼职？ A．完全同意,并予以鼓励 B.基本同意，但有安全方面顾虑 C．基本不同意，认为应该以学习为主 D.完全不同意 E．没跟家长沟通过 F.无所谓 9.您通过何种途径寻找兼职工作？（可多选）A.海报、传单、广告 B.专门的中介机构 C.托熟人帮忙 D.学校帮助 E.网上寻找 F.没做过兼职 10.您平均每月兼职的时间是？（单位：小时）A.[0，5）B.[5，10）C.[10，15）D.>=15 E.没做过兼职 11.您平均每月兼职的收入是？(单位：元)A.[0,100）B.[100，200）C.[200，300）D.>=300 E.没做过兼职 12.参加了兼职您觉得自己的社会能力有提高吗？ A.有很大的提高 B.有所提高，但并不明显 C.没有变化 D.没做过兼职 13.兼职过程中您有哪些收获？（可多选）A.增加工作经验 B.收入增加 C.对社会的了解加深了许多 D.扩大交际圈 E.其他 F.没做过兼职 14.您认为学校是否有必要成立专门的兼职指导机构,以丰富学生课余生活并保证兼职的安全吗？ A.有必要 B.没必要 C.无所谓 15.您认为大学生有必要做兼职吗？ A.有必要 B.没必要 C.无所谓
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 6 16.若兼职和学习时间上产生冲突，您会？ A.放弃学习，以兼职为主 B.放弃兼职，以学习为主 C.视情况而定 17.在工作中遇到困难时，您通常如何解决？ A.积极地想方设法解决 B.忍气吞声，自认倒霉 C.不知所措 D.没遇到过困难 E.没做过兼职 18.您认为通过兼职会对未来的工作有帮助吗？ A.很有帮助 B.有一些帮助 C.帮助很小 D.没有帮助 19.如果您 从来没有做过兼职，不做兼职的原因是什么？（可多选）A.时间不充足 B.没有找到适合自己的兼职 C.怕被骗或者怕遇到居心叵测的人 D.家境条件较优越，没有必要兼职 E.觉得没必要，浪费时间 F.其他 G.做过兼职 问卷到此结束，感谢您的参与！
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 7 第 3 章 问卷调查过程 3.1 问卷分发情况 3.1.1 分发方案（1）调查方式：分发纸质版问卷。
（2）纸质版问卷发放总数量：481 份。
（3）通过辅导员的帮助获得各班级人数以及男女比例。进行人数整合，通过简单的计算筛选出大致符合文理比例以及男女比例要求的班级。
（4）通过联系各班级团支书或者班长，并征得辅导员同意的情况下到班级发放问卷。
（5）做好问卷分发回收记录的工作。对回收的问卷进行整理，挑选出有效问卷以及无效问卷，并对问卷份数进行登记。登记完毕后方可录入有效问卷的数据进行汇总与分析。
3.1.2 分班思路（1）以班级为单位，根据辅导员提供的全校自然班级名单(286 个班)，选择问卷分发的班级时，首先考虑的是文科和理科的人数比例大概达到 1:1，其次是兼顾男女比例，最后是考虑年级比例。因为大四学生基本已经离校实习，所以本次调研没有对大四学生发放问卷。
（2）问卷预计准备 500 份，因为考虑到名单的完整性，实时性问题和问卷回收率以及无效问卷的情况，我们会多选几个班级，以便因为班级人数不对和问卷回收率低而导致的问卷份数不达标的情况。
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 8 3.1.3 分发班级 最终分发问卷的班级名单如下表：
表 3-1 文科分班表 专业 年级 班级 学生数 男 女 动画 2015 1 23 5 18 传播 2016 2 31 9 22 国际经济与贸易 2016 1 32 11 21 市场营销 2016 2 24 16 8 财务管理+投资+市场营销 2017 1 100 34 66 音乐表演 2017 2 21 4 17 总数 231 79 152 表 3-2 理科分班表 专业 年级 班级 学生数 男 女 信息管理与信息系统 2015 1 30 9 21 光电 2015 1 37 27 10 通信工程 2015 3 37 27 10 工程管理 2016 2 39 19 20 风景园林 2016 3 28 9 19 光电 2017 1 25 16 9 软件工程 2017 4 28 23 5 物联网 2017 3 26 21 5 总数 250 151 99 3.2 问卷回收情况 3.2.1 问卷回收(1)问卷总体回收情况 ①问卷发出：（文科）231+（理科）250=481 份。
②问卷回收：（文科）192+（理科）213=405 份，回收率达 84.19%。
③有效问卷：309 份，其中文科 132 份，理科 177 份、男生 145 份，女生 164 份，有效问卷率达 76.29%。
