做学习主人
做学习的主 人 一、教学目标 1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
二、活动准备 了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。
三、教学活动建议 活动一 我给冬冬诊诊脉 结合教材中的事例，师生共同分析，冬冬的问题出在哪里。
可以让学生思考：假如我是冬冬，我会怎么做；假如我是冬冬的同学，我会对冬冬说些什么。
活动二 我的好经验 1、先让学生自己谈谈学习中遇到过的 困难和烦恼，然后大家一起将问题分分类。
2、针对学生的问题，列出几个专题，让大家结合自己的学习经验和教材中的提示，探究一些解决问题的方法。
活动三 关于时间的思考 1．做个小试验。
(I)随便让学生抄抄语文书上的字，而不给他们提任何要求。(为了让学生彻底放松，教师可以暂时离开教室。)5 分钟后，看看学生写了多少字。(可以让学生自己数一数，记录下来。)(2)老师提要求，抄书中的一篇课文，看谁抄得又快又好。5 分钟后，再让学生数一数，与前 5 分钟比比有什么不同。
(3)让学生谈一谈这两次自己写字的情况，分析出现不同结果的原因。2．我们的好办法(1)分组说一说，自己在学习、做事时通常会出现的低效率闯题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么。
(2)班里各组交流，找一找我们共同的好办法。
活动四小小辩论会 教师设置辩论问题，让学生根据自己的意愿选择同意方或不同意方，并各自说明自己的理由。
活动案例：小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的，回家后先要做作业，于是她打开了作业本。可是，写了一会儿，有些写不下去。
她有两种做法：(1)坚持写下去；（2）先休息一会儿再写。
你同意哪种做法?观点不同的人，分别站在不同的位置。
双方同学各自说明自己的理由。(各方可以找代表上台辩论，其他同学在下边作为声援队。)活动五 我们给小军安排时间 1． 以小组为单位，共同给小军出主意。
2．各组互相交流，并说说各自的理由。
活动六小小故事会 2． 事先每个同学找一找有关学习方面的故事。
2．课上以小组为单位开个小小故事会。
3．小组选其中一个大家都喜欢听的故事，编成小节目，在班上交流。