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 9 ④无效问卷：（文科）60+（理科）36=96 份(2)对回收的问卷进行统计与汇总，以班级为单位进行归类整理与筛选，最终得出问卷的回收率，有效率和无效率如表 3-3。
表 3-3 问卷回收实际的概率 年级 专业 分发 实收 有效 无效 回收率 有效率 无效率 15 级 通信工程 37 31 31 0 83.78% 100.00% 0 光电 37 33 12 21 89.18% 36.36% 63.63% 动画 23 23 23 0 100% 93.10% 6.90% 信管 30 20 12 8 66.66% 60% 40% 16 级 风景园林 28 28 14 14 94.12% 93.75% 6.25% 国贸 32 32 29 3 100% 90.62% 9.38% 工程管理 39 39 35 4 89.29% 84.00% 16.00% 市场营销 24 24 9 16 100.00% 86.11% 13.89% 传播 31 31 31 0 89.74% 85.71% 14.29% 17 级 光电 25 16 9 7 100.00% 86.11% 13.89% 音乐表演 21 9 6 3 90.91% 85.00% 15.00% 软件工程 28 26 19 7 86.36% 92.11% 7.89% 物联网 26 18 14 4 69.23% 77.77% 22.23% 财管+投资+市场营销 100 73 65 8 97.37% 81.08% 18.92% 总计 481 405 309 96 94.00% 86.60% 13.40% 16 个班级 从表 3-3 可以看出班级总数量 16 个班级，问卷总数量是 481 份，实际回收的问卷有405 份，其中有 76 份的问卷没有得到回收，总体回收率达到了约 84%。其中，有效问卷共 309 份，问卷有效率达到了约 72.60%。无效问卷共 96 份，问卷无效率约 27.40%。
从表 3-3 中比较问卷的回收率，2016 级市场营销和 2017 级光电回收率最高 100%。回收率最低的是 2015 通信专业，其回收率是 83.78%。
从表 3-3 中比较问卷的有效率，比较得出这 16 个班级中，问卷有效率最高的是 2015级通信专业，其问卷有效率是 100%。问卷有效率最低的是 2015 级光电专业，其问卷有效率是 36.36%。
从表 3-3 中将专业划分归类为理科专业和文科专业的回收率，有效率，无效率。形成表 3-4 及表 3-5。
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 10 表 3-4 理科的回收率，有效率，无效率 年级 专业 理科回收率 理科有效率 理科无效率 15 级 通信 83.78% 100.00% 0 光电 89.18% 36.36% 63.63% 信管 66.66% 60% 40% 16 级 风景园林 94.12% 93.75% 6.25% 工程管理 89.29% 84.00% 16.00% 17 级 光电 100.00% 86.11% 13.89% 软件 86.36% 92.11% 7.89% 物联网 69.23% 77.77% 22.23% 平均值 84.83% 78.76% 21.23% 表 3-5 文科的回收率，有效率，无效率 年级 专业 文科回收率 文科有效率 文科无效率 15 级 动画 100% 93.10% 6.90% 16 级 市场营销 100.00% 86.11% 13.89% 国贸 100% 90.62% 9.38% 传播 89.74% 85.71% 14.29% 17 级 音乐 90.91% 85.00% 15.00% 财管+投资 97.37% 81.08% 18.92% 平均值 96.33% 86.93% 11.39% 从表 3-4 中看出理科的问卷回收率达到了约 84.83%，问卷有效率达到了 78.76%，从表 3-5 可以看出文科的问卷回收率达到了约 96.33%，问卷有效率达到了 86.93%。
理科专业与文科专业的回收率和有效率均相差不大，因此数据的分析具备了一定的代表性。
3.2.2 问卷筛选过程 问卷筛选的目的是为了后期在做数据统计的时候能够拥有问卷统计的有效问卷，以便得到有效数据，同时能够详细了解问卷回收后的回收情况，有效与无效问卷的数量，能够科学合理地达到我们问卷研究的目的和研究内容提供数据分析。
经过为期约两周的问卷分发填写，现已将所分发班级的问卷都回收完毕，并以班级为单位进行归类整理，再进行统计工作。
第一步是进行初步的统计每个班级的问卷回收数量，与实际分发的问卷数量相比较，大学生兼职情况调查研究—以本校为例 11 并记录实际回收数量，得出回收率。
第二步是进行筛选有效问卷和无效问卷。根据问卷内容设计选定筛选无效问卷的参照标准有：
（1）问卷单选题矛盾，即单选题目在填写时选择多项。（40 份）（2）问卷完整度不够，即问卷为一页双面，在填写时只填写了一面。（35 份）（3）问卷题目前后选项矛盾。（5 份）（4）问卷存在敷衍填写，即所有题目在填写时均选择同一个选项。（14 份）（5）问卷存在乱写乱画、涂鸦。（2 份）将筛选出的无效问卷仍然以班级为单位进行装订，并在每一份问卷上注明无效问卷的详细原因。并记录每个班级的无效问卷的数量和有效问卷的数量。
第三步是计算出问卷的回收率，有效率和无效率。
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 12 第 4 章 问卷数据分析 4.1 数据分析的工具及相关理论 本论文问卷数据的统计分析工具均运用 SPSS18.0。
在本论文中 SPSS18.0 统计分析方法主要运用了四种方法，分别是：单因素分析、频数分析、交叉分组下的频数分析和多选项二分法。
4.1.1 频数分析 把样本按一定的方法分成若干个小组，每组内含有这个样本的个体数目即为频数。
4.1.2 单因素方差分析 用于比较完全随机设计的多个样本均数，其统计推断是指推断各样本所代表的各总体均数是否相等。
其中，方差分析就是在各总体的各个因素水平中分析是否有差异。显著性概率表示差异是否明显的分级概率。若显著性小于 0.05，则否定原假设，说明各个水平存在显著差异，若显著性水平大于 0.05，则不存在显著差异。
4.1.3 多重响应也称多项分析 在 SPSS 统计分析中，多选项问题的分解有两种方法，分别为多选项二分法，多选项分类法。本文在数据分析时采用的方法是多选项二分法。
多选项二分法的步骤是用 SPSS 变量来赋予多选题每个选项，每个变量只有两个取值即 0 和 1，分别代表不选择该答案和选择该答案。
4.1.4 交叉分组下的频数分析 是通过收集的样本产生多维交叉列联表，分析变量之间是否存在一定的相关性。在进行多项选择的交叉组分析之前要先完成多重响应定义变量集。定义变量集的步骤就是将多选题的各 SPSS 变量集合成一个变量，并选择相应的分解方法添加成多响应集。
4.2 数据分析的组织结构 问卷分为三个模块分析。即大学生对待兼职的看法与目的、大学生兼职行为分析、大学生兼职情况调查研究—以本校为例 13 大学生兼职方式分析。
4.3 问卷数据模块化分析 4.3.1 大学生兼职的看法与目的近年来，大学生是否有必要进行兼职成为大家热衷于探讨的话题。根据分析可得出，49.9%的学生认为大学生有必要兼职，由此可以得出大部分学生认为兼职是很有必要的，他们觉得兼职不但可以增加工作经验而且能帮助他们提前了解社会。39.5%的学生对待兼职持可有可无的态度，在这里可以理解为，有兼职机会可以尝试一下，没有兼职机会也不在乎。仅有 11.6%的学生认为大学生没有必要兼职。总体情况来看，大部分的学生对待兼职是积极的，愿意接受的态度，这与兼职生活逐渐走进校园是有一定的联系的。
表4-1大学生关于兼职必要性看法的频率表 您认为大学生有必要做兼职吗？ 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 有必要 151 48.9 48.9 48.9 没必要 36 11.6 11.6 60.5 无所谓 122 39.5 39.5 100.0 合计 309 100.0 100.0 表 4-2 大学生对于学校成立兼职安全机构看法的频率表 您认为学校是否有必要成立专门的兼职指导机构, , 以丰富学生课余生活并保证兼职的安全吗？ 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 有必要 196 63.4 63.4 63.4 没必要 47 15.2 15.2 78.6 无所谓 66 21.4 21.4 100.0 合计 309 100.0 100.0 魏文刚在《浅析高校大学生兼职现象》[6] 中指出高校没有把重心放在大学生兼职上，大学生兼职是大学生了解社会的重要途径。社会上不法分子越来越多，而大学生成为他们的目标之一，越来越多的新闻报道大学生在兼职过程中遭到侵权行为以及大学生由于求职心切上当受骗等等例子。但是大学生在面对困难时有的往往不知所粗，有苦说不出。这些例子无一不在提醒着高线应该对大学生兼职引起重视。分析可得出 45.6%的学生认为学校有必要成立机构保证兼职安全，15.2%的学生觉得没必要，21.4%的学生觉得无所谓。
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 14 因此可以看出大部分的学生还是非常希望学校能够成立一个专门的机构，为学生今后的兼职路提供有效的帮助以及建议。
表4-3家长关于兼职的态度频率表 您的家长是否同意您做兼职？ 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 完全同意，并予以鼓励 58 18.8 18.8 18.8 基本同意，但有安全方面顾虑 104 33.6 33.6 52.4 基本不同意，认为应该以学习为主 25 8.1 8.1 60.5 完全不同意 7 2.3 2.3 62.8 没跟家长沟通过 15 4.8 4.8 67.5 无所谓 100 32.4 32.4 100.0 合计 309 100.0 100.0 由图 4-3 分析可以得出，18.8%的家长完全同意并给予鼓励，33.6%的家长基本同意但有安全方面的顾虑，8.1%的家长基本不同意认为应该以学习为主，2.3%的家长完全不同意。32.4%的家长不太在意，持无所谓的态度，4.8%的学生没跟家长沟通过。因此可以看出大部分家长对于孩子兼职还是采取积极的态度不过有安全方面的考虑，这也是可以理解的，毕竟大多数孩子是独身子女，孩子的安全是家长最为担心的。假设在能够确保孩子安全的情况下，那么我相信会有更多的父母希望自己的孩子能够去兼职锻炼自己。
表4-4兼职与学习之间的选择频率表 若兼职和学习时间上产生冲突，您会？ 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 放弃学习，以兼职为主 24 7.8 7.8 7.8 放弃兼职，以学习为主 145 46.9 46.9 54.7 视情况而定 140 45.3 45.3 100.0 合计 309 100.0 100.0
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 15 图4-5兼职与学习条形图 作为学生，学习是我们的主要任务。但是在兼职的过程中难免会遇到二者相冲突的情况，那么在兼职与学习面前，大部分学生又会如何选择呢？李娅在《浅谈大学生兼职对学业发展影响》[7] 中提到无论就业形势多么严峻，大学生应该扮演好学生的角色，学好专业课知识，不应一味追求社会上的实践。根据图 4-4 可以看出 46.9%的学生放弃兼职以学习为主，45.3%的学生视情况而定，7.8%的学生放弃学习以兼职为主。由此可以得出还是存在为了兼职去翘课的情况，但是大多数同学还是以学习为重，不会本末倒置，毕竟还是要以学业为主，要学会在兼职和学业之间找到平衡，在不耽误学业的同时去从事兼职，学习才是大学生的本职工作。而对于 45.3%的学生的选择，也是可以理解的，有的大学生有自己的职业规划，因此有些课程可能相对来说并不是那么重要，因而在面对冲突时会视情况而定，保持中立的态度。在这里也告诫小部分放弃学习选择兼职的同学，大学生应该以学习为主，千万不要为了多赚取一点收入而去耽误学习，这样会造成得不偿失的结果。
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 16 表4-6兼职目的与年级交叉表 $ $ 目的* * 年级 交叉制表 年级 总计 15 16 17 目的a 增加收入 计数 50 34 44 128 总计的 % 10.7% 7.3% 9.4% 27.4% 提升自己，锻炼能力 计数 23 30 36 89 总计的 % 4.9% 6.4% 7.7% 19.0% 出于兴趣爱好 计数 32 21 4 57 总计的 % 6.8% 4.5% 0.9% 12.2% 积累工作经验 计数 19 23 19 61 总计的 % 4.1% 4.9% 4.1% 13.0% 其他 计数 3 6 1 10 总计的 % 0.6% 1.3% 0.2% 2.1% 没做过兼职 计数 13 58 52 123 总计的 % 2.8% 12.4% 11.1% 26.3% 总计 计数 140 172 156 468 总计的 % 29.9% 36.8% 33.3% 100.0% 百分比和总计以响应为基础。
a.值为 1 时制表的二分组。
年级内的%=年级内的每个兼职目的的计数/年级内兼职目的的总数=50/78=64.1% 何珊珊的《关于我国在校大学生兼职动机的思考》[8] 一文中刨析大学生兼职动机的心理因素，大学生有必要参见社会实践活动或者兼职，这样也有利于自身能力的提高。如贺祖斌、杨红秀的《大学生兼职功能的社会学分析》[9] 一文中研究在社会中有哪些因素能够成为大学生兼职的原因，作为社会活动其中一种的大学生兼职，促进了社会成员和系统的生产与发展，如家庭经济的压力、影响社会观念、学校办学与社会就业脱节等问题，同时，也有反向功能，如增加社会隐患和就业压力，加大学校的管理难度。
根据图4-6可以看出，出于积累工作经验而兼职的呈递增趋势（2017-2015年级分别为17% 19.7% 24.4%）这也不难理解，随着年级的增长，大学生逐渐成熟，也逐渐意识到面对当今社会的就业竞争，明白了参与实践与学习知识的重要性，因此15级的学生已经为自己的求职做准备，通过兼职积累工作经验获得求职优势，才得以立足于这个竞争强度大的现代社会。
一直以来大家的观念就是只有家境贫寒的学生才会更积极的去寻找兼职。但是，当今社会中这种观点已经是太过片面了。越来越的多大学生寻找兼职是为了提升自己的工作能力从而在为今后的生活打下基础，还有一方面原因是大学生独立意识越来越强，大学生想要通过自己的劳动所得获得经济独立而不是过着饭来张口衣来伸手的生活。因此
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 17 我们可以看出，大学生寻找兼职有明显的目的那就是在竞争压力大的情况下提升自己的工作实力。当然，我们也不会否认还是有一部分同学为了赚取生活费而兼职的。
4.3.2 大学生兼职行为的分析 表4-7兼职类型频率表 $ $ 兼职类型 频率 响应 个案百分比 N 百分比 兼职类型a 您做过哪些兼职？家教 53 11.9% 17.4% 您做过哪些兼职？传单派发 74 16.5% 24.3% 您做过哪些兼职？促销员 54 12.1% 17.7% 您做过哪些兼职？礼仪模特 15 3.3% 4.9% 您做过哪些兼职？没做过兼职 121 27.1% 39.7% 您做过哪些兼职？服务员 88 19.7% 28.9% 您做过哪些兼职？其他 42 9.4% 13.8% 总计 447 100.0% 146.6% a.值为 1 时制表的二分组。
大学生兼职主要是想增加工作经验为将来的就业打下基础，而大学生兼职类型主要有辅导老师、导购员、传单分发等类型。分析图4-7可以看出，19.7%的学生从事服务员工作，16.5%从事传单派发工作，12.1%从事促销员工作，剩余的从事家教以及礼仪模特，至于其他的兼职工作不足10%。跟以往兼职主要以家教为主的形势不同，现在大学生们已经不能满足单一的家教兼职，找工作的视野不断扩大，兼职岗位也是越来越丰富。但是从大多数学生选择的兼职类型来看基本都是技术含量低，几乎没有运用到所学的专业知。真正能够体现大学生本身的能力，大学所学知识得以实践的兼职少之又少，这主要是因为大学生缺乏工作经验，工作能力不足，很多单位更愿意找马上能上手工作的员工，因为雇佣大学生的话还需要进行培养，其中耗费的时间和财力增加了企业成本。而对于服务业来说雇主们更多的是看中大学生廉价的劳动力所以更愿意雇佣大学生当兼职。从另外一方面看，大学生时间有限，所以只能选择工作时间短，收入相对较高的工作。所以
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 18 从现状看大学生兼职稳定性不强，随意性较大，科技含量不高。
在这里建议大学生在遇到一些不合适的岗位或技术含量较低的岗位时，应该以学习为主。
表4-8参加兼职的比例 您曾经做过兼职吗？ 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 有 186 60.2 60.2 60.2 没有 123 39.8 39.8 100.0 合计 309 100.0 100.0 表 4-9 不做兼职的原因 $ $ 不做兼职的原因* * 题 1 交叉制表 您曾经做过兼职吗 总计 有 没有 不做兼职的原因a 时间不充足 计数 0 46 46 总计的 % 0.0% 13.1% 13.1% 没有找到适合自己的兼职 计数 0 46 46 总计的 % 0.0% 13.1% 13.1% 怕被骗或遇到居心叵测的人 计数 0 22 22 总计的 % 0.0% 6.3% 6.3% 家境条件优越 计数 0 15 15 总计的 % 0.0% 4.4% 4.4% 没必要，浪费时间 计数 0 22 23 总计的 % 0.0% 6.3% 6.3% 其他 计数 0 13 13 总计的 % 0.0% 3.7% 3.7% 做过兼职 计数 186 0 185 总计的 % 53.1% 0.0% 53.1% 总计 计数 186 164 350 总计的 % 53.1% 46.9% 100.0% 百分比和总计以响应为基础。
a.值为 1 时制表的二分组 兼职生活即使已经是大部分学生校园生活的一部分，但是在学校中，仍然有一部分学生没有接触过兼职，其中的原因也是各不相同。从下表分析得出，以本校为例，53.1%的学生做过兼职，46.9%的学生没做过兼职，可以看出兼职人数过半，大家对于兼职还是
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 19 比较积极的态度。那么对于没有兼职的学生（46.9%）进行数据分析可以看出，大部分学生没有做过兼职的原因主要是没有多余的时间（13.1%）和没有找到适合自己的兼职（13.1%）。进入大学，没有高中那种紧张的学习节奏，享受着大学自由的校园氛围，大学生加入各种学生组织，比如学生会、自律会等，学生的课外生活丰富多彩。导致很多学生出现时间不够用的情况，更别说有时间出去找兼职了。现在的学生做事情喜欢以自我喜好程度为第一顺位，做自己喜欢的事情更加成为年轻人追求的口号，因此在选择兼职工作时，许多大学生会以自己是否喜欢这个岗位作为第一标准。
表4-10兼职的收获频率表 $ $ 收获 频率 响应 个案百分比 N 百分比 收获a 增加工作经验 106 19.5% 34.3% 对社会的了解加深了许多 91 16.7% 29.4% 收入增加 138 25.4% 44.7% 其他 5 0.9% 1.6% 扩大交际圈 81 14.9% 26.2% 没做过兼职 123 22.6% 39.8% 总计 544 100.0% 176.1% a.值为 1 时制表的二分组。
有 25.4%的学生认为兼职过程中最主要的收获是收入增加，19.5%的学生认为收获是工作经验增加，16.6%的学生认为是对社会的了解加深。由此可见，兼职不仅能够改善学生的生活水平还能积累工作经验。大多数情况下，兼职给大学生带来的影响还是比较正面的。
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 20 为了探究各个年级在兼职收获是否存在差异，因此进行了单因素分析。结果如下：
表4-11 年级描述统计结果 描述 兼职过程中您有哪些收获？（可多选）N 均值 标准差 标准误 均值的 95% 置信区间 极小值 极大值 下限 上限 15 78 197.36 424.698 48.088 101.60 293.11 1 1234 16 118 224.89 1171.302 107.827 11.34 438.44 1 12345 17 113 145.32 362.134 34.067 77.82 212.82 1 1234 总数 309 188.84 784.317 44.618 101.05 276.64 1 12345 15 级均值为 197.36，16 级均值为 224.89，17 级均值为 145.32，16 级>15 级>17 级 表 4-12 年级方差齐性检验结果 方差齐性检验 兼职过程中您有哪些收获？（可多选）Levene 统计量 df1 df2 显著性 1.141 2 306 0.321 差齐性检验的结果显示显著性（Sig.）为 0.321，大于 0.05 的显著性水平，因此可以认为各组的总体方差相等，即各年级的总体方差相等。
表 4-13 年级方差分析图 单因素方差分析 兼职过程中您有哪些收获？（可多选）平方和 df 均方 F 显著性 组间 373047.182 2 186523.591 0.302 0.740 组内 189094188.047 306 617954.863 总数 189467235.230 308 由图中可知，总离差平方和约为 189467235.23，因素水平间方差（组间）为373047.182，因素水平内方差（组内）为 189094188.047。自由度 df 用于计算临界值，F
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 21 值为 0.302，小于临界值 F 0.05（1,332）=3.84，因此说明两者之间无显著差异，即各年级学生对兼职的收获无明显差异 表4-14兼职与专业相关性 您所做兼职是否与你的专业相关？ 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 完全相关 12 3.9 3.9 3.9 基本相关 37 12.0 12.0 15.9 基本不相关 67 21.6 21.6 37.5 完全不相关 70 22.7 22.7 61.2 没做过兼职 123 39.8 39.8 100.0 合计 309 100.0 100.0 专业的未来就业方向是大学生较为关心的问题，那么兼职与专业的相关程度是研究大学生兼职现状必须考虑的问题。根据分析可以看出，兼职与专业完全相关的仅占3.9%，基本相关也只是占12%。由此可以看出兼职的岗位与专业并没有很紧密的相关性，并且随意性大。
在校大学生都希望找到与专业相关的工作，可以更好地了解和应用专业技能，还能收获满足感。但大都不会找到与专业相关的工作，主要是由于渠道有限，能力不够，单位不愿任用没有工作经验的在校大学生。
表4-15兼职对未来工作是否有帮助 您认为通过兼职会对未来的工作有帮助吗？ 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效.很有帮助 45 14.6 14.6 14.6 有一些帮助 161 52.1 52.1 66.7 帮助很小 70 22.6 22.7 89.3 没有帮助 33 10.7 10.7 100.0 合计 309 100.0 100.0
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 22 表4-16兼职对社会能力的影响 参加了兼职您觉得自己的社会能力有提高吗？ 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 有很大的提高 36 11.7 11.7 11.7 有所提高，但并不明显 132 42.7 42.7 54.4 没有变化 20 6.5 6.5 60.8 没做过兼职 119 38.5 38.5 99.4 5 2 0.6 0.6 100.0 合计 309 100.0 100.0 以上分析可以看出，52.1%的学生觉得兼职对未来工作有一定的帮助，14.6%觉得很有帮助。42.7%的学生觉得兼职对社会能力有所提高，11.7%觉得有很大的提高。以上数据可以说明兼职对大学生的生活起到正面的影响。因此，兼职对于大学生来说还是很有必要去体验一下的。
4.3.3 大学生兼职方式的分析 表4-17兼职收入用途频率分析表 您的兼职收入主要用在何处？ 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 作为生活费减轻家里的负担 36 11.7 11.7 11.7 作为额外的零花钱，买想买的东西 120 38.8 38.8 50.8 自己存储，为实现长远目标做准备 30 9.7 9.7 60.5 没做过兼职 123 39.8 39.8 100.0 合计 309 100.0 100.0 以上分析可以看出，38.8%的学生兼职收入作为额外的零花钱，买想买的东西。11.7%的学生的兼职收入作为生活费减轻家庭负担。仅有 9.7%的学生自己存储为实现长远目标做准备。由此可见大多数大学生的兼职收入主要用来提高自己的生活水平，买自己想要的东西，仅有一小部分同学存储起来以备后患。因此建议大学生在改善生活的同时也应该适当的未雨绸缪，有计划的开支，这样才能让我们的兼职生活更加有意义。
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 23 表4-18平均每月的兼职时间 您平均每月兼职的时间是？（单位：小时）频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 [0，5）36 11.6 11.6 12.9 [5，10）49 15.9 15.9 28.8 [10，15）47 15.2 15.2 44.0 >=15 54 17.5 17.5 61.5 没做过兼职 123 39.8 39.8 100.0 合计 309 100.0 100.0 表 4-19 兼职收入 您平均每月兼职的收入是？((单位：元))频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 [0,100）21 6.8 6.8 8.1 [100，200）32 10.4 10.4 18.4 [200，300）15 4.8 4.8 23.3 >=300 118 38.2 38.2 61.5 没做过兼职 123 39.8 39.8 100.0 合计 309 100.0 100.0 经过访问，大部分学生的兼职收入偏低，做家教的同学一小时大概是 15 元，而在肯德基等餐饮行业一小时也就 8 块钱，有时候工作时间长，上完课还是工作到晚上 10 点多，严重影响到了学生的休息时间，安全更是一大隐患。在商场兼职的同学，有时候一天要工作 8 个多小时，一个小时工资也就 15 块钱，这种工作时间长，强度大，工资少的岗位大多找大学生来做。从分析来说，大部分学生每个月兼职的时间超过 15 小时。在收入方面，有 38.2%的学生收入大于 300 元。按照这个比例来算，大部分兼职工资也就一小时20 块钱左右，在厦门地区，这个兼职薪酬水平已经算是比较高的了。因此，大学生兼职被认为是廉价的劳动力。
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 24 表4-20寻找兼职途径频率表 $ $ 途径 频率 响应 个案百分比 N 百分比 途径a 您通过何种途径寻找兼职工作？专门的中介机构 25 5.6% 8.1% 您通过何种途径寻找兼职工作？托熟人帮忙 111 24.8% 35.9% 您通过何种途径寻找兼职工作？海报、传单、广告 86 19.3% 27.8% 您通过何种途径寻找兼职工作？学校帮助 50 11.2% 16.5% 您通过何种途径寻找兼职工作？网上寻找 52 11.6% 16.8% 您通过何种途径寻找兼职工作？没做过兼职 123 27.5% 39.5% 总计 447 100.0% 144.7% a.值为 1 时制表的二分组。
在信息日趋发展以及市场化越来越明显的情况下，大学生拥有了众多的兼职途径以及良好的社会环境，大学生兼职主要包括中介在校园媒体信息以及学校提供的海报等。大多数学者认为,大学生由于时间有限,经验不足,用人单位更愿意让学生做短期容易的工作,这也是符合大学生的意志，在《对高等院校学生兼职状况的思考》[10] 一文中指出大学生兼职主要有导购、促销员、服务员等岗位。
如图所示，24.8%的学生托熟人帮忙找兼职，19.3%通过海报传单广告等宣传手段，11.6%网上寻找，11.2%寻求学校帮助，只有 5.6%通过中介机构介绍工作。对此现象其实不难理解，当今社会不法分子的手段越来越多，因为大学生缺乏社会经验以及求职心切等因素，不法分子把大学生锁定为目标之一。因此大学生更愿意通过熟人帮助去寻找工作，这样更有安全感。而面对高额的中介费用和不真实信息，大学生更加不会考虑中介机构。但是还是有很大一部分学生选择海报、网上信息等渠道，其真实性无法保证，往往是很多不法分子欺骗大学生的渠道，所以大学生在寻找兼职的过程中一定要谨慎确认信息的合法性以免上当受骗。
表 4-21 兼职时间
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 25 $ $ 兼职时间 频率 响应 个案百分比 N 百分比 兼职时间a 您一般在什么期间做兼职?课余时间兼职 99 25.8% 32.9% 您一般在什么期间做兼职?寒暑假时兼职 117 30.5% 38.1% 您一般在什么期间做兼职?节假日时兼职 45 11.7% 14.7% 您一般在什么期间做兼职?没做过兼职 123 32% 39.4% 总计 384 100.0% 125.1% a.值为 1 时制表的二分组。
大学的学习虽然比较轻松，时间也没有高中那么紧迫，但是还是有限的，而且对于大部分学生来说，学业仍然是最主要的位置。研究发现，30.5%的学生选择在寒暑假兼职，25.8%选择在课余时间兼职，11.7%选择在节假日兼职。大部分学生还是选择在寒暑假兼职，避开学习时间，可以学习兼职两不耽误。因此我们可以看出大学生还是采取比较理性的态度面对兼职的。
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 26 图4-21遇到困难的态度 表4-22是否遇到困难 你在兼职中是否遇到过困难？ 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 经常遇到 27 8.7 8.7 8.7 偶尔遇到 148 47.9 47.9 56.6 从未遇到 11 3.6 3.6 60.8 没做过兼职 123 39.8 39.8 100.0 合计 309 100.0 100.0 从以上表格可以看出，只有很少一部分人在兼职过程中没遇到过困难。多数学生在兼职工作中都有一些困难。在于文华、刘佳的《关于大学生兼职的调查与建议》[11] 中指出大于50%的学生都有过被老板拖欠工资的遭遇。遇到困难是常有的事，最重要的是我大学生兼职情况调查研究—以本校为例 27 们要调整好心态积极的去面对它。根据分析，无论是经常遇到困难还是偶尔遇到困难得学生在面对挫折时大多会用积极的想办法解决问题，这是非常正确的处理事情的态度，但是仍然有同学抱着忍气吞声，不知所措甚至自己认栽的态度，没有通过法律途径来维护自己的合法权益。这暴露了学生权益保护意识以及处理事情的能力比较薄弱，有待加强。
大学生兼职情况调查研究—以本校为例 28 第 5 章 总结与展望 5.1 总结 我校大学生兼职存在以下问题：
一.学校缺乏专门的兼职指导机构 董月霞在其《对大学生兼职中的权益保护状况研究》[12] 一文中，深入分析了是什么原因造成了大学生在兼职过程中出现的种种问题。大学生缺乏法律意识、各种平台虚假信息众多、学校帮扶力度不够以及法律法规不健全是造成大学生在兼职过程中合法权益遭受侵害的主要原因。
在松涛的 《大学生打工谨防上当受骗》[13] 和胡志鑫的《大学生打工过程中的维权问题》[14 ] 中阐述了大学生在兼职过程中遭遇到侵权的几个故事。强调应该重视大学生兼职过程中的权益问题。
据了解，学校虽然有勤工助学中心，但是该部门只负责帮商家发布兼职信息到学校里面，并没有对大...
